重庆二卷政治
粉丝1585获赞4140
相关视频
23:02查看AI文稿AI文稿每天一道题，申论八十家。大家好，今天我们通过一种这种全新的大作文的讲解方式啊，看一下能不能更好的去帮助大家理解我们大作文的这个分论点是如何得来的。 我们先来看一下今天这个题目，这个题目是二五年重庆省考申论二卷的大作文，同时也是山西县乡卷、安徽 b 卷的大作文。 给定资料四中提到，一面逐新，一面念旧，在新与旧的交融中不断发展，迎来新生，请深入系统思考这句话，参考给定资料，联系乡村发展的实际，自选角度，自己题目写一篇文章。 首先从这个题干中我们就可以得到几个信息啊，他这里说一面逐新，一面念旧，然后什么新与旧的交融，是不是这里就有三个东西？这三个东西其实我们很快的可以想到，这三个东西其实很有可能就对应我们三个分论点吧。 然后这些东西都是落脚点，落脚到哪里？是不是就是乡村的发展是落脚到我们乡村上面，你这个一定不要写错了，你不要写成这个什么城市啊，写成这个什么这个 其他的东西去了就一定是乡村。你中心话题就是乡村，乡村如何住新，如何念旧，如何新与旧的交融，就是这样的，你这个乡村如果没写到，那就绝对是逃题啊。 咱们接着往后看，我们还是这个四点刷题建议啊，就是大家所有的申论试卷大家都都是可以去做的。第二点就是听之前大家自己尽量先做一遍。第三点就是每个题目大家可以多对比几家答案，取长补短。第四点就是听完之后大家再去尝试去做一遍。 我们来看今天这个材料，首先针对这种画线句子，我们还是一样的先去看画线句子所在的一个段落，所以说从延绵不绝的烟火气，到层出不穷的创新创意， l 镇乡村市级一面主心，一面念旧，在新与旧的交融中不断发展，迎来新生。这段是内容非常的少啊，几乎没有什么实质性的内容，所以我们就就从头开始往后看， 然后从头开始往后看的话，我们怎么样大作文，大家一定一定不要像小题一样去抠字眼，就大作文直接快速的去过，你理解他要说的中心话题是什么东西，他指代的是什么东西就可以。 这时候农历逢八， l 镇乡村市集热闹如期而至，是不是就是说这个市集介绍这个市集，然后后面什么是不是都去介绍这个市集的一些情况，十里八乡呢？人们备齐货品，然后直谈这个可是周边 这个小镇和村民的大事，家离得远嘛，多少物品，家离得近又怎么怎么样？是不是去介绍这个市集热闹后面就是热闹嘛，怎么样不重要，直接过 就说满满当当的市集里有刚刚从地里摘的，从河里捞的这个老式胶鞋等等。是不是还是太去介绍我们市集里有什么东西，中心话题是什么？是不是就是市集？我们要理解这个市集在我们乡村发展中 他是个什么东西，从文这个材料里面去理解这个市集他是指什么东西，他肯定不可能说市集就是指市集相对发展就要发展市集，那是完全不可能的，你要去知道市集背后他代表的是什么， 我们接着往后看，这里就是这种什么，还是去介绍这种市级嘛，什么等东西，东西就说说这里好嘛，怎么怎么样，这种不重要的，就带着大家快速看呐， 因为这里还是主要是大家，这个课前大家先去做一遍这个材料，就不带着大家念啊，我也不是很喜欢念这个材料的， 而有时候不是爱逛市街，而是喜欢这里的人啊。这个张先生说在这里蔬菜都是自己家种的，摆摊三十多年，很多人爱爱吃，是不是就说市集好啊？市集好怎么怎么好，但是我们要怎么样？我们是不是要去 读懂这个世纪它背后指代的是什么？没有内容是吧？那我们接着往后看。再说。乡村世纪，作为农村或小镇定期商品交易的市场，似乎停留在人们久远的记忆里，但是 l 镇乡村世纪带着清新的新 潮流之风，重回大众视野，除了绿色新鲜的农产品，还有农耕体验、手工艺品制作等好玩有趣的摊位，设计师融入乡村生活，最舒适的姿势要怎么样， 主要看前面，前面怎么样，这里就稍微有一点内容，他说的什么事迹，他是停留在人们久远的记忆里，这个是什么？这个是不是就是旧啊？他事迹他是一种过去的这种 购买方式，这种交易的一种市场嘛？然后后面说什么？后面说带着清新的潮流之风，重回大众的视野，这个是什么东西？这个其实是不是就是新，就是让一个旧的东西去 怎么样产生这种新的一个这种价值吧？那么接着好看 再说， l 正还引入了新潮的职业策展人，但是去年下半年， 小云就带着他的团队为 l 正乡村市级举办举办了三场策展活动。在这个什么这个又什么具体的什么策展的活动啊？策展的活动啊？具体有什么策展活动要去看吗？是不是不用去看？就是嘛， 是不是有一个人呐？人在我们材料里面都是什么人才吧？是不是我们去引入了人才，去促进了从旧 到新的这么一个过程？你说从旧会直接到新吗？是不是不会要什么东西？是不是要人的作用啊？ 我们接着往下看，这时候借世纪造势， l 正在不断探索更多世纪加模式，感觉是我们这里的一种特定文化，这说到什么文化？ 是不是说到了什么东西？文化市集，所以我们就可以知道市集是什么市集，它是一种文化。那怎么样？最初是农耕时代摆摊摆地摊式的以物易物，这个是什么？这个是不是它的旧？ 然后现在 l 镇乡村市级融合了艺术展演、公共教育、环生态环保、文创等，赋予了更加多元的形式，成为了区域文化交汇的平台，是不是？还是文化？ 是不是反复提到了我们的文化？那同时是怎么样融合？是不是说到新与旧的融合，是不是这个旧的东西与我们新的什么艺术展演、公共教育、生态环保、文创等等进行了这么一个融合？ 不久前为期十天的柿子红的主题创意市集在二正开展，他最多什么怎么怎么样，是不是又开展了这么一个市级，是吧？又是说具体的市级的一个情况不重要， 这个就是我们已经看过的最后一段，就是我们就知道他说的什么乡村市集，一面铸新，一面念旧，在新与旧的交融中不断发展。乡村市集指代的什么？ 是不是就是我们的乡村文化？乡村文化怎么样？他是不是固有的属性？他就是有这种旧的属性，是吧？他从古 这个传承至今，他是不是一种旧的东西？但是怎么样？他是不是要去创新？是不是要与我们新的东西去进行结合， 是吧？这就是旧与新嘛？是不是？所以我们就知道我们这个落脚点是哪里，是不是文化 大家如果还是不是很清楚的话，那我们再来看一下另外的三则材料，我们可以看一下从另外的三则材料我们可以得到哪些内容。