洛阳三模化学
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00:13查看AI文稿AI文稿温馨初三，家长注意了河南省实验的化学三部试卷，如果说今年的化学有哪个地方题是必须要刷的，一个就是省实验，另一个就是平顶山的模拟题，至于原因，我放在评论区了。
69温县郑老师
19:29查看AI文稿AI文稿大家好，这期视频洛阳中考的家长一定要看一下，为什么呢？因为试一模的成绩出来之后呢？有的小孩考的还不错，有的小孩他没有考出正常的一个水平，是因为有的学校人家在 九上期末的时候就已经开始把这个节奏拉满，到九下的时候就开始一轮二轮三轮的复习，在一模的时候考出的成绩就很好，但是有的学校 一模的时候甚至复习都没复习完，就直接开始考试了，所以有的小孩他试一模的成绩没有考好，这是必然的，这是为什么一直给大家分享。如果小孩试一模的成绩没有考好，不要气馁，试一模的成绩无法决定中考，只是能作为一个参照。但是呢，随着二模和三模各个学校陆续的考试成绩出来了， 那有的孩子的成绩在进步，家长在给孩子填报志愿的时候就有落差了，为什么呢？他感觉一模的时候考的不好，但是二模的时候孩子的成绩越来越好，等到三模的时候又比一模拉开了很大的一个分差，这个时候该怎么去填志愿呢？ 建议这种情况我这期视频给大家做一个分享，我一直在直播间说一句话，你们不要看孩子分数，他的分数再怎么变化，他只是一个分数的参照，但是你们要忽略分数，看孩子的位次， 九上期末的位次，区一模的位次，市一模的位次和二模三模的一个位次，只有参照位次，才能最直观的看到咱家小孩在这个学校到底是进步还是退步。因为你们看分数的话，你们没有判断力，你们不知道咱家小孩到底是进步还是退步，因为咱家小孩在进步的同时，别的孩子成绩也在突飞猛进， 所以说只看校名次，只看校名次，能判断咱家小孩是真的进步还是假的进步。咱们看一下，我上面是把二零二六年各个高中的得分率平均取了二五年、二四年和二三年这三年的得分率，这是对各个高中， 各个高中对孩子们成绩的一个要求。我给大家做一个数据的一个解读啊。以洛伊高为例，其实在二零二一年的时候，洛伊高的得分率就已经要求百分之九十二点八七， 二二年的时候得分率是百分之九十点八三。那这个时候有的家长会纳闷，二二年的时候为什么落一高的分数就降了？原因有两个，第一，你看他的满分是六百，那就意味着那一年的时候体育和实验是没有考的。 这第一个原因，第二个原因，为什么在二二年的时候洛一高的得分率低呢？那就是因为好多小孩是在家学习的，也就是在家完成学业的，所以说那年整体孩子们的成绩都不是太理想，所以整体的得分率就会要求的低一点。那么咱们再看一下二三年，二三年的洛一高为什么得分率一下子要求到百分之九十三呢？ 是因为两个原因。第一个原因呢，二二年是双减的第一年，双减第一年的话，那就所有的辅导班全部都砍掉，不允许校外辅导。 限于这种情况，二三年的考试题目就变得非常简单。第一个原因是辅导班全部都砍去双减的政策，第二个原因是辅导班全部都不要开了，又要双减了，又得迎合上面那个政策。 这种情况下，他就试卷不敢出的太难，难度系数也就会变得简单一点，难度系数简单了，整体小孩考的成绩就会高一点，所以说在二三年的时候，落一高的得分率达到了百分之九十三。咱们再追溯到二四年，二四年的时候呢，是双减的第二年， 呃，双减的第二年成绩就略有回升，那就意味着河南中考的试卷呢，难度就增加那么一丢丢，没有像二三年双减之后的反应那么大，直接来了个难度系数特别简单，二四年就略有回暖，洛伊高的这个得分率回归到百分之九十二点二一， 那么咱们看下二五年，二五年为什么洛伊高的得分率要求还是这么高，还是居高不下？是因为二五年的时候呢？咱们整个河南省来了一个强制双休。 强制双休的这种政策下，所有的高中、初中都不允许再补课了，必须强制双休，乃至于县里边。以前县里边的高中是两周或者是一个月休一次，但是县里边也是必须一周休两天，这是强制性的，而且不允许补课。那么在这种强制双休的政策下，二零二五年的河南中考的这个难度系数呢， 跟二四年区就是几乎是接近，但是相比较二四年，某些学科是简单了，但是语文是难了。那么咱们再追溯到二零二六年，二零二六年，我把这三年的取了个平均值， 为什么呢？你们会发现洛伊高的这几年的得分率要求都非常平均，都是百分之九十以上，那么二六年到底是多少呢？ 有几个变化？第一，去年九月份的时候，直接孩子们一开学就不允许教辅资料进校了，这是其一。第一个，也就是所有的孩子不能做课后练习题了，也不能再做卷子了，减少考试。第二个，不能同考，不能联考， 而且成绩呢，不能把成绩给他晒出来，直接是以等级的一个形式。好，这是二六年发生的上半年发生的事情，紧接着在二零二六年，其实还发生一个非常大的事情，国家要求普及高中，在这一个政策下， 说是让高中的招生计划要大量的扩招，但是呢，咱们洛阳的今年二零二六年，各个高中其实扩招的已经非常少了，校园的这个住宿其实是容纳量有点不满足，扩招的很少。但是在这种情况下，今年的河南中考的难度系数到底是变得简单了，还是变得难了？ 咱们在就光看去年的一个教辅资料不能进校，还有就不让孩子们联考，不让出成绩，那么今年中考的这个难度系数就不会太难。不会太难的话， 那么他的分数是不是就得涨？因为每一年的各个学校的分数，各个学的录取分数，咱拿落一高来说，他和当年的河南中考的难度系数是息息息相关， 简单了，大家的分都很高，难了，大家的分都很低。那么咱们看一下后边的这些学校，这几年以来， 想上到洛阳的大三甲，基本上得分率平均都在百分之九十。二五年的时候呢，科大是提到了百分之九十，在二三年时候，科大还是百分之二十八，那也就是这几年大三甲在咱们洛阳 想上的这三所学校的话，平均得分率都是百分之九十，你们就按这个去理解，那有的家长可能说今年这个不是平均值，科大的得分率是百分之八十九吗？今年咱们洛阳市的分配生 跟往年的分配生不太一样，往年的分配生比如说不管是二五年和之前分配生呢，只针对一志愿有用，而且它的比例是所有高中的百分之五十五的招生计划，有的孩子能不能用上分配生就是看运气。 