湖南考甲卷还是乙卷
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24:56查看AI文稿AI文稿今天这个视频啊，结合往年的经验，应该是流量比较高的一个视频，因为今天咱们要讲的内容是咱们学生的老大难问题，即地貌篇。 地貌篇在整个高考地理中，我用半壁江山形容他应该不为过，因为地貌这张和大气这张啊，在高考的自然地理中占比非常大的，而且地貌的地位随着这些年新高考的进行，他的地位还在不断的提升，因为近些年高考题的数量是增加了，独立命题的省份也增加了， 那在命制高考最后一道压轴的自然地理大题的时候，地貌的比例也增加了很多。省份最后一组压轴大题啊，他都是地貌类问题，为什么是这样呢？因为首先地貌本身内容就比较难，难度很大，作为压轴题正合适。 另外能老师啊也跟命题的专家是交流过的，地貌这张首先从出题的视角来说，相对来讲比较好命制很多题目的设问都是三件套，问你形成原因，问你形成过程，以及问它和人类活动的关系。相对来讲，命题的结构是很清晰的， 并且出题的素材也非常好找。地球那么大，地貌那么多，我想找一个特殊地貌，让你结合自己所学以及材料信息来分析这个事应该很合理，所以素材也非常方便选举。另外地貌片它的主线就是一种地貌的形成过程， 那么形成过程的问题本身逻辑就比较清晰，逻辑链比较完整，非常考察咱们同学的逻辑思维。并且你逻辑推导完，能不能用标准的地理话术把推导的过程给描述清楚，是不是也能考察咱们学生的语言表达能力啊？还有一点就是低貌，因为有各种各样的类型， 像封杀地貌，很多时候可以跟大气相结合，那河流地貌、咖色地貌呢？更多的是可以跟水纹相结合，并且地表形态对人类活动还有影响，还可以跟人文地理、社会经济等相结合。那咱们现在新高考的核心素养之一就是综合性思维， 所以这么一分析，你就知道地貌这张出题可谓是一举多得，因此他是咱们新高考下命题的重点和难点。结合近三年的考频考情情况，大家应该也能看出来，地貌篇命题命的确实非常多，那么今天这个地貌篇冷老师怎么更呢？ 如果说每种类型都更啊，那说白了大家看跟没看是一样的。因为很多地瓜私信留言说老师视频都两三个小时，我想优先语数外， 这个心理冷老师能理解，但是冷老师呢，也不能说为了时长短就水，视频呢，我就给你整两道题，半小时看完，那看完之后你也没效果啊，反过来还得骂我。所以冷老师还是按照第一节课我说的高校 就是选高考命题最多的那部分来讲解。那么结合咱们近三年的考频考情啊，冷老师主要选举以下几个部分进行重点的讲解，第一部分就是塑造地表形态的力量，第二部分就是河流地貌，第三个封杀地貌。那么这些模块冷老师都单独出了题。 另外冷老师要交代一下这个视频的难度啊，比前面的视频难度稍微要大一些，因为高考的地貌题本身考的就比较难， 所以我给你太简单的内容，你听起来可能没什么意思，但是还是那个原则啊，毕竟咱们大多数同学基础有限，所以我尽量是可着中档的题目来。但是这篇简单题确实一道都没有。难题有两组， 一组是河流地貌的，一组是封杀地貌的。本节课的思维导图冷老师也放在这了，大家可以按下暂停键自取。首先咱们来看下第一组题目，二零二五年贵州高考试题。这组题目啊，有三个小题，咱们首先先来看第一个小题，大家按下暂停键，先做一下这个小题， 做完之后，大家把答案啊敲在公屏上，这道题是选择 b 选项。那现在啊，就到了冷冷读题时间，咱们来看一下材料说，下图为贵中上林地区某地址抛面图。咱们高考中常见的地址抛面图呢，有两类，一类就属于下图这种地址侧抛面图。 还有一类更有难度的就属于这种，这种叫做地址碰面图中的俯视图，这种图往往是跟等高线结合起来一起考。关于俯视图，冷老师去年啊已经在这个视频里边全部更新了，所以需要的地瓜可以按下暂停键自取。 好，回到这道题目，咱们继续来看实验考试的时候啊，你看到侧方面图你就知道啊，这题其实难度没有那么大，咱们基本上都能拿分说该区缺少滞留期的地层，这个信息其实在提示你该处有地层缺失，造成地层缺失的原因咱们一会会来讲，并发育有侵蚀面甲、 断层以及褶皱等等。具体完成下列小题。第一主题目，三星图中 m n 区的地址构造有哪些？首先这道题考点很明确，就是考察地址构造与地貌，那咱们直接来复习一下地址构造呢，咱们在中学阶段主要分为两类，一类叫做褶皱，一类叫做断层。 而褶皱呢，又可以根据其岩层的形态，以及岩层按照轴线划分的新老关系，可以分为背斜和向斜。那具体怎么来判断呢？主要两种方法。第一种方法，根据岩层的形态来看，岩层向上拱的，你比如说这块、这块、这块、这块， 以及说这这这这这些地方呢，就叫做背斜。那么反过来，岩层如果是向下弯曲的，比如说图中这 这这这这那这些区呢，一般叫做向斜。说到这，冷老师是一定要提醒大家的，刚才我讲的是岩层的形态，一定不是地貌的形态啊，不是说地貌向上弯曲是背斜，向下弯曲是向斜，一定要注意是岩层。 一会咱们会具体说明，这是第一种判断方式。第二种判断方式就是看岩层的新老关系。这个岩层的新老关系怎么看呢？注意是在岩层弯曲程度最大处，咱们画一条线，比如说这块， 比如说这块都是属于呢岩层局部啊，弯曲程度最大处，咱们画条线，这个线呢，咱们就管它叫做轴线，沿轴线开始向两侧，如果岩层由老到新，那咱们就确定这个地方是背斜。反过来，如果轴线往两侧走，岩层是由新到老，那这个部分就为象形。 这块具体的新老呢，往往会跟沉基岩的沉基顺序相结合，咱们沉基岩在沉基的时候，大家一定要记住一句话，叫做上新下老，越往下的岩层越老，越往上的岩层越新。所以啊，咱们往往是通过沉基岩的上下顺序来判断其新老关系。 每次讲到这啊，总有同学说，老师啊，我考试时候就是记不住，是背斜中间老呢，还是向斜中间老呢？有没有方法能迅速记住？那冷老师告诉你啊，就是背斜，你就想想，老人到老了是不是都要驼背啊，老人驼背，中间老背斜，那反过来就是向斜 好了，这就是背斜和象斜的一个判断。那么刚才呢，龙老师在讲的时候说过，为什么不能根据地貌的形态判断象斜和背斜呢？因为背斜在早期，岩层隆起，往往会形成山岭，但是由于背斜的顶部易受张力，容易有裂隙发育，就容易被侵蚀，凸出来的山地容易演变成谷。 那反过来呢，象鞋的话，由于沿层向下弯曲，其槽部易受到挤压，不易被侵蚀，往往最后呢，两侧的背斜变成谷地了，反而象斜就突出成山了。所以在自然界当中啊，既有背斜山，也有背斜谷，既有象斜谷，也有象斜山，所以不能根据地貌的形态判断背斜和象斜 好了，褶皱啊。咱们说完了，咱们再来看一下断层，断层根据位移的方向也分为两种，一种是水平方向的位移，一种是垂直方向的位移。那么无论是哪一种，大家要记住，水平方向也好，垂直方向也好。在断层的岩线 往往是有节理发育的，节理说白了就是啊裂隙，那么有裂隙发育的地方，大家想想是不是岩石就容易破碎？ 岩石一破碎就容易遭受风化和侵蚀，是不？跟上道题里边背斜顶部受到张力之后一样，一旦有裂隙就容易被侵蚀。侵蚀之后，由于断层啊，它是一条长缝，所以就容易发育成沟谷，那一旦有地下水出漏，或者有其他的水源补给，那这个地方往往就容易发育成河流。 那这句话冷老师希望你把它背下来。在实际考试当中，这句话是非常非常好用的啊，经常作为大题的得分点。 这个说完之后，咱们再详细的介绍一下断层对低保的影响。首先水平断层啊，咱们简单知道一下就可以了，考试考的是很少的，那么垂直方向上的断层考的比较多，咱们沿着断层线来看，断层线两侧位置相对上升的，咱们通常管它叫做上盘 岩块，上升岩块上升经风化侵蚀后往往形成山，那这种山呢？咱们通常管它叫做断块山。