首先我们看一下，先看一下材料二和材料三，虽然材料二和材料三他都是做介绍的这个农村的一些这种气 工作情况，但是他怎么样？他是不是没有体现旧和新的一个东西啊？我们看一下这个材料啊，说的是农用地膜的一个使用回收方面存在的问题。材料三是开展三资治理工作的一个问题，是不是这两个方面都没有一个旧， 也不存在一个新的事情？同时根据我们刚才这个材料师得出来的叫做什么？是不是相通文化，他也没有任何文化相关的。但是我们材料一一他介绍了一个什么是不是低级别文物保护的一个难题，他是怎么样？文物 他其实是不是也是可以理解为我们的这个文化，他是我们文化的一个物质的这种载体吧？ 对吧？这个时候从这个保护里面我们是不是可以得出针对旧的态度？ 旧的态度是什么？是不是指我们要去保护好它如何？这个什么念旧是不是第一要务就是保护好？保护也是我们创新的基础，创新的前提嘛？ 然后我们再看这里，他材料一其实还介绍了一部分，就是说是吧？在保护的同时要利用好这些乡愁记忆的代替，助力乡村振兴。为此实施分类保护的同时，也注重挖掘这些古建筑的艺术价值、旅游价值和红色价值。 怎么样？是不是这个东西你就将它理解为文化怎么样？我们在保护的同时是不是进行了创新挖掘？ 是不是新和旧就能这个，旧和新就能这种对应的去理解了吧？ 然后我们这个时候我们就不直接带着大家来看我们这个写的参考答案，我们先带带着大家一起去看一下官方的几篇范围，我们看一下官方是如何去写的，我们来看一下 首先我们这篇泛文，我们这篇泛文是这个安徽日报的一篇泛文，他说的什么加强乡村文化遗产保护、传承和活化利用，是不是乡村文化？ 我们看一下他是怎么写的？他首先开头段说的什么？是不是就说中央一号文件明确提出 推进传统村落特色保护去建设，加强乡村文化遗产保护和文化利用，开头是不是去介绍我们乡村文化，然后怎么样实施这个文化保护工程？我们这个时候是不是可以去说我们乡村文化， 对吧？也是什么很重要，怎么怎么样？其实我们的开头可以完全就按照这个去改写，我们看一下它三个分论点它是如何去展开的？ 他第一个分点是吧？坚持规划引领，构建系统性保护新格局。什么东西是不是叫做 保护？这个保护我们是不是从材料中已经得来了？是不是材料一里面？虽然我们从材料四里面不没有明确的说到我们要保护，但是其实说到文化，说到这个文化，大家其实第一反应大家就要知道 肯定要先保护啊，对吧？保护是前提啊，是吧？念旧是什么？是不是就要去保护我们这些旧的东西，是吧？历史文化遗产，对吧？乡村文化， 然后我们看一下它的第二个分论点是什么？第二个分论点是生化产业融合激发乡村振兴内生动力， 他这里他就说到了融合激发乡村振兴内内生动力，他其实这里是不是就没有？你不能很好的理解他为什么叫做心就怎么样？是不是不能很好的去那个去理解他。我们看一下我们这个时候回到我们的这个 体感来看，我们材料说念旧逐新，然后什么新与旧 的融合，大家如果提前做了这篇大作文的话，大家就会发现我们的心和新与旧的融合，大家去论述的时候是不是非常的难以展开？大家说到心 就会说他去创新，大家说新与旧的融合，其实也是说来说去，说的还是创新，这两个东西是不是就有点重了？其实我们这个时候就怎么样把这个心就是理解为什么这个文化 文化的创新，文化的创新它主要是创新什么？是不是创新的去利用它 利用是什么？是不是就是去发展我们的文化产业？ 我们看一下他这里说的是不是发展文化产业，这乡村文化遗址的活化利用是吧？活化利用是连接保护与发展的关键纽带，更是激发乡村振兴内生动力的关键路径，深入挖掘乡村文化遗产的这个历史、艺术、科学 及社会价值。这里是不是我们材料中，材料一那句话也提到了什么文化价值，这个艺术价值等等，然后面说什么拓展他在这个旅游、文创、农业等 方面的应用场景，文旅融合啊，这个乡村文化遗产加什么文创的发展，这个时候我们就会想到我们是不是是几家？我们是不是那个文物 加，加的是什么？加的是不是都是产业？是不是乡村振兴，是不是要发展产业，要去发展经济啊？ 对吧？落脚点是落脚到这里啊？这个是什么东西？就是新创新的去利用我们的文化。然后我们再看一下分论点三，分论点三说的什么 砥砺人才根基，推进乡村文化遗产传承，他这里说的是文化遗产传承，主要说到的都是这个非遗传承人的这个情况。但是我们这个时候我们想一下我们的材料室是不是介绍了这个人才， 我们的人才，大家想一下人才在我们的这个乡村振兴的乡村文化发展的新与旧里面， 他是不是发挥了一个非常重要的作用？一方面怎么样，我们的旧是不是需要人才去保护？ 需要人才去传承，我们的心是不是需要人才去创新，人才去发展？所以这个时候得出一个事实的去得出一个否定点。三就是怎么样，我们的 新与旧的融合需要用好我们的人才了，对吧？这个时候三个分的点其实就已经很清晰了，三个分的点指代的是什么？然后这个时候再来看一篇泛文，比如说这个泛文是什么？ 是就是多找几篇范文，大家就会知道，就是我们官方都是按照这样的一个这种，是吧逻辑来写的，就是什么心是什么， 然后再是人才按照这么一个逻辑写的。你说我们大作文去按照官方的逻辑会 这个是逃题吗？肯定是不会的，我们看可以看到这两篇这个范围的来源都是我们这个官方媒体啊，尤其都是我们省级的媒体， 就是说比较都是比较这个层层次比较高，站位比较高，而且比较规范的。我们这里说的什么以非遗保护传承促进乡村文化正兴，他这里就是落脚点，落脚到这个非遗保护传承。但是我们怎么样 不要去局限于他这个非遗保护传承，我们就是去看他是如何对我们这个进行展开的。 他前面先去论述这个乡村振兴离不开非遗，然后怎么怎么样，这个时候我们就可以去模仿我们说什么乡村振兴离不开什么文化吧，对吧？然后去论述，然后再推进乡村政权。 乡村振兴的过程中，文化振兴是不可忽视的一一环，对吧？这里是不是就可以去借鉴了？大量非物质文化遗产凝结着这个乡村历史记忆、民俗风情与人文精神，是乡村振兴的重要抓手，可以说是怎么怎么样怎么样，是吧？这里是不是就是我们这个 这个文章，我们这个大度文可以去借鉴的东西了吧？