2020山东高考历史
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01:52查看AI文稿AI文稿这是前几年山东高考历史中十分抽象的一道选择题，考察的方式十分新颖，难倒了很多同学。话不多说，我们先来看看题目。题目将引发国家冲突，大概有下面四种因素，一是既有国际意义的资源。二是基于对 a 点的威胁而产生的领土要求。 三是内陆国的走廊权。四是少数民族从邻国流散出来。题目问的是法西斯德国制造的苏台的问题，属于下面哪个因素？ 要做对这题，首先就要搞清楚什么是苏台德问题。我们先来看看教材的插图和表述。如图所示，被红色方框圈起来的地方就是苏台德地区，原本是属于捷克斯洛伐克的领土，但由于英法时随境政策，所以德国在签署了穆尼黑协议后， 该地区就割让给了德国。那么回到题目中，这里一、二三、四是哪个因素呢？这里用排除法，我们最应该先排除三，因为德国既有出海口不属于内陆国家。 接着我们应该排除二，因为此次德国的实力已经很强大，苏台德地区无法对德国产生较大的威胁。然后我们再来看到一， 这里，因为苏台德地区在德国旁边，其主要资源都是德国已有的常规资源，所以并不是既有国际意义的资源。这里一也排除，那最后就只能选择四，少数民族从邻国流散出来。其时我们看回之前老教材的部分，就有说到苏台德地区有很多德国人居住 这里的历史原因。就要看到这张图。厉害的同学可能会知道，这七系是奥兄帝国解体后的国家分布，而其中一个国家就是杰克斯洛伐克，但原本的奥兄帝国是由德国人和杰克人共同构成的， 所以当苏台德地区归属杰克斯洛伐克后，当地德国人就从奥兄帝国的主体民族将为了杰克斯洛克的少数民族，所以最后就引发了苏台德问题。所以这道题目最终的答案应该选择四，选择 d 选项。
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02:54查看AI文稿AI文稿现在距离高考还有不到七十天的时间，大家历史选择题是不是还在错六七个？或者是说总是困在二选一中选不出来正确的一个答案？当时，嗯，主播是从高三刚上学的时候就是六十多分，然后，嗯，最后高考一路考到了九十多分，那就是我又总结出来两个特别适合历史的斜修方法。 那第一个就是我给他起个名字叫做时间和时代背景这个词，然后也总是让我们背一个时期的时代背景。 但是大家很多同学就有这种一种困惑，就是感觉历史这个门学科背了和不背就没什么区别，特别是对于山东考生来说，因为我们山东就考察的他其实都和材料有关， 有的时候你背多了，你反而就是感觉很，还有点会考不好的感觉。但其实说实话，这个万变不离其宗，万变不离课文，那我们这个时代特征应该怎么用呢？ 啊？就是说这个历史选择题其实是按照这个时间顺序来出的题，就是你的十五道选择题，你是从这个原始时代一直到我们现在的，只是按照时间顺序来出的题的，然后你每个题你就要结合他给出的这个时代的时代特征，然后你去做。嗯，就比如说今年二五年 历史这个选择题的第二题，他不是考察魏晋吗？那我们魏晋我们学的时代特征，一个就是关于他的文化的繁荣，他根本就没有在讲说这个经济这回事，所以说当时他的 c 选项就大家做过，那 c 选项应该说的是这个经济繁荣促进了这个文化怎么怎么样？所以说未进的时候他根本就没有经济繁荣这个点，因为他的 社会是比较混乱，他根本就没有说经济繁荣，所以说这个选项就根据我们时代特征，就很容易会被排除掉，这就是我们怎么用时代特征去做题，或者是说，嗯，考察宋代啊，其实宋代在正上最主要是特征就加强中央集权，就是只要是宋代，如果说材料中没有特别设计的点，他一定考察的是中央集权，就他可能就选项中变了个方法而已。 然后第二个点就是去找设问。那老师其实也这样说，我们做题要找设问，那这个设问应该怎么找呢？