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05:09查看AI文稿AI文稿挑战历届高考语文作文今天是二零二五全国二卷。关于赠梦，学长就以他为动机，写篇高考作文吧。题目，草之梦。 小雨刚过，学长去食堂吃饭，一株小草在伤心的哭。我说，你为什么哭？他说，我有三个梦想赠与人，可无人理我。我说， 请一一到来。第一，我有张若虚的梦。昨夜闲谈梦落花。张若虚的梦可优美了，它能治愈为现实所累，心力憔悴的旅人。我说，是不是写春江花月夜的？张若虚？小草道，是的。我说，此人凶，文章虽好， 但哀伤太重，容易让人进入虚无之境。小草道，错也。张若虚看似虚无，实则处事态度积极。 看他写道，不知乘月几人归，落叶摇情满江树。意思是月落春尽，长路漫漫。不是所有人都能如愿以偿回家，但无需怨天尤人， 满腹的情思会随月光洒落江面。张若虚接纳世事的不够圆满，告诉我们不必纠结于此，面对永不停歇的奔波，我们更应安放好情绪，温柔的释怀。我道，如此说来，此梦甚好。张若虚看清个体的有限，在有限的生命里扎根。亲情我要了。 小草接着道，第二，我有李白的梦，我欲因之梦无月。李白的梦可壮观了，能治愈为名利所逐，形同枷锁在身的诗人。我说，是不是写将进酒的李白？小草道，是的。 我说李白的诗不敢妄言，但他总给人一种孤芳自赏，狂放不羁的感觉。小草道，错也，李白之所以狂放不羁，是因为无人懂他，无人接纳他。 你看，他写道，天生我材必有用，千金散去还复来。意思是个人价值由天赋本性决定，不由当下贫困仕途顺利。定义。 李白的愁，不是个人名誉得失的愁，而是概叹自我价值的实现大于世俗功名的获得。我之才，只有服务于社会，才能体现他的核心价值。我道，如此说来，此梦意甚好。李白人格独立，守住价值的底线，告诫人们做一个对社会有用的人。我要了！ 第三小草又说到，我还有陆游怒放翁的梦，铁马冰河入梦来。陆游的时可豪气了，他能治愈只顾个人快活，忘了家国情怀的不少亲人。我说，是不是写满江红的陆游？小草道，是的。我说陆游乃真豪杰，可惜真豪杰 也不过是怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。小草道，错也。陆游的潇潇雨歇是时势不行，不得不发出如此哀鸣。你看他写道，靖康耻犹未雪， 臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山阙。意思是满怀报国壮志，必须重整山河。陆游的世界观乃家国一体，国家大义大于个人荣辱，此等铁血旧梦，不亦传颂乎。我道，是也，是也。国家大于一切， 个人命运必须与民族利益绑定一起，这样的人生观、世界观、价值观，正是当下需要大力提倡的。所以，这个梦我也要了。这天，我收了小草赠予我的三个梦。梦是人入睡后大脑整理记忆、 情绪与执念的一种再现，它不由你刻意规划。梦是潜意识的一种幻境，至于意识，不付诸行动。但梦一旦被解析， 一抽离出其核心部分，那么梦就定格成为梦想。梦想扎根于理性，它包含渴望、信念与行动路线，是主观想要抵达的远方与夙愿。进而言之，在坚忍的人那里，梦想就是志向，志向就是行动的刚烈。所以 我要将梦转赠给别人，我要告诉人们一个朴素的道理，无论从个人到社会到国家，伟大的事业必有伟大的梦，即便你也是一株貌不惊人的小草，依然有理由奔赴梦想，实现理想。 以上就是学长的作文，下面简单点评一下。本次考题给了三句古诗，昨夜闲谈梦落花。我欲因之梦，无月可铁马冰川入梦来提示我们，如果有一天，我们能够将梦赠予他人。 这篇文章可以有三个写作的方向，一是写议论文，围绕梦是什么，赠与梦的意义与影响。二是写继续文，借序势展开联想与思考。三是也可以虚构，写出一篇别开生面的故事性文章来。学长用的是二三的结合体，或者说更像一篇寓言。 学长借小草之口，通过与小草之间的对话，陈述了三个梦的不同形态与特质，从而清晰推导出赠予梦的意义与价值。值得一说的是， 学长的推导，牢牢把握一条主线，即针对个人的梦、针对社会的梦以及针对家国的梦。这样使作文层层递进，螺旋式上升，最后形成生化， 就是作文的方法。每一个考题都可以以此对待，当你以此审题、破题、入题，可以说没有一个考题能难倒你。今天的分享就到这，咱下期再见！
1148黑夜里的一束光
