江西2025生物高考
大家好，这里是高中生物提升课堂，今天我们来分析二零二五年江西省普通高中学业水平选择性考试一休一部分。 我们首先来看一下考卷当中的第一题。本题考察的是零零五脂质是一类不溶于水的有机物，具有多种生物学功能。 零四二细胞呼吸的本质是糖等有机物的氧化分解。 知识点可参照高三合集第一、第六课时或高二合集第二、第十六课时有关内容。题目是体重水平与人体健康状况密切相关。 体重异常，特别的超重和肥胖是导致心脑血管疾病、糖尿病和部分癌症等慢性病的重要危险因素。 国家卫生健康委员会等十六部门启动了体重管理年活动。 从肌体能量代谢的角度分析，下列述错误的是 选错误。 a 选项，有氧运动可加速新陈代谢， 促进脂肪进滤，进入酰立体分解。在这地方脂肪呢，它要进入酰立体氧化分解的时候，它首先要分解为甘油和脂肪酸， 脂肪酸才能进入线粒体氧化分解，而非直接以脂肪形式进入线粒体。所以这个 a 选项它就是错了，所以本题就应该选择这个 a、 b 选项， 高脂饮食易破坏能量平衡，导致脂肪积累而发生肥胖。 那么因为呢？高脂饮食提供过量能量，如果摄入大于消耗， 多余能量以脂肪形式储存，会导致肥胖。选项 c， 低脂饮食可减少能量摄入，有氧运动可促进能量消耗， 那么低脂饮食减少能量摄入，有氧运动增加能量消耗，符合能量平衡原理。 选项 c， 有 氧运动能够避免肌细胞进行无氧呼吸，产生大量乳酸， 那么有氧运动中的氧气充足，所以肌细胞主要进行有氧呼吸，避免无氧呼吸，产生大量的乳酸。所以本题应该选的就是这个 a， 下面看考卷当中的第七题。本题考察的是零三三酶的催化功能，具有专业性和高效性。 零三六酶的催化功能受多种条件的影响，知识点可参照高三合集第三课时或高一合集第十、二、十三课时有关内容。 题目是云香糖苷酶能水解云香糖苷类黄酮化合物，生产蟹皮素、油皮素和陈皮素等活性物质，具有重要的应用前景。 研究人员比较了云香糖苷酶一、二和三的酶学性质 部分，结果如表，下列迅速正确的是咱们看这个表格。云香糖干酶一、二、三最湿温度分别是五十、七十、四十， 最湿 ph 分 别是四点零、四点零、六点零。首先看选项 a， 酶一的反应温度升高二十度，其他条件不变，酶一和酶三的活性会一致， 那酶一和酶三会一致，那么这个呢，显然是不正确的，因为酶的活性会受温度影响，在坠石温度前随温度升高，酶活性下降，超过坠石温度随温度升高，酶活性下降。 所以呢，煤一的坠石温度是五十度，升高二十度至七十度的话，超过其在坠石温度，煤活性会因高温变性而下降。 而煤二这个是煤二，煤二的坠石温度是七十度，所以呢，此时活性最高，所以两者活性不可能是一致的。所以 a 是 错的。 选项 b， 三种酶在最适温度和 ph 条件下催化底物的活性相同， 那么酶活性相同最适条件仅仅表薄，表明呢，此时酶活性最高，但是不同的酶在最适条件的催化效率就是酶活性， 可能因为酶的种类和结构差异，而是有所不同的，所以咱们这个是只是说他的最适条件，所以这个简单也是错了。选项， c， 三种酶能水解银香糖苷类黄酮化合物，表明他们具有专异性， 那由于的酶的专异性是指一种酶只能催化一种或者一类的反应， 三种酶均能水解同一体物，你看，同一类体物就是云香糖苷类黄酮化合物，所以体现的是酶的催化作用，它是有共性的啊，这是有共性的，而不是专业性 啊，专一性。因为呢，专一性强调的是对特定的物的催化，而三种酶呢，都是能够催化影响这个糖苷类黄酮化合物，所以这个也是错了。选项， 第三种酶的空间结构会因环境温度和 ph 的 改变而发生变化。那么这句话呢，显然是应该是对的了， 因为呢，酶的活性会受温度和 ph 的 影响，温度和 ph 的 变化会影响酶的空间结构，进而影响酶的活性。 当环境温度或者 ph 偏离最适条件时，酶的空间结构可能发生改变，甚至导致酶变性失火。所以本题应该选的是 d。 下面看考卷当中的第二十题，本题属于非选择题，题干信息，辣椒的生长会受到低温落光等逆境的影响， 为比较不同辣椒品种的抗逆性，研究人员将辣椒一号和辣椒二号幼苗在人工低温落光条件下处理六天， 然后呢，转入正常光照的温室中培养四天，这期间定时检测辣椒叶片的气孔导度和总粒数含量等指标，如图，比如说咱们假图是气孔导度， 那么以图呢，是总熨率数含量，那么前六小时呢，是人工低温弱光处理，那我们发现辣椒一号、二号他们的气孔导度都会下降， 而以图呢，是前六小时处理的时候，咱们这一个辣椒一号，他的总熨率数含量在前期变化不大，而后来呢，减少也是这个情况。 下面我们看第一小题。第一小题考察的是零四九光照作用受环境因素的影响，其知识点可以参照高三合集第七课时或高一合集第二十课时有关内容。 题目是在低温落光处理六天内，辣椒一号和辣椒二号的光核梳理变化趋势均为怎么样？那我们看这边七公岛度会下降，其总一六式含量它也是下降的， 因此它的这个总的趋势应该是往下降的。 然后呢，按照我们图甲的分析，图甲是气孔导度的变化，那么气孔导度有一点，这个图甲分析的时候，由于一片气孔导度就是往下降，那么所以会引起包间二氧化碳浓度下降，导致冠和受力下降， 所以呢，总的趋势它是下降的，原因就是因为一片气孔导度下降，这个是原因 啊，这个原因，这个是结果。咱们写这个长句子的时候，中间的关联对吧？这个光速下降，其实原因是气孔浓度下降，那么通过这个关联因素 啊，这个关联因素是包间二氧化碳浓度下降啊，从这个角度来分析， 下面看第二小题。第二小题呢，考察的是零五零活动探索环境因素对光和作用的影响。 几十四点可以参照高三合集第七课时或者高一合集第二十一课时有关内容。那其实它就是一个实验分析， 题目是检测发现长时间的低温弱光处理对辣椒幼苗的一立体结构造成了损伤。 结合图二推断，第六天时辣椒二号的一立体比辣椒一号的受损程度更高。那辣椒二号是这个，这条线就是二号啊，这是一号。 他说，为验证上述预测，研究人员以一立体的光反应功能为衡量指标，光反应功能利用四 g d 在 捕获一立体光反应中生成的电子 会从蓝色氧化钛变为无色还原钛这样原理来开展实验。 为完善下列实验过程，第一个分别取什么样的一片？ 什么样的一片？那么这个一片你肯定是分别取什么呀？这个等量的取自于相同位置的辣椒一和辣椒二的这个叶片啊，这个是要注意对不对？所以咱们一片取的，取的时候 那有等量的，从开始的时候因为他影响了，是吧？一对体光反应功能嘛， 所以呢，分别要取等量的，比如说零天和处理后第六天的辣椒一号和二号这一片啊，这样子，这样子来制作等体积的离体的一对数啊，一对体学学符号。我们看下面这一片处理啊，他要我们验证什么样这个 处理之后造成对一立体的损伤。所以呢，我们取的是零第零天和第六天，以及呢是一号和二号这两个叶片取过来，然后呢分别制作等体积的，那么这个学府页我们肯定要取里面的什么呀？一立体，对吧？ 这个是一立体的悬浮，一立体的悬浮液，然后呢想各悬浮液中分别叠加这个低溶液，低溶液的话呢，是一个无关变量，所以我们加进去应该是什么？一个是等量啊，一个等量等浓度等量的这个东西， 然后呢将悬浮液置于适宜的光照条件下来，反一段时间，定量测定并计算各悬浮液中深层还原太低的含量 啊，低的含量就是看什么咱们从这个有色的，对吧？这个蓝色的变成什么这个无色的，这个时间嘛，可以去考虑这个问题，所以呢得到的是液力体学府业。然后呢给大家添加一个等量的啊，还足量的这个四 g d， 让他反一段时间测量吸附一种红色还原态的四 g 滴的含量是多少。