其实我们看题目，看题，他的找的点是看你那个括号，就你的选项前面那一句，那他这一句就是说，哎，谁谁谁处罚，就是说什么统治者， 嗯，做这些措施是为了干什么？那同统治者，统治者他肯定是为了巩固统治呀，就是你只要是统治者，你就选就和巩固统治有关的事情，你不要说是去为了农民，去为了人民怎么样，那说这个王朝统治者他其实不是从人民利益出发，他俩是对立的。 所以说只要是涉及到统治者，那你最后的选项一定是跟巩固统治是有关的。然后第二个点就是，呃，你要从世界上统治者，那你最后的选项一定是跟巩固统治是有关的。然后第二个点就是，呃，你要从世界上的角度来说，就是跟巩固统治是有关的。然后第二个点就是你这个国家他想干啥， 最后肯定是为了维护国家利益，你的选项必然会选维护国家利益这个选项，因为任何国家他的出发点其实都是为了国家利益。 然后，嗯，这选项可能也会涉及到一些政治和经济上的一些微观的，就是表现，但其实他最终落脚的也是国家利益，因为你正常利益和正常利益也是国家利益啊。所以，嗯，这就是从涉问出发的这个邪修的方法，这两个就是邪修方法，只要你学会了，然后你的历史选择肯定也是能考到八十分以上的。
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01:54查看AI文稿AI文稿今天讲一下大家很好奇的山东历史从三十六到九十三，历史大题到底应该怎么提分？那最后一个部分呢？其实就是格式问题，格式他是比较简单的，但是你必须要按照格式去写，这样才能让你的作答显得更加有条理，显得逻辑清晰，结构清晰。 其大体他一般都是述题或者是褒饰题，他的结构也比较简单。首先第一段呢，就一定要写上他的论题是什么？论题就你要用一句特别精炼，特别简洁精辟的话来概括一下你接下来要写的这段内容。 这个时候你要去多去积累一些词汇，比如说什么渐进性啊，曲折性啊，独立性啊，或者是什么自由化、法治化，什么什么逐步瓦解，什么什么逐步兴盛，什么与什么相制衡等等这类词去总结一下。 第二个部分的话就是论证的主体了，这个部分一定要重在史论结合，有史料，有论证，不要把所有的史料都堆在一起，一定要有自己的话，自己的思维，自己的理解。最后一部分的话就是总结和升华， 总结的话最好要再去点一下你的论题，这样就会显得你的作答他的首尾是呼应的，他的逻辑比较清晰，结构比较清晰，然后升华的话，其实常见的就是他又体现了什么样的趋势，嗯，顺应了什么样的历史规律，嗯，有什么样的历史意义，然后吸取经验和教训，这样 所以历史大体他对我们的历史素养的要求更高。你想一下他的作答形式，史论结合史料就是在看你知不知道这个历史事件， 但论呢，就是在看你是只是知道呢，还是你已经完全的理解了，了解了这个事件，你知道他这个事件是什么，还知道他为什么会发生，还知道这个事件有什么意义，这样才算你能够充分的分析、了解掌握了这个事件。
1.1万菜就多练
09:01查看AI文稿AI文稿哎，大家好啊，我们来把这个第十题说一说啊，他说这个智者学派代表人物普罗泰格拉认为啊，他说当雅典人进行公共事务讨论时，省略号之后是重点，他说他们听每个人的建议，如果每个人都有这种美德，否则成帮将不复存在。 所以强调的是什么啊？是人啊， ok 啊啊，强调的是人啊，对吧，你说这不选二 b 吗？ 比较简单吧，对吧？啊，食疗之后是重点啊，强调是人，哎， 然后呢？再往下十一铁对吧啊，他说世界可以根除一切的邪恶啊，因因为任何邪恶的存在。食疗之后是重点，他说仅仅是因为不良产环境的产物，环境是人创造的，人也可以改变他，对不对啊，他不强调什么啊，强调人可以改变社会 总选什么？选二 b 啊，首先宗教改革运动的缺陷啊，这是媒体吧啊，人家是启蒙运动，是启蒙运动啊。 c 的 话他会强调科学的吧，那不更扯淡吗？