那么今年呢，是分配生百分之六十的一个招生计划，分配生前四个志愿，让所有的小孩能够把分配生用光用尽，因为之前只是分配生降分五十分，录取五十分以下的小孩就不能享受到 这个政策了。但是今年呢，是建党线上，只要五十分，所有的小孩都可以享受分配生。咱们看一下去年的时候， 去年的时候，二零二四年，我这边梳理的，二零二四年的时候，洛一高是用了一百八十二个分配生，理工是一百一百多，科大也是一百多八高是二百多的分配生，三高是 四百六十一，二高是三百一十四。那么在二零二五年的时候，落外是用了五百五百个左右的分配生，三高用的分配生也不会少。二四年六六所高中的分配生用了一千五百 多个人，那就意味着六所高中六千个招生计划，并不是说你家小孩考六千名就一定能够上一批四的六所学校了？不是这样子的，你们一定要考虑分配生的一个政策影响，但是之前用分配生都是看运气，咱们看一下各个学校是不是好多分配生都浪费了，比如说落一高，好多分配生都浪费了。 咱们举个例子，比如说机车出去中学，各个高中给他三个分配生，那今年的话，人家是不是要把所有的分配生给他用光用尽？往年是指人力资源， 这真的一志愿有用，你二志愿如果过了某个学校的线不让你用，就是往年用分配生能不能用上全凭孩子，运气全凭家长。这个分配生这个志愿报的 报的好，好与不好，也就是只看第一志愿，今年要用光用尽。今年的话，洛一高到底会用多少个分配生呢？咱们可以给他预估一下，比如说洛一高所有的分配生到底有多少多少小孩是降分录取的， 你可以把往年的所有降分录取的二类、三类的一些初中给它罗列出来，我今天在直播间也罗列出来了，大概二百二十人左右， 二百二十人左右。理工呢，咱们给他写个二百五十人左右。科大呢，咱们给他写个二百六十人左右吧。八高，这个二百五十人是不是有点不老好听啊？咱们写个二百四十人，好吧？八高呢，咱们让他用三百人左右， 二高四百，三高的话咱们就也四百吧，落外咱们五百。好，这样是录取的，咱们继续。今年呢还有实验，实验满共才八百个招生计划， 那比如说一半是降分录取的，因为高分段的小孩他不愿意去冲这个实验，低分段的小孩才愿意分配生的时候走这个实验，也就是分不够，愿意走实验到这这个四高，等到实验的话咱们就五百个，咱们可以看一下今年分配生，比如说降分录取的到底有多少个小孩，预计是三二 三二零零，咱们给他取取一个综合的数据，那就是三千，三千的话，那也就意味着一批次的今年的九所学校只让分配成 就是降分录取的有三千人，降分录取有三千人。我这边汇总的有一个表，待会带着咱们洛阳的家长，带着咱们洛阳的家长去看到底多少分，能到什么那个位次，我这边汇总有下一个视频，咱们再详细的解读。 咱们回归到各高中对孩子的分数的一个要求，落一高这几年都是要求不是百分之九二就是百分九十三，今年预计应该也是平均得分率在百分之九十三。那么咱们家长你们去判断孩子能不能上到落一高的时候，很简单，你可以拿去年中考的试卷直接让他来做，看一下孩子能不能达到去年落一高的录取分数线。 第一个第二个就是我发的咱们内部群的，不管是政外的、省实验的或者新凤阳的一些试卷，任何一套模拟中考的试卷，你给他拿出来让咱家小孩做，做完之后按照标准化进行阅卷，看他的得分率能不能达到百分之九十二。九十三能够达到了，那咱家小孩上物理高是完全没有问题的，把心放到肚子里边，接下来稳住情绪，稳住心态就行了。好， 接下来咱们分享一下啊。大三甲的话，一般这几年要求的得分率都是百分之九十，这是对咱们洛阳市近几年的所有高中的得分率的一个取平均值。 八高呢，这几年的一个得分率你看一下，有百分之八十九的，有百分之八十八的，今年受分配生的影响，预计八高，今年的得分率可能会达到百分九，百分之八十九。为什么呢？ 往年上落一高，那后边的两三百名可能今年得降档到理工，那往年上理工的，后边的两三百名，今年可能得降档上 科大，那依次去降档，往年可能是科大这个水平，今年是不得发高，这就叫往年分配中用的少，今年分配中用的多，分配中用的多的话，统招的招生计划他变少了，所有的小孩在上这个高中的话，竞争压力就会变得非常大，非常大的。这种情况下 可能对孩子的分数要求的会略高那么一丝丝，你说会不会大涨？会不会大落？不会这样子的，我个人感觉可能就是往年落一高，今年得降档，降档到理工是理工，今年得降档到科大，往年是科大，今年可能降到到八高， 他其实相差也不说那么大，为什么呢？你看一下，二五年的时候，理工和科大就差那么六分，八高和科大也就差那么六分， 只不过是到这个理工和洛一高的时候，差的分距有点大一点。但是下边的是不是所有的学校分差都不是太大，也就咬的特别紧， 洛阳的卷就集中在大三甲上，竞争压力比较大的也是集中在八高、二高、三高和洛外上，为什么呢？这个分数段的小孩，他 可能稍微努努力，稍微严谨一点，答题习惯好一点，他就能够上到这几所学校。但是呢，他如果答题习惯不好，或者是粗心马虎，心态不好，那可能就滑到下边了。如果他在运气特别好，也就是考考运特别好，平时在学校表现特别好，成绩特别优异的话，他可能就直接上了大三甲。 好，咱们继续分享。二高的话，取这几年的平均值是百分之八十七，三高和落外，取这几年的平均 一个得分率，他的得分率一个要求，那就是百分之八十五到百分之八十七。这个时候怎么判断咱家小孩能不能上到八高、二高、三高和落外呢？ 你就集中在百分之八十五到百八十八的一个得分率即可，这样就能评判咱家小孩到底能不能上这几个高中，而且他们之间相差的分数还是特别近的。有的家长会有个疑惑，让我们家孩子这次试一模的时候就考了四百六，敢不敢冲八高？能不能冲八高？能敢。为什么？他们各个学校相差的分数不是太大？ 在咱们洛阳市的五分一段表里边，洛阳市的五分一段表平均一分大概是一百人一个学校， 比如说是一千人，那就十分，就是差一个学校的两梯队。你看一下理工和科大就差六分，八高和这一个二高差的是十二分，但是他们差的是不是九分，这两个学校又差的是五分，那还没有说到十分差一个学校的梯队了， 他们落外到八高，总体是差十六分。十六分，咱家小孩在中考的时候能不能给他撵出来，那么就得看这个孩子做的严谨度，包括他曾经做过的那些错题，能不能全部都把这些分拿到手里边。所以说中考拼的是 一个小孩，他的基础是否扎实，他做题是否严严谨，他的答题习惯是否好，包括他的考试情绪和一个稳定的一个心态非常重要。 