从一百一十分到一百四十分，这每一个分数段刷题量要多少？该不该限时训练？刷题占你学习英语的总时间是多少？这些都是不一样的。今天这个视频我将分足够多种情况，个性化的讲解每一种情况的刷题方式到底是怎么样的，我会让你彻底消除对刷题的疑虑，用正确的姿势让自己的刷题有效果。 第一，如果你已经感觉自己有点头绪了，但做题速度依旧很慢，总因为考虑不周，看错东西而做错题。这个时候你最正确的刷题方式就是现实训练加上多做题。 我从我的亲身经历看，突破这个一百三十五分的瓶颈并没有什么捷径和技巧，就是在现实训练下，以足够多套题来做支撑。 你不一定要按照我的刷题频率，但是你要理解一个核心点，就是再多的技巧外，一个天赋平平的人想要冲高分，一定要足够的刷题量来支撑。我高中见过的所有逆袭的学霸都是这样的。但是我这里还是要补充一点，我所说的增大刷题量，并就 仍旧不是迷迷糊糊的为了达到那个数量而努力，不去有理有据的排错和读文章。我只是想告诉你，你有这个刷很多道题目的潜力， 在这过程中，你也可以情绪渐进的现实训练，加大刷题量，增强对刷题量的重视度。第二，如果你感觉自己虽然有一些不会的单词，但是文章的大意还是大概能读懂的，但是做题一直没有掌控感，没有什么做题技巧，迷迷糊糊完全靠感觉，靠运气。 那我真的强烈建议你不要去赶着把一套题做完，先不要去在意你做了多久多慢都无所谓，你一定要认认真真的去分析透文本，排除的时候仔细思考，有理有据， 在没有时间压力的情况下，沉浸式的感受，这整个题型的出题逻辑是怎样的？有一句话叫做慢就是快。我高一的时候就犯了一个误区，我总是以为我只要刷够刷几十套题，不管怎么样都会有效果， 但后来发现这样其实没有用，你甚至可以给自己去延长时间，就去一点一点的把每一句话每道题都读清楚，每个选项都找出确切的错误原因。 这样的方式刷个十道题左右，肯定能感受出来。所有的英语考试阅读题他都是有一定的规律的，都是可以通过训练来获得掌控感的，这才是这种情况下最正确的刷题姿势。 第三，如果你感觉手上的试卷那些文章你基本都看不懂，那些生词已经严重阻碍你的阅读了。这个时候建议你把时间集中的花到背单词上，然后你只需要做学校所安排的任务就行了。 因为在你文章都看不懂的情况下，做题慢是很正常的，当你慢慢读懂文章后，速度自然就快起来了，你还没有到专门要攻克做题慢这个问题的时候。关于做题慢，我还想打破大家的疑虑，就是我见过很多应一百四十分以上的同学， 大家的做题速度其实都是不太一样的，有些人他就是很习惯做的很快，有时间去给自己检查。有些人就习惯会把考试的每分每一秒都用完，稳扎稳打的一遍过拿高分。这两种情况的学霸都很多， 所以我认为只要你能保证在考场上做完卷子，你就不用为做题速度这件事做过多内耗。不用认为怎么样的做题速度才一定是正确的，其实找到适合的就好了。 总的来说，不管你现在的分数段是一百以下，一百分到一百三十分，还是冲刺一百三十五分以上，都建议你从现在开始用点十五 a 考试笔，按照我的方法进行严格训练。希望我的视频对你有帮助，我们下期见！
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08:18查看AI文稿AI文稿五分钟做完阅读理解，还能百分百中选率是完全有可能的，阅读理解一定是不需要全部读完，它的核心在于关键词的快速提取和定位，尤其是 c d 篇，那么雪糕老师讲三招来让我们看一下二五年的新高考一卷 c 篇。 首先我们来看到我们的阅读三步走，第一步我们要进行定段落，然后第二步定句子。第三，对比我们的选项。首先二十八题，我们来看一下它里面含盖的名词啊，有这里的记者 啊，两个名词，所以三十题也包含的是 i， infer， 澳大利亚和时间。三十一题是最合适的标题，那么我们来看一下这四四个题分别是什么题型。那么二十八题它只有一个核心名词，所以我们把它定位推断题。 二十九题有两个名词，这里符合我们的细节题大于等于两个名词，以及一个提示词的 what， 那么大家还记得细节题的重点是找，找到关键的位置就是它的正确答案。那么来看一下三十题，有我们的推断题的 i 开头的 inf， 所以 这是一个推断题，它的重点是什么呢？是筛， 筛选出我们正确的选项，所以就有可能几个选项都要进行对比。最后一个是我们最好的标题，也是我们的主旨推断主旨题，那么老师来区分一下这三种类型的推断题。首先主旨推断题，以三十一题为例，这种题是在手末段 段落推断题，根据第四段或者第五段推断在首末句，细节推断题在核心名词的位置。那么我们来看一下这篇文章。首先这篇文章中二十八题在第一段，所以在第一段前面标一个二十八， 那么这个选项呢？我们推断题的重点是筛，所以我们要先进行对比，我们的选项，我们会发现 a 选项是车， b 选项是交通事故， c 选项是人，四 d 选项是行人。 我们进行归类之后，会发现我们把 a、 b 放成一类， c 加 d 放成一类，那么就有可能第一段存在两种答案的声音，那么我们第一段以句点为单位，隔开是两个句子，那么出现了一个中文，我们叫中文必出题， 那么我们的型人和谁是对应的呢？和我们四 d 选项，所以我们要在这一个句子里面去做 c、 d， 来看一下这个行人，行人是不是没有跟随我们的规则呢？我们找到行人的这个句子说，尤其是年轻的小孩，年轻的小孩怎么了啊？当我们安全设施的安全的提高呢？有可能是由我们的街道最近这些年，那么这个交通的研究呢，展示出来，这个行人下降，行人流量的下调流速， 所以证明行人在这里是越来越少的，并没有提到我们的交通，所以我们四 d 错，但是 c 选项也没有说他走的更少，或者是开车开的更多啊，也也是错的，那么我们来继续往后看，那么接下来看到 a 和 b 是 跟车跟交通事故相关的，来往后看， 很多的父母呢，说有特别多的交通，那么这个 too much， 就是 我们这里说发生的非常的频繁啊，交通事故，那么交通事故和交通一样吗？ 啊，这两个类型是不一样的，所以我们发现它其实属于我们必考的偷换概念， 将交通与交通事故以一带片，所以这个题的选项是一定错的，那么我们接下来来看一下我们的 a 选项，车停在这个地方，车被卡住 没有出现，车只说了要把它们打包进车里，所以 a 是 错的。