科学根本就啊没有任何关系啊， 人类和环境的变质关系啊，可能很多同学选了这个，那人类和环境的变质关系的话，人和环境应该是怎么说啊？是相互影响的吧，比如说环境，它影响了人， 人有怎么样呢啊，人有可以改变环境对不对？哎，虽说他这个的话啊，没有强调啊，这个，嗯，环境对人的影响，是不是啊？所以这个题目的话，最后我们是选二 b 啊，选二 b 做了十二题对吧？十二题考虑是一战的一个影响嘛。做一战之后，这个现代欧洲联合思想之父啊，这个卡莱基倡导建立欧洲和中国，并发起了泛欧运动，在欧洲引起了强烈的影响啊，就是因为一战是使英国和欧洲的地位是不大大下降了，大大下降， 哎，他说就是战争削了英国的啊，就欧洲的鬼队那 b 是 b， 他 不是缓和了吧，他是激化了，他只是暂时缓和啊，一战之后的鬼体是脆弱的啊。是，怎么说呢，是存在缺点的。 哎，所以说你看后来德国人啊，因为对繁花题不满，所以说发发动了二战嘛，对吧。那这个的话，对吧，他不是联邦制啊，联邦制的话他是有一个中央啊，中央有权力，地方的话分权啊，所以说他是要强调欧洲联合啊，对吧？啊？欧洲联合团结起来对不对啊？提升国际地位， 那国际联盟砥定了欧洲合作的基础啊。国联是一九一九一九年成立的啊， 那这个题目跟国联也没关系啊，对不对？没有直接的关系吧。啊？那国联是什么啊？而且国联这个，呃，他的成立的话是一九一九年。嗯，国联是一，是美国英国这两国家发起倡导的啊，但是的话，美国他也没有参参与啊，而且这个国联的话，他也是缺乏一个有效的国际协调机制啊。 第十三题啊，这个题目比较简单啊，他说是一九二八到一九三二啊，英国啊，不是英国啊，是苏联用的播种方式的一个情况。那你看二八年到三二年，这不就是苏联的第一个五年计划吗？ 你看首播对吧？啊，虽然说第一个五年计划完成了，但是首播他下降的啊。啊，比较少，占比是不仍然比较高啊，对吧？啊，这个马拉播种机啊，播种机上升的比较少，只上升百分之三， 拖拉机上升了百分之十九左右，对不对？反映出他的农业机械化基础相对来说比较薄弱啊，生产方式是不是仍然是生产方式仍然较为原始？较为原始？那 a 的 话，对吧？啊，新进政策，他使用的时间是一九二一到一九二八年吧， 不过这个时候他已经已经不复存在了啊，已经不复存在了。 b， 他 说工农业比例严重失调，他说的是播种方式，那你怎么知道工农业这个占比呢？ 对不对？他是在反映啊，农业中啊，用手剥多一点还是播种机多一点，是不是？是不是啊，就是他这个严重这个词他也有点夸大呀。啊，五十和百分之三十和二十差别没那么大， 五十这两个加起来不是百分之四十八吗？对吧？也没有说严重失调吧。啊，没有说严重失调，那得哥，他说工业化发展阻力大，恰恰相反啊，农业的一体化，他正好是为工业化提供了资金啊，为工业化提供了资金啊，就是通过啊，就类似于中国统购统销这种方式啊。 啊，把农民的这个粮食低价买过来啊，然后呢？高价卖出去啊，是不是有工业化储备资金啊？这个第十四题的吧。啊，十四题的话，这个题目我们得首先看一下课本。 首先看一下课本啊，这个刚要下， 哎，刚要这个地方啊，这个地方大家先自己啊，给大家十秒钟的时间把这个看一下啊，把这个部分看一下。 好的啊，我说大家看完了啊，你看，都说三八年德国吞并了奥地利，并且对杰克斯洛伐克啊，提出了零头要求啊，为什么呢？因为你看这个杰克斯洛伐克，他就像一把剑一样直接插进了啊，这个德国人的心脏， 说旁边这个苏台德地区啊，对吧？啊？他就是和德国，对吧？靠的非常近，所以他位于两国的并地区，就导致这个苏台德地区有很多德国人 说就是因为这个民族问题，所以说德国像苏像。这个杰克是不是提出来领土问题啊，对吧？你看就跟中国和朝鲜的边境这个丹东一样，丹东就很多朝鲜人啊，对不对啊？所以说为什么对这个地方提出领土问题呢？就是因为这个地区他民族问题比较严重啊，有很多逗人哎，所以你看这个， 他说这个英国学者，对吧？