2025高考语文现代文阅读
现代文阅读关联探讨题还在瞎蒙乱写？六分的大题，你次次拿个一分两分，纯纯给阅君老师送人头。别再以为这题是靠感觉瞎发挥的开放题了，人家是有标准答案和固定得分逻辑的。今天这条视频，燕妮老师把这个题型给你扒的明明白白。 看完这一条这类题直接奔着满分去。正式开讲前，心里默念语文一百三十，相信是提分的开始。如果你总觉得方法试了很多，分数却卡在瓶颈，可以看我置顶视频，我给你一套真正系统化的语文提分路径。 ok， 直接开讲。 首先，咱先搞明白，到底什么样的题属于关联探讨题。很多同学拿到题连题型都判断不准，打起题来自然东一榔头西一棒子。你记住，只要题目里出现下面这几种问法，不用犹豫， 它就是关联探讨题。第一种，给你一个外部观点，让你结合文本谈理解。比如文本二提出了某某观点，请结合文本一谈谈你的看法，或者有人说某某这句话你是否认同，请结合权威说明理由。第二种，双文本联动，让你找二者的关联。比如 请结合两则材料，分析二者在主旨上的内在联系，或者两则材料都围绕某某话题展开，请说说他们的侧重点有什么不同。第三种，拓展延伸类，让你谈启示或者现实意义。 比如结合权威谈谈某某现象对你有什么启发，或者作者的这一观点在当下有什么现实意义。说白了，这类题的核心就是找关联，要么是观点和文本内容的关联，要么是两个文本之间的关联，要么是文本和现实的关联。 识别了题型，接下来就是最核心的解题方法了。很多同学觉得这种题开放没规律，其实大错特错，他的得分逻辑固定的很，记住口诀就行。 拆核心，找对应，搭关联，扣主旨。第一步，拆核心。拿到题目，先别着急读文章， 先把题干拆明白，找出里面的核心关键词。比如题干说，请结合文本分析某某创作理念的体现，你就把这个创作理念拆成几个小要点，比如是经验、热情、时代、认知这三个，那你的答案就得分别对应这三个点，少一个就丢分。这一步最关键的是别跑题， 人家问你怎么体现的，你就别跑去分析人物形象，答非所问，写再多也没用。第二步，找对应，拆完核心关键词，你就带着这几个词回原文里找答案。 不管是文本一还是文本二，只要和关键词沾边的句子都先画出来。比如找经验相关的，就找作者的亲身经历真实见闻，找热情相关的，就找带情感倾向的，描写人物的共情刻画。这一步别偷懒，一定要找全 漏了一个得分点，分就没了。第三步，打关联。这是很多同学最容易丢分的地方，要么光抄原文，要么光说观点，俩各说各的不 搭边。你记住，每一个得分点都要做到观点加文本，内容加分析。三件套，就是先点出对应的核心观点，然后把原文里的内容摆出来，最后说一句，这正体现了某某观点，把桥给搭上，让越觉老师一眼就看到你的逻辑。第四步，扣主旨。最后收尾的时候， 一定要往文章的中心、主旨、作者的创作意图上靠一下，比如升华到时代意义、民族精神、作者的创作追求之类， 不用写太多，一两句就行。但有了这一句，你的答案就比别人高一个档次，满分就稳了。光说理论，你们可能没概念。 接下来咱直接上真题，就用二零二五年高考全国一站的这道题，带着你们套用这个口诀，看看效果到底怎么样。 先看题目，文本二提出有了操作的经验与热情，而后才能认识时代一部分的真情真意。请谈谈文本一的创作是如何体现作者这一认知的。咱按口诀来，第一步，拆核心。先把这句话拆成三个关键词，第一个是操作的经验，第二个是创作的热情， 第三个是时代的真情真意。逻辑关系是，前两者是基础，后者是结果。我们要找文本一里怎么体现这三者的？ 第二步，找对应。文本一是老舍、古树艺人的节选，写的是抗战时期难民坐江轮逃往重庆的场景，主角是古树艺人方宝庆。文本二是老舍的创作理念，说操作经验就是生活积累，要亲身经历。那我们回文本一里找对应的内容。 先找操作的经验，对应的内容。你看文本一开头写的汉口占局吃紧，浑浊的长江浩浩荡荡往东流， 形形色色的难民历尽苦难往西边逃，翅膀下贴着红膏药的飞机一个劲扔，炸弹掉进水里，溅起混着血的水柱，还有载着难民的民生号，江轮往重庆开，穿过巫峡的时候，往日人人称赞的神女风，逃难的旅客都毫不动心，这些场景都不是凭空编出来的， 是老舍自己亲身经历了武汉抗战时期的大轰炸，跟着逃难队伍一路到重庆的真实见闻。还有方宝庆这个底层古树艺人的形象，也是他常年接触普通民众积累的生活素材。 这就是操作的经验，创作永远源于真实的生活经历，然后找创作的热情对应的内容。你看作者写那民的苦难，不是冷冰冰的记录，字里行间都带着对普通人的共情。 在看斜方宝庆，他不明白自己算不算爱国，可宁愿丢下舒舒服服的家和心爱的东西，也不愿再飘着日本旗的城里挣钱，还在逃难船上主动照顾无家可归的孩子，最后领着孩子们走过跳板的时候像赶一群小鸭子似的。 这些细节都带着作者的赞赏和温度，说明他不是站在旁边看热闹的旁观者，是把自己对同胞的关切、对底层人的共情都 投进了创作里，这就是创作的热情。最后找时代的真情真意对应的内容。这篇文章不是只写一个艺人的逃难经历，而是通过方宝庆这个小人物的命运，写出了整个抗战时期普通民众的流离失所，写出了民族危亡的时候，普通人身上朴素的爱国心和互相扶持的劲。 看似写的是个人遭遇，实际上藏着作者对整个民族前途的思考，这就是藏在文字背后的时代真情真意。 第三步，搭关联。现在把它们一一对应起来，每一点都按观点加文本加分析的结构来。第一点，操作经验是创作的基础。文本一中抗战逃难的场景、底层艺人的形象都来自老手亲身经历的抗战生活，是实打实的生活积累，正好印证了操作经验是创作的前提。 第二点，创作热情是作品的温度。文本一对难民苦难的共情描写、对方宝庆善良品格的刻画，都融入了作者的真情实感，说明作者不是冷眼旁观，而是带着对民众的关切进行创作，这就是热情的体现。第三点，二者结合才能认识时代真意。 作者靠着亲身经历和共情热情，透过小人物的命运，写出了普通民众身上的民族精神，最终实现了对时代真情真意的认知。第四步，扣主旨。最后再收一下 整篇古书。一人的创作，正是老舍生活出真文创作理念的实践，用文学记录时代，为普通人立传，也让我们看到了抗战时期中华民族的精神底色。你看，按这个步骤写出来的答案， 四个得分点全猜中了。很多同学丢分就是因为要么只抄原文不分析，要么只谈观点不结合文本，按这个口诀走，根本不会出问题。 听懂的同学，评论区扣个懂了。当然了，一个题型的技巧只能帮你拿几分。想真正把语文成绩提上来，光靠碎片化的知识点远远不够。其实咱说回来，语文学习从来不是靠零散的技巧凑出来的，你今天学一个阅读技巧，明天背一个作文素材， 看似学了很多，到了考场上还是串不起来，该丢分还是丢分。语文是个系统性的学科，小到一个自因自行，大到整篇作文的利益都是环环相扣的。而且学好语文不只是为了高考那一百五十分，他更是你理解世界、表达自我的底气，是你一辈子都能用得上的人文素养和思维能力。 如果你现在语文还卡在及格线徘徊，阅读总丢分，作文没思路，想系统的把成绩提上来，可以去看我置顶视频。我 你准备了一套完整的语文系统提分大法，里面有从基础到拔高的全套课程，还有全年更新的高分素材库专属答疑群，我亲自给你解答问题。还有一对一将作文精改成一类文的机会，找对方法跟对节奏，语文提分真的没你想的那么难。