那然后呢，根据推断，长时间的低温弱光处理对辣椒幼苗幼粒体结构造成的损伤，而且 辣椒二号的液体比辣椒一号的受损程度更高，对吧？那么等于说二号受损，二号那么受损程度比较高，所以他的无色的这个 d 应该就比较少， 那么一号呢，受损程度比较低，因此他的无色的这个地应该什么样？应该是比较多嘛？开始的时候应该是差不多的，对不对？所以说同一个辣椒品种在第零天的第二瓶生成的还原态地要比第六天要多， 而且辣椒二号的差异会更大一点，因为在开始呢都差不多啊，所以呢这个呢，我们要回答这个整个的关系， 所以第一个空回答其实还比较不好写的，等量的第零天和处理后第六天的辣椒一号，辣椒二号的叶片，然后制成立体的一立体悬浮液，然后呢加入足量和等量的这个滴溶液， 然后呢要我们预测结果。首先我们从零天和六天比较，那么同一个辣椒品种，第零天的样品生成的还原态 d 要比第六天肯定要多， 而且辣椒二号的差异更大，因为二号破坏了更多，对吧？那第六天产生的还原还原性的这个四 g 电可能就会更少啊，更少。 下面看第三小题，第三小题考察的内容同上一个内容是一样， 那么综合上述四季这信息，初步判断辣椒哪一个他的抗逆性更强，那么显然就是什么，根据我们第二题分析嘛，那么他的一粒体损伤损伤程度是比较低，对吧？而且你看看咱们气孔导度 下降呢，也比较少，一号比较少，二号更大一点对不对？显然我们要选择这个辣椒一号品种，对吧？ 把两个都结合在一起嘛，对不对？辣椒二号的叶片七孔倒度和总叶绿素含量下降的幅度更大，且辣椒二号的叶绿体比辣椒一号的受损程度更高，所以初步判断辣椒一号的抗逆性会更强 啊，所以这地方是填个一就行了。那么这是我们本节课的全部内容，请大家对此多多点赞、关注并且转发，谢谢！
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24:12查看AI文稿AI文稿大家好，这里是高中生物提升课堂， 今天我们来分析二零二五年江西省普通高中学业水平选择性考试选择性一休三部分。 首先我们看考卷当中的第三题，本题考察的知识点是二五八，动物体细胞可在体外适宜条件下进行培养， 二六五，通过体外受精胎移植和胎分割，可对胎进行处理并发育成个体。 其知识点可以参照高三合集第七十六、七十八课时或高二合集第四十五、四十八课时有关内容。 题目是诱导多肽细胞，就是 i p s。 细胞，在生物医药领域有广阔的应用前景。 研究人员利用多种小分子化合物协同诱导小鼠脱氧成纤维细胞成功获得 i p s。 细胞。 下列的系数错误的是，选下 a 小 分子化合物改变了小鼠特尔成纤维细胞的基因表达，那么这个肯定是对的啊，由它通过调控基因表达，使成纤维细胞 重新编成为 ips 细胞，所以改变了原有基因的表达模式。所以相比小鼠特尔成纤维细胞形成 ips 细胞的过程属于细胞分化， 因为成纤维细胞它本身是一个分化细胞，然后它现在形成 ips 细胞的时候应该叫什么呀？应该是一个去分化过程，所以它不是细胞分化，所以这个就是错误的。 首先 c 利用乙蛋白酶处理小鼠胎儿某些组织可获得分散的成纤维细胞， 那么因为的乙蛋白酶，它可以分解细胞健质蛋白，使组织分散为单个细胞，符合动物细胞培养的操作 选项。 d 培养小索特尔成纤维细胞和 i p s。 细胞，这个时候呢，需提供一定浓度的二氧化碳，对吧？因为培养动物细胞的时候，我们用的是二氧化碳培养箱，所以呢，通常需要百分之五的二氧化碳以维持培养 e p s。 值。 成纤维细胞和 i p s。 细胞培养也需要始终条件，所以本题选的是 b。 下面看考卷当中的第十一题。本题考察的是二五三离体植物器官组织和细胞在适宜条件下方可发育成完整的植珠。 二六九基因工程的一系列操作可使生物获得新的遗传特性。知识点可参照高三合集第七十四、八十一课时或者高二合集第四十二、五十课时有关内容。 题目是为了获得抗白叶枯病的水稻品种，研究人员构建了含有抗病基因大地的重组 t i a。 自律那形成这个东西， 通过龙杆菌转化法将大地基因导入水稻种子诱导的愈伤组织，最终获得抗病之珠。下列的迅速正确的是 选项， a 水稻遇伤组织细胞中 r n。 的 聚合酶无法识别右六启动值，咱们看这边 对吧？ t d n a 左边的是右六启动值，然后呢是 d 基因，然后呢？肠霉素抗性基因，这个 t d n a 这个右边键，那么这个位置呢，还有一个抗癌霉素抗性基因， 对吧？这个是一个重组治理啊，重组治理的，完整的重组治理，所以讲，替 dna 整合的小鼠遇上组织的染色体 dna 之后，路遥时已经表达并使水稻植出，表现出这个抗病的现状。 那么地精上有的 u 六启动值需要被水稻的遇伤组织细胞的 r n g。 聚合酶识别，因为让他在水稻里表达，所以呢，你水稻遇伤组织的 r n g。 聚合酶要能够识别 u 六启动值才能够表达这个地精，所以这个无法识别是错的。 选项 b 这含重组 t r a 智力的龙杆菌中， u 六启动值不能驱动卡那霉素抗性基因的表达。我们看这边这个启动值方向是什么呀？往右边的是这样子，上面这个这样子过的 u 六启动值是往这边 啊，这是呢，卡纳霉素抗菌基因呢？它的方向同 d 基因表达方向是什么样的？是相反的。所以呢，因为启动子是一段有特殊系列结构的 dna 片段，一般是位于基因的上游， 它是 rna 聚合酶识别和结合的部位，并能够驱动基因转露出 mna， 最终表达出蛋白质。由图得出，上述重组 ti 质体中 u 六启动子 并非位于卡那霉素这个抗性基因的上游，你看，它是由在下游的机制上，所以它不能够驱动卡那霉素抗性基因的表达。所以呢，这个不能驱动是对的。所以本题应该选择是 b c 龙杆菌侵染愈伤组织后所用的筛选培养基中需加入卡那霉素，那这个就错了， 因为 t d i 导入就只是把这一段导进去，而这一段卡那霉素抗性基因并没有导进，所以呢，你要检测它是否导入的话，不能够用卡那霉素抗性基因来表达，应该是用什么？用肠霉素抗性基因才可以。 所以呢，这个说明这样，因为遇上组织都指将植物体的某一个组织器官诱导产生的无定型的组织团块。 当龙杆菌侵染愈伤组织以后， t dna 整合到水稻细胞染色体 dna 中。 通常情况下，若大地基因能够表达，那么 t dna 的 肠霉素抗性基因也能表达，从而使得导入 t dna 的 水稻愈伤组织具有肠霉素抗性基因， 而卡那霉素抗菌剂不位于 t dna 的 上面，所以不会发生上述的生理过程。因此，在龙杆菌侵染愈伤组织后所用的酸性培养基里面，应该加入的是肠霉素，而不是卡那霉素。 学相地愈伤组织再分化获得的含有地精的幼苗属于抗病之珠， 那基因是打进去的。但是检测是否成功获得转基因品种，一般需要经过两个阶段。首先是一个分子水平检测，包括检测一个是目的基因是否导入宿主细胞， 一个是检测在宿主细胞中目的基因是否转入出 m、 r、 a， 或者最终表达出蛋白质，这是一个分子水平检测。 其次呢，还需要进行个体生物学水平鉴定。因此，愈伤组织这一份化获得的含有 d 基因的幼苗，它不一定是抗病之珠，那还要进行抗病性检测才可以。所以呢， c 和 d 都是错的，所以本题选的是 b。 下面看考卷当中第十五题。十五题呢，属于多选题，同时属于一个实验分析的题目。