那么就现在来说，我们没有办法有正确的选项了，所以我们把刚才打包在车里的这个句子画出来， 这题的正确答案是 c 选项，我们把 c 拿出来看一下，和我们的这个句子如何是起到三对勾的。 很多父母说啊，这里有非常多的交通在路上，对孩子来说啊，车辆很多，来什么步行是安全的，到学校，为了让他们安全到学校，所以他们把他们 pack 打包 打包装在车里，其实就是说开车去带他们走，那么这个时候人们又是谁呢？人们是这里的他们， 那么我们会发现这个他们这个代词又代指谁呢？他们这个代词代指的是很多的父母，后面的宾语代指的是什么？打包的是谁？打包的是孩子们 连在一起的意思是说父母将孩子放在车里啊，带到学校去，所以人们走的更少了，因为他们在车里了，开车更多了，所以 car 啊，所以这个题呢，我们最后答案选择 c 项， 那么接下来我们来看一下二十九题。二十九题，因为是一个细节题，我们要快速查找到我们含有这几个关键词的位置，然后我们发现在第几段呢？第三段， 所以重点看一下第三段，我们刚才说了要定段落，所以二十九题在第三段，那么第二段打叉啊，那么第二段是永不回头不再使用的段落。那我们把现在出现的这个句子给它标亮， 调到这里。这个句子里面有很多出现的核心词汇，说的是他们搬到了家里，搬到了这里。在二十世纪五十年代啊，是出现停止毁灭，停止毁灭，停止毁坏当地的公园。 我们把我们今天的核心句画出来，这题的正确答案是我们 a 选项，我们来看一下这个 a， 把 a 选项和它对比在一起，看一下这个题是怎么做出来的。首先出现了原文的名词，题干，原文的两个名词，那么 keep their cities， livable， 那 么我们来看一下使得它们的城市可居住。那么刚才说了要阻止 当地公园的毁坏，当地公园越多了，越美丽了，那么是不是居住的人会越多，所以这属于我们正确选项当中的什么呢？ 我们的同意替换啊，同意替换啊，也叫解释说明，通过阻止他们这么去做，支持他们在这里居住啊，所以是一种同意替换和委婉表达。所以这题二十九题选到了 a， 那 么接下来看三十题，一九六零 s 二，所以我们找到了这里。 但是根据刚才的我们说永不回头做 cd 片，所以这一句子是不能出题的，那么它应该位置到了下一段。我们的三十题，三十题出的是啊，我们的第四段，那么第四段先以据点为单位隔开， 隔开之后发现我们有三句话，那么三句话当中优先选择第一句话，这原因是因为第一句话里面有哦， so， 它是一个转折 b 出题， 以及一个从句 b 出题。好的，那么我们把这一句话画下来，好来仔细看一下这一句话，它最后选择了我们的二 b 选项。 我们把二 b 选项带过来看一下。这个句子首先出现了澳大利亚，出现了后时期啊，定位在这个句子的周围。说啊，这是我们的二 b 选项。 turn off 是 结果式， effective 是 有效的， in effective 就是 它的反义词，无效的，无影响的 结果是没有什么结果是大大的，没有影响，没有特别大的影响。那么我们来看一下说，尽管这里的什么活动是广泛传播的，现实却是大量的。西方的城市完全要重新设计 啊，重新设计这个摩托车的需求，那么它的结果就是大量的。是啊，没有效的，没有影响的，无影无效的， 需要重新设计，证明他做这个事件是不到位的啊。所以这里也是我们的什么呢？解释说明，也就我们说的弦外之音啊，弦外之音是正确的。 那么我们来看一下这三十题，做完三十一题，三十一题刚才说过了，我们的推断题当中有一种题型叫什么叫阻止推断，他只能在手末段，手段已经在使用的情况下，他只能在末段啊，只能在末段，以据点为单位隔开。 隔开之后来我们看一下它的第一句话，因为存在一个 but 进行转折，我们投资了很多在路面上同具帮助我们。哎， rush 出现了一个 rush， 是 不是我们 a 选项里面的 rush 啊？然后呢？但是我们失败了啊，应对这样的一个代价。所以我们这题的答案选 a 啊， 直接就对出来了这个选项，那今天二五年的新高考 c 卷就讲解到这里了，那么雪糕老师还给大家准备了针对 c d 篇的十套模拟卷，独家深度解析， 包含我们近五年的高考真题必考题型，建议所有阅读低于二十二分的同学可以按照我的答题思路重新做一遍，那么一天一套考场，二十五分钟，轻松拿下二十二加。
735雪糕课堂🔥
11:05查看AI文稿AI文稿今天距离高考还有四十七天，今天我给大家讲的是 b 篇阅读的做题方法和解析思路。大家都知道 b 篇是典型的句型文、句型文，它多以细节题和主旨题给咱们出题， 而且大家都知道 b 篇词汇的难度是远低于咱们 c、 d 两篇的，那么为什么大家还是会出错？我们今天一起来看一下如何去提高咱们 b 篇阅读的准确率。我们以二零二二年新高考一卷 b 篇阅读为例，给大家去拆解一下做题思路。 我们一起来看题。第一题他说这个作者想要表达什么？通过提及到 a 这个故事， a 这个故事， a 这个单词在中文当中已经给了是芝麻菜，我们直接去定位应该是在第一段，所以说我们知道第一题的答案应该是在第一段，那我们 接下来再去往下走的话，你的第一个思路肯定是把这第一段全读了。那我们可不可以换一种思路，就是先把第一段先给拆分一下，把每个句子给它画出来，画完之后我们看看有没有明显的解题词的存在，如果有，我们更能方便，或者是更能够精准的帮我们定位到哪一个句子是答案句，哪些句子是设置干扰选项的句子。 好，那我们分割完之后，是不是大家能够看到非常敏感的几个单词，第一个是在第二行的 but， 第三行的 but， 包括第四行的 even worse， 大家都知道它表示递进啊 递进，且强调，那换句话说， even words 后边才是作者想表达的核心意思和核心观点。那么简单来说，我提前预测一下第一题的答案，应该是在最后一句话，那么我们前文要不要读？必须要读，你在高考考场上你不可能落下任何一句话， 你不敢，主要是那我们前文他读完之后，你就应该知道前文应该是给咱们设置干扰选项的地方。好，我们一起来看一下前文的主要内容。 他说像大多数人一样，我努力的 mindful mind 大家都知道是名词、思想，动词的话，它还有注意的意思，也就是关注的呗，我非常关注食物浪费，然后给咱们举了个例子，就是芝麻菜，他说芝麻菜是做沙拉很好的东西， 而且 rounding out a roast chicken dinner 这块其实大家翻译不懂，它不太会影响大家啊，也就是说可以包裹在这个烤鸡的这个周围，那也就说可以吃烤鸡的这个配菜后面。