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03:28查看AI文稿AI文稿看到这个题目，我们不要慌，这是二零二五年全国一卷中的一道题目。读一读题目，发现这是现代文阅读中常可的一类题目。段落意蕴分析题我们的思路可以分为以下四步，第一步理解字面内容，分析江轮穿过巫峡之一段落的意蕴。 首先需要准确理解文本的字面内容。首先是叙述视角，这一段落采用了第三人称全知视角，作者作为叙述者，能够洞察所有人物的内心活动。 其次是描写对象，主要包括两个层面，一是自然景观层面的巫峡和神女峰。二是人物层面的逃难旅客群体。第三是主要内容是在描述江轮驶过巫峡时，旅客们对美景的无动于衷。第二部分析寓演特色待江轮穿过巫峡之一段落中，老舍运用了多种寓演技巧来增强表达效果。 对比手法的运用是对突出了特色。舵者将楚怀王和巫山神女优惠的古迹游囤之一，历史文化景观与逃难的旅客已顾不得这些，形成鲜明对比。这种对比不仅体现在内容上，更体现在情感态度的反差上。一边是清古流传的浪漫传说，一边是战火中人们的麻木与疲惫。 修辞手法的精妙运用也值得关注。绝代佳人神女风之一表述运用了比喻的修辞手法，将神女风比舵。绝代佳人，既突出了山峰的秀美，又暗示了其代传统文化中的象征意义。 句式特点方面之一，段落采用了转折句式，可示义词的使用将前后内容结案分开，形成了强烈的情感落差。这种句式结构本身就暗示了作者想要表达的深层含义。 待如此壮美的自然景观面前，人们本应驻足欣赏，但战争却剥夺了这种权力，使人们失去了审美的能力和心境。词语的选择与搭配同样耐人寻味。顾不得三个字看似平常，却蕴涵着丰富的内涵。他既表现了旅客们待逃难过程中的忙碌和疲惫，又暗示了在生臀面前，倾城享受已经变得微不足道。 中朴素而只具的用词，正是老舍预言艺术的典型特征。第三步，挖掘意向与象征意义。待江轮穿过乌霞之一动摇中，乌霞和神女峰是两个核心意向。乌霞的文化内涵较为丰富。作为长江三峡之一，乌霞不仅是地理概念，更是中国文化中的重要符号。从山海经的记载，到宋玉高堂父神女夫的演绎，再到历道源水晶柱的描述， 乌霞承载着数千年的文化积淀。在传统文化中，乌霞常常与神秘、浪漫、险峻等概念联系。在传统文化中，乌霞常常与楚怀王与巫山神异的传说。其次，它是忠贞的象征， 但世代传说中，神女被赋予了忠贞不二的特征。第三，她还是守护了象征。传说神女曾帮助大禹治水，后化为山峰守护过往船只。在三峡地区的民俗中，神女风被视为护航女神，船工们经过时都会祭拜，祈求航行平安。然而，在老史的笔下，这些美好的象征意义都被战争推毁了。 当江轮穿过乌峡时，旅客们对神女风毫不动心，这一细节具有强韧的象征意味。战争不仅摧毁了人们的家园，更摧毁了他们对美的感知能力和对文化的敬畏之心。 女风作为传统文化的象征，在战火中失去了它应有的魅力，这反映了战争对维民的破坏。第四部解读深层情感待江轮穿过巫峡这一段落中，老舍通过细腻的描写北拉拉福达，而深沉的情感对战争的控诉是最明显的情感。通过描述旅客们对美景的无动于衷，作者深刻的接受了战争给人们带来的精神创伤。 这些旅客并非不懂得欣赏妹，而是战争的恐惧和生存压力使他们失去了审美的心境。正如厚文所写，纳米妹没闲心也没立足的地方，没法平蓝观赏景致。没闲心是心理状态，没立足的地方是空间逼窄。没法平蓝观赏景致是行为限制。这三层递进的表述，将战争对人道摧残贬低了淋漓尽致。 对传统文化的忧虑是另一种深层情感。神女峰作为文化符号，承载着丰富的历史内涵，但在战争中却被人们忽视和遗忘。这种文化失忆现象反映了舵者对传统文化在现代社会中处境的担忧。老舍通过这一细节暗示了，但民族危亡的关头不仅是人的生命受到威胁，民族的文化记忆也面临着断裂的危险。对人性坚毅的淡美则是一种更为积极的情感。尽管旅客们对美景毫不动心， 他们依然待艰难的求生或文写道疲劳不堪的查访，还是想法给乘客们开饭。这种待困境中依然保持人性光辉的行为，体现了中华民族待苦难中的坚韧品格。
97看到题目不要慌
06:45查看AI文稿AI文稿哈喽，大家好，今天的话主要给大家去讲一下，现在我阅读一个简答题，然后选择题方面的话，其实你只需要做到细致的话，就基本上没有什么太大问题。然后我们今天的话主要给大家去带来是简答题，然后因为离考试还有不到十天的时间，所以呢，今天讲的简答题基本上都是高频的一些简答题。好，我们一下去看一下。首先第一种， 第一种的话就是我们所说的一个情节序数方式，然后选择题里面呢，主要的话有哪几个打法？第一个的话就顺序，第二个是倒序，第三个是插序，第四个的话是补序，其中的话倒序和插序频率是考的最高的，特别就是插序。那到底什么是插序呢？就比如说我不知道大家有没有去看过，呃，一篇文章叫做生活就像一碗羊杂汤吧，好像是这个 一碗羊杂汤，然后这个的话，呃，我是做了一点改编，就比如说，呃，他描述了生活就像一碗羊杂汤一样，然后其中的话他可能在中间插了一个段落，就比如说哦，老板为什么要去卖这碗羊杂汤，他可能就插了一个原因在里面，然后他呢就问你这段 这段他到底是用了怎么样的一个情节叙述方式呢？然后这种情况下的话，他就是插叙，你就回答去插叙。因为你想想，你再去看一篇文章的时候，突然间他去插一个原因，他肯定是做什么？做一个补充，对吧？ 所以这种情况下的话，你答要答什么？答差距，然后他问你他的差距的作用是什么？或者这个情节修饰方式作用是什么呢？所以你第一个，你答差距。第二个的话它作用是什么呢？对主要情节或中心事件做必要的一个铺垫，照应、补充，使情节更加完整，结构更加严密。第二个的话是什么呢？丰富小说内容，使内容更充实。第三个是什么？衬托中心人物，丰富情节？第四个的话就申花文章的一个主题，主 要的话大家达到这些就可以了，其他的话因为现在时间比较紧，然后你主要的话是看差距和道序，顺序的话和补序是非常非常少考的，所以大家的话就是可以去做一个 理解，去看一下主要的话，你们背诵的话是背诵倒序和插序的一个答题方式。然后接下来的话我们去看一下分析人物形象。