湖南2025物化绑定
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31:06查看AI文稿AI文稿这是二零二五年湖南省的中考化学试卷啊。湖南省的是两份试卷，一份是长沙啊，独自命题的，另外一份是其他地方统一的考的一个省卷啊，这是湖南省的中考化学的省卷啊。嗯，题怎么样呢？还是一句话，回归基础 啊，基础的题练的没有问题了，然后在集中攻坚那一部分，哎，你认为所谓的难题。好吧，好，来我们看一下这份试卷啊。 嗯，第一个题啊，问的啥？食盐能给人体提供的这个营养物质，那食盐的主要成分是氧化钠是不是？那你要清楚的营养物质哪些？六大营养素对不对？你看 a、 b、 c、 d 就 会给你提醒，那食盐里面氧化钠是啥？无机盐嘛，所以答案出来了，答案选 c。 好，第二题，第二题就绕了一个弯啊，一个小弯。鸡蛋，七十当中的气体来源于空气，然后问你这个七十当中含七十当中含量最高的这个气体，那不就是问你空气当中的含量最高的气体吗？啥氮气啊？百分之七十八。 好，这是第二题。然后你像这个题还可以，怎么变是怎么变的，那其实当中没有的气体是哪一个？你看氢气吧，因为我们空气里面的成分里面就没有氢气嘛，对不对？好，这是第二个题。第三个题啊，夏天做法与其不相符的是和美乡村啊，来，你看哪一个？ 看四 d。 露天焚，焚烧生活垃圾，这肯定错的嘛，是不是啊，肯定要经过处理的，你不能是焚烧，焚烧的话肯定有污染呀，对吧。这是第三题，第四题， 好元素的信息啊，香蕉说法正确的是质子数，看啥呀，看原子序数吗？这错了，六点九四是相对原子质量， 所以 c 出来相对原子质量的话是单位。是一啊，不带单位的，所以 c 也错了，元素符号就在这摆着呢吗？如果你前二十号记住的话，你都知道这个二 b 是 正确的，对吧？是的， 核外电子数等于质子数等于原子序数吗？对不对？第四题就出来了。第五题，香蕉说法正确的，是 关于一个水质源的碳行动，利于冰川保护。当然呀，二氧化碳它含量增多的话，会造成温室效应吗？温室效应，温度升高，冰川融化对不对？所以直接 a 答案就出来了啊，选 a， 好。二 b， 冰川水经过滤得到，能得到纯水吗？那可溶性的杂质去除不了对吧？ c， 冰川取之不尽用之不竭，错了，四 d 能大力开发吗？是不是肯定会迫然破坏这个生态环境呀，对不对？所以第五题选 a 来。第六题啊，有一个小材料里面，一个材料里面说的啥呢 啊？铁丝里面折成一个爱我中华的这个字样，然后里面加的硫酸铜，那你要清楚，铁跟硫酸铜是能够反应生成硫酸亚铁和铜的，对吧？知道了，我们看题吧，体现了铁丝具有的性质，能折成特定的这个造型。 那 a、 b、 c、 d 里面选一个最佳能弯曲吗？是不是？哎呀，你不不清楚这个化学知识你也知道，这个题要能选出来，好。第七个，这明显的是画了一个眼镜吗？是不是这个眼镜下面哪一个选项会是叫它呀？护目镜吗？是不是保护我们的眼睛？二 b 就 出来了， 好。第八题，有关实验的说法是铁的啊，问的是正确的啊，铁的金属的活动性比铜强，铁能够把硫酸铜当成铜给换出来，那证明它强吗？ a 就 出来了， 配样品的容颜色无变化吗？硫酸铜是蓝色的，那变成硫酸亚铁中的会变成浅绿色，所以他错了。 c 不 能用铝丝，铝比铁还要活泼呢，是不是？那铝也可以换，哎，铜对不对？所以呢？ c 他 说不能就错了。 d 是 负分解吗？是置换反应哈，好来。第九题，关于燃烧与灭火的这个说法。燃烧与灭火，可燃与氧气接触就能燃烧吗？ 啊，通过我们的学习，我们要清楚什么呢？那个，呃，燃烧的三要素，我们知道是要跟氧气接触，但是我们需要让氧气达到一定的浓度才可以，对不对？所以你接触就能燃烧，就是，这是一个问题。另外，你如果说是你想不到，那达到一定浓度的话，你想想你还需要让温度达到着火点呀，对不对？哎，错了， 木材架空可增大氧气的接触面积，燃烧更旺。吹灭蜡烛原理是清除可燃物吗？ 吹灭蜡烛，你想想，那是不是带走了热量，让温度降低到着火点以下了？所以 c 也错了。好，对于 d 水灭火的原理是，哎，着火点能降低吗？降低不了，这是降低温度到着火点以下啊，所以 d 九题出来了，答案二， b 好。 第十题，白醋是一种常见的调制剂，能使白醋是酸，是不是酸能使紫色水溶液变红？ a 出来了，你看这都是一些基本的我们三年之计的险色，是不是？那你知道了。哎，醋是一种酸，那这个紫色水溶遇酸变红，遇碱变蓝就出来了啊。第十一题，使用规范的是 啊，世纪瓶塞子放置位置的公规范吗？是不是要倒放浇头滴管吸取的液体？浇头滴管吸取的时候在空气里面要排进，然后再升到集气瓶里面，哎，升到这个世纪瓶里面，然后把这个世纪给它吸起来，是不是啊？这个很细节。 b 也错。 c， 浇头滴管，嗯，低加液，低加液体要竖直悬空，竖直悬空不能伸进去，不能沿着这个试管的这个内壁往下流啊，这，所以 c 也错， d， 试管内液体的体积，试管内液体的体积你看啊，刚好没有超过三分之一，是不是？ 好，我们这个正确答案四 d， d 是 正确的吗？我们取液体的体积的时候不要超过试管的三分之一，对吧？所以第十一题出来了，第十二题这个化学知识不正确的，是节约回收利用，没问题， 对不对？剧烈运动之后要补充糖类，糖类，糖类呢，能为人体提供能量，没问题。稀有气体呢？做霓虹灯，这是用它的通电发出不同颜色的光，是不是？哎，这个是正确的，没有问题啊，在这块要注意一下，它是一个物理变化好吧，好。四 d， 劳动时使用铁合金的工具，铁合金比纯铁的熔点高，你看， 首先第一个，他俩这个对应关系也不是那么契合，是不是？我们用的这个铁合金，肯定是希望他的硬度比较大，强度比较大一点，对不对？然后另外一个，他这个是一个支点的一个错误，合金的熔点是比我们纯金属的熔点要低的啊，所以答案低错了，是不是 啊？所以我们选 d 对 不对？他把龙点高就做了，好下来呢？哎，又是一个小材料，我就说了一句话，第十三题问我们说法正确的是甲酸，好，那我们写一下吧，碳氢二氧二合在一起，好吧，然后这是氢气，然后这是二氧化碳， 好了吧，那我们把化学式发现出来了，我们看题，甲酸分子当中还有一个氧分子，分子当中不能有分子，生成物都是由分子构成的，氢气是由氢气分子，二氧化碳是由二氧化分子，这个是正确的，就是它们有多个微粒构成的，它就是分子啊，这这种小熊模型里面，所以二 b 是 正确的，看 c 反应前后元素种类， 哎，这就肯定错了，没有这个图，我们都知道质量守恒定律，元素种类不发生改变啊。