那我们再接着我看 他这里说的这个推动非遗在乡村的这个两创时间，他这里说的就是什么这个创新啊？ 他把这个创新放在这里，但是我们这个他有四个分论点，这个分论点我们就先就是对我们今天这个大作文不是很重要，大家如果 想看的话，课后就看一下，但这里就不带着大家看了，我们来看一下他后面这个分论点是不是跟我们对应上。他第一个，第二个分论点是说的是吧？构建非遗保护旗帜，说的是不是就是保护？刚才说了把我们的非遗理解为我们的文化， 是不是就是去构建我们文化的保护机制，然后怎么样？是不是去论述，是吧？这个完善的保护机制是怎么怎么样，要以认真遵守啊，怎么怎么样，然后后面是什么一些这种对策吧。 啊？第二，什么加强非遗与乡村产业融合，非遗是什么？就是文化加强我们这个文化的创新， 去与我们的产业融合，是吧？与产业融合，我们来看一下他是怎么论说的，他什么这个非遗与乡村融合，形成文化赋能产业，产业反哺文化的良性循环，是不是？他其实后面还是说到了文化， 是吗？我们直接前面不用看，就看这里，就是吗？这个文化赋能产业产业、帆布文化，为乡村经济注入持续动力，是不是我们可以直接用他这里的这些内容啊？ 培育特色产业，去立足资源精准发力，立足资源精准发力，这个时候他什么这个发展，这个刺绣、木雕等精神加工，我们这里是不是就可以说我们去发展我们的市级，我们这个乡镇他有这个市级的这种文化，我们去发展这个市级家 等等，他是不是叫做一个产业？他其实已经有一点这种什么旅游啊，文旅的这种意味在里面，对吧？ 我们再看一下，对吧？他这里的分论点是不是又落在了我们的人才上？是不是落掉落脚点，落脚到了我们我们的这个文采上？抓好非遗人才的支持和培育工作，是不是就抓好我们的文化的人才支持和培育工作？ 这个时候大家就会想到，对吧？这个人才是说到我们这个文化 中不可或缺的一环了吧？同时我们在这个材料里面是不是有两段他专门论述了我们的人才，然后我们这个时候再去回到我们这个材料， 大家是不是就比较好理解了，是吧？竹心念旧，新与旧的交融中不断发展。念旧是什么？是不是就是去保护好我们的文化？竹心是什么？是不是就是创新？ 哪方面的创新？是不就是文化产业的一个创新，在新与旧的交融中不断发展？这里他说的是什么？是不是就是让我们发挥人才的作用，去推动新与 旧的交融啊？ 就是还是那句话呀，就是如果大家提前做了的话， 大家一定会发现，如果你这一里不去写人态，那你新与旧的交融和逐新这两个点是分不开的，你没有具体的刷手，两个其实都是 创新。说来说去，你这两两点都会论论述到创新上面去，你新与旧的交融其实不也就是旧的创新吗？ 我们这个时候就可以来看一下我们这边给大家这个提供的一个这个这种，这里没有给大家写啊，没有给大家写，给大家找了两篇范围，然后给大家分析了这个这个总论点，分论点怎么来的， 基本上就是不需要他去写泛文了吧？大家应该就很好理解了吧？如果大家就是如果有兴趣的话，就是去可以参照这两篇泛文自己去写一下，这里我就不给大家写了。首先我们的标题是吗？是不就是文化保护传承，促进乡村振兴？这是哪里来的？是不是我们泛文中 的这种标题？是不是第二篇范文，范文二的一个标题，然后分列一，什么念旧要保护我们的文化，分列二是吧？逐新要开展我们的文化创新，主要论述点的点就是我们与产业发展结合的一个创新，然后新与旧的交融去汇聚人才的力量， 是不是人才的力量？新与旧的交融是不是念旧逐新，新与旧的交融，是不是把题干的内容也写到了好，然后这个就是我们今天这个大作文呢？
889徐孟达
21:23查看AI文稿AI文稿每天一道题，升论八十加。大家好，今天我们一起来看一下二零二五年重庆省考生论二卷的第一题，请根据给定资料一谈谈拘限在保护低级别文物方面的做法，就让我们去怎么样，是不是就去概括他的做法就可以啊？ 我们一起来看一下。首先我们还是这个四点刷题建议啊，就是大家所有的申论试卷大家都是可以去做的。第二点就是听之前大家自己尽量先做一遍。第三点就是每个题目大家可以多对比几家答案，取长补短。第四点就是听完之后大家再去尝试去做一遍了。我们来看今天这个材料， 这是说近日拘限举行了文保加文旅赋能乡村振兴系列主题活动，什么举行了什么？什么东西？是不是就是这样子我们的做法？ 然后后面说，县委宣传部门联合文保文旅部门组织媒体参观了刚修 护好的这个望月村古桥古词，观看了全县文物保护成果展，开展了文物保护知识进达等活动。我们后面是什么？ 后面这些具体的活动，什么观看了什么？开展了什么？参观了什么？是不是就是我们这个文保家文旅赋能乡村振兴系列主题活动中的内容啊？所以我们怎么样我们这种小题单一题啊， 这种具体的展开是大概率是不用去写写的，然后我们只需要去把这一画下来，就是举行了这个系列的主题活动，文保加文旅复能相的阵型这个系列的主题活动。 然后之前我们想保护，但有心无力，幸好文保部门介入，让这些古建筑都留存下来，子孙都可以看到， 就说说的嘛，就是说的我们这个有这样的一个成果嘛，对吧？文保部门及时介入，然后保留了这个古建筑嘛，然后我们这一段的主要内容就是这里啊，就是举行了这个系列主题活动，然后我们接着往下看。 这时候望月村古桥古瓷是第三次全国文物普查认定的明代文物建筑，但因年久失修，早已无法正常使用。三年前接着文保专项行动的期期 拘限，以省里补助的二十五万元作为启动资金，同时一比一进行配套，发动村民和乡贤进行自筹，为望月村的文物修护筹集了一百五十余万元资金。这里是什么？ 到这里为止，我们前面是不是说的就是之前他存在的一个问题，或者叫做背景，然后怎么样？三年前我们是不是就是去借着这个专项行动的奇迹， 然后省里补助多少，县里配套多少，发动村民自筹多少？然后 最终落脚点落脚到哪里？是不是叫做筹集资金上？是不是就是筹集资金？筹集资金怎么样？然后在这个文稿部门指导下，聘请专业团队进股，对股词进行抢救性修复。此外还开办开办村史馆，让村民沉浸式感受望月村的 人文故事和历史变迁，一度濒临倒塌的古词得到了有效保护和利用。古桥新貌、古词新声是拘限开展文保专项行动，破解低级别文物保护难题的一个缩影。 所以你们看可以看到什么？