分析人物形象的话 主要打法是什么呢？形象加结合文章的例子去进行分析，一般的话他简答题是五分，所以的话你最好是答两到三点，两到三点，而且的话你们答这种简单题一定要去分一二三点进行回答， 一二三点，比如说什么形象对吧？然后句号句号句号。然后接下来的话是结合文章的内容进行分析，然后为了呃帮大家更加省时间的话，其实我在这里去总结就是长达的一些人物形象，大家的话可以去记一下。首先正面类的，就比如说品德操守类的， 比如说是怎么样呢？清正廉洁、刚正不阿、奉公守法、诚实守信、忠孝两全、洁身自好。如果是性格气质类是什么呢？沉稳内敛、乐观豁达、坚韧不拔、勇敢无畏。然后能力才干呢？比如说主持多谋，小勇善战、博学多才等等，这样的话就是正面的例子。 然后我们去看一下如果是反面人物的形象的例子有哪些呢？比如说贪得无厌，见利忘义、阴险狡诈，还有的话性格缺陷，你怎么样？狂妄自大，还有刚愎自用，还有什么优柔寡断等等。然后给大家列出这种形象的话，他其实就是怎么样呢？让你们在考试当中就不用思考那么久，因为你提前背诵出来的话，你考试直接默写出来又怎么样？有没有形象对吧？ 这种人物形象的话，你也可以去利用于在古诗词鉴赏也是可以的，因为有一些古诗词鉴赏的一个简单的他问你，比如说他写一个王昭君对吧？他问你，哦，王昭君在这个诗中的形象怎么样的？然后你也是可以一二三这样子去回答，然后一般的话这种是五分题，所以的话，你答你如果真的想不到的话，你就答两点，然后你如果想得到的话，你就答三点，答满三点。 好，我们接下来的话去看一下环境描写的作用，环境描写的作用是怎么样呢？你其实直接可以从这里五点，五点里面去找两到三点去进行背诵，然后就打就可以了。首先第一个环境上是怎么样？点名手法的话，你们可以去不用去回答，直接写描写什么景象，渲染的什么，什么气氛。然后第二个人物上是什么样呢？丰富人物怎么样的一个形象特点。第三个的话就主题上，主题上生成的小说怎么样的一个主题， 然后情节上的话就总结全书，与开头什么内容相照应，然后给读者留下想象和思考空间，这个的话就是分析环境，描写作用。 接下来的话就是非常高频的考点，基本上你们两到三年或者说是经常在练习里面都会看到这是什么理解文章中重要句子的含义，然后一般的话，他这个句子的话，你要分清楚他含义的作用，如果他问含义的话，你要去从表层的意思去写，然后再从深层的意思去写，然后再怎么样去加上情感和主子，就表达作者什么样的情感，这个的话就是表层下深层加 最最终的一个情感，这样子，这个的话就是句子含义，然后刚刚去所说到是什么呢？还有一个就是句段在文章中的作用，然后分别的话主要有三个，第一个的话就是在有手段的作用，然后在中间段作用，然后接下来的话就在文末的一个作用，就是说在最后一段句子的一个作用是怎么样？ 然后如果在开头中是什么样呢？开篇点题，总引文，渲染气氛，然后营造氛围，烘托情感，设置悬念为下文，引总结上文，引出下文，然后呼应前文，照应后文。如果说是文末是怎么样的？点名中心，升华主题， 然后搜索权威，权威，首尾呼应照应开头结构严谨等等。但是和大家去说一点非常重要的是什么呢？如果你只是答出这种答题模板的话，基本上你只能得两到三分，如果说比较心软的老师的话，他可能会给到你三分，因为一般五分的话，他有一个点是叫什么？叫做联系权威进行回答， 联系文章内容来进行回答。所以的话你答这种的话，比如说呃这个句子在手段作用，你要去开篇点题，他到底点了什么题？比如说烘托情感，他烘托什么情感？设置悬念，为下文做铺垫，为下文什么内容做铺垫，对吧？ 如果在文章当中的话，它起的是什么呢？在中间段的一个作用的话，它是呈上起下，首先它总结上文什么内容，然后又引出下文什么内容，对吧？如果在文末的话，点名中心，它到底点名什么东西呢？然后升华主题，升华什么主题呢？你一定要去什么结合文本？ 结合文本进行回答，这个是非常非常重要，你只有结合文本你才能把这五分完全拿到。然后顺便再提一句，这个是句段在文章中的作用，作用的话是这样子回答，如果他让你去回答句子的含义的话，一定要去分清楚，是表达表层加深层加上情感 含义，是表层加深层加情感。如果说是作用的话，就是你要去看一下他是在呃文段的开头的句子段落，还是中间句子段落，还是结尾的句子段落，一定要去看清楚作用和含义是不一样的。 然后接下来的话就是标题作用，标题的作用，标题作用的话，其实如果说你真的背不下来这么多的话，你就直接背这个吧，表明写作对象，然后体现主要内容，然后贯穿权威线索，修辞作用，解释情感主旨，然后引起读者的一个兴趣，这个的话是比较 简洁的一个模板让你去答，但是的话你看其实你如果真的要详细详细拿满五分的话，你怎么样也得答，比如说表明写错对象，这什么有的以人或物作为文章标题，其标题指出人或者说是物，就是文章的一个写作对象，所以 你要去回答怎么样的标题作用表明写作对象，就说哦，这个标题怎么样，他直接表明了这篇内，这篇文章的一个写作对象是谁，对吧？体现主要内容，你也要去回答体现什么主要内容，然后贯穿权威线索，这个标题它到底是贯穿权威的什么线索呢？ 还有的话就是修辞作用生动形象，比如说生活就像一碗羊杂汤，他把生活比喻成一碗羊杂汤，对吧？使用了比喻的修辞手法，生动形象的写出什么什么，对吧？这个的话就是从修辞中会开始打， 然后设置悬念，基本上的话大家都能去达到这一点，就是设置悬念，引起读者的一个阅读兴趣，然后为后文揭开谜底。然后所有的无论是我们刚刚所说的一个理解文章中重要句子的含义，还是锯断在文章中的作用，还是标题作用，他都要什么结合文本回答， 因为这种是什么？这种的话它其实就是一个答题套路而已，答题套路而已，你如果直接答答题套路答题模板的话，你只会得两到三分。重要的是什么？结合文本，结合文本 好，基本上的话，你们把这几个最常考的题型搞懂的话，你们其实直接去套一下整体，你会发现考来考去也就是这几种题型，所以的话希望在剩下的一些时间，大家去把这些模板把它去背下来，大家也可以去看得到是什么呢？我准备这个 ppt 的 话就只有八页，然后其中的话 标题页就占了一页，所以的话它就只有七页，你只要把这七页把它背下来的话，基本上你的一个检查题的话就是可以拿满分的一个地步了。好，今天课程的话就到这里了，希望可以帮助大家，大家拜拜。
138深挖高职Gaokao
