23年高考语文作文 广西
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02:25查看AI文稿AI文稿我的清华就是堵来的，我高考作文为什么满分，全靠我投机倒把？我当年啊，高考的时候啊，我得琢磨，高考多一分干掉一个军，高考进一名干掉一个营。那我得琢磨呀，我怎么能把其他人甩开啊。 七百五十分的卷子，我数学提高的差不多了，每回就一百四十五六，已经到我的尽头了。英语一百四十我就极限了，最后一百四十二，我发现我语文老师了，我说你看，我作文还有五分空间， 这五分相当于数学第二问呐，我拿下这五分很开心啊，然后我们语文老师说，杨继涵是不可能的，你五十五已经基本上是极限了，六十是不可能的。然后我就回去钻研，我发现高考的高分作文基本上有两方面特别重要，第一就是典故的数量，第二就是对偶的数 通篇。如果是对偶和典故，那不就是谩文吗？那什么叫谩文呢？杨启晗眉分八字，眉同双分，身躯九尺如银，威风凛凛，仪表似天神，有艳祖之容貌，含杰伦之才华，有惊天伟地之才，扛传承华夏重任， 真乃杜甫见之鼓掌，李白见之赞叹，东坡见之点头，曹植见之拍手。哎，你看，这就是偏文。然后研究了，我就知道，我就写偏文，我得不断的训练，不断的让自己熟悉这个偏文， 即便我发现了这个规律，想灵活运用这个规律，中途是靠脚踏实地的，勤奋的，我就买了一个历代的赋，研究诗词歌赋，什么这个曹植的等等等等。然后我就开始用我总结的 这个高考常用的一些素材，就每次考试我都拿这个练，我为此牺牲了一次模拟考试，当时黑龙江省二模还是三模的时候，当时作文低过一回，但是我还坚定的相信是我应用的不熟练，所以我就练习了好几回。 现在互联网上流传我一篇文章叫中文赋，就是我之前高三时候写的习作，然后经过几次模拟考试，每次都是五十八六十，到后期一看这文章就知道是我的了，然后我就有足够的信心和底气了，我就在考场上很轻松的写下一篇篇文了，然后就得到一个满分， 最后比清华高三十分进的清华，我们语文老师确实很震惊啊，他说我能教你也是很荣幸啊，就是因为我很勇敢，用了这个偏文才换来后续的很多东西，所以先了解应试规律，再总结高分模板，然后再反复训练去验证这个规律才能满分，你单靠一样是不行的。
6666清华杨奇函教语文
22:13查看AI文稿AI文稿二零二六年的 t 八联考刚刚结束了，这场联考的语文作文我有一个很重要的结论，那就是二零二六年的高考不偏题。这三个字将会是最最重要的第一药物。你千万不要误认为不偏题，很简单哦，不是只要把材料里面的原词一模一样拉下来就能不偏题， 也不是权为二关键词展开就能不偏题。接这个视频，我给大家介绍两种非常重要的思维，一种叫做必要性思维，一种叫终极思维。这两个思维，如果你不去想他的痛点，也不从中局的启发角度去思考他到底在启发你什么， 那你大概率会偏题，我绝对不是在危言耸听。好，那接下来我们来看看这次考试题目。题目是这么说的，植物生长中普遍存在着顶端优势现象，当主茎顶端占据生长主导地位时，会通过分泌生长素等方式来抑制侧芽的萌发与生长。保留顶端优势，可以促使主干 挺拔茁壮，而合理修剪挺芽，解除侧芽抑制，会让植珠形态更饱满。请联系当今的青年的成长哦，写篇文章。在这篇作文，我已经看过网上一些评论了，你看看你是不是这么想的。 大部分同学呢，会认为发展主干呢，就是所谓的发展长板，发展侧呀，就是兼顾短板，或者叫做全面发展。因此，大部分同学他相当于把这个材料的启发直接给理解为了长板短板一起发展要兼顾。这个就是特别经典的没有从中局思维出发去思考他到底要解决我们什么样的核心的生存目标。 而大部分还会犯第二个大问题，就是在论证的时候，你会无脑的说发展长板有什么什么价值，兼顾短板有什么什么价值，全面发展有什么价值，就全都是往后说说它的效果、意义等等。那么这个就特别经典的，对个人好，对社会好，对国家好，一定是完蛋的。为什么呢？因为请大家记住一个逻辑啊，就是高考作文，它的本质是销售思维，换一只你相当于是要去销售 推广，你的这个战队永远不是把一个产品卖给所有人的，他是有适用对象的。比如说你把梳子卖给和尚，这是不对的，和尚是不需要梳子的， 你必须要明确你的梳子是卖给有头发的人，他是为了解决头发什么样的问题的。所以同样的绝对不能说翻了长板对个人、社会、国家都好，不可能怎么可能同时都好。