ok， 咱们再看下，重点是重点在这三所学校这几年其实平均率都平均的得分率都在百分之八十上下，都在百分之八十上下。 那么咱们洛阳市的小孩想冲刺市重点，这三个学校今年分别升四高和实验也提到了一批次，那咱们就把上的市重点暂且列为孩子得分率要求百分之八十。 那你可能会说，去年的时候四高的得分率都是都是百分之八十四呀，都这么高了。但是你看下前几年四高的得分率是不是也是趋于在百分之八十上下？二零二五年他的分数线之所以高低 四高的招生计划少，第二一批次所有滑档下来的刚好都用四高去兜点，因为下边的学校路阳的家长已经接受不了了，都会去用四高当成二批次的第一个志愿。所以说四高去年承接住了一大批一批次滑下来的学生，他的整体的得分率都会非常高。 这也是为什么咱们看一下路外没有提到一批次的，这一年路外没有提提到一批次，二零二四年他是不是得分率也是原甩后边的四高这么多，是因为一批次当时滑档下来的都用落外去兜底，咱们看一下前几年是不是都是这样子。好， 那就是试重点，咱们的平均得分率要求百分之八十上下，百分之八十上下，这是最低的。咱们看一下师范学院和这个十四高， 包括这个十二高，我把这个十二高给他放上去，因为十二高和师范学院呢，他们是同梯队的学校，师范学院十三高和十二高是同梯队学校。 相比较而言，十三高的重点班其实是一直以来非常出成绩，两个原因，第一个就是间隙的小孩可能更喜欢在家门口去上学，校外辅导相对来说比较方便。而且间隙的小孩呢，不管是家长还是孩子都对这个教育挺重视的，挺出成绩的。所以说十三高的重点班很神奇， 每一年还有二一幺，还有军警司法类，他的重点班还是非常值得选择的。整体看升学数据的话，他是要优于十二高和师院附中的， 所以说呢，十三高是在五高后边的批队的一个学校，下来就是十二高和师院附中，十二高和师院附中。 十二高的管理这块相对来说比较细致，而且对孩子们可能教学成绩，教学结果这一块付出的和钉的相对来说做的会更好一点。但是很遗憾的就是十二高的招生人数少，招生人数少，一旦大家去 扎扎堆去报这个学校的时候，就导致一个学校过热，招生计划又少，他的分数线就会高。师范附中有一个最大的优势呢，是他是新校区，也就是武高之后所有的学校里边唯一的一个外迁的校区，校园环境特别好，他也是因为这几年的分数上涨，也是因为校园环境 有一个非常大的改善，所以他的这个这两年的录取分数线就越来越高了。但是师范学院前几年的时候，他的教学成绩被外界诟病很多，其实他在老师范学院还没有外迁的时候，那几年师范附中还是能招到一些不错的学生，最后教学结果也不错，最起码好多学生过了一本，而且成绩还不错。 但是咱们看一个学校，不要光看他的短板，在去年的时候，师范学院和十二高，他们你看一个是五百九十三，一个是五百八十九十二高的录取分数线非常高的原因就是因为招生计划少，去年成了咱们洛阳市后边所有高中的大热门的一个学校，所以一旦热门报的人多，分数线势必涨。 那么师范附中呢？是因为后边的就是十三高级下边所有的学校的一个校园环境特别好的，所以他的录取分数线就变得非常高， 真实的就是他们两个就是同梯队的学校，在我的眼里边，师范附中和十二高就是同梯队学校，相同声源下教出来的结果是一样子的。咱们不要光看一个学校的缺点，也不要光盯他的优点，每个学校都有优缺点， 咱们家小孩去到一个学校，如果没有拿到满意的结果，不单单是学校的问题，有没有一种可能孩子也有问题。所以更多的时候咱们家小孩进到任何一个环境 向逆观，如果改变不了环境，咱们就去适应环境，适应环境的同时再去努力的把成绩给他提上去，把教学的结果给他拿到，这才是每一个孩子应该具备的一个品质和能力 啊。那么他们这三个学校的分数的一个要求是多少呢？你看一下，看一下啊，实验附中之前是百分七十九，百分七十五、百分七十七，取这几年的一个平均的一个分数 得分率是百分之七十七十二，高的平均的得分率是百分之七十三。但是请你们把十二高的平均得分率也给师院附中，要么他的得分率今年不是百分之七十七，就是百分之七十八。为什么呢？是因为在二零二三年的时候，十二高是整个洛阳市录取分数线最低， 最低那一年他是全洛阳市最低的录取分数线，那一年招到生源，直接决定了今年十二高的教学成绩会对他是一个重创。这就是我为什么我一直说一句话，相同梯队最后教学结果是一样的，你招不到好的生源，最后教学结果就不会太好。就像实验附中、 书院附中，咱们追溯一下，书院附中在二二年的时候，其实也是录取分数线挺低的，百分之七十，那么也就是在二五年的时候，他的教学成绩也不是太好。咱们家长不要光盯一个学校的教学成绩，因为什么呢？你盯 二五年的教学成绩，也就二二年的这个生源，如果定二六年的教学成绩，那就二三年的成绩，生源十三，高的在二三年他的一个录取分数线是五百一，那他的招的生源还没有师院附中招的生源好，十二高这一年的生源也不好，那自然而然二六届的十三高的教学成绩就是没有师院附中的好。 所以说大家看一个学校的升学数据的时候，要回溯到前几年这个学校的生源的问题啊。 十三高、十二高，十院附中整体的一个得分率要求就是百分之七十七之上吧，咱们再看一下十四高，十四高他一直都特别稳定，那也就是要求对孩子们成绩要求是百分七十五、 十一高、十高、九高和六高。要想上到这些学校这几年的一个平均得分率，你看有百分七十一的，有百分之七十三的，也就是整体要上到咱们洛阳市的末位的一些公办， 这个得分率，平均的得分率是百分七十一到百分之七十五。但是在我看到这前几年的各个公办高中的得分率的要求， 你们尽量让孩子的得分率控制在百分之七十五，这样相对来说会更稳一点。为什么呢？你看一下九高是不是去年得分率就是百分之七十五，十高是不是百分之七十四， 六高是不是也是百分之七十四？所以说洛阳的小孩想上的公办高中高分率，你们最低给他要求到百分之七十五，这样的话才能有更大的几率上到公办高中， 其他的就不再做分析了。这个数据表在咱们内部群里边，如果你们需要的话，你们可以评论区打这个，可以评论区私信我，我把这个数据表发给你。还有其他问题的话，咱们可以后台私信。
28洛阳升学张老师