化学方程式，化学方程式，看一下，没有写条件呀，对不对？所以 d， 哎， d 错了吧？啊，没有写条件，然后另外一个呢？是二氧化碳呀，对不对？写一氧化碳就错了。 十三题，来十四题，电解水的方法，只取了一克的氢气，理论上至少需要水的这个质量，这是需要让我们来计算一下的，那个水的那个通电的那个方程式，是不是？我们要写一下，是不是 铜电变成了氢气和氧气，然后呢，氢的相对原子质量是一，那这是四，然后水是十八，这是三十六， 对吧？然后呢，它这块是一克，那你就算这个吗？等于多少？等于九克，你算一下就知道了啊，你可以算它为 x 好 不好，根据你自己的计算，其实这个计算相当于也是一个口算呢啊，你自己根据你自己的来啊，这是第十四题，来第十五题， vc 泡腾片里面含有碳酸氢氮，翻译成符号。 好，那石温下呢？与足量的这个硒岩酸发生了反应，这个氨强的一个变化，氨强一直在增大，为什么呢？因为岩酸跟碳酸氢钠反应会产生二氧化碳，是不是有二氧化碳气体会让里面氨强增大？好了，我们看题， 碳酸氢钠在 a 点的时候已完全反应在 a 点，你看后面还在继续增加呀，加强那就是还在反应呢，那你说 a 点，你反应完就错了，反应结束后溶液的 p 是 大于七，你里面加的是足量的稀盐水，那你知道反应结束之后的话，那肯定是小于等于七的呀， 是不是？那你这块说大于七你就错了啊，要么是酸性，要么是中性的呀，是不是加强增大就是因为你有气体的产生吗？ c 对 了，四 d 加强的大大小与索取的 vc 泡面质量没有关系。怎么能没关系呢？你泡腾片越多，产生的气体越大，那产生气体越多，你是不是压力越大，对不对？所以四 d 无关就错了啊，正确答案， c 啊，来，选择题结束了是不是？你看一下这个选择题其实还好吧，是不是每道题 里面烤的相对来讲还是比较基础的啊，性价比拿一下啊，都达到还是挺高的。好，来，我们来看下这个题。好，第一个，那木炭它具有可燃性，做啥呢？都告诉你可燃性了，那不就做燃料吗？ 是不是？你别你在那想想的自己就觉得自己这是冤魔，很洋气的来一个。冶炼金属有什么关系吗？人家做燃料，你怎么冶炼金属干嘛？对不对？具有可燃性，肯定是做燃料啊。第二个啊，让我们求化学价呢，养的话就给你了，负二价。负二，二是负四，那理由就是正四呢， 对吧？第三位，磁石主要成分，主要成分，那这边其他还有杂质是不是？那它就是一个混合物， 然后呢？氧铁氧元素的原子个数里看角标三比四结束了。好，这是第十六题，第十七题。嗯，十七题采用的是液氧和煤油作为推进剂，微观角度分析能将氧气压缩成液氧的主要成分氧气， 它是气体压缩成液体了。那肯定是什么？他们分子间的间隙吗？对不对？微观角度，哎，刚好分子之间是有间隙的，是不是 分子之间有间隙或者是有间隔都没有问题啊？分子之间有间隔，然后呢？你压缩是不是加强变大，是不是间隔就变小， 就这样的好。第二位，钻头具有什么呢？能钻钻凿坚硬的这个岩石不就是代表它硬度大吗？ 对吧？好。第三问这块有机合成材料的是，你看这个有机合成材料这块他直接就是需要你记的，你不要碰到了合字，你在这块就填，你知道吧？你像这种你要是能选选出来这个什么合金啊？这个铝合金，铝镁合金啊，我告诉你，你有没有刻意的去记一下有机合成材料包含啥？ 三类，塑料合成纤维合成橡胶。那在这里就只有一个塑料，我们直接一填，人家这个很明显了，你只要能记到了，记出来那个塑料合成纤维合成橡胶这一步就可以了。如果说是人家题里面有些考察的很细的，人家会还会问人家聚乙稀，聚乙稀 什么底轮紧轮，像这些就是把这个塑料合成纤维，合成橡胶，里面那些经典的例子你要知道了，知道吧。啊，这块就没有烤到那么细，塑料听清楚了，那像上面这个高强度的钢铝合金，镁合金，这个什么，这个是金属材料啊。 好，第三位，请简要平息电动汽车的使用是否有利于环保，那当然要写有，是不有利于有利于环保， 为什么呢？你想想啊，你用电动车，电动汽车多了，那你是不是燃油车少了？燃油用的啥燃油？是不是用的这个汽油？是不是我们会耗掉我们的化石燃料，对不对？那化石燃料呢？会污染空气，哎，它的，它的燃烧会污染空气，那这样的话是不是就 不利于这个环境保护了？但是我用电车的时候就避免了你使用化学燃料，对吧？好，那我们写一下，有利于环保，因为电动汽车的使用 减少了 燃油车的使用， 进而减少了化石燃料 的燃烧， 保护了环境。 好，就这样写就可以了。好，发挥一下你自己的这种语言组织哈。来，我们继续看啊。第十八题，第一个，海底蕴藏着大量的化石燃料，煤石油、天然气， 直接记就有分的啊，你说你看，你上面给了这么些信息，我是不是都可以不用看你我是不是就清楚，而且说白说白一点，这块给的我们这些信息啊，其实对于我们下面的这个做题啊，没有什么帮助啊，其实它就是一个扩充这个题干的啊，增大你的阅读量。来，我们继续看吧， 天日暴晒自然结晶，然后捞得这个食盐，那这个结晶的方法？食盐主要是滤化钠，如果你清楚我们知道那个滤化钠的溶解度随风变化不明显，你也知道它是蒸发结晶，那这块这个暴晒是不是跟你说了，那就是蒸发结晶， 海水资源当中含量的物质，那当然是水啊，不要想偏了啊。好，作为中学生，写一条保护海洋生物 自然的，具体的操，具体的措施。哎，那那那，这简单呀，不要随扔随地。呃，乱扔垃圾是不是另外一个，我们是不是生活的污水要集中的处理，是不是？随便写一个吧，不乱扔垃圾， 不乱扔垃圾就可以了。好，第十九个题啊，上面这个这些题我就感觉基本上，嗯，相对来讲还简单吧。嗯，来，第十九题。 好，这是一个阅读材料题哈，你看这么大的一个材料我就不看了啊。那在考试的过程当中，你就是大概扫一眼，然后通过题里面再再去找信息，我觉得这样效率是最高的。好，阅览主要成分当中。嗯，质量分数最大的物质， 看在这呢吗？是不是图一里面看，这不是质量分数吗？这也不就是二氧化硅吗？你要是不会写他的化学式啊，你就不要在那逞能，你就规规矩矩的写汉字，除非人家让你写化学式了。