江西2025生物
大家好，这里是高中生物提升课堂，今天我们来分析二零二五年江西省普通高中学业水平选择性考试当中的必修二部分。 首先我们看考卷当中的第九题，本题考察的知识点是零五二细胞的有丝分裂，经历细胞周期零七零碱数分裂产生只含有一半染色体的精细胞或者卵细胞。 知识点可参照高三合集第十一、十七课时或者高二合集高一合集第二十四、三十六课时有关内容。题目是 某水稻品种的大二基因突变为小二后，会造成细胞分裂时，染色体在赤道板上的排列受到干扰，且分离时滞后或者分配错误。 为了解该图片对水稻细胞分裂的具体影响，研究人员观察了相关表型。啊，像这个表格，比如说大大的株高正常，根系正常，花粉正常， 而小二小二的话，株高变矮，根细变短，花纹没有了。下面下列关于该普遍的预测，不合理的是选项 a。 导致的某些细胞有时分裂失败， 有时分裂失败，那是肯定存在的，为什么呢？咱们这地方，你看看蜘蛛矮小，你看染色体排列要分离异常，他会可能可能会导致有时分裂的吗？失败这一表现当中，小二小二蜘蛛矮小， 说明细胞分裂受阻影响生长以及根系变短，说明细胞分裂异常导致的，这个是一致的，所以这个是合理的啊，这个是合理的。 b。 导致了花药中碱发生的碱素分离全部失败，那这为什么呢？因为它花粉小二小二的话全部是不正常的， 对吧？由表格数据可知，小二小二指出无花粉，说明可能导致碱素分离完全失败，无法形成可遇的配置，所以这句话也是正确的。 c 影响纺锤体，纺锤体进而干扰有时分裂，那么这句话呢？我们来看一下啊。有一点，磁导板排列可排列，是磁导板排列是异常， 那么咱们染色体一向磁导板的时候，同纺锤式的牵引是有关系的，所以呢，它磁导板排列异常，可能是与纺锤体功能受损是有关系的，进而干扰的有时分裂，所以这个也是对的， 指向 d。 在 解一前期和后期干扰，减速分裂，那么这个呢？分析这个题一可知，某水稻品种大筋突变为小二之后，会造成细胞分裂时，染色体在赤道板上的排列受到干扰， 那么车道牌排列通常是发生什么时候？发生在中期，而减速一啊前期，这是同源染色体联会的，与车道牌排列是没有直接关系的，所以这句话应该是错的，所以本题选的是 d。 下面看考卷当中的第十二题。本题考察的是零七七性染色体上的基因伴随性染色体和遗传， 其知识点可以参照高三合集第二十二课时或高一合集第三十九课时有关内容。 题目是某品种的出生雏，那个雏雏鸡，鳗鱼形状，羽毛生长比较慢，它是由 c 染色体上的大 e 基因控制。 为提高商业生产中依据快慢与判断雏鸡雌雄的准确性， 研究人员设计的一种路线。像这个副本选择 z 小 e z 小 e， 那 么然后呢？是 e， 然后母本选择 z 小 e w 然后呢？父父母代 看怎么样啊？自己还选择一个副本，选择母本，选择，然后呢，这个作为副本，然后这个作为母本， 然后呢得到一个双频带，就商业生产上使用的一个是快语 c 小 e w 对不对？那么这个是什么呀？这个是磁性的 c 小 e w， 然后呢？还有个鳗鱼啊，这个鳗鱼。那么我们来看，怎么来看？这个是母本，母本的话肯定是有个 w w， 然后呢这个是 c， 我 们倒推推过去，这个是 z 大 e z 小 e， 这是两个产生的嘛，那么这边肯定是一个 z 大 e 啊，然后 z 小 e 对 他提供，那么这应该也是什么呀？ z 大 e， 那 么这样子得到这个，这个是 z 大 e w， 那 么这样子的话呢？这边是一个 z 小 e 的 存在啊， z 小 e 存在，然后这个呢是作为副本的话，那么另外一个还是 z 小 e， 但是他后的也是两种情况啊， z 小 e w， 那 么这个是肯定是 z 大 e， 那这地方要得到一个小 e 的 话，那这个选择应该是 z 小 e w， 这样子选择比较好，这个是作为模板， 然后呢，这样子的话，这个是 z 小 e w， 这个是 z 小 e 小 e， 这样子后代呢？这个曼语的话就是 c 大 e 和 c 什么呀？ 小 e 可以 这样子看行不行啊？所以呢， a 选项里 e 的 表行为快于此处，那个此机 e 的 表型，这个是 c 小 e w， 所以 商品代需要依据快慢语的判断，储记的齿形 则相平代雌性传为快鱼的基因型是 c， 那 全部为这个 c 小 于 w， 那 么雄性传为慢鱼，那应该是有 c 大 于在嘛，则父母代中父本的基因型应该是啊，咱们这父本的基因型是 一个是 c 小 e 和 c 小 e， 这个，这个是对的。那么所以呢，咱们这个这个 c 小 e 小 e， 然后呢，所以它的四个基形应该是 c 大 e c 小 e。 由此可以得出，附某代中三的母本基因型是 c 大 e w， 表型应该是曼于此基，所以主代当中二应该是与 c 小 e w 杂交。子代的基因型是 c 啊，这个子代基型是什么？咱们呃得出了这个总代数二，二是这个二，以这个 c 小 e w， 因为子代是 c 大 e w 和 c 大 e 小 e， 所以呢，咱们这二的基型是这个 c 大 e c 大 e， 那么主在里面， e 呢，是同 c 小 异小异得交的，那么子在雄心里面应该是什么？ c 小 异 c 小 异，说明 e 的 基因型是 c 小 于 w， 就 这个，所以咱们刚才的判断是完全正确的啊，所以咱们可以得出 e 啊， e 的 这个表形是 c 小 于 w 啊，应该是什么呀？应该是快于此极啊，快于此极，这个是正确的。 二的奇形是 c 大 e c 大 e， 那 这个也是正确的。 c 大 e 是 大 e， 三的表形是快于此基三。咱们看这边 c 大 e w 大 大的，那么这个是 c 大 e 的 话，应该什么呀？三是这个， 此题是对的，那么这应该什么呀？应该是慢语，而不是快语，所以这个错了。然后呢，四的奇形，我们看这边四 c 大 e c 小 e， 这个是正确的，所以应该选的是 c， 这个呢，我们换一下，基本上是很容易得出来的。 下面看第十六题。十六题是一个多选题，考察的是零八九 dna 分 子上的遗传信息，通过转录传递给 rna， 零九零遗传信息通过翻译指导蛋白质的合成以及零九六基因系列改变，可能会影响其编码的蛋白质。 知识点可以参照高三合集第三十、三、十三课时，或者高一合集第四十八、五十二课时有关内容。 题目是，有研究表明，基因突变对生物适应性的影响并不是非易致害的， 大量的基因突变是中性的。以下能支撑共的中性突变学说的事实有哪一些啊？这是多多选择题。选项 a 解说，缝纫过程中非姐妹俩是单体的，交叉互换 可以产生新的配置类型，那么这个新的配置类型应该属于什么？它不属于一个基因突变。应该属于什么呀？应该属于基因重组的 啊，这个是属于基因重组的范畴，它我们要求的是什么？中性突变学说，所以这 a 显然就错了。 b 很多脱变改变了氨基酸的系列，但没有改变蛋白质的功能啊，这个是可能是就是中性脱变 的是吧，虽然氨基酸系列变了，但是蛋白质功能没有改变，说明呢，符合中性脱变的这个中性脱变的定义。因为呢，尽管系列变化，但功能未变，说明脱变的影响是一个中性的啊，无益也无害，所以这个是对的。 c 选项，金融中对应密码指第三位减去的多肽性远高于前两位的减肌， 这是因为什么？第三位减去多肽性远高于这什么呀？这是支持中性学说的。为什么？