湖南历史高考知识点

状元知识小分享，今天请到的是 青年阁的小伙伴，大家好，今天给大家分享一个结构化解高考历史选择题的方法。 在新高考历史的选择题中，我们经常发现，当面对较长较复杂的题干时，由于题干蕴含的信息比较丰富，以至于我们无法找到题干的主旨，对于题干想表达的意思产生误读，从而影响我们的解题。 在这种情况下，也就是我们没有办法清晰完整的读懂题干的主旨时，我们可以尝试使用结构化的读题方法。也就是说，题干的文本不是随意组织起来的，命题者一定是根据他自己的理解，有意识的安排和组织文本的结构，使题干与题解相联系起 起来。那么我们要如何拆解题干的结构呢？首先我们要做的第一步就是给题干分段，也就是搞清楚材料中包含了哪几层意思。在这里，我们一般可以利用题干中的标点符号，比如说句号、分号、逗号，将题干的表意划分成两到三层。 第二步就是我们需要分析这几层意思之间的关联，常见的关联有以下五种，第一种是并列型，也就是说题干的两种意思是并列的，没有主次的。那么在选择答案时，我们就要选择可以包含这两者 或者三者所有意思的选项，也就是说考虑全局。第二种是条件性，也就是说题干的几层意思之间是有主次的，有可能是总分的关系，有可能是条件的关系，那么 我们就需要找到题干的重点。第三种和第四种是比较型和递进型，这两种情况都比较常见，那么比较型我们就需要找到两个事物之间的差异，以及产生这种差异的原因。递进型，我们就要搞清楚 究竟是什么东西在发生眼睛变化，这种眼睛变化发生的原因是什么？第五种，也是最重要的一种就是转折型，一旦题干中出现但是然而这样的词语，我们就要特别关注转折之后的内容，他往往就是我们解题的关键。 接下来我们带大家看两道例题。首先是二二年湖南高考的第二题，嗯，在简单的读题之后，我们很容易发现这个题目可以分成三层。第一层，汉武帝南征北伐到岁荣俱敛之城， 写的是汉武帝财政出现了亏空和问题。那么接下来是一段引用，引用的前半部分写的是汉武帝采用的哪些方法来弥补财政的亏空，而后半部分读于田毅不敢增益，则是说汉武帝唯独不敢增加田赋。 那么通过对材料进行分段，我们很容易发现第一部分和后面两部分之间是条件的关系，也就是说他是后面两部分所产生的原因。而第二部分和第三部分之间显形成了一个转折的关系。那么 题干的重点就是转折之后的内容，读于田田租不敢争议。因此经过这样的分析，我们很容易找出这道题应该选择 a 填付，不敢争议是以农为本的体现。接下来第三题， 西晋的占田制，南朝流宋的占山则护泽令，一直到隋朝实行军填制。 这个材料乍一看我们很容易发现他是一个眼镜变化的关系，也就是说经过时间，这土地制度发生了变化。但是当我们仔细分析题干，大土地所有制和军田制之间实际上是一个对比的关系，那么通过这种对比，我们很容易发现土地关系的实质， 导致了自根脓数量发生反复。因此这道题选择 a 选项。今天的分享就到这里结束了，谢谢大家。