高考生物2025江苏答案
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01:51查看AI文稿AI文稿大家好，这里是强哥教生物，今天我们来看一下二零二五高考江苏卷二十一题。 从体感可知，第一，细胞破碎后，在适宜温度下用低渗溶液处理胀破液体体膜，获得内囊体悬液，经离心分离获得内囊体，为保持其活性，需加入等渗溶液重啊重新悬浮并保存备用。 第二小题，内囊体浓度用单位体积内囊体旋液中液体数的含量表示。吸取五微升内囊体旋液，溶于九百九十五微升的有机溶剂中，混匀后确定出液体数，浓度为三微克 每毫升，则内囊体的浓度为六百微克每毫升。这里需要注意，前面是微升，后边是毫升，单位换算。 第三，为检测内囊体活性，实验前需对内囊体进行多次洗涤，目的是消除内囊体旋液中原有光反应产物对后续实验结构的影响。这些产物主要有 atp、 n、 a、 d、 p h。 第四，已知荧光素 p y 的 强弱与 p h 大 小正呈正相关。图示，具有光反应活跃的人工细胞在适宜光照下荧光强度变弱，说明内囊体膜的功能使水分子分解产生氢离子 啊转运清离子啊内囊体啊膜上光反应产生清离子后，啊转运清离子到细胞机制导致啊 p h 变小，荧光强度因此变弱。 第五，在光反应研究的基础上，利用人工细胞开展类似碳反应生成糖的实验研究。理论上还需要的物质有各种酶和原料、二氧化碳以及五碳化物等。
06:40查看AI文稿AI文稿我们再看十六题这道题吧，他应该算成化学实验题了啊，这是有很浓的这种江苏的味道。 嗯，我们看一下。这第一问呢，说玻璃中二氧化硅能与氢化钠反应生成什么？这个好答，硅酸钠。所以二氧化硅是一种酸性氧化物， 不能用带磨口的玻璃三的湿气瓶盛放碱液啊。当然了啊，除了这氢氧化钠之外啊，你水解显碱性的也不行啊，你像碳酸钠呀，这些也不可以啊，圈文物浸泡在碱性溶液中，比暴露在空气中能减缓吸氧腐蚀。问，我这个原因， 这个怎么去答，那你得想啊，这种吸氧腐蚀是怎么腐蚀的啊？我觉得你把这个方式写出来，电击方式，氧气得四个电子呢，再加上两分子水，生成四个呛根，看一看。哎，这个时候吧， 思路可能就有了啊，那你想这里是不是正常的碱，所以你在碱液过程当中拿这个碱性环境， 那你是不是就不利于我这个这个正极反应呗。啊，就这意思呗，那你这个氧气就不易腐蚀这个文物呗。啊，我觉得可以从这个平衡的移动角度来谈啊。 再一个吧，你已经浸泡在这个碱性溶液中，是不是这层浸泡就能有效的阻止这是空气中的氧气和他的反应啊？所以我觉得，嗯，综合下来啊，这一方面吧，你去谈啊，浸泡啊，就是我放在检验里就能阻止空气和他直接接触，这是其一。 其二，把这个正极反应的这样进行，那就有效的保这个这个保存了文物。 再看第二问，文物表面结晶物种类进行研究。如果说无氧环境，这个铁与海水中的硫酸根在细菌作用下会生成硫化亚铁啊，让你去写出铁单指硫酸根生成硫化亚铁和嵌化亚铁的离子方程， 这个我们看看铁和硫酸根呢，他俩反应，他告诉你了，生成硫化亚铁和氢氧化亚铁，像这种氧化方程呢， 一定上来要先配平变价元素，不难看出整体这个流是不是下降了八价啊，他是由正六价到负二价是八价，而铁上升了两价，所以在这里呢就是一个一比四的反应，这个是一定的，而你留守恒，这是一，所以这个铁这块应该上三，紧接着下一步怎么办呢？啊，那我们就来这个电和守恒了 啊，哎，再再看这个文物吗？他有没有说什么环境啊，这也没提啊，那在等式的，这个，这个这个左侧啊，这是硫酸根，有两个负电，那么紧接着你这个右侧呢， 不带电啊，那么我觉得这块是不是应该来两个呛根给他补齐呗。啊，那其实就这样，然后再去补水，再看轻手，行，我觉得就行了啊，这是二三得六，六加二得八啊，八就是四个水呗， 所以就是这个柿子啊，这会还再去写一个细菌条件，写上啊，细菌的作用，所以再看有氧环境，海水中这是铁质文物，表面呢，会生成氢氧化氧铁等结晶物， 这个铁在盐水中的腐蚀可能原理如图十六，让我们去依据实验原理设计，像这个氧化钠溶液中加入这是铁氢化钾， 我们知道生成这种蓝色沉淀啊，这个是黄石蓝啊，以及还加分钛，让我们去预测一下现象啊，这个怎么办？各位同学请看啊，这就是他讲的这个腐蚀的过程，这其实就是一个养龙插电池，因为呢， 你在边缘地带，这是氧气浓度比较大，所以呢，这里氧气浓度大，而中间的地方吗，在这个位置呢，氧气浓度就比较小，那氧气浓度大的这个地方呢，就做正极，这一串就是负极，它其实就是这么来的啊，所以你会看到这里的铁呢，变成了二价铁出去啊，这里烂了个大口子，这就是被腐蚀掉了， 而这个二价铁跑到哪里呢？跑到这一层这块啊，那你变成嵌花铁，一点点变成嵌花铁，最后变铁锈，这就是生锈。 