怎么说 第三位减肌的多肽型的？因为我们很多的时候发现一个氨基酸，它是由多个密码子所控制的，所以第三位减肌图变常因为密码子的僵病性而不改变编码的氨基酸，所以它也属于一个中性图变的这个理由。第， 很多图变产生的新等位基因在长期进化中取代原基因或者完全消失。 那么这个呢？因为很多图片产生的新等位晶长期进化中取代了原晶或者是完全消失，要么取代，要么是完全消失的。这个是无法确定产生的晶对生物体是有害还是有益的，这个是不能够判断的啊，可能是环境的影响，对吧所造成的。 随着这个事实能够说明的是 b 和 c 这两个选项，下面看第十九题。十九题是一个非选择题，题干内容是流行病学调查，在传染病防控中具有重要意义。 ab 基因编码的 ab 蛋白是致病菌 w 的 一种特异性分泌蛋白，为构建快速检测致病菌 w 感染的血清学诊断技术，这是一种抗原抗体特异性反应技术。 研究人员从致病菌 w 中克隆 ab 基因，构建表达载体，导入圆核素主义 诱导后，分析表，呃，表达情况如表，比如说质变菌 w 啊， 在细胞里面导入这个东西， ab 基因 m r a 是 有， ab 蛋白也是有，那进入这个宿主系 e 细胞的话，那么 m r a 没有， ab 蛋白也没有。在工程菌里面可以产生 m r a， 但不产生蛋白质。 那么第一小题他考察的是零八九 dna 分 子上的遗传信息，通过转录传递给 rna， 零九零遗传信息通过翻译指导蛋白质的合成。 知识点可以参照高三合集第三十课时或者高一合集第四十八课时有关内容。题目是根据中心法则结合表中数据表明 ab 基因在工程菌中能够进行什么，但不能进行有效的什么。那中心法则无非就是转入、翻译，复制你转入这些的这些情况了。那么在工程菌里面能够得到 mna， 说明它的转入是可以进行的， 但是得不到咱们这个 ab 代码，说明呢？他不能够进行有效的什么样的翻译过程，从表格都可以是都可以得出的，结合表中数据可知嘛，工程菌中含有 ab 基因的 m a， 说明 ab 基因在工程菌中能够进行转入， 但是工程菌中没有 ab 代码，说明该集不能进行有效的翻译。所以这两空比较简单的，下面看第二小题。 第二小题考察的是零九零遗传信息，通过翻译指导蛋白质的合成，其知识点可以参照高三合集第三十课时或者高一合集第四十八课时有关内容。 题目是分析发现致病菌 w 合成 ab 代表的是某些氨基酸使用的部分密码子，在数据库中的使用频率非常低的， 称为该物种稀有密码子。比如说表格里面密码子 c g g 啊， c g g 在 数据库里面它的使用量只有四点一， 他这速度一直呢是稀有蛋白质。呃，这个密码子从蛋白质合成条件的角度分析，形成这些现象原因是 速主义当中缺乏什么，为什么这密码子非常少用到的。那么翻译的时候我们知道他还需要另外一个东西，需要什么呀？需要 t r 类的搬运氨基酸。 那么既然咱们这个 c g g 是 变成的稀有密码值，说明呢？自变达自变菌 w 合成 ab 蛋白质的时候，某些氨基酸使用的部分密码值在宿主 e 里面，食用品的 d 形成，这项原因可能就是宿主 e 中缺乏 该密码值所对应的 t r n a， 那 没有这个 t r n a， 所以 它没法去转运运输咱们这个氨基酸啊，所以这个原因可能就是该密码值所对应的 t r n a 啊，缺乏这种 t r n a 所导致的。 第三小题考察，同我们上一小题一样，也是考察的翻译这一个内容。他说进一步分析发现，殊主 e 缺乏高效表达 g c 含量过高的外源基因所需要的机制就是 g c 含量越高就不行。 已知 ab 基因的 g c 含量较高，为在数组一中实现 ab 代表的高效表达，可以讲竟然是密码子是 c g， 它的使用进行一个优化， 从第二题表格选择最佳密码值。为什么咱们从第二题的表格里面选啊？我们再看一下前面那个 c， g g 使用量比较少，是金刚石密码值。那么咱们要找一个什么东西呢？它的使用量比较 大的一个密码字，那这密码字比较大的是哪一个数字？ e 里面是哪一个？是二十六点零这个是 cgc 这个啊， cgc 这个，所以呢，我们可以选择什么呀？选择咱们这个 cgc 这个密码字就比较好了，所以这个密码字选择我们可以看这边 啊，进一步研究发现，数据库缺乏高效表达这个东西，所以 g h 密码是 c g g 的 g c， 咱们这个含量比较高，所以 g h 密码是含有 h a g c 含量降低的， 所以呢把 c g g 啊，咱们这里还有个问题哈，它是 g c， 这含量比较，所以 c g c 呢？还是 不能用的哈， c g c 还是不能用的， c g c 里面还有什么呀？还是有这个矩阵的，这个还是要注意啊，这个还是有这个矩阵的，对不对？所以呢，我们还是要选择那个什么相对比较上 c g u 这个看看哈，哪一个比较好呢？ c g a， 对 吧？所以这个选择的时候呢，最好选择什么东西啊？这个把这个 c g 这个进行优化，选择最佳密码值，它说是 a g a， 我 们看一下这个 a g 哪一个是比较好一点啊？ 咱们尽可能选择在数据库 e 里面选择哪一个呢？ c g 这，这还是 c g c g 这个选择尽量就不要选择了， 这三个都不要选择，留下这两个里面啊，这两个里面，那么哪一个选择的这个效果比较好一点啊，就可以了，对不对？所以这个最码子选择是 a g a 的 时候，那相对来说就比较好一点。 下面看第四小题，第四小题呢是考察的是选择性必修一里边的幺六零体免疫依靠抗体发挥作用几知识点可以参照高三合集第五十一课时或者高二合集第十三课时的有关内容。 那么题目是现有一位体内未体内未检测的致病菌 w 的 人，为了解此人是否有致病菌 w 感染时，设计了一个直接利用 ab 代表的血清学诊断实验， 只要写出实验思路，那么这个有这个，那这个东西的话，什么？ ab 代表的话这个什么？这个是抗原，抗原的话，咱们检测体内的什么呀？抗体， 那检测体内抗体，所以咱们这个简单的实验步骤对，它原理是有抗原抗体反应，这个原理 ab 代表是抗原，所以呢，如果说有 这个致病菌 w 的 感染史的话，那么体内就会产生相应的抗体，能够与 ab 蛋白发生特异性的这个结合， 并能够形成沉淀。所以实验思路，取此人的血清与 ab 蛋白混合，观察是否能够发生抗原抗体反应，也就是能不能出现这个沉淀。 如果此人有致病菌 w 感染史的话，那么血型中就会存在 ab 蛋白相应抗体， ab 蛋白能与抗体反应形成这个沉淀，如果此人无致病菌感染死的话，那么血清里面就不存在 ab 蛋白的相应抗体，他这样就不会产生沉淀。所以呢，咱们这个实验里边啊，显示了这个实验的思路 啊，实验思路就是取此人的血清与 ab 蛋白进行什么呢？进行一个混合，观察是否发生抗原抗体反应， 那么预测谁的结果，那么这个地方就两种情况了，对吧？如果曾经有这个病感染过的话，那么他会什么样的发生？如果发生了抗原抗体反应的，那么此人有自闭菌得瘤的感染史， 如果不发生抗原抗体反应的，那么此人是没有致病菌 w 感染史，那么然后呢，分析这个实验结果，那么就是刚才说的就这样，如果说他感染了致病菌 w 的 话，那么这血清里面就会存在 ab 代表的相应抗体， 那么 ab 蛋白能与这抗体反应形成沉淀，反正就这样子绕上去就行了啊，没有这个致病菌蛋白瘤的感染史的话，血清里面就不存在 ab 蛋白相应抗体，所以也不会形成沉淀，就把这些写上去就 ok 了 啊。那么这个呢，是我们本节课的全部内容，请大家对此多多点赞、关注并且转发，谢谢！