再比如你说兼顾短板，他也是对个人、社会、国家都好。你要是这么讲，就是纯粹霍西尼 讲不清楚逻辑，也分不清楚不同的战队到底在什么样的情况之下，什么样的情境之下适用，那你整篇文章就全部都是非常浅层的了。这也就是我们矛盾问题解构法要给大家解决的核心问题。第一个叫做中局思维， 必须要思考启发角度。启发角度只有三个，生存、幸福跟心理。而第二个叫做必要性思维，必须要从他的痛点出发，这个我们等会会跟他非常详细的展开。但今天这期视频既然我们聊提拔联考，我想先给大家简单的分享一下高考常见的两种材料作文的出题模式，给 大家做一定的知识补充。有很多同学觉得这个提拔联考的这个作文呢，他把单独已经告诉你了啊，要发展顶端，或者是要发展侧压，那还有什么好写的吗？不就是吹彩虹屁吗？哎，我告诉你，还真不是，高考就两种出卷模式。 第一种你可以理解为是新任务驱动型作文，会暗示你痛点问题，但不给你做法，所以你的核心任务就是把答案扔出来给做法。有特别经典，最近几年考的二三年的全国甲卷人，因为技术的发展，能够更好的掌控时间，但也有人因此成为时间的仆人。请大家注意，这个材料重点绝对不是去论证成为时间的仆人有什么不好的地方，这个是次要的， 重点在于论证。那所以我们应该怎么样才能不成为时间的仆人呢？重点在号上，就是动作上。所以我在二三年讲全国假卷的时候，我给出结论就是，如果你想不成为时间的仆人，你应该要调整自己的生态，为这个高维解法是材料，你不可能直接告诉你学生答案的。而二五年新案卷，我们常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，用行动实现自己的梦。如果有一天我们能将梦赠予他人， 这个材料的重点也不是去聊赠予他人梦之后能怎么样，对个人好，对国家好，对社会好。不是的，而是去具体告诉我，那你准备怎么赠予他人梦呢？ 这个梦有什么特点呢？我当时给的结论是，我们要造大梦，造美梦，让你的梦必须得跟他人相关才有意义。所以像这样子的新任务驱动型作文，他不告诉你做法，他只告诉你一个问题存在，然后让你扔做法，那么你只要给一个答案，基本上就搞定了。所以这种题目是不难的。但与之相反，现在高考更常见的模式是第二种，他是比较标准的材料作文， 他往往会把做法直接告诉你。而你的任务呢？不是去给我一个答案。比如说啊，苏格拉底曾言， 世界上原来有这么多不需要的东西，你没发现吗？这个材料已经把它明确的告诉你，叫做我有很多不需要的东西，我要反物质。但是重点来了，什么叫做要放弃我不需要的东西？你的文章里面一定要具体去解释的，我们到底要放弃的是什么样的物质，而不是说，哎呀，我已经是很穷了，但是我什么东西都不要，全都扔掉，不是这个意思啊， 所以你需要去切割定义的，不能无脑吹的啊，放弃物质非常好，我们就要摆脱物质，要回归精神。那你一定偏题的，真正的男的告诉我做的是他给你做法了，但是你需要你去具体展开，这个做法适用于什么样的情境， 解决了什么样的具体的问题，给了你的生命当中什么样的启发。还有一些是套了一个比喻的壳的，就比如我们今天这个材料，由植物来暗示我们人难度一定会陡增。比如我给大家举个例子， 鸟从来不会担心树枝断裂，因为它相信的是自己的翅膀。这个材料应该很简单吧，你一看就能看出来它这个比喻啊，启发了我们是如何面对自身跟外界的关系。很好理解，但是像二五年新医卷，他这个比喻材料就让大部分同学看都没看出来。 一句话叫做方宝庆，他想给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。第二句话，假如我是只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙唱歌。第三句话，我要以带起的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来。这也是比喻啊，你要能看得出来啊，如果你看不出来的话，你就会想当然把他误认为是红砖作文了，那就去疯狂吹了，那就错了， 你要思考的是这个作文给你的启发，你现在不是抗战年代啊，你现在不是这只鸟啊，你现在没有带起的手啊，你跟他们的情境完全不一样啊，你要思考他们这些东西对你的人生的启发是什么。 