但是我上班需要上到很晚，我的朋友叫我出去吃饭，我把这个烤鸡塞进了冰箱里， 几天过去之后，芝麻菜坏掉了。这是咱们前文的一个背景信息，我们重点要读的是最后一句话，因为你已经提前预测出来了，就说最后一句应该是咱们答案句，他说甚甚至更糟糕的是我会按 thinking 力， think， 大家都知道是思考的意思，那么按 thinking 力应该大家都知道，应该表示不加思索的。 好，我会不加思索的买很多的东西，我扔掉的这个东西可以做六盘沙拉了，这个是他在最后一句话表达的两个小点，第一个小点就是他买东西都会不加思索的，或者是 不舍不留意见的，就会买很多。然后第二个小分点说他现在扔掉的东西能做六盘沙拉，说明他浪费的东西很多。好，这个是我们得到的 答案句的信息以及非答案句的信息。我们来看题，我们来看选项。 a 选项说我们不怎么关注食物浪费 little 是 否定词，但是咱们第一段人家说的是什么？是说的是 mindful， 人家是关注的，所以说是指原文相反的 好。第二，我们浪费食物怎么样？浪费 unintentionally 这个单词大家知道 intention 表示意图，那 unintentionally 是 不是也就是无意间的？ 那我读到这的话，大家能不能知道这个无意间的应该和前面那个 unthinkingly 是 一个呼应词，或者是你说它是一个统一替换，不加思索的，那不就是无意见的吗？ 那我们答案其实已经出来了，那不就是选择二 b 吗？而且我们那个 unthinkingly 是 不是就在咱们的答案距离所定位的答案距离，所以说我们肯定是选择二 b 的 啊？那大家不放心，我们再看看其他选项， c 选项说我们浪费更多的蔬菜和肉 b， 肉这个里面压根没有出现肉啊，所以说无中生有，肯定不对。四 d 选项我们有很好的理由去浪费食物，咱们高考的所有的题都要给大家梳理正确的价值观，所以说通过这个价值观这块来说，这个四 d 他 也不能，对呀，这没有干扰项，所以说我们二 b 直接就出来了。来，我们来看第二题，第二题说食物浪费的结果是什么？根据这篇文章， 那么我们通过读题，但我应该知道它是一个因果关系题，所以说我们要去文章当中去找因果关系词的存在。 我们先去定位我们刚才通过第一段解的题，那我们接下来看第二段。第二段咱们简单看一下，在这每年现在有八万亿八亿的人挨饿，然后后边大家可以简单去扫一下，我不带着大家去读了。第二段其实他没有给咱们提到结果，他只是给咱们说了食物浪费的一个严重程度， 非常的严重，强调是这个，那我们还要再往下去找，那我们直接来到第三段，第二段他没有，他只是一个过渡，那我们直接第三段肯定会出答案，那我们现在去扫一下第三段三行里边有没有明显的因果关系词， 如果大家听过我的视频，我觉得大家一眼能够看出来，如果没有听，我今天再给大家说一下咱们英语当中的因果关系题 的解题方法。大家肯定是去找因果关系，但是因果关系不仅仅是大家脑子当中存在的，比如说有呃 cause 啦，包括呃 contribute to lead to be cause so 等等这些。咱们还有一个暗含因果关系的结构，就是 a make b 的 结构， make 当时一动词讲 a 是 原因， b 是 结果，这个在我之前前两期视频当中绝对给大家讲过，讲的是四 d 片阅读二二年的星河标一卷四 d 片阅读讲的这个理论。好，如果大家知道这个的话，那我们是不是直接能够锁定在第二行的开头就有一个 max， 那 么是不是咱们说 max 前面是原因，后面是结果，我们要找结果，那么后面就是它的结果， 后面提到 an environmental problem 环境问题来，我们直接锁定是不是直接就是二 b 选项环境的危害，如果大家不放心，你再去验证一下，你看看是不是它导致的结果是环境问题，我们还可以往下继续去说。往下面的话，我们看到下边一句有一个表达叫 greenhouse gases 温室气体， 温室气体是不是也是环境方面的问题，所以说都能够验证，然后其他的选项啊，压根没有干扰项，它原本里边都没有。 a 选项是道德感的这个减少， c 是 能源短缺。四 d 选项是世界范围内的挨饿， 他都不是带来的结果，咱们真正的结果在这了啊，叫做环境问题，跟环境相关，所以说我们直接锁定二 b。 第三题，这个人的公司是干啥的？我们要去找这个人的公司，这明显是个细节题，那这个人的公司我们应该是定位在第四段， 在第三行出现了这个人，这个人是这个公司的 ceo， ok， which 是 指前面这个公司，这个公司会恢复食物，并且把这个食物变成健康的饭菜。 所以说通过这小半句的话，我应该知道这个公司所发出的动作的主体对象应该是 food 的 食物。继续我们看后面，如果这句话，这小半句话，大家如果不理解的话，我们还可以往后走。 后面一句话说，去年他恢复了这么多的这个食物。 by 表示方式，那肯定就是通过什么样方式，这个食物是通过什么方式获得来的，就是比如说通过捐赠啊，以及去搜集那些有瑕疵的这个产品，那么我们通过第二句更加能够确定这个公司核心动作的发出者，核心动作的操作对象是谁？还是食物， 所以说以食物为主啊。 ok， 那 么我们现在看一下 a、 b、 c、 d 四个选项是以 food 为主进行的论述，我们看一下四 d 选项是否正确。 他这个他应该是指公司，公司会制作饭菜，用什么制作？用那些不想要的食物，这个不想要的食物是不是我们可以 和这些有瑕疵的以及捐赠出来的都能够相互呼应上？所以说我们这个四 d 选项是没有问题的，如果大家不放心再去验，再去看一下其他选项。 a 选项他产是他生产这个厨房设备，咱们说他的核心动作的操作对象是食物跟 直接无中生有，为啥说他这个公司会把烂掉的芝麻菜变成清洁能源？我觉得这个清洁能源绝对是不对的啊，这就属于无中生有。然后有同学可能会受这个烂掉的芝麻菜所影响，因为咱们原文当中有一个单词，它给的汉语意思叫做腐烂的，那我们看一下这有一个逻辑词叫做 otherwise， 否则，否则会腐烂在田地里， 否则是不是就是说如果说咱们不去搜集，不去恢复这些食物的话，他们都会烂掉，这很明显是属于偷换概念啊， 无中生有，加脱方概念。