03:01查看AI文稿AI文稿语文的这个现代文阅读，阅读理解不知道该怎么做，也不知道该怎么辅导孩子。我想请问一下各位，语文的现代文阅读，它里边的答题公式，答题的思路， 答题的那些套话模板，在课本里边能不能找到？说实话，那肯定是找不到的。姐姐们， 现在全网给你们讲语文的阅读都要去背答题模板，有很多人跟你说，买这个书，买那个书，背这个答题模板，背那个答题模板，但是有一个很大的问题， 就是很多姐姐们买回去这个答题模板，孩子根本不看，对吧？你说这个书这么好，里边这么多答题模板，你为啥不看呢？ 其实主要是一个什么原因，没时间，就是语文，你根本就想不到我要什么时候把这个时间留给语文的阅读理解，留给答题模板。所以我一直给大家说啊，语文的阅读理解核心思路就三个字，这三个字帮我语文阅读理解至少提了五分， 语文阅读理解总共就才十来分，对吧？至少帮我提了五分，三个字，这个思路是我当年在邯郸市玉华中学就是全市最好的初中，我的语文老师教给我的，叫做三个字，抄答案。 你说福果同学，你真是一个崇尚抄答案的人对吧？天天让我们抄答案，抄答案就是个抄答案。但是没有办法，语文的阅读理解真的得抄答案，因为语文的所有的题目，百分之八十的阅读理解题目都是有套路的， 都是有固定的模板的，你不写就拿不到分。那你说福果同学抄答案会不会让我家娃不思考， 让他形成惰性？各位，语文的阅读理解不是让你自己思考的，语文的阅读理解不给你讲套路， 不给你讲方法，不给你留情面。语文的阅读理解只有四个字，核心思想叫做统一思想，就是出题人说什么他就是什么，你自己的思路根本不重要。 所以每次写完语文阅读理解之后，一定要把标准答案完完整整的抄上去， 分析一下标准答案每一句话是怎么写的，圈一、圈二、圈三，他到底写的什么内容？下次遇到类似的题， 比葫芦画瓢。人家写渲染了什么样的气氛，人家写 拉近与读者的距离，我们也写，拉近与读者的距离。人家写设置悬念，吸引读者阅读兴趣，我们下次也这么写。
673戴松辰（福果）
02:28查看AI文稿AI文稿信息类文本阅读的主观题。我们看一下山东名校期中联考的题，这题考什么呢？他说三折材料都是关于中华美誉的，说三折材料各有怎样的侧重点，怎样分析？说，我一看他题干的要求，问侧重点， 我就能判断，这是我们高考的必考题型之一，考的是材料的比较分析。考比较分析往往从三个点来考我们， 它有哪些相同之处，各有什么不同点和侧重点，又有怎样子的逻辑顺序关系呢？很多同学不知道应该从哪些角度来分析它的侧重点，其实非常简单， 你去找它的论点，你去看它的标题对不对？从标题里边找具有相同的关键词，就是相同点。 如果他在标题里出现的不一样的关键词，当然就是他的侧重点呢。如果他没给标题，你也可以找论点呢，从他每段的观点句，从中心论点和分论点中去比较分析他的关键词。 如果存在相同的关键词，就有相同的内容。如果论点句里边出现的不一样的关键词，当然是各自材料的侧重点呢？如果论点你也找不明白，你就去数他的关键词， 哪些关键词在全中不断重复。如果存在相同的就是相同点，不一样的就是侧重点，非常简单。比如这个题，他给了三折材料，都给了标题，我们只看标题就好了。首先，三个标题都讲了中华美玉的精神，这是相同点在哪呢？ 材料一讲的神秘与道德，讲的美和道德的问题啊，讲的美玉的精神中审美和道德的互溶，是侧重道德和美玉这个层面的关系。 材料二也讲了什么中华美玉，只不过是从传统文化的角度来讲的呀，讲了这个器物的文化特点呢？器物中如何来传承文化，这是它的侧重点。再看材料三的标题， 以中国独特的生活哲学，显然讲生活中的哲学啊，讲实际的生活中体现出的哲理和人生智慧， 这是它跟其它两则材料有所不同的地方。所以这题我只需要从它的标题和原文论点中就能找到它有侧重点不一样的地方，整体把它答出来，就能帮我们拿下满分，非常简单，我们来看一下参考答案。
27:43查看AI文稿AI文稿挑战二十分钟带你学会高考语文现代文阅读所有题型占高考语文总分百分之三十，这期视频给你传授公式学习秘诀，哪怕你现在语文很烂，我也能够带你极限逆袭，开学让你的同学老师刮目相看，同时匹配新高考考试真题，避开陷阱，只讲方法，五分钟搞定一个答题公式！话不多说，直接开讲！ 现代文阅读一个必然的趋势是一定会打破小说为主导的这样的一种选材，他会更多的去考我们散文，甚至有的时候还会考我们回忆录，也会考我们记时记时类文学。但是总的来说，散文一定是最关键的， 我们站在命题人的这样的一个思路，散文他在去出题的时候，他会多方面去进行考察，第一，他会从内容上去进行考察，考察我们关键内容。第二，他会考察我们对于这篇文本他写的好不好，他写的哪里好，那么他会让我们去夸 夸，包括三方面，包括内容层面，包括结构层面，包括手法层面，所以我们也有理由去判断，夸题是建立在内容题的基础之上，所以内容是最重要的。 那么当他考内容的时候，他会考哪些题型？第一，他会考含义题，第二，他会考概括题。什么是含义题？ 给你一个词，问你这个词他是什么意思？如何理解他有哪些含义？给你一个句子，问你这个句子有哪些意思，他会考标题，问你这个标题有哪些内涵？ 北京卷二同学，今年高考的时候，我告诉你，他一定会考标题的含义题，一定会考，所以你必须要掌握标题的含义题如何去答？而其他省份的孩子，我告诉你句子的含义题是，现在我不管他考小说还是考作文，他一定是考察重点， 所以非常重要。所以从含义题这样的一个角度会分为三个题型，词语的含义题、句子的含义题和标题的含义题。那么我会给大家去讲每一个题型我如何去判断，也就识别标志。当这个题他怎么问我这个题干里面有哪些关键词的时候，我可以判断他是属于含义题。 ok， 那 么当我判断了它是属于含义题之后，那么接下来我的答题思路是什么？你再去做题的时候，你只需要按照我所讲的先去判断题型，然后按照我给你的答题思路或者说答题模板去进行相关匹配就可以了。 首先我们来看一下词语的含义题，那么他的识别标志很简单，就是题干中会给你一个词语或一个短语，然后后边问你他的含义是啥？你如何理解这个词指什么？这个词有哪些内涵？那么对应的答题思路呢？ 记住，词语会分为两类，一类是指代型的，一类是理解型的。什么是指代型？指代代词，知道可以代人，可以代事，可以代物，那么你只需要把这个指代的词从原文中找出来就可以了。 这个词第一步，回文定位。如果要说这个词在这一段的中间，那么答题范围大概率是不是就在这一段？如果这个词他所在的句子是是在这一段的开头的话，那么他的答题范围要在本段和本段的上一段去找。 如果要说这个词所在的句子是在这一段的最后一句的话，那么他的答题范围是本段以及本段的下一段去找， 这就叫技巧。 ok， 回文定位，确定答题范围。第二步是根据原文，从根据文艺，从原文中直接摘抄文章中的原词就可以了，因为指代型的代词，比如说我给你输出一个文章中他们指的是什么？ 好文章中这些东西，这些，这那它的含义是什么？