他说，为高效检测抗菌剂的抗菌效果， 研究人员构建的能够表达万元荧光素酶的重组菌 q， 将其接种到由足量荧光素的液体培养基中， 一段时间后添加待测抗菌剂，定时检测培养液的荧光强度。下列有关该实验的系数正确的是 选项 a， 需要设置一个对照组，保证检测结果的准确性， 那当然这个时间确实需要对吧？需要一个不加抗菌剂的对照组，以排除菌体自身裂解等因素的影响，来确保荧光强度变化。是由于抗菌剂引起的，所以这个是对的。 b。 实验过程中所用的培养机是一种选择培养机。那这个属于一个什么啊？属于一个鉴定，咱们是用什么呀？用抗菌器去做鉴定的，所以重组菌 q 已构建成功，实验目的是检测他的抗菌效果， 所以所用培养机应该含有足量的荧光素。所以一个什么呀，鉴定培养机，而不是一个选择培养机，所以 b 是 不对的。 c。 在重组菌 q 包内的荧光素酶可以催化荧光素的水解 啊，那么因为荧光素呢，它是位于细胞外面的，荧光素酶是在细胞里边的，是两掌无法直接接触反应的，所以只有到菌体裂解之后，酶才会释放到包外，才能够催化荧光素的发光。那这个是 对吧？荧光素的是放在啥？放在液体培养基里边的酶呢？是在重组菌里边的，所以这个呢，也是错了。那么只能还有个什么？ d， 培养液的荧光强度变化可作为抗菌效果的判断依据。那这肯定是对的，也抗菌菌嘛，使得你这个菌裂解，裂解之后，他的荧光素酶可以把这一个荧光素进行水解嘛， 对吧？抗菌剂有效的时候对吧？菌体死亡率减，荧光素酶释放催化荧光素，荧光强度显著增加，如果无效的话，菌体存活酶滞留在胞内，荧光强度变化小， 因此荧光强度变化可以直接反映抗菌的效果，所以选的是 a 和 d。 下面看第二十一题。二十一题是一个非选择题，而且同时结合了咱们这个 b 数二的内容。 提纲信息是天然色素可赋予稻米多样化的颜色。为解释红色稻米品种 k a 的 遗传机制， 研究人员以连续自交表型均稳定遗传的纯合品种 k a 是 红色的，第二是白色的，还有 pu 也是白色的。开展这个实验， 那么本题涉及的基因名称依次定义为，比如说 k a， 我 们是用 a 类表示，第二我们使用 b 类表示， pu， 我 们应该用 c 类表示。这样子 啊，那么第一小题呢？他其实考察的是零六三杏状分离，原因是等位基因的相互分离，就是分离定律。所以知识点可以参照高三合集第十三课时或者高一合集第三十课时有关内容。 那题干信息这样他说 k a 和 d 二正反交， k a 和 d 二正反交获得的子律，子一代 种植后自交获得子女之二代，子二代自交获得子三代，表型如下表啊，这个表格表明遗传方式为母性遗传，就指代表型由母本的合金控制的， 请还上表表型，这个咱们这个表中的一个表型的一个数据，注意，他是一个母性啊，母性遗传，所以咱们看这边， 那咱们这边呢？呃，全红的，说明这个是母本，那么这个是全白的，那 k a 是 应该是第二，这个这边是什么？是个母本， 然后呢？子二代里面，那么子一代之交，那全红的子二代之交，那这个应该也是什么？也是一个全红的，对吧？应该也是个全红的。那因为根据分解题，该细胞遗传是母性遗传，就只代表性有母本的合金控制， 所以分析表格数据，组合 e 里面，组合 e 里面 k 红，我们都设设为大 a 大 a， 第二白，我们设为小 a 小 a， 所以 子一代啊，是大 a 小 一母本大 a， 这个大 a 控制的，所以子一是红色的， 那么子二的表现，因为是子一代大 a 小 a 决定的，所以也是全红的啊。这个子二的子粒，那么子二的支出的情形是这样的，三种情况， 但只三代直立表情由这二代母母本决定的，也就是说这两个依然表现为直立红色，后面表现为直立白色，所以咱们这地方应该是红比上白，应该什么？应该是三比一的结果啊，所以这个是红比白三比一的结果。 那么组合二里，组合二里面，咱们第二代是小 a 小 a， 那 么是大 a 小 a， 所以 这个这个要注意哈。 那这个注意什么地方呢？子一代因为大 a 小 a 大 a 小， 因为母本是什么小 a， 所以 表现为白的，但是呢，里面有大 a 基因在， 所以呢，子一代指出的表现呢，是基因型大 a 小 a， 所以 他的子二的指令里面，他应该是全红的，所以这一个是全红的。这个什么呀？同他这个白的，虽然这个白在这个基因型大 a 小 a， 所以呢，是这么个结果，第一个是红白三比一，第二个是全红的。 那么第二小题呢，其实考察的是自由组合的零六七现状，自由组合的原因是非等位基因的自由组合知识点可以参照高三合集第十四、十五课时，或者高一合集第三十三、三十四、三十五课时有关内容。 那么是 k a 和 pu 杂交，这个红的和这个白的杂交后代连续自交，获得子三代的表型是酒红三中四百， 表明 k a 子粒颜色是有两对基因控制的结出啊，结出这个棕色子粒的子二的指数应该是什么样？那么这个是子三代的表型，是这样子，说明我们子二代的话应该是一个双杂合子 啊，咱们用这个 p u 是 用 c 表示的啊，大 a 小 a， 大 c 小 c 是 这个情况， 那么这个情况呢？因为咱们这个白的是四，那么红的没问题，一个大 a， 一个大 c， 那 么棕色的，我们首先看一下它可能是这个， 也可能是这种情况，那这种肯定是白的啊，这种肯定是白的，所以呢，由于他们两个杂交后代连续杂交或者杂交的表现是九红三中四百，他属于九比三，比三比一的一个变式， 表明 k a 中紫绿颜色是有两对基因控制的相关基因型。我们如果说 ab 表示的话，那么清代红色应该是这个这个呈显的，那么白色可能是这种，那可能是这种， 对吧？那么 k e 呢？是还有的这个白色基因应该是这两个或者这个这两个里面有还有一个什么样的是一个隐性纯合的， 所以子一的基因型是这个没问题，大 a 小 a， 大 b 小 b， 那 么子二的个体应该是这么个情况，且白色是隐性上位现状 啊，白色是隐性上位状，就是说咱们这个小 a 小 a 了，是这个东西，所以对于基因型是要是小 a 小 a 就 表现为白色，大 a 和大 b 不 存在的色应该表现为这个棕色，棕色 虽然可以推断他们的晶型，我们可以推断 k a 红色， dr 白色和 p u 白色，那么它这个白色是大 a 大 a 大 b， 那 么这个白色有一对显性的，那这个白色什么样？是两个都隐性的，所以呢，棕色的应该有大 a， 但是呢是小 b 这种情况 啊，那么这个时候呢？九比三比四，这个三应该是一个显性纯合，一个是杂合。 下面第三小题他考察的是二七零活动 pcr 扩增 dna 片段及凝胶应用鉴定知识点，可以参照高三合集第八十课时或者高二合集第五十一课时有关内容。 第三个在定位好，大 a 小 a 大 b 小 b 间两侧设计这个 p c r 引物啊，引物一和引物二分别可以扩增大 a 和小 a、 大 b 和小 b 的 全部系列。 下图对清本 k a、 d r pu 的 和第二题里面十二代某一个体 p c r 后的一个电用结果。那么跟起刚才我们所看到的咱们 k a 是 什么？是大 a 大 a， 大 b， 大 b， 然后呢？ d r， d r 呢？是 小 a 小 a， 大 b， 大 b 以及呢？还有一个是 pu， pu 是 小 a 小 a， 小 b， 小 b， 是 这种情况 啊，对清本这三个以及第二题当中十二点某一个体 pcr 应用结果已知，图中 e 啊 e， 这个 e 呢是什么呢？是 k a 啊， k a 那 一个大 a， 一个大 b， 反正一个大 a 一个大 b 配对它是个线圈重合的嘛。 