03:42查看AI文稿AI文稿来我们看一下洛阳三官这个填空压轴题。定义两组邻边分别相等的四边形是整形。 如图，在三角形 a、 b、 c 中，角 a、 c、 b 等于九十度， a、 c 等于六， b、 c 等于八点， d、 e 分 别在 abbc 上。若四边形 a、 c、 e、 d 是 整形，则 d、 e 的 长是多少？ 根据整形，它的定义是两组邻边分别相等，这样的四边形是整形， 那么这个四边形 a、 c、 d、 e 要想是整形，那么我们分类讨论。有可能这个 a、 c 和 c、 e 这一组邻边和另外一组邻边就是 a、 d 和 d、 e 这两组邻边分别相等，那也有可能是 a、 d 和 a、 c、 c、 e 和 d、 e 这两种里面相等。下面我们分类讨论。第一种情况就是当 a、 c 等于 c、 e、 a、 d 等于 d、 e 这两种里面分别相等的时候，一连接 c、 d， 那 a、 c、 d 和 d、 c、 e 这两个三角形边边边全等。所以呢，这个角 a、 c、 d 等于角 a、 c、 b 的 一半，也就等于四十五度。这时咱知道 a、 c 的 长是六， 想求这个 d， 也就是只要求出 a、 d 的 长就可以要求 a、 d 的 长，知道角 a、 c、 d 是 四十五度，知道角 a 的 各个三角函数，也就是对邻斜三边的比是八比六、比十。 那么这个三角形里边，呃，任意一条边咱都可以求出来。首先我过点 d 做啊， d、 f 垂直于 ac， 这时 f、 d、 c 就是 等腰直角三角形 a、 f、 d 和 a、 c、 b 相似，或者说这个角 a 的 正弦是 四比五，余弦是三比五，正切是四比三，也就是 f、 d、 a、 f、 a、 d 三边的比是四比三比五，那么这时我设 a、 f 是 三 x， 则 df 它就是四 x， df 是 四 x 的 时候， c、 f 也是四 x， 那 三 x 加上四 x 七 x， 它就等于这个 a、 c 的 长，也就是六。 所以呢， x 等于七分之六， x 等于七分之六。那这时这个 a、 d 它就是五 x， d、 e 也是五 x， 所以呢， a、 d 和 d、 e 的 长是相等的，等于五 x， 也就七分之三十。这是第一种情况。第二种情况， 如果这个四边形 a、 c、 d、 e 是 整形，这个 a、 c 等于 a、 e、 c、 d、 e， 这时 a、 c、 d 和 a、 d、 e 这两个三角形全等全等的时候，可以得这个角 a、 d、 e 是 九十度，也就是 b、 d、 e 是 个直角三角形， 是直角三角形。这个 b、 d、 e 和这个 b、 c、 a 这两个直角三角形是相似的，也就是角 b 的 对邻斜是三比四比五。那这时我假设 这个 c、 d 跟 d、 e 它两个相等，我设它的长是三 y， 那 b、 d 的 长就是五 y， 因为 d、 e 比上 b、 d 是 三比五，一个是五 y。 然后咱可以看到 c、 d 加 b、 d， 它就等于八，也就是三 y 加五 y 等于八， y 就 等于一 d、 e 的 长就是三 y， 所以呢， d、 e 的 长就是三。好。
49李老师数学
00:29
06:21查看AI文稿AI文稿同学你好，今天我们来讲解这样一道题，这道题呢也是来自于驻马店二中三模的化学卷子，我们一起来看一下。金属冶炼的难易程度与其活动性密切相关。某同学为探讨铝、铜、银三种金属的活动性，顺序，进行下途中的实验探讨。 我们可以看一下甲图和乙图，甲图是铝丝插入细岩酸中，乙图是铜丝插入硝酸银中。那我们看一下它让我们回答什么样的问题。 第一题，实验甲中一段时间才观察到铝丝表面有气泡产生，请分析刚开始没有气体产生的原因。我们看一下甲图，甲图是铝丝加入到硼酸中。那我们先来回忆一下铝单质的化学特性。 对，我们知道铝在常温下就能与空气中的氧气发生反应，生成一层致密的氧化铝薄膜。那我们来想一下氧化铝能不能和锡岩酸发生反应， 很明显，这是酸的通信，酸能和金属氧化物发生反应，所以刚开始没有气泡产生的原因是因为锡岩酸在和铝丝表面的氧化铝薄膜发生反应。那我们可以写一下氧化铝和锡岩酸发生反应的化学方程是 氧化铝和稀碳酸发生反应，生成氧化铝和水。我们配平一下， 嗯，在这里配个二。嗯，在这里配个六，在这里配个三。 我们会发现氧化铝和稀碳酸反应是没有气泡产生的，所以第一题我们就分析出来了，题的答案就是铝丝表面有氧化铝薄膜会与稀碳酸发生反应，无气体产生。好，这是第一题的答案，我们一起来看一下第二题。 第二题是让我们写出实验乙中发生反应的化学方程是，我们可以看到实验乙是铜丝加入硝酸银溶液中，我们可以背一下金属活动性碎句表，铜位于银前，所以铜能和硝酸银发生反应，把硝酸银中的银置换出来，我们一起写一下 铜和硝酸银发生反应，生成硝酸铜和银，这置换反应的配平是非常简单的，我们一起来看一下。 反应后里有两个硝酸根，所以反应前也要有两个硝酸根，反应前有两个银，所以反应后也是两个银，那我们这个就配平了。 好，我们再看一下第三题，若要探讨三种金属的活动性及它们与氢元素的位置关系，需要补做的实验我们可以看一下。通过假实验我们可以得出铝 大于氢，因为只有在金属活动性顺序表，氢之前的金属才能和稀碳酸发生反应，所以铝一定是在氢前的。那我们看一下乙，从乙实验中我们可以得到铜大于银。 那第三题让我们探求三种金属的活动性及它们与氢元素的关系，那我们可以观察一下甲和乙，我们得出的结论，我们是不是只需要把氢和铜的位置关系给比较出来，我们就能把三种金属的活动性顺序给比较出来了。 那我们想一下氢和铜怎么比较？很明显我们可以把铜放入硼酸溶液中，他让我们写世纪，世纪的话就可以选择铜丝和硼酸，操作方法就是将铜丝放入硼酸中， 我们把铜丝放入硼酸中，铜不能和酸发生反应，那我们就可以比较出来氢大于铜， 那我们通过这三种实验，就可以把铝、铜、银三种金属的活动性及它们与氢元素的位置关系给比较出来了。 好，这道题考的还是比较好的。他，嗯，一道题把我们金属里边很多的知识点都考到了，我们可以起来回顾一下这道题考了哪些知识点。 首先我们需要知道铝它的化学性质，铝这种金属非常活泼，它在常温下就能和空气中的氧气发生反应，生成一层致密的氧化铝薄膜。这个知识点考的特别特别多，几乎每张卷子都会考到，所以同学们一定要会， 你不仅要会他的文字描述，还要会写他的化学方程，就是四 l 加三 o 二反应生成二 a l 二 o 三， 这个化学方程式和文字描述一定都要会。