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13:43查看AI文稿AI文稿恭喜你点进这个视频，那考前呢？最后一班车，冲刺生物的高分，赶紧上车！我是高考生，老师那猛，十七年高三一线教学经验，年年带出高考满分，选手实力如何你一搜皆知，从今天起直到高考前， 那我会每天免费讲解一道二五年高考真题，从命题的角度啊，帮你开开窍，咱们快速提分。江西， 天然色素可以赋予稻米多种多样化的颜色，现在呢，有红色稻米叫做 k a， 有 白啊，红色 k a， 白色 dr 和白色 pu 啊，涉及到的基因，我们都用 a 和 b 这样去控制。这个题 有意思啊，这个题有意思，各位来看这第一问，说这个红的和这个白的进行正反交，获得了子一代，那子一代种植以后，自交得到了子二代， 那子二代再自交得到子三代，表形如下表所示。那表明其遗传方式呢？是母性遗传，各位看好了啊，看这看这看这，母性影响，这句话非常重要。如果有同学 有印象，你以前在学遗传的时候，应该做过一个极其经典的题目，那个题目是讲的一个什么追石螺，这个螺到底是往左旋还是往右旋？那个题就是典型的母性影响， 那你看，这里面至少零九幺 a 叉九。呃，那个九排，这都做过。这个骰子题对吧？这个题就是他啊，就是当年的那个追石骰子题，你看他的意思是什么？是说子代的表形由母本的核基因控制。 啥意思呢？就是我到底长得好看还是不好看，和我自己的基因没关系，就你不要看我什么基因？你看谁了？你看我妈，我妈的基因是显性，那我就是显性，我妈的基因是隐性，那我就是隐性，与我自己的基因没关系，明白了吗？ 所以大家首先来看啊，它不是进行了正反交吗？那正反交，这不有两个组合，那你看啊，到最后，紫三代的颜色红白比例三比一， 通过这个三比一是不是可以得出结论，这个红应该是显性啊，红是显性，白是隐性。所以，那就应该这么分析，那就指的是这个红，他应该是大 a 大 a， 这个呢，是小 a 小 a。 所以 各位看好了，这不是母系遗传，这叫母性影响，和母系遗传是两码事。 ok？ 对， 你不懂的，你就把这句话放在这，这个题目条件决定了这个题目，各位看好了啊，所以看啊，紫一代他为什么是全红？ 子一代为什么是全红？是因为他这个地方是将红的做了母本，这个呢，做的副本。所以你看啊，他的母本的基因型是大 a 大 a， 母本的基因型是大 a 大 a， 大 a 大 a 是 应该决定红色，所以子一代是红色，子一代当然他的基因型是大 a 小 a， 没问题，对吧？那子一代如果自交得到子二代，理论上讲，他的子二代应该有一大 a 大 a， 二大 a 小 a， 一 小 a 小 a。 但是请注意，为什么子二代是全红呢？凭什么子二代是全红？为什么呀？因为子二代长什么样不看他自己，看他的母亲，你得看子一代，因为子一代的基因型是大 a 小 a， 大 a 小 a 是 显性，所以子二代都是红的。 再来，那紫三代的颜色呢？哎，紫三代这个颜色应该写成多少比多少呢？所以紫三代是不是应该他的颜色是他的表型？他的表型应该看他的母亲，他的母亲是不是有一比二比一这三种基因型。所以呢，当然他应该是红比白等于三比一。 那当然你要写他的基因型呢，他的基因型应该是这些个东西都进行自交，就相当于杂合子连续自交好几代，那杂合子连续自交好几代 ok 了， 它就相当于连续自交两代嘛。所以最终的这边的基因型应该是有三，大 a， 大 a， 二大 a， 小 a， 三小 a 小 a。 你 可以去算去啊，他没有让你算 对，就是上一代，他的这个表形会体现在下一代。其实孟德就有这个问题啊，然后底下各位看好了，底下就相当于这是小 a， 小 a 当做母本， 大 a 大 a 当做父本。所以你理解了，看这，那子一代为什么是全白呀？子一代基因型应该是大 a 小 a 凭什么是白的？因为他的母本是小 a 小 a， 所以 母本的小 a 小 a 决定了白色。那同理，这个地方我就不用讲了，应该填什么？ 那子二代是什么呀？是不是子二代应该他的表型取决于子一代的基因型，子一代是大 a 小 a， 所以 当然他就应该是全红， 明白了吧。啊？然后，哎，这个东西就是那个追失罗的题在高考真题当中的再一次体现啊。第二个说这两个进行杂交，这两个不是有一个红，有一个白，他俩杂交以后，后代连续自交获得的子三代表形比为酒红、三棕四白。 各位啊，他是子三代的表形，比九比三比四，这个比值正常情况下不应该在子二代吗？那为什么在子三代呢？说明这两个东西杂交的时候有还是没有这个母性影响， 说明第二个存不存在有那个母性影响是一样有，对吧？他是延后一代出现，你如果没有的话，就应该是在子二代出现，九比三、比四， 九和三一的变形嘛，对不对？所以它说明了，那这个子粒颜色应该由两对基因控制，而且呢是遵循了自由组合定律。因此他问你，结出棕色子粒的子二代之珠基因型应该是什么？棕色子粒子二代应该是什么基因型呢？所以这个棕色是不是三中 没毛病吧？所以这个题呢，也是我需要跟大家讨论的啊。我们很容易写出这九，如果用 ab 字母表示，那就应该是九大 a 杠、 大 b 杠，对吧？然后三大 a 杠，小 b 小 b， 三小 a 小 a 大 b 杠以及一小 a 小 a 小 b。 所以 现在的问题就是它从这个九三三一变成了九三四。那你说这个棕色三到底是哪一个？能不能确定 这个棕色究竟是大 a 杠，小 b 小 b 还是小 a 小 a 大 b 杠？能确定吗？ 这题目里面有任何条件说它到底是哪两个合并在一起吗？说找不着条件啊，真找不着。所以我个人觉得这里边子二代之父的基因型应该是这两种都有可能。所以如果让我写的话啊，我现在把不准有可能写成大 a 杠、小 b 小 b， 也有可能是小 a 小 a 大 b 杠 啊。那如果按照这个题目，那这个题目要比如说酒白说的按提 e 可以 吧？那这个提 e 究竟哪一个它会写成棕呢？题目里面对于基因型的要求只有这样，他说本题设计的基因名称依次定为 a、 a、 b、 b， 这咋弄啊？这一次一次它也没办法规定我到底是哪一个啊？那白肯定是什么？这个白啊，白小 a， 小 a、 小 b， 它一定是白， 他一定是白，能知道吗？但是究竟哪一个我还是不清楚啊。你究竟是小 a 小 a？ 杠杠是白，还是说杠杠小 b 小 b 是 白？真不行， 所以在这是存疑的，所以我只能那高考的时候真遇见这个问题我搞不清楚，那我就先往下做，我也会这么干啊。那第三问的时候他就说了， 在定位好的大 a、 小 a、 大 b、 小 b 基因两侧设计了 p、 c、 r 的 引物，那引物对一和引物对二分别可以扩增 a 以及 b 的 全部序列，所以一是用来扩增 a 的， 二呢是用来扩增 b 的。 那下图是对亲本 k a、 d r、 p u 和第二本当中子二代某个个体的 p c、 r 电涌，结果已知什么？已知图一是 k a， 就这个圆圈一，它是 k a， 能记牢吧？