所以我在二五年高考作文讲解中，我给了一个我的版本答案，就是，并不是无脑的写红章就可以的，而是这三个词，他都有了背后的共性。你发现吗？第一句话，方宝庆之所以开不了口，唱不了歌，那是因为他认为孩子们此时此刻在逃难呢，正重要的是，肉包子是一个温暖的家呀， 而不是听他唱歌呀。所以他觉得自己唱歌也很无力啊，没有什么用。第二句话，这只鸟，他嗓子已经嘶哑了，唱不出什么东西来了，但是他还在想，我是不是应该努力去思考一下呢？第三句话，我已经带血的手了，已经快不行了，但我仍然要和你们拥抱。对我们的生存的启发，其实恰恰是，如果你感到很无力了，你觉得做这个事情没有用了， 你是否还要做呢？答案是，当然要做。材料二跟材料三都给我们这个启发叫做知不可为而为。也就是说不要用你觉得有用或者是没用来判断要不要做。换言之，就是所有的比喻类材料，你必须要去思考他对我们人生的启发是什么，而不能就事论事，到此为止。我向大家明确的是，今天这个 t 八联考，他考这个作文类型是属于相对难的。第二种 就是只给做法，不给痛点，需要你去思考启发的作文类型中的比较难的版本叫做比喻类，所以你千万不要想当然的说，我看一眼看出了他的中心论点，好像应该是长板跟短板的关系，于是我就开始写了，那你大概率只是表面的形似，而 体会不到这个材料背后的深度的神似和关系。接下来时间我要来跟大家重点分享矛盾问题结构法，这个我原创的底层方法到底如何帮助你非常精准的保证审题不偏题，拿到尽可能高的分数。矛盾问题结构法有两个最最重要的原则，第一个原则叫做解决问题，是议论文的第一要我请大家把这句话都要敲一遍，它太重要了， 也就是所有作文我们都是要去思考它有什么痛点，而你想出来的都是一些泛泛的理由，都不够精准。而同时请大家注意，解决痛点，它对应的是必要性原则， 而达到终极目标，他对应的是启发原则。每次写作文的时候，你都不能浅尝则止，你都要去思考一下，他是对我们的生存有启发，还是对幸福有启发，还是对心理有启发。刚好作文他只要出，他就只可能从这三种启发角度来给我们进行暗示。什么叫生存角度的启发？ 鸟从来不担心树枝会断裂，因为它依靠的是翅膀，你需要拥有自己的底层竞争力或者的壁垒，这样子你可以暂时站在树枝上，但是一旦树枝断了，你还是可以飞的起来的，这就是跟活下去相关。当然还有些他给我们启发是幸福角度的启发，比如有句话叫做听不见音乐的人会觉得跳舞的人疯了，像这句话，他给我们启发就是我们如何才能让自己 活得更加丰富和繁荣呢？就是不要去在乎那些听不见音乐的人，他们怎么想那些人都是麻瓜，他不理解你很正常，但是你需要为你的人生的丰富度的繁荣程度去负责。当然还有第三种心理我就不多说了，我们今天这个材料不设计，也就是所有的材料你都要去思考它终极的角度上来说，是为了让我们更好的生存吗？还是为了让我们更好的幸福，从而你才能够更好的去铲除背后的原理， 否则你只能或许你。所以再次强调，解决问题是易论的第一药物，你必须要去明白这个材料今天去说起来，它是要去解决什么样的痛点的，以及它想要达到最终什么样的高级的终极的启发的目标。看出这两个东西之后，你的文章才能够足够精准， 足够深刻。当目前为止有点抽象，咱们等会会具体用 t 八零好题目来给大家进行解释和下卷文展开。好，接下来聊第二个重点，请不要去做是非对错、功课和道德的评价，防止写作文的时候太过于中二。鸟不害怕受制锻炼，因为他依靠的是自己的翅膀。有些同学他可能会 质疑材料说，但是其实如果鸟真的能够找到一个比较安稳的树枝，能够扎窝，这不也是挺好的吗？当然是挺好的，但是问题是，这个材料他给你的启发角度所对应的那个生存技巧是固定且明确的，你不要去抬杠，不要去跟材料置气。所以我们写作文不要去追求绝对的正义和绝对的真理，因为它不存在。我再次强调，我们写作文是销售思维， 你相当于是把这个特定的方法论也好，站队也好，作为一个产品去推销出去。比如说鸟不害怕树枝断裂，是因为它依靠了自己翅膀， 只要推销这个观点就可以了，我不需要去解释。找到一个安身立命的树枝是不是也挺好的？是挺好的，但是他不归我管，所以他让你说啥，他让你解释啥，你就去干啥，不要去想多，看似好像很辩论对吧，但其实你写多了之后就是多说多错。接下来的时间，我来给大家非常详细的展开一下这个材料，他到底给了我们什么样的启发？你如果是这个植物的话，你应该如何更好的为自己去争取生存资源， 如何活得更好，而不是让你如何的更幸福？