前面还是一个例子，但是这个例子里面他有个什么内容，是不就是去筹集资金，筹集资金进行这种保护嘛？然后面他这里我们可以看到这里 这是均线开展文保专项行动，破解低级别文物保护难题的一个缩影，怎么样？是不是就是说这个例子它仅只是其中的一个内容， 一个内容。然后我们这个車线，我们题题目问的是什么？是車线？如何去保护这个低级文物吧？是不是就是这里有一个叫做专项行动？我们是不是开展 专项行动啊？去破解这个保护难题吧。然后具体这个开展专项行动里面又有哪些内容？是不是这里就有一个叫做什么筹集资金，然后前面有个什么叫做什么开展那个活动吧？这是两个两个例子里面的内容啊， 对吧？我们再接着往后看，这说 g 线位于长江中下游，全线五十八平方公里，土地上分布着二十一处不可移动文物，其中低级别文物十九处。 低级别文物主要指什么？什么什么东西？然后长期以来这些低级别文物受制于政策、产权、资金重视程度的因素，在保护利用上存在诸多问题。同时我们这里也能看得到是资金， 他说我们受制于这些问题，然后我们怎么样？我们是不是就是去解决了这些问题？ 我们的做法是不是其实就是去解决这些问题？我们看到这里是不是有资金的问题？是不是解决资金问题吗？这里其实也能看得到，从问题、从问题里面去找做法，其实也是一种方法。咱们再接着往后看， 这上一段是没有内容的介绍这个情况的，然后这说两年前为进一步加强文物保护力度， 均线把文保工作成果作为新增指标，纳入一年一度的高质量发展考核体系中，我们这是什么东西？是不是把这个工作成果作为新增指标纳入高质量发展考核体系中？我们这个 是什么？就是把我们这个保护城乡纳入考核体系，是不是也对应了我们前面这里所说到的这个问题啊？是不是重视程度啊？是不是大家不重视？ 我们把它纳入考核，是不是就是可以去引起各个部门的一个重重视啊？对吧？ 我们这种好看邀请专家科学制定考核细则，对吧？邀请专家科学制定考核细则，就是就是对前面这个考核体系进行了一个补充说明嘛？然后重点考察什么什么基础建设的情况，然后细则一经推出，效果立竿见影， 现文物信息监管平台建设落后和文保专业人员不足等长期困扰、局限文保工作的问题得以破解。是不是破解了这个问题啊？破解了这个平台建设落后、专业人员不足的问题。 然后文物保护管理委员会加挂了文物保护中心的牌子，和省市文物保护机构、博物馆加强了联系，现在邀请专业人来指导参加我们的工作也更加方便了。 他这里说的内容，其实什么内容？是不是我们去加挂了一个这个牌子，然后和这是什么省市的相关机构加强了联系嘛？然后促进了什么？这个专业人员来指导更加方便。后面什么更加方便？后面这个其实是可以将他理解为成效， 但是主要做法是什么加挂了什么什么的牌子，这里有点长啊，就是文物保护管理委员会加挂了什么什么牌子，这里是不是比较长，字数比较多？这里其实我们就可以给他进行一个归纳概括，叫做什么？ 是不是叫做完善我们的机构设置。完善机构 设置，然后怎么样和这个上级的文物保护机构加强联系，或者是就是加强 与上级的联系就可以了，对吧？完善机构设置，我们接着往回看。 再说我们进行街面改造，那会古桥破破烂烂，如果不是县里派人来指导，可能就真被我们拆除了。每每提及此事，这个牢审无比庆幸。为了避免在村容村貌升级改造过程中错拆文物，向文保部门主动介入， 我们看看这是什么？为了避免错拆文物，然后主动介入，积极促成将可能破坏文物的建设改造项目纳入文物监管信息监管平台，实行 需许可审批，一票否决。然后九月份县中心小学入学的孩子们。后面是另外一个内容，我们先看这里，他这里说的是什么？ 说的什么？我们前面说可以说是引起重视，然后这里说的什么？就是这里说的意思，就是我们是不是有一些这个在村容村貌提升改造过程中，我们村里面有可能会去错拆这些文物， 会去破坏这些东西，然后怎么样相关的部门主动介入，将有可能这种破坏文物的建设改造项目纳入监管平台，实行这个许可审批，一票否决。我们前面你可以将它理解为时代机制， 在机制上完善这种什么考核机制，建设我们这个什么这种这种完善机构。然后这里将它理解为什么？是不是可以将它理理解为叫做监管呢？ 这个监管它是什么意思？它是对我们村里面建设的一种监管，对吧？它就是 主要的内容，就是这里啊，就是积极促成将可能破坏文物的建设改到项目纳入监管平台，然后实行审批，一票否决，这就是去 管理嘛，对吧？去管理这些。然后面每年九月，县中心小学入学的孩子都会 聚集到古桥边，参加由文物保护中心组织的桥桥桥系列研究活动，就是开展这种研究活动，通过这个聆听古桥故事，深入感受古桥历史，根植爱国爱乡爱国的情怀，那看似不起眼，却流传许多 这个重要历史记忆。这是什么？这里还是开展我们的这种活动吧。这个开展活动和哪里类似？是不是和我们前面叫做 那个宣传部，他们开展的那个活动比较类似啊？对吧？是不是就是去利用好我们这些这种文物嘛？这里就可以进行一个合并了。咱们再往后看， 就是说开展专项行动，摸清家底、掌握实情是前提。然后这里是不是又换了一个内容，叫做什么摸清家底，掌握实情，然后这个文保部门开展了集中普查。 什么开展了集中普查？是不是就是开展集中普查呀？然后令人欣喜的是，在普查中又发现了三处未登记的低级别文物，文保部门对文物信息监管平台进行了及时完善，是不是就是及时的 完善信息，为每处文物建立了信息档案编制专门保护方案。是建立了，编制了，然后这里我们要注意啊，它开展普查 到后面去完善，去建立、去编制，它不是我们第一段活动 里面的那种展开式的，不是，他不是这种叫做什么总数的一个结构，他是什么？他是一个从前往后的这种逻辑的结构，他是开展普查，开展普查之后我们怎么样？我们及时去更新信息， 更新完信息之后怎么样建立档案，编制专门的保护方案？它是这样的，它不是属于，所以我们不能用一个去把它所有的概括。所以这里是怎么样？是不是都要去写？ 这里是都要写的，都要写，直接都抄下来，那怎么样？后面还有就是与其他的这个规划有序衔接嘛，确保能够落实到位，就是与其他规划有序衔接，这一段也比较短了，就直接抄这些内容就可以。 