那反过来，断层附近岩块相对下降的，往往会形成谷地或低地，往往会发育成断陷谷。从地质构造的角度，上升的岩块咱们往往就叫做地垒， 下降的岩块，咱们往往就叫做地陷。好了，这些都复习完了，那现在咱们就利用所学知识啊，咱们就直接来判断 m n 处的地质构造。那首先咱们来判断地垒和 地嵌，地垒和地嵌由于都是断层两侧的，那所以咱们只在 m n 章中找到断层，很明显 f 一 f 二就是断层。那首先先来看 f 一 f 一 两侧的地层呢，是两个不同年代的地层，说明地层啊，并不连续， 而且从高度来讲，也没有明显的高低之分，所以 f 一 两侧不容易判断出来谁是地雷谁是地。切，那咱们大家看一下 f 二 f 二两侧呢，从地层的角度，底下左右两侧都是含五基底层，上边左右两侧都是泥盆基底层。但是注意啊，这个泥盆基底层，你发现 f 二两侧是有高低之分的， 而在泥盆纪和寒武纪地层之间这块有一个波浪线，这个大波浪是啥呢？材料中说了，它是侵蚀面，那这个侵蚀面大家可以明显发现啊， f 二左侧侵蚀面要比 f 二右侧侵蚀面的高度要高，而这个侵蚀面，它上下之间的地层 左右两侧都是一样的，那就说明啥？说明这个侵蚀面原来应该是处于同一水平面，后来因为 m n 处 地壳发生了抬升，所以侵蚀面的高度左侧才比右侧要高，所以 m n 处地壳应该是上升的。地 壳上升叫做什么呢？哎，那不叫做地垒吗？所以这道题 a c 选项直接排除断层，咱们判断完了，咱们接下来再来判断一下褶皱 m n 是 背斜还是向斜啊？首先咱们来看一下岩层形态， 从盐城形态来看啊，从 m 一 直到 n， 咱们发现这一处啊，大体上是盐城弯曲程度最大处的一个轴线，所以咱们就把轴线标在这个位置。从轴线两侧盐城的走向来看呢，大体上是呈现这样的一个弯曲， 那这种弯曲啊，咱们连起来可以发现，它明显盐城是向上隆起的，那向上隆起是不对应的是背斜啊，所以这道题背斜的概率是很大的，那如果不放心呢，咱们再可以看一下轴线两侧盐城的新老关系。 这个轴线呢，咱们先不用管岩浆岩啊，咱们就直接看沉基岩，这个岩层对应的是含五季的底层，往右走呢，到 f 二处还是含五季，这都属于同一个年代的底层， 那么往左侧走呢，这是含五季，然后到这大家可以发现明显有奥陶纪的底层，然后再往这边走，是不是有泥盆纪的底层，那说明从轴线往左侧一直到 m 处，依次经历了含五季底层、奥陶纪层以及泥盆纪底层， 从形成年代来说，正好是由老到新，那中间老两一心是什么邪？是不还是背邪啊？所以这道题无论怎么判断啊，答案都是选 b， 这个是第一题。好了，第一题讲完了，大家继续来做一下第二题。 好，做完之后，大家在公屏上敲一下答案啊，那么这道题的答案是选择 d 选项。这道题的题干问，图中石炭级底层侵蚀面甲和断层 f 一 形成的先后顺序是什么？那么这道题是一个典型的岩层和地貌形成过程的分析题目， 这种题目呢，在高考中出题的频率非常高，而且对于很多同学来说，感觉难度比较大，尤其看到这种乱七八糟的图，不知道如何下手，那冷老师就给你一套完整的方法。这个方法呢，文字量比较大，需要大家耐心阅读，但是冷老师告诉你啊，这个是冷老师结合近些年的高考题， 把你能遇到的几乎所有的情况，一步一步仔仔细细的给你罗列下来，告诉你遇到这种题如何实操，并且还给你举了示范。大家都知道这种题目在高考之中既可能考选择题，也可能考大题， 所以你要想把它来拿下啊，我认为这个方法是你必须要过手的，因为一旦开会，它的性价比非常的高。那具体怎么来做呢？冷老师给你实战演练一下。首先在高考之中，但凡遇到行程过程类的问题啊，也不光是地址过程的行程顺序，还有可能是天气过程或者是其他过程的行程顺序。 通常采用倒推法，即从形成过程最后一步开始，逐步向前推。倒推倒形成这一步的上一步需要哪些条件？在这里边冷老师要强调一下啊，倒推法在大多数情况下，它使用起来比正推啊要简单一些， 但是有些题目啊，可能正的推会更简单，但这个其实不影响咱们答题，咱们主要是学习啊这个方法里边答题的思维。那首先咱们来看第一步。第一步找条件，就是根据图文信息 分析故问信息中包括下面哪些条件，把所找到的条件全部列出来。那么常见的条件呢，龙老师都给你写在这了。第一种最常见的就是有沉积岩，沉积岩 是一道地质过程形成途中必不可少的条件，至今为止我还没遇到啊，哪道题所展现的岩石中连沉积岩都没有，这个几乎不可能， 什么沉寂言呢，大家都会判断，即上心下脑，这个啊，咱们就不用详细说了。第二个呢，很多题目中还会出现的一种岩石叫做岩浆岩，咱们岩浆岩一共分为两种，一种叫侵入岩，一种叫喷出岩。咱们在高考之中，大多数情况考的都是侵入岩，那么侵入岩只要考试遇到，你就记住一句话，即 侵入岩的形成晚于其所切穿或侵入的岩层，即侵入者心被侵入者老。 什么叫侵入者心，被侵入者老呢？侵入者指的就是侵入岩本身，即侵入岩的本质，被侵入者就是他所侵入了岩层。你比如说下图里边这个四为岩浆岩，他就是一个侵入岩，他侵入了谁呢？岩层一二三之中是不都有他的影子，他侵入了一二三，那这一二三是什么岩？ 是沉肌岩，根据上新下老的原则，一最老，二七四三最新，那四作为侵入者，他比一二三还要新，所以四的形成比 一二三都要晚，因此就在三的后边，这个就叫做亲入者心，被亲入者老。那么考试如果遇到喷出盐呢？也参考亲入盐，即喷出者心 被喷出者老。沉基盐和盐酱盐是咱们在地质过程类题中啊最常见的两种岩石。那接下来咱们再来看第三种，就是变质盐。 变质岩呢，考试考的比较少，而且一旦考了，一定是跟侵入岩一起搭配来考，而且通常会考他和侵入岩之间的时间顺序。那么变质岩其实啊就是岩浆岩，也就是侵入岩本身对其所接触的岩石啊，一顿小烧烤啊， 烧烤之后，岩石变质，形成了变质岩，所以变质岩形成的时间会略晚于其附近的侵入岩。那在这张图里边，变质岩的形成时间比四 叫晚，因此他是这里边最新的一个岩石。好了，三大类岩石的形成顺序说完了，那现在咱们来看一下两种地质构造。首先来看一下断层，断层在咱们这类题中也经常出现，那么记住一句话， 叫做断层新，被断者老，即断层的形成晚于所切断的岩层。比如说这幅图里边，这是一个断层， 那么断层比他切断的所有的岩层形成的时间都要晚。那如果说断层上面覆盖有其他完整的岩层 没被切断，那怎么看被切断还是没被切断呢？很简单，比如说这是腋炎，大家看一下断层两侧的腋炎，按理来说应该是连续的啊，就跟这些一样，但现在你发现断层两侧发生明显的微移，那这个就是被切断了。那如果上腹有完整没被切断的断层，那么断层的形成一定是比 上腹的未切断岩层要早。这个其实啊，咱们记不记都行，重点理解的就是断层心背断者老，断层说完了，咱们再来看下一个地址构造。记，褶皱，褶皱和断层一样，记住这句话，叫做褶皱心背褶皱者老，什么叫背褶皱呢？ 褶皱就是岩层弯曲嘛，所以褶皱的形成一定是晚于弯曲的岩层。比方说这幅图里边啊，一二三四，包括下面的岩层啊，全都弯曲了，那褶皱是什么时间形成的呢？哎，就是在一之后形成的，因为一是这一系列沉寂眼里边最新的一层，那褶皱的形成就要比这些还要晚。 好了，两种地质构造说完了，咱们再来看一下外力作用相关的条件。其实啊，咱们在考岩层和地貌形成顺序，尤其是地貌形成顺序的时候， 有的时候不只是考察内力作用，外力作用考察的也很多，其中外力作用里边最常见的就是沉积作用和侵蚀作用。那么大家记住一句话，叫做沉积之前先下沉， 侵蚀之前先抬升，即沉积作用发生之前呢？咱们知道，沉积往往是发生在低处，所以往往会伴随着地壳下沉 或者是褶皱弯曲的时候呢，岩层向下弯曲，所以在沉积之前往往该区要经历一个下降运动。