啊？根据国家冲突绘制了一幅地图啊，他说三八年这个法希兹德国为了制造苏台德问题啊，占领了苏台德地区， 那苏台德这个这个这个这个事情他为什么会爆发呢？啊？啊？就是因为少数民族从灵谷流散出来了啊，其他的话，你看国际 e 的 资源啊， a 的 威胁啊，内陆国的走峡犬是不是全都和民族无关吧。就是因为苏台德地区啊，他就像一把剑一样插进了德国的心脏啊， 说德国人很多就是基于民族问题啊，所以说才爆发了啊，这个战争啊，爆发了，这个不是战争啊，说错了啊，才爆发这个问题啊，哎，所以说这是四啊，是因为民族问题 啊，第四个问题啊，你看一九六九年嘛，啊，所以说这个时期是不是世界格局 多极化趋势出现并不断发展，你看他这一时期啊，不再使用共产党国家和非共国家的一个概念，代之以什么什么啊，鼓励与美国有外交关系或者贸易关系的国家进行贸易，说明什么？ 什么在他在逐渐淡化意识形态。为什么淡化意识形态呢啊？因为这一时期啊，世界格局多变的一个出现，冲击了美国的一个国家地位，同时在十九世纪。说错了啊，二十世纪七十年代 啊，这一时期的美苏争霸是不是叫什么呢啊？叫苏共美首啊，同时二十世纪七年代啊，美国还出现了智障现象， 所以说美国的国家实力相对衰落了，他是不是想要改善和其他国家的关系啊，对不对啊？ ok， 那 同苏联关系缓和不对啊，是苏共美首啊。 b 不 仅仅是 ceo 吧，还有日本， 你不说日本从一九六八年啊，成为了世界第二大资本主义强国啊，啊，还有中国对不对啊？很多啊， c 的 话，侵略战争泥潭对吧？这个 b 和 c 都是一样的，他不都是以偏概全吗？ 都是他导致，都是导致他国家实力衰弱的一个部分啊，都是这个题目最终的话，我们是选 d 啊，选 d， 整体上第一年的话，他的难度还不是特别大的啊，第一年的大题说的非常好啊，大题说的非常好，我建议大家把大题好好做一做啊。
68爱历史的红薯
02:33查看AI文稿AI文稿一九六九年，美国出台了新的出口管制法，不再使用共产党国家与非共产党国家这一概念和划分方法，代之以鼓励与美国有外交关系或贸易关系的国家进行贸易， 并要求商业部修改管制。 c 一、 陷入侵略战争泥潭 d 国家实力相对衰弱正确答案， d 国家实力相对衰弱批干的关键信息在一九六九年冷战时期，美国一改往日以共产党员国家这种意识形态为标准 划分贸易对象的做法，转而务实的以外交贸易关系为标准。这背后反映出美国为了应对内忧外患， 在对外政策上作出的重大战略收缩。选项分析 a 选项错误与史实不符。一九六九年美苏关系虽然进入缓和阶段，但远未到全面缓和的时期，对抗仍是主旋律，因此 这不可能是当时调整政策的主要原因。 b 选项错误属于部分原因。二十世纪六十年代末，随着西欧日本经济霸权确实受到了挑战， 这加以了其经济压力，但它并非推动政策调整的核心动力。 c 选项错误属于部分原因。越南战争在一九六九年移师美国，尼族身陷，巨额的军费开支给美国经济带来沉重负担， 是导致其实力衰弱的关键因素之一。但这只是原因之一，不能完全概括当时美国面临的全局性困境。 d 选项正确根源所在二十世纪六十年代末，美国正面临一场深刻且全局性的危机， 这从根本上迫使美国调整其过于僵化的政策。这种相对衰弱集中体现在两大方面，军事与经济泥潭，越南战争，战争巨大的消耗导致美国财政赤字巨增，通货膨胀高企，整个国家经济实力被严重削弱。 经济霸权挑战盟国崛起，西欧和日本经济崛起，使美国在全球经济中的支配地位下降。到六十年代末，大量欧洲美元的形成便是美国经济霸权削弱的诅咒。正是这种内忧外患的局面，促使尼克松政府上台后进行战略收缩， 在贸易政策上放弃了意识形态先行的做法，转而追求更为务实的国家利益。因此，国家实力的衰弱是调整政策最根本的驱动力。记得点赞关注哦！