然后呢，这引物对 a 啊，大家看一下引物对 e， 引物的 e 什么？这个是什么？这个是大 a， 这个应该是大 b， 对吧？然后呢，二呢？是第二，第二是小 a， 大 b， 那 么这个是小 a， 那 么这个是大 b， 这个就可以出来了， 可以判断小 a 基因是由大 a 基因发生了什么变化来的。那么大由小 a， 我 们看大 a 的 长度是幺三二零，小 a 长度是幺九二零，说明呢，它可能是增添了一段 dna 血链。啊，发生了一个什么呀？ 增添第二个片段所导致的增加了吗？三接触的紫绿的颜色是什么和什么或者什么？咱们看这边，那么这个三呢？我们刚才是小 a 小 b 吗？所以这个是 三的话啊，咱们这个三是一二是两个清本，对吧？一二两个清本，还有第二题里面的，所以咱们这个三是一二是两个清本，还有第二题里面的，所以咱们这个三，咱们 a 字面有大 a 有 小 a， 对不对？还有点什么东西呢？这两个这有个大 b， 那 么这个呢？是小 a， 这个是什么？四四也是小 a 和大 b， 这个也是小 a 和大 b， 这个小 a， 这个是大 a， 看错了，这个大 a、 小 a， 这个大 b 是 这个情况了，所以呢，三这个三接触的这个紫绿的颜色，这三的话是什么？是大 a、 小 a、 大 b、 大 b 这种情况啊？所以我们可以展开的清代 k a 红色基因是这个第二，白色是这个 p， u 是 这个杂交，所以萤物一和萤物二分别构成的是大 a 和大 b 这两个系列。 分析地永图一为 k a， 二是第二，其中 k a 的 萤物一至幺三二零，萤物二而二里面第二萤物一是幺九二零， 说明呢，小 a 基因由大 a 基因发生了一个侦听或者插入所致，没问题。而三的基因型地永图分析是大 a 小 a 啊，大 a 小 a， 所以 它肯定不是一个纯合的 pu， 那 么所以的 c 才能够随意 pu。 我 们看这边啊， c 是 的，但 c 的 pu 应该是什么？应该小 a 小 a， 小 b 小 b 的。 那咱们这地方的这个小 b 基因属于咱们这大 b 和小 b 基因的长度是一样的， 他都是这样的，所以咱们从这里可以看清，那咱们这个 a 这个大，因为这个这个是 pu， 对 吧？这个是 k a， 这个是第二，所以这个是 pu。 pu 的 话呢，那他可以代表小 b， 但是我们前面这边呢，他又可以代表大 b， 所以 咱们这个第三的话，有可能是大 a 小 a、 大 b、 小 b， 也有可能是大 a 小 a、 大 b 加 b， 也有可能是大 a 小 a 小 b、 小 b， 因为大 b 和小 b 它的长度是一样的，那么可能是什么呢？可能是替换导致的嘛？那如果是这样子两个的话，它应该是红色的啊，如果是这种基因型的话，它应该是棕色的， 虽然它这个表型的颜色啊，它可能是什么呀？是一个棕色的棕色。 下面继续往下一四小题，知识点同上面是一样的，那回收第三题途中调带一和调带二啊，调带一和调带二的 d n a e s p e e， 他这种限制性内切和酸碱的处理，一种 dna 是 不能被切割的，二种 dna 是 可以被切割的，所以说一和二。那其实我们刚才也可以发现，这个是大 a 吗？这个小 a 吗？那么这个是大 a， 大 a， 大 b 大 b， 说明这个是大 b 级， 然后呢咱们这个呢是大 a， 这个是小 a、 小 a、 大 b 的， 所以这个大 b 形，那么这个呢不一定，那么这个呢是小 a、 小 a、 小 b、 小 b， 所以 这个呢，小 b 形在大 b 形和小 b 形是一样的， 对吧？然后会发现，一呢，咱们就是一，是哪一个是这颗大 b 的 大 b 不 能被切割，那么二里面呢的 d、 n 可以 被切割成四个小段。 据实推测， b 基因图变成小 b 基因的过程上至少有几个解决的发生图片，那他本来一个都没有，那结果现在把它切成四段啊，四段对不对？分成四个片段啊？四个片段有几个问题啊？那么这个 b 如果说一个基因改变了，那最多是两对 啊，两个两段，那如果说是两个基因被脱变的话，那么一二、三，那同样可能是这一段，那这个没切，对吧？所以呢应该是什么样？应该是三个哈，这地方还有个，这地方三个，这个，首先这地方出现了，因为它是被完全没切 啊，完全没切的时候，虽然咱们调调一和二所对应的基因是大臂和小臂，大臂基因对应的是 dna 个序点，是不能被切割的，小臂基因对应 dna 个序点，可以被这个切割成四个片段， 对不对？所以呢，表明大臂基因出现，小臂基因出现了三个，咱们这个新的没切位点产生一个新的没切位点，至少有一个剪辑发生的图片， 所以呢， b 基因突变成大 b 基因突变成小 b 基因的时候，那至少有三个剪辑发生的这个图片，他应该三个剪辑，那这个地方，其实这个题目里面的一个最好加上一个什么东西，完全完全对称才可以，对吧？ 那么这是我们本节课的全部内容，请大家对此多多点赞关注并且转发，谢谢！
6三江口
21:20查看AI文稿AI文稿大家好，这里是高中生物提升课堂，今天我们来分析二零二五年江西省普通高中学业水平选择性考试当中的必修二部分。 首先我们看考卷当中的第九题，本题考察的知识点是零五二细胞的有丝分裂，经历细胞周期零七零碱数分裂产生只含有一半染色体的精细胞或者卵细胞。 知识点可参照高三合集第十一、十七课时或者高二合集高一合集第二十四、三十六课时有关内容。题目是 某水稻品种的大二基因突变为小二后，会造成细胞分裂时，染色体在赤道板上的排列受到干扰，且分离时滞后或者分配错误。 为了解该图片对水稻细胞分裂的具体影响，研究人员观察了相关表型。啊，像这个表格，比如说大大的株高正常，根系正常，花粉正常， 而小二小二的话，株高变矮，根细变短，花纹没有了。下面下列关于该普遍的预测，不合理的是选项 a。 导致的某些细胞有时分裂失败， 有时分裂失败，那是肯定存在的，为什么呢？咱们这地方，你看看蜘蛛矮小，你看染色体排列要分离异常，他会可能可能会导致有时分裂的吗？失败这一表现当中，小二小二蜘蛛矮小， 说明细胞分裂受阻影响生长以及根系变短，说明细胞分裂异常导致的，这个是一致的，所以这个是合理的啊，这个是合理的。 b。 导致了花药中碱发生的碱素分离全部失败，那这为什么呢？因为它花粉小二小二的话全部是不正常的， 对吧？由表格数据可知，小二小二指出无花粉，说明可能导致碱素分离完全失败，无法形成可遇的配置，所以这句话也是正确的。 c 影响纺锤体，纺锤体进而干扰有时分裂，那么这句话呢？我们来看一下啊。有一点，磁导板排列可排列，是磁导板排列是异常， 那么咱们染色体一向磁导板的时候，同纺锤式的牵引是有关系的，所以呢，它磁导板排列异常，可能是与纺锤体功能受损是有关系的，进而干扰的有时分裂，所以这个也是对的， 指向 d。 在 解一前期和后期干扰，减速分裂，那么这个呢？分析这个题一可知，某水稻品种大筋突变为小二之后，会造成细胞分裂时，染色体在赤道板上的排列受到干扰， 那么车道牌排列通常是发生什么时候？发生在中期，而减速一啊前期，这是同源染色体联会的，与车道牌排列是没有直接关系的，所以这句话应该是错的，所以本题选的是 d。 下面看考卷当中的第十二题。本题考察的是零七七性染色体上的基因伴随性染色体和遗传， 其知识点可以参照高三合集第二十二课时或高一合集第三十九课时有关内容。 题目是某品种的出生雏，那个雏雏鸡，鳗鱼形状，羽毛生长比较慢，它是由 c 染色体上的大 e 基因控制。 