那 k a 这个东西我们已经确定的一点就在于，它是那红的对不对？是不是可以理解为 k a 的 基因型应该是大 a 大 a 相关的吧，对不对？ ok 了。然后第二个是 d、 r 是 白的，对吧？然后第三个，第四个是什么？所以现在的问题来走起。第一个可以判定小 a 基因是由大 a 基因发生了什么突变所形成的。哎，这我怎么知道啊， 你得去是不是得根据这个电涌图的长度，就是那个电涌的片段的长度来判断哪一个是大 a， 哪一个是小 a， 哪一个是大 b， 哪一个是小 b， 能接受吗？那结合第一问当中，我们认为 k a 是 大 a， 大 a d r 是 小 a， 小 a 能接受吧？所以你看啊，我这里面 k a 是 大 a， 大 a， d r 是 小 a 小 a， 但是我用引物对 e 进行扩增的结果，你看大 a 在 这，小 a 在 这，结果发现小 a 是 不是应该变什么了， 对吧？小 a 是 不是变长了呀？他从一千三百二变成了一千九百二，他变长了，他如果变长了，所以我们就可以填出小 a 基因，是由大 a 基因发生了剪辑，对的，增添 没问题吧？增填吗？啊？就是填 b 啊，对不对？那另外大家请注意，那他题目没有问啊？题目没有问，我问大家，那你觉得大 b 和小 b 他 是因为发生了剪辑，做了什么导致的呢？大 b 和小 b， 那又是从哪看出来的？增添多个剪辑段？不用，你只要写增添就行哦，所以有同学发现了，那我的 k a 这个东西是应该是指的大 b 大 b， 所以 这个地方是大 b 基因，而 d r 是 小 b 小 b， 那 它是大 a 大 a 大 b 大 b， 这是小 a 小 a 小 b， 所以 这是小 b 基因。结果发现大 b 和小 b 的 长度是相等的， 你又是两个基因，剪辑对，又一样多，所以实际上应该是发生了剪辑的替换。他没说啊，那最后一个圆圈三截出的紫的颜色是什么颜色或者是什么颜色？那我们就得读啊，圆圈三这个东西的基因型，那根据引物对一，他出现了两个条带，所以圆圈三是应该是大 a 小 a 能接受吧？那又根据引物对二摇管，这能不能确定引物对二是不是相当于 分不出来对不对？引路对二，他只有这一个条带，大 b 小 b 又一样长，所以这个三是有可能是大 b 大 b， 大 b、 小 b 小 b， 都有可能，都有可能吧。所以当他含有大 b 的 时候，那么他就应该是红色，那当他是大 a 杠小 b 小 b 的 时候，那他又应该是什么颜色呢？这红又叫什么颜色？棕这个地方大家为什么会断定他是棕色呢？ 就就我，我问大家啊，我真诚的问大家，为什么在这我们会大胆的去写棕色呢？所以问题就来这了呀，我现在他是不是你如啊白的不是小 a 小 a 吗？问题在这 是不是等同曰，哎，有同学发现了 d r 这个部分，只要是小 a 小 a， 低温的时候就只考虑 a 字母这一对基因的时候，只考虑 a 字母这一对基因的时候，是不是这它就是小 a 小 a 了，而且电泳证明了第二根，哎，为什么呢？ 你是不是还看还有一个第四个图，第圆圈四究竟是谁？他都没告诉你，他说了一个是亲本 k a， 一个是 d r， 一个是 pu， 一个是第二本当中十二代某个个体，对吧？ 哎，所以到现在啊，实际上在这里面第二本写不出来的，我们基本上可以确定了，这三个中应该可以是应该是 a a、 小 b、 小 b 以及大 a 小 a、 小 b 小 b。 为什么？第一个理由在哪呢？在于在第一问的时候，我们研究 k a 和 dr 的 时候，已经确定了这个 k a 是 有大 a 大 a， 这个 dr 应该是小 a 小 a， 也就等同于当它是小 a 小 a 的 时候， dr 就 已经是白的了，所以意味着这个四白应该是小 a 小 a 杠杠 ok 了。所以最后那在这也才可以确定有大 a 的 没有大 b 的，是棕色，这就够了，对吧？最后一个啊，最后一个回收第三问啊，有没有可能是大 b 小 b 有 没有可能是到位？请特别注意， 你现在已经把两个东西搞混淆了，一个叫基因突变，一个叫染色体结构变异。 那基因突变只有三种情况，碱基对的，增添、缺失或者替换。但是染色体结构变异，那增成了染色体片段的增添又叫做重复，那增添又叫做重复，能记了吧？还有缺失还有到位以及意味概念反了啊。法则，那就说小于小于，不管后面是啥，都是白的。对 啊，然后第四个说的是那回收第三题当中条带一和条带二当中的 dna 啊，条带一 挑在二当中的这个 dna， 对 吧？然后以一种限制性内酰酶进行处理，已知一当中的 dna 不 能被切割，二中的 dna 能被切成四段，那么据此可以预测，大臂突变为小臂，基因当中至少有几个剪辑发生了突变， 这怎么说？那不就等同于我这个一中的 dna 片段不就是大 b 吗？那他是大 b 吗？那你这个时候呢？哦，推断成二中的，二中的，那就能切成四代，说明他发生的基因脱变呢？你本来切不开，现在被切成了四个片段，那不就等于切了三刀吗？你切了三刀，至少是三个剪辑发生的改变， ok 吧？这送分题啊，一个基因多了六百个 bp， 会不会多的太多了？不会啊，你还记不记得咱们做遗传题的时候经常会遇见这样的题目条件说呢，在某一个基因当中他隐藏着有或者说他含有大量的什么重复训练， 这个重复序列的这个重复次数越多，然后它的形状就越会怎么怎么的，还记得吗？就那种遗传题，一个重复序列后面给个 n 的 那种，所以剪辑度的增添并没有说它增添的少啊。万物生，万物生猛。我是啊，真想教好你们的万梦老师，咱们呢下期再见。
246万猛生物
24:12查看AI文稿AI文稿大家好，这里是高中生物提升课堂， 今天我们来分析二零二五年江西省普通高中学业水平选择性考试选择性一休三部分。 首先我们看考卷当中的第三题，本题考察的知识点是二五八，动物体细胞可在体外适宜条件下进行培养， 二六五，通过体外受精胎移植和胎分割，可对胎进行处理并发育成个体。 其知识点可以参照高三合集第七十六、七十八课时或高二合集第四十五、四十八课时有关内容。 题目是诱导多肽细胞，就是 i p s。 细胞，在生物医药领域有广阔的应用前景。 研究人员利用多种小分子化合物协同诱导小鼠脱氧成纤维细胞成功获得 i p s。 细胞。 下列的系数错误的是，选下 a 小 分子化合物改变了小鼠特尔成纤维细胞的基因表达，那么这个肯定是对的啊，由它通过调控基因表达，使成纤维细胞 重新编成为 ips 细胞，所以改变了原有基因的表达模式。所以相比小鼠特尔成纤维细胞形成 ips 细胞的过程属于细胞分化， 因为成纤维细胞它本身是一个分化细胞，然后它现在形成 ips 细胞的时候应该叫什么呀？应该是一个去分化过程，所以它不是细胞分化，所以这个就是错误的。 首先 c 利用乙蛋白酶处理小鼠胎儿某些组织可获得分散的成纤维细胞， 那么因为的乙蛋白酶，它可以分解细胞健质蛋白，使组织分散为单个细胞，符合动物细胞培养的操作 选项。 d 培养小索特尔成纤维细胞和 i p s。 细胞，这个时候呢，需提供一定浓度的二氧化碳，对吧？因为培养动物细胞的时候，我们用的是二氧化碳培养箱，所以呢，通常需要百分之五的二氧化碳以维持培养 e p s。 值。 成纤维细胞和 i p s。 细胞培养也需要始终条件，所以本题选的是 b。 