
新高考二卷我已经拿到了,然后也做完了,虽然说我们现在手里都是没有答案的,也不公布答案了,但是我说实话,我做完之后,我自己还是感觉我挺有这个自信的啊。接下来这三话可能要打脸某些博主了,因为我认为真做题才敢说真话。 第一个,我最烦一些博主去制造焦虑啊。首先,李老师要说几个观点啊,和高中的同学们说一下。第一个呢,你做题不顺手,并不代表这个题是难的。 第二个,你读这个文章云里雾里,也并不代表这个题你做不对。第三个,你单词不背,你做不对题不能说是题难,那是你根本连基础都没有。 第四题不是你心里预期的。然后你就说这个题难,也是纯纯的耍流氓。以上言论完全是在我们这个新高考二卷不算听力情况下,我也只说一下我的关键。首先我要说一个问题,这里面的整个的阅读题 定位是真的不难的,中规中矩的,我一直憋着不发这个视频是因为我没看到题,我不能瞎说,我终于做完了,然后我姿姿鞋子去写分析, 谁要再说难,我想告诉给你这些同学们,你就是在为自己高中没有好好学英语去找借口,你问问你平时的模拟到底是怎么考的,你那些模拟怎么上的?一百三这套卷子难度其实和三模是差不多的, 怎么就成为了现在网络上的十年之最难呢?十年之最呢?标题党们,你们让这些高一高二的孩子到底多焦虑啊,他连一模的难度没到的,他基本上就是三到四模的难度, a 组阅读简单到令人发质,我都怀疑他是不是高考题。 闭嘴,阅读就是直接找定位词,找到之后你翻译出来就可以了,你说老师单词我不认识,我翻译不出来,我感觉难,请你好好的反思一下,三 年三千五百单词你不背?十年真题李老师让你翻译,你不翻译,你说你没时间,现在你没考好,你说题难,我跟你说,我真谢谢你们呀,糊弄家长,让最后结果是所有人都说难,是不是?这两天还上了一个热搜,让家长感觉这个孩子没考好是应该的吗?我告诉给你们这些家长们, 等出分,看看你们周围到底有多少能够上一百二以上的。我刚刚给我自己的学生兑完了我写的答案,基本上我的学生扣一分扣二点五分的比比皆是, 这就是所谓的十年之难吗? c 篇和 d 篇,我想了一下为什么这么大的反响,很多同学说 c 篇和 d 篇很难,我告诉给你,不是难, 因为他们对完答案反而对的很多。是因为今年的二段的 c 篇、 d 篇选材很哲学,有点像考研的文章,这让同学们读起 起来非常的云里雾里,其实他就是个烟雾弹题,就是按照高中的套路出的题。更可恨的是,这些套路我前几天刚刚发视频给你们说了,我甚至在线下给我的学生都讲过了,不信你们前两天看看我那个外的视频怎么说的, 我说一定要注意了,如果题干上问外的话,这个题的答案可能要越断了。我还举例子了,今年地组的三十三题原封不动,按照我的思路出的答案,在下一站段,我说了,主旨题,先做主旨题,别受干扰整个阅读。我做完之后真的我气的跟那个河豚一样鼓鼓的, 我该说的套路一个都没落,网上可能说不全,但你知道我线下学生我一个都没落好的,他们考的还不错的高考原封不动,套路都说了,你说你单词不认识,你翻译不通,你找我来吗?我说不了,你反而说这题难,说实话,我真的接受不了,我认为这个阅读 稍微中等声点,你错两个是我可以勉强接受的,因为梗的已经很精准了。定位词啊,真的很精准,七选五,说实话,稍微的,嗯,有一点细致,但是你过越过这个我们的这个细致点,越过他的陷阱也很容易的。完形监控啊,真的是我无力吐槽,你说他难吗? 完形天空是我认为最品模拟题的,难度差的不是一星半点,哪难呢?这里面只有让我想说的就是语法天空可能会细致一些,你错一个正常的。 这说实话,我认为一个中等生整套卷子,你阅读错一到两个,完形错两个,语法内容错一个,扣九分是合理的,高分段的孩子扣一到二点五分是合理的。这就是你们让我看到的今年的最难的题吗? 只不过是你们认为这个题的选材不适应,读起来不适应,你们就感觉这个题难吗?还有一个作文可能出乎意料, 还有个听力,因为我们公交省不算听力,还有个就是听力,他可能听起来回音大点,设备的问题。我就想说,刨除这些客观因素,不要找借口,没有那么难,所有高一高二的家长们按照正常的东西去复习去,不要被网上的一些博主给你们带来节奏,没那么难。