为提高商业生产中依据快慢与判断雏鸡雌雄的准确性， 研究人员设计的一种路线。像这个副本选择 z 小 e z 小 e， 那 么然后呢？是 e， 然后母本选择 z 小 e w 然后呢？父父母代 看怎么样啊？自己还选择一个副本，选择母本，选择，然后呢，这个作为副本，然后这个作为母本， 然后呢得到一个双频带，就商业生产上使用的一个是快语 c 小 e w 对不对？那么这个是什么呀？这个是磁性的 c 小 e w， 然后呢？还有个鳗鱼啊，这个鳗鱼。那么我们来看，怎么来看？这个是母本，母本的话肯定是有个 w w， 然后呢这个是 c， 我 们倒推推过去，这个是 z 大 e z 小 e， 这是两个产生的嘛，那么这边肯定是一个 z 大 e 啊，然后 z 小 e 对 他提供，那么这应该也是什么呀？ z 大 e， 那 么这样子得到这个，这个是 z 大 e w， 那 么这样子的话呢？这边是一个 z 小 e 的 存在啊， z 小 e 存在，然后这个呢是作为副本的话，那么另外一个还是 z 小 e， 但是他后的也是两种情况啊， z 小 e w， 那 么这个是肯定是 z 大 e， 那这地方要得到一个小 e 的 话，那这个选择应该是 z 小 e w， 这样子选择比较好，这个是作为模板， 然后呢，这样子的话，这个是 z 小 e w， 这个是 z 小 e 小 e， 这样子后代呢？这个曼语的话就是 c 大 e 和 c 什么呀？ 小 e 可以 这样子看行不行啊？所以呢， a 选项里 e 的 表行为快于此处，那个此机 e 的 表型，这个是 c 小 e w， 所以 商品代需要依据快慢语的判断，储记的齿形 则相平代雌性传为快鱼的基因型是 c， 那 全部为这个 c 小 于 w， 那 么雄性传为慢鱼，那应该是有 c 大 于在嘛，则父母代中父本的基因型应该是啊，咱们这父本的基因型是 一个是 c 小 e 和 c 小 e， 这个，这个是对的。那么所以呢，咱们这个这个 c 小 e 小 e， 然后呢，所以它的四个基形应该是 c 大 e c 小 e。 由此可以得出，附某代中三的母本基因型是 c 大 e w， 表型应该是曼于此基，所以主代当中二应该是与 c 小 e w 杂交。子代的基因型是 c 啊，这个子代基型是什么？咱们呃得出了这个总代数二，二是这个二，以这个 c 小 e w， 因为子代是 c 大 e w 和 c 大 e 小 e， 所以呢，咱们这二的基型是这个 c 大 e c 大 e， 那么主在里面， e 呢，是同 c 小 异小异得交的，那么子在雄心里面应该是什么？ c 小 异 c 小 异，说明 e 的 基因型是 c 小 于 w， 就 这个，所以咱们刚才的判断是完全正确的啊，所以咱们可以得出 e 啊， e 的 这个表形是 c 小 于 w 啊，应该是什么呀？应该是快于此极啊，快于此极，这个是正确的。 二的奇形是 c 大 e c 大 e， 那 这个也是正确的。 c 大 e 是 大 e， 三的表形是快于此基三。咱们看这边 c 大 e w 大 大的，那么这个是 c 大 e 的 话，应该什么呀？三是这个， 此题是对的，那么这应该什么呀？应该是慢语，而不是快语，所以这个错了。然后呢，四的奇形，我们看这边四 c 大 e c 小 e， 这个是正确的，所以应该选的是 c， 这个呢，我们换一下，基本上是很容易得出来的。 下面看第十六题。十六题是一个多选题，考察的是零八九 dna 分 子上的遗传信息，通过转录传递给 rna， 零九零遗传信息通过翻译指导蛋白质的合成以及零九六基因系列改变，可能会影响其编码的蛋白质。 知识点可以参照高三合集第三十、三、十三课时，或者高一合集第四十八、五十二课时有关内容。 题目是，有研究表明，基因突变对生物适应性的影响并不是非易致害的， 大量的基因突变是中性的。以下能支撑共的中性突变学说的事实有哪一些啊？这是多多选择题。选项 a 解说，缝纫过程中非姐妹俩是单体的，交叉互换 可以产生新的配置类型，那么这个新的配置类型应该属于什么？它不属于一个基因突变。应该属于什么呀？应该属于基因重组的 啊，这个是属于基因重组的范畴，它我们要求的是什么？中性突变学说，所以这 a 显然就错了。 b 很多脱变改变了氨基酸的系列，但没有改变蛋白质的功能啊，这个是可能是就是中性脱变 的是吧，虽然氨基酸系列变了，但是蛋白质功能没有改变，说明呢，符合中性脱变的这个中性脱变的定义。因为呢，尽管系列变化，但功能未变，说明脱变的影响是一个中性的啊，无益也无害，所以这个是对的。 c 选项，金融中对应密码指第三位减去的多肽性远高于前两位的减肌， 这是因为什么？第三位减去多肽性远高于这什么呀？这是支持中性学说的。为什么？怎么说 第三位减肌的多肽型的？因为我们很多的时候发现一个氨基酸，它是由多个密码子所控制的，所以第三位减肌图变常因为密码子的僵病性而不改变编码的氨基酸，所以它也属于一个中性图变的这个理由。第， 很多图变产生的新等位基因在长期进化中取代原基因或者完全消失。 那么这个呢？因为很多图片产生的新等位晶长期进化中取代了原晶或者是完全消失，要么取代，要么是完全消失的。这个是无法确定产生的晶对生物体是有害还是有益的，这个是不能够判断的啊，可能是环境的影响，对吧所造成的。 随着这个事实能够说明的是 b 和 c 这两个选项，下面看第十九题。十九题是一个非选择题，题干内容是流行病学调查，在传染病防控中具有重要意义。 ab 基因编码的 ab 蛋白是致病菌 w 的 一种特异性分泌蛋白，为构建快速检测致病菌 w 感染的血清学诊断技术，这是一种抗原抗体特异性反应技术。 研究人员从致病菌 w 中克隆 ab 基因，构建表达载体，导入圆核素主义 诱导后，分析表，呃，表达情况如表，比如说质变菌 w 啊， 在细胞里面导入这个东西， ab 基因 m r a 是 有， ab 蛋白也是有，那进入这个宿主系 e 细胞的话，那么 m r a 没有， ab 蛋白也没有。在工程菌里面可以产生 m r a， 但不产生蛋白质。 那么第一小题他考察的是零八九 dna 分 子上的遗传信息，通过转录传递给 rna， 零九零遗传信息通过翻译指导蛋白质的合成。 知识点可以参照高三合集第三十课时或者高一合集第四十八课时有关内容。题目是根据中心法则结合表中数据表明 ab 基因在工程菌中能够进行什么，但不能进行有效的什么。那中心法则无非就是转入、翻译，复制你转入这些的这些情况了。那么在工程菌里面能够得到 mna， 说明它的转入是可以进行的， 但是得不到咱们这个 ab 代码，说明呢？他不能够进行有效的什么样的翻译过程，从表格都可以是都可以得出的，结合表中数据可知嘛，工程菌中含有 ab 基因的 m a， 说明 ab 基因在工程菌中能够进行转入， 但是工程菌中没有 ab 代码，说明该集不能进行有效的翻译。所以这两空比较简单的，下面看第二小题。 第二小题考察的是零九零遗传信息，通过翻译指导蛋白质的合成，其知识点可以参照高三合集第三十课时或者高一合集第四十八课时有关内容。 题目是分析发现致病菌 w 合成 ab 代表的是某些氨基酸使用的部分密码子，在数据库中的使用频率非常低的， 称为该物种稀有密码子。比如说表格里面密码子 c g g 啊， c g g 在 数据库里面它的使用量只有四点一， 他这速度一直呢是稀有蛋白质。