那第二题呢？就让我们写金属和盐溶液反应的化学方程式，这是一个置换反应，他的化学方程式非常好写。那 我们写这个化学方程式的前提是他俩能发生反应。这道题已经告诉我们能发生反应了，但是如果以后的卷子中让我们能发生反应了，我们才能去写他的化学方程式， 那怎么去看他能不能反应呢？那这里就考到了我们金属活动性顺序表的三条性质，我们一起来回顾一下。金属活动性顺序表的第一条性质是 在金属活动性顺序表中，位于前面的金属越活泼。那第二条性质就是在金属活动性顺序表中，氢之前的金属能和酸发生反应， 那相应的氢之后的金属就不能和酸发生反应。第三条性质也是最最重要的一条性质，也是最最常考的一条性质，就是在金属活动性顺序表中，位于前面的金属能把后面的金属从它的化合物溶液中置换出来。 那我们看一下乙实验铜，它位于银钱，所以铜就能和硝酸银发生反应，把硝酸银中的银置换出来。这条性质非常重要，同学们一定要学会。这道题的第三题就是对金锁和东兴顺序表三条性质中的第二条和第三条性质的综合考量。 我们看一下他让我们比较三种金属活动性顺序和他们与氢元素的位置关系。如果你把金属活动性顺序表三条线学的非常好的话，那这道题就非常简单了。好，那这道题我们就讲到这里，同学们一定要学会好，下课。
01:30查看AI文稿AI文稿长远的初三家长，这次三模化学最后一道综合题，表面上来看是金属液电和计算，其实真正考察的是孩子能不能把知识点串起来。这道题从金属的昨天、今天和明天入手，考了好几块内容。第一，身体和缸为什么性能不同？为什么？ 答案是不是因为他们颜色不同，也不是用途不同，是因为他们的含碳量不同。第二，金属活动性铁丝放入硫酸铜溶液里，铁能够把铜置换出来，现象是什么呀？铁丝表面有红色的固体，吸出溶液有蓝色，逐渐变为浅绿色。第三， 绿叶绿渣分析，这类体是孩子最容易乱的，因为他要判断哪些物质一定有，哪些可能有，哪些一定没有。比如说活泼金属加入混合颜溶液，要看金属活动顺序，还要看反应是否过量。如果题目中说像绿渣中滴加锌显酸，没有明显的反应现象，就能反推出绿渣里没有过量的活泼金属。 第四呢，工业流程精积炼铁里一氧化碳和水蒸汽可以转化成氢气和二氧化碳，蒸汽呢，在高温下可以还原氧化铁，生成铁和水。最后的计算本质也是根据化学方式建立质量关系。所以化学最后的大题不只是考计算，他考察的是什么 金属材料、金属活动性实验现象、工业流程、方程式和质量守恒。如果咱们孩子一看到最后一个大题就控制，说明不是某一个知识点不会，而是综合的能力没有建立起来。最后的这段时间呢，化学如果想冲高分，必须把 金属酸碱盐实验和计算放在一起进行练习，而不是单独的被某几个化学方程式。
33长垣数理化于老师
11:52查看AI文稿AI文稿哈喽，大家好，给大家讲解一下和平这次的三模式卷。嗯，和平区这次考的还挺难的啊。嗯，刘老认为这次考试的难度是今年所有的模拟的这个卷子中最难的一套。好，我们来看一下这个十四题吧，就是一个推断题啊， 物质转化是化学研究的重要内容，甲乙丙是初中常见的三种物质，它们之间的转化关系如图。然后呢，下列说法正确的是，这个是四个弱，对吧？所以说这是四道题，相当于，那我们挨个看啊，我们看第一个弱，丙是碱， 如果丙是碱的话，他说则甲不可能是酸。好，那我们随便编一个碱啊，比如说，我们可以编它是氧化铜， 然后乙，我可以是硫酸铜，对吧？呃，然后甲呢，就可以是硫酸了。所以说 a 选项甲不可能为酸，是错的啊，可以，是吧？然后我们再看 b， 他 说若乙是一氧化碳， 则甲一定是碳单质。呃，那甲有可能是氧气啊，对吧？所以不一定是碳啊，丙可以是二氧化碳，对吧？好，然后 b 也是错的啊。然后我们再看 c， 甲乙丙三种物质中必须含有同种元素，那比如说，我们可以让乙是一个金属氧化物，比如说氧化铜， 对吧？然后丙呢，我可以是金属单质，然后甲呢，我可以是氧气，对吧？所以甲乙丙不一定非得有同一种元素，是吧？好，然后我们再看四 d， 若丙是水，则甲转化为乙，可能是分解反应。那我们看看啊，比如说能和水互相转化的，除了氢气就是氧气了，对吧？所以呢，我们可以是氧气， 对吧？然后甲可以是谁呢？可以是过氧化氢，对吧？所以这不就分解了吗？对吧？所以说四 d 是 对的啊。好，然后我们再看这个 十五题，化学小组的同学取了一定量的氧化铜和氧化镁的混合物，呃，实验过程如图所示，假设每一步都恰好完全反应，下列说法正确的是， 呃，把这个混合物样品呢，加五十克的锌元素，我们得到了五十五点六克。那多出来的这个五点六克 是谁呢？其实就是这个氧化铜和氧化镁的质量，因为在这个反应的过程中，他不会有沉淀和气体生成，对吧？所以说，呃，这个混合物的样品是多少克，他最后就会增重多少克。所以我们就算出来了氧化铜和氧化镁是五点六克，那么 a 选项就对了。 然后，呃，再低加氢，氧化钠蒸发结晶，得到了十一点七克的氧化钠的固体。然后 b 选项让我们求岩酸， 我们要想求碱呢，我们可以用这个绿守恒，是吧？因为碱中的绿最终都变成了氧化钠中的绿，所以我们可以根据氧化钠的质量，然后求出碱中的氧化氢，对吧？然后十一点七，然后他是七点三，然后我们用七点三除以五十，那很明显他并不等于七百分之七点三啊，所以 b 选项是错的。 然后，呃，我们再看这个四 d 吧。行吧，咱们先看四 d 啊。嗯，实验二中生成的沉淀的总质量。那我们看啊，实验二生成的沉淀是氢氧化铜和氢氧化镁，那我们怎么去求它们呢？其实不需要把它们两个分别算出来啊，咱们可以把它们想象成是两个部分， 我不把它看成是氢，氧化铜和氢，我把它看成是铜和镁，就是一部分是金属， 然后另一部分呢？看成氢氧根，对吧？哎，好，所以我我只要算出这个，呃氢氧根的质量，再算出金属元素的质量，把它们两个相加就可以了啊， 那氢氧根我们从哪求呢？就是根据氧化钠中的钠全部都来自于氢氧化钠，也就是根据这两个物质的钠守恒，然后我可以求氢氧化钠，然后再根据氢氧根守恒，我又可以求氢氧根，对吧？所以也算出来了，氢氧根是三点四克， 那它就是三点四克，然后我们再算金属元素，金属元素怎么求呢？呃，这个我们可以先求出原混合物中的氧，为什么？