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二零二三年海洋中英文高考数据来了。

嗯,就是。现在是咋回事呢?不是。嗯,孩子一模考的是五百二十分。嗯 嗯,我在考。我在考虑不是原先我考虑啥就让他学这个计算机和电子信息这一块的。家长,我问一下你这个你你的模考五百二十分在你们那个省就是你的那次模考当中大概高了特招线多少分? 我也不知道他这特殊线有什么,他这有一个强击线是四百八十多分。四百八十六强击线?不会吧。 对,他有一个强击线,有一个是一本线,是三本线。你应该说的是特招线,应该不是所谓的强机线。你哪个?你河北什么地的阿。南嘞。 邯郸的啊。我看一下邯郸最近的模考线。 因为每个地方的模考的时候他会有一个模考线。 他这边没有给摸高线啊。肯定给了。没太注意而已。肯定给了。嗯,然后你说吧,你有什么问题。嗯, 我就考虑。你像我一开始想让他去南边的那边是学这个不说,你说南边那边这边计算机之类的这边发达吗?但是我看他这个分数去南方 嗯,不占优势。就是我在考虑在让他是就这个五百二十分左右,你让他去还是学这个计算机去?还是说就是 实际一点让他学就是这个学机械之类的学这个。家长看你我觉得是要看孩子自己。我觉得我我这么跟大家说,我 如果说你的分数段差别没有所谓的特别大,什么十分二十分的,我不建议大家。就是怎么说呢,就是我不觉得你的最后考试成绩的分数代表了这个孩子就 就怎么样,就比如说,比如很多家长会有这样的想法,说张老师,我们家孩子如果能考六百,我就让他学医,考五百九我就学不了医,我觉得他五百九学医学。不明白。你觉得各位直播间的朋友,你觉得这么说合理吗? 我觉得是不合理的,我个人觉得是非常不合理的,就是没有说说说你六百分就适合学医,然后六百分以下就不适合学医,我觉得不能这么说,你也是一样的, 知道吧。就比如说你说老师我到南方,那你到南方什么水平的学校,你觉得他适合或者到什么水平学校不适合。一个孩子适不适合学这个专业的话,我个人觉得 要从几个方面去分析他。第一,他的学科优势跟这个专业的匹配度怎么样?这个我觉得是首先第一个要考虑的。如果说你到最后你说张老师,我们家孩子如果说五百六跟五百二,他报道院校档次不一样,那我就问你五百六到五百二他差在哪? 如果说老师,我们家孩子五百六,数学也一百二,五百二数学也一百二,你觉得跟他学计算机有关系吗?没关系。 所以说第一要看一下你的这个专业跟你的学科匹配度,他的匹配程度,这个是第一个问题。第二个问题的话,就是孩子对于未来,因为他如果说他在于他在五百二到五百五左右的分数段的话,他很有可能将来要经历一个考研。 然后的话呢,他自己对考研这个事,对于大学的学习这个事是如何看待的?他如果说张老师,我觉得说老师我不 考研,我争取能本科毕业就业就直接就业啊。那这是一个选择方向,因为有的专业本科毕业,有的专业是属于那种本科就业非常不好,他考了研以后就完全不一样啊,就是本科毕业就业非常不好,研究生毕业就业飞黄腾达那种。 然后的话呢,还有的专业是属于那种,就是呃,可能你在不同档次的院校就业档次可能也会不一样。那他对于考研有没有这样的一个想法,思考或者执念,或者那种所谓的行动力,或者是他考完以后有没有对于自己高中的这个成绩的那种不甘心的那种状态。 那他如果有这种状态的话,那他可以去在仍然学他很喜欢的专业,然后争取去考研。这是我觉得第二点。第三点在于什么呢?就是他对于这个专业的理解有没有到位,比如说家长。我就给你举个简单例子,机械是属于传统功课他的, 他的优点就在于就业率高,他的缺点在于过于传统。知道吧,他的缺点在于过于传统。计算机这个专业呢,是属于那种空间大,空间大 这么一个专业,但是你要想要空间的话,必须得通过你自己的努力。我觉得从这三方面来确定这孩子要报什么专业,而不是说根据他的意志成绩。 嗯,我所以说现在他不是说在在这个复习阶段,我也回家的时间也少, 我没有敢就是说仔细的去给他聊这个,但是我现在是考虑啥的,如果说是说嗯,我是嗯,咋考虑就说如果说他还是想读研或者说干啥的,我就考虑他这个就是你这个上这个计算机,嗯,这个有空间的这一块如果说没有, 我是他不想这个读研嘞,我就考虑着他是有一些嗯就是本科能毕业的,像他这个本科毕业能找到工作的。对,可以 可以。嗯我还有一个就是想问的就是你像如果报河北这边的,嗯,假如说他想学这个继续考研的,这边的档次 有区别没有,就按他这差别不大。差别不大。你说选这个计算机,你说他们现在说一直他们给他们聊,他们说一百嗯二百什么的,我也不是太了解家长。我这么说啊,如果说你能分到五百三以上, 南方的学校就还有不错的了。如果说你要在五百三以下,你说老师河北的学校 差别没有你想象的那么大。嗯,明白吧。嗯,如果说就是五百三,他浓度率五百三以上的话去南方的,嗯,也是属于是就是他那边是公办 也属于公办是吧。对,公办没有硕士点民转工。而且当年的这个民转就是当年是某公办的独立学院,后来是民转工了。民转工以后的话,他原来那个公办他的强项就是计算机。我就不具体说哪个学校了。说完以后我怕你就考不上了。 但是我现在已经给你点到这了,你应该知道是哪个学校了。嗯,如果你像他这如果没有硕士点这一个,如果考研就是再往其他地方考,还是看 你自己的水平。嗯,那行,那我知道了。哎我忘了。我还有就是你说看他们说这个呃就说你你平时这个直播间说的这个呃每个学校呃哪一个专业强或哪一个。就比如说他的名字带了, 或者我我不知道他这个这个计算机这个一样不一样。就是如果选这个计算机,就是每一个学校的名字不一样。那学的方向会不会是不一样。呃,没有那么差别,差别没有那么大。 计算机不属于。刚才我说那比如我跟你说他说的什么意思?家长说的。比如说像举个例子,比如说像能动能动。这个专业不同学校研究方向不一样。比如有的学校研究制冷,有的学校研究发热,有的学校研不是。有的学校研究发电,有的学校研究这个制冷,有的学校研究这个。呃,这个这个这 这个发动机啊。他说的是这个意思。但是计算机不存在说不同学校研究方向可能差别特别大这种情况。呃。如果这个电子信息嘞,电子信息存在,电子信息他就存在。最起码两点。你是电子还是信息。 嗯,你像孩子平时这个数学分。嗯,挺好。嗯,在一百多分,然后物理七八十分。物理他是电和这个力学的好,光不学的不好。 光学的不好是吧。对啊,光学的不好你就把光电排了就完了。把光电排了是吧。嗯,那他这个电子就是电子信息。电子和信息有啥区别。 电子是偏向于芯片,通信是钱向偏且偏向于信息传输编码解码传输,这是通信。 然后电子的话偏向于芯片电磁啊。就是。是不是半导体的属于这个啊。对,半导体。对你可以这么理解。嗯那行,那我知道了。那谢谢张老师啊。嗯好。嗯,再见。嗯。

廊坊八中是一所公班高中,二零二二年中考录取分数线为四百三十分左右,重点班四百七十分。二零二二年高考,四百一十四人过本科线, 本科上线百分之九十四,强击线一百五十八人,占比百分之三十五,争取进八中重点班。下期说七中。