那么再看这里，这说财政无钱投，产权人没法投，社会不愿意投，是低级文物保护面临的普遍难题。 县文物保护中心这个主任感慨的说，根据财政事权尚未被认定为文保单位的不可移动文物的保护资金由本级政府承担，但县里没有设立这笔专项资金，而大部分低级别文物产权归属不明，产权能维修，无从谈起。 后面是什么？是不是又说的一个问题，没有任何的做法，这就直接 直接过，然后面社会资金基于预期收益等考量投资保护基金并不高，要针对这一现实困境，这是不是开始说到做法， 按照省力补补助一点、县力配套一点、村民自筹一点的原则，积极探索建立多元投入机制，这就是探索什么？探索我们这个省力、县力、 村民自筹等多元投入的机制，是不是这个多元投入的机制？然后同时积极争取文保专项资金加大投入，然后按照这个区别重点分类实施原则，对全线低级别的文物进行维修保护，那就是筹集资金进行这种维修保护。然后这里我们可以看到 是不是说的就是资金的问题，资金的问题，我们这个材料的第二段是不是那个例子说的也是我们的资金问题，是不是合并？然后第二段他其实 通过一个例子，他说明的是什么？他是不是说明的就是神里、县里、村民自筹三个方面。其实这里啊多元投入的机制，探索这种多元投入的机制，其实就是把我们第二段的那个例子给概括了，然后只写这里就可以了。 我们再往后看，这时候在保护的同时要利用好这些乡愁记忆的载体，助力乡村振兴。这个叫什么？这个是不是就是叫做利用啊？前面我们都说的是保护啊，保护， 我们这样去理解，我们去利用、去传承，让更多的人了解， 其实也是一种保护。大家这个要注意啊，就是更多的人就是能让他发挥价值，或或者发挥一些这种文化上的价值也好， 或者是一些这种经济上的价值也好，他这个研学嘛，对吧？或者可以产生一些这个经济收益，或者是传承文化发挥这些价值其实也是保护的一方面啊，所以我们这这里也是要去写的呀。 啊？我们看一下后面说，为此在实施分类保护的同时，注重挖掘这些古建筑的艺术价值、旅游价值和红色价值。如如今这个什么这个望月村，这怎么怎么怎么样，吸引了不少游客前来打卡，是不是就这里游客前来打卡，这里是不是叫做就会产生经济效益？ 产生的经济效益他是不是就是会推动我们这个这个文物的保护，是吧？就是这么样的去理解。但是我们可以看到这一段他没有具体的 内容吧？没有具体的内容，他这里只说了一个挖掘这个艺术价值、旅游价值，这个是比较抽象的东西。然后具体的内容我们想一下，我们的第一段是不是说了开展什么活动？然后我们是不是还说了叫做开展研学活动？ 这些东西是不是都是去挖掘这些艺术价值、旅游价值、红色价值的？具体的做法是不是就就可以去进行一个合并啊？ 还有这个是这一点，我们再看最后面一段，中华大地文物资源耗入沿海我国七十六万余处不可移动的文物里，超九成为这个低级别文物。低级别并不意味着低价值，同样是历史的见证者，怎么怎么样，后面是吧？这一段没有任何的内容吧，就不用去看它。 然后我们一起来看一下我这边写的一个参考答案呢？首先这种谈判题我们是不是先给他一个这种总括？同时我们这个材料里面是不是也有啊？也有那一段叫做什么？开展专项行动吧，破解难题吧，这个是不是叫做总做法？ 然后呢？然后是不是第一项？我们可以看到第一、二段，他其实说的是两个例子， 而且他这里面他还有一个逻辑的。我们先来看一下这五点说的是什么？第一项是什么？完善制度，把文保工作呈效纳入高质量发展考核体系，邀请专家 科学制定考核系统，完善机构设置，加强与上级单位联系，对吧？把后面的这个具体内容抄上来就可以。然后第二个就是加强监管，将可能破坏文物的建设、改造项目纳入文物信息监管平台，实行许可审批，一票否决。 第三点就是摸清家底，开展集中普查，对文物信息监管平台进行及时完善，建立信息档案，编制专门保护方案，与其他规划有序衔接。第四就是筹集资资金，探索建立审批、补助、 献礼、配套村民自筹的多元投入机制，积极争取文保专项资金进行维修保护，对吧？两方面嘛。然后第五个是什么？挖掘价值，挖掘文化的这个艺术价值、旅游价值和红色价值，这个不是文化，这个应该是文物啊。 然后举行文保加文旅，赋能乡村振兴的和研学的活动，助力乡村振兴。然后我们总的来看一下这五点，我们第一点是什么？第一点是不是是我们制度层面完善，制度 完善了这个制度之后怎么样？是不是对现有的这种进行监管？我们这个是我们一定要有一个这样的思维，我们清一下，平，一起来看一下，我们一定要有这么一个思维啊，就是从这种 逻辑顺序上来讲，一定要有一个这样的思维。我们做一件事是不是先有制度？是不是制度先行？有这么一个框架制度大家先重视起来，他们说我们 不重视是一个问题吧？是不是先要去重视？重视之后怎么样？是不是对现有的这个监管？是不是对现有的这种可能会被这种人为破坏的先给他监管起来， 是不是叫做先管理规范管理制度到我们的管理。规范管理之后我们怎么样？是不是要去摸清情况？ 摸清情况是不是有哪些东西给他们？就是把相关的信息全部完善，没有捅到的给它捅到来，捅到了就给它信息完善。摸清了之后怎么样？是不是要进行保护？保护最大的问题是什么问题？是不是就是资金的问题？ 是不是从摸清到保护叫做筹集资金开展保护，然后保护了之后怎么样？是不是要进行我们的利用？ 他是不是有个从前往后发展的一个逻辑？ 大家仔细去想一下，我们是不是要就是制度监管，然后摸清情况，然后再保护，再去火花利用？这个第五点放在前面是不是就不合适？顺序有一个这种内在的逻辑，内在的顺序，当然这个顺序 也不能说大家这个顺序不对就有可能扣分，只是告诉大家，大家要要有这样的一个这种思维啊。就是 在考场上的时候，如果你答出了这五点，那你就会发现这个很有可能就是你这个答案是正确的，因为你这个答案就是已经把这个保护文物的一个全流程， 全流程的这种做法给他全部去答清楚了。先制定制度，然后开展监管，然后摸清情况，然后筹集资金开展保护，然后去合伙利用， 是不是全流程的内容你都达到了？所以你这个时候就做起来也会比较有底啊？好，然后这个就是我们今天这一题啊，我们就讲到这里。
352徐孟达