所以这种现象的预测呢，你可以这么去讲，我觉得这个在生铁片啊内部吧，有这个蓝色沉淀啊，有蓝色沉淀物生成，这就是糖石蓝，然后靠近，这是液滴的外侧啊，你会看到这个溶液显红色， 这就是碱性环境吗？啊，这不生成，这是吸氧腐蚀生成，呛根，呛根遇到了分态呢，呈现一种红色啊，就是这种实验的现象。 下一问呢，是铁的嵌花物，负责在某些阳离子形成带正电的胶粒。我们知道，像嵌花铁胶体，它的胶粒啊，都是带正电的，原因是什么呢？其实就是吸附了带有这个正电的这种粒子啊，那典型的三加铁离子 是结节物负极铝离子的可能的原因啊，该焦力形成过程中参与的主要阳离子有，那你想这里的氢氧化物都有哪些？铁的氢氧化物，一个就是氢氧化铁，另一个就是氢氧化亚铁呗，因此呢，那吸附的当然就是三价铁离子和二价铁离子呗， 这个我觉得还是好答的啊。再看最后一问，未比较含铝的嵌环氧铁离子呗，这个我觉得还是好答的啊。让我们补全一个实验方案， 取一定量的含绿的这个他的模拟样品啊，然后分别分为两等份再怎么办呢？去加碳酸盐啊，比较低加碳酸盐的体积， 那就是这样子，你要做的是这个单因素变量，这个单因素变量呢，他已经告诉你一个要拿蒸馏水浸泡，一个就是拿嵌环钠溶液的浸泡，所以在这里呢，嵌环钠溶液就零点五摩尔每升，这个蒸馏水呢，就在这用上。 那你就取一定量的这个模拟样品，分别加入两等份，将其分为两等份，分别加入等体积的蒸馏水和零点五摩尔每升的氧化钠溶液啊，这个体积的是一样的，浸泡相同多的时间， 然后再怎么办？取出相同多的这个绿叶啊，或者说这个浸泡液来做研究呗。取出来之后再加入这个两个试管里啊，同样大小试管里都加一样多，这个时候再去加入等体积的 碱酸呗，零点五五摩尔每升的这个硒硝酸溶液啊，零点五摩尔每升的硝酸溶液，你要给它酸化啊，因为我们要去拿这个硝酸银，其实就是相当于去做地钉了，这是什么意思啊？ 啊？就和绿离子反应，你得不容于细硝酸酸化完之后同等溶液之后再去一加这个硝酸盐溶液吗？他让我们去比较他的体积，那你就是低加至恰好完全反应为止，然后去比较这个体积啊，这个空呢是这么写的。
26生化危机CP
04:05查看AI文稿AI文稿咱们直接来看这道关于现代生物进化理论的选择题，题目问的是哪个说法是错的？选项 a 说进化的基本单位是种群，这个没毛病，经典理论。 c 提到地理隔离和生殖隔离导致新物种形成，这也是物种形成的经典路径。 d 讲的是携同进化，不同物种生物与环境相互影响，共同发展，这也是现代进化理论的重要内容。那么问题就出在 b 选项了。 好，我们来逐个剖析这些核心观点。首先， a 选项，种群是进化的基本单位，这就像盖房子，砖头、瓦块是材料，但真正能住人，能变化的是整个房子，而不是单块砖头。 种群作为一个独立的繁殖单元，其内部基因频率的变化才是进化的直接体现，所以 a 是 对的。接着看 b 选项，他说可遗传变异使种群基因频率定向改变，导致生物进化。这里有两个关键点需要拎出来。 第一，可遗传变异主要是指突变和基因重组。他们的作用是什么？他们是提供原材料，是创造多样化，但他们本身是随机的、不定向的。 比如一个基因突变，可能产生有利形状，也可能产生有害形状，甚至中性形状，这完全是随机发生的，没有预设目标。 这就好比你往一个大池子里扔各种各样的鱼苗，这些鱼苗本身长得什么样？是快是慢，是大是小是随机的，你不能指定他们必须长成某种特定的样子。 那么谁来决定最终哪些现状会被保留下来，并且改变种群的基因频率呢？ 答案是自然选择。自然选择就像一个严格的筛选器，他根据环境条件对个体的表现型进行筛选， 那些适应环境的个体更容易生存和繁殖，他们的基因就被更多的传递下去，从而导致种群基因频率发生定向的改变， 这个方向是由环境压力决定的。所以 b 选项把可遗传变异和自然选择的作用搞混了，认为变异本身就能定向改变基因频率，这是错误的。 正确的说法应该是可遗传变异提供了进化的可能性，而自然选择决定了进化的方向。再来看 c 选项，地理隔离和生殖隔离导致新物种形成， 这个过程很经典。想象一下，一个种群因为地质变迁被分隔到两个地方，这就是地理隔离。两地的种群各自独立进化，受到不同的选择压力，基因库逐渐分化， 如果这种分化足够严重，以至于他们再次相遇时无法成功交配，或者后代不可育，这就形成了生殖隔离。一旦生殖隔离建立，就标志着新物种的诞生，所以 c 是 对的。最后看 d 选项，携同进化 这个概念强调的是进化不是孤立发生的，比如捕食者和猎物之间为了生存和捕食，都在不断进化出新的防御和攻击手段，这就是典型的协调进化。 还有植物和传粉昆虫的关系也是相互适应，共同进化。生物与环境之间也是如此，生物通过进化适应环境，同时生物的存在也会反过来影响和改变环境， 这种相互作用、相互影响、共同发展的过程就是协同进化。所以 d 也是对的。因此综合来看，错误的叙述就是 b 选项，他错误地将可遗传变异的不定向性与自然选择的定向性混为一谈。