我是不是就从文章中去找出离他最近的那个名词就可以了， 对不对相关的内容去进行一个概括。所以纸带型的词语含义题是最简单的，你都不需要答什么。老师说了，我们再去答词语的含义题的时候，要从本意，要从延伸意，还要答他的情感本意、深意。但是纸带型是不需要你答本意、深意的，你只需要从文章中去摘抄他纸带的内容就可以了， 所以一定要区分开好。除了指代型的同学们，就是理解型的词语含义题了，除了他他考我们这这那他他们指的是什么之外，所有的词语他都叫理解型的词语含义题。 那么理解型的词语含义题记住，分三步，比较熟悉本意、真意和主旨意。什么是本意？本意就是这个词他本来所具备的意思，就是我们平时我们再去使用这个词的时候，那这个词是什么意思，这就是他的本意。 比如说文章中有读文章，让我们去解释读这个词它的含义是什么，那这个读它本来的意思是啥呀？直接组词看到了吗？直接组词，那你要组一个读的本意就是阅读， 这就是它的本意。你在去组词的时候，你就不要组成读书。为什么不能组成读书，只能组成阅读？因为你要按照词性相同的原则去进行组 组词。在原文中这个读是一个动词，那阅读是动词，而读书就是动词加名词。所以当你说他是阅读的时候， ok 得分，当你说他是读书的时候， ok， 扣分，不得分，不能说不得分。 所以这第一步本意直接组词，注意词性相同的原则好。第二步答，深意。什么是深意？什么是深意？就是作者认为他在文章中是什么意思，你要根据上下文的语境去判断。比如说今天，我现在是处于冬天末尾， 今年的春天来的特别的迟，但是今天我感觉到特别的温暖，让我感觉好像春天要来了，我要读这一天，读是什么？你根据上下文在这里面读这一天，可以延伸为享受这一天，整个冬天都特别的寒冷，而今天特别的温暖， 我说我要读这一天，那不就是享受吗？细细的品味吗？对不对？所以读在这篇文章里面，他就是细细的品味，是享受的意思。 好，这神意一定要根据原文的上下文去进行合理的推断。第三答，主旨意，也就是情感。那么他表达的作者的情感是什么呢？ 在来之不易的温暖的一天，好，给作者一种错觉，好像是春天来了，在这一天，他说他要细细的品味，他要细细的去享受。那么表达的情感是作者对于今天的珍惜，以及对于春天的盼望， 对不对？好，所以一部分不能少，每一步都要去按照我给的这样一个思路去进行思考，那么我就能够保证你的答案就是最全的。 ok， 参考答案里面给的，你有没有给的？你也有。很多时候参考答案他是不给情感的， 没有情感，但并不意味着下次再去考词语的含义题的时候，你就不答情感了吗？不，下一次可能他又有了，对不对？所以我们永远都给他一个最全的，我保证我给你的这个就是最全的这样一个思考的方向了。 ok， 这是词语的含义题，那么我们再来看一下句子的含义题。 句子我告诉你不同的句子，那么你再去解释的时候，他的重点是不一样的。比如说我给你三个例子，这有三个句子，第一个句子是，今天你跟逻辑笑，跟久了， 你的智商就提升了，这是一个句子。好，我问你这句话的含义是什么？第二个句子，我家老头在外头跟人扯犊子， 人家问你这句话什么意思好？第三个句子，就好像突然闯进绿色的海洋，这三个句子人家问你含义，我告诉你思考的角度和思路是不一样的。 这个句子他选择什么样的答题的方向，跟这个句子他本身所具备的特点是有关系的。好比如说我以这个句子为例，我家老头在外头跟人扯犊子呢，标准的东北话，我问你这句话是什么含义？除了东北的同学，其他城市其他省份，特别是南方同学。你如何去理解这一句话？ 你首先你要想知道这句话它完整表示什么意思？你首先你得知道老头是啥意思？老头是老公的意思还是老爸的意思， 对不对？还是老豆的意思？扯犊子是啥意思？是砍大山的意思吗？对不对？所以像这样的句子，它本身的特点就是它有难解词。那么像这种有难解词的句子，你解句的观念是不是在于解词？你把这个难解词解释明白了，是不是你这个句子就解释明白了？ 那很明显，你是不是要把这个句子定位到原文中，看一下上下文？上下文出现的是他爸爸还是他老公，对不对？ 解句的关键在于解词，这是这个句子它所具备的特征。好，那你再看一下这个句子，你跟逻辑笑跟久了，你的智商就提升了。逻辑笑你知道是谁？ 智商你也知道是什么意思，提升你也知道是什么意思。所以这个句子它的特点是什么？是无难解词。无难解词，没有难解词的时候怎么办好？没有难解词的时候，问为什么？找原因？回文定位，看下上下文，为什么？原文中有没有解释？你跟逻辑笑跟久了，你的智商就提升了。 找原因，没有难解词的时候找原因，有难解词的时候解难解词。好。第三个句子，它最大的特点是不说人话。什么叫闯进了绿色的海洋？海洋哪有绿色的海洋？是蓝色的，海比较深，那是黑色的，它也从来没有绿色的海洋。 能不能直接给我说直白一点？能不能直接给我说人话？你究竟想要表达的是什么？好？当他有这种有文绉绉的词，不说人话的词的时候，那么我告诉你， 解句的关键就在于判断手法对不对？你们平时在做题的时候，是不是就是有类似的让一些疑惑，同样是句子含义题，为什么有的时候他让我去解释手法，那么为什么有的时候不解释手法？原因在哪？就在这，你要根据这个句子本身的特征去决定这个句子，你再去解的时候，那么他的解析的方向是什么？ 好，所以句子记住，首先给你一个句子提干，然后让你去解释含义，理解和指什么，就是让我们去解释这个句子的意思，那么它就是句子的含义题，三方面三个方向去进行选择，你要先去看一下这个句子它所具备的特征，是有难解词还是无难解词，还是有文字多的词 有难解词。 ok， 第一步，你要找难解词，把这个句子里面的难解词给它找出来。第二步，回文定位，找跟难解词相关的内容。 这个难解词相关两个角度是什么？加为什么？ what 的 角度加 y 的 角度，这个难解词是什么意思？为什么是这个难解词？ ok， 好， 找出相关的内容之后干嘛呢？抽词组句，记得一定是抽原词，抽文章中的原词组句组成的这个句子就是你的答案，这个原词记住，就是人家给的标准答案的踩分点。好像这个句子人家让你去解释这个句子的含义， 谁？你去那个哪，帮我把那个什么拿过来。哇塞，现实生活中有人跟你说这句话，你都疯了，你说老师，你能给我解释的再清楚一点吗？你这句话说了，好像在我这接触到信息跟没说一样，人家问你这个句子的含义是啥？很明显你要去解释，从文章中去找谁是谁，这什么东西，哪是哪， 上下文一定会有相关的内容的，给他找出来就可以了，这是有难解词的，没有难解词的好，回文定位去上下文找元音，元音加同义词的替换就等于答案。