二零二三年新高考二卷高分利益,给大家讲一个经典的作文题啊,今年考完的新高考二卷的作文题,这个作文题目出的非常之好, 好在哪呢?有这两大好处啊,有两个原因,第一个,这篇作文他鼓励个性啊,同学们发现没有啊,他关怀同学们的成长啊,对吧?是我们高考七大热点命题方向,人文关怀类的作文,这是第一个优点。第二个,好处在哪呢? 他其实暗含了思变关系,同学们发现没有啊,对面老师我写完了,怎么没有发现呢?他暗含了思变关系,考察了多元概念之间的思变逻辑啊。 所以说,你要写的深刻才能拿到高分啊,这个显然是有点难度的,兼顾个性关怀,同时写的比较有思辨的深刻度,才能拿到高分。那么在考场上拿到这个作文题目啊,如何进行充分的构思, 才能抓到一流利益,从而写作一类作文拿到高分呢?那么今天就由这个作文题目给大家讲一讲啊,高分作文始于完美的构思,而完美作文始于什么呢?我们的破题利益啊,对不对? 何为破题利益?在构思的时候啊,梳理作文题目的写作任务,是为破题,对吧?破题写作任务主要看这里,看写作的引导语,看他有没有给我们情境的任务啊。我一看,没有啊,没有在文体内容,没有在格式上对我有明确的要求,所以我就过了。 第二,我就直接开始利益了呀,对不对?利益?我们怎么才能抓到一类作文的观点呢?我们显然要先看材料,我一看呢,这个材料在讲道理,对不对?我们前面讲过,对,讲道理的论述类材料要用,要抓到深刻的利益,要用到老黄讲过 说的什么呀?讲过的追问概念法呀?追问概念法,首先要我们梳理材料的余一层次啊,然后再提取关键词,围绕着关键词来写,不就 ok 了吗?对不对?对吧?我们来看一下这个材料包括两个余一逻辑。第一, 他首先讲的我们生活中啊,有的时代青年想要安静一下的这种现象。第二,基于这种现象有什么好处呢?可以放空我们自己,帮助我们放松、沉淀、成长。 所以你看他显然这两个语意层次之间表达了一个递进的关系,对不对?对吧?所以说,显然这个我们要围绕着安静来写,然后我们梳理完他的语意逻辑之后去抓关键词。 这个材料有四个关键词,大家发现没有啊?首先引号里面显示他让我们写的核心关键句,这里边的核心关键词显然就是我们 安静啊,要安静一下对不对?安静一下带来的结果是什么呢?后面有三个关键词可以帮助我们放松,对吧?还有沉淀自我呀,帮助我们成长,对不对? 同学们,看一下这四个关键词啊,是不是构建起来了因果逻辑关系啊,对不对?安静,所以放松和沉淀,因为你放松和沉淀了,所以有利于你的成长。 老师,这个不太容易看得出来呀,你想想,沉淀沉淀不就是我们的什么积蓄,我们的智慧和能力吗?当你的智慧和能力积累起来,不就有利于成长吗? 所以这四个关键词其实包含了一个因果关系和一个什么递进的关系,你可以把它理解成为双重因果关系,所以文章的思变性不就这么体现了出来吗?同学们,解读材料,解读明白没有啊?对不对?对吧?好了,关键词抓到 下面,我们开始追问概念,对不对?那怎么追问概念呢?首先,我们显然抓到核心关键词,显然安静是这个材料的核心关键词,对吧?然后接着问如下四个问题,第一,安静是什么呀?