因为原混合物我也可以看成是两个部分，一部分是金属铜和镁，另一部分是氧元素，对吧？然后我可以根据 岩酸中的氢守恒，算出它变成了多少水，对吧？然后再根据水中的氧守恒，然后算出原混合物中氧元素的质量是一点六克，那么金属元素的质量就等于五点六，减去一点六就等于四克，所以金属呢，就是四克， 然后他们俩相加，就是这个沉淀的质量，所以四克加上三点四，正好等于七点四，对吧？所以四 d 也是对的啊。然后我们再看 c 选项， c 选项呢，咱们既然是个选择题，咱们就不选择射方程组了。行吧，那我们就用这个 c 的 这个质量比二比三，看看 这个氧化铜和氧化镁到底对不对劲。那我们假设氧化铜和氧化镁的质量是二比三的话，那么根据他的这个比例关系呢，就是我用五点六乘以一个 五分之二，那这个就是氧化铜的质量，对吧？然后他等于二点二四克，然后我们就可以求出金属铜的质量是一点七九二克，然后再根据这个五点六乘以五分之三，这个就是氧化镁的质量， 然后我们在这个根据氧化镁呢，再求出镁是二点零一六克，对吧？然后把他们俩相加，呃，他很明显并不等于我们刚刚算的那个金属元素的四克，所以说他不符合题啊，应该这个二比三是错的，是不是好，所以 c 选项就是错的啊。然后我们再看一下这个， 嗯，二十一题的第六问，实验小组将一定量的甲醇和六点四克的氧气混合于密闭的容器内，在一定条件下完全耗尽，生成一氧化碳和二氧化碳一共是五点八克。 若使密闭容器中一氧化碳全部转化为二氧化碳，还需要多少氧气？这道题刘老认为还是挺难的啊。对于同学们来说，因为这个 别的题啊，比如说出这种一氧化碳和二氧化碳的题的时候，他一般都会告诉我们水的质量，或者是会告诉甲醇的质量，而这个只告诉了氧气和混合气体的一氧化碳和二氧化碳的质量，对吧？那么这道题呢？呃，相对还是有点难的，因为有很多同学，对吧？他就不知道该怎么去求甲醇或者是求水了。 好，那么我们来看一下这道题，咱们就得设一个未知数了啊，我们先列出表达式啊，还是列出表达式，这样的话会更清晰一点啊。 呃，甲醇和氧气生成一氧化碳，二氧化碳还有水，是吧？那我们现在呢，只知道氧气的质量是六点四，还有就是一氧化碳和二氧化碳的混合气体是五点八，现在是这个甲醇和水都不知道，那我应该怎么求呢？可以根据质量守恒定律啊。为了方便计算，我们射碳是十二 x， 我 为什么不射 x？ 因为射 x 会有分数，对吧？所以我就射为了十二 x 啊。然后我们可以根据这个碳守恒求出甲醇就是三十二 x， 然后同时根据轻守恒可以求出水是三十六 x， 对 吧？然后分别给它们带到这个下边去，然后根据质量守恒定律呢？呃，三十二 x 加上六点四，应该等于五点八加上三十六 x， 对 吧？所以最后我们算出 x 是 零点一五，那么碳呢？就是十二 x 嘛，对吧？就是零点一五乘以十二，最后等于一点八， 那我们算出碳呢？咱们就是还是之前的方法啊，老方法了，就是假设 碳充分燃烧的话，他应该生成多少二氧化碳？哎，这个是，这个二氧化碳是我的碳元素充分燃烧，他应该生成的是六点六克，但实际上呢，你才生成五点八克，对不对？所以他差了多少？差了这零点八，那差的这零点八就是 一氧化碳所需要的氧气的质量，对不对？所以这道题问我们，如果一氧化碳全部转化为二氧化碳，还需要多少氧气呢？就是还需要这零点八克的氧气，明白了不？所以这道题还是挺难的啊。好，然后我们再往下 看一下这个二十三题的括号四啊。嗯，学习和探讨了金属活动性顺序后，然后呢？某这个化学小组同学想要这个用实验验证铁、铜和铝三种金属的活动性。呃，实验结束后呢，把所有的物质都倒到一个沸液缸里，然后正确的是， 现在呢，我左边的这个烧杯中呢，是铁粉和硫酸铜，那我能确定一定有的就是溶液中，现在不能说溶液，应该说烧杯，对吧？烧杯中一定有的就是硫酸亚铁和铜，那像铁粉有没有剩余，硫酸铜有没有剩余，这些咱们都是不知道的，对吧？然后右侧的这个烧杯呢？呃，因为 铝的活动性强于铁，所以说铁并不能置换出硫酸铝中的铝啊，所以实验二中呢，还是硫酸铝和铁。那我们来分析一下 abcd 四个选项。 第一个，若沸液缸的底部的紫红色，紫红色物质是铜啊，他既然增多的话，那说明什么？说明左边的这个烧杯里边，对吧？左边的这个烧杯写成左烧杯了啊， 他还有硫酸铜剩余，要不然你哪来的这个铜增多呢，对吧？然后是右边的这个铁把这个左侧的烧杯中的硫酸铜中的铜给置换出来的，对吧？所以实验一反应后的硫酸铜一定有剩余，没问题啊， 是对的。然后第二个沸液缸中溶液的质量与混合前一二烧杯中溶液的质量之合一定相等，这个不一定啊，为什么？因为，呃，你这个混合前呢，这个他们的量是固定的，混合之后呢，他还有可能会继续 发生置换，对吧？但他一旦发生置换的话，他的质量就会发生改变，对吧？因为你的呃铁和铜的相相对原子质量是不一样的，所以说他的质量就会改变了啊。然后第三个，将沸液缸的物质过滤，并向绿叶中绿渣中加岩酸，一定有气泡。 那这个铁啊，我说一下，这个，虽然说釜烧杯中的铁有剩余，但是 左烧杯中硫酸铜也有可能有剩余，对吧？那万一你右烧杯中的铁恰好被这个左烧杯中的硫酸铜完全反应掉了呢，是吧？或者是他俩恰好完全反应了呢，对吧？所以你的铁也不一定有剩余啊。好，然后第四个， 向沸液缸中加入过量的铝粉，充分反应后，溶液中的阳离子那就只有铝离子了，没问题，因为你的铝的活动性是强于铁，强于铜的，所以说这个溶液中不管这个铁和铜还有没有，对吧？呃，硫酸亚铁肯定是有的，是吧？然后，呃，你的铝 加的是足量的，所以它一定会把溶液中的亚铁离子和铜离子全部都置换干净，所以说溶液中的阳离子就只有铝离子了，没有问题啊，所以四 d 也是对的。好，然后我们再看一下二十四题的括号六。 嗯，根据上述流程所得的这个产品是 x 个水和氧化钙，然后称取十四点七克的氧化钙与锥形瓶，加适量的蒸馏水使其全部溶解， 然后再向其中加入足量的碳酸钠静置。最后呢，过洗干得到了这个十克的固体，那这十克的固体呢？就是碳酸钙，对吧？那我们可以通过碳酸钙的质量，然后求出绿化钙的质量，然后我怎么去求这个 x 呢？就是根据 你看啊，呃，这个物质它的总质量是十四点七，对吧？那我减去氧化钙十一点一克的话，剩余的这个三点六克， 它就是水的质量，对不对？那我我既然都已经知道了绿化盖和水的质量了，是不是？所以我就可以求它俩的个数了， 根据它们的这个质量比和相分比是相同的，对不对？所以我就可以求出这个 x 是 几啊？就是相分是幺幺幺，比上 x 的 水就是十八 x， 然后等于他们的质量比十一点一，比上三点六，对吧？然后最后算出来 x 等于二啊，然后，呃，下一问，若步骤 c 中缺少干燥，那缺少干燥的话，那么你的碳酸钙的质量就会偏大， 对不对？那碳酸钙的质量偏大了，就会导致绿化钙的质量偏大，绿化钙的质量偏大了，就会导致水的质量偏小，所以呢， x 就 会偏小了，对不对？好， 然后那咱们就先讲到这啊，这套觉得确实有点难度啊，如果有同学还有哪一个题没有明白的话，可以在评论区给我留言。