24:48查看AI文稿AI文稿每天一道题，申论八十加。大家好，今天我们一起来看一下二零二五年重庆省考生论二卷的第二题，同时这一题也是安徽 b 卷的第二题和山西县乡卷的第二题， 请根据给定资料。二、梳理当前 h 线在农用地膜使用回收方面存在的问题，并提出相应的改进建议。 这一题就是一道这种比较常规的这种问题建议题啊，就让我们怎么样先梳理问题吧，先梳理问题，然后针对问题去提出相应的建议。然后是哪方面的这个问题，就是地膜，农用地膜它使用和回收是吧？两方面，一方面使用，一方面回收方面存在哪些问题？ 然后这一题很多同学说比较难，他为什么比较难？就是因为他的问题的点很多，问题的点很多，大家找不到如何将这些点进行很好的规划概括，如果你没有办法规划概括，那你一个点一个点的写，那你可能会写出七八个点来啊。我们一起来看一下这一题。 首先我们这个还是四点刷题建议啊，就是大家所有的申论试卷都是可以去做的。第二点就是听之前大家自己接着先做一遍。第三点就是每个题目大家可以多对比几下答案，取长补短。第四点就是听完之后大家再去尝试去做一遍啊。 我们来看今天这个材料。为加快构建农业绿色发展新格局， h 县农业农村委近日召开了一场关于农用地膜科学使用回收的董事会，征求各方意见建议。以下是召开会的主要发言，摘药，这个是什么？ 是不是就是一个话题的引入，这里没有任何的内容吧？对吧？就是告诉我们就是引出我们后文的一个这种话题嘛？ 这个专家说农用地膜使用关系到生态环境保护，关系到粮食安全和群众的身体健康，但从我们现在的情况来看，农户对地膜使用认识有误区，是不是就出现了问题了？ 问题我们怎么样？问题我们是不是可以用直线给它画起来？如果出现对策的话，如果有时候 这个材料会给对策，那我们就直接用波浪线画对策，这样就可以进行一个很好的区分了。这说的是什么问题？是不是农户对地膜使用认识有误区？盲目的多用滥用， 然后导致什么什么后面这个什么后面这个是影响或者结果不重要吧？问题我们去找他最根本的原因是什么？对使用的认识有误区，然后怎么样？土壤中残留的地膜给这个根翻 耕翻土地带来这个田间管理带来不便，还极大的破坏了土壤根层结构，然后防止地膜污染，需要切实做到减量回收替代，是不是就是说我们怎么样地膜的使用很重要，然后地膜的滥用会导致一些问题， 怎么样？然后最根本的原因是什么？是不是就是我们农户的农户的这个认识上面不到位认识，那我们怎么样？是不是就去去宣传教育啊？然后这是这里啊？我们再接着往后看。 再说我们这有一些地方地膜被遗弃在农田边上，没有人捡石回收，有的农户对 肺膜危害认识不足，清理回收积极性不高，还有的农户不了解地膜回收的方法，就只是将田农田里的地膜简单焚烧了事，燃烧过程中产生的化学残留物又被农机 翻整买入田里，这不只是会污染农田，更损害了本地的农业生态环境。我们可以看到他这里是不是又说到了一个问题，我们前面是说到什么？是不是使用方面？这里说到什么？是不是我们回收方面了， 对吧？这个是现象被遗弃现象，根源的问题是什么？是不是农户对肺膜危害的认识不足？清理回收的基金不高，不了解如何回收的这种方法，然后只是将这个 地膜简单焚烧，焚烧了事，然后面什么？这个买入田里，然后不只会污染环境，更损害这个这个农业生态环境，这个又是什么？这个是不是就是这个问题所带来的一个消息影响啊？所以后面大家不用去写啊， 我们只要去写他最重要的问题是什么，就可以抓住重点，就什么就什么，农户又是什么认识不足？所以这里我们是不是可以和前面进行合并？是不是就是 这个农户他对肺膜的危害认识不足，对我们这个使用的认识不足啊？然后清理回收性的积极性不高啊，不了解回收的方法，那么就针对性的去解决这些问题嘛，对吧？ 然后其实这里很重视地膜的使用与回收，但目前县里各部门分工不够清晰，管理不够到位，单靠镇里的力量很难做到标本兼治。这里是不是又说到一个问题，叫什么县里各部门分工不够清晰，管理不够到位，是不是又是一个问题？ 用直线把它划出来就是一个问题吧？那我们再接着往下看，再说不按规定使用回收 d 模式违法行为，我们这里看到一个什么？它是不是有一个法律？就是我们经常会说去宣传， 但是我们宣传如果你只说对策是宣传，是不是感觉就很空？那我们是不是要去宣传什么东西？是不是宣传这个什么违法行为？是不是宣传相关的法律法规？是不是要让这个 农户知道你不按规定的去使用回收地膜是违法的？首先就是你上升到法律层面，你是违法的，然后同时还要去宣传什么？还要去宣传这种废膜， 然后这种错误的使用，他对环境呢？对这种生态会造成破坏，对吧？去就是 主要的这种宣传内容上，你要说清楚你要宣传哪些东西，针对哪些问题进行宣传。 那么接着往下看，国家在大力推行应用全生物可降解地膜加厚高强地膜，不但，但不少农户觉得价格太高，还在购买使用那些厚度低于零点零一毫米的飞标地膜，这里是不是又是一个问题？ 还是使用的问题吧？对吧？农户的使用问题，他们怎么样？他们觉得价格高，还在依然在使用那些飞标地膜，对吧？ 对吧？这是不是一个问题？地膜使用的问题？ 然后再说，我们监测到农田中地膜残留量达到每亩三到五公斤，而且每年有新地膜沉积在农田里，这种趋势仍在继续，如果这个问题没有有效治理，农田污染将越来越严重。后面还是问题吧，就是说这种影响， 影响吧，这些东西是不重要的。我们接着往下看。 这个废品收购站负责人说地膜回收是一个难题，说实话我们不爱收地膜，现在农户们用的地膜好多都不标准，说的是不标准的问题。前面已经说了， 农户用这个不标准的地膜，即便是标准地膜，膜里含有大量泥土、农作物残渣，处理起来不仅耗费水电，人工成本也高，根本不划算。想让农户们处理好地膜再送过来，但跟他们沟通也挺麻烦，如果政府能出台政策补贴一下地膜回收，这样可能会更好一点。 他这里说的是是一个什么问题？他这里的问题其实是不是很明显的是什么？就是他在说这个人是什么人？这个人是不是回收 回收地膜的人，他就不是我们的农户了吧？他是什么？你可以将他理解为这种企业，对吧？是不是我们常说的主体是不是有政府 企业，这个还有这个什么农户， 或者叫做群众？