因为植物不会幸福的。同学们，植物也不会存在心力问题的，它只有生存这一个维度，所以它只能启发生存。接下来它有两个战队，这两个战队你会发现整体来看都对， 一个叫做追求主干挺拔茁壮，一个叫做追求支柱形态饱满。好，接下来时间请大家先权志快速对应，比如说你说主干就是长板 蜘蛛，饱满就是短板，先不要这样对应，否则话你会偏题。我们要去仔细体会这个材料的神似和给我们深度启发。你就像带着你作为一个植物，你要选择一种生存方式，生存方式一就是疯狂的长高。好，你思考一个问题，你为啥要长高呢？如果你不长高会有什么问题吧？这就是思考痛点，你会发现确实有一种情况下，就是你不长高会出大问题。什么情况呢？ 就是比如在雨林当中，本身周围的植物就很高很高，你如果长得不够高的话，你就吸收不到阳光，你就很有可能成为低矮的灌木丛，甚至会挂。所以对于雨林中的植物而言，长得尽可能高一些，保持顶端优势是为了让自己拼命的去争取生存资料。好，接下来第二种追求植珠形态饱满，请大家要仔细看清楚，材料里面有一个关键字眼叫做合理修剪。 我问大家一个问题，你觉得植物它能自己修剪自己的顶芽吗？做不到对吧？一定是人帮它修剪顶芽，它的形态更加饱满是为了啥呀？是为让人感觉更加漂亮啊。所以它其实给我们一个启发，就是你当然可以选择自己长得很高，越在雨林里面，你除了长高以外，你别无他法，但是相反，如果你的人类社会当中呢， 你没有必要长那么高的，只要你长得足够好看，被人们喜欢了，那人当然可以天天给你浇水，这也是植物的一种生存策略，对吧？而且你注意，如果你用错了情境的话，你在雨林里面很肥很饱满，那你不就挂了吗？没有阳光了。相反，如果你在城市里面，在一个人的家里面，你长得太高太壮了，那你就被扫地出门了。家里的盆栽植物都是尽可能好看为主的， 所以你要明确你生态位，也要明确在当前生态位之下的生存策略是什么。接下来呢，我要给大家进行一些更加深刻的解读，也就是如果我不这么做，他的卡点是什么？这个点向给大家进行一定的思维认知的补充。我们作为人，我们并不是在热带雨林里面那种超大的树木一样的，我们不是靠身强力壮去竞争资源获取资源的，我们靠的是脑子， 我们靠的是和人之间的关系，是互通价值来获得资源的。所以在这种情况之下，其实选择二更加适合我们今天的人，也就是通过让自己变得好看，让自己变得有价值，从而能够交换价值 获得资源，这是种更加高的反哺式生存共赢方法。接下来我给大家举几个例子，你就会意识到究竟给他人创造价值这件事情对我们生存而言多么的重要了。这是最近特别典型的案例，就是最快女护士张水华，简单给大家介绍一下大家的来龙去脉啊， 就这个护士呢，他自己就去跑马拉松了，然后去签代言，但是因为他自己是医院里的护士，所以他有时候要值班，因此要经常去跟医院要求去换班，甚至多次进行请假，结果医院就 把他给处分了。那正式结束之后，很多网友就觉得这个医院不近人情，这个医院不懂得尊重个人的发展，但是我向大家能够客观一点尊重这个社会的规则和原理，叫做价值交换原则，你跑步所获得的所有荣誉都是你自己的荣誉，医院没有通过你跑步获得任何的好处啊，所以你没有给别人创造价值，那当然别人也没有任何理由来为你喝彩，为你提供价值或者帮助，这是非常简单的原理， 千万不要试图用最高的道德标准去要求这个医院，说你怎么就不能够容忍，不能够允许他人去发展呢？医院其实也是有理由的，我没有任何义务来培养一个跑步健将啊，我的义务是治病救人。我们再举个例子，这个例子就比较普遍了，那就是当今的大部分九八五学生也经常会遇到一个问题，就是他们觉得自己考上九八五之后 是整个社会的最顶流 top tier 这帮人了，所以他就会非常理所应当的认为说，既然我是九八五毕业的对吧？那我理所应当在社会中应该获得更高的声望跟荣誉跟地位了， 或者是我在家里应该更加被家人所尊重，被爱戴喽？是不是这个逻辑呢？我想告诉大家一个非常重要的原理，就是九八五学生的这个头衔本身他是一个利他性很弱的头衔，企业招人的时候，他招人才不管你是不是九八五呢。 他招人只看一个事情，就是你能不能创造价值。再说了，直白点，你能不能挣钱？你真的认为这个社会上会有很多人觉得你很厉害，会很佩服你吗？不会的，大家没有那么多精力去管你是不是九八五，你是不是很厉害没人管，每个人都在忙碌于自己的生活的，你对我没有任何价值情况之下，我干嘛要给你鼓掌呢？ 