清华学霸小课堂今天请到的是哈喽哈喽,大家好,我是诺拉。 hello 大家,我是 nora。 我们上期给大家带来了数学导数大题中胎乐展开式的一个巧妙的应用,那么这期我们还是讲的三大主课中的另外一课就是语文。 相信大家都和我一样,在高考语文的诗词鉴赏中丢过很多分吧,几年肯定也走过这个坑,是不是?是,所以说其实我也是在做了很多高考的题之后呢,我想说,哎,诗词鉴赏每一首诗都不一样,那我到底怎么该把它归纳总结成一个套路呢? 今天呢,带来一个我个人认为我觉得非常好用的一个思考角度吧。因为像呃很多的辅导材料,或者说我们的一些可能网上查询到的材料,都会把不同的诗词鉴赏题分为什么永史怀古啊,田园啊,然后思乡啊这些根据他的内容来分的一个类 类型,然后我们再去背每一首诗他的答题套路,或者说答题的这个呃关键词。但其实我自己背下来之后,我觉得这样很困难,因为好多好多类型啊,每一个人他都有每一种不同的情绪,我怎么可能全都都进入到我一个人脑子里呢?所以说今天我们就从 语言是大脑的思想的代替的这个角度来思考我们诗歌的作用。就说每一个诗歌鉴赏题,他无非就是让你分析这个表面的这个词语的意思,然后再让你分析他背后的表达的思想观点或者情感的意思,就是很简单, 就这两点,无论说那个题是考察你什么字,考察你虚实结合,考察你辨词,或者说考察你辨析这个意向的意思其实都是一样的,都是在表,考察你这个语言作为代替他的作用。那我们在考察说就表达了什么样私人的什么样的情感,或者他起到了一个什么样的作用,都是在考察大家 对于这个诗人表达的一种思想观念的一个作用,其实就是一个浅层,一个深层,他很简单就能分为两类题,就说诗歌鉴赏,大家不要把它想的太复杂,其实就是意境意向的一个结合,或者说虚与实态的一个判断。很多时候可能大家以为就是虚和实,是实的话是我们看眼睛看到的,然后虚的话是诗人幻想出来的, 其实不是的。今天诺儿给大家带来的这个虚和实的概念是,实是我们说出来的东西,虚是我们没说出来,但是我们想让大家意会到的 这个东西,这就是须与诗的一个结合,因为中国人都是含蓄内敛的嘛,无论就是什么样的诗,正如散文需要画面情感继续文需要明显暗线结合一样的。 中国人的这个内敛的一个传统导致了我们诗词中必然会出现很多意向的物体或者环境作为一个载体,然后抒发相关联的,甚至由前者引发并构成的一个意境。但是呢,意向就是 一个单单的物体或者说字,那意境是由前面的这些物体和诗人的情感创建出来一整个氛围这种状态,所以说他就是虚与实的一种结合的感觉。所以说无论是题目中问到的字,代表物体的词,或者说是描述环境背景的句子都是意向, 那我们思考啊,诗歌鉴赏的核心逻辑就是那这个诗歌排列的内容是诗人给自己情感盖住的面纱。出题老师会把这个题目说的非常玄乎其玄,其实就是无非就是考虑你什么是实,什么是虚。 比如说我给大家分析意向,他就有一个三步法,就非常简单。首先就是第一点,就是简单找出呃,并解释这个意向的一个含义,非常简单,就是顾名思义这种感觉。 第二点呢,就是概括他的特点和作用,这个作用指的是他到底是作为了一个载体,还是作为了一个盖住诗人的内内心的一个面纱,很简单吗?就载体的话,就可能会想把诗 人的这个观点,把这个观点承载在这个上面。那面纱的话就是通过一个物体遮盖出诗人当下的一个心情。比如说像杜甫写的那些呃,抑郁不得志的时代,通过描述山水,山水是什么?山水不是代替山水,是面纱以山以水遮住了他对这个自自身的抑郁不得志这种情感, 然后隐晦的表达出他的这个心中的这个难受。所以说第三点呢,就是思考这个意向作为载体和面纱背后揭示的这个意境是什么。我们就把意向和意境联系起来了, 就是我到底是描述了一个什么样的氛围,相当于是我们第二个第二点说的是作用,我们是判断了他到底是载体还是面纱呢?第三点就是对这个载体或者面纱进行的一个解释。 分析完了我们意向的三步法就来到了意境的三步法,首先第一点也是很简单的,就是描述这个意境画面的内容,根据我们已经分析好的意向,大家就自然而然能够感觉到这个意境 他是个什么样的状态了,那我们就引出来了我们的第二点就是描述这个意境的氛围,他是什么样的呢?孤寂的啊,凄凉的,悲创的,开心的、喜悦的,对吧?我回家我很开心,或者说我想家,我难受,就描述他这个氛围感是什么样的一个状态。那第三点就是我们判断这个意境他承载的是情感还是思想观点, 对吧?那情感的话,可能说我是偏抒情的诗,或者说表达抑郁不得志的这个痛苦感受,那如果我是承载的是思想观点的话,就是我的理想与抱负,我对统治者的批判,我个人的一个争论等等,其实很简单,能把它分为两大块。所以说大家不要把诗词鉴赏题想的太复杂了, 虚与实的交织呢,就是我们是实,是我们眼前能够在诗词中看到的,那这个虚就由我们自己来发掘,只要能够挖掘好这个虚就不简简单单是修辞手法的虚啊,挖掘好这个虚,大家就能很简单的看透 楚婷老师到底问你的是什么东西了,这就是我们师自鉴赏一个答题技巧和思路了。
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