你写二氧化硅啊，好，吸。呼吸的空气当中分离二氧化碳的过程 物理变化吗？是不是？你看上面说了通过什么呢？嗯，越夜极低的温度凝结二氧化碳，从人人类呼吸的空气当中直接分离，那不就代表的是啥？它是一个物理变化吗？对不对？好，图二所示所需的热量来源于啥？你看这块都画出来了，太阳光呀， 对吧？反应的化学方式好，太阳光过来了，然后呢？给这个氧化体提供了这个热量，然后变成了氧气和铁，对不对？就是氧化体，然后条件太阳光给它加热，是不是？然后变成铁和 氧气配平吧，对吧？好，这，这个题好，第二十个题啊，这是一个小小的工艺流程题啊，主要流程 如图来。呃，对于工艺工艺流程图题，你首先非常要清楚他的目的是啥，对不对？他是用白云石来治本强化美，你只有清楚的话，你，你在这个图里面，你才能围绕着这个主题来，知道吧？不然你就乱想去了啊。来，我们先简单的先看一下这个流程吧，白云石进来之后呢？好，白云石 啊，做了一个断烧窑，白云石主要成的是碳酸镁和碳酸钙，那断烧的话，我们知道碳酸钙会变成了氧化钙和二氧化碳，那，那这块来了一个氧化镁，那氧化镁是不是和他这个原理一样，变成了氧化镁和二氧化碳，对吧？然后在这个反应器里面加的水和绿化镁，加水的话，你想 这个氧化钙是不是跟，呃，跟水会生成氢氧化钙，对不对？然后这个氧化镁呢？看一下那氧化镁跟这个氢氧氧化钙，哎，氢氧化镁沉淀和氧化钙，哎，刚好在这是不是？ 那这个氧化镁呢？氧化镁过来他是不是也会反应掉呀？对不对？好，来，我们往下走啊，然后分离，你看那一个是氢氧化镁，是一个沉淀，他在里面待着，到时候在这分离就分离出来了，是不是溶液到时候再蒸发一下，不就变成氧化钙了， 对不对？这就是整个流程啊。好嘞，为了使白云石呢反应更充分，断烧前呢可以对白云石采取的措施。好，那这个你要让它反应更充分。那一般情况下你是一个石头，我们为了干嘛？我们把它粉碎了吗？是不是增大它的接触面积，扩大它的体积接触面积，这样的话反应更充分了是不是？哎，我们干嘛将 白云石 粉碎啊？第二问，氢氧化镁产品的这个纯度呢？受这个断烧药当中断烧的影响。好了，问你们问问，问这个断烧白云石最佳的一个温度。哎呀，这个题简单呀，你直接一看哪一个呢？九百六十度最高。那我们就直接打九百六十就可以了吗？ 是不是？嗯，不存在，有多大的一个分析啊。好，然后再下来反应，其中氧化钙发生化学反应的坏方式啊，发生化学反应的，哎，刚刚我们理了一遍，我们看一下啊， 那这个反应器里面的加水之后，哎，氧化钙是不是跟水是不是生成了气氧化钙啊？提醒这么明显呢， 就是这样的啊，这个题我们就把它解决了。好吧，来继续二十一题啊。实验是这气的题，来 a 处啊，加热高锰酸钾制氧气，那当然用的是酒精灯了， 好吧，然后装置 b 来收集氧气，装置 b 是 固液不加热型，固氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气， 然后 b， 嗯，具既有燃烧池的这个作用啊，燃烧池，然后又有什么啊？你看啊，箭头为气流的方向，是不是氧气从这个里面相当于这个燃烧池，它怎么了？它原来我们见到的燃烧池它就是一个金属的杆，是不是？然后现在里面弄成空心的了，那气体是不是还可以进来？所以是不是它可以传导气啊？ 你们说倒机的一个作用啊，很多同学他的理解呢有偏差，他以为说什么，他觉得这个东西也是一个实心棍，然后呢，像一个玻璃棒珠引流了，记者怎么可能引流下来呢？对不对？集体没有那么听话啊，所以他这块不能写引流。 好。第四位，点燃石英玻璃燃烧，直到流粉的立即渗入到 c 里面，产生了氮氮气的火焰，然后通氧气产生明亮氮气的火焰。好对比，这个通入氧气前后是不是通氧气之后，然后更旺是不是？那具体什么跟什么跟氧气的浓度有关系啊？氧气的浓度不要写含量啊，含量他没有浓度来的，直接 来。第五位，装置 c 当中起的作用， c 里面这有一个气球。好，我们想一下，硫燃烧生成二氧化硫， 二氧化硫是不是会污染空气，对不对？所以呢，它是不是具有了这个什么？哎，吸收收集的二氧化硫，防止污染空气，同时呢，你这个里面产生气体的话，你想想里面而且还放热，是不是会增大氨强？ 如果你没有这个气球的话，你你你说给他拿个塞子塞住的话，里面氨强增大，是不是很有可能这个塞子会崩掉，是不是会造成危险，对不对？所以呢，作用一共是两个啊，第一个是收集二氧化硫， 防止污染空气，还有一个平衡气压。 好，就这样的来，继续。第二十二题啊，这是一个实验探讨题啊，这个探讨题呢？嗯，我觉得呃出的还是挺好的。在探讨酸碱盐性质的实验当中呢，有同学偶然将氧化钙溶液滴入了锌置备的这个氢氧化钠当中，发现产生了白色沉淀， 老师鼓励的围绕这个开开这个探讨。好，那你首先要想，哎，他怎么会产生沉淀呢？那首先这块是酸碱盐的这种反应，我们要想到他的，他们的反应都是要交换成分的，是不是？那变成绿化，那交换之后，哎，缺氧化开这两个物质，这这两个物质里面，我们记得那个沉淀里面是不是都没有， 对不对？那我们就要看人家给我们的信息了，是不是？人家说，哎，白色沉淀是什么？好，再说一个茶叶资料，易溶、易溶，易溶，微溶难溶， 哎，你想想，我们说我们的沉淀一般是不是难溶物？对，是不是？对于微溶物的话，它的溶解度也很小呀？你想一下，微溶零点零一克到一克之间，那如果说是哎，他们把两个呃就是那样易溶的物质放在一起的时候，他们他们反应交换上面的时候，有微溶物的话，他也会变成沉淀，是不是？那这个是不是 我们就大概的就能猜测到了，那这个沉淀有可能是我们是我们的氢氧化钙，对吧？好，继续氧化钙给的这个信息，是不是， 哎，把这个信息都要看明白。然后呢，他进行了一个实验，取少量用热水洗涤两到三次后的这个白色沉淀，于是往里面加适量的蒸馏水，震荡之后静置取上层清液，做了两个操作，第一个呢是哎，无色变成了，呃，变成了红色，那证明他是不是碱性的 是不是？你拿这个沉淀干嘛了？哎，又加水对不对？哎，就是配成溶液之后呢，成了碱性， 然后第二个出现了白色沉淀，加了一个什么碳酸钠跟碳酸钠能成了白色沉淀的，那不就是 要有钙离子吗？是不是在这里面，整个的这里面，就这整个装置的实验里面是不是就一个钙离子？