那么同义词跟我上面讲的是一样的，抽文章中的元词，因为元词就是采分点，文章中有喜欢，你就不要写爱， 因为喜欢和爱，你说他一样吗？人家给的彩分点是喜欢，那阅卷人再去改你答案的时候，那么你写了一个爱，我给你分还是不给你分，他也很纠结对不对？改的严的老师不给你分，改的松的老师有可能会给你分，但是我们不要把我的命运交到其他人的手里，我们就给他一个最确切的原文中是喜欢，我就给他写喜欢 ok， 新疆一样。我要讲的我现在给大家讲的，我就给他写喜欢 ok， 新疆一样。我要讲的，我不管你在哪个省份都是一样的。我们高考语文全国上下一般级是不分地域的。 好，这是无难解词，那么有文绉绉的词，我刚才说有文绉的词，不就是让你去判断手法吗？对不对？判断手法好，他运用了比喻的手法，你人的手法你要去给他进行一个判断，要去分析手法，你要认为他是比喻，为什么是比喻，你要有相关的解释，把什么比作什么， ok， 还有就是手法作用，比喻的手法作用是什么？ 答一句对吧？比喻往往更多的是是抽象，变得具体，对吧？增强增强感染力。那么拟人他的手法作用是什么呢？充满了人的情趣，你像这些相关的答题术语，你该积累的还是要积累的， 很多时候他是占一分的好。最后不要忘了答情感表达的作者相关的情感是什么好？这是句子的含义题，句子的特点决定了以上这三个方向，你具体选择哪一个方向好？最后一个就标题的含义题。标题的含义题是近年他所考察的重点，而且但凡考标题的含义题，往往他都给你六分， 所以它是一个非常重要的题型。那么标题的含义如何去判断呢？人家问你标题是什么含义，有哪些内涵，有什么深意，啥意思，如何理解好？那么答题思路记住，不要一上来就去解释这个标题完整的意思。 ok， 你 要先去解释这个标题里面的关键词，就是你可以参考句子的含义。有难解词的时候， 因为他的这个标题很多时候他是用短语构成的，他由短语构成的。比如说这个标题叫大地清明，那你是不是要去解释，你想去解释大地清明是什么意思？你是不是先解释清明是什么意思，再去解释大地清明是什么意思？ 文章为什么说大运河是愁？流淌千年的乡愁是这篇文章的标题，你要先去解释什么是乡愁，在原文中去找好，然后再去解释流淌千年的乡愁。 请解释标题黄窑酿包含了哪几层内涵？你要先去解释酿是啥意思，然后再去解释黄窑酿是啥意思。所以第一步先去找这个标题里面的那个最关键的词是什么，先把这个词给它解释出来，对不对？那这个词我怎么去解释呢？原文中一定有相关内容的解释的 酿，在那篇文章里面，酿就是酿造，酿制就是酿造和酿制的意思，酿制什么？酿制国府和酿制酒。 先把酿字解释出来，然后再去解释黄姚酿是啥意思。黄姚酿在这里面，它是一个古村落，是指黄姚这个地方酿制的国府和酒。我说明白了吧，同学们，所以一定要先去解释酿，再去解释黄姚酿。 好，你解释完了之后，这是最浅层次的意思了。在文章里面，它就类似于我们再去解词的时候，那个组词那一步，对不对？所以这是本意延伸意是什么？ 你要从文章中去找出跟酿有关系的内容。他的答案的第二条就是，黄姚这个地方因物产丰富，所以盛产国府和酒。你看他说因为物产丰富，所以盛产国府和酒， 因为什么？这从为什么角度来打的，所以深意，从文章中去找出相关的内容。而相关我上面已经讲了，相关的内容就是从是什么和为什么两个角度去找。黄姚酿是什么意思， 为什么要在黄药这个地方酿酒？ ok， 那 么跟黄鸟有黄娘、黄瑶酿有关的原文中相关的其他内容是什么？把那个句子找出来，然后照抄， ok， 抽关键词组句就是答案了。最后千万不要忘了答主旨，答情感。这篇文章的情感是什么？ 散文非常重要，但凡是含义题，包括后边的这样的一些内容题，你最后要落实到情感上， 因为散文它本身的这样一个文体的特征，就决定了你是不是能够看出这篇文章作者想要表达的那样的一个情感是什么？这是标题的含义体，除了在考内容这个角度，除了有含义题之外，那么还有概括体。内容概括体这个大家应该都特别的熟悉， 标题题干中但凡有是什么、为什么、怎么样，哪些特点概括这样的一些字眼的时候非常确定，那么它又属于内容概括体。 还有你不要一看到一个题干里面让你去谈什么，谈启发，让你去谈启发，让你去谈的这样的一些理解，你就以为他是在去考我们主观的这样的一种理解，我们主观的认为对不对？好，你看人家题干处在你主观的这个理解和认为的前提之上，一定有一个客观的依据， 人家让你根据原文，根据上下文，根据手段，对不对？所以说白了，人家不是考你的理解，你的启发的，人家考的是你能不能从文章中找到作者的理解是什么。 所以但凡是内容题，你就记住内容题他的答题的原则一定是从文章中去抽取原词的， ok， 这是我们的这样的一个答题的原则，但凡他有，一定要抽出来， ok。 那 么内容概括题，他的答题思路是什么呢？三个字，三步判、找和组判 是做一个简单的题型的判断，你要判断出他是属于内容题，判断完他是属于内容题之后，确定你判断一下他属于简单的内容题，还是属于难的内容题，那这个简单和难，他判断的依据是什么？如果要说他是简单的内容题，他的答题范围往往是一段 或者说是两段，不会太长。如果要说他是难的内容题，我告诉你他的答题范围可能是一层， 或者说是全书， ok， 你 说老师我怎么去判断他是简单的内容题还是难的内容题？好，那你判断的依据，一、根据题号判断，题号靠前，那么他就是简单的， ok。 二、你去看一下他的分值 小于等于四分，那么他四分他就是简单的。哎，这些都是一些小的技巧。还有你不要忘了，人家前面如果要说根据某一段，人家让你根据某段，比如说根据第四段，这个很重要。同学们考试的时候有多少同学犯了一些低级错误，人家明明给你限制了。文章中第四段要怎么着？ 你再去写的时候，你不找了的？不止找了，第四段你全书都在去找，还有同学真的是做题，我我感觉是闭着眼做题的，除了第四段没找之外，其他的段落都找了，你说你因为这个扣分是不是就太可惜了？ 所以一定要去认真地分析题干， ok， 去确定一下它是简单的还是难的，简单的一两段答题范围， ok。 好。 第二步，找找什么根据题干的关键词，回到原文中去定位，对吧？然后确定答题范围，确定答题范围。 第三步，读，当你确定了答题范围之后，那么把这个答题范围里面的关键词重新组句就是答案了。你看一下我目前讲到这，我反复给你强调的是不是都是抽文章中的关键词重新组句，都是冲关键词去组句，那么组出来的这样的一个句子就是你的答案， 而这个句子里面你抽的这些关键词就是他后边的参考答案的采分点， ok， 所以 这是为什么？我说关于文也好，包括我们第一道大题非连续性文本阅读，你去看一下他后边所出的主观题，大多数都是百分之七十，他所考察的就是内容概括题，那么内容概括题重点就是抽文章中的原词， 所以像内容概括题，他的考察本质其实就是考察你对于原文筛选、概括和整合关键信息的能力。 