下面看考卷当中的第十一题。本题考察的是二五三离体植物器官组织和细胞在适宜条件下方可发育成完整的植珠。 二六九基因工程的一系列操作可使生物获得新的遗传特性。知识点可参照高三合集第七十四、八十一课时或者高二合集第四十二、五十课时有关内容。 题目是为了获得抗白叶枯病的水稻品种，研究人员构建了含有抗病基因大地的重组 t i a。 自律那形成这个东西， 通过龙杆菌转化法将大地基因导入水稻种子诱导的愈伤组织，最终获得抗病之珠。下列的迅速正确的是 选项， a 水稻遇伤组织细胞中 r n。 的 聚合酶无法识别右六启动值，咱们看这边 对吧？ t d n a 左边的是右六启动值，然后呢是 d 基因，然后呢？肠霉素抗性基因，这个 t d n a 这个右边键，那么这个位置呢，还有一个抗癌霉素抗性基因， 对吧？这个是一个重组治理啊，重组治理的，完整的重组治理，所以讲，替 dna 整合的小鼠遇上组织的染色体 dna 之后，路遥时已经表达并使水稻植出，表现出这个抗病的现状。 那么地精上有的 u 六启动值需要被水稻的遇伤组织细胞的 r n g。 聚合酶识别，因为让他在水稻里表达，所以呢，你水稻遇伤组织的 r n g。 聚合酶要能够识别 u 六启动值才能够表达这个地精，所以这个无法识别是错的。 选项 b 这含重组 t r a 智力的龙杆菌中， u 六启动值不能驱动卡那霉素抗性基因的表达。我们看这边这个启动值方向是什么呀？往右边的是这样子，上面这个这样子过的 u 六启动值是往这边 啊，这是呢，卡纳霉素抗菌基因呢？它的方向同 d 基因表达方向是什么样的？是相反的。所以呢，因为启动子是一段有特殊系列结构的 dna 片段，一般是位于基因的上游， 它是 rna 聚合酶识别和结合的部位，并能够驱动基因转露出 mna， 最终表达出蛋白质。由图得出，上述重组 ti 质体中 u 六启动子 并非位于卡那霉素这个抗性基因的上游，你看，它是由在下游的机制上，所以它不能够驱动卡那霉素抗性基因的表达。所以呢，这个不能驱动是对的。所以本题应该选择是 b c 龙杆菌侵染愈伤组织后所用的筛选培养基中需加入卡那霉素，那这个就错了， 因为 t d i 导入就只是把这一段导进去，而这一段卡那霉素抗性基因并没有导进，所以呢，你要检测它是否导入的话，不能够用卡那霉素抗性基因来表达，应该是用什么？用肠霉素抗性基因才可以。 所以呢，这个说明这样，因为遇上组织都指将植物体的某一个组织器官诱导产生的无定型的组织团块。 当龙杆菌侵染愈伤组织以后， t dna 整合到水稻细胞染色体 dna 中。 通常情况下，若大地基因能够表达，那么 t dna 的 肠霉素抗性基因也能表达，从而使得导入 t dna 的 水稻愈伤组织具有肠霉素抗性基因， 而卡那霉素抗菌剂不位于 t dna 的 上面，所以不会发生上述的生理过程。因此，在龙杆菌侵染愈伤组织后所用的酸性培养基里面，应该加入的是肠霉素，而不是卡那霉素。 学相地愈伤组织再分化获得的含有地精的幼苗属于抗病之珠， 那基因是打进去的。但是检测是否成功获得转基因品种，一般需要经过两个阶段。首先是一个分子水平检测，包括检测一个是目的基因是否导入宿主细胞， 一个是检测在宿主细胞中目的基因是否转入出 m、 r、 a， 或者最终表达出蛋白质，这是一个分子水平检测。 其次呢，还需要进行个体生物学水平鉴定。因此，愈伤组织这一份化获得的含有 d 基因的幼苗，它不一定是抗病之珠，那还要进行抗病性检测才可以。所以呢， c 和 d 都是错的，所以本题选的是 b。 下面看考卷当中第十五题。十五题呢，属于多选题，同时属于一个实验分析的题目。他说，为高效检测抗菌剂的抗菌效果， 研究人员构建的能够表达万元荧光素酶的重组菌 q， 将其接种到由足量荧光素的液体培养基中， 一段时间后添加待测抗菌剂，定时检测培养液的荧光强度。下列有关该实验的系数正确的是 选项 a， 需要设置一个对照组，保证检测结果的准确性， 那当然这个时间确实需要对吧？需要一个不加抗菌剂的对照组，以排除菌体自身裂解等因素的影响，来确保荧光强度变化。是由于抗菌剂引起的，所以这个是对的。 b。 实验过程中所用的培养机是一种选择培养机。那这个属于一个什么啊？属于一个鉴定，咱们是用什么呀？用抗菌器去做鉴定的，所以重组菌 q 已构建成功，实验目的是检测他的抗菌效果， 所以所用培养机应该含有足量的荧光素。所以一个什么呀，鉴定培养机，而不是一个选择培养机，所以 b 是 不对的。 c。 在重组菌 q 包内的荧光素酶可以催化荧光素的水解 啊，那么因为荧光素呢，它是位于细胞外面的，荧光素酶是在细胞里边的，是两掌无法直接接触反应的，所以只有到菌体裂解之后，酶才会释放到包外，才能够催化荧光素的发光。那这个是 对吧？荧光素的是放在啥？放在液体培养基里边的酶呢？是在重组菌里边的，所以这个呢，也是错了。那么只能还有个什么？ d， 培养液的荧光强度变化可作为抗菌效果的判断依据。那这肯定是对的，也抗菌菌嘛，使得你这个菌裂解，裂解之后，他的荧光素酶可以把这一个荧光素进行水解嘛， 对吧？抗菌剂有效的时候对吧？菌体死亡率减，荧光素酶释放催化荧光素，荧光强度显著增加，如果无效的话，菌体存活酶滞留在胞内，荧光强度变化小， 因此荧光强度变化可以直接反映抗菌的效果，所以选的是 a 和 d。 下面看第二十一题。二十一题是一个非选择题，而且同时结合了咱们这个 b 数二的内容。 提纲信息是天然色素可赋予稻米多样化的颜色。为解释红色稻米品种 k a 的 遗传机制， 研究人员以连续自交表型均稳定遗传的纯合品种 k a 是 红色的，第二是白色的，还有 pu 也是白色的。开展这个实验， 那么本题涉及的基因名称依次定义为，比如说 k a， 我 们是用 a 类表示，第二我们使用 b 类表示， pu， 我 们应该用 c 类表示。这样子 啊，那么第一小题呢？他其实考察的是零六三杏状分离，原因是等位基因的相互分离，就是分离定律。所以知识点可以参照高三合集第十三课时或者高一合集第三十课时有关内容。 那题干信息这样他说 k a 和 d 二正反交， k a 和 d 二正反交获得的子律，子一代 种植后自交获得子女之二代，子二代自交获得子三代，表型如下表啊，这个表格表明遗传方式为母性遗传，就指代表型由母本的合金控制的， 请还上表表型，这个咱们这个表中的一个表型的一个数据，注意，他是一个母性啊，母性遗传，所以咱们看这边， 那咱们这边呢？呃，全红的，说明这个是母本，那么这个是全白的，那 k a 是 应该是第二，这个这边是什么？是个母本， 然后呢？子二代里面，那么子一代之交，那全红的子二代之交，那这个应该也是什么？也是一个全红的，对吧？应该也是个全红的。那因为根据分解题，该细胞遗传是母性遗传，就只代表性有母本的合金控制， 所以分析表格数据，组合 e 里面，组合 e 里面 k 红，我们都设设为大 a 大 a， 第二白，我们设为小 a 小 a， 所以 子一代啊，是大 a 小 一母本大 a， 这个大 a 控制的，所以子一是红色的， 那么子二的表现，因为是子一代大 a 小 a 决定的，所以也是全红的啊。