那你想想，那这里面要有钙离子，然后他要是碱性有氢氧根，对不对？那是不是就可以很肯定的说，这个白色沉淀他就是氢氧化钙， 对吧？来，这是这个实验里面的啊，所以你看问我们白色显示是氢氧化钙，这就是我们这样分析出来的啊。然后第二问，呃，操作当中用热水洗的目的，用热水洗涤好，为什么单单提了一个热字呢？ 看一下这个资料，氢氧化钙的溶解度随温度的升高而降低，你想想你是一个白色沉淀，你微溶是不是能溶一点？ 如果你用常温，常温的，常温下的水或者是冷水去溶的话，你想想你的温度越低，溶的越多呀，是不是你这个白色沉淀损耗就越多？我用热水的话，它的溶解度，热水的情况下，温度高的情况下，那溶解度是不是比较小？是不是？那是不是减少了这个白色沉淀的损耗，也就是减少了七氧化钙的一个损耗， 对不对？哎，这样是不是我们能更多的保留下来这个七氧化钙对不对？所以用水洗的目的是啥呢？因为，哎， 氢氧化钙的溶解度随温度升高而降低， 那写在上面吧，用热水减少了，减少了氢氧化钙的流失， 是不是？这就是这一个空啊？好，来继续。完成上述实验之后呢，提供了一瓶九制的这个氢氧化钠溶液， 让我们探讨这个溶质成分呢。那九制氢氧化钠溶液，哎，下面我们都不用想了，掺养给我们了。那氢氧化钠呢？在空气当中呢，会和空气当中二氧化碳反应生成碳酸钠是不是？所以这块你看掺养了，要么没有变质，要么变质了一部分，要么全部变质了，是不是？好来这个实验方案。 呃，取样加入了过量的绿化盖，然后过量的绿化盖，按照我们正常的思维，绿化盖跟这个碳酸钠反应生成的碳酸钙，是不是把这个碳酸钠给它除掉，是不是因为碳酸钠显碱性嘛？ 对，变成白色沉淀。然后呢？选就是过量的，意思是肯定把碳酸钠除完了，是不是？然后再。嗯，取这个一中的上清液，低加了这个无色酚肽。低加无色酚肽呢？是不是就检验一下氢氧化钠在不在？你把它的钠除完了吗？然后由无色变成红色，哎，那就证明了氢氧化钠在， 对吧？所以按道理来讲，是不是我们猜想二，是不是来看下面的步骤一当中加入氧化钙溶液过量的一个目的啊？刚才都说了是不是，是不是要把这个碳酸钠也给它除掉，不要影响我七氧化碳的一个检验对不对？但是在这块你注意， 因为他没有检验是否变质，直接检验的这个变质程度，你看是不是问的这个溶质吗？是不是？那加入这个绿化盖的目的是不是同时你产生白色沉淀也检验了碳酸钠的存在，对不对？所以在这块我们要写成检验 并除去碳酸钠，好来继续通过上述实验呢？哎，认为猜想二是成立的，经讨论，同学们认为该同学的这个实验方案与结结论均不严谨。 为什么呢？按照在嗯，我们正常的氢氧和碳的变质来讲的话，这个嗯是没有啥问题的。但是题里面你看探求一里面给我们出了一个什么信息啊？ 你把绿化钙加加到这个氢氧化钠溶液里面，也会产生白色沉淀，这个白色沉淀是氢氧化钙呀，对不对？所以在这块你说你产生的这个白色沉淀，你能肯定他一定是碳酸钙吗？一定是碳酸钠跟绿化钙反应的吗？有没有可能是绿化钙跟氢氧化钠反应的， 对不对？所以我们就没有办法去证明碳酸钠的存在了，是不是？你想一想啊，因为有这个就是探求一这么一个实验的异常现象的一个背景，所以造就了它的这个结构不严谨，这就是这样的啊，所以理由是啥呢？理由就是氢氧化钠 和绿化钙反应也会产生白色沉淀，所以是不是无法确定它的氮啊？无法确定 碳酸钠是否存在，对吧？好啦，那，那这个我们先来看选用下列世纪优化实验，你的方案是什么？好，那这个时候是不是就是我们已经清楚了它这个不严谨，那我们要找到这个不严谨，然后我们对症下药就就可以了吗？是不是然后供我们世纪 选择这个时机？哎？有绿化钙、五色酚肽、烯胺酸和氢氧化钠溶液。哈。我们看这个实验啊，这个实验无外乎就是没有证明出来碳酸钠吗？是不是？你看这个步骤二里面去，步骤一当中的这个上层氢液，呃，来，然后呢滴加五色酚肽，五色变为红色，这本来就是检验氢氧化钠的，这肯定没有问题，对吧？那就是 要让我们证明碳酸钠了，那我们碳酸钠要证明他的话，你想象一下，那这个产生的白色沉淀，按道理来讲是绿化钙和碳酸钠也会产生白色沉淀，生成碳酸钙沉淀，是不是？我们就检验一下这个白色沉淀里面到底有没有碳酸钙就行了吗？ 对不对？好，那，那你里面有氢氧，氢氧化钙不影响，是不是？我只需要证明了有碳酸钙沉淀就可以 啊？因为我要证明碳酸钠在不在呢，对不对？那你证明碳酸钙来倒推碳酸钠在不在的话，那怎么样证明碳酸碳酸钙呢？这个时机里面我们看一下，哎，有个稀岩酸，稀岩酸和碳酸钙反应是不是会有气泡产生二氧化碳吗？是不是？你，你这里面如果沉淀是 氢氧化钙的话，那氢氧化跟碳酸没有现象了，对吧？好，那我们这样是不是就清楚了，对不对？好，怎么办呢？ 啊？这块这个步骤啊，这个方案，嗯，写的话，你看，嗯，步骤现象和结论都要写，那我们从这个上面这个时间方案，然后按照他这个我们来完善一下啊，像第一个取样，是不是第一步取样 加入过量氧化钙，哎？产生 白色沉淀，这是现象吗？对不对？然后过滤得到 白色沉淀，向其中写在下面吧，加入， 记得加入过量啊，万一你加少量的这个稀氧化钙在里面，那就跟稀氧化钙反应去了，你都还没有看到现象呢，你这个氧化就耗完了，所以我们要加过量啊，加入过量的 稀氧化，看到有气泡产生，哎，这是不是就证明了 溶质中 有碳酸钠的吗？对不对？那另外还有还有还有一句话怎么写呢？就是那个第二个，第二步的话，你就像你看取步骤一当中静止之后的上层清液，对不对？你就是上面这个步骤和现象，你都挪下来，然后证明有气氧化氮， 哎，这样就对了啊，那第二步我就不写了，你知道就行了啊，你像这种的实验方案，如果题里面有有很好这种步骤的话，你就仿照着他来知道吧，其实有固定的套路的。你你，你首先要想啊，既然是方案，你肯定干嘛呢？肯定是你要有你的步骤，有你的现象，你的结论呢？那如果你不知道该怎么样去， 就是开那个头，写方案的时候，你永远明白那方案第一步永远是取，知道吧，你肯定是要取东西的吗？他让你探索啥，你取啥吗？ 是不是取的啥？取这个九芝的清华大学，是不是取完之后，我们是不是要选这个世纪去证明他，那是不是你要加东西啊？去加 是不是？然后呢？你看，如果说是，嗯，要填现象的话，就是他不是特别的那种，就是肯肯定的那种 实验方案的话，那就是，哎，他若你看到了什么现象，则他是不是就有了什么样的结论，对不对啊？