ok， 好，以上以上我讲的没有问题的同学来回复一个六六六，有问题的同学可以问一下， 没有问题我就要讲接下来的夸题了，没有问题就回复一个六六六就好了，好，没有问题， ok， 没有问题，我继续。 这是散文，他第一个考察的方向是内容， ok， 那 么他第二考察的方向就是考我们鉴赏的说法，就会让你去夸，他会让你去夸句子或者说是段落，他也会让你去夸标题， ok， 那 么当他让我去夸句子的时候或段落的时候，那么他的答题思路是一样的，如果要让我们去夸一个句子或段落，他是这么会问的，让我们去赏析某一段，赏析某一句，或者说这一句的妙处。作者以这样的一个结尾结尾，那么你觉得作者的用意是啥呀？ 你觉得这样结尾他的好处是什么呀？你觉得最后一段他的作用是什么？你想从考察本质上来说，他是不是都是想让你去夸作者这么写写的好的，对不对？所以这些都是属于夸题。 还有文章为什么这么写？文章开头为什么这么写？文章结尾为什么写？文章中间他为什么写了这样的一段内容？ 他为什么在中间给你讲了这样的一个故事？为什么这么写？为啥这么写？因为这么写好，所以他这么写对不对？所以仍然是让你去夸。还有就是为什么以文章为什么以这样的开头为开头？文章为什么以这样的结尾？文章为什么以大地清名为标题？为什么？为什么以我告诉你，因为这么好， 所以他的考察本质都是要让你去夸的。有多少同学看到用意以为人家考的是句子的含义题，你写的再好，你能得分吗？ 那你最多能得三分之一的分。而但凡他考作文题，但凡他考夸题，一般来说至少是六分的好。所以我们去进行一个题型判断很重要。那当我确定了他是属于夸题之后，你去看一下 他让我去夸手法，而是让我去夸所有内容，对不对？那人家如果要只是让我去夸手法，他就会直接说这一段作者这么去写，他运用了什么手法？他的表达效果是什么？艺术效果是什么？对不对？这就是让你去判断手法的。让你去夸手法，那么夸手法我就简单的一个手法表达式就好了。 运用了什么手法？解释手法生动前要表现出什么手法作用？你看跟句子，当他有文嗤嗤的词的时候，他是一样的， 你就去按照答手法去答就行了。但是现在他在考的时候，他更多的考的是什么？是让我去夸。夸，全部就包括三方面，第一他内容上你要去夸他，第二从手法上你要去夸他。第三就是从结构上你要去夸他， 内容就是内容作用。 ok， 那 么他包括两个，如果要说他让我去夸的是句子，那么这个句子的内容作用是啥？ 那同学我问你，是不是他就变成了句子的含意体对不对？这个句子是什么意思？你是要从原文中去找出来相关内容，然后去给他进行一个概括。好，那如果要说他问的是一个段落对不对？这个段落他的内容作用是什么？ 那么好，那就是抽段落，这一段里面的关键词和句去概括就好了。 ok， 抽这个段落里面的关键词和关键句进行概括，这是内容作用。不要忘了，你除了要去答他的意思之外，你还要加个情感，这个也一样，这一段所想表达的情感是什么？ 不要忘了打情感手法作用是啥？我刚才讲的说法表达式，这把这来照抄下来，好，结构作用，那么你就要去看位置了，这一段在文章中的开头还是中间还是结尾？ 如果要说他在文章中的开头的话，那么常考的就有以下这些作用，引起下文，为下文做铺垫。 照应标题，开篇点题，总领全书，设置悬念，引起读者阅读兴趣，渲染气氛，砥砺文章的情感基调。好，同学们，我告诉你一二三四这五点，好评依次递减，依次递减，最常考的就是第一个，所以你蒙你也要蒙。开头的结构作用是什么？ 引起下文，为下文某内容做铺垫，对吧？这些非常重要的答题术语，你必然是要背会的，你默写出来就能得分， ok 吧？但是除此之外，你不只要把这些答题术语默写出来，你还要有非常关键的一步，就是你要结合文章去进行具体的解释。 你如果要说没有对文章结合文章去进行具体的解释，我告诉你，你会扣一半的分。好比如说他有引起下文为下文做铺垫的作用，那你是不是要去解释他为下文什么内容去做了铺垫？千万在考试的时候，我告诉你高考的考生，包括你们，平时你们的这样的一个答题纸，经常会出现，基数分，满分六分， 基数基数满分六分得三分。你去看大多数同学都是啪啪，我把这些往上一摆，什么引起下文，为下文做铺垫，照应标题大总领全书，但是你从来没有具体的解释，你渲染什么气氛， 哀伤的气氛，悲凉的气氛，没有相关的解释，我最多只给你答题数一分，你一定要有相关的这样的意识。好，那么如果要说这一段他在中间，那么他的结构作用只答一个就好了。结构作用是什么？是承上启下，那么也是一样的，同学们， 你再去写默写出承上启下是不得分的，你要就要有具体的解释，承上承接上文什么内容去进行一个概括起下。也就是说引出下文什么内容， 你是不是要去进行一个概括，没有相关的结合文章相关内容概括和解释的仍然不得分一分没有，连答题术语分在这都没有，只答承上启下一分没有 好。还有现在你注意，经常还会有与上文某内容和与下文某内容形成对比，这个是现在常考的好，这是中间段，最后结尾段的结构作用是什么呢？结尾段的作用，两个方向去进行记忆和理解。第一是跟上文相关，你看文章最后这样一个结尾跟上文相关， 最上面是什么？他有没有照应？标题往下是不是就手段他有没有首尾呼应好？他有没有与上文某些什么内容相照应？这三个还有他起到了总结全书的作用， 总结全书好，第二个方向就是跟主旨相关。同学们，跟主旨相关好，主旨相关，那就是点名中心，升华主旨， 或者说引起读者的思考，那同样你不能只是去默写出来相关的答题术语，仍然要有解释。而且我看过高考的评分细则在那有非常明显的，人家说了非常清晰，如果这个考生只答点名中心，升华主旨好，虽然他有相关的一个作用，但是你如果要说没有具体的解释，他点名的中心是什么， 他升华的主旨是什么，没有相关的解释，一分没有，这是高考评分细则里面详细的解答的。 所以你要想让你的语文得高分，同学们，你不只要站在命题人的角度，你还要站在阅卷人的角度。 ok， 站在命题人的角度，我知道当他再去考这道题的时候，我应该如何去思考他想要我的这个答案是什么？那么当我站在阅卷人的这样一个角度的时候，那么我就知道每道题他的踩分点是什么， ok， 我 怎么写？我能够不扣分。当你站在这两者的角度上之后，那么我们才能够保证我们语文考试的分数就是在你现有的水平基础之上能够做到最高。这又叫技巧好？夸题除了夸句段之外，还会夸什么？还会夸， 还会夸标题， ok， 还会夸标题，那么我们来看一下标题，那么识别标志很简单，让我们去鉴赏，让我们去赏析，或者这个标题的作用是什么呀？