我说的再难听一点，对于你家人而言，你考上九八五，这是一个很高的荣誉，但是你可以试一试，如果哪天从九八五毕业了，然后躺平在家摆烂，什么也不干，啃老，天天玩游戏，不挣钱不做家务，你看看你父母会对你有怎样的口吻，他们能不能容忍你？答案是一定不会。这个逻辑可能有点露骨啊，但是没办法， 这个社会的底层逻辑就是价值交换，就是你对他人必须得有价值，你才能够活好自己，通过安然来修习。所以我们再说回来啊，就是你作为一株植物而言， 你真的需要长的那么高吗？其实不需要，与其你练死劲把自己长得很高，倒不如你巧劲长得矮一点，但是把自己顶端修剪一下，让你自己变得更好看一些，这样自然，你可能会活得更加滋润。这就是一种变相的错位竞争，也是一种生存智慧。所以到此为止，我们基本的矛盾结构法的整体流程结束了。 再次回顾最重要的原则，两句话，第一句话，要解决问题是议论的第一药物，必须有必要性思维，找痛点以及终极思维，理解清楚他的启发原理跟角度是什么。第二个点，请大家一定要权智，是非道德判断，你只要去纠正材料的观点为什么成立就行了，不需要去抬杠，也不需要去置气。所以接下来我要给大家展示我的下水文了，我们先往文章的整个逻辑链过一遍。 首先标题我写的是生存之道，绝非野蛮成长，我这个样的重点会聊一聊，野蛮成长是有价值，但是一定不是最优选择，因为这个才他并不是任务驱动类作文，所以不是一加二的模式，而是二加一的模式，两层世界观，一层方法论。 那层一我们要聊的是发展主干，他的价值以及他的问题。层二我们聊的是修剪顶端更饱满更利，他是更加适合我们高阶生存。所以我们总结来说就是层一聊到是光脚的时候要野蛮，层二聊的是穿上鞋子之后要文明， 这是两种不同的情境。然后层三最终结合一下，分类讨论都没有对错，但是是分高低的，前者更低，后者更高，我们要重点把后者往上拔一拔，所以它其实应该是一个辩论关系。接下来我要给大家展示下我的下水纹，还是老规矩，我必须要先叠加第一个点文无定法，我的标题也好， 我的本论的三层展开模式也好，并不是说只有这么才能拿高分，别的写法他也有一定概率能拿高分，只不过概率分高低就说再难听一点，你这些文章真的去写了个人、社会、国家，然后真的去写了发展长板兼顾短板，也不能说错，因为作文是不存在绝对错的写法，但是你的分数大概率会比较低。如果你暂时觉得自己水平有限，你只需要参考他就可以了， 不需要去吓唬自己。我也不想给他渲染焦虑，但是我会尽全力把我作文写好，因为我很清楚，有很多同学会拿我的作文作为泛文来抄写的，所以你就根据自己的需求自取就可以了。另外第二点，这世界上有太多的弱者，他有各种各样理由来对自己的弱进行合理化解释。 他可能会质疑说，哎，你的计划好像跟我们地区阅卷方法不太一样。再比如，我们老师好像说过，高考作文不能怎么写，必须得每段都得并列展开，必须得是什么？为什么怎么样，必须得开头就把中心论的给出来等等等等啊。如果你有这些疑问，你不妨反思一个问题， 你们老师这些要求都已经这么明确了，那你也按照他的要求去做了，那你分数提上去了没有呢？如果没有，那是谁的问题呢？是你的问题还是你们老师的问题呢？现在网上信息非常乱，利器也非常重，本身大部分同学就已经比较急功近利了，比较急躁了，再加上一些人煽风点火，你就更加容易觉得作文是不是只要背一遍模板，背一遍素材就可以了。所以如果你确实觉得只要背素材就能拿高分， 那你完全可以现在就退出。但如果你不这么认为，你对语文是有点追求的，你非常坚定的相信是可以靠自己的努力 第一时间把分数提上去的。那么非常欢迎你来看一下我的作用会怎么展开，底下就点这么多，接下来时间我们来一段一段的分析。首先，我再次强调一下，我这边仍然会有一个比较明确的战队，就是我们的生存之道，绝对不能简单的只是拼命的往上涨。并不是说只有越高的植物越能够生存，矮的植物都得去死。不是这个意思啊， 每个植物他都有自己独特的生存策略，所以我重点等会一定会强调生存策略的丰富性。我们先来聊引论吧，请大家先把五个字在公屏敲一下，叫做必须给痛点。我再次强调，必须给痛点。必须给痛点 什么意思呢？就大部分同学的引论呢，他都是不给痛点的，直接扔啊。比如举个例子，他可能上来就会说，在我看来，人就要兼顾自己短板，也要兼顾自己长板结束了。