是不是有三个主题？前面说的都大部分都是农户的问题吧，他们如何怎么怎么样，他们认识不足，然后使用这个有问题，然后现在是不是开始说到了企业的问题，他们怎么样？他们是不是觉得 是吧？不划算，人工成本高，要希望政府能出台政策补贴地膜回收。这个是什么？这个是不是他的一个叫做建议？ 这个东西我们是不是可以画起来，就是我们是不是可以用在我们的对策里面，然后从他的这个画里面我们大概可以知道一个东西叫做什么，是不是就是回收地膜的这种企业， 他们的积极性是不是叫不高？是吧？他们又这样嫌弃，那样嫌弃，是不是可以这样的去总结一下这段话，然后再往后面看。 这个回收企业的负责人说，处理一吨废弃标准地膜的成本接近两千元，然后回收产品能卖多少元？二三年开始 每回收一吨废弃地膜，当地政府补贴两千元，但是专门做过测算，飞标地膜去除杂杂质后，每吨能用来回收的原料只有多少多少，然后每吨处理成本要多少？大部分回收的都是这个飞标膜，即使有政府补贴也得赔钱，是不是？就是 这里的问题是什么？就是回收企业方面的问题，他们是不是要赔钱，导致他们的积极性是不是不高？ 就是这两段其实说的是同一个东西啊，成本高嘛，对吧？成本高。然后这里说回收的是这个飞镖膜，这个飞镖膜为什么会有这个飞镖膜？是不是就是农户他使用了这个东西啊？如果我们针对性让农户不再去使用这个东西，那这个问题就可以迎刃而解。 其实大家如果提前做过这道题的时候，也会发现他的问题和对策是没有办法去一一对应的，因为他的很多对策 很去可以去解决，针对性的解决几个问题。就比如我们前面这个将这个什么，这个农户的 这个使用方面的问题解决了，他们都用这种标准的地膜，那是不是这个回收的都是飞镖地膜，这种情况就解决了？我们如果让农户能够去好好的去回收处理这个地膜，那是不是这些东西就解决了？就是这么一个意思啊？ 我们接着往后看，就说厚一点的地膜效果好，没危害，但比较贵，实在用不起。薄一点的地膜质量差，但也能用。我们也知道碎地膜留在田里有危害，但是要把埋在 这个土里的刨这个残膜刨干净，只能靠人工，平均每亩地要多花八十元把地里的膜再送回去，没有钱赚，得花好大功夫不划算。这是什么？什么代表？是不是农户又 换成了另外一个主体吧？就是我就是又换回了我们农户的这个主体吧？这个主体说什么？他们知道有危害怎么还去用？为什么？因 为什么？是不是有利益的驱动在里面？有利益的驱动怎么怎么办？是不是单靠宣传教育是没有办法解决的？ 怎么样？是不是我们除了对回收的企业可以进行补贴，是不是还可以对农户他使用方面进行补贴？如果我们都去使用这种标准膜，是不是可以进行适当补贴， 对吧？对农户进行适当补点，然后同时我们不是说了他这个使用这种不规范的使用和回收这个地膜是违法的吗？那还有什么？你明知道有危害还去用，是不是可以去打击处罚， 对吧？那我们再往后看再说。这个种植大户现在使用的都是高强度、耐后期、长、易回收的地膜，这种地膜使土壤的 增温增保伤，出苗性更好，而且能更加的抑制膜下杂草生长，挺好用的，但确实成本会增加一些。前阵子到外线去参观，前面说到什么？前面是就是说的这种标准的地膜，它的一个好处嘛？这些东西可以放在哪里？是不是可以放到我们宣传里面， 对吧？去宣传人家用的好啊，对吧？然后前阵子到这个外县去参观，他们那边政府出台了地膜科学使用补贴政策，通过以奖代补和政府补贴方式推广使用优质地膜，据说效果不错，是不是就是推广去使用优质地膜？是不是？我前面说的 就是这里，他说到了一个对策，这个对策是不是就针对了这个农户的这个问题，对吧？他们觉得不划算，还去用这种差的地膜，那么是不是政府补贴？是不是刚才也说到了这个 对策？是不是给他画一下就是对策嘛？这里接着往后看， 就说这几年像你很重视废旧废弃地膜的回收，也出台了一些鼓励政策，但觉得政策和资金支持的还不够，是什么？我们是不是？我们前面 说了那么多问题，这里是不是又说到一个问题，是不是就是这种政策和资金的支持可以叫做不足啊？对吧？ 然后县乡镇村没有设立固定的废弃地膜回收点，光靠这个自发回收不行，要统筹做好地膜回收利用工作。后面是这个空话，就这里，这是吗？没有设立这个固 定的回收点，那我们是不是就去设立嘛？这点的对策是最好提的，他没有设立，那么就去设立嘛？这个是最最简单的这种问题啊，没有设立 给他画起来。然后这个站长说我们的农具农技人员费尽口舌跟农户们宣传科学使用回收地膜的好处，奈何人家农资店的诱惑更大，除了便宜还能返利是吧？是不是已经说了宣传了好处没用？ 这个其实就是把我们告诉我们，我们不仅仅要去提出宣传的对策，还要针对性的提出另外的对策吧，怎么样人家的诱惑性更大，除了便宜还能反利？主要是生产销售飞镖地膜的太猖獗，希望县里有关部门严格 监管，打击与引导并重，让各部门企业、农户都行动起来是吧？这里又是什么问题？是不是生产销售飞镖地膜的什么东西？是不是企业？是不是他们的一个问题？ 他们怎么样他们依然去销售这种飞镖 d 模板？然后我们刚才也说了，这个东西是不是违法的？违法的后面是不是针对性的提出了这种对策，就是严格的去进行监管打击， 对吧？把他们的直接这种这种源头堵住，他不就使用不了了吗？咱们接着好看 再说。二三年以来定期开展相关执法检查，但日常监管还存在欠缺和短板，这是不是他自己就说到了问题， 就是日常的一些监管存在欠缺短板，地膜生产、销售、使用、回收等环节尚未打通，形成一个完整的产业链条，那么就去 针对这个产业链条进行监管了。然后部分企业和商户对此认识不足，企业商户的认识不足，是不是又是一个认识层面的问题？认识层面的这种问题， 然后认为法不责众，导致违规使用地膜的情况屡禁不绝，接下来会进一步联合有关部门常态化开展日常监管，加大全流程执法力度，严禁飞标地膜入市下田。这里是什么？是不是我们的建议？ 然后我们到这里，我们这个材料就已经看完了，大家是不是就觉得我们的这个问题 其实是非常非常的散的，没有办法进行很好的概括。