那么反过来，侵蚀发生的前一步往往是地壳抬升，比如说岩层在水平方向上的挤压， 或者是岩层在垂直方向上的抬升，这个都属于地壳抬升啊，这个呢也是常见的一种，那还有一个东西呢，叫做侵蚀面，侵蚀面肯定是跟侵蚀相关的嘛，咱们来看这幅图， 这幅图里边就包含着一个侵蚀面，侵蚀面上部是沉淀一，下部是沉淀二，那这里边冷老师要提问一下啊，这个侵蚀面是外力作用对沉淀一的侵蚀，还是对沉淀二的侵蚀？大家在公屏上敲一下啊，哎，冷老师看到了，有同学敲一，有同学敲二，大多数同学敲的都是二。对 侵蚀面一定是对其下部的岩层进行侵蚀，因为侵蚀之前先台生木锈于林，封闭吹枝先吹，谁是不先吹顶部的岩层啊，所以下部的岩层先发生台生，然后顶部被侵蚀，才形成侵蚀面哈，然后这个侵蚀面形成之后， 上部又发生沉积，时间长了就形成沉积岩一，那么沉积之前先下沉，所以一定是经历了地壳的下沉， 然后再接受侵蚀，这个逻辑顺序啊，大家一定要搞清楚。好了，第七种说完了，咱们接下来来看一个内外力结合的，就是第八种，有岩层缺失。那么岩层缺失啊，在自然界当中其实还是挺常见的，那么这里边咱们通常分为两种情况，一种叫做从未出现过， 一种叫做曾经他来过。从未出现过是什么意思呢？就是假设在三节纪的时候啊，伊格家附近呢，正在经受地震震机呢，结果突然有一股神秘力量的出现，把伊格家附近咔地壳抬升了。地壳抬升咱们知道，根据外界作用的口诀，七十之前先抬升，沉基之前先下沉， 由于这个地方地壳抬升了，海拔比两侧要高，所以不容易接受沉积。那么在侏罗纪大家都在集体沉积的时候啊，一哥家附近地层被跳过了，等大家都沉积的差不多了呢，有可能周围的海拔跟他是一样了，或者是这个地区呢，又经历了地壳的下沉，然后这个时候呢，时间已经到达白垩纪了， 白垩界的地层继续在上面沉积，但是呢，侏罗纪因为当时地壳太深了吗，没有接受沉积，所以最终啊，咱们就发现这块的地层里边是缺少侏罗纪地层的，因此这个叫做从未出现过。这是第一种情况。 第二种情况呢，叫做曾经他来过，什么意思呢？就是缺失地层啊，以前有，但后来不见了，比如说还是一哥家这地层， 一开始三叠纪的时候啊，正常沉积，侏罗纪的时候也正常沉积，结果沉积着沉积着，一哥家附近飘了，咔咔开始抬升了，一抬升之后，咱们知道侵蚀之前先抬升那外力啊，可不惯着你。那给一哥家的附近呢，上面沿成一顿侵蚀。 侵蚀完之后，那这块的海拔高度不就降低了吗？假如说跟周围的海拔高度差不多，或者是比周围还低，那这个时间点又正好到了白饿季，那就会继续经历沉积作用。但这个时间点又正好到了白饿季，那是不是侏罗纪的底层就再也不会回来了？ 所以这种现象啊，咱们就叫做曾经他来过，那么考试考的比较多的呢？也是曾经他来过，即地壳上升之后被侵蚀掉了，导致岩层缺失。那第一种呢？考起来也没啥意思啊，啥也没经历就抬升一下，没有经历沉寂 考试，考的是第二种剧毒哈，好了，岩层缺失。说完了，那最后咱们再补一个比较简单的，就是沉寂岩里边往往会出现化石，岩浆岩和变质岩。没有啊，那岩浆岩里边能有化石吗？有谁呀？孙悟空啊，所以只有沉寂岩里边有化石，而且越古老的地层， 它含有的化石是越简单越低级的，并且同一年代的地层往往含有相同或相似的化石。好了，以上啊，冷老师讲了很久，这个都属于第一步找条件，就是你得根据图文信息，把咱们刚才说的这九种情况啊里边能出现的条件咱们都找到，找到之后罗列起来， 然后就开始进入到第二步倒推过程，既从形成过程的最后一步开始，逐步向前推导。要想到形成这一步的上一步 需要哪些条件？第二步说完了，最后一步咱们是倒着推导，但是考试如果是答大题，你不能倒着答，你得正确进行描述。而且这种题呢，往往要按照顺序去答，他不像咱们地理一般的大题，你一二三四减的话，换下顺序无所谓。过程类的问题， 不管是地质过程还是天气过程，一定要根据倒退的条件，按照正确整理成完整的过程。好了，方法讲完，咱们回到题干，问图中石炭基底层、侵蚀面甲和断层 f 一 的先后顺序，那这三个骑士都属于啥呀？都属于咱们图中的三个条件。那实际上第一步找条件啊， 题干就已经帮你找到了，那咱们来定下位哈。首先石炭记地层在这里， f 一 在这，侵蚀面甲在这。那第二步，咱们是不是该倒退过程了？其实这道题啊，咱们倒退过程有点麻烦，因为这道题里边，咱们只问这三个条件，他们形成先后顺序。但是这个图里边包含的地址构造、 延时类型、外力作用的形式非常多，你要把这幅图啊推明白了，再去解掉题，那超级麻烦啊，估计考试都考完了，所以咱们没有必要题干问啥咱们就来推啥。那首先时差计计层跟 f 一 他俩挨着，他俩是很容易确定先后顺序的，这是一个普通的沉基岩底层，这是一个断层。 遇到断层，咱们要想起那句话，断层者信，被断者老。那现在石炭地地层背没背断？当然背断了，因为这个断层明显就出现在石炭地地层的右侧，那肯定是被切断了啊。 因此按照先后顺序，石炭地地层是先形成， f 一 是后形成，这个如果确定完之后呢， a、 c 选项双双排除， 然后 b、 d 选项，咱们重点来看一下甲形成的时间。首先甲型的时间肯定是比 f 一 啊要更早一些，因为 b、 d 选项里边呢，甲都比 f 要早，那至于比不比石炭基底层早，那咱们就得看一下石炭基底层 和甲之间的关系。乍一看啊，这石炭基底层跟漆石面之间他也不挨着呀，没啥联系。但是你别忘了啊，这石炭基底层他跟其他底层之间是有时间顺序的， 侵蚀发生的时间呢，在其下方的岩层形成之后，在上方覆盖岩层发生之前， 那咱们是不是就可以根据他俩的岩层形成时间跟石炭纪岩层的时间对比，然后得出侵蚀面和石炭纪的层的时间对比关系？那么咱们来看一下啊，这个侵蚀面上覆的岩层是泥盆纪的岩层， 下覆的岩层是寒武纪的，最上部有侵蚀面。那就说明啊，寒武纪地层先形成，然后不知道啥时候啊，顶部被侵蚀 侵蚀之后，上部有泥盆纪的地层覆盖，那这个就是侵蚀面形成的时间。那现在侵蚀面的形成是要早于泥盆纪，而泥盆纪的形成时间呢，是要早于石炭纪，所以我把石炭纪和 f 一 这个一拉过来，是不完整的地质过程，形成顺序就有了， 先是侵蚀面甲，然后是石炭级地层，然后是断层 f 一。 所以本期答案就直接选 d 选项好了。这个就是第二题。第二题说完了，咱们再来看下第三题。第三题问你该地区滞留季地层缺失的原因可能是哪个？那么这道题听到了老师讲解啊，你做起来应该很容易，大家先做一下 好了，这道题做完的地瓜可以把你的标准答案敲在公屏上。这道题就是大家所写的答案， g、 a 选项。这道题由于有了前面讲解的基础啊，咱们就直接进入分析环节。首先，地层缺失有两种情况，一种是曾经他来过，一种是从未出现过。那无论是哪种， b 和 d 都是错的，因为地层竟然能发生缺失，那就不可能该处还经历沉积 缺失，恰恰是该地没有经历沉积或者是沉积的被侵蚀。那么 b 和 d 接受沉积都不是地层缺失的原因，所以 b、 d 直接排除 剩下的 a c 选项， a 说的是地壳抬升遭受拨食， c 说的是地壳下降遭受拨食。根据外力作用的口诀，侵蚀之前先抬升，沉积之前先下降。所以本期答案就直接选择 a。 哈，这道题很简单，咱们刚才也画过图示了，所以冷老师就不详细说了。这 这道题啊，咱们讲到这，冷老师给你总结一下这类沿程和地貌形成先后顺序的题目啊。在很多省份都会出选择题，只要不是俯视图，其实难度没有那么大，所用到的方法也相对固定。所以冷老师希望啊，刚才我讲的方法变成你考试答这类题的提分利器。好了，那这道题啊，咱们就讲到这。
20冷冷老师 一地