然后 c 选项也有食物的出现，是水果，水果也算是食物吗？但是你看看他说啥呢？他帮助当地的农民种植水果，这哪有啊？所以说没有干扰项，直接就是 c、 d， 所以 说大家正向去选，正向去锁定，以及通过汉语意思去判断，都能够判断出来。 第四题，这个人建议人们去做啥事，我们去找这个人，直接锁定在第五段最后一段了，这个人的建议是在双引号里边这句话， 那我们看一下双引号里边这句话在重点强调什么，他说每个人都能 play a part 叫做发挥作用，在减少食物浪费方面都发挥作用，用 weather 就 会有 all， 无论还是说明发挥作用，它给你举了两方面的例子，第一个就是在 weather 后边，第二个就是在 o 后边。我们看一下 第一个作用说什么了。不要去购买比必要更多的食物，也就是不要去购买不必要的食物。第一个圈一圈二，他说 不要让餐馆去干嘛？不要让餐馆去添加 side dish， 其实大家应该不会别的翻译，你应该就说不要让餐馆给你加额外的菜呗。 side dish 表示附加菜，也就是配菜 这块，大家不会的话你也能够知道大概的意思就是不要让餐馆给你加你吃不了那些菜，或你不喜欢吃的那些菜。好，这是我们总结出的两点。那我们现在看选项， a 选项只去买所需要的，那不就是咱们圈一的一个统一转换吗？ 没必要的，不要买，那就买你只需要的，那么就是 a 选项了。二 b 选项减少食物消耗。好，我们在读到二 b 之前，你如果说二 b 有 犹豫了，我们再回到原文这句话。原文的圈一和圈二这两点都想要强调一个核心的东西叫做不要浪费吧， 这是我们的核心啊，不要浪费是核心，不要去购买不必要的东西，以及不要去加你不想要吃的配餐，那不都是不要浪费吗？那你看二 b 强调了什么？减少食物消耗，你可以消耗，但你不要浪费，强调点都不一样。所以说这个二 b 咱不对 c 选汉，他说去超市一周一次， 这个可能也成为大家的干扰项，因为咱们文章里边有一个 in your weekly shopping 在 你每周的购物当中，那大家能不能看来这个在你每周的购物当中，它只是一个时间状语啊？它能作为咱们建议的一个核心内容吗？ 所以说这个 c 选项也不是咱们强调的内容，重点内容，咱们强调重点内容，什么核心要不要浪费？所以说你先自己总结出核心内容，然后你再去匹配原文，也能够排除掉这个 c 选项， c、 d 选项 少去餐馆吃饭，咱们的核心还是什么？不要浪费，不是不让你去餐馆吃饭，你去餐馆吃饭一定就是浪费吗？所以说你会发现 b、 c、 d 它都是与咱们的核心内容是偏离的， 也不是这个人想要抢建议的就重点，所以我们直接就是 a 选项，我觉得这几个选项给大家分析完之后，大家应该能够很肯定的是选择 a， 那 么这个就是大致的咱们二 b 篇的一个做题思路和 呃整个的一个解析过程。如果大家不放心啊，你就可以把每一句话都去看一看，但是你最起码你得掌握住的是你读完所有段落或所有句子，你最起码你得能够定位出他的关键解析句在哪里，关键解析句没有读出来，你就把全书都读掉之后我们的正确率也不会高。 所以说并不是要求大家跳着读，你可以全都读全，读完之后你能不能抓住重点句是最为关键的。
7118Ashore讲高考
11:06查看AI文稿AI文稿我今天说题的内容是二零二五年全国高考一卷阅读理解第一篇将从以下四个角度逐步逐层展开。首先，命题立意 题目以中国科研团队的前沿贡献，即减少水中微塑料含量的简编中国方案为语篇，在考察解题层的同时，又以这种科学外交微语篇为出发点， 以及文化互鉴为落脚点，培养学生的科学精神和文化自信。 对接新课标，它对应新课标人与自然主题群下的环境保护，以及人与社会主题群下的科学与技术。 教材内容链接在人教版选择性必修二第一单元 science and sciences， 研究范式与文章基本相似。此外，人教版选择性必修四第三单元 workbook 有 micro plastic 这一微切口，而且在本市大版的一休二第五单元 workbook 中也有提及 micro plastic in water。 这一些都完美契合了新课标教学品一致性的要求，也落实了高考命题内容不超范围、深度不超要求的准则。 此外，他深度对接高考评价体系中的考教衔接，通过考察与课本内容深度的衔接，引导我们教学回归课本课堂本质。视频特点分析 首先，设计背景与思路。语篇采用的是真皮语料，最新研究报道 体现了用英语做事情的理念，那么其中采用的问题驱动遵循全球问题、中国方案方案的局限以及未来的启示或是应用，以这个逻辑递进，模拟的是真实的科研思维思路。 那么信息结构层采用的是经典的问题解决评估模型，在考察层面设置了深层能力陷阱及概念转换陷阱、功能判断陷阱以及学术概念范畴界定陷阱。这些在解题过程中将会详细展开， 咱们现在进行解析方法展示。首先我们将会采用经典的三步解析法，第一步，精准定位。第二步，逻辑分析，这也是攻破陷阱的关键。第三步，锁定选项 主题进行。首先我们来看第一题，第一题中提及到 the first paragraph， 那 么直接定位到我们文章的第一题，它聚焦的关键关键是 present 的 issue。 通过分析第一段的结构，我们发现它列出的是一系列的名词及对象，所以锁定选项 c。 下面我们来看第二题，通过第二题题干中的关键词 tripping micro plastic 锁定，精准定位到第三段，而且这里问的是 determine the effectiveness。 那 么我们直接来分析逻辑，我们发现这里呢提到的是一个变量碳酸钙， 碳酸钙含量高，去除率就高，涉及到的是一个概念转换陷阱。原文的关键变量 calcium carbonate content， 正确选项需要转换为 the water， the hardness of water， 所以 考察信息同一转述与概念转换能力。 下面我们来看第三题， what does the author try to illustrate by mentioning bottled water in paragraphs？ 五、通过质疑关键信息，我们直接精准定位到第四段， 那么分析第四段的结构。