2022新高考一卷语文默写
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08:12查看AI文稿AI文稿高考艺卷啊，咱们这个本手妙手手和俗手这个关于围棋的三术语，那么由此呢，引出的这篇论啊，这个议论文，他的写法，跟大家去稍微聊一聊，你怎么做哈 啊，首先呢，我们还是要跟大家打一个框架，那么这种文章呢，我们在讨论的过程中，还是首先跟大家去讨论一下审题的做法，然后呢，这个文章的利益啊，怎么做会更好一点，以及如何呢？去对于这种文章，某篇布局设置它的结构。那最后呢，想跟大家说说 啊，这种文章呢啊，我们在使用例子的过程中，大家需要注意到的一些点。好了，那现在呢，我们首先从审题的角度来说啊，嗯，郭老师之前的两次啊，已经给大家非常充分的说到过一些事了啊，任何一篇咱们的这种常材料作文，他的文章内容呢，实际上都包括他的材料题干材料都包括 三个部分啊，一个部分呢，哎，就是这个，哈哈，叫做引入部分，然后一个部分呢，就是基于引入的提示部分啊，最后呢啊，则是对于文章的一些硬性要求， 这些硬性要求呢，其实都是一些套画啊，你看不看呢？这问题不大，但是呢，还是要这个稍微 low 一眼啊，比如说体现你的感悟和思考。也就是说呢，这篇文章啊，他其实已经给你一个比较明确的说法了，那就这种文章最好是，如果你是个平凡的人，是吧，最好写个议论文呢，就比较靠谱。 然后呢，我们再看哈，这文章啊，其实跟我之前说的是一样的啊，包括我们讲这个全国假卷的红楼梦的时候， 呃，我想说的是不管社会上的那些人啊，他们怎么说啊，这个文章很难啊，考红楼梦，考下棋，你心里头呢，一定要非常非常的安静啊，你一定要明白所有的引入性部分， 他真心的不是想让你知道关于下棋的事，而是借着这个下棋的事呢来讲他要你做的工作。所以我们一直有一个排序啊，也就是这部分的内容，提示性的内容， 它的作用呢，要远远大于引入，这不是说引入我们就不看了，而是呢，当我们觉得引入的部分有难度，我们也别担心啊，提示部分呢，会很认真的告诉我们这个文章啊，你的角度是什么？好，我们先来读读看。 本手，妙手和俗手啊，是围棋的三个术语。本手是什么意思呢？是指合乎棋理的正规下法， 你看啊，如果你看不懂这句话其实也没问题，为什么呢？人家后面直接告诉你了吧，什么叫合乎其理的正确下法呀，说白了就是打好基础，那就是你没理解刚才那句话，没有关系， 后面给你解释了，其实这也解释了是吧，本手的功夫扎实了，其力才会提高啊。什么东西要扎实啊，那当然是基础扎实啊，所以呢，前面这坨画让你要真心没看懂， 不影响你后面能够看明白他这篇文章让你讨论的第一个关键词，说白了就是基础吧。 啊，那我们想想不当当然不止下棋了，任何事情啊，我们如果在做他的时候，我们想干好他，我们如果基础打不牢，那，那我们肯定后面所有的那些创造啊，都是没有用的啊。我看到这呢，我马上想到了一个特别简单的，小学生都能说出来的例子， 你还记得你小的时候学过一篇文章吗？达芬奇画蛋，对吧？达芬奇自己很不耐烦，老师让他一天一天的就在那画鸡蛋啊，可他他 他说老师，这不对啊，对吧，我们不应该创造吗？绘画艺术哎，应该是动用我们的想象力去写出更好的东西，画出更美的作品，你整天让我画鸡蛋干嘛呀？啊？可是后来呢，这个达芬奇慢慢的就误导了，对吧？ 这个画鸡蛋啊，或者是如果在这搞美术素描是吧？这些东西，那是基础中的基础，这些基本功如果你打不牢，那对不起， 你不可能有什么真正的创造，所以不要这个反其道而行之，是吧？不要首先就想着这个出其不意， 如果基础都没打牢啊，一味的想要去钻营啊，去搞这种出其不意，那当然最后的结果呢，是画虎不成反类犬啊，这是一个角度，那妙手是什么呢？是指出人意料的精妙下法。 那你说老师，这个我不懂，没关系，人家直接告诉你了吗？什么叫妙手啊？妙手是创造嘛？然后俗手是指什么呢？是指看上去很合理，但是从全局看呢啊，通常会受损的下法 啊。那这话，这个，这个，这个文章啊，如果从审题的角度来讲，我觉得啊，熟手比较麻烦， 为啥？因为俗手在后面解释的不多，是吧，那我们就要想想，这个俗手是跟前面这两者中的哪个有关呢？