27:35查看AI文稿AI文稿今天这个视频啊，结合往年的经验，应该是流量比较高的一个视频，因为今天咱们要讲的内容是咱们学生的老大难问题，即地貌篇。 地貌篇在整个高考地理中，我用半壁江山形容他应该不为过，因为地貌这张和大气这张啊，在高考的自然地理中占比非常大的，而且地貌的地位随着这些年新高考的进行，他的地位还在不断的提升，因为近些年高考题的数量是增加了，独立命题的省份也增加了， 那在命制高考最后一道压轴的自然地理大题的时候，地貌的比例也增加了很多。省份最后一组压轴大题啊，他都是地貌类问题，为什么是这样呢？因为首先地貌本身内容就比较难，难度很大，作为压轴题正合适。 另外能老师啊也跟命题的专家是交流过的，地貌这张首先从出题的视角来说，相对来讲比较好命制很多题目的设问都是三件套，问你形成原因，问你形成过程，以及问它和人类活动的关系。相对来讲，命题的结构是很清晰的， 并且出题的素材也非常好找。地球那么大，地貌那么多，我想找一个特殊地貌，让你结合自己所学以及材料信息来分析这个事应该很合理，所以素材也非常方便选举。另外地貌片它的主线就是一种地貌的形成过程， 那么形成过程的问题本身逻辑就比较清晰，逻辑链比较完整，非常考察咱们同学的逻辑思维。并且你逻辑推导完，能不能用标准的地理话术把推导的过程给描述清楚，是不是也能考察咱们学生的语言表达能力啊？还有一点就是低貌，因为有各种各样的类型， 像封杀地貌，很多时候可以跟大气相结合，那河流地貌、咖色地貌呢？更多的是可以跟水纹相结合，并且地表形态对人类活动还有影响，还可以跟人文地理、社会经济等相结合。那咱们现在新高考的核心素养之一就是综合性思维， 所以这么一分析，你就知道地貌这张出题可谓是一举多得，因此他是咱们新高考下命题的重点和难点。结合近三年的考频考情情况，大家应该也能看出来，地貌篇命题命的确实非常多，那么今天这个地貌篇冷老师怎么更呢？ 如果说每种类型都更啊，那说白了大家看跟没看是一样的。因为很多地瓜私信留言说老师视频都两三个小时，我想优先语数外， 这个心里冷老师能理解，但是冷老师呢，也不能说为了时长短就水，视频呢，我就给你整两道题，半小时看完，那看完之后你也没效果啊，反过来还得骂我。所以冷老师还是按照第一节课我说的高校 就是选高考命题最多的那部分来讲解。那么结合咱们近三年的考频考情啊，冷老师主要选举以下几个部分进行重点的讲解，第一部分就是塑造地表形态的力量，第二部分就是河流地貌，第三个封杀地貌。那么这些模块冷老师都单独出了题。 另外冷老师要交代一下这个视频的难度啊，比前面的视频难度稍微要大一些，因为高考的地貌题本身考的就比较难， 所以我给你太简单的内容，你听起来可能没什么意思，但是还是那个原则啊，毕竟咱们大多数同学基础有限，所以我尽量是可着中档的题目来。但是这篇简单题确实一道都没有。难题有两组， 一组是河流地貌的，一组是封杀地貌的。本节课的思维导图冷老师也放在这了，大家可以按下暂停键自取。好了，第一问，咱们来看一下。第二问，第二问呢？翻新难度，大家先按一下暂停键，自己做一下 好了。做完之后，咱们现在来看一下这道题。这道题说分别指出一时期较粗颗粒、较细颗粒峰值形成的主要外力作用， 并说明理由。这道题三项难度，咱们来看一下题干。首先这道题题干有一个并字，并字是连词，说明这道题不止一问啊，一共是两问，第一问，分别，然后指出， 指出呢是指令词，咱们知道跟指出相关的大题啊，咱们答题要非常的简练，那么这道题让你指出啥呢？指出外力作用，而且是分别指出一十七 较粗颗粒、较细颗粒峰值形成的主要外力作用，而且并说明理由。这道题的题干啊，虽然比较长，但实际上成分是很好划分的。那咱们根据时间限定词，咱们先来定位一下一十七 一时期，他说较粗颗粒指的是粒径大于一百微米，这个阶段的峰值，那是不是出现在这了？那咱们就来看一下一时期的峰值，大约粒径呢？是在一百到一千微米之间啊，可能是五百微米左右，然后较细颗粒指的是粒径小于一百微米的峰值， 那根据这个曲线，很明显呢，就是这一块，那现在咱们在这一块写一个细字，在这块写一个粗字， 分别指出他们的外力作用。那么外力作用是谁呢？咱们回到材料中，发现这句话给出了该地的主要外力作用，即测得不同时期风力作用和流水作用，共同影响下尘基物的密度分布。 所以粗颗粒风值和细颗粒风值，它对应的外力作用一定一个是风力，一个是流水。那到底哪个是风力，哪个是流水呢？那首先咱们要从底层逻辑去分析， 为什么有些尘埃物颗粒粗，有些颗粒物尘埃细，影响尘埃物颗粒粗细的原因。咱们实际上在刚才已经讲过了，即尘埃物的那个口诀，分选性、磨圆度、颗粒物大小看流速，看谁的流速，风以及流水的流速，或者可以这么说，就是外力作用的强度。 那这两个外力作用哪个更强一些，哪个颗粒就更粗，哪个更弱一些，哪个颗粒就越细，这个就是它的底层逻辑哈。那到底风力作用强还是流水作用强呢？这个事如果材料中不给其他补充信息，其实它不好判断的。可能有同学会说，老师啊，那西北干旱地区一定是风力作用强呢？ 这个事啊，可不一定，因为西北干旱地区虽然说啊靠近冬季风丰源地风速是比较快，但是你敢保证西北地区就没有一条河流它落差比较大吗？ 流水的流速比较快吗？搬运能力比较强吗？是不不敢说，因此啊，单纯的看作用，我不好判断到底是谁外力作用较强，而且一个是风，一个是水，也不好比较。所以说咱们还是得啊，回到材料中去看有没有关于他俩的蛛丝马迹， 咱们来看呢，咱们从台州的第一行开始找，第一句话没有信息，第二句话就有点信息了，他说我国陕北某洼地，就是这个地方，位于沙尘暴的主要运行路径上，咱们找沙尘暴，能老师刚才已经分析了，主要要看风源和沙源， 那这个挖地是位于沙尘暴的主要路径上，那说明什么？是不就能说明该处的风力作用应该是比较强的？那么信息来源，我用其他颜色的笔标一下，就主要来自于沙尘暴的行进路径这句话。 好了，这个说完之后，咱们再来看一下流水作用啊，那么流水作用在材料中啊，似乎没有，那么这块是本题的难点，就是这道题啊，咱们刚才在分析的时候，冷老师告诉你 说，科研工作者在湖泊的中心位置赚取湖底沉积物，那现在咱们取到这个湖底沉积物，分析的力径大小是不主要就来自于湖中心。 湖底的沉积物为什么是湖中心呢？湖中心怎么了？那咱们还得回到这个流水作用本身，实际上咱们在自然界当中，流水作用更多的，它能够携带泥沙碎屑物质入湖， 所以对一个湖泊来说，尤其咱们刚才分析了，该处的湖泊是一个内流湖。内流湖是什么概念呢？有进水没出水，那么湖泊其实是接受净流注入的，那大家思考一下啊，湖泊接受净流注入，那这些净流在流动的过程中，就会携带很多泥沙入湖， 那么这里边大家注意啊，为什么要强调是湖中心？因为咱们要知道河流携带泥沙入湖的时候，河流对沉积物是具有严格的分选性的。 分选性，这啊咱们都复习过，咱们知道一条河流从上游携带泥沙碎屑到下游，这个过程中啊，那携带的物质有大颗粒，有小颗粒， 那实际上河流在往下流动的时候，谁是先沉积的？大家在公屏上敲一下啊，是大颗粒还是小颗粒呢？应该是大颗粒， 因为河流在往下游走的时候，越接近下游呢，往往地势越缓，那么流速在减慢，流速既减慢，你知道它搬运物质能力在下降，那大颗粒相体重大呀，那相当于结核体重八百斤，那河流搬运不动了，所以大颗粒就逐渐开始沉积， 那么越往下游走，劲儿越小，堆积的颗粒越细，那直到净流入湖之后，那咱们要知道，湖水本身就相对比较平静，而且越往湖中心走，他受到净流影响了就越小，所以他的水的流动性就越差。 那水的流动性这么差，所以在湖底沉积的一些颗粒啊，应该是非常非常细的，这个其实它本质就跟湖中心的流速 是有关系的。那这个地方实际上不好分析，因为很多同学看到流水作用的时候，没有想到河流携带的物质可能直接就往湖泊这想了。 