这个标题这样起有什么好处啊？文章为什么要去写这个标题呀？文章为什么以这个标题为标题，不都是让我们去夸吗？ 那么相关的答题思路一样，三方面，你要从那样去夸，手法上去夸和结构上去夸，那么内容就是标题的含义，然后再去解释这个标题是啥意思，然后不要忘了答情感， 那么手法、作用，手法、表达式，那么常考的标题，他的手法那不就是象征的手法吗？三文通常他的标题是一个客观的物象，比如说海棠花，比如说生锈的铁铃铛，比如说老巫，对不对？这些都是客观的物，但作者去写，他们只是以他们为手段去表达自己的情感， 对不对？好，所以那我想去写合欢树，我真是想表达的情感是什么？合欢树跟我的母亲有关，我想表达情感是我对于母亲的怀念，以及我对于母爱的赞美。那这个时候这个合欢树它就是象征物，所以它运用的手法是象征的手法。 好，那么标题的结构作用是什么呢？是全书线索词贯穿全书的作用。什么是线索词？ 就是冰糖葫芦的那根棍，所有的葫芦都是由这个棍给它串起来的，那线索。对于篇文章来说，线索词是贯穿这篇文章的开头、中间和结尾的。 好，所以这又叫线索。把它默写，把这个答题术语默写出来，然后结合文章具体解释，开头跟他怎么着有关系，中间跟他怎么着有关系，结尾跟他怎么着有关系，一定要有相关的解释。 ok， 这是标题的夸题。散文它所有的重点考的这样一个题型 含义，从内容上去进行考察，有含义题含义，他会考词的含义题，他会考句子的含义题，他会考标题的含义题。好，还有就是他会考内容概括，从原文中抽取关键信息，那么夸题，他会考句段的夸题， 那么与此同时他也会考标题的夸题，那么相关的识别标志以及答题思路全都在这了。
275逻辑笑语文
02:05查看AI文稿AI文稿同学们，距离高考仅有几天，现代文阅读选择题分值高，陷阱多，很多同学总因为粗心凭感觉答题，频频丢分。今天就给大家分享考场绝杀技巧，选项比对法，手把手教大家精准识破命题陷阱，稳稳提升选择题正确率。 点赞关注我，每天分享高频语文知识考点。首先我们搞懂到底什么是比对法，它的核心原则就是一切答案以原文为准，不依靠主观理解和固有印象。做题时把每一个选项带回原文，逐字逐句对照，从用词、逻辑、陈述对象多个角度查找出入，只要和原文表述不一致，就是错误选项，这也是破解选择题最稳妥的方法。命题人常设陷阱全都集中在三大比对要点上。 第一类是词语陷阱，重点盯紧四类词汇代表范围的权，都指仅仅区分程度的很非常稍微只带内容的整齐，还有划分时间的，已经即将这类词语改动，一个整句话意思就会彻底改变。第二类是逻辑关系陷阱，也是高频试分点，重点核对原文的因果条件、假设关系。 考试里最爱出现强加因果、因果倒置、曲解条件等问题，看似通顺的句子逻辑一旦出错，直接判定错误。第三类是陈述对象陷阱，仔细分辨选项里的主体和课题， 警惕偷换概念，张冠李戴，把假的观点安在你身上。这类错误隐蔽性极强，一定要细心甄别。我们结合例题直观来看，第一组例句原文说的是大多数学生规划时间后，成绩提升选项直接改成所有学生， 明显将范围无限扩大和原文不符，利用此与比对就能快速排除。再看第二组例题，原文明确点名活动取消的原因是天气因素，可选项完全篡改因果，声称和天气无关，是组织者决定，逻辑关系彻底颠倒。对照原文，一眼就能发现漏洞。掌握方法之后，一定要配合真题实战练习， 大家拿到题目，主动运用比对思路，卷化关键词，定位原文，逐项排查，熟练之后，做题速度和准确率都会大幅提升。最后再梳理一遍完整答题步骤。第一步，通读选项，把关键词、限定词全部圈画出来。第二步，回归文本，精准定位主点，比对词语逻辑，描述对象。第三步，先排除有明显漏洞的选项，拿不准的答案，再反复细读原文，细致辨析。 提醒大家，考场上哪怕时间紧张，你千万不要脱离原文，猜测答案。现代文选择题的每一个依据都藏在文章当中，高考不仅是知识的比拼， 更是细心和心态的较量。最后一周，熟练用好笔对法，避开所有出题陷阱。大家已经对战许久，积累足够扎实，放平心态，从容应战，相信你们一定可以发挥出最佳水平，高考加油！觉得技巧实用，记得点赞收藏！关注我，掌握更多考场题分妙招！
278语文老黄
02:24查看AI文稿AI文稿散文和小说到底如何区别？首先啊，散文在古今语境中，它的含义是不一样，那么古代的散文呢，它是相对于偏文和韵文而言的， 偏文的特点是句式非常工整，而韵文呢，讲究的是押韵。所以呢，古代的散文实际上呢，是不讲究押韵，不讲究句式工整的一种问题。那大家最熟悉的是什么呢？比如说唐宋八大家，那他们又被我们称之为叫散文八大家。你看这是古代散文的， 那我们现代所指的散文呢，又不一样，它是以描写、抒情、议论这三种表达方式为代表的一种文学题材。那大家可以回想一下你日常所看到的散文，那首先，比如说像环境的描写，包括人物的描写，是不是会比较典型？ 那么在散文中，一般感情比较细腻，表达的情感情绪比较多。那同时呢，有一些散文啊，颇有人生感悟，有世事哲理在里面，有较议论的成分。 文字散呢，往往也跟它的表达方式比较丰富自由有关。散文和小说以及诗歌、戏剧共同构成了我们今天高考现代文四种文学题材。但事实上大家会发现呢，我们高考命题中呢，主要还是散文和小说， 诗歌和戏剧呢，我们几乎不会遇到。接下来再看小说，它主要是以描写和继续两种表达方式为主的一种文学题材。从表达方式上，大家就已经可以看出差异，二者都有较多的描写，而散文更偏向于抒情和继续，所以小说的故事性会比较强。 其次呢，相对于散文的散小说有明月的三要素，也就是环境、物和情节，所以我们又有一个口诀叫还人情，可以记一下。简单了解完彼此的概念之后呢，我们再给大家总结一下具体的区别。第一，散文通常指向的是真人真事，真情实感，所以从市场来说呢，它是真实的。 而小说我们知道它是一种虚构的文学，这第一点呢，是二者最大的区别。其次，第二点也前面说过的散文呢，以描写、抒情、议论为主，所以它的点呢，往往是景、情、理这些内容。小说呢，偏向描写和继续在描写上呢，虽然也有很多环境的描写，但往往呢，它的重点在人和事上， 所以说小说是以人物故事为中心的。再看第三点，一个经常考到的知识点，小散文中呢，都有我散文强调的是真实性，所以他的我指的是谁呢？作者，而小说中的我，他仅仅只是第一人称，一定不可以认同事做。 有的同学可能会问，那自传体小说呢？那小说写的就是他自己，那也不等于作者，那叫以作者本人为原型，因为他只要写成了小说，他的性质上就属于虚构了，他只能是第一人称。但如果你是纯记时的你就是自传，而不是自传体小说，那才能代表是你作者本人。现在可以分清了吗？更多语文学习方法，记得关注刘老师！
554彦成语文
