福安高考喜报

创办于一九五八年的宁德市民族中学，是福建省第一所民族中学、省一级达标高中和全国首批七所之一的民族中学师范校，承担着为闽东二十多万少数民族人口培养高素质人才的重任。 二零一七年以来，在省委统战部的先头领导下，确定了省、市、县三级共建共享的办学机制，在学校师资队伍建设、发展基金投入、校园文化建设等全方位给予宁德市民族中学倾泻帮扶，并将其纳入福建师大基础教育科学研究体系，指导开展教育教学改革实践，推 重厦门一中与之结对帮扶，建立跨区域办学机制。宁德市民族中学也依托厦门一中和厦门教科院优秀的教育资源，通过举办业务竞赛、课题研究、培训进修等各种教学活动，不断提高教师水平，为发展民族特色教育 提供诗词保障。如我们借鉴了厦门一中的竞赛般的培养经验和年段管理机制，结合民众的实际情况，内化为我们民族人自己特有的教育功力。 当然，这个内化的过程是比较艰辛的。三年来我们和厦门一中的合作是一个慢慢磨合的过程，我们的进步也不是一蹴而就的。比如我和厦门一中几个段长，两年来就连段管理实践探讨过好几次。我们学习到了向时间要成绩， 主任每天早读就开始倒班监督管理我们学到了向效率要成绩，每天必须有一节辅导课，给学生自我整理材料，晚自修，尝试分班晚休，让学生能自主的把学习效率发挥到最大化，进下班结合自己的实际，高一打基础选苗子，高二结合高考全力冲刺。 作为民中教师队伍的一员，学校的发展对我个人受益非浅。多次教学活动的开展，使我能从优秀教师身上吸取经验，通过不断学习增强 自身素质，从而提高自己的专业技术水平，成为更加优秀的教师。近年来，宁德市民族中学海依托省、市、县三级共建、办学 资源共享的契机，扩大校园面积和办学规模，拥有富春校区和倚山校区，初中部和高中部由原来的六十六个教学班计划在今年扩建到七十二个，在校生数也将由三千三百多人扩招到三千六百多人，其中少数民族学生占比近百分之五十。 日趋完善的教育教学设施和校园环境，加上不断提升的师资队伍力量，为广大学生在校成长营造了良好氛围。 我在明中读书六年，明中一直以来是一种比较宽松的氛围，我觉得正是这样的氛围培养了我的自律，也给予我更多自主安排的时间，这对我的学习方式是意义非凡的。明中的许多老师也给了我不仅是学习上，更是生活上、为人上的帮助。我再次由 也由衷的感谢他们。在我们平常的学习过程中表示，通过我们个人的需求，将他多样化的呃教学相结合，而且在课堂上仔细关心我们每个同学的个人的特殊性，然后 而且在辅导课上，老师充分帮我们的自主性相结合，在课上及时对我们进行长靴不二，让我们在本身成绩上进行更一个极大的提升和学校的教育资源是非常不错的，并且能够不断的改善。老师 师们都非常有经验和耐心，能够因材施教，让我们各进其长，并且主动和我们交流学习生活方面的问题，让我们能够有更好的发展。在省市县三级共同努力下，宁德市民族中学的教育教学取得了长足进展。 今年学校在二零一七年中考生员福安前三百名仅录得六人的情况下，迎难而上，再创佳绩。三年来，我们的在生源薄弱的情况下，我校的高考成绩逐步提高，这届本 比例也是近三年来完成最好的一届。在这里感谢社会各界和领导对民众的关怀。三年来，省市县三级共建，不仅在教育教学上给了给我们带来了最优秀的资源，在新校区的建设上也给了我们最大力的支持。接下去我们在班主任团队建设、年段管理和竞赛班的培训方面会进一步加深攻力。 我相信民中发展会越来越好。在今年高考中取得优异成绩的民中学子也向学弟学妹们分享了自己的学习考试心得，与大家共勉。 第一，基础不牢，地动山摇。尤其是文科和数学的学习，我们应该做到心中有一个知识储备，在这个框架中不断完备我们的储备，确保万无一失，明白每道题考察的知识。第二， 有储备，我们的下笔才能如有神，这一点尤其表现在我们的写作上。第三，小考小王，大考大王。对待考试，我们要放松心态，不太建议考前临时抱佛教， 因为这样做的效果其实非常有限。最后我们考试的时候务必要做到细心仔细，简单题千万不能丢分，不可出现读卡等不必要的食物。所以我建议图卡可以正序倒数各吐一遍。高三的学习一定要就是知道你自己在干什么。在高三之前呢，你可以只问耕耘，不问收获， 水到渠成的方式呢，达成这个自己的学习的这个目标。但是如果到了高三之后的话，你就必须要只问收获，不问耕耘，你就必须要知道自己所在干的事情是什么，自己的每一分每一秒都要为了夺分的准备。所以 说到高三呢，是这个实践和你这个理论就是相结合，非常契合的，这个时候才能提高分数。所以说在高三的那个念书期间呢，不能盲干盲读，一定要有目标，要有计划的这个进行复习工作。