02:38查看AI文稿AI文稿有一道非常有意思的历史题问你黄河中游的森林变迁，这考的是历史还是地理啊？ 首先一二三四给他标上序号。既然题目问我们黄河中游森林变迁的原因和影响，那我们就进行总体分析。首先我们能非常直观的看出来， 从西周到明清，森林覆盖面积是越来越少的，那么从整体我们就可以分析原因了。比如古代人们砍柴烧火、做饭、盖房子等等，随着人口的增长，所需木材的数量也增长。 因此我们可以推出古代那些人口增长的因素是森林覆盖面积减少的原因之一。二，除了使用木材以外，森林面积的减少也大多用于开垦荒地，毕竟上一点已经提到了，人口的增多，你粮食提不上来也不行呀。 并且有非常重要的一点，重农抑商，基本上历朝历代都非常重视农业的发展。三、 从手工业制作到生活消耗这一块讲，哪怕春秋战国野铁兴起后，大面积伐山烧炭消耗木材，再往后面朝代走， 野铁、烧陶等都需要木炭。再往后走走，随着商品经济的发展，造纸业、野铁业等等都需要木材的呀。四、像古代的一些战争，北方战乱，战争中伐木筑寨，焚毁山林，军队囤田，破坏植被。当然除了这些， 其他的你想说的更详细一点的话，比如秦朝修宫殿、筑长城，消耗大量木材。北魏至唐朝时期，军田制的实行 人口增值开荒，家具毁林。宋朝时期，造纸业还有冶铁之类的都很发达，也需要大量木材。明朝时期，玉米、番薯等高产农作物传入我国，耕地需求增加。 清朝雍正帝时期探丁入母，客观上刺激了烂啃黄土、坡地等等。 ok， 以上这些是我总结的原因，那他的影响有哪些呢？一、北方生态承载力持续下降，经济开发成本上升，助推中国古代经济重心难移。二、 黄河中下游泛滥，淹没农田，破坏北方农耕经济核心区，动摇王朝经济根基。三、水土流失加重，自然灾害加重了社会矛盾，动摇了封建王朝的统治。四、水旱灾害频发，造成底层民众贫困，家具 会诱发流民、农民起义，激化社会矛盾，加速王朝动荡与更替。五、黄河决口改道频发，历代政府投入巨额人力物力制衡，加重国家财政负担。
751狸猫解说
02:00查看AI文稿AI文稿这是近几年山东高考历史中被很多同学成为是最有难度的一题，因为题目非常的新颖，其既然让你做编辑，编辑人物的对话，这让很多当时的考生直到现在都忘不了。但我认为这题只是看着吓人，而实际上其非常简单，只需要会默写出历史事件的知识，就能轻松拿捏。 话不多说，我们先来看到题目，这里问的是让你编辑发香在十七世纪咖啡馆的人物对话场景，这看上去很难让你做编剧，但这题的本质其实就只是让你罗列背景。 比如说我们这里的主题就写罪恶的三角贸易，那我们就不要真的想着怎么去编，我们重点是要把三角贸易的事件过程，影响这些背景罗列出来就可以了。 比如你可以写约翰说， i 听说了吗？相传又到非洲了，然后杰克说这是去干什么的？然后接下来你就可以揭晓整个三角贸易这个事件了。你可以写约翰说，因为美洲的残酷压价和传染病的流行，美救劳动力缺乏，欧洲乡人就到非洲虏获非洲黑人，然后把他们运到美洲卖为奴隶。 然后接着再写事情的影响和意义，你可以写杰克说，那这届非洲的影响和利益，你还丧心了，劳动力社会结构被严重破坏。 然后约翰说，是的，但这给英国带来了巨大的利润，能够推动资本的原始积累，而这也影响了美洲，这提供劳动力，促进了美洲的开发。然后再写杰克说，这也可以加强全球联系，推动世界市场的形成。然后大概这样就写完了，其实非常简单，就只是把教材上的话给默写上去， 只不过加上了一些对话的形式。但这些形式不重要，随便写就可以了，你千万不要把形式当成的重点去想。 你现在可以写 a 说恰恰事件发生了，然后 b 说恰恰事件的过程是什么，然后用 a 来默写事件，然后 b 再说恰恰事件的意义或影响是什么，然后再用 a 来默写该事情的意义或影响。 反正大概就是这个模板，在这个模板之下，你可以写光荣革命、权力法案、世界市场等等内容，反正就把这些事情往里面套。这题就算拿不了满分，拿个五六分应该也是随随便便的。