这个子二的子粒，那么子二的支出的情形是这样的，三种情况， 但只三代直立表情由这二代母母本决定的，也就是说这两个依然表现为直立红色，后面表现为直立白色，所以咱们这地方应该是红比上白，应该什么？应该是三比一的结果啊，所以这个是红比白三比一的结果。 那么组合二里，组合二里面，咱们第二代是小 a 小 a， 那 么是大 a 小 a， 所以 这个这个要注意哈。 那这个注意什么地方呢？子一代因为大 a 小 a 大 a 小， 因为母本是什么小 a， 所以 表现为白的，但是呢，里面有大 a 基因在， 所以呢，子一代指出的表现呢，是基因型大 a 小 a， 所以 他的子二的指令里面，他应该是全红的，所以这一个是全红的。这个什么呀？同他这个白的，虽然这个白在这个基因型大 a 小 a， 所以呢，是这么个结果，第一个是红白三比一，第二个是全红的。 那么第二小题呢，其实考察的是自由组合的零六七现状，自由组合的原因是非等位基因的自由组合知识点可以参照高三合集第十四、十五课时，或者高一合集第三十三、三十四、三十五课时有关内容。 那么是 k a 和 pu 杂交，这个红的和这个白的杂交后代连续自交，获得子三代的表型是酒红三中四百， 表明 k a 子粒颜色是有两对基因控制的结出啊，结出这个棕色子粒的子二的指数应该是什么样？那么这个是子三代的表型，是这样子，说明我们子二代的话应该是一个双杂合子 啊，咱们用这个 p u 是 用 c 表示的啊，大 a 小 a， 大 c 小 c 是 这个情况， 那么这个情况呢？因为咱们这个白的是四，那么红的没问题，一个大 a， 一个大 c， 那 么棕色的，我们首先看一下它可能是这个， 也可能是这种情况，那这种肯定是白的啊，这种肯定是白的，所以呢，由于他们两个杂交后代连续杂交或者杂交的表现是九红三中四百，他属于九比三，比三比一的一个变式， 表明 k a 中紫绿颜色是有两对基因控制的相关基因型。我们如果说 ab 表示的话，那么清代红色应该是这个这个呈显的，那么白色可能是这种，那可能是这种， 对吧？那么 k e 呢？是还有的这个白色基因应该是这两个或者这个这两个里面有还有一个什么样的是一个隐性纯合的， 所以子一的基因型是这个没问题，大 a 小 a， 大 b 小 b， 那 么子二的个体应该是这么个情况，且白色是隐性上位现状 啊，白色是隐性上位状，就是说咱们这个小 a 小 a 了，是这个东西，所以对于基因型是要是小 a 小 a 就 表现为白色，大 a 和大 b 不 存在的色应该表现为这个棕色，棕色 虽然可以推断他们的晶型，我们可以推断 k a 红色， dr 白色和 p u 白色，那么它这个白色是大 a 大 a 大 b， 那 么这个白色有一对显性的，那这个白色什么样？是两个都隐性的，所以呢，棕色的应该有大 a， 但是呢是小 b 这种情况 啊，那么这个时候呢？九比三比四，这个三应该是一个显性纯合，一个是杂合。 下面第三小题他考察的是二七零活动 pcr 扩增 dna 片段及凝胶应用鉴定知识点，可以参照高三合集第八十课时或者高二合集第五十一课时有关内容。 第三个在定位好，大 a 小 a 大 b 小 b 间两侧设计这个 p c r 引物啊，引物一和引物二分别可以扩增大 a 和小 a、 大 b 和小 b 的 全部系列。 下图对清本 k a、 d r pu 的 和第二题里面十二代某一个体 p c r 后的一个电用结果。那么跟起刚才我们所看到的咱们 k a 是 什么？是大 a 大 a， 大 b， 大 b， 然后呢？ d r， d r 呢？是 小 a 小 a， 大 b， 大 b 以及呢？还有一个是 pu， pu 是 小 a 小 a， 小 b， 小 b， 是 这种情况 啊，对清本这三个以及第二题当中十二点某一个体 pcr 应用结果已知，图中 e 啊 e， 这个 e 呢是什么呢？是 k a 啊， k a 那 一个大 a， 一个大 b， 反正一个大 a 一个大 b 配对它是个线圈重合的嘛。 然后呢，这引物对 a 啊，大家看一下引物对 e， 引物的 e 什么？这个是什么？这个是大 a， 这个应该是大 b， 对吧？然后呢，二呢？是第二，第二是小 a， 大 b， 那 么这个是小 a， 那 么这个是大 b， 这个就可以出来了， 可以判断小 a 基因是由大 a 基因发生了什么变化来的。那么大由小 a， 我 们看大 a 的 长度是幺三二零，小 a 长度是幺九二零，说明呢，它可能是增添了一段 dna 血链。啊，发生了一个什么呀？ 增添第二个片段所导致的增加了吗？三接触的紫绿的颜色是什么和什么或者什么？咱们看这边，那么这个三呢？我们刚才是小 a 小 b 吗？所以这个是 三的话啊，咱们这个三是一二是两个清本，对吧？一二两个清本，还有第二题里面的，所以咱们这个三是一二是两个清本，还有第二题里面的，所以咱们这个三，咱们 a 字面有大 a 有 小 a， 对不对？还有点什么东西呢？这两个这有个大 b， 那 么这个呢？是小 a， 这个是什么？四四也是小 a 和大 b， 这个也是小 a 和大 b， 这个小 a， 这个是大 a， 看错了，这个大 a、 小 a， 这个大 b 是 这个情况了，所以呢，三这个三接触的这个紫绿的颜色，这三的话是什么？是大 a、 小 a、 大 b、 大 b 这种情况啊？所以我们可以展开的清代 k a 红色基因是这个第二，白色是这个 p， u 是 这个杂交，所以萤物一和萤物二分别构成的是大 a 和大 b 这两个系列。 分析地永图一为 k a， 二是第二，其中 k a 的 萤物一至幺三二零，萤物二而二里面第二萤物一是幺九二零， 说明呢，小 a 基因由大 a 基因发生了一个侦听或者插入所致，没问题。而三的基因型地永图分析是大 a 小 a 啊，大 a 小 a， 所以 它肯定不是一个纯合的 pu， 那 么所以的 c 才能够随意 pu。 我 们看这边啊， c 是 的，但 c 的 pu 应该是什么？应该小 a 小 a， 小 b 小 b 的。 那咱们这地方的这个小 b 基因属于咱们这大 b 和小 b 基因的长度是一样的， 他都是这样的，所以咱们从这里可以看清，那咱们这个 a 这个大，因为这个这个是 pu， 对 吧？这个是 k a， 这个是第二，所以这个是 pu。 pu 的 话呢，那他可以代表小 b， 但是我们前面这边呢，他又可以代表大 b， 所以 咱们这个第三的话，有可能是大 a 小 a、 大 b、 小 b， 也有可能是大 a 小 a、 大 b 加 b， 也有可能是大 a 小 a 小 b、 小 b， 因为大 b 和小 b 它的长度是一样的，那么可能是什么呢？可能是替换导致的嘛？那如果是这样子两个的话，它应该是红色的啊，如果是这种基因型的话，它应该是棕色的， 虽然它这个表型的颜色啊，它可能是什么呀？是一个棕色的棕色。 下面继续往下一四小题，知识点同上面是一样的，那回收第三题途中调带一和调带二啊，调带一和调带二的 d n a e s p e e， 他这种限制性内切和酸碱的处理，一种 dna 是 不能被切割的，二种 dna 是 可以被切割的，所以说一和二。那其实我们刚才也可以发现，这个是大 a 吗？这个小 a 吗？