134化学嘉（天津中高考）
01:37查看AI文稿AI文稿长远的初三家长，这次三模化学卷里面实验题非常值得重视，很多孩子化学分数提不上来，不是因为咱们所有的知识点都不会，而是因为实验题总是写不到点上。 这次的卷子里呢，实验题考的很典型，比如说实验的基本操作，氢氧化钠固体能不能直接放在称量纸上进行称量？答案是什么呀？不可以。为什么？ 因为氢氧化钠容易超解，而且有腐蚀性，应该放在烧杯等容器里进行乘凉。再比如说气体的志趣收集装置壁制氧气，看到加热固体试管口有棉花的话，是不是就要立马想到高锰酸钾制氧气 方程式条件、气体符号都不能漏。还有二氧化碳的性质实验，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收之后， 装置内的加强会减小，液体可能会倒吸或者叶面会发生变化。这类题不是只让孩子背一句二氧化碳与七氧化碳能发生反应就可以会做题，而是要会结合装置进行分析现象。还有酸碱盐的实验， 碳酸钙和酰胺反应产生气泡，碳酸钠和绿化被反应产生白色沉淀 反应，前后绿叶一定有什么可能有什么孩子必须分清楚。而家长一定要明白，化学实验体不是孩子差不多会就能拿满分的，他看的是什么呀？ 操作是否规范？现象是否准确？方程式是否能写？对反应前后物质能不能分析清楚？最后的这段时间，如果孩子化学实验体总是少写漏写，写不到关键词，就 要重点练实验题的表达，不要只背答案，按体型把现象、原因、方程式、结论给练出来。
25长垣数理化于老师
04:21查看AI文稿AI文稿你问他啊，你觉得你这回二模你觉得华元能考多少？华元啊，华元少八十呗。行，我非常有信心啊。哎呦，不错，来吧。这个，你觉得这回二模能考多少分？ 八十分，哈哈哈哈哈哈，吹牛，我吹牛不可能，哈哈哈。行行行，好好看，我做的这， 嗯，田雅丽，你觉得这回你二模回去能考多少分？一百分。哇，这么有自信，一百行行行 啊。赵家义，你觉得这次二模你觉得回去之后考试能考多少分啊？估测一个七十五，七十五就不再抬高一点，一百一百。行行行， ok 啊。薛洋，你觉得你这次回去二模啊，化学能考多少啊？多少？五十，你又找挨打，你就考五十分。 呃，王毅，你觉得你这次二模化学能考多少？嗯，不知道，你估一个六七十，六七十太低了吧，再高点。行行行， 呃，刘姑娘，你觉得这次回去二模考试吧，就是你三模了啊，三模了回去能考多少分？九十吧，争取九十往上。九十往上有点低啊， 那就九十九十点五往上吧。啊，行行行，继续。呃，这个，陈陈一佳，你这回回去啊，这个三模能考多少分？觉得化学，嗯，跟他差不多吧，我也考九十多分啊，九十多分，九十多分。行行行行，好好， 嗯，浩民，你觉得你这次这个二模会得考了多少？感觉哦， 九十六，九十七啊，九十六，九十七。行，那你这回二模合计能考多少？八十啊，不照八十这么有底气。行行行行行，你说吧啊，你这回二模能考多少？我这回二模能考七十。能 啊，这么这么有自信。对，行行行，那你觉得二摩回回能考多少？六十六考六十六。行行行，我相信这回二摩觉得能考多少啊？ 行行行啊，相信你啊，回去到时候看看，你觉得自己下回考试啊能考多少分？一百一百。行行行，好好好，行行，你觉得自己回去二模能考多少？这次二模已经考完了 啊，那你考多少啊？二模考多少？考及格了至少。行行行，好好， 你觉得自己这个二模回去啊能考多少分？你的体重？我体重，那你这有点，你考 九十五啊，哈哈，多少？九十五千克吗？啊？一百一百九，一百九。行行行，好好好，你觉得你这次回去考二模这个能考多少分啊？六百块钱的话， 八十，八十一，八十二吧，八十一，八十二，对，尽力吧。不，不长点。嗯，那吹牛逼一下，那有一百二吧就，哈哈哈，好好好， 那你觉得这个看镜头啊，你觉得这回二模回去这个薛晓琪你能，你能考多少分？八十八十，再高一点，九十九十。行，我要考不到咋办？ 嗯，考不到，考不到。没事，考不到给你配一个拉稀的特效啊。行， 来啊，你觉得韩瑞，你这这次回去你觉得二模能考多少分啊？就化学一科吧。啊，估测一个七十七十是吧。行，记得点赞关注哦。
18武清吴老师
00:21
09:29查看AI文稿AI文稿哈喽，各位同学，今天呢和大家分享的是哈三中三模的化学试卷，这套试卷呢，建议所有的高三同学有时间的话呢，都来练习一下啊，你一定会有很大的收获。下面呢，我们就从第一题主题讲解一下 谜题。下列说法错误的是。 a 选项，松子富含油脂，这个植物油脂的成分都是不饱和高级脂肪酸甘油脂， 这个咱高中生就给他算对好吧，哎，我们啊，在高中阶段呢，可以给他大概的规律就是，我植物油脂啊，是不饱和的啊，我动物油脂哎，大多数都是饱和的，这种脂肪酸钙物质啊。 b 选项呢，蓝莓饮料中 添加适量的焦亚硫酸钠，是利用其氧化性防腐。焦亚硫酸钠，咱们把焦亚硫酸根化出来看看， 这个东西叫焦亚硫酸根，这里的硫是正四价的，所以具有还原性。那你是利用其还原性防腐而不是氧化性啊，那像这类的物质可以用做抗氧化剂啊，所以呢， b 错误，应当选它。 c 选项，这是榛蘑， 味道鲜美啊，烹饪师无需使用味精。味精的主要成分是谷氨酸丹，那盐。对， 关于味精的考点在我们教材当中其实有过介绍啊，这个去年我做题反正遇到过啊，问，你说这个味精是从哪里发现并这个什么提取出来的？这得知道 海带啊，那县级段呢？那肯定不用海带啊，那我们会用淀粉为原料，通过发酵法生产。 四、 d 选项，大米如果口感粘，是因为知料淀粉含量较高哎，对啊，知料淀粉含量越高，那么你这个物质呢，粘度就偏大啊， 你像我们生活中的什么糯米啊，对吧？