呃，这个密码子从蛋白质合成条件的角度分析，形成这些现象原因是 速主义当中缺乏什么，为什么这密码子非常少用到的。那么翻译的时候我们知道他还需要另外一个东西，需要什么呀？需要 t r 类的搬运氨基酸。 那么既然咱们这个 c g g 是 变成的稀有密码值，说明呢？自变达自变菌 w 合成 ab 蛋白质的时候，某些氨基酸使用的部分密码值在宿主 e 里面，食用品的 d 形成，这项原因可能就是宿主 e 中缺乏 该密码值所对应的 t r n a， 那 没有这个 t r n a， 所以 它没法去转运运输咱们这个氨基酸啊，所以这个原因可能就是该密码值所对应的 t r n a 啊，缺乏这种 t r n a 所导致的。 第三小题考察，同我们上一小题一样，也是考察的翻译这一个内容。他说进一步分析发现，殊主 e 缺乏高效表达 g c 含量过高的外源基因所需要的机制就是 g c 含量越高就不行。 已知 ab 基因的 g c 含量较高，为在数组一中实现 ab 代表的高效表达，可以讲竟然是密码子是 c g， 它的使用进行一个优化， 从第二题表格选择最佳密码值。为什么咱们从第二题的表格里面选啊？我们再看一下前面那个 c， g g 使用量比较少，是金刚石密码值。那么咱们要找一个什么东西呢？它的使用量比较 大的一个密码字，那这密码字比较大的是哪一个数字？ e 里面是哪一个？是二十六点零这个是 cgc 这个啊， cgc 这个，所以呢，我们可以选择什么呀？选择咱们这个 cgc 这个密码字就比较好了，所以这个密码字选择我们可以看这边 啊，进一步研究发现，数据库缺乏高效表达这个东西，所以 g h 密码是 c g g 的 g c， 咱们这个含量比较高，所以 g h 密码是含有 h a g c 含量降低的， 所以呢把 c g g 啊，咱们这里还有个问题哈，它是 g c， 这含量比较，所以 c g c 呢？还是 不能用的哈， c g c 还是不能用的， c g c 里面还有什么呀？还是有这个矩阵的，这个还是要注意啊，这个还是有这个矩阵的，对不对？所以呢，我们还是要选择那个什么相对比较上 c g u 这个看看哈，哪一个比较好呢？ c g a， 对 吧？所以这个选择的时候呢，最好选择什么东西啊？这个把这个 c g 这个进行优化，选择最佳密码值，它说是 a g a， 我 们看一下这个 a g 哪一个是比较好一点啊？ 咱们尽可能选择在数据库 e 里面选择哪一个呢？ c g 这，这还是 c g c g 这个选择尽量就不要选择了， 这三个都不要选择，留下这两个里面啊，这两个里面，那么哪一个选择的这个效果比较好一点啊，就可以了，对不对？所以这个最码子选择是 a g a 的 时候，那相对来说就比较好一点。 下面看第四小题，第四小题呢是考察的是选择性必修一里边的幺六零体免疫依靠抗体发挥作用几知识点可以参照高三合集第五十一课时或者高二合集第十三课时的有关内容。 那么题目是现有一位体内未体内未检测的致病菌 w 的 人，为了解此人是否有致病菌 w 感染时，设计了一个直接利用 ab 代表的血清学诊断实验， 只要写出实验思路，那么这个有这个，那这个东西的话，什么？ ab 代表的话这个什么？这个是抗原，抗原的话，咱们检测体内的什么呀？抗体， 那检测体内抗体，所以咱们这个简单的实验步骤对，它原理是有抗原抗体反应，这个原理 ab 代表是抗原，所以呢，如果说有 这个致病菌 w 的 感染史的话，那么体内就会产生相应的抗体，能够与 ab 蛋白发生特异性的这个结合， 并能够形成沉淀。所以实验思路，取此人的血清与 ab 蛋白混合，观察是否能够发生抗原抗体反应，也就是能不能出现这个沉淀。 如果此人有致病菌 w 感染史的话，那么血型中就会存在 ab 蛋白相应抗体， ab 蛋白能与抗体反应形成这个沉淀，如果此人无致病菌感染死的话，那么血清里面就不存在 ab 蛋白的相应抗体，他这样就不会产生沉淀。所以呢，咱们这个实验里边啊，显示了这个实验的思路 啊，实验思路就是取此人的血清与 ab 蛋白进行什么呢？进行一个混合，观察是否发生抗原抗体反应， 那么预测谁的结果，那么这个地方就两种情况了，对吧？如果曾经有这个病感染过的话，那么他会什么样的发生？如果发生了抗原抗体反应的，那么此人有自闭菌得瘤的感染史， 如果不发生抗原抗体反应的，那么此人是没有致病菌 w 感染史，那么然后呢，分析这个实验结果，那么就是刚才说的就这样，如果说他感染了致病菌 w 的 话，那么这血清里面就会存在 ab 代表的相应抗体， 那么 ab 蛋白能与这抗体反应形成沉淀，反正就这样子绕上去就行了啊，没有这个致病菌蛋白瘤的感染史的话，血清里面就不存在 ab 蛋白相应抗体，所以也不会形成沉淀，就把这些写上去就 ok 了 啊。那么这个呢，是我们本节课的全部内容，请大家对此多多点赞、关注并且转发，谢谢！
2三江口
09:45查看AI文稿AI文稿大家好，这里是高中生物提升课堂，今天我们来分析二零二五年普通高等学校招生全国统一考试当中的新课标试卷其中的一休一部分。 首先看考卷当中的第一题，本题考察的知识点是零零七，蛋白质是生命活动的主要承载者，二六八活动 dna 的 初提取和鉴定。 二七二，蛋白质工程是基因工程的延伸，知识点可参照高三合集第一、八十一、八十二课时或高一合集第三课时，以及 高二合集第五、十一、五十二刻字有关内容。题目是，蛋白质是结构和功能多样的生物大分子。下列述错误的是。 选项 a， 二流键的断裂不会改变蛋白质的空间结构。其实这句话他就错了，用二流键式连接不同半管氨酸残基的化学键， 他属于蛋白质一级结构的一部分，若二流线断裂，会破坏蛋白质的空间结构，导致其功能丧失。所以呢，这个就错了，就是选 a。 b 选项，改变蛋白质的空间结构可能会影响其功能。那么这个解释同我们这 a 选项差不多，蛋白质的功能依赖其特定的空间结构， 若空间结构改变，比如说高温、强酸、强碱导致的变性，其功能通常也会受到影响。 选项 c， 用乙醇等有机溶剂处理可使蛋白质发生变性， 那因为乙醇等有机溶剂，它可以破坏蛋白质分子当中的氢键，导致其空间结构改变而变性。选项 d， 利用蛋白质工程可获得氨基酸系列改变的蛋白质， 那么这个呢，是蛋白质工程里面的有。蛋白质工程指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础， 通过改造或合成基因来改造现有蛋白质或合成一种新的蛋白质。因此，利用蛋白质工程可获得氨基酸系列改变的蛋白质。所以呢，本题选择的是 a。 下面看考卷当中的第二题。本题考察的知识点是零四九、光和重受环境因素的影响。 知识点可以参照高三合集当中的第七课时，或者高一合集的第二十课时有关内容。 题目是在一定温度下生长在大田的某种植物光和树力，它是二氧化碳的固定受力和呼吸所需。二氧化碳释放受力对光照强度的响应曲线如图所示。 下列述说错误的是，那你看，呼吸阻力随着光照强度的改变，基本是不发生变化的，而光和阻力随着光照强度改变，从 o 到 b 之间，它是上升的，过了 b 之后呢，它基本不变。首先看选项， a， 光照强度为 a。 十、该植物干重不会增加，因为这个时候呢，它固定二氧化碳的受力和二氧化碳的释放，所以怎么样呢？这两个受力是一样的，一样的，所以呢，它的 植物的这干重不会增加。