那其实后面在这说了， 如果呀，你的基础不牢，你对本手的理解不深刻是吧，那么就难免出现了，俗手，水平也不容易提升。所以我们看俗手什么意思？就表面上看好像很合理，但是从全局来看，通常会受受损的下法。那我们就要想想，为什么 会出现阻手这种情况呢？啊？从全局看，通常会受损呢啊，就是因为这个人只追求眼前的东西，对吧？他没有一个通盘的考虑。那他为什么只追求眼前的东西，他没有通盘的考虑呢？那答案是因为他就想着出人意料了 哈，他为了能够出人意料，眼前看他就这么干，但是他不从全局的角度考虑。那么怎么样才能他不这样去做呢？如果他基础更牢一点 啊，那就没问题了。所以你看啊，后面其实已经说的很明白了，出现左手的原因就两条一个啊，这个，所以左手在这个文章中，实际上啊，大家仔细一想就想明白了， 是本手和妙手的反反过来是吧？哎，如果你的本手不牢，那么你就容易出现阻手。你看不明白， 如果你为了追求一味的追求妙手，那就有可能不顾大局而只顾眼前。 所以俗手在这篇文章中是一定要提的。但是大家注意，你不需要单独拎出一段来讲俗手，而是应该在讲本手和妙手的过程中，顺便提一下俗手 啊，本手为什么很重要啊？因为如果基础不牢，就没有一个全局观，没有全局观就可能出现什么呢？就可能出现为了追求那个所谓精妙，为了追求所谓创意而完全不顾啊，那个整体的这样一个做法。 那么同样妙手虽好，可是呢，这个妙手一定是建立在基础很强的情况下去创造的啊，如果你基础不强，那么一味的 就是为了精妙而精妙，为了创造而创造，那么有可能啊，你只是顾了眼前的利益，而忽略掉了那个整体的，那那个整体通盘的那样一个一个面貌。 好了，各位，不知道你听懂了没有，所以这道题的难点在什么啊？就在审题的过程中，出现了一个主话题之外的副岔开的话题，这个副岔开的话题就是俗手啊，他放在这，你不能不解释他是吧，但是你要解释他的话，他又不能单独拿出一段来写。 所以从结构上来讲呢，我认为这篇文章啊，前面有个主论点，然后呢，在分别论述的过程中，我们毫无疑问，我们可以看到这是一个关系型的文章。 郭老师之前讲过了哈，任何关系性的文章你就记住了啊，主体来讲就两大块。然后呢啊，再去举例子是吧？然后再去结合 个人，我们之前在讲这个，呃，全国假卷的时候就说过了是吧，关系型的文章肯定就六大段嘛。首先文章开头有段，然后接下来，那就是这个 没有什么何来什么，对吧？没有基础，何来创造啊，对不对？然后同样啊，没有何来，我在这给你写一写啊，啊， 把你忘了，同样没有把啊，如果不把这个这个创造作为最终的目的，那么只是一味的强调基础，那么最后呢，你也不过就是一个普通的庸人而已， 对吧啊，所以这两者呢，我们认为相辅相成。然后别忘了啊，这个时候呢，我们一定要往上拔一下，举一些例子嘛。
154国家玮｜教国文的国师
07:25查看AI文稿AI文稿呃，好，同学们，新高考一卷啊。这个，呃，后面的题目啊，就是四个鉴赏，后面加上这个作文前面的题目。这个我们简单的讲一下就可以了啊。这个默写呀。呃，这个默写我估计我的学生啊， 第一，嗯，第一题估计写不出来，后面的有可能有可能都写的出来啊。呃，因为这个报人安书 我并没有跟学生讲过啊，不知道他们学生在学校里面听的认不认真啊。嗯，然后这个语言文字运用啊，十八题和十九题。 呃，一个是语句连贯，一个是并句修改，这个题型有蛮大变化的啊，以前的这个语句连贯题呢，一般是六分三控。 呃，这个并句呢，一般一个选择题或者就是四分。呃，两个小错误嘛。这个呢，他有三个小错误。六分分数是有变动的啊。嗯，这两道题目呢都不难。 语言连贯和这个并据修改都不难。我唯一担心的比如说这个语言连贯，唯一担心的就是我的学生呢他，呃，看文章看这个文段不够仔细， 那看不到前后文，或者说呢就是跳跃式的看。呃，这种碎片化的，这种看吧，碎片化的，这种阅读，这个文段导致呢，他可能会漏掉一些 东西啊，漏掉一些信息，然后这个并据修改呢。嗯，一个考考的是词语万骑向背。呃，这个万骑向背啊和那个万成 莫及这两个词有，有时候容易搞混淆。这个，哦，这个成语我还特地在考前跟我的学生讲过啊，万气象背跟望尘莫及，能够望到别人的脖子和背，这是赶得上望尘莫及呢，这是赶不上啊。