你像这块的话，因为他不严谨，那我们把这个结构补完整的话，我们就直接省掉这个弱字，是不是直接哎取，然后给里面加，然后，哎，看到了什么就证明了什么呢？ 对不对啊？这就是实验方案的这种思路啊，取药品，取世纪加药品，看到了什么现象得出什么结论啊，就这样 好，然后第二十三题啊，一个计算题来看一下吧。天然气瓶啊，在这里，呃，物质的总质量是一百克，含氧化氨的质量，哎呦，你看这里面百分之一都有了吗？氧化氨占百分之三点一，百分之三点一乘一个一百克，那不是三点一克吗？ 对吧？然后第二个计算，十四度的时候，硝酸碱饱和溶液当中的溶质量分数啊，饱和溶液溶质量分数找溶解度呗，是不是十四度有吗？二十点九是不是？那这个 溶质的质量分数等于溶解度除以溶解度加上一百克的水，然后乘以个百分之百，这算下来啊，应该是百分之十七点三 啊，约等于的，就这样的啊，你再把它填上百分之十七点三，因为人家让我们列出计算式呢啊，你就写成这样，如果说是在你们当地，你 老师没有教过这个溶质质量分数，拿这个欧米伽来表示的话，你就干嘛？你就直接写汉字啊，饱和溶液当中它的溶质的质量分数等于哎，直接列就行了啊，百分之十七点三， 好，这就是。嗯，思维量大一点的就是这个， 他是这个时间探讨题，对不对？探讨了两个啊，如果说是，嗯，你对他的里面的信息掌握很足的话，那到嗯，你坐下来的话，剩下的话也应该还是没有问题的，好吧？啊？这就是这份题。
3252化学Mr.徐老师
03:39查看AI文稿AI文稿湖南顶级大专特报 number 十湖南生物机电职业技术学院一九零三年创办，在职专业四十二个，教职工六百零八人，在校学生一万五千七百七十四人。 双高计划、生物科技、机电装备等领域领跑，与隆平高科、中联重科等企业深度绑定。校训，物本重实，修得精业 number nine 湖南高速铁路职业技术学院一九五一年创办，在职专业三十三个，教职工六百九十人，在校学生一万三千四百二十九人。高铁、铁道、轨道交通等领域领跑， 与国铁集团、中国中铁等企业深度绑定。校训，团结严谨，求实创新 number eight 长沙卫生职业学院一九五八年创办，在职专业十九个，教职工四百五十六人，在校学生八千两百五十八人，医药卫生、护理、康复等领域领跑，与省内多家医疗机构深度绑定。孝顺、勤勉慎独、仁爱精诚。 number seven 长沙电力职业技术学院，一九五六年创办，职专业七个，教职工一百七十四人，在校学生三千两百四十三人。 电力能源、电网运维等领域领跑，与国家电网、南方电网等企业深度绑定。校训，明德利能，笃行创新 number six 湖南司法警官职业学院一九八零年创办，在职专业十五个，教职工两百八十九人，在校学生五千八百四十一人。司法警务、刑事执行等领域领跑，与湖南司法行政系统基层政法单位深度绑定。校训，厚德重法，重文上武。 number 五长沙航空职业技术学院，一九七三年创办，职专业二十三个，教职工五百四十人，在校学生一万余人，双高计划、航空装备维修、航空制造等领域领跑， 与航空工业集团空军装备系统深度绑定校训，自强不息，止于至善。 number four 湖南大众传媒职业技术学院，二零零零年创办，在职专业三十六个，教职工五百三十七人，在校学生一万零七百五十人， 双高骨干在职院校。传媒、影视、播音主持等领域领跑，与湖南广电、芒果 tv 等企业深度绑定校训，创意点亮人生。 number three 湖南工业职业技术学院，一九五五年创办，在职专业三十九个，教职工八百一十六人，在校学生一万四千六百七十五人，双高示范性职院校，装备制造、智能制造等领域领跑，与三一重工、中联重科等企业深度绑定 校训，立德敬业，经济创新。 number two 湖南铁道职业技术学院，一九五一年创办，在职专业三十六个，教职工六百人，在校学生一万两千九百五十六人，双高示范性高职院校。轨道交通、智能控制等领域领跑， 与中车集团、国铁集团等企业深度绑定校训，明德弘毅，博学笃行。 number one 长沙民政职业技术学院，一九八四年创办，在职专业四十三个，教职工九百余人，在校学生两万余人， 双高示范性高职院校。民政服务、现代殡葬等领域领跑，与全国民政系统头部康养服务机构深度绑定校训，爱重亲人，博学笃行。
2557奇趣见闻
08:50查看AI文稿AI文稿我们这边是，呃就昨天说了家庭条件不是太好，然后呢特困线上大概就是三到五十分的样子。三到五十分？ 对，超过特困线三到五十分。嗯然后呢？嗯就是属于中低分段嘛。就是如果我们说是就是以就是就业为主的话报什么专业会比较合适？湖南省是呃物化生 女男孩，男孩就业为主报机械。机械是吧？如果说，呃可以说想往上走一走走考研什么的。呃一样的，家长你万一走不上去呢哈哈，对吧先保个底。我要是行的话我可能会先保个底。 先保个底是吧，那我想问一下就是说如果我们接受就是回地级市或者是县城工作的话呢那你可以考虑学医学医。那您觉得像他这个分段中医药合适吗？ 你能确保你考上研究生的情况下合适？哦那我们只能是走我们当地这个二本院校的医学了，我看他这个分数线的话就是 对，但是家长这个这个你得你得确认一下你家孩子有没有那个恒心和毅力。家长你要知道我给你选机械，选机械的这个所谓的优势在于哪里呢？家长你考不上研也没关系， 但是家长你要注意哦你一旦选了医学你考不上研可不是没关系，考不上研关系可大了，你毕业以后直接去失业。你一旦学了医学你考不上研究生的话家长你就是一个销售。卖什么？卖医疗器械卖药。 嗯因为我看了一下我们县城就是属于县城第一人民医院嘛他们目前招聘的话就是本科就差不多了。嗯家长注意一下本科是最低条件。你，你家长我招本科，来应聘的都是本科吗？说谁都不来吗？ 我看了一下医院的，就是那些医生的学历，包括我们家也有个在那边医院上班的啊。家长你问问他近两年新招的， 近两年新招的基本也就是本科的啊。那如果说您打听说近两年你们这个县医院招聘本科就可以的话，那你家长你就去，你就去。 嗯，好，主要是因为说现在我们还年轻吗？就想着说虽然家庭条件不太好，但是呢，也是说希望就把他的路稍微铺的那个一点，如果说他能够考研的话，往上走的话，如果能考上是更好的一个方向。 