实际上应该是从河流搬运物质，然后从分选性这个角度来判断，越往湖中心，流速越慢，沉积颗粒越小，按照这个思路来走哈， ok， 那 这么一分析啊，实际上这道题的外力作用以及说成音咱们都已经分析完了啊，那咱们先来回答。第一问，一时期，较粗 颗粒主要是锋利作用，而较细颗粒主要是流水作用，并说明理由。 首先风力作用的角度啊，咱们一定要按照这个逻辑去走，即粗颗粒物需要外力的搬运作用是比较强的，而材料中该地位于沙尘暴的主要运行路径上啊，按照这个思路去答，所以咱们就直接写该地区位于 沙尘暴运行路径上，风力强，搬运作用强，因此颗粒物大， 或者写颗粒物粗哈，因为材料中给的是粗细嘛，咱们也答粗细。然后下一个第二点咱们就来答较细颗粒，颗粒物细，外力作用，即流水作用比较弱。为什么比较弱呢？反推材料，因为湖水的流动性较差，流速较慢， 所以外地搬运作用比较弱。所以第二点咱们就写湖中心处，湖水流动性较差， 流速较慢，故沉积颗粒物较细。好，那这个咱们就答完了，答完之后，咱们来看一下这道题的答案。这道题答案你看较粗颗粒，风力沉积较细颗粒湖水沉积理由就是地处沙尘暴路径上，沙尘暴发生时风力搬运作用强， 所以啊，颗粒物较粗。然后第二个采用点，地处湖泊中部，流水搬运的大，颗粒小啊，你看它答案的话，是按照流水作用的一个分选性来答的 啊。这个答的我觉得更好一些，就是流水搬运的物质先在近岸沉吸，然后到达中部啊，颗粒比较小，但是他这呢，也写了湖水中部水流速度较平稳，流速较慢， 然后搬运能力比较弱，所以我觉得这个地方应该是踩分点哈，如果你能把它答出来，考试啊，肯定也是给满分的。好了，这一问做完，咱们来看一下这组题的最后一问。最后一问啊，那肯定是难度最大的一问，大家先按下暂停键，自己从头到尾先做一遍 好了，做完之后，冷老师带你看一下题干。这个题干之间有个病字，说明这道题是有两问的啊。那咱们先来看病之前的 病之前的首先概括是指定词，概括啥呢？概括变化特征。概括什么变化特征呢？概括一到三十期，那这个就属于时间限定词，较粗较细颗粒尘基物的变化特征。那较粗较细颗粒尘基物就属于主题句。 那概括变化特征啊，咱们得看一下是空间还是时间变化呢？明显这个是属于时间变化，因此这道题是一个概括地理事物时间变化特征的题。 那这种题呢，咱们在讲气温降水的时候啊，实际上已经带你概括过了。那咱们知道概括地理事物时间变化主要是从总到分去概括，那么总就是先从总体上来概括，分就是分布来概括。 那现在咱们先总体上来看一下下图啊，下图呢，咱们知道较粗较细颗粒是以粒径一百微米为分界的， 那右侧呢，就属于较粗颗粒，左侧就属于较细颗粒。咱们先从总体上来看一下一二三十七，他的一个颗粒的变化情况是谁多了谁少了。 那首先从一到二到三，明显咱们可以发现较粗颗粒占比是逐渐减小的，在一时期，你看较粗颗粒啊，还有这么大面积的一个占比，而在二时期，较粗颗粒的占比就已经很少了，三时期基本上没有。所以说 总体上而言，一到三十七，较粗颗粒占比是逐渐减少的。较细颗粒呢？一十七和二十七和三十七相比，那肯定是较细颗粒占比就增加了，因为较粗颗粒变少，较细颗粒肯定增加嘛，所以这个就是它的整体变化特征啊。 那么另外从曲线来看，咱们发现一时期的话啊，这个曲线较细颗粒有个峰值，较粗颗粒有个峰值，是双峰结构。二时期是较细颗粒一个峰值，较粗颗粒一个峰值。但是到三时期是不是已经变成单峰了？那这个是不是都属于曲线的整体变化特点？ 因此咱们在概括的时候，第一点啊，先概括整体特征，那咱们就写个变化特征。然后一从总体上看，该区域较粗颗粒占比下降，较细颗粒占比上升，且曲线由双峰逐渐变为单峰，那这个就是总。 说完了总，咱们再来看一下分，分的话是分别概括较粗和较细颗粒尘埃的变化特征，那么概括啥呢？分，咱们知道主要单独来概括一下曲线的对值 以及曲线的变化。若是气温降水啊，咱们就概括一下变化幅度和变化趋势，但是每条曲线它的变化特征呢，都略有区别，所以说咱们概括的内容也不一样啊，这个咱们总体上能概括一下最值和变化趋势就可以了。那首先咱们来概括一下最值，最值主要就是来概括 较粗或较细颗粒粒径的总体变化，那粒径变化呢？咱们主要就是来看一下峰值最大它的一个粒径是多少。那首先来看一下较粗颗粒，较粗颗粒咱们看一百微米右侧一曲线的峰值对应的粒径是不是这么大，咱们标个一 二曲线的峰值对应的粒径还是那么大，标个二三曲线在较粗颗粒里边都没有分布，所以从最直的角度，随着时间的推移，粒径没有太大变化。 而从占比的变化角度呢，一到二到三较粗颗粒的占比减少，但是咱们从总体上呢，已经概括完了，所以较粗颗粒，这咱们没啥可写的哈。那咱们再来看下较细颗粒。较细颗粒一时期咱们发现有一个峰值大体上对应的滤镜，这就是一 二十七峰值对应的滤镜标个二，三十七滤镜对应的峰值标个三。那么咱们可以明显发现一十七到二十七滤镜对应的峰值标个三，那么咱们可以明显发现，一十七到二十七滤镜对应的峰值略有增加， 而二到三十七较细颗粒的粒径还略有减少。那这个是啥原因导致的哈，咱们不得而知，而且他也没有问你，所以咱们只需要把较细颗粒分时粒径的变化咱们描述一下就可以了， 即一十七到二十七较细颗粒粒径增加，二十七到三十七较细颗粒粒径减少。 好了，那这个啊，就是咱们的第一问，第一问解完了，咱们来看下第二问，第二问，让你并说明其反映的湖泊及周边区域环境的变化过程。那么这道题啊，其实啊，有个极存在代表着也是两问， 一问是问湖泊变化过程，一问周边区域环境变化过程。那么区域环境一般代表的是自然环境，也就是概括地气、水、土生这些的变化过程。 那关于这呢，咱们在上一张水文篇，实际上有个相关的考点，咱们当时没讲啊，正好拿到这里讲，就是湖泊湿地萎缩的原因，以及对周边区域环境的影响。 这个考试考的还挺多的哈，咱们就一起来看一下。首先来看一下湖泊湿地萎缩的原因。咱们知道湖泊湿地萎缩本质上就是水量减少，水量减少，咱们通常就从收纳之角度思考。 湖泊湿地萎缩，即收入减少，容纳减少以及支出增加。那么湖泊收入减少，这个跟湖泊的补给有很大的关系。 那湖泊主要是什么类型的补给？那咱们就在材料中看，是不是影响这种补给类型的因素发生了变化。天然补给水量减少，那么这个就是影响因素。那么另外除了天然的补给减少，那是不是还有人工的行为？ 比如说湖泊经常是通过入湖净流来补充湖泊的水量的，那是不是入湖的净流减少，比如说像咸海那样的啊，咸海本来在这，然后上游有河流汇入，结果人们引上游河水过度灌盖，或者是修建水利工程，导致入湖水量减少，那这个也会使得湖泊面积萎缩， 这个是属于从收入的角度来概括，然后再从容纳的角度。大家想想，湖泊湿地，尤其是湖泊一般是什么状，是不成盆状啊？本来湖泊就是由湖盆和湖水构成的， 那假如说我盆里装的都是水，那我容纳量肯定是增大的，但是我现在如果盆里装点其他东西，底下装了一堆泥，那是不是盆里能装水的容量就减小了？那为什么盆里会装泥呢？哎，那就是跟入湖净流的泥沙含量增加相关， 比如说我入湖净流啊，原来大部分都是水，很少有泥沙，那现在两岸的话，由于植被破坏，或者是开垦土地等等等等，导致说植被的保持水土能力下降，那是不是河流的泥沙含量增加呀？那么入湖净流的泥沙变多，是不是 湖底的淤积量也会增加，再导致湖水溶水量减少？那么还有就是啊，人类活动常见的一种就是围湖造田，围湖造田呢，直接就把湖泊面积减少了，那是不湖泊的溶水量也会减少啊， 这是从容纳的角度。那另外的话，就是支出的角度，支出增多也会使湖泊湿地面积萎缩。那支出咱们在河流的时候也讲过，主要看三点，上天入地在人间。蒸发是上天下山是入地在人间，就主要指的是净流流出湖泊。 