第四段的主旨句其实是在说 reducing micro plastic exposure is a task becoming increasingly difficult。 接着提及 even bottled water， 进行一个递进的 例举来支撑这个 increasingly difficult 这一观点，所以此处涉及功能判断陷阱，提及 bottled water 并非讨论其本身，而是作为论据用以支撑。 the task is increasingly difficult。 这一观点 考察的是论据与论点关系的分析能力。下面我们来锁定答案，应该是精准定位到第二个答案。 接着来看第四题，第四题题干中提到的人名是天然的定位词，帮我们定位到最后一段的隐语前后。那么我们来看到关于的是 suggestion， 有关提建议的我们就对应到这个， should do should be looking into upgrading water treatment plants。 此处涉及的是学术概念范畴界定陷阱升级。饮用水处理厂是针对微塑料污染等水质问题的实际解决措施， 是将实际的成果转化为一种切实际的落地行动，动并不停留在学术研究的层面，所以呢，我们可以选择的是递选。 那么还有一种思路就是，首先我们通过分析句子段落的结构，我们发现首先他提出他是一个 tour， 接着呢， linda z 对 这个 tour 进行评价， nice， 那 么接着又说到 looking into， 那 么显然意见是对工具肯定，肯定，之后可能是要采用这一工具方法， 而且选项对于词的选用也非常的慎重，用的是 potential， 并不是直接的 existing， 所以 我们可以得出严谨地得出答案为 b 选项。 教学启示，那么其实期待的是学生能够通过读懂这样一天到读懂一类，但是在过程中难免有一些问题。首先呢是词汇层面，像我们的书名文中会出现许多专业名词， 那么在平时就要训练学生去判断一些名词，比如说结合话题，再就是通过一些势利或者是一些构思法。 此外也需要提醒学生无需恐惧专有名词，因为有时他们并非做题的关键。第二呢，就是句法层面，要引导学生平时去拆分长难句，特别是在有破折后插入或者说引用等等之类的时候，我们要去教他们去知干抓主卫兵 的缩句法。另外呢，是思维层面，学生普遍呢，不太熟悉科学研究报告的表述框架，像我们这一篇，他也是有他既定的一个框架。 另外呢，没有能客观的认识到科学研究他是有局限性的，而学生容易将科学研究的局限性误读为他的无效性。所以要引导学生形成一种科学研究是循序渐进的这样的一种思维模式。 那么学法指导主要从以下四个方面写作手法。题呢，主要是看段落主体是由什么构成，是例子，数据、言语还是什么，这一类还比较容易。那么元音条件件题呢，我们要找到明确的因果关系词，比如说刚刚的第二题中 rely on 就对应了题干中的 determine， 而且呢，我们以后也有 little too， so therefore 等词也可以接着呢，我们就是立正功能题，要向前寻找支持概括的这种观点。 第四呢，建议题也要学会去运用一些形态动词或者是记忆性的动词。那么关于辨识训练，平时呢，可以引导中等及中等偏上的学生呢，将文本信息转述为一些图表或者是思维导图啊，这个可以是他们画出来的， 然后也可以引导他们去想这一道题目他有没有可能变为其他的题型呢？比如说，就这一话题，开展一封简短的创意性，减少塑料瓶装水的使用等等。 另外呢，深度学习这个要求就比较高了，可以引导学生试着借用教材中有关于的环境问题或是微塑料话题的内容，让他们参照高考题 来命制题目，引导他们从做题人转向命题人，这样他们对命题和话题都会有深度的了解。 此外呢，还可以引导学生从全篇的布局去迎理解每一段的段落大意。 像这一篇啊，它首段呢是 background， 第二段是 funding， 第三段是 method and data， 第四段 significance， 最后一段是 outlook 或者是 potential application。 那 么基于这一个文本的结构，我设置了一道意图题。那么我们根据分析知道啊，其他的选项都有时偏颇，我们选择的是 c 选项。 这也是平时可以引导学生做的一个点，就是把我们的题目跟我们文章的结构，包括每一段落中的主要内容关联起来，让思维可塑化。比如说，我们第一题的设置，主要是关于引入问题，也就就是研究的背景。 第二题的设置呢，在第三段也是研究方法中的关键因素的考察。第三题的设置呢，是链接到意义的层面，为什么重要？因为问题很严重。 好，第四个问题呢，刚好是涉及到一个人，给到一个人的专家的一个建议，是对他的未来的应用，关键的细节也可以引导他们去逐一了解。 此外呢，高阶一点的，就是希望他们形成科学阅读图式，面对研究类的文章，主动去寻找研究的问题方法，发现局限意义还有应用， 这个对于他们整体上把握篇章更好。另外呢，可以提升社会参与意识与将语言学习呢？最终指向一个行动的方向，启发他们思考，除了煮沸水，还有哪一些行为可以减速 将语言能力呢？转化为一个社会的责任。
1283华中师大考试研究院
20:05查看AI文稿AI文稿那么好，欢迎来到抖音高考百日百课继续精讲二零二五新高考一卷的第篇今天非常重要，是研究结论和专家评价，尤其是 study suggest。 同学们一定要注意，不是学习建议，而是研究表明。看到 study suggest， research shows， findings， indicate 都是研究表明，后面是研究结论句。我们要重视往往是我们的出题点。 那么今天我们会继续精讲原文的第十三句和第十四句，也是倒数第二句和第三句也是我们的论点和评价句。 我加入抖音高考应援联盟，高考前冲刺啊！我会完成二零二五新高考一卷和新高考二卷的逐句精讲，包括原文的每个句子、题干选项、解析方法、单词讲解和代背。大家也可以去抖音精选追更我的高考百日百课。 今天我们最重要的阅读方法，一个是要知道 study suggest 之类的是研究表明的意思。再一个我们要知道，第一句话讲的是研究的结论，第二句话讲的是一个外部的认可。 study suggest 研究表明， could be a tool 可能成为一个工具，可能有用。 