那么这个是大 a， 大 a， 大 b 大 b， 说明这个是大 b 级， 然后呢咱们这个呢是大 a， 这个是小 a、 小 a、 大 b 的， 所以这个大 b 形，那么这个呢不一定，那么这个呢是小 a、 小 a、 小 b、 小 b， 所以 这个呢，小 b 形在大 b 形和小 b 形是一样的， 对吧？然后会发现，一呢，咱们就是一，是哪一个是这颗大 b 的 大 b 不 能被切割，那么二里面呢的 d、 n 可以 被切割成四个小段。 据实推测， b 基因图变成小 b 基因的过程上至少有几个解决的发生图片，那他本来一个都没有，那结果现在把它切成四段啊，四段对不对？分成四个片段啊？四个片段有几个问题啊？那么这个 b 如果说一个基因改变了，那最多是两对 啊，两个两段，那如果说是两个基因被脱变的话，那么一二、三，那同样可能是这一段，那这个没切，对吧？所以呢应该是什么样？应该是三个哈，这地方还有个，这地方三个，这个，首先这地方出现了，因为它是被完全没切 啊，完全没切的时候，虽然咱们调调一和二所对应的基因是大臂和小臂，大臂基因对应的是 dna 个序点，是不能被切割的，小臂基因对应 dna 个序点，可以被这个切割成四个片段， 对不对？所以呢，表明大臂基因出现，小臂基因出现了三个，咱们这个新的没切位点产生一个新的没切位点，至少有一个剪辑发生的图片， 所以呢， b 基因突变成大 b 基因突变成小 b 基因的时候，那至少有三个剪辑发生的这个图片，他应该三个剪辑，那这个地方，其实这个题目里面的一个最好加上一个什么东西，完全完全对称才可以，对吧？ 那么这是我们本节课的全部内容，请大家对此多多点赞关注并且转发，谢谢！
6三江口
00:21查看AI文稿AI文稿金溪人家门口的全域制大专，五年制，农村户口前三年学费全免。三大王牌专业，药品、生物、新能源、互联网直通、比亚迪双胞胎等名企， 技能大赛拿奖到手软，毕业拿大专文凭，考公考编、参军都 ok。 金溪产业学院，既能改变命运，既赢未来。
252金溪工匠齐步
05:21查看AI文稿AI文稿我们现在来看一下这样一道关于人类遗传病的题目。首先来看一下 a 选项，他说遗传病是由遗传物质改变引起的，那么其根本原因是基因突变， 我们可以列出一个反例，那这个反例是什么呢？这个反例就是染色体异常遗传病，染色体异常和基因突变是两个不同的概念， 所以 a 选项是错误的。那么现在再来看一下 b 选项，他说抗维生素 d 过度病的患者中，女性多于男性，那么我们首先要了解一下抗维生素 d 过度病到底是一种什么样的病。 那么依据生活常识，我们知道这个病他是一个半 x 染色体显性遗传病，既然是半 x 染色体显性遗传病，那么 女患确实是多于男患的，所以 b 选项是正。那么现在再来看一下 c 选项，他说是有病，他还告诉你他是患 x 隐性遗传病，他的女性患者呢？和男性正常婚配，那么他们的后代是以生育女孩， 那么这个选项考的是作为遗传咨询师，我们应该怎么做？考的是优生优育。那么我们来分析一下半 x 染色体隐性遗传病。 我们知道现在有一个女性患者，那么他是他的基因是 x x， 而且他是隐性遗传病，那么是不是两个都是小 a， 他 和谁交配呢？他和一个正常男性，男性是 xy， 但是男性他肯定是正常的。 好，这样的话他们的后代是什么呢？是不是有可能是 x 大 a x 小 a 以及还有 x 小 a y 这两种基因型？那么观察一下这两种基因型，我们看到这边是女性，而这边呢是男性，因为他是伴 x 隐性遗传病，那么男性是不是患病， 但是女性呢？他是不患病，他是不患病。也就是说你如果生女孩，他肯定不患病，如果生男孩，他肯定患病，那么也就是说 我们肯定是建议他生育女孩，因为肯定不患病，所以说 c 选项也是正确的。那么最后再来看一下 d 选项， d 选项他说产前诊断能够有效检测胎儿是否患有某种遗传病和心电性疾病，这是肯定，这是产前诊断他的一个功能，所以 d 选项是正确的。 那么最后我们来给这一题做一个总结。首先看一下 a 选项，我们知道遗传病它分为几种， 他是不是分成这个几种？首先是单基因遗传病，然后多基因遗传病，最后才是我们提到的染色体异常， 染色体异常遗传病，那么这是分为三个三种，那么这个内容在哪呢？在教材的 p 九十二，在教材的九十二也有相关方面介绍。 然后 b 选项还有一个问题没有解释清楚，就是说为什么我们的半 x 染色体显性遗传病女患是多于男患的？那么这里我们画一下图， 我们看到左边的这是女性，右边的这是男性，那么他既然是半 x 显性遗传病，那么女性患病基因有多少？是不是有大 a 小 a， 还有 x 大 a x 大 a， 但是 x 小 a x 小 a 患不患病，这个并不患病。那么男性呢？男性是不是 x 大 a y， 他 是患病的，但是 x 大 x 小 a y， 他 也是不患病的。 所以说你看女性，他有两种病变的基因型，也就是说他两个 x 染色体上只要有一个上面带了大 a 基因，他就一定病变，但是哪能性呢？ 男性是不是有可能带大 a， 也有可能是带小 a， 所以 男性病变的概率是百分之五十。女性患病变的概率是多少？ 是不是三分之二？因为它还有一个两个小 a 是 不患病的，所以三分之二显然是大于百分之五十，也就是二分之一的，所以女患是大于男患的。 那么 c 选项提到的是一种常见的遗传病血友病，它是 b x 染色体隐性遗传病， d 选项考察是产前诊断它的一个作用。
00:14查看AI文稿AI文稿要往江西上饶玉山人，高中毕业于玉山一中，二零二五年以七百分的成绩夺得江西省高考理科状元，被北京大学信息科学技术学院计算机类专业录取。
476江西名人榜
07:31查看AI文稿AI文稿江西，呃，高一的一个女孩家长，呃目前是想分析一下。呃选科的问题。 嗯我家孩子现在初步选的是物化生，但是呢但是呢他生物最近两一次考试就是考了，呃不是很理想，全班倒数第一吧，总分一百分，只考了六十六十一分， 然后他现在就很纠结，他觉得他的生物一直学不好，学不好的情况下我的意思是希望他要不就选选政治，但是这个小孩子的话呢记忆力比较差，如果他选政治的话他很有可能他背不下这些东西，因为他背生物的。 背生物都经常背的很科吧，而且背不细背不全。然后你拍过这个吗？你拍过我们的生物提分笔记吗？呃目前还没有拍，因为我上次跟他拍的那个你就知道你为什么生物倒数第一了吧？ 啊哈哈哈哈。我跟你说你跟你你跟我，当你跟我说说说说这么说我们家孩子生物全班倒数第一的时候然后的话生物背的坎坷吧，背不背不透背不全什么的。你当你说这话的时候我就知道你肯定没拍生物提分笔记，因为你要拍的生物提分笔记的话你基本上不太会出现这种情况的。 你一说这个我就知道了你大概率是没拍的，就算是拍了你也大概率是没看的，因为加上我。我为什么说对这个东西我这么有信心？ 家长你比如说我就拿我就拿我们这个所有的，我们是高一上半学期我们都会学的一个东西有氧呼吸，无氧呼吸，我就拿这个东西来举例子。家长你要背什么点？ 你要背什么点？我们有氧呼吸，无氧呼吸我们每一个阶段反应在什么样的场所？这个场所当中我们的物质能量变化要背什么？然后包括说我们横向的比较，有氧呼吸和无氧呼吸，他的反应条件上、反应场所上、分解产物上、能量转化上有什么样的区别？有什么样的不同点？