17年高考生物29题答案
啊，同学们好，那么今天呢，我们通过这道题啊给大家来讲一讲，就是我们教材中他一些经典实验， 我们如何去用，那么很多经典实验呢？包括科学史，比如光华作用的科学史啊，遗传物的发现史啊等等，很多经典实验里面他的研究方法，嗯是值得我们去借鉴的， 那么这些实验也给了我们一些模型，当我们在设计实验的时候，是可以借鉴这些模型让来进行实验设计。那么下面呢，我们就以二零一七年就全国一卷呃 的二十九题为例，我们来看一下，那么这道题呢，他是让我们设计实验来确定一种 新的病毒，他是哪一种类型，也就说我们知道病毒呢？有啊病毒和定义病毒， 那如何来确定呢？那我们看到这点之后就想哦， r 和 dn 他们的不同点， 这什么是吧？那么我们再看下面这个题，感他给了我们的很多提示啊，假设在速度细胞，速度细胞内不发什么呢？不发生剪辑之间的这样一个互换，那如果不发生剪辑之间互换的话，哎，他为什么要剪到这点， 是吧，那说明我们在这个实验设计里面可能要遇到什么呀？要用到剪辑，那么再利用发热性同位数标记的方法，这个方法在我们 高中时间里面会经常用到的，对吧？有碳氢氧蛋，嗯，榴莲对不对？那么这里面提到了什么呢？放射性通元素啊，所以这个氧和这个蛋它是没有的，因为它不具有放射性， 又以体外培养素质细胞啊为材料来这里试验 啊，我们就要动动，动一动，我们这个香皂来罐了啊，我们可以用什么实验？他后面还说有实验包含可相互印证的假意，两组之间，什么叫相互印证 啊？那么同位数标记法剪辑，所以这块我们要能联系到什么呢？要能够 联系到的是势均体啊，势均体秦然大昌杆菌那个实验，那么还不记，记不记得我们是如何来标记势均体的？首先就要标记什么呢？先要标记速度细胞 啊，那么再通过速度细胞来标记使劲体，这这个方法我们这要用到了， 那么再说标记什么呢？课本那个实验室通过瘤和磷标记的蛋白质和核酸是吧？那么这我们要标记什么？哎，这就告诉你了，什么呀？剪辑 啊，剪辑不互换，那我们要用吗？那么剪辑的话再说是什么剪辑呢？第一， om 的剪辑是 什么呢？ a， g、 c， u， 而这里面是什么呢？ a， j、 c、 t？ 哎，所以他们的不懂点在于什么地方是就是 u 和 t 的区别 是吧？所以我们要标记什么呀？叫标记 u， 或者是 啊，或者是 t 啊，用凤凰系统语速来标记。好，那么再来解决第二个问题，他说要有甲乙两种相互印证的实验，那这个地方我们用哪个实验？我们要能想到的是罗宾卡门里面，他是不是 我们在有标记的水和未标记的二话，他另一个是什么呢？是未标记的水和标记的这个二， 是吧？那我们是不是可以就说我们一组实验里面标记 u， 而另一组实验里面就可以标记 t 的， 是吧？那么这样的话，这个题我们整个思路，嗯，实验设计的一些方法自然就有了，所以这里面大家看到啊，我们有两个实验，一个是势均力轻人大量安全实验，一个是鲁冰卡门的去研究氧气的来源这个实验，那么这两个实验对我们本 提他的启示那是尤其重要的。好，那么具体的方法呢？我就不再做讲解了，大家可以看一下下面的答案。
粉丝368获赞7464
相关视频
![[2022高考生物真题讲解]全国甲卷第29题#高考生物 #真题解析 #高考加油站](https://p3-pc-sign.douyinpic.com/image-cut-tos-priv/0888857d5f3a16d649e5d0d2af6c762f~tplv-dy-resize-origshort-autoq-75:330.jpeg?lk3s=138a59ce&x-expires=2106694800&x-signature=6a5emT02f5wYQnvK25jT97F9TCw%3D&from=327834062&s=PackSourceEnum_AWEME_DETAIL&se=false&sc=cover&biz_tag=pcweb_cover&l=20261007095641F69044E14B5B273E3E86)
05:33查看AI文稿AI文稿哈喽，同学们，我是陪大家用点滴时间学习生物的周周老师，今天呢，我们接着来给大家讲解二零二年高考全国假卷的生物真题。 那么讲解今天呢，就到达了非选择题的部分，那么如果你还没有看过选择题的话，一定要回去看前一个视频哦。好啦，下面我们就开始今天的讲解了。先来看第二十九题， 这道题啊，他考察的是光合作用的内容，那么我们一起来看一下。根据光合作用中二氧化碳固定方式的不同，可以将植物分为碳三、碳四等类型。 那么这两种植物啊，你肯定在学习的过程中啊，早就听说过了，不过就是你没有听说过也没有关系哎，因为啊，它后面啊，也给我们进行了一个简单的解释，你来看碳四植物呢，它的特点就是二氧化碳的补偿点比碳三植物低。 那什么是二氧化碳补偿点呢？这个概念啊，其实和我们大家熟悉的光补偿点比较相近，我们知道光补偿点啊，他就是光和等于呼吸时的光照强度，那么二氧化碳浓度呢，他就是光和等于呼吸时的二氧化碳浓度了。 好了，下面呢，我们来看题，一共有三问，先看第一问，第一问啊，考的是相当的简单又直白，他说不同职务啊，光和作用光反应阶段的产物是相同的，那么他问你光反应阶段的产物是什么，让你写出三点即可。 我们知道啊，光和作用的光反应阶段，他疑问分为两个过程，一个呢就是水的光解，而另一个呢就是 atp 的合成，所以啊，我们对应的把产物写出来就行了，那么水的光解呢？它产生的一个是 两器，一个是还原记清，也就是 nadphatp 合成呢，产生的当然就是 atp 了，三个正好。 好了，接着再来看第二问，正常条件下，植物叶片光合产物不能全部运输到其他部位，问你原因是什么？哎，这里答出一点即可。 达出一点的话，还是比较好想的啊，因为我们知道啊，不论什么细胞，他呢都会消耗能量，消耗有机物，去进行各种生物化学反应， 叶肉细胞呢，他也不例外。所以啊，这个不能全部运输到其他部位的第一个原因呢，就是因为他自身会有一些的消耗。很多同学啊，都能想到这一点，那么除了这点之外呢，其实还有一个原因，那就是运输的能力啊，他是有限的，他不可能啊，把所 所有的这些光合产物运输到其他部位，哎，那么这个只要拿出一点就够了。下面呢，我们来看一下。第三问， 他说干旱会导致气孔的开度减小，那么气孔开度减小的话，那么气体进出液肉细胞肯定就受到了限制，对吧？那么研究发现，在同等条件的这种干旱条件下，碳四植物他比碳三植物会长得好。 这道题啊，咱们说他出的相当良心，为什么呢？因为他让你从哪里答题，他这里都给你提到了，他让你从两种植物二氧化碳补偿点的角度去分析可能的原因是什么。 那么我们就来捋一捋，也就是在干旱的情况下，我们知道它的这个气孔的开度会下降，这就意味着二氧化碳的吸收会减少 小，那么再考虑到我们刚才提到的这个二氧化碳补偿点的问题啊，那就是碳四植物，它的补偿点呢是小于碳三植物的，所以呢，它受二氧化碳浓度 减少的影响是不是就更小？所以呢，它能长得更好没问题吧？哎，老师这里写的比较简单啊，大家可以参考这个标准答案去把它给完善一下，但是基本的原理就是这个了。
140点滴生物