首先影响蒸发的因素啊，有很多，光热风湿面之律，即光照热量、风力 湿度、植被面积、植被覆盖率以及水域面积，这些都属于能影响蒸发的因素。 那咱们就得观察一下材料中是不是这些因素发生了变化，尤其要考虑季节变化和全球变暖。那下肾呢？对于一个湖来说， 壶底正常来讲啊，不好下身，但如果说壶底是有裂隙出现的啊，这个材料中往往会提到啊，如果壶底的话有裂隙出现，那有可能这个壶底的话，下身量会增加的，那么支出也会增加。第三个就是净流排出 啊，有些湖泊，尤其是外流湖，它是一定有径流排出的，按理来说径流排出量应该是稳定的，但是如果说有人工在自然排出的基础上，又引湖水进行灌，那也会导致湖泊的支出增加。湖泊水量减少，那这个是湖泊湿地萎缩的原因， 那现在咱们再来看一下跟这道题相关的湖泊湿地萎缩造成的影响。湖泊湿地萎缩造成的影响呢？对湖泊本身及周边地区都有影响，咱们通常从八八六的角度来思考。 咱们先说对湖泊本身呢，因为对湖泊本身，咱们就主要考虑湖泊的水温要素，那么首先它会影响湖泊的流量，那么湖泊的流量减少，湖泊的调蓄能力本身就会降低， 因为咱们知道湖泊呢，它相当于天然的水护，对河流的洪水期啊，枯水期都具有调节作用，那么流量减少，天然的调蓄能力也会下降，这是第一个对流量，那么第二个就是对水位，湖泊萎缩实际上本质上就是面积萎缩，那么面积咱们要知道，湖泊是呈盆状的， 我越往顶部走，我水位抬高，实际上湖泊面积也会增大，水位降低，湖泊的面积也会减小，那现在湖泊的水量减少，是不意味着水位就会下降，水位一下降是面积减少啊，因此的话啊，湖泊萎缩也会导致水位下降， 那么另外水少了，咱们讲过盐就增加的，所以也会导致盐度上升，那这个是对湖泊本身的一个影响啊，那么除此之外呢，对周围的地气水土生也会产生相应的影响。比如说第一个对气候， 湖泊是能够调温调湿的，那一旦湖泊面积萎缩是不对周围的气候调节能力也会下降啊。那么除此之外，对土呢， 湖泊一旦萎缩，水位下降，那是不原来啊，这块能被水覆盖的区就会漏出来，漏出来的话没水了，这块的土壤含水量就会下降，那么就会导致湖滩裸露。咱们刚才讲过，一裸露是不是就给风力作用提供沙源呢？因此的话， 湖区会多发生沙尘暴事件。那么还有一点的话，就是对于资源来讲，湖水，尤其是淡水湖，它本身是可以供给人们使用的， 那么湖泊面积减少，湖泊萎缩是不代表其所提供的水资源含量也减少。还有对于灾来说，那咱们刚才讲过，调洪调蓄能力下降，那么洪涝灾害可能会发生频繁。另外湖泊面积萎缩，对于生活在湖内的生物来说，那简直是灾难， 家园越来越小了，房子越住越小，那是不是湖泊的生物重要性也会下降啊？那么鱼类作为其中一种鱼类也会减产，那么另外湖泊的话越小，其不光调洪调蓄的能力下降，对气候的调节能力下降，同时它湖水的净化能力也会下降，那么就会导致湖泊的水质变差。 好了，那这块就是湖泊湿地萎缩啊造成的影响，那这个影响说完了，咱们现在啊，虽然说不能百分之百的用到这道题上，但是咱们可以按照冷老师刚才分析的思路啊，咱们来看一下这道题怎么答比较合适。 那咱们首先来看一下湖泊，对于湖泊来讲，咱们主要关注的湖泊的那几个水温特征，比如说湖泊的面积，湖泊的水位，湖泊的流量，以及湖泊的盐度， 咱们回到变化特征来看啊，首先从整体来看，该去较粗颗粒占比下降，那么这道题啊，跟上道题联系非常紧密，较粗颗粒它是不代表的是锋利作用，从一十七到三十七，较粗颗粒占比下降，锋利作用是不是在减弱呀？ 那么反过来较细的颗粒占比上升，那是不是就说明流水作用在增强啊？那么锋利作用减弱，流水作用增强对湖泊本身什么影响呢？哎，这个咱们主要得看流水作用， 流水作用增强，就说明入湖的净流量应该是增加的，所以湖泊的面积应该也是增加的。湖泊面积增加，湖泊的水位也会上升， 湖泊的盐度就会下降，那这个应该就是对湖泊整体的一个影响，那么对周边环境呢？那咱们就得地气、水土声一起来看一下。首先地 湖泊湿地尾说对地形啊，坡向、坡度这些影响不大。然后再来看一下气，那现在湖泊如果面积增加，咱们刚才讲了气候的调节作用增强，从温度的角度应该是气温的温差 会减小，并且湖区的湿度会增加，湿度增加，那么是不是降水量也可能会相应的增加，那这个是从气候的角度啊进行分析。 那除此之外呢，由于风力作用减弱，那咱们知道风力作用是因为该地主要是位于沙尘暴的运行路径上，那现在风力作用减弱，是不是也代表着我沙尘天气，沙尘暴 再减少，那这些就共同构成了气候的变化。气候变化说完了，那咱们再来看一下土，土的变化呢，主要是体现在较粗较细颗粒尘埃物上了，所以不就不用单独变化。那最后再来看一下生生就是植被， 植被这块呢，其实咱们可以提一下，因为你看啊，现在湖泊周围面积增大，而风沙作用减少，其实咱们知道风容而起沙啊，其实跟这个土和生有很大关系。那么生的话，主要就看一下植被覆盖率， 那现在我风力已经减弱了，那是不是有一种可能，就是我植被覆盖率其实是增加了，因为植被覆盖率增加，本身植被能挡风，而且植被还能固沙，是不是它会使得风力作用减弱啊？ 那么另外如果说该区域内植被覆盖率增加，那么对河流来说，入湖的泥沙含量也会减少，所以流水的作用也会更强，因此咱们可以反推，该地的植被覆盖率也应该是增加的。 那所以啊，这道题咱们总结一下，如果是湖泊，咱们就要答一下，湖泊的面积增加，水位增加，盐度下降，那如果是周边环境的变化过程，就是整体上该季的气温温差减少， 湿度上升，降水量增加，另外沙尘暴减少，植被覆盖率提高。那咱们最后来看一下标准答案，标准答案里边的变化特征呢？你看，跟咱们写的一样，滤镜总体变细， 且逐渐由粗细双峰变成较细的单峰，这个地方冷老师啊，写的比他还详细呢，咱们还单独概括了较细颗粒他的一个变化特点。然后另外环境变化呢，风沙活动减弱，咱们写了沙尘暴频率降低，湖区降水增加，水域面积所扩大，这些咱们都达到了啊，而且咱们达的也比他全。 好了。那讲到这啊，咱们这道题花了好长好长时间，终于就把它讲完了。这道题整体上是一道非常有难度且非常创新的一道题。 我希望大家通过这道题啊，重点的去看一下，冷老师是怎么通过沉寂屋的力境去分析 利用外力作用强度的，以及咱最后是怎么根据力性大小反退外力作用，然后再来分析湖泊及周边区域环境变化的啊，这个是这道题我觉得咱们同学一定要收获的地方啊！好了，那这道题咱们就讲到这里好了，讲到这，咱们最后时刻地貌片的全部内容就讲完了。这个视频呢，时长已经够长的了， 高考地貌的好题和难题实在太多，根本讲不完。如果你觉得看的不过瘾，冷老师还是强烈建议你看一下开头我推荐的这个视频，这里边还有很多去年高考的好题 和难题。好了，各位地瓜们，下一周啊，咱们将更新自然地理的最后一个视频，即整体性和差异性篇。各位地瓜们，咱们下个视频再见！