这句话是正确的啊，这句话是正确的，因为这个时候呢，它近光和疏利只等于光和疏利减去呼吸疏利嘛，所以此时的近光和为零啊，所以干重不会增加。 b。 选项，光照强度从 a 逐渐增加到 b 时，该植物生长疏利会逐渐增加，生长水直接增大。你看看这边， 因为呢，光照强度从 a 逐渐增加到 b 的 时候，光和重与呼吸数目啊，差值逐渐增大。 近光和受力越大，说明植物积累有植物越多，生长受力会逐渐增大，所以这句话是正确的。 c 选项， 光照强度小一 b 时，提高大体二氧化碳浓度，二氧化碳这个固定受力会增大。那么这有什么呀？这小一 b 的 时候，小一 b 的 时候呢？它的环境影响因素是什么东西啊？是咱们的光照强度 这，所以光照强度它并没有达到饱和的阶段。在光照强度为所有的紫为主要限制因素的时候，提高大气二氧化碳浓度，二氧化碳固定受力不会增大， 因为你光照不足啊。光反应提供的 atp 和 nadph 有 限，它会限制暗反应， 只有当光照强度饱和以后，提高二氧化碳浓度，二氧化碳固定的梳理才会增大。所以呢，这个 c 选项是错的，所以应该选择是 c。 d。 光照强度为 b 的 时候，适当降低光反应数理，二氧化碳固定数理会降低，对吧？因为降低光反应数理的话，那么光反应为碳反应所提供的 atp 为 nadph 会减少， 所以呢，会使得按反应里面二氧化碳固定的数就会降低，所以本题选择的是 c。 下面看考卷当中的第七题啊，第七题属于非选择题， 本题呢，考察的知识点是零三九，观察植物细胞的质变分离及质变分离复原现象。知识点可以参照高三合集第五课时或高一合集第十四课时有关内容。那么题目是 将膜植物叶落细胞放入一定浓度的氧化钾溶液中，其使细胞失水发生质变分离。一定时间替啊，这个替后呢，细胞开始的吸水并逐渐复原， 回答下列问题，那么这个是质变分离，也就在质变分离的一个自动复原。下面第一个，植物细胞与万千环溶液进行水分交换时，水分子跨膜运输的两种方式。 那么水分子跨膜运输的方式的话，它有什么方式呢？一个是自由扩散，直接穿过，还有呢，通过什么呢？通过一个水通道代班 啊，通过水通道代表的话，运输的话，它属于什么呀？属于一个协助扩散，所以呢，它的运输方式是这样子两种啊，自由扩散和协助扩散。第二， 细胞失水发生质变分离，原生质层与细胞壁分离的原因是什么？那么这个呢，主要要考虑到两者之间的一个收缩性的大小 啊，因为它失水的时候，由于原生质层的收缩性，首先第一个浓度对吧？到外界的浓度大于细胞液浓度的时候，那么细胞会发生失水，导致体积缩小了， 同时呢，原生质层比细胞壁的收缩性大，所以细胞会发生质变分离现象， 是这个原因啊，一个是失水体积缩小，首先要讲到这个，失水了，体积缩小了，那么这个考虑的原生质层的收缩性要比细胞壁的收缩性大，所以呢，它会导致原生质层与细胞壁分离，这种情况 三，一定时间就替这个后细胞开始吸水的原因，那开始吸水说明里面浓度大了，那浓度为什么会大呢？因为咱们知道这地方加的是氧化钾，你看这个钾对吧？钾属于这个肥料吗？钾？盐对不对？ 钾肥对吧？所以呢，可能是因为咱们这个细胞呢吸收了咱们这个钾离子和铝离子，所以呢，可能是因为咱们这个细胞呢吸收了钾离子和铝离子， 那么钾离子绿离子会进入细胞，使细胞内渗透压高于外界溶液，当它细胞内渗透压高于外界溶液的时候，那么细胞它就会吸水啊，就会吸水， 所以理由是这个假离子和绿离子会进入细胞，使细胞内渗透压高于万千溶液。那么这是呢，我们本节课的主要内容啊，全部内容啊，请大家对此多多点赞关注并且转发，谢谢！
9三江口
00:26查看AI文稿AI文稿江西和山东题其实长得可像了，文字都很多，但是难度呢？不在一个维度上。江西的题目信息给的比较多，但特别吓人。哇，题好长，但其实逻辑比较简单。山东题你分析半天不知道题目在说什么。江西一读就知道怎么回事了。做山东题就像读百年孤独， 读的烦死了。是吧，什么东西？看了半天不知道他在说什么。读江西题就像读平凡的世界啊，大白话一读就能读的懂是吧，挺有意思的。所以其实高考题不同省风格还是不一样的。
1002李林生物
09:06查看AI文稿AI文稿大家好，我是星云。七天之后就是高考啦，你的生物目标是多少呢？可以在弹幕里一起许个愿。今天我们来到考前的最后一讲，是一道非常综合的高考真题，里面包含遗传的内容，也包含很多同学想听的 pcr 引物，还有电泳问题。 我们来看到这道二五年的河南真题。某二倍体植物松散株型和紧凑株型是一对相对现状，研究人员获得了一个紧凑株型的植被，为研究控制该形状的基因，将它和一个纯合的松散杂交 f 一 全是松散跟紧凑三比一。 看到第一题，他问我们紧凑的杏状由大 a 还是小 a 控制？我相信大家很灵敏的就会捕捉到一个三比一我们再熟悉不过的杏状分离比对不对？我们看到这道题，他的清本是让紧凑跟一个纯和的松散杂交，然后发现 f 一 全为松散。 从这一步其实大家就已经能够推出来了，松散他是不是应该是显性？哦？你发现紧凑松散生出来后代只有松散，说明松散是显性， 当然也可以通过这一步再判断。松散自交的后代中呢，出现了一个松比紧三比一，那我们说了这个三份的应该就是显性形状吧，所以既然如此，那紧凑就是由小 a 控制。 接着我们看第二题，他说在大 a 基因编码蛋白质的区域中插入一段得到了小 a， 小 a 表达的态恋比大 a 表达的短。造成此现象的原因是， 首先我们知道基因是有遗传效应的 dna 片段对吧？ dna 片段呢，它是可以发生转录得到我们的 rna， rna 呢，又可以通过翻译得到蛋白质，原本呢， a 基因编码蛋白质的区域是这么长，今天呢，我们插入了一小段哎，怎么反而它表达的态链更短了呢？ 那我们就来复习一下翻译的过程。首先，这是一条 mna， 也就是我们的姓氏 rna， mna 上每三个相邻的剪辑构成一个密码子，对吧？ 同时呢，在转运 rna tna 的 身上会有三个碱基构成反密码子，那反密码子和我们的密码子配对，就可以把一个对应的氨基酸给我们连接上来。核糖体，它会沿着这条 m rna 去移动。 大家复习一下移动方向，你还记得吗？是沿着 m rna 的 五撇向三撇移动。翻译什么时候中指呢？就比如说，我们在这个位置遇到了一个中指密码子 u a g， 那 你遇到了 u a g 呢？就知道哎，这是中指的信号。 所以我们来看到今天这道题，明明 a 基因这是插入了一小段儿，但是为什么它翻译出的肽链更短啦？有可能是因为由 a 基因 先转录得到一条 m r n a， 虽然这个 m r n a 是 变长了，但是啊，在这条 m r n a 身上，有可能中指密码子的出现变早了，所以说，我们的翻译是不是就结束得更早哟，那这样的话，你翻译出的肽链就更短啦， 所以我们看到答案就是插入序列之后呢， a 基因中的编码终止，密码子的序列提前了，这样就导致 a 基因转录产生的 mna， 它的翻译呢，会提前终止。 接着我们看第三题，他说研究人员设计了三条引物， p 一、 p 二、 p 三位置，如图，以三个 f 二中的单株的 dna 为模板， 使用不同的引物组合进行 pcr 扩增电涌，结果分别如图所示。那这题就有大家很头疼的引物了，我们一起来复习一下。大家会看到在 a 基因的身上，他说有这个 p 一 和 p 二，如果今天我选的引物组合是 p 一 加 p 二的话， 那么今天 p 一 是不是可以跟这结合，然后 p 二可以跟这结合，那我在 pcr 的 时候是不是就能够扩增出这样的一段 a 基因哟？