第二,我为什么要安静,对吧?为什么我要安静一下呀? 第三,我们应该怎么办?时代青年应该怎么做?第四个,会怎样啊?我安静下来有什么结果,对不对?对吧?首先,我们看安静是什么?从两个方面定义,他表面来看,材料已经给了呀,对不对?材料给的安静的表面意思, 他是生活的安静,我们生活中安静一下,不要狂躁啊,对不对?有一个人自己的生活空间不被打扰啊,对不对?这是材料对于什么呢?材料对于安静的地是表面的,我们要去挖表 表面背后的深刻逻辑,对不对?我们要有一点深度的思考,那安静究竟是什么呀?他其实是一种内心心里的平静和状态,对不对?对吧,我们来思考,你看这里不就有了吗?对不对?他可以是一种放松的姿态 啊,放松而不会感到很焦躁,对不对?对吧?它可以是一种专注,这种专注不会让我们显得比较轻浮, 他更可以是一种明辨,对不对?这种明辨让我们不再迷茫,生活不再迷茫啊?他可以是一种淡薄的品格,让我们不再那么的功利四书, 哎,你看我这么一定义他,不就显得有点深度吗?在品格上来定义安静啊,不要只是停留在表面,否则你的作文怎么写到高分呢?为什么我们要安静?刚才我们已经梳理了这四四个关键词的两组因果关系,直接用来 构建啊,构建分动点就好了呀。为什么要安静?因为我们安静可以让人放松啊,可以让人沉淀呢,所以分动点就来了,对吧?我们说安静,静以什么呢?以放松, 安静可以让人放松,人在放松完之后才能感受生活的真实啊,对不对?对吧,人在放松下来之后啊,才能厚积薄发啊,为什么呢?当你放松下来,就能积蓄自己的能力和精力, 才能够厚积薄发呀,对吧,才能够蓄势待发。哎,第一个分钟点就有了,对吧?第二个分钟点呢?同学们注意,我在写这个分钟点是有讲究的,你看,安静,所以放松放松,所以这样子,这样子才能蓄势待发,是暗含的两层逻辑关系在里面,对吧。接着看第二条。

这一套题目的话,我只能考个一百四啊。很多同学都喜欢来问我同一个问题老师,如果你去考今年的新高考试卷,能不能考一百五呢?不好意思,我只能考一百四啊。你看复数基础题值和基础题。这个题是排。这个题是什么?排列组合是基础题。这个题是函数基础题。这个题椭圆基础题。我们再来。这个题是函数单调性基础题。这个题是三角函数基础题。这个题数列基础题。这个题立体 和基础题。这个题是直线和抛物线。好吧,基础题这个题函数他顶多算一个中档题。十二题。这个题题目有点长,这个题有点麻烦。好吧,是个难题。好。十三题十三题向两基础题十四题立体纸盒基础题十五题直线和圆基础题十六题三角函数中档题 十七题解三角形基础题十八题数列基础题十九题。这个题题目比较长。呃,我们要认真去分析一下。它是一个中档题。概率统计二十题例题词和常规中档题。二十一题的第二问计算量会有点大,它是一个难题。二十二题导函数第一问和第二问的这个计算过程会有点大,是一个难题。

这是二零二三年新高考二卷新鲜出炉的高考作文题啊,我们不参与任何的街头相议,只提供专业的试题剖析。这道题呢,他难度并不高,哎,你一看就是那种特别容易让青少年有那种情感宣泄出口的一道题目,所以根本就不用发愁,孩子们没话可说啊,那家伙狼 苦累时可老多老多了,对不对?所以他的题这个主题叫做安静一下,不被打扰。这个青少年,你想一想吧,从小被家长被老师那管的那叫一个厉害,对不对?哎,老师在旁边叨叨叨的,家长在旁边啊呀呀呀呀,对不对? 七大姑八大姨在旁边就是各种各样的管束,对吧?琪琪,孩子们就说,哎呀,让我安静一下吧,你们不要说你们的这东西了,你让我自己有点空间,能放松,能沉淀,这才能成长的,是不是?