the way was nice。 这是一个专家的评价，是偏正向的评价。 who was not involved， 说明专家没有参与，因此这是一个第三方的评价。所以前一句是研究说了什么，第后一句是专家是怎么看的， 那么也就是结论句和专家的认可句。首先，我们再把继续能使用上手的考场技巧符号快速移过。今天我们能用到的一个是主旨词，主旨句星号，一个是逻辑信号词，我们的方框 以及我们的正向词加号，还有我们的像条件，结论等等。 那么接下来我们先进入第十三句的拆解，注意我们看到第十三句，首先看到研究表明 study suggests， 然后这是说明这是一个研究的观点句，那么我们看到 could 说明力度不要太特别满，我们看到 to to limit intake， 说明这个我们的这个研究是有作用的，有实际办法的，这是一个正向的评价。 那么这一句我们先来读一下 the new study suggests boiling tap water could be a tool to limit intake。 我 们现在先用我们的四步拆句法来拆解一下这个句子，首先这个句子没有连接词，因此我们第一步只要找动词就可以。我们注意核心动词有两个，其中我们首先要找到主句的动词是 suggest， 主句的主语是 study， 因此主句的意思就是研究表明，我们接下来再找这个宾语从句的动词 could be 主语 water， 那 么这个从句我们就知道了是 boiling type water could be a tool tool 后面表目的，那么因此我们的句子主干就抓起来了，我们的主句就是我们的 the new study suggests。 然后我们的从句就是这个 boiling type water could be a tool。 好 的，那么接下来我们再来进行扩修饰，我们会发现 the new 是 修饰这个 study 这个研究的 boiling type water 在 这个整个的这个从句里面是做主语的，它 是 boiling tap， 是 修饰 water 的， 它这个这个啊，自来水能够啊。那么接下来 to limit intake 是 表示用途或者目的的，修饰的是 tool。 最后我们再来顺意思， 这项新的研究表明，把自来水煮沸可以成为一种减少摄入的方法，那么我们再补上，减少摄入的是什么呢？减少摄入的肯定是微塑料，所以就是可以限制微塑料的摄入。 那么接下来我们再来进行逻辑的猜词。首先这句最重要的就是这个 suggest， 虽然这个词简单，但是根据主语 study 研究说明，这里不是建议你做某事，而是研究表明，研究指出，同学们一定要知道这一点， 这是我们所有的研究类文章的必考词。接下来我们看这个 to 啊，本意是工具的意思，那么这里我们可以说啊，那个煮自来水是一个工具吗？有点怪怪的。因此啊，我们要把它翻译成手段，办法， 方法，也就是说啊，我们可以用这个煮自来水的这个方法来做。第三个是出 limit， intake， limit 我 们知道是限制的意思，限制这个 intake， intake 什么意思啊？我们可以把它拆开来看， in 里面 take 拿。那么 我们看到上下文这里一直是在讲这个塑料，微塑料，还有饮用水，所以这里是不是啊，这个啊，普通的摄入任何东西，而是摄入微塑料，因此啊，这个 intake， 我 们就可以把它猜测补充成这个摄入量摄入的意思啊。 那么我们把句子的意思顺出来之后啊，句子的意思就是这项新研究指出啊，煮沸自来水可能成为减少微塑料摄入的一种方法。 那么作者的原始观点是什么呢？换成人话就是啊，研究啊，不只是说煮沸有作用，而是进一步提出煮沸自来水啊，也许可以成为减少微塑料进入人体的一种实际的方法， 那么也就是说这个方法是有用的，它能够限制摄入，因此体现了一个正向的观点。 接下来我们来看这句话的语法。刚才说了，我们主句的主干就是 study suggests， 我 们从句的主干就是这个 boiling type water could be a tool。 那么这里呢，我们要注意的东西，第一个 could be 是 可能成为的意思，这里说的是非常的啊，严谨是可能啊，因此我们要学会这种表述方式啊。然后 to limit intake 表目的是 tool 的 用途啊 啊， intake 这个词呢，我们在上下文里面结合一下，就可以脑补成 microplastic intake 就是 说其实是微塑料的摄入啊。 那么我们要注意在考场上怎么来快速地判断。首先看到 study suggest 就 知道后面是研究观点，研究表明， 看到 boiling type water， 这里不要散开啊，这里是整体作从句的主语啊，看到酷的注意，结论不是绝对化的啊，看到 to 啊，注意是办法手段的意思啊， 那么我们要注意了啊，最主要的就是不要把 stress 读成建议我再强调一遍啊，这里的主语的 study 是 研究的意思啊， 这里大家一定要注意，就是我们还有这个 could， 就是 表示可能是非常严谨的啊，不是绝对 化的。好的，那么这句话呢，非常重要，虽然他不是答案句啊。那么新的研究表明，煮沸自来水可能是一种方法，用来减少这个微塑料的摄入啊，因为他把结论句和应用的方向句给我们点出来了啊，因此这是第三十五集的 铺垫句或者支撑句，也是研究结论，有应用价值，这样的一个非常重要的我们的一个结论啊。 好的，接下来我们来看第十四句哦，可能同学看到这种长句子就又晕了，天呐，怎么会这么长，但是我们千万不要被它吓到。这个句子一共分成两层，首先，我们看到引号， 双引号，就这个人说的话，这里面才是重要的。后面介绍这个人的名字，这个人的职务，这个人的身份，他告诉了谁，这些都不重要，关键是引号里面的话就可以，也就是说啊，这句话是专家的评价。 那么这句话我们怎么样来进行符号法来来摄入呢？首先就是说我们的双引号，这个我们把它先画出来，这是表示抓，我们要抓到他的评论内容，他的观点就在这个双引号里面啊。 第二，他说 the way was nice 是 好的啊，是非常好的，所以因此这是一个正向的评价。第三个， who was not involved in the research 是 第三方的评价，他并没有参与这个研究啊。