所以我们发现呢， p 一 加 p 二可以扩增出大 a， 接下来再看下小 a 呢？小 a 这里也可以结合 p 一， 这里结合 p 二，那大家看一下是不是也可以扩增出我们的小 a 哟？还有其他的引物组合不？比如说 p 三加 p 二， 大家看到 p 三加 p 二能否扩增出大 a 呢？是不行的，因为大 a 身上它只有 p 二的结合位点，并没有这个 p 三的结合位点吧，所以大 a 扩增不出来，那小 a 能不能扩增呢？我把小 a 基因展开给大家看一下，比如说这是 p 一 的结合位点，中间这个位置有 p 三，结合位点下边这是 p 二。 那今天如果我选的引物组合是 p 二 p 三，那么 p 三可以结合在这， p 二可以结合在这。接下来我们，哎，延伸延伸，那你是不是会发现也可以扩增出这样的一个 a 基因的片段哟？所以呢，这个引物组合小 a 基因是可以成功扩增的。带着我们的这个结论，一起来看一下题目。 他说图二杠 a 中使用的引物组合是我们刚才讲了有两种引物组合，要么是 p 一 加 p 二，要么是 p 三加 p 二。 一种组合呢，它是既能扩增大 a， 又能扩增大 a 的。 但是我们要补充一点，大家看到虽然引物都是 p 一 加 p 二， p 一 加 p 二，但是扩增出来的大 a 跟小 a 谁长谁短呦，由于小 a 是 不是插入了一段的呀，所以扩增出的小 a 会更长啊，我们这里补充一下，大 a 是 短一点， 所以我们在这里补充一下，大 a 扩增出来的呢，会短一点，小 a 会长一点。接着看第二种引物组合， p 三加 p 二的话，那是没法扩增大 a， 可以 扩增大 a 的。 我们来看到这幅二杠 a 的 图，它呢是有甲乙丙三个珠珠，分别是松散、紧凑、松散，我们知道紧凑是小 a 对 应的形状，对吧？所以这个乙的基型肯定是小 a 小 a 的， 那么这个甲呢，就是大 a 一 杠，丙也是大 a 一 杠，对不？但它俩到底是大 a 大 a 还是大 a 小 a， 咱们不确定，一起来分析一下。 我们发现这幅图中最奇怪的点在哪里？就在这丙单珠，它是没有扩增条带的。哎，就是说丙啊，不管你是选了一号组合还是二号组合，都没法扩增出条带，为啥？呦， 那我们看到不可能选的是这个组合吧，因为这个组合可以扩增大 a， 然后呢，丙肯定是有大 a 的， 对不对？所以这样就矛盾啦。所以呢，我们今天选的引物组合应该是二号，为什么呢？选了二号之后呀，你会发现它没法扩增出大 a， 可以扩增小 a。 那 么如果这里的丙啊，它是一个大 a 的 醇和个体大 a 大 a 的 话，那你就会发现我们用的这个组合，是不是这两个大 a 都没法扩增出来，就导致一条条带都没有喽？ 那为什么甲会有一个条带嘞？就是因为甲它是一个杂盒子，大 a 小 a。 这样的话呢，今天我们用的引物组合二号，虽然没法扩增它的大 a， 但是可以扩增它的小 a 吧。 然后乙之珠呢，我们也是扩增出了它的小 a， 所以 你发现甲乙的表现是一样的，它们都是扩增出了小 a 哦，因此这个位置的条带呢，也就象征着我们引物组合二去扩增出的小 a 基因。 所以这一题我们选的引物组合就是 p 二加 p 三，而丙单珠没有扩增条带的原因呢，就是丙的基因型为大 a 小 a， 没有引物 p 三的结合位点。 接着我们再往下看，他说根据二杠 a 的 结果，在二杠 b 中把乙和丙的条带补充完整。那我们把刚才的结论也放上来给大家，甲是杂合子，乙是小 a 醇和丙是大 a 醇和。刚才 a 图我们用的是 p 三加 p 二的一个引物组合，那 b 呢？应该就是用的 p 一 加 p 二了， 对不对？我们来检验一下啊。今天选择了一号这个引物组合，那么对于假来说，它有一个大 a 一个小 a， 所以 我们既可以扩增出这个大 a， 又可以扩增出这个小 a， 那 上下这两个谁是大 a， 谁是小 a 呢？那我们刚才讲了，大 a 它是短一点的，小 a 是 长一点的。在电泳的时候呀，我们会发现，如果谁这个越长的话，那是不是它的相对分子质量会越大哟，那这样的话，它的运动速度是不是会越慢呢？ 大家想一下，相对分子质量大，那你游泳的时候就会游的慢，游的慢呢？那你是不是就会离起点更近呢？离起点更近的是上边的这个对不对？因为我们的点样孔就是我们的起点，所以呢，上边的这一个离起点更近，所以它就是更长的那个片段，更长的那个片段也就是我们的小 a。 下边这个呢， 它就是大 a， 大 a 更短，所以它游泳游起来更快，因此离我们的起点就更远。下面我们就来画一下乙和丙的情况吧，乙是两个小 a， 那 它就全部扩增出小 a 基因了，是不是？小 a， 那 就是这个位置的呀，因此我们涂在这里， 然后丙呢是大 a 醇和，所以它只能扩增出大 a， 那 我们就是画在这里，对吧？它只有这种条带。接着我们看最后一题，他说用二杠 a 的 引物组合扩增 f 二的松散和无扩增条带的松散比例是多少？ 刚才的二杠 a， 我 们用的引物呢，是 p 三加 p 二，大家还记得 p 三加 p 二的话，你看是只能扩增出小 a， 没法扩增大 a 的。 这道题呢，问的是有扩增的松散和无扩增的松散，那我们就先把这个 f 二中的松散给它写出来吧。 那我们知道 f 二是 f 一 的松散自交的后代， f 一 是大 a 小 a， 那 他自交的后代呢？大家很熟悉的一份大 a 大 a， 两份大 a 小 a， 还有一份小 a 小 a， 对 吧？这道题问的就是松散，那我们把松散划一下，就是这一份大 a 大 a， 两份大 a 小 a， 那 么请问对于他们三个来说，谁有扩增条带，谁没有呢？ 我们知道，如果你是大 a 大 a 纯合的话，那你看就没法扩增出来吧。但如果你是大 a 小 a， 哎，你有小 a 的 话，那我们就可以扩增出来。因此你会发现这一份他就没有扩增的条带吧。这两份有小 a， 所以 他们俩就有。因此这道题呢，有扩增条带的和没扩增条带的就是二比一。 以上就是这期的讲解了，希望通过它可以帮你回忆起遗传还有 pcr 和电泳。如果对你有帮助，可以给个一箭三连吗？有任何不懂的也可以发在评论区哦，祝大家高考顺利，我是新云，我们大学干货的视频见！
3659爱喝酸奶的心云
01:38查看AI文稿AI文稿二零二六年江西新高考的家长和同学们注意了，这三个志愿坑，谁踩谁后悔，赶紧点赞收藏转发给身边的人！第一个坑，千万别以为物理加生物就能报临床医学，我跟你说，大错特错！ 临床医学必须物化绑定，少一门都不行，否则只能被调剂到冷门专业，白白浪费分数。 第二个坑，盲目的去冲热门专业组，很多人只看专业组的热度，不看自身的这个适配度，结果高分被调剂到土木工程这些不喜欢的专业，得不偿失。提醒哈，想保专业的家长和同学们，坚决别盲目的去冲！ 第三个坑，也是最致命的一个。不看招生章程，很多人天天蹲在直播间问多少分能上工科学校，却忽略了招生章程里面的关键细节。 不看章程极易导致高分退档啊！退档之后你只能征集志愿或者是复读，遗憾终生。 新高考志愿填报的坑是层丝不穷的，普通家庭的家长不系统的学习填报知识，真的很容易踩雷。志愿填报就这短短的几天，但是影响的是孩子一辈子的前途， 千万别因为你的一时疏忽留下遗憾来，一定要提前学，系统的来学志愿填报的知识，点左上角连上关注，教大家科学填报，让孩子的分数发挥到最大的价值，不浪费每一分！
15胡老师讲升学