哎,这个话题啊,特别 有共鸣,但是我就在这里边非常非常担心的一点是什么呢?咱孩呀,也别写成那种哭诉性的文章了吧,对吧?就是导演不是说高考不能哭诉,高考不能抱怨, 关键是这种这种在选拔性的这种考试里面,你的哭诉和抱怨啊,咋说呢,品格不高。哎,你讲讲当年的那个孟浩然,对吧,他有机会见了一次皇帝,皇帝当时说,那你这不是大诗人吗?对吧?你写诗哎,诗写的好的话,那给你个官做,不是我一句话的事吗? 孟浩然当时,哎,这一辈子最好的机会写了最烂的一首诗,不才明主气,多病故人书,你看他这个气象,就是那种哀哀怨怨的,你说哪 结果肯定不好啊,这道理掰扯清楚的时候,那你说老师这个他能体现出一点什么样的?这种既有这种反思,同时还有这种高的品格,这这 方面的这个作文呢?来,我跟你讲啊,咱们就是可以打开你的格局来想一想,我说不被打扰,那这个时候是我是不被谁打扰啊?你当然可以说不被家长打扰,不被什么我们家七大姑八大姨的什么啊,对吧?不懂不懂规矩的老师打扰, 我们能不能说不被一些社会上的其他因素去打扰啊?这个时候你就不要再去抱怨了,你去反思一下我们现在社会上的很多的现象,是不是太过于嘈杂,然后影响了现在我们这青年人的什么放松啊,沉淀他们的这种思考和成长,是不是? 哎,那你说我们能想到什么呢?首先第一个我能想到的啊,我觉得咱们现在的这个价值观他是比较多元的,咱们不是说价值观多言这事不好的,关键是在一个青年人,他相对来说他自己的三观还没有 形成的这个时候,你今天跟他说那个,明天跟他说那个,他确确实实容易动摇嘛,对不对?然后第二个是什么呢?咱们现在的这种信息是不是太爆炸了? 那在青少年他自己本身三观没有建立,他还没有什么太大的能力去甄别不同的信息,然后去控制自己,我去读什么信息,不读什么信息的这个情况下, 你说是不是他也影响他的放松啊?什么沉淀成长啊,等等等等这个事情对不对?哎,你就说举个例子啊,比如说小麦老师,我作为八零后,我小的时候价值观可单一了,哈哈哈。嗯,不知道是那个时候信息比较闭塞的缘故,还是我们这一代人相对来说比较比较傻的缘故,对吧? 我们小时候就一个价值观,哎,坚定的认为我要好好学习,将来考上一个好大学,然后才能有好的这个人生。那你说这个道理本身对不对呢?可能确确实实有待商学,但是啊,反正至少从我的角度上来讲,我认 准了这个想法,我认准了这条路,哎,我还真就趟出一条路了。但是咱们现在的孩子呢,可能他自己本身是愿意学习的,但今天跟你说,哎呀,其实学习并不是人生的目,所有目标。明天跟你说,你看人家现在 ai 了,你学习什么东西,还能有什么用吗?就是各种各样不同的价值观在动摇他的话, 一个原本能在这条路上走出成绩的孩子,你说他保,保证他,他不会去往其他路上走吗?对不对?另外再给你提供很多很多的信息,哎呀,今天给你出了什么各种分析报告,连九八五二幺幺的大学毕业生都找不到工作,然后那个人又说怎么怎么着了。张三又说,哎呦,好家伙,你说 你你,你说他对这个青年人是不是也有那种我,我想安静一下,我想思考一下我自己究竟喜欢什么,对不对?我自己是不是真的对自己有了足够的认知, 是不是我屏蔽了这些个嘈杂的世界,我才能够放松一下,我才能够沉淀沉淀自己,我才能够获得真正的成长啊?这里面既结合了我们现在社会现象的观察, 同时他又不是那种完全抱怨说我从小啊被管束的这样那种血泪史,你看同时还体现出我们当代的青年在现在这样的一个嘈杂的世界当中,我渴望自己去独立思考的这种时代的精气神来。哎,这样的文章点赞。

今天,六月七号,二零二三年全国高考拉开帷幕,一千二百九十一万学子奔赴考场。