这个时候来想一下，他这里说了企业商户的认识，农户的认识， 其实很多人他就会想到我们是不是可以从认识层面、行为层面，什么制度层面、政策层面、 政策层面、管理层面进行一个梳理，当然这是一种方法，就是按照这种进行梳理，然后我这里的梳理方式是什么？我这里是直接从我们 农户层面，按照我们的主体来区分我们的农农户怎么样，针对我们的使用 和我们的什么回收，他们存在什么问题？他们是不是认识不足？他们怎么样？他们是不是就是不知道如何去回收， 然后怎么样？还是去就是去故意的？就是因为这个利益驱动，故意的去使用这种飞镖地膜，是不是给他们普法，给他们去宣传，然后对一些这种 依然使用的这种农户进行这种这种处罚嘛？然后另外一个方面是什么？是不是我们企业企业我们可以将它理解为是什么东西？是不是我们的市场， 他们市场主体他怎么样？他们的积极性是不高？一方面就是我们回收的企业他们的积极性不高，另外一方面就是我们这个加工销售这种飞标地模的一个企业。 前面说的是回收企业，这里说的什么加工销售这种飞镖地摩的企业，他们就是违法，他们还去销售，然后屡禁不绝，他们一方面怎么样认识不多，然后他们一一方面怎么样依然去销售，这方面的人是不是也可以去给他们宣传，也可以给他们进行这种 查出啊？然后另外一方面是什么？另外一方面我是不是可以理解为是政府方面的？政府方面怎么样？是不是我们的政策还不够完善 我们的这个管理？他这前面不是说到一个问题吗？就是管理还不够到位，对吧？是不是我们的监督监管 是不是就这个问题存在欠缺和短板？按照我们的主体划分，是不是农户、企业、政府三个层面把这些问题全部概括了，然后刚才也提到了，就是我们 我们这个时候想想我们完善了政策，对吧？完善了回收使用的激励政策，那是不是可以针对性的去解决农户不愿意用，企业不积极的问题？ 就是我们的问题和对策是没有办法一一对应的。然后这个时候我们再来看一下我们的对策应该如何去展开去写啊？我们进来看一下我这边写的一个这个参考答案吧。 首先三个问题，就是按照农户、企业、政府进行展开，就是农户对地膜使用有误区，然后盲目的多用、滥用使用飞标的地膜吧。 然后农户对肺膜的前面说的是使用，他不是问题，问的是什么？是不是叫做使用和回收方面的 问题吧？那怎么样？前面是不是农户的使用方面存在什么问题？然后农户对这个肺膜的危害认识不足，清理回收基性不高，不了解地膜回收的方法，这个是不是农户在 回收方面存在哪些问题？是不是一个主体在使用？回收方面存在哪些问题？然后怎么样？企业认识不足？违规生产销售飞标地膜，这个是什么？这个是不是使用？因为他们去违规的生产销售，才会有我们农户去使用吧？如果没有人 去生产销售，那农户他想想用，他也没有地方用。然后回收怎么样？是不是就是回收的利用成本高，企业的回收积极性低？然后我们 这个材料里面还提到这样一点的这种问题，是不是就缺少这种固定的回收点？固定的回收点我们可以将他理解为什么？是不是也可以将他理解为企业的一个环节，就是回收的主体，回收的企业中的一个环节， 他就跟企业放在一起啊？然后政府怎么样？就是各部门分工不够清晰，管理不够到位，然后日常监管存在欠缺和打短板，是不是就是两个问题？第三个问题就是这个政策和资金的支持力度还不够，对吧？不能说没有， 只能说还不够，对吧？我们这样子是不是就是把所有的问题分成了三个大点？那么对策，对策就是按照刚才所说的，就是 他们说说农户他的认识，认识也不足，企业的认识也不足吗？那么是不是就是去宣传教育？这个宣宣传教育不是针对企业，也不是针对这个农户，是针对所有的人进行宣传教育。那么线上平台线下入户 去宣传，通过什么样的方式宣传什么东西？宣传什么内容，宣传法律法规，对吧？最重要的宣传这个法律法规，告诉大家你生产这个生产销售使用 这种不合规的这种地膜是违法的，对吧？树立这种法律的意识嘛？然后使用这个飞镖地膜和废膜对环境的一个危害，然后宣传这个什么正确使用和回收地膜的方法， 对吧？他不是说他不了解回收的方法吗？我们就去告诉他嘛？然后第二个就是完善回收的体系， 然后怎么样？就是设立县、镇、村三级回收点，安排专人指导农户回收地膜，对吧？他不说不不了解这个回收的方法吗？是不是可以 针对性的去提出一些自己的这种对策建议，然后探索新的废膜处理技术，降低处理成本。这个是不是针对企业，他什么成本高提出的这种对策？ 可以适当的自己去针对性的提出一点对策。然后第三点是吧，加强管理和监督。管理监督嘛，政府方面，然后明确各部门的职责分工，建立协调联动的管理机制，然后对生产、销售、购买飞镖地膜进行全链条指法，严格打击。 第四点是吧？加强政策支持，就是完善，就是完善相关的政策，出台地膜科学使用和回收补贴政策，通过移降代步和政府补贴方式推广使用优质地膜，推动废膜回收。这个是不是前面这些就是直接抄我们的材料里面的内容就可以了？ 我们这样子为大家把这个材料顺下来，大家可以去看完我的答案，大家可以去再次去看一下，就是看一下自己去找的答案， 找的这个问题这三点是不是将大家所有的问题给概括了？ 然后这四点是不是也将大家所有的这种对策给概括了？然后这样的有一个好处叫什么？是不是更加的这种有条理、有逻辑啊？ 然后里面有有哪些内容，包括这个材料里面有的，包括我们自己去针对性的去提出来的一点这种对策， 其实后面的这些对头也是针对这些小问题去一一对应去提出来的。好，然后这个就是我们今天这一题，我们就讲到这里。
421徐孟达
00:59查看AI文稿AI文稿通过手机号能否查到对方的抖音号呢？我们都知道在微信里面直接搜索对方的手机号就能找到对方的微信号，那么在抖音能不能这样直接操作呢？还不会的朋友，来我带着你去实操一遍。 第一步，我们打开自己的通讯录，点击上方的加号键，把对方的电话先保存到我们的通讯录上，然后返回，打开抖音，点击右上角的三条横杠，点击设置往上滑，找到这个系统权限， 点击通讯录权限点，立即同步通讯录，看一下，将通讯录设置为开启，看看哪些朋友在使用抖音，我们点击继续 返回到主界面，上面有个添加好友，我们点击一下，这个时候我们点击这个通讯录，你就可以找到他的抖音号了，学会的朋友别忘了点赞收藏，也可以转发给身边有需要的家人朋友。
2351大赵很努力