那问题是，为啥你会突然间聊到这个话题啊？太莫名其妙，太秃了对吧？所以所有的论文材料，他都是先有一个问题，然后再去解决这个问题，才会生成一个所谓的论点。 因此，整体的推进流程应该是三步，先给气急情境，再给他对应的痛点，最终再给。这个观点是非常水到渠成的， 我给大家展示一下，野外的植物为了生存，总会充分发挥顶端优势，尽全力让主干挺拔茁壮。然而在人类社会中，接受顶崖修剪，形态饱满的生长，反而能获得大众的审美青睐，拥有容身之所。这截然相反的两种生存方法，恰对应人生不同阶段情境下的生存智慧和原则。 当自我野蛮生长的死劲和创造力，它价值的巧劲狭路相逢时，我们才意识到生存从来不只是拼命向前那么简单。好，问大家一个问题啊，你告诉我，到此为止，我的中心热点给没给？ 如果给了，请你敲给，如果你觉得没给，请你敲，没给，我来直接公布答案。我中心论其实站队已经明确了，那就是不能只是拼命向前那么简单，而更加需要有巧劲去创造利他价值。只不过我并不是把他在一句话里面完完整整的说清楚的， 而是通过两个分歧拼在一块，潜移默化的引出这么一个观点。我才想到引论，引论他要引，不能直接非常突兀的扔出来，否则引论就没有意义了。所以我始终秉持一个原则， 就是我在写引论的时候，一定会尽可能去打一个太极，不把我的观点说的太明确，但是模模糊糊的站队阅卷人，他一定能看得出来。只要他认真看了，有时候可能会说，我们老师就说，在开头的时候就必须要把中心论点 直接扔出来。我想告诉你的是，你当然应该把中心论点的站队方向扔出来，但是你的终极的解法，我后面马上会聊到，叫做凡墙皆是门，必须要去创造自己独特的领域跟体验。这个你能现在说吗？不能啊，你还没分析，你怎么能直接扔终极的方法论呢？ 你扔不出来的。所以请你明确开头引论里面给的那个所谓的方法论，他就是一个比较浅的站队，比较模模糊糊的给一个方向就可以了。那么到此为止，引论就结束了，接下来时间我们要来进入层一了。那层一我们聊的是光脚的时候， 当然要野蛮生长，这就是我们的初阶生存原则，就是要发展主干吗？长得越高越好。那我要聊的是，在什么样的情境之下发展主干才有价值。大家来看下我的表述。野蛮生长固然是光脚石的生存优先级，正如热带雨林的树木，为了抢夺有限的阳光资源，不惜拼尽全力越长越高。而当所有树木都只能靠长高这唯一的方法来求生时，内卷便产生了 发展主干，就成为了编辑效益极低的军备竞赛。由于这个材料里面它给了一个比喻的植被的生长，所以你必须要每段去 q 它一下，你绝对不能说只是在影论里面聊到植物，然后本论三层一点都不聊，那你一定偏 题。最好的 q 材料的方式绝对不是只是照抄关键词，而是把它的内在的神似的关联性勾连下来。热带雨林中的植物，它们没别的方法了，它要不长高，它就挂了。它是编辑效益极低的，你可能花了好多精力练死劲，但是这又没有办法，因为你毕竟是编蛮的时期嘛。接下来 我们要开始举类例子了。类例子的目的是为了让阅卷人更好的理解什么叫做军备竞赛，什么叫做编辑效率极低，什么叫做内卷。太抽象了，光扔词不行的，要把它们描述成为一种具体的感觉，学生为了哪怕多拿一分而不惜投入无数日，也试图让自己的卷面臻于完美。小职员为了保持月薪三千的工作而各种被迫自愿加班， 大学生为了有限的交流名额机会而彼此猜忌，相互举报。其实光脚之人之所以总想野蛮生长，是因为这是自己固有认知中唯一的武器和筹码。而且正因如此，我们的路走窄了。 好，所以到此为止，我聊了。野蛮生长是有价值的，但是现在这个社会想要这样的资源太有限了，所以你就算再拼命的野蛮生长，你再努力，你最终分得的东西也没多多少，只是为了最基本的温饱和糊口而已。所以我们把路走窄了， 我们世界变得很有限。所以接下来我们要引入第二层了，就是我的文章重点要描述的，与其去出街生存，不如去想想怎么样去更高级、更体面的生存。然而在当今世界，生存的算法正在悄然发生着改变，通过创造力它的独特价值来反哺自身，不失为更高明的生存之道。 也许室内的盆景没有雨林里的树木那么粗壮，但他们却应接受顶崖修剪自身精致圆润，而为自己争取到了独一无二的生存空间和免费照料。 这并非世人眼中的没骨气或是摆烂走捷径，而恰恰是对冲野蛮内卷的一种全新的出路。发展错位竞争的巧局。每个人都有穿上鞋子，体面的用自己擅长的方式进行独一无二价值交换的机会，而并非只有靠在标准体系之下，内卷获得的成就才是名正言顺。