这个词我特地还讲过，我不知道我的学那些学生有没有做对啊。 嗯然后后面这个我跟他说我，我担心我的学生他有没有认真读这个文段啊。还有这个病句也是这个病句呢。你他就是根据前后文 啊，主要是根据前后文呢来呃修改他的一些在句子表达上的错误啊，不仅仅是一些呃技巧上的错误。这主要是这主要是靠理解来修改他的这个病句错误。哎，懂我意思吧。不是不仅仅是我们讲的那些呃错误类型啊，来 来找他的错误啊。好，这是语言文中语言文字运用一，然后呢语言文字运用二呢？ 嗯，这里一共有三道题啊。这三道题老师说第一题啊。呃对这个这个这个原文字用用二呢，很有很有意思，他竟然选的是那个骆驼祥子。 我们初一的一篇必一读必必读的书啊。一本必读的书。露露弦子他本质上二十题，他其实就是我们初中考的那个什么呢陕西题 啊陕西题。呃我我跟初中学生会这样说啊。陕西题一般有简单的格式吗运用的什么写出了什么表现了什么表达了什么啊？这里呢我们主要是写他，呃表现了什么或者写出了什么这就而且这个要紧扣什么呢？要紧扣这个文段啊。这个文段 其实很正能量啊，就是写这个在很很寒冷的冬天这个祥子呢依然要出去拉车，依然呢要想靠自己的勤奋的双手去挣得自己的幸福生活。 老师说看到这个文章我就想起我们今年吧流行的一个梗吧，就是那个，呃孔，呃那个什么脱不下孔一级的长衫啊，即使我脱下了孔一级的长衫我去工厂拧螺丝打工了我也会像祥子一样也不能得到自己最终也得不到自己的幸福生活 啊。嗯啊这题外话啊这题外话。这二十题本质上可能是个陕西题啊。但是我不知道的是很多的学生同学那个高三学生啊他们其实，嗯大部分学生应该在讲课的时候学校老师也好我也好都会讲到这个陕西题啊。这个部分是会讲到的，但这个 还要紧扣这个文章啊。然后呢二十一题技能考考的是一个标点符号的这个，呃用处陕西下这个标点符号。嗯这个我是没怎么讲的啊。我在我知道学校老师我的学生里面学他们在学校的时候学校老师会讲 啊。但是呢尽管他考到了这个标点符号但是本质上呢还是 还是陕西题啊。你比如说这个句子闭住口半天打出一个格可他低着头咬着牙向前钻 你说这三个逗号把它这个动作的进行下停顿在某种音上不就是一种强调吗哎强调什么呢？强调响指拉车的艰难啊，强调这个响指的那种，呃那种那种什么那种那种痛苦啊， 嗯那种坚持啊那种囧态啊等等等等他本质上其实还是个陕西题。这两个题呢可能有点重复啊在我看来然后最后一题呢他现在让我们分析啊两个相似的表达像什么什么似的像什么什么似的他有什么不同也是两个紊乱啊。 嗯这个本质上其实还是三 ct， 呃谈这个呃就是这种呃像像比喻一样的词吧， 比喻词的意义。因为这个所谓的比喻词啊，他有的是，他就是比喻，有的呢他就是一种什么呢？有的就是一种比较啊，一种比较关系。但这里呢不太一样的是，呃，这里有句话说，不过我们不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的， 这句话他肯定不是一个比喻啊，但是他是比较吗？啊？他也不是比较，他其实是个反讽，是一个带有一定否定意思的。哎，像互联网能够解决所有问题似的，其实意思就是互联网不能解决所有问题，他是个带有否定的这个意思啊，否定的意思。 所以这个题我们答题的时候呢，解释一下他这两句话的他所引用的这两句话的意思。然后呢再说一说他们的所谓的作用，一个是表示否定啊，一个是表示什么呢？一个是表示呃，跟什么什么差不多，跟什么什么相似，因为就是一种 啊比喻关系吗？来打比方吗？啊？好，所以这个语言文字运用啊。嗯，我觉得没有什么太多要讲的，但是呢这个语言文字运用呢，他的分数其实蛮多 多的啊，加起来有二十分啊，加上这个默写题二十六分。这二十六分其实是我们 很多的学生呢，可能如果做题做的少的话啊，是比较容易失分和丢分的。我经常说这样的题啊，很多题其实没有什么太多的技巧，但是有些原则性的东西啊，比如说这个连贯题，我们要看关键词，看逻辑词还要看前后文，还要看整体逻辑和局部逻辑，这是我经常跟学生说的， 但是绝大部分还是得靠我们做题来充实啊。好，原文字应用我就简单梳理这些。嗯，说了很多废话，其实没什么用啊，但是其实我主要是想解释前面的。这后面的呢？就算是。呃，走个形式走个过场吧。