但家长，我就是，我就是想提醒你，医学这个专业如果你要考不上研的话，真的蛮麻烦，蛮麻烦。哦，好吧， 行行，好，了解了。嗯，还有一个问题，就是说昨天也问了那个中分院的计算机，就说我们有必要往这边走吗？我就觉得他太窄了。家长，他是旧家长，中医不窄吗？ 中也窄，所以说家长是这样子，就是你首先看一下你要不要进入到这个行业，知道吧？你要想进入到这个行业，坚定地进入到这个行业，他就是不窄的 啊。明白了，了解了，那就是像湖南的专业主的话像这些干净吗？你觉得 家长这个是每一个学校不一样，每一个学校不一样，家长，每一个学校在每一个省份的分组的情况都不太一样，更何况今年我们上面要求啊，我们这些学校在分专业组的时候，专业组尽量干净一些，而且家长干净不干净他是相对的， 比如说我家长，我昨天我就讲就是干净不干净，他不会说标，说说这个学校干净不干净，有的人认为这个组干净，有的人认为这个组不干净。比如说家长，我举个例子，在热门攻科当中，比如说在机械这个组当中出现了一个专业叫包装工程，你觉得他干净吗？ 包装控制没太清，没太了解过这个，没听说过这个专业，是吧？简单给大家介绍一下包装工程这个专业正常来讲属于轻工类专业，包装工程他主要分成两个方向，一个叫做包装机械，一个叫做包装材料。咱们湖南有个叫湖南工业大学，他这个专业是比较好的，他原来叫做中国包装工程学院， 然后的话呢，他分成包装机械和包装材料。如果说你把包装工程约等于了包装机械，那其实就还算是干净。如果说你把包工程约等成了包装材料，他就不干净， 知道吧？包装工程这种专业，你像我们湖南工业，包括我们西安，西安理工，西安理工这个专业也蛮好。所以说的话，那你说要是他家里边加了材料，家长，如果说你本来想冒机械，他里边加了材料，你觉得他干净吗？ 那你觉得他干净不干净，取决于你接不接受材料这个专业，你接受材料这个专业，他就是干净的，你不接受这个材料这个专业，他就说不干净。所以说同一个专业组，他到底干净不干净，因人而异，因家长接受不接受这个专业而异，接受他就是干净的，不接受就是不干净的。家长，您听懂了吗？ 明白了，所以说他干净不干净，不是说张老师说他干净或不干净，而是你觉得他干净或不干净。听懂了吧，就看自己想不想去，不想去的就不干净。哎，对喽。 嗯，那我看您这个，我买了这个从就业看专业这书里面，然后这个机械类里面有很多种，那个就是专业组里面有很多种专业吗？嗯，就其实我大致看了一下，家长是这样子，机械所有的专业，你把它当成机械就好了， 他分的没有那么细。家长，我举个简单的例子，比如说你看机械工程机械自动化里边他有一个车辆，他有一个机械制造机械自动化，是不是对你说，老师，那，那机械制造机械自动化就比车辆好吗？车辆就一定比机械制造机械自动化好吗？家长，您想的有点多。 为什么呢？你不要指望本科生他学的那点专业课真的就能让他在就业具体就业方向上有一些差别出来，很难的。你家长，你知道什么叫纸上谈兵吗？工科的本科教学就是典型的纸上谈兵， 知道吧？工科的本科教学就是典型的纸上谈兵。老师，我学机械工程就干不了车辆吗？老师，我学车辆就干不了其他机械的工作吗？完全不是。来我们直播间， 我直播间的朋友告诉我们直播间在哪，是不是这样就直播间，你在企业工作招聘的时候是不是这样？就是你真的不要指望一个孩子的本科阶段学的具体的哪个方向，他就真的能干哪个哪，哪个哪个工作干不出来的，他是通的，在研究生阶段他才会在专业上去细分的， 知道吧？你本科阶段那个细分是细不到你想象的那么细的，你学了两门车辆工程的专业课， 你你你学了两边车辆工程的专业课，你就觉得你比不学车辆专业课的人强到哪里去了？我能，我学了我我就能干，你没学你就干不了你，你你有那个水平吗？ 你没那个水平，你本科阶段到不了那个水平。所以说你在本科阶段考虑同一一级学科下不同本科专业之间的就业细分差异是没有任何意义的。啊 啊，了解了，因为我，那我这段时间就是也听您说过很多说中低分段的孩子就往机械上去，那天也看了，您一个就是你们就是公司有一个也是老师也是学机械工程的，然后他女朋友，对啊， 对，学考的严，所以我就是一直想让孩子往这边走。啊，我知道你说那个老师，他对象考的是算法方向，他考的不是那个机械结构方向。 对，然后呢？在苏州工作吗？啊，对，然后，对，我就想的说我们家孩子也不用走远了，就在省内的话，我挺好的。嗯，对，你湖南的机械工业还是蛮强的。 对，我就想说他如果说能想往上走，有能力往上走，那就往上走，如果没能力往上走，本科能就业也挺好的。 对啊，所以说我就是，我就想，我就说机械这个专业可能更适合，因为家长，医学这个东西你你没有接触过，你不知道学医这个玩意太苦了。就是如果说你的医学这个东西，你要是不学，或者说老师，我我我要我进县医院。家长，你进县医院你不也得考职业医师资格证吗？ 你进县医院你不也得规培吗？你职业医师资格证和规培那玩意是你说能能能能能考了就考了的吗？ 你说老师我最后归培，没没没，这个归培的时候心里压力大，或者说老师我这个这个职业医师资格证我没考下来，你学了医学，你哪你把你自己后哪有后路啊？家长，你真的，你没啥事时候看看你们家那个孩子，你觉得他那个样子，你觉得他是那种能把职业医师资格证考下来，能把医学那些书啃下来的那个孩子吗？ 那天晚上他自己聊了，他说妈妈，我不是个特别能吃苦的人，我还是算了吧。所以说你想好了。嗯，行行好，感谢张老师啊。
17峰学知识库🇨🇳
01:46查看AI文稿AI文稿二零二五年高考湖南幼儿化学专题选择题第十二题呃，工业流程，从工业废料中回收硒和锰，已知两种金属离子浓度相当，然后知道 k s p 了，知道硫化硒，硫化锰的 k s p 还有碳酸硒，碳酸锰的 k s p 好硒猛的负极液加适量的世纪陈硒，那么我们通过开 c p 发现硫化硒的开 c p 特别的小，对，不到十的负二十七次方。所以我们用硫化物来 沉淀硫化钠行吗？行，所以 b 选项正确，那么生成的这个滤饼就是硫化硼，然后再用碳酸氢钠来沉猛，那这个反应方程是是猛离。这个方式我们在工业流程遇到很多了，对不对？猛离子加俩碳酸氢根，生成碳酸锰，二氧化碳还有水。 这个方式其实就是注意两个碳酸氢根，它其实是生成的，是碳酸根加碳酸，然后猛离子和碳酸根结合生成碳酸锰 好。 a 选项粉碎是为了增大接触面积，提高进出率。正确 c 沉嗝，沉猛的顺序不能兑换。你看，如果我先沉猛加碳酸氢钠， 那么我们看一下，碳酸硼的碳 c p 比碳酸锰的碳 c p 还要小啊。所以如果先沉猛的话，这个碳酸猛中是不浑有碳酸硼呀，浑有碳酸硼，所以顺序不能颠倒。先将 硒用琉璃子沉淀生成硫化硒，因为硫化硒的碳 s b 非常小，然后我们再来沉猛，所以 c 选项正确，不能兑换。所以第十二题错误的是答案选 d。