03:46查看AI文稿AI文稿各位同学大家好，我是专门在汨罗湘阴从事高中数学教育工作的汤老师，今天我们一起来看一下湘阴县第一中学高二同学咨询的这个三角函数综合题。这个题目是二零二四年的甲卷啊。呃，我们来看一下， 角 b 等于六十度， b 方等于四分之角 a c， 那 么上 a 加上 c 等于什么？好，我们首先来看看啊。第一个让我们求的是上 a 加上 c， 哎，上 a 加上 c， 我 们知道和差化积对不对？可以写成 r， b 上 r 分 之 a 加 c 乘以扩散，二分之 a 减 c， 好， 那么二分之 a 加 c， 那 就是 a 加 c 是 一百二十度，二分之 a 加 c 是 六十度，三，六十度是根号三，对吧？跟前面的二相乘好，得出的是根号三倍二分之 a 减 c， 好， 我们要求的就是这样一个式子。好，接下来我们看题目。 角 b 是 六十度， b 方等于四分之九 a c， 那 么 b 方等于四分之九 a c， 我 们可以得出三平方 b， 三平方 b 啊， 就不等于四分之九。上 a 上 c 上平方 b 是 不就是四分之三，对不对？那么由此可以推出，上 a 上 c 等于三分之一， 好，上 a 上 c 等于三分之一。我们看一下，根据奇化和差公式对不对？上 a 上 c 应该是等于啊，二分之一 扣上 a 减 c 减去扣上 a 加 c， 好， 来算一下，等于二分之扣上 a 减 c， 因为口上 a 加 c 是 口上一百二十度负二分之一，跟前面的符号就是正二分之一除以二就是四分之一，答案上就是三分之一，对吧。所以我们由此得出，口上 a 减 c 就会等于三分之一，减去四分之一乘以二等于六分之一啊，好，口算 a 减 c 等于六分之一，我们要是不要求二分之，那个口算二分之 a 减 c 啊，这个就等于二倍， 可算平方 a 减 c 除以二减一。所以我们由此可以推出啊，这个口算二分之 a 减 c 就 等于什么 等于根号下六分之一加一啊，然后呢？这个里面啊，还要乘以二分之一，对不对啊？我们算一下啊，等于根号十二，呃，根号七除以十二，对不对啊？所以代入一式， 那我们就可以推出上 a 加上 c 等于根号三，乘以根号七，除以根号一十二等于二分之根号七啊，选 c。 好， 这个题目我们用核察化机和计划核察公式啊，可以做到很快的解决啊，有什么疑问欢迎大家评论区留言啊，谢谢！
00:30查看AI文稿AI文稿湖南高考大题喜欢考什么？湖南高考大题第一题喜欢考光学，但热血也会考。湖南第二题一般喜欢考电磁学。湖南喜欢考电磁感应比较多。湖南最后一题一般喜欢考跟动量能量相关的历学大综合，所以湖南是比较少见的喜欢考历学作为最后一题的手势。 以前有全国卷的时候，就在二二二三年的时候，湖南卷全国甲卷，全国乙卷还有山东卷都喜欢考历学。但是近几年山东这个浓眉大眼的也喜欢考历学，大概就这样。湖南最后一题一般喜欢考历学。辽宁最后一题喜欢考电磁学。
418夏梦迪讲物理
01:28查看AI文稿AI文稿高考全国假卷和乙卷的区别？呃，全国假卷和乙卷的区别呢？呃，有几个方面的不同。第一个呢，适用的地区不同，全国的假卷呢，适用于西藏、四川、贵州、广西和云南。 以卷呢，适用于甘肃、青海、内蒙、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西、河南、山西、山东和安徽这几个省份。第二个不同的是难度不同，全国的以卷呢，相比假卷呢，更难一些啊。全国的假卷呢，对应的是新课标的三卷，全国以卷对应的是新课标的二卷，新课标一卷。 那以卷的英语和物理的科目呢，能够很明显的看出来要比假卷难。不过呢，一些考生呢，会觉得假卷更难，这是根据学生的大体的程度去判断的。不过呢，甲乙卷呢，都会在高考当中去使用。第三个方面是不同的是科目不同。全国的甲乙卷里面的科目呢？呃，也有不同 的地方。首先呢，全国的语卷科目三家，文科综合和理科综合三家，文科综合，理科综合模式呢，各考六科四种试卷啊，既报考文科的学生考语数英和文科综合，那么报考理工科的学生呢，语数英加理科综合。 全国假卷科目啊三家，文科综合和理科综合三家，文科理科综合模式呢，各考六科四种试卷啊，即报考文科的这个学生考那语数英语文英语数学和文科综合。 报考理理工科呢，就是英语，呃，就是英语、数学、语文和理工增呃，理工的科目。如果还不清楚，家长啊，可以评论区互动。
828杜知书学长
09:31查看AI文稿AI文稿二零二六年六月二十八号，我在 直播间做了一套试卷，是二零二二年的乙卷的理科，这套试卷 真的有难度啊。说实话，这套试卷真的有难度，二二年的时候我做过这套试卷，然后今天又拿过来做。昨天我做了这套试卷的对应的那那套文科试卷，所以今天的这套试卷分数有点高，刚好等于一百四十分。 请大家批评指正啊！想要学好数学的家长和学生可以来找我啊！ i want you to play with me。
53强哥数学非常厉害
07:37查看AI文稿AI文稿二零二六年六月二十七日晚上九点五十开播，然后十点钟到十二点，我只用了一个半小时就把二零二二年的高考数学的已卷的文科做完了， 这套试卷最终考了一百三十三分。这套试卷还是有一定的难度的，请大家批评指正。 you。
43强哥数学非常厉害
01:16查看AI文稿AI文稿这题别凭感觉选，冲要条件，冲要条件最怕想当然。正确打法是一边推一边找返利。这是二零二三全国甲卷 设，甲为正弦平方阿尔法加正弦平方贝塔等于一，乙为正弦，阿尔法加余弦贝塔等于零，则下列说法正确的是。 a。 甲是乙的充分不必要条件 b。 甲是乙的必要不充分条件 d。 甲既不是乙的充分条件，也不是乙的必要条件。 为什么要分两边看？因为冲药条件不是一句话能判断的。你要先看乙能不能推出甲，再看甲能不能推出乙，先看乙推出甲，乙说正弦阿尔法等于负余弦贝塔，两边平方后，正弦平方阿尔法就等于余弦平方贝塔， 再加上正弦平方 beta， 利用同一个角的正弦平方加余弦平方等于一，甲一定成立，再看甲能不能推出乙取 alpha 为二分之派， beta 为零，正弦 alpha 是 一，正弦 beta 是 零，所以甲成立。但正弦 alpha 加余弦 beta 是 一加一，不是零，所以乙不成立。 乙可以推出甲，甲推不回乙，所以甲是乙的必要不充分条件。答案选 b， 关注我，后面继续讲这种逻辑题的描法。记住这个口诀，充要条件两边推，推不回去，找返利。
08:18查看AI文稿AI文稿我们来看一下这道二三年的乙卷读图，就是 c t， 它是属于零到二分之派，就是锐角的范围嘛，相当于先画一个竖轴吧。我们来看一下， 就是零到二分之派，在第一项线相当于 k 点 c 塔，它是二分之一，求上 c 塔减去可上 c 塔的值。这道题呢，方法也是非常多，然后我自己的话，我今天要讲三种方法。先来写一种比较常规的 法一，首先我们先把这个 ten 整数给它拆开，写成 sin theta， 比去 cosine theta 的 形式，它是等于二分之一的。 又由于呢 sine 方 cita， 再加上 cosine 方 cita 它是等于一的，而且 sine cita 大 于零， cosine cita 大 于零，这个可以推出呢 sine cita 它是等于二分之一的 cosine cita， 这个是因为它是属于第一象限嘛， sign 和 cosine 都是正的，天枕也是正的，所以我们就是由假设这个是一式，这个是二式，由一二两个条件我们就可以推得 这个就是把这个同时平方，然后再把它给代进，就是用代换嘛，给它代进这个式子中，然后解得四分之五， cosine 方 等于一解得呢， cosine theta， 它是等于根号五分之二的。 然后呢，再把这个 cosine theta 带入这个式子。我给大家标一下，带入这个式子，然后我们就可以解得这个 cosine theta， 它是等于 根号五分之一的，所以这个结果呢，就是等于负的五分之根号五。这道题的第二种方法呢，是通过画图画一个直角三角形， 然后呢，我们设这个为 c， 他 是等 片整 c 塔，它是等于这个二分之一的吗？片整它是等于对边比邻边，对边我们设它为一，那邻边的话就是二，这样的话片整 c 塔才会等于二分之一，那斜边呢？是等于根号五，所以上一 c 塔 它是等于根号五分之一。 cosine theta 它是等于根号五分之二的 cosine theta， cosine theta 不 用考虑正负号，因为第一象限都为正，三角函数所有的都为正。