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01:27查看AI文稿AI文稿你是学生还是？没有，我是教数学的，你是老学生了？对，我是在零四年参加高考的，我那时候我选的是物理化学专业，然后的话我现在我就来选来选文科。 然后主要是我的很多学生，他们是些抑郁休学的孩子，他们很担心自己高考会考不好，我就说我来给你们现场演示一下我裸考能考多少分，我让他们相信一下，肯定能考的好。今年历史跟着我的经验来看的话，就是背书没有什么用， 因为今天历史第一个考的是苏联对雅塔协议的那段一个自己的判断，他讲的是当时雅塔协议是在那个苏联红军那时候，正在进攻那个西里西亚地区的时候。 那么如果说一个学生如果光背书的话，对那段时间他肯定是不了解的，但如果熟悉要驾驶的话，那么对那一块东线西线发生什么事，那那段材料他就很了解，他对很多学生呢？如果你就光拘泥于课本上内容，那这段根本不太好回答。 另外一个他的历史最后题是讲的是科技和人文的发展，里面列出了一大堆的人名。如果一个学生如果他是学物理学的话，学那物理学发展史， 那肯定对那些人民都会非常了解，比如说什么列文虎科加利略，那么会非常了解。但如果他们单纯就拘泥于历史这门学科的话，那恐怕那题很难回答。 反正我的建议就是孩子们能够放宽心去备考，然后的话多去了解一些历史相关的东西，不要去死记硬背。很多课本这几年考试来看，就说如果你死记课本刷题，目前来看收益正在逐渐下降。
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02:29查看AI文稿AI文稿这是一道去年来自山东省的一道高考历史题，题干考察了一个在高中历史当中相对小众的支点，就是魏晋时期玄学的发展。 话不多说，我们一起来看一看。这道题下方的图片是魏晋时期学术文化地理分布的视一图，而这一分布的格局反映出了什么？下面雷老师可以根据不同的地区将这些地方划为六块。而通过图里我们大概可以得知， 一号、二号、三号和四号这四个地方仍然保持着经学传统为主。而且我们也发现，保持经学传统的地区主要集中在少数民族内迁地区的附近，像一号的侥奴，二号和四号的羌族底族， 三号的新碑组，这足以说明当时少数民族吸收了汉民族的文化。而经学与玄学并重的地区，我们从图片里边来看，是山东地区，而山东地区是传统经学士族聚居的地区。但是玄学在当地的影响啊，不断增强， 体现了儒学遭到了现实的挑战与冲击。而五号、六号是魏晋玄学影响力比较大的地区，从地图上来看，五号属于中原地区，六号属于是江东地区，这都是经济文化相对发达的地区。所以综上所述， 以六经为主要研究对象的经学属于传统儒学，而以老庄无为思想的核心的玄学在魏晋时期得到了发展。从材料来看， 玄学在河洛地区发展较早，西晋时期影响到了江东地区，而保持经学传统的地区啊，已经相对萎缩了，这说明未晋南北朝时期以经学为代表的传统儒学受到了冲击，故这道题的选项是 b 选项，肯定没有问题，我们可以来排除下其他几个选项。 像 a 选项，因为玄学思潮的产生与当时儒学成衰落之势和黄老思想的进步发展有关，这和民族交融并无关联，所以 a 选项可以排除， 而 c 选项我们也是很容易把它排除的。因为未近南北朝时期，北方常年受战乱影响，经济并不繁荣。但从材料来看，玄学和经学在北方的影响范围仍然很广， 所以 c 选项说的不对，而 d 选项，文化中心向南转移。这个呀，未尽南北朝时期，南方的经济虽然得到了开发，但是经济中心仍然是在北方的。所以说第四个选项也不对，这道题的正确选项就是 b 选项，各位宝子们，你们答对了吗？
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