所以其实我们再次 q 了一下，不是只有高大的树木才能活的， 小小的灌木丛他也能活，他有自己的生存策略嘛。所以到此层一层二，咱们两层聊完之后，接下来第三层进行一个世界观总结，然后给出一个比较合理的方法论，光脚时资源靠硬抢，穿鞋时，资源靠巧换。 前者并非唯一正途，后者也并非何不识肉民，总有人嘲笑外面小哥拍短视频做直播是无谓徒劳，哗众取宠，嘲讽北大毕业卖猪肉是浪费资源，抹黑抹笑，早早的为他们的选择贴上了标签，称其为不务正业。然而，正如植物，并非只有拼命长高这一条生存出路， 人更是如此，我们总有机会凿开眼前这堵墙，创造自身的独特价值，打破固有的军备竞赛的魔咒。对于前文的认知再次进行总结，我明确了啊，并不是说硬抢跟巧换，哪个是对哪个是错，而恰恰后者，资源交换是大部分人从来没有去想过的一种出路。 我这也可以多给他补充一个点，就是我们当今社会，大部分人总有一种习得性无助，就是我们总认为老师更喜欢你，所以老师更多的给你一些关注。在大学里面，教授导师更喜欢你，所以把科研资源分配给你。 在公司里面，领导更赏识你，所以他把更好的项目分配给你。我们大部分人这辈子都在等一个字叫做分配。你希望去通过讨好别人的方式来等分配，希望通过被别人任何的方式来等分配，横竖到最后都是等分配，这很被动啊。真正高级的是什么？ 是主动交换，是你对我也有需求，所以咱们俩就直接交换了，也是给人带来最大安全感跟踏实的生存策略。好，所以最后总结，从而当今世界，凡强皆是门， 植物的生存智慧在启发我们，生存之道，绝非野蛮生长，到此为止。请大家把歌曲打开四个字在公屏上敲起来。说到这里啊，我希望大家再回顾一下我们这个作文最开始的一些比较普通的省题利益的方式。那就是啊，想当然的认为发展长板也对， 兼顾短板也对，要全面发展也对，然后对个人、社会、国家都好。我把我的下首文讲完之后，你再来回看这个战队和省题利益，你就会发现，总归感觉有点浅， 好像也对，但是又感觉不那么对。为什么呢？其实就是因为发展长板，发展短板它没有兼顾到材料里面的神似。比喻类材料里面的神似是什么意思？就是你必须要亲身去带入这个植物的生长的情境之下。植物它为什么要往高里长？你要想清楚，它是为了去争夺阳光资源， 那植物它为什么要去修剪顶芽，让旁边长得更加圆润饱满？不是为了所谓的全面发展啊，太泛了，是为了被人喜欢之后能够留在人的家里，这样子就有了生存之地了。比喻类材料你必须要去带入具体的情境，理解它材料跟人之间的那种神似， 要理解背后的关系，而不是简单的去想当然的把词跟词去进行性质对应。往高里长就是长板，往旁边长，宽里长就是短板，为啥？凭什么这么对应啊？只是外表的形式，不论是比喻的材料也好，还是普通作文材料也好，都有两个最重要的思维，终极思维跟必要型思维。这两个思维就是基于我们的矛盾问题结构法， 先想问题，再拆矛盾。请注意，我所谓的矛盾不是简单的对立啊，而是我们高中政治当中所谓的主要矛盾跟次要矛盾。在你光脚的时候， 主要矛盾一定是野蛮生长，但是在我们当今社会在如此内卷的情况之下，主要矛盾就从所谓的野蛮生长变换成了一种更加体面的穿着鞋子的，用自己的能力去兑换价值的一种方式了。主要矛盾就是我们的优先级是在不断变化的，先到此为止，今天这期视频讲解能够对你有所启发，感谢大家，时间。
2.5万小恒Ernesto
03:33查看AI文稿AI文稿hello， 大家好，欢迎大家来到格物细文的第二十期分享了，今天呢，咱们聚焦二零二六年七八语文联考的作文题， 从审题抓关键词，到拆解深层含义，再到把核心概念和青年成长勾连起来，一步步带着大家梳理出完整的写作思路，最终敲定标题中心论点和分论点，手把手教你把这道作文题的框架搭得又稳又出彩。 好，接下来我们一起看一下这个作文标题啊！植物生长中普遍存在着顶端优势的现象，当主茎顶芽占据成长主导地位时，会通过分泌生长素等方式抑制侧芽萌发与生长。保留顶芽，维持顶端优势，可促使主干挺拔茁壮。合理修剪顶芽， 解除侧芽抑制，会让植入形态更饱满。以此材料引起了你的哪些联想与思考？请联系当今青年的成长，写一篇文章。好，我们拿到这个作文题的时候，先要学会从材料当中提取一些关键词。那首先我标黄的部分就是提炼的关键词，第一个就是顶芽，然后是侧芽， 然后是一些动词维持修剪，这可能跟方法有关，解除意识，然后最终的结果就是形态更饱满。