那么专家态度正面，我们画个加号啊， 并且评论增加研究可信度。上一句已经说了，论点是研究是有帮助的，接下来更增加了这个可信度啊。 好的，接下来我们来读一下这个句子啊，哦，这句好长，但是其实后半部分不重要啊，我们主要看双引号里面， the way they demonstrated how microplastics were trapped through boiling process was nice 啊。然后接下来说这个人了啊， caroline go shot， lindsey an environmental engineer at the university of glasgow in scotland， who was not involved in the research health's new scientist。 好了，这句话最重要的就是我们切连接啊。首先我们把双引号做出来，这就是我们前面最重要的部分，后面这些都是背景对于人物的介绍，不重要啊。接下来我们把前面的句子通过号 和呃把它区别开来啊。然后是我们一个从句，然后后面这个句子人名和人民的职务里面来了个户，也是后面跟的也是从句来修饰这个人的啊。 那么引号里面是咱们评价的内容，引号外面呢是这个人的身份，引号里面最重要的就是我们的这个形容词 nice， 他 说这个东西很 nice， 就是 一个正向的评价啊， ok， 那 么我们拆分结构呢？主句啊，我们先来看主语是 we， 这种方法就是主句就是 the we was nice， 这种方式是正向的。 接下来我们再来看啊，这个主句里面的从句的啊，动词是 demonstrated， 然后后引导的这个从句的动词是 were trapped， 是 被动啊。 然后接下来我们来看这个人名儿后面这个人名儿这句，它的动词是 tell， 这个人告诉了这个杂志啊，或者这个刊，然后另外这个人 who was not involved， 就 没有参与什么什么啊，这是 who 这个句的动词。因此呢，我们前面是给评价，后面交代说话人中间啊，补掉这个人说话人的身份啊，最后再补一个说明， 非常的清晰啊，我们的动词刚才已经找到了，然后我们主句的动词是 word， 然后引号内的从句的动词是 be trapped， 然后我们后面的部分啊，引号外的啊，主要动词是 tells， 然后定语从句的动词是 be involved， 我 们主干先抓，主干就是 the way was nice， 还有就是这个人 tells new scientist 啊，一共就这两句， ok， 那 么接下来我们再来把修饰语扩起来啊，这里啊，是修饰和这里是修饰这个 the way 这个方式的， 那么啊，这里是修饰这个人的职务的，然后我们再看到这里是修饰这个人工作的地点的，后面是修饰这个人的身份的啊，那么啊，我们这样的话就会把这句话快速的就 翻译出来了啊，接下来我们来重点翻译这句话，我们重点翻译这个引号，这个他说的话的内容啊，这个方式啊，他们展示啊，我们先来翻译后从句里面句子啊，他们展示，然后再补一个微塑料啊，如何 在煮沸的过程中被截留下来的方式啊，这种方法或者方式啊，这是非常不错的，也就是重点落在非常不错啊，那么这句话是谁说的？是这个来自这个苏格兰的这个， 呃，格拉斯哥大学的一位环境工程学的啊，工一位环境工程师啊， caroline 啊， caroline go shot lindsay 对 新科学家说的，新科学家可能是一个杂志啊， 他没有参与这项研究。 ok， 合起来就是啊啊，这个他们展示微塑料如何在煮沸的过程中被捕获的方式啊，非常不错的。这句话是苏格兰啊，格拉斯哥大学的一位环境工程师啊， caroline go short lindsay 说的啊，他是对新科学家说的，他本人呢，没有参加这项研究，其实后边的部分并不重要，我们翻译不翻译都可以啊，在考场上， 好，接下来我们用逻辑猜词法来看一下，我们可能有一些不太认识单词啊，在考场上如果看到 demonstrate， 我 们要是不认识的话 啊，很多同学会啊，想到它可能有表明啊，或者证明的意思啊，这里是啊， 讲的是这个微塑料的这个啊，补货的这个研究方法，因此我们合理补词，就是补在这个展示，或者一种演示啊，或者一种演示。 接下来我们再看这个 trapped 啊， trapped 我 们主要本意是设陷阱的意思，而这里呢，主要是这个被困住啊，被截流啊，或者是被捕获啊。那么这个在科技的说明文里面，我们一定要认识 demonstrate 和 trap 这两个词啊，是经常考的。 那么最后我们再来看 involve 这个词啊，如果你不认识 involve 这个词，是指这个人，没有什么这个研究，哎，我们啊， be involved in 呢，又是一个词组，我们合理补词，就是没有参与这个研究啊，没有参与这个研究， 那么我们再把整个句子翻译完之后，再补上这个人话，那么作者到底这么说是什么意思啊？就是说有一个人啊，一个专家，他呀没有参与这个研究，他是个专业人士啊，这个专业人士肯定了这个做法， 他说啊，这项研究在展示微塑料如何被煮沸，过程节流这一点上做的不错，所以也就是这是一句温和的，正面的第三方的专业评价，我们在考试的时候，只要能看出来这是个正向评价就可以了，后面的这一陀螺子背景啊，我们都不需要了解啊。 好的，那么接下来我们再看考场上的语法快判。首先，在考场上这句话实在是太长了，我们先把所有的背景信息括掉，不看它。在考场上我们只看这个双引号以及双引号中的啊，我们的主句，主句就是 the willows nice， 这种方式是不错的， 因此我们重点把它圈出来就可以啊。然后我们注意这个 caroline 只是他的一个说话人啊，后面是他的同位与逗号，同位与补充了这个人的身份啊，那么接下来又说这个人给谁谁谁说啊，这种呢，都不重要，关键是我们去做主干啊。 接下来我们再来看考场上我们快速的判这个句子怎么做？首先呢，我们看到双引号， 我们就先知道前面是评价内容，重点就看前面的评价内容啊。第二呢，我们又看到 the we was nice， 知道是对研究方式的正面评价。第三，看到 who was not involved？ 