然后我们再来看一下法三， 这个的话主要就是记忆常见的正切值，正切值 就是 t 枕嘛， t 枕它的值，它所对应的角。 怎么理解呢？我们来看一下，具体带大家梳理一下。比如说我们知道 tangent theta 的 绝对值，这边 sine theta 的 绝对值和 cosine theta 的 绝对值，这边它是一，那这个 tan sine theta 它是等于二分之根号二，二分之根号二，这个懂吗？其实这个就相当于是四十五度的角，但是这个不用记，我们就 来，比如说二分之根号二，二分之根号，比如说这个二分之根号二，二分之根号二一就是那个四十五度的角吗？我们滚瓜烂熟吗？但是我带大家推导一下，就是怎么记呢？ 首先这个分母它是这个看成 c 塔，它是可以写成分式的形式，一分之一，而分母二分之根号二，这个二它可以看成就是分子的平方加分母的平方就是相当于是 一的平方，再加上一的平方，它是等于二的，等于分母。然后呢，这个分子怎么看呢？就是 这个 sine theta 它的分子比去 cosine theta 它的分子它是等于一的，所以是都是根号二，就是我们再来看一下这个第二个式子，就是四分之三，是三分之四，三分之四 type c 它等于三分之四的话，这个 sign c 它的绝对值它是等于五分之四，这个是等于五分之三。我再多多写几个，找一下规律，这个的话它是等于二，这个是五分之二。倍根号五， 这个是五分之根号五，这个是三，这个是十倍的三。 哦，应该说是十分之三。根号十和十分之根号十，这个是四，这个是十七分之四倍根号十七和十七分之根号十七。 首先呢这个要特殊去记这个没有规律，这个的话其实这边相当于是三四五的这个规律。然后这个分子因为我们知道 t 整数它 它是等于 sine theta 比去 cosine theta 的， 所以这个分子它是四，这个分母它是三，这样的话它分子四比去三，刚好是等于这个 tangent theta 的 三分之四的。 至于这个二的话，我们来看一下，首先这个它可以写成分式一分之二， 这个可以写成一分一分之三，一分之四，对吧？ 它这个分母的话是等于分子的平方加分母的平方二的。然后这个也是分子的平方加分母的平方，分子的平方加分母的平方。至于它们的分子怎么记呢？二倍根号五就是二倍根号五，再除以根号五就是 sine b cosine 它是等于二的， 这个比去这个也是等于二的。然后至于根号里面的数字就跟它的分母是一样的，这边是十，它的分母也是十， 所以这个就是特殊去记忆一下。然后我们再来看一下还有一个比较重点的，就比如说如如果这个 tangent theta 它是四分之三呢？这样的话 sine theta 和 cosine theta 它们就互换一下就好了，为什么呢？ 就嗯，对，都是一样的。比如说这个是二的话，那这个他的算 c 塔和算 c 塔也是应该说他是二分之一， 然后这个是就是分子，分母倒过来的话，他们这个算 c 塔和算 c 塔的值就是互换一下就好了。 具体是怎么互换呢？就比如说如果当这个 tangent theta 它是等于四分之三的时候， sine theta 它是等于这个五分之四，五分之三的这个是等于五分之四的 分母部分。分母部分我们不考虑，我们就看一下分子，因为 tangent theta 它是等于 sine b cosine 的 三比四刚好是四分之三，对不对？ 所以这道题他是有三种方法可以去写的，我的建议是大家三种方法都要去，就是掌握一下。
2gigi
03:06查看AI文稿AI文稿我们来看一下这道二三年的甲卷，我们已经知道了甲的条件和乙的条件，接下来我会从学生视角带大家一步一步做懂这道题。我们先看一下甲，它是否能推得乙呢？ 先把题目的条件给藤抄一遍，散方阿法再加上散方贝塔，它是等于一的，因为散方阿法加上 cosine 方阿法等于一。散方贝塔 加上 cosine 方贝塔等于一。设这为一式，这为二式，这为三式。 然后根据一和二，我们可以知道这个，由于这两个是相等的，所以这个和这个它是相等的，可以推得 cosine 方阿尔法，它是等于 sine 方 贝塔的。又同理，我们根据二和三可以知道这个和这个是相等的，所以就是塞方阿法，它是等于 cosine 方贝塔的。 以它这边有一个塞方，它这边有一个塞阿法和 cosine 贝塔。很明显只有这个式子，它同时具有两个嘛，两个值，所以我们根据这个 这个第二个式子，我们可以得到这个塞阿法的绝对值等于 cosine b 塔的绝对值。绝对值相等，只能它们同时相等或互为相反数，所以塞阿法 它是等于 cosine b 塔。或者第二个结果就是它们相加，它们互为相反数的话，相加等于零。塞阿法再加上 cosine b 塔，它是等于零的， 所以很明显这个一式它是不符合条件，所以甲没办法推出乙。接下来我们再看一下乙，它是否能推出甲呢？ 我们把乙，它的式子移向可以得到 sine alpha 等于负的 cosine beta， 将它们同时平方，可以得到 sine 方 alpha， 再加上 cosine 将它们同时平方，可以得到扇方阿尔法等于 cosine 方贝塔，因为扇方贝塔等于 cosine， 因为这个扇方贝塔再加上 cosine 方贝塔，它是等于一的。 我们根据这个替代等量替代嘛，扇方得到扇方贝塔，再加上扇方 算法，他也是等于一的。很明显这个乙他是可以推出甲的，所以这个充分性他不成立，但是他的必要性是成立的，所以甲是乙的必要，但不是充分条件。
31gigi
03:46查看AI文稿AI文稿这是一道六年级必考的工程问题的英语题，我们来看题目，一项工程，甲单独做十天完成，乙单独做二十天完成， 现甲乙合作，甲休息一天，乙休息了五天，两人不再同一天休息。 这个意思就是说，在甲休息的这一天里已单独工作，在已休息的这五天里，甲单独工作，剩下的那些工程有甲乙合作完成， 问这一项工程几天可以完成？一般我们在解决工程问题的时候，我们把这一项工程的工作总量看成单位一有一条线段 来表示这一项工程。 现甲乙合作，甲休息一天，在甲休息的这一天里，乙单独工作，甲休息一天，这一天里乙单独在干， 然后乙休息了五天，甲单独在干。那么剩下的这些工程呢？由他们两个合作。 这项工程总共需要几天呢？它包括三部分，第一部分，这是你单独干的这一天，这是甲单独干的这几天，然后呢是合作的天数，我们现在只要把合作的天数求出来就行了。 我们接着看这一道题里面的已知条件。甲单独做十天完成这项工程，我们看成单位一用工作总量一除以时间，就求出来的是甲的功效， 甲的功效，工作总量除以十 苹，就每天完成这项工程的十分之一。一天完成十分之一的功效呢，就等于工作总量除以时间等于二十分之一苹就每天完成这项工程的二十分之一。我们现在看一下，甲 他每天完成十分之一，他单独干五天，十分之一乘一个五，等于二分之一，甲单独干了二分之这项工程的二分之一，这一段二分之一，那么乙呢？ 它的功效是二十分之一，干了这样一天就是二十分之一，干了二十二十分之一。现在这项工程是一，甲盖了二十分之一，乙盖了二分之一。剩下的这些合作，我们看剩下的工作总量是多少？ 一、减去甲的二分之一，甲干了五天，干了二分之一，再减去乙一天干了二十分之一， 这是剩下的工作总量。工作总量除以功效和甲的功效，加上乙的 工作总量除以功效和计算的结果就等于二十分之九，除以二十分之三，乘它倒数等于三天， 就是合作的三天呢？包括这么三部分的时间，一天加五天。
75小学数学李老师