啊，粘玉米，糯玉米啊，这个东西呢，都是质量淀粉含量较高的五种啊。第二题，有关化学用语说法错误的是这几个元素都看好了，有点像是吧，别不认识啊， sc 叫抗 二十一号元素啊，亢泰凡格猛的亢啊，他的价电子牌不是？那到价电子你得知道这是负足元素了啊，那你这个 得带三 d 轨道对吧？哎，所以呢，三 d 一 四 s 二没问题。 b 选项呢？ s e 是 什么呢？是 c， 是这个 c 啊，它呢是氧流 c d 坡的 c， 所以 你尊爱层是吧。六个电子对吗？因为是氧族元素，正确。 c 选项， sn 是 什么？是这个 c 是 探归者西迁的 c， 所以呢，它应当在 p 区，因为是碳族元素，因此就选 c。 四 d 选项，这 s r 什么？它叫斯 啊丝在哪了？皮镁钙丝贝雷钙丝贝钙呢，是第四周期元素，那么它是在它的下方，它是第五周期，是对的，同时对吧？是碱土元素啊，没有问题， 所以选 c。 再看第三题，下列说法错误的是。 a 选项，八次消毒液和洁厕灵不能混合使用。八次消毒液里的绿呢，是正一价。这个 洁厕灵的主要成分啊，其实就是岩酸啊，那浓岩酸的滤呢，是负一价，在酸性条件下 就是两个滤归宗，那你产生滤气零价的没有问题，所以不可以。正确。 b 选项，使用洗涤剂去油脂，说表面活性剂在始终形成，清水剂向 y， 这就不对了啊，疏水剂向内才能包裹这个油渍，所以选 b。 从 c 选项，盐卤和豆浆做豆腐，他说可使蛋白质聚成，这个解释合理，你也可以给他解释成 这个延禧啊，去年的广东卷啊，考点就在这哈。四 d 选项呢？说，做馒头，加入少量的纯碱，纯碱是碳酸钠消耗发酵过程当中产生的酸性物质，有助于馒头的松软。对，在这个过程当中呢，它会产生二氧化碳，而且本身。 这个你想啊，这是纯碱，他自身不分解啊。如果换成这种小苏打，他自身还有个本事啊，也能受热分解产生二氧化碳，哎，所以呢，都会使馒头松软，没问题的啊。 第四题，以乙稀为原料的物质呢？转化关系如图，现在说法错误的是这个乙稀，哎，氧化成乙醇，乙醇 乙醇、乙醇到乙醇，乙醇到乙酸。先看选项，十四克的乙烯和丙烯混合气体含氢原子数目是不是二 n a， 这里呢，乙烯和丙烯，它的通式都是 c n h r n， 所以 我可以给它看成都是 c h r 这种小片段。那么你十四克，它有多少？这个片段就是一模二的这么个片段，每个片段里有两个氢，那所以就是二 n a。 那 当然对了， b 选项呢，分别用乙酰和乙醇置备一摩尔的乙醇转移的电子数是不是 rna？ 这个东西怎么看？我这么来处理， 我把这个乙醇呢，写成碳二氢四点 h 二 o。 那 你这个乙酰是不是碳二氢四，那你这个乙醇是什么呢？ 它是不是可以写成碳二氢二点 h r o。 那 在这里呢，其实事实上乙醇和乙烯，它们到乙权都可以给它看成减少两个氢， 所以转移的电子数均为二 n a， 那 这就是对的。为什么可以这么看呢？因为我把这个氢已经结合成氧了 啊，那就相当于这个地方已经氧化完了，所以食指上都是碳二氢四在被氧化 成碳二氢二这个过程，所以这么分析啊，那就合理了。 c 选项呢，标况下是一点二升的乙醇，注意，乙醇这个东西，在标况下它是液态的。好吧，这个含氧的， 这个听的衍生物呢，只有甲醛，在标况下它是气体，所以呢，你在这里就变零点五了，它肯定大于零点五了，那当然 c 也是对的， 所以这道题没办法选四 d 有 什么问题？一模二的乙酸与足量的乙醇，说这个质得它的数目为 n a， 你 就是再怎么足量，它也不可能完全反应过，因为这是个可逆反应，你只有一模二的乙酸，对吧？哎，所以选四 d。 再看第五题，通用高分子材料和功能高分子材料在生产生活中应用广泛，下一说法错误的是啊， a 选项，高压法聚乙稀质量多，密度和软化温度均高于低压法聚乙稀。 要想讲明白这个问题，你得知道高压法聚乙稀致的是什么？致的是低密度的聚乙稀，所以你密度啊，都要低于 低压法制出的高密度聚氨啊。你得知道这个高压法和低压法分别制出来的是什么聚氨啊，总之就是高压法制的是低密度，低压法制的是高密度啊。再一个呢，他为什么呢？他就会比他低呢？ 这原因啊，其实教材也给出过这个讲解啊，是因为呢，你这个低低密度聚吸呢，你知道多，你知道多吧，你就不利于这些探探单间的旋转呢，和这个链之间的接近啊，所以呢， 你链之间的这个作用力他就弱啊，那么你的这个软化温度他也偏低啊，所以呢，这个 a 就 不对，就选 a， b 选项呢？网状聚丙烯酸钠高吸水树脂，可将水分子束缚在高分子网络，保持吸水能力。哎，对啊，没有问题啊， 这个你像丙烯酸钠，这是在有机高分子材料那块讲的啊，它就是一种吸水性树脂，没有问题。 c 选项呢，二氧化碳与环氧丙氨通过聚合反应生成可降解的聚合物。 环氧丙纶长什么样？长这样，这叫环氧丙纶啊，那你再看呢，这个碳和这个氧都能对得上啊，你看，这就是二氧化碳，对吧？这个环氧丙纶这个键断了啊，那这就是他的三个碳和一个氧， 所以呢，通过聚合反应，这叫小分子啊，成高分子，这就是聚合反应。哎，没问题，那可不可降解呢？你再看这里面是不是存在着脂基， 那就可降解，可以水解啊，所以 c 正确。四 d 选项，尿素与甲醛生成腺型尿素数值，这个写法也是对的啊，这其实呢，就是氨基和氨基的这个氢氰加成，你是先加成啊，那加出来这么个单体，可以这么认为， 我们给他写全吧啊， c h， r o h 这面还有一个 n h c h r o h 这个单体呢，你再看这个高分子，那就好看了啊，是不是这头脱个氢，氧，这头脱个氢，所以呢，你生成了 n， 减一个水，四 d 是 对的啊，再看第六题。
157化学吕老师
00:51查看AI文稿AI文稿许洛平记与西北四市第三次教学质量检测暨第三次模考已于二零二六年三月十三日至十四日举行。 各地市参考分数线公布如下，其中，洛阳、许昌、济源三市分数线一致，物理组负分后清北线六百六十八点一三分，九八五线五百七十点二五分，特控线四百七十八点一三分，本科线三百七十九分。 历史组复分后清北县六百三十九分，九八五县五百八十三点七五分，二幺幺县五百五十三分，特困县五百一十四分。本科线四百三十点五分。 平顶山市分数线略低于许昌、洛阳、济源三市。点击关注，河南高考全程陪跑！
82豫考事