01:22查看AI文稿AI文稿湖南高一还在纠结选课的家长，一定要看这组数据了！二零二五年湖南高考，历史类本科线四百四十六分，物理类四百零五分，历史类高出了四十一分。特供县历史类五百零三分，物理类四百七十六分，历史类高出了二十七分。 本科招生计划，历史类四点三八万人，物理类十九点零八万人，物理类是历史类的一点七七倍，六百分以上的人数，历史类是历史类的六点七倍。 为什么历史类的竞争这么激烈？因为二零二五年全国招商计划，历史类减少三千一百四十六个，物理类增加了一万九千八百三十二个。本来就选择不多的历史类专业中还一直在减少， 那什么情况下可以去选择历史类？一是在重点高中，历史类排名稳定在前五十，或者是能进入全省前一千名，相当于能拿到九八五二幺幺的入场券，你选文科才不亏，或者本身学校就是文科强项，有成熟的培养体系，历年高考文科类成绩更出彩，可以选历史类。 另一种就是理科类，实在是没有办法了，完全听不进去，学不下去。选物理类可能本科线都达不到，但是文科可以达到五 五十分以上。以上的数据告诉大家，历史类绝对不是避难所，而是修罗场，历史类背背就能过。实际上，历史类主观题的评分标准很严格，高分需要逻辑加表达加累积，三重能力，并不比理科轻松。评论区开放了选科指导，欢迎焦虑纠结的家长，大家一起聊一聊。
48董大牙老师
08:18查看AI文稿AI文稿盘点湖南省物化四百五到四百八热门工科专业，都说便宜没好货啊，好货不便宜，果真如此嘛，来替零第一档机械， 哼，一个和尚专业，但是他也是二本层次最四平八稳的专业对吧？报考热度没有电器高，就业形势啊，没有计算机卷，那咱这点分到底报哪家的机械 来特空线下的宝子们，湖南文理学院、邵阳学院、怀化学院、湘南学院、湖南工学院、湖南科技学院以及湖南人文科技学院， 这些学校的机械你都有机会读得到相关的专业啊！是这些老师，老师，我不想学机械，学机械要进场我不想去，你不想进场，该考的分你到是多考一点啊！同学，你考个四百来分你让我咋办？你爹给你准备好房子了吗？ 啊，全款都！你妈给你准备好车子了吗？全款都啊，没有啊，没有，你得自己挣啊，你想啥呢你以后但凡每个月要准时还贷款啊，你手里就得有吃饭的家伙事。是的，就是一门技术， you know 好 吧，真话难听又犀利啊！那就顺便送点小福利，有关高考志愿分数线，本科专业目录以及志愿填空技巧啊，我都给你们准备好了， 评论区扣一波资料啊，顺便帮忙点上个小关小注啊，待会后台会免费送你来，咱们接着盘啊，接着！犀利！第二档电器，一个上可九天揽月，下可五洋捉鳖啊，不上不下的普罗大众，还能在岸上打工当牛马的专业， 这几年的报考热度哈，有点小高对吧？管你是九八五二幺幺还是一本二本啊，大家都想抱抱电器的大腿，就连专科生也一样对吧，这两年专科电器的热度啊，也被炒爆了。 来怀化学院，湘南学院，湖南工学院，湖南科技学院啊，这四所学校的电器你都有机会读得到啊。老师老师，这几个学校的电器都不如邵阳学院。邵阳学院能进电网啊，宝子，你分不够啊，一分价钱一分货啊， 你想抱上邵阳学院电器的大腿，你得考五百分啊宝子，再说了，邵阳学院是每个人都能进电网进农网吗？嗯， 有多少是 zd 啊你知道吗？啊，老师老师，电器有四大天书啊，我这点分能学会吗？你学不会咋了？你学不会人家就能学会了？ 企业又不是傻子，人家招的是电器是专业啊，不是你那点书本知识，面试的时候就说你愿意出差就完事了对吧，其他的交给向躺在公司摸鱼的老师傅啊，带你飞。 至于在学校能不能学的会的问题，宝子别紧张，六十分就万岁，你记住先把茅坑占了啊，拉不拉屎那是你的事，别人只能干瞪眼。第三档自动化 哈，一个啥都要学一点的万金油专业，在学校啊，课是少不了的，在企业啊，锅也是不少背的对吧？别人背得了的锅，我自动化的锅，我自动化还敢背？ 来湖南文理学院、湖南工学院、湖南科技学院以及怀化学院这几个学校的自动化你自个看分下菜，要是实在少那么几分，那你就报机器人工程对吧，反正上的课啊都差不多。自动化敢背的锅啊，那机器人工程也是不黄多让， 说白了就是工业自动化二点零版本锅啊，照样背班照样加啊，顺便还给你取了个更加高大上的名字。 第四档，电子信息计算机哈，卷王集中营，高分段的尖子抢肉吃啊，低分段的 npc 捞汤喝，但是你也别怕， 计算机也好，电子信息也好，对吧？难归难，卷归卷，但是依旧是薪资水平较高且容易找到工作的专业，湖南文理学院，衡阳师范学院，邵阳学院，怀化学院，还有这这这这 这些学校的技科，软工大数据，还有树莓。晚安啊，你都有机会读的到，但是话又说回来啊，什么研发岗，那就别想了对吧？富家千金爱上我的信吗？哈，看看小说就得了， 咱就读了个破二本啊，找个小公司，或者干脆找个外包公司去堆史商代码啊，去干运维，干测试， 包括电子信息的对吧，去干潜入式，还有这这这这这些岗位才是咱们二本的主战场，能找个活干就是好专业，你嫌弃二本的计算机电子信息干的活太低端？你知不知道 有些专业从你志愿填报那刻开始就注定了你毕业只能回家找妈妈，哼，毕业一出校门苦哈哈一笑，还找工作？ 干销售吧宝子。而且咱话又说回来，计算机你不想干这些活，咱可以考工考编啊，反正是卷，在哪卷不是卷对吧？法皇汗帝工科技，咱计算机就是妥妥的工科考工皇帝， 别的功课只能三不限，计算机是做那排排选，腿一抬手一挥啊，这批不行换下批。啥？你说这些都不挣钱？包子，你想挣钱干逆向你敢干吗？有命赚没命花，我就问你怕不怕别人大厂干逆向啊，头上戴的都是白帽子， 你一个二本的干逆向，搞的都是破解外挂盗版软件，拿的都是黑产的钱，你真当网警是吃干饭的命不要了啊，你爹妈不要你养了？ 