01:14查看AI文稿AI文稿小尚同学专题视频讲解，现在我们讲解二零二五年语文全国二卷第三题。第三题让我们选出给材料二拟一个标题，最恰当的一项标题呢，应当能够概括材料二的中心内容。那我们来看材料二。 材料二的第一段由技术的境界引入话题，重点表述了消极修辞的总纲是明白。 第二段呢，则从内容和形式的两方面分条产出了消极修辞的四端，也就是明确和通顺、平匀和稳密。那我们来看四个选项。 a 项呢？消极修辞纲领它是能够概括材料二的中心内容呢，所以是适合作为材料二的标题。 b 项，技术的境界它只是引入话题，所以它不是材料二的中心内容。 c 项， 话语文章通例只是用来引入材料二第二段的内容，不是材料二的中心内容。 d 项，修辞的四端仅概括了材料二第二段的内容，所以也是不全面的。第三题的答案应该选的是 a 项，那这道题我们就讲到这里。
1小尚同学
01:41查看AI文稿AI文稿小尚同学真题视频讲解现在我们讲解二零二五年语文全国二卷第四题。第四题说，某中学实验室注意事项中有一条，实验操作要如临深渊，如履薄冰，请结合材料二对这条表述加以平息。 那我们首先来结合材料二分析。材料二中说，科学文字、法令文字及其他的全书文等都以使人理会事物的调理、事物的概括为目的，所以这一方面的 修辞总是消极的，总拿明白做他的总目标。由此分析可知，注意事项呢，应以明白作为总目标。所以题干中对于注意事项的表述是不恰当的。那在结合材料二的第二段内容，我们可以知道， 实验室的注意事项应在内容上明确通顺，在形式上应该是平匀和稳密。 而提干所给出的注意事项在内容上如临深渊，如履薄冰。他运用了比喻的修辞手法，虽然呢，生动形象，但是表意含蓄委婉，不能让学生一眼明晰事项所指。 而在形式上呢，表述用语较为奇特，表达呢，也较为感性，容易分散学生的注意力，使其更关注语言形式而忽视注意事项的内力。所以说， 第四题的答案我们可以总结为第一点，注意事项以使用消极修辞，让人确切明白事项要求。二，如临深渊，如履薄冰，语言感性，容易使读者分心，未做到明确贴切。
4小尚同学
01:11查看AI文稿AI文稿小尚同学专题视频讲解现在我们讲解二零二五年语文全国二卷第二题。第二题让我们选出下列说法不正确的一项。 这道题呢，我们应该选择的是 c 项。 c 项说，材料二开篇列举科学文字、法令文字及其他全书文等，在结合下文表述，可推之消极修辞仅适用于书面表达。那我们回到材料二中， 根据材料二第一段，我们可以知道科学文字、法令文字及其他的权势文只是材料举的消极修辞的例子，并不能推出消极修辞，仅适用于书面表达。 此外，我们再结合下文对于消极修辞在话语文章上所要具备的四端的表述。我们可以知道 消极修辞也可用于话语，也就是口语表达。所以 c 选项说可推知消极修辞仅适用于书面表达。这个说法是错误的，所以第二题的答案应该选的是 c 项。
0小尚同学
01:45查看AI文稿AI文稿小尚同学真题视频讲解现在我们讲解二零二五年语文全国二卷第八题。第八题说金元这形象体现了作者理想中的人格，请结合文本谈谈这是一种什么样的人格。 这道题呢，考察大家鉴赏人物形象的能力。我们要回到原文中去，根据原文中对金元的描述来总结他的人物形象， 根据每日替人家做了生活，至于我们这个建行，是祖父遗留下来的，难道读书识字，做了裁缝就玷污了不成？ 根据这些信息，可以概括出他是个有谋生之计，不仰人鼻息，且尊重自己的职业的人。 那第二点呢？根据余下来功夫就弹琴写字，也极喜欢作诗。还有说我也不是要做雅人，也只为性情相近， 以及天不收地不管道不快活。根据这些内容，可以概括出他是一个有自己的爱好与精神追求，不富庸风雅，而且是顺应个人性情的人。那第三点呢？根据他所说的，又不贪图人的富贵，又不伺候人的颜色， 以及厚闻他与鱼老者的交往，我们可以总结出他是一个为人有礼，有情，与人交往，但求知音，不慕权贵，也不必市井的人。 所以我们最后总结金元的人格应该是，一、有谋生之计，不仰人鼻息，且尊重自己的职业。二、有自己的爱好与精神追求，不附庸风雅，而顺应个人性情。 第三点，为人有理，有情，与人交往但求知音，不慕权贵，也不必市井。
1小尚同学
01:30查看AI文稿AI文稿小尚同学专题视频讲解现在我们讲解二零二五年语文全国二卷第十六题。第十六题问两首诗各自展现出了什么样的思想境界？我们首先来看这两首诗， 宋之问的诗呢，所用的是中央官署墙壁上的画鹤，由最后一句 当是恋恩波，可以知道，诗人所咏之鹤留恋皇恩。这些呢，都表明颂之问的诗是歌颂皇恩之作，体现了诗人对皇权的推崇和对于仕途的追求。 而陈子昂的诗所咏之化鹤，则具有独舞孤飞自今以及不愿与故池群为伍的特点， 表明呢，诗人赞颂的是孤高的有志之士，同时呢，也借此抒发自身心志。而且由最后一句长明谁复问这一句结尾呢，则暗含了怀才不遇、知音难觅之感。所以第十六题我们可以总结答案为 一，宋诗认为官署墙壁上的画鹤盘旋不去，是因为留恋君王的恩泽，表达了对朝廷功德的颂扬，也透露出作者热衷利禄之心。第二点，陈师中的画鹤卓尔不群，超迈凡俗，表现了对于孤高耿介人格的赞许。
0小尚同学