然后要跟哪个主题勾脸呢？因为这明显是一种比喻的形式嘛，所以它预指的是什么呢？就是当今青年的成长。好，这就是我们从材料当中获取的信息。 好，接下来我们根据获取的关键信息啊，去挖掘他的深层含义。那比如说顶芽勾连青年的成长，他指的就是我们青年人擅长的领域，也就是他的优势。然后第二个侧芽其实就是属于我们可以演成副业嘛，就是每个人都非常多的潜能，所以要促进他的多元的一个发展。 然后接下来方法，那顶芽其实就是你要保留维持住你这个基础能力，侧芽就是你要去挖掘和发展你的一些潜在的能力， 然后他们之间的关系呢，其实就是要平衡和融合，因为你看到刚才材料里提示你，两者的关系点就是缺一不可的，相辅相成的都重要，最终的结果就是让你的形态更饱满，也就是让自己更加的完善。 好，接下来我们去看一下，根据这个非常高频考察的思辨类作文的情况，我们去简单梳理一个 分析的思路。第一个就是顶牙，它代表是基础，那基础等于优势擅长的部分，我们的方法是维持、巩固和调整。侧牙呢，它是一个分值，它代表着潜力，那需要我们挖掘、开发和促进。 方法就是两者需要结合去平衡，最终形成合力，最终的结果才能成就丰盈自我，完善能力，促进全面发展。 好，有了这个循序渐进的思路之后，接下来我们去梳理一个写作大纲，那第一个我建议大家是先理解分论点，因为分论点是中心论点的整合，那分论点我们可以立，第一个就是立顶崖，夯成长之基，那也就是把顶崖呀和成长相勾连。二是预测崖添成长之翼。 三是融双牙或成长之果。好用相似的句式结构，并将关键词融入其中，就形成了我们层层递进的分论点。接下来再把它们合成一个简洁概括明确的一个中心论点，那就变成了无畏青年，应砥砺顶牙， 砥迎侧牙，以平衡之志修剪人生，成就饱满自我，就是我们的中论了。最终再把标题提炼，就是双牙共融，丰盈成长。 好了，这道联考作文题的审题利益和大纲搭建就给大家分析到这里，从顶崖侧崖的关键词，到挖掘出 青年成长的平衡智慧，再到列出清晰的分论点，其实写好考场作文的核心呢，就是把题目的深意和成长主题精准的结合。希望今天的思路能帮助到大家，下次咱们再拆解更多的作文题目，大家再见！
30格格不入教语文
02:25查看AI文稿AI文稿今天上午，含金量极高的八省 t 八联考完成了语文考试。八省市 t 八联考是一场覆盖了新高考改革八个省份权威性很高的统一联考试题严格依据新高考要求命制，原创性非常强，质量非常好，具有极高的参考价值和练习价值。 老师已经把上午考完的语文试卷和答案解析都发到了二零二六的高考粉丝群里面，有需要的家长可以直接进群领取，或者直接后台找吴老师领取都可以哈。那这一次八省联考的作文题大家会不会熟悉？ 材料是以植物顶端优势为玉，接受了成长中的两种路径，保持顶端优势可以实现横向突破，专注成长。 适度的突破优势则可以激发多元素的潜能，实现全面的发展。这启示当代青少年思考成长过程，抓精与拓展、主导与协助、突破与均衡等变正关系。这个做我们可以从三个层次展开。第一个 尝试的寓意，将顶端优势对应着青年成长中的核心竞争领域，侧芽则象征着多元潜能与团队协助。第二，辩论分析，聚焦优势，在关键领域深耕，成为拔尖人才。 破除限制，打破单一发展模式，培育综合培养或者激发集体创造力。第三个实践指向，结合时代需求，指出青年应该在确定主干方向的同时，主动修剪局限，在个人与集体、专长与通时之间，求动态平衡，实现更饱满的成长途径。 那吴老师之前一直建议大家去看这一本时政热点模板范文，有看过的同学第二篇章里面的时代思考，第五篇章里面的青春有为、第九个篇章里面的学思之行，第十四个篇章里面的理性思辨， 都是这次作文非常好的参考啊，考过的同学直接利用对应素材和文章进行参考就可以了。其实我们高考作文这么多年来，一直都围绕着奋进中国、时态之考、家国情怀、理想信念、青春有为等十六个主题进行考察。 这本时政热点模板方案为我们总结好了十六个主题的作文主题和搭配的京剧素材。 高三的同学数学做累了看几篇，物理做累了看几篇，遇到喜欢的篇目多读几遍或者背下来，高一高二同学拿回去每个主题背诵一到两篇，相信我们的作文一定会有质的飞跃。
34吴炜老师福建高考
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