最后就是能动啊，能源与动力工程，江湖人称小电器。拉倒吧，你要是能考上厂里的能动，你说你是小电器啊？我不挑你的脸，但是二本的能动。 别挣扎了，宝子既蹭不到电网的边，又挤不进新能源的道，你只能去工厂倒班，搞锅炉，搞内燃机， 环境啊，你懂得。倒班啊，你懂得晋升的空间啊，你懂得。但是还是那句话，宝子干销售，你学啥都能去干，咱学个冷冻，好歹给自己留条退路是不是？来邵阳学院，湖南人文科技学院，你要报就报这俩学校， 勾八分上勾八学校，但是同学别灰心，你要去上的这个学校可以差，可以只是个二本，但是他依旧是对你过往十二年的肯定。这一局你已经赢了， 你没有什么可垂头丧气的，把头抬起来，像个赢家一样去迎接下一轮的挑战。第一步就是选好一个专业 对吧？低着头干什么？只要专业选的对，以后咱不一定就废废，选了之后就好好学， 千万不要摆烂对吧？大学，尤其是二本，最大的管理不是教学，是只要你不惹事就行，最大的条例也不是成绩，是宿舍的卫生条例，所以千万不要随波逐流，游戏你可以打，别白天黑夜就行， 恋爱你可以谈，别伤害别人就行，包括大一大二的一些水客，你也可以逃啊，别让别人给你擦屁股就行，但是你得有主啊，自己的主，自己心里的主。大学是人生的暑假啊。这话不假，但是当这个假期结束的时候， 你我的朋友是归于平凡还是继续发光？答案就在这四年的自律里面。好吧，只要努力，只要方向对，未来一定可期。加油，二本的工科生。 好了，我是你们幽默风趣且专业的易老师。二零二六年的高考，如果说你正在寻找一位专业且靠谱、值得托付的志愿填报老师，不想滑档，不想退档，不想被调剂啊，欢迎私信我。那今天的节目就到此为止了，我们下期节目见。
2192湖南高考•意老师
06:53查看AI文稿AI文稿二零二五年高考湖南卷化学真题是基体有机大体 a 万能团名称是碳碳双键和铜氨基好。 b 的 结构简式，很明显上来两个锈，对不对？这是双键的碳碳双键的加成 好，那么我们来看一下 b 生成 c， 我 们观察一下，呃，这个有两个锈，现在怎么样了呢？就剩一个锈了，还有个双键，所以是不是消去了一个锈化清， a 在 氧化钠纯溶液作用下，消去一个氧化氢，生成双羧和这个锈好，所以这是 b 到 c 消去，然后 c 生成 d， 我 们观察一下它是怎么反应的？这个双羧没有了，对不对 啊？这个双键没有的话，然后你看一下根据地，这个，嗯，环断裂碳氢键，那是不相当于和这个双键加成了哎。这个氢上到这个碳上，然后这个碳和它连起来了，好，相当于这个碳碳双键加成 好，生成 d， 然后 d 生成 e 发生，你看一下这个清和秀下来了，然后是不连成，哎，他这个连成环了 好， e 生成 f， e 生成 f 的 话，我们观察这是不是多了个双键呢？那么他要多个双键，他俩是不就得下来两个清，其他的都没变， 其他都没变。我们知道加氧去氢属于什么呢？氧化反应就是上来氧原子或者下来氢原子都属于氧化反应，它这是下来两个氢，所以属于氧化反应。 那接下来 f 所有的原子，呃，可不可能共平面？我们来观察一下这个 f 它的结构 啊？你看一下这个环，这个本环， s p r 假画，是所有的碳共平面的哎，所有的碳都是共平面的 好，那么这个太阳，这个碳也是 s p r 假画，哎，这几个碳都是共平面，这个碳 s p r 假画，这都是共平面的，然后这碳都是，这些碳都是 s p r 假画，是不是共平面？ 好，那么其实这里面就是这一个是 s p c 的， 当然这个碳是 s p r 咋画的？这个这个碳，这个碳也是一定共平面的。好，所以 f 所有的碳原子怎么样？是可能是共平面的。 接下来说 b 生成 c 有 副产物，那我们说 b， 刚才我们判断出来 b 它断界了，是不是上了两个锈啊？它发生消去，那么可以消去这个锈和这个清，那可不可以反过来消掉这个锈，这个清可不可以？ 哎，是不是？呃，也可以的，对不对？好，所以 c 它的这个结构就是这个秀，上哪呢？哎，上到这来了，那说考虑一体异构啊，考虑立体异构，你看双键碳连接的，连接的 两个原子团是不一样的，所以存在顺反异构。顺式结构和反式结构存在顺反异构。 第六问， c， c 与它反应生成 e 的 同时还生成少量的 i， 此时中间体 h， 为什么？我们观察一下这个 i， 那这个，哎，这个是太阳双线，这个你看一下，我们是不是有个已知在碱性条件下， 哎，他这个结构会异构，你看他转变成他，所以我们模仿着，对不对啊？我们，然后呢？他是不是转变成他呀？好，所以同学们，这个 c 就和他发生反应，我们模仿着，模仿着 c 和减反应，是不生成中间体 d， 然后再生成，再生成 e 呀，发生的是什么呢？发生的是加成，所以我们观察一下他是怎么观察一下 他，到他观察对比一下，我们断裂的是哪个键呢？是不是这个探清键，然后他断裂，探探键加成， 所以生成的这个中间体其实就是它断键，这是个氢，然后这个碳是连那个锈，然后中间体到 i 是 下来一个锈化氢成环了，哎，所以 h 的 结构我们就出来了，相当于它断键， 他断键，然后这个碳是不是和这个碳就连到这个碳上了？好，就连到他了，连到他了，然后下一步他俩成环就生成了 i， 生成了 i。 啊，这个是模仿着写的啊， 这是六，模仿着 c 到中间体到 e 的 反应，这是第六问。好，我们看一下啊。第七问， 依据以上流程信息，结合所学设计他和他反应，合成他，我们断键，这个是个纸机断键，这个是分抢机，然后这是个缩机，对吧？ 我很明显呢，这个是个双键碳连着抢机，我们看已知，已知啊，双键碳连抢机结构易化易，能够易构化成汤机， 同样的碳氧双键碳基，碳氧双键可以易构化为双键碳连抢基，对吧？所以呢，这道题它就是怎么样呢？它先易构化，哎，易构化是 这个是它，然后这个碳基又化，双键碳连抢基，然后和丙烯精 发生加成反应，就模仿着 c 和减发生加成反应，它断裂碳氢键，然后这个氢上到这个碳上，然后这个碳和它连起来了。好，所以形成了 这个，然后是碳氢二碳氢氢基，然后这没变 啊，这个氢基是不是我们说酸性条件下啊，水解，它变缩积， 然后接下来这个梭机和这抢机发生质化反应成环，我们就得到了目标产物，哎，好，好， 这个是第七问有机合成路线。