有什么样的相同点？ 他们时间的关系，我们全都给你列的很清楚。你要是自己拿书去背，你当然不知道该背什么了，你自己看看你的书，书上是怎么写的，我就还是拿有氧呼吸和无氧呼吸去做比较， 我还是拿那个有氧呼吸和无氧呼吸给大家做比较，你就明白了，你就知道，你就知道说这东西他的意义在哪里？来，你看这是教材，这是教材讲有氧呼吸和无氧呼吸，然后的话你说老师，那我上课跟着老师听讲，你考，你跟着老师听呗， 对吧？来，哪里是重点，哪里是重点？你得自己去画，画完以后的话，你拿回家拿着书去背吗？生物是一个需要背的东西，你拿着书去背吗？你拿着书去背吗？然后你去画，画完以后的话，每天拿着书去背，人家拿着这个小册子去背， 你拿着大的书去背，我告诉你，这里边哪些是重点，我都给你放下来了，我都给你画出来了，你非得自己要去画，你上课有没有听都不一定，听了以后你笔记记成什么样也不一定，然后你自己去背，你效率当然低了。 所以说你一说，你说你生物倒数第一我就知道了，你要么就是没拍，要么就是拍的没看，因为你如果你正常有他的话，你不太会出现这种情况的。还目前就是还有一个问题，就是现在这个小孩他说他不将来选专业，肯定是不学医， 不学医，然后我就说那你不学医，那我们选政治，他说他也不不从事军警，然后你他又特别的讨厌，他从初中就开始很排斥生物和地理，现在 现在就是就是高中选科，现在他们进行第二次选科吗？我们就很纠结，不知道该怎么去选。家长，我这么说，首先第一，生物和政治是需要背的，如果说你说老师我不愿意背，你选哪个差别不大， 他不是，但是有一点可以肯定的是，你那帮学习好的肯定都选生物，你生物跟他们在一起复分，你是一定不占优势的，但是你说你选政治就一定占优势吗？这个东西也不一定，因为你政治你也不愿意背， 所以说的话，这是第一点。第二点，家长你说老师我，我从所谓的上初中开始就排斥弟弟，你都排斥他了， 那我也没有办法说让你，所以说你现在你这个难题你交给我，我也没有办法帮你学，因为你不愿意背。你这你都老说我哪个我都不愿意学，你哪个都不愿意学，那你就 三者其害取其轻呗。那你就生物、地理、政治这三科你选一个，你，你个人觉得相对来讲你没有那么讨厌的，对吧？你说老说我都不喜欢，好，你三个都不喜欢，那你 肯定有一个没有那么讨厌的，另外两个很有可能你非常的讨厌，讨到你一看到他，呃，对吧？然后的话，第三个你可能你看到他还没有，呃，虽然你不喜欢，但是你没有，呃，对吧？ 那你只能这样喽。嗯嗯，所以我在想他，他选政治的话，因为我昨天也听你的直播讲，首选政治的话，首先他要有一个背诵的功底，然后还要有点，还要有逻辑思维分析的能力吧，对吧？家长，这个我没说过这个，比如说我可没说过 这个我没说过啊，但是他政治，我觉得他背，他就是记忆力特别差，不知道该怎么办。家长，没有记忆力特别差这一天， 我不相信有人记忆力会特别差，只有他自己愿不愿意去记，懂吗？我从来不相信有人说说我记忆力特别差或者怎么怎么样的 你，只有你自己愿不愿意去记，我就不信，说，你把这本书背下来，我给你一百万，你不背。怎么可能呢？他记忆力特别差。来，你把这东西背了，我给你一百万，你背不背？ 记忆力特别差，他只不过不愿意背而已，他不知道他背的这个东西有什么意义而已，知道吧？如果说你给他个非常明确的目标，说，哎，你把他背下来，我给你多少多少钱，非常直接，你看他背不背。 重赏之下必有勇夫。这又不是说让你说说说。老叔，我我我我，什么数学啊，物理啊，我逻辑，我能不能行？哪有，哪有那么能行的。我妈，我跟我妈说，我说妈，你把英语学好，我给你一百万。 我妈说，这没问题。我说我妈，你把数学学好，我给你一百万。我妈说，拉倒吧，你说这个东西就是，你说你背这种东西，你说你说这需要什么天赋？我从来不觉得需要天赋， 我们都是还要再加上背诵。那选科的话看你自己想不想好吧。然后的话家长，我说了三个你都不喜欢，你就选择那种，你看起来没没有想吐的那种， 好吧。嗯，好好。哎，张老师，我还有一个问题想问一下，就是说他这个小孩，他以后也不想学医，也不想学农，也不想学军警，他未来的方向有什么？他就喜欢做美食，特别喜欢做美食，天天喜欢做面包甜点之类的东西。 这这他首先从专业的选择上，你不想选刚才你说的那些专业的话，那你就是报理工科吗？对吧？但是如果说从二号的选择上的话，家长，要不你给他别念了，送到新东方厨师培训学校。 新东方肯定我们是不愿意选，不愿意。对啊，那那，那不就结了吗？那你不是还得选理工科吗？ 哎，理工科有哪个方向比较？理工科太多了，家长一个一个给接受不过来。自己去看，从专业看专业，这本书在十六号，我买了，我买了这本书，这本书回去自己看。好啊，好，谢谢张老师。好，不错。嗯。
00:22查看AI文稿AI文稿江西裸分八十能付到？江西我没有试卷，我只能大概的随便的估一下，我估计付不了太多。江西如果是比较简单，考生又那么多，那个排面肯定没法靠前的。去年江苏据说有倒负，那今年我估计大概率呢？可能会平行负，或者 甚至还是会出现倒负。就你考多少可能能付到多少，粉丝可能到一点。有可能啊，安徽七十三能付到多少你已经自己算完了是吧？七十三能付到七十五到八十左右，只能说大概估计哈。
1456李林生物
02:16查看AI文稿AI文稿二零二五年江西蘑菇产量前十。 number ten 鹿茸菇，年产量约一点一万吨，全国第七，主要产自南昌、九江。新余产区，本省消耗约百分之三十四， 急于销往全国御制菜企业与餐饮供应。 number nine 黑木耳，年产量约一点二万吨，全国第十，主要产自赣州、吉安、抚州产区，本省消耗约百分之三十六， 其余销往华中、华北干货市场。 number eight 巴西菇，年产量约一点五万吨，全国第五，主要产自上饶、景德镇、鹰潭产区， 本省消耗约百分之三十一，其余销往华南保健品与生鲜市场。 number seven 赤松茸，年产量约一点九万吨，全国第六，主要产自宜春、吉安、萍乡产区，本省消耗约百分之三十八， 其余销往华东。高端生鲜商超。 number six 评估年产量约二点七万吨，全国第八，主要产自南昌、宜春、九江产区， 本省消耗约百分之四十，其余销往本地及周边省市农贸市场。 number five 竹笋，年产量约二点九万吨，全国第四，主要产自抚州、宜春、赣州产区， 本省消耗约百分之三十三，其余销往全国高端食材与餐饮市场。 number four 羊肚菌，年产量约三点六万吨，全国第五，主要产自抚州、上饶、鹰潭产区，本省销 往江浙沪、华南高端餐饮渠道。 number three 香菇，年产量约十二点八万吨，全国第七，主要产自赣州、宜春、九江产区，本省消耗约百分之三十二， 其余销往华南、江浙沪各地生鲜市场。 number two 双胞蘑菇，年产量约十五点二万吨，全国第四，主要产自抚州、上饶、南昌产区， 本省消耗约百分之三十五，其余销往华东、华中各大农产品批发市场。 number one 茶树菇年产量约十八点五万吨，全国第一， 主要产自抚州、赣州、吉安产区，本省消耗约百分之三十，其余销往全国各地干货批发市场与电商渠道。
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