是 说明作者就是说明这个评价的人啊，这个 caroline 不是 研究团队的成员，说明这是第三方的专业评价。 看到 tells new scientists， 我 们知道这是媒体报道中的专家评论啊，这个专家是起到一个正向的补充辅助的作用啊 啊，注意啊，这里呢，我们要注意这些，什么人名啊，这么长，然后又是什么头衔这么多，我们一定不要去管它，真正主干就是 the way was nice 啊，一定要把这些啊，要要要清读啊。 然后另外啊，我们前面即使这一陀螺子，中间这一陀螺子不是完全能翻译出来，我们也知道，就是指的这个，我们的整个的文章中介绍这种研究的方法啊，就是说这种方法是 nice 的 就可以了，是正向的，我们知道就可以了啊。 ok， 那 么今天呢，这两句啊，一定要放在一起读啊，就是说我们句子十三说的是 the new study stress， 是 一种研究结论。 句子十四呢，说的是 the way was nice， 是 一个第三方专家的正面评价。这样句话放在一起啊，前面就是说这个 啊，这项研究啊，到底说了什么？后面一句就是说外部专业人士怎么评价这个研究方式啊，那么这是一个很典型的我们的研究结论加第三方评价这样的展示方式啊，这种展示方式在我们的研究类文章里面经常会出现啊， 那么啊，接下来我们来看一下重点单词。第一个单词 that， 这个非常重要，注意，不是建议，是表明研究表明，也就是跟的是研究结论啊。 limit， 注意，是限制或者减少或者控制的意思，经常出现，一定要会啊。 这个 intake 是 摄入，摄入量的意思，在跟饮食相关的科研类的文章里以前也都考过啊，注意是摄入 trap， 注意，本意是涉陷阱啊，那么如果在完全电路里面也会考这个困住的意思啊，还有这个节流吸附的意思啊，注意，这些是在也 流行的文章里经常出现啊。 process 是 非常非常重要词，它表示是过程步骤，另外还有处理加工的意思，有的同学看到 process in plant 以为是什么，其实是加工厂啊。注意，这个 involve 非常重要， be involved in 涉及包含参与啊， 大家作论文也可以用到啊， research 是 研究还有调查的意思啊，注意大家重点记熟词， pe 固定搭配和高频考点， 这是今天的代配单词啊，其中这个 suggest 呀， limit 呀， trap process， involved research 在 一个内容当中非常重要啊，大家可以多在几套口译里面去翻译啊，就能牢牢地记住它 啊。这些呢，是今天的两个口译句子，注意今天的口译句子，口译的时候先翻译出来这个是研究表明啊，是第十三句的结论，再翻译出来这个双引号里面的这个研究的评价啊，注意是翻译第二句的时候，先引号内，然后再引号外啊。 那么今天呢，我们已经完成了第一篇的研究结论句加专家评价句。今天最重要的事啊，就是知道 study stress 研究表明 the way was nice 是 温和的正面评价， who was not involved in the research 是 第三方的一个评价啊。 明天呢，就是咱们的重中之重，文章最后一句，也是最后一题的难点啊，那么文章呢，会从研究评价走向系统层面的一个解决方案。明天这句非常重要，然后我们再加上串讲啊，同学们也可以去主页的方法合集啊，学习一些做题方法啊， 高考百日百课，咱们一起坚持，稳固，扎实，提升，明天见！
968高中英语阅读逐句精讲
10:44查看AI文稿AI文稿今天距离高考还有六十五天，今天我给大家讲的是二零二三年新课标一卷第一篇阅读的做题方法和解题思路。为什么要大家去讲这一篇啊？因为这一篇是咱们近五年最难的一篇第一篇阅读，而且他特别考察大家对于整个文章的结构脉络，还有句子与句子之间的行文逻辑的考察，他不仅仅要求大家有翻译功底。 好，那我们来看一下第一题，他说第二段主要在讲什么，直接来了一个段落主旨，那我们去扫一下第二段， 直接给他标上。标完之后我们要先去读一下第一段的内容，因为第一段会给你交代整个文章的背景大致在说什么。我们要知道 一个英国的统计学家 f f g 这个人，他出版了一个论文，这个论文的主要内容讲出的就是群体智慧的一个影响，或者是效果，或者是效应，都可以。这个实验表明，在一些情况下，大量独立的评估的平均值是非常精确的， 可能是非常精确的，这个是我们在第一段了解到内容，你能懂就懂，懂不了咱们不影响，咱们接下来解析。好，我们继续。他让咱们去找第二段的主旨，那我们肯定是找第二段段落的主旨句， 那么很多同学的第一反应就是主旨句应应该是在他的首句，这是我们的猜测，但是你在高考考场上你不敢这么去读，大家肯定会往下去读，那么我们我们往下去读，要去验证他第一句是不是主旨句，或者是还有没有其他的这个主旨句的存在。我们要去看什么？要去找这一段落的逻辑词， 这一段落里边的逻辑词我们看一下第二行有一个问，第三行有一个 if， 倒数第二行有一个 if， 基本上就这三大逻辑词。我们把这三大逻辑词找完之后，我先给大家呈现一个基础知识， 就是大家要知道在高考 cd 阅读里边，问和 if 这两个单词引导句子的时候，它前后句是存在因果关系的，这个因果其实就是准确来说是条件和结果的关系，那我给他直接看成因果关系，不影响咱们解析或者是依赖关系，依赖关系大家肯定知道那俩句子肯定是有依赖啊，那再给大家解释一下，也就是表示满足什么条件，它就会导致什么结果， 所以说直接大家给它看成因果关系就 ok。 好， 第二个我们要知道所有的因果关系句都是为了支撑和论证主旨， 所以如果大家知道这个的话，这一题就非常好解了。那么我们是不是知道由问 ifif 所引导的句子，它都是论正和支撑主旨的，那么排除掉这三句话之外的句子就是整个文章的主旨句， 那有同学可能还是不敢肯定，那么你不敢肯定的话，我们再去验证一下由问和 if 引导的句子，它现在是不是为了支撑和论正主旨的。我们来看一下， 在他的首句说这个效应利用了这个事实，当人们犯错误的时候，这个错误他不总是相同的，一些人将会倾向于高估，一些人可能会倾向于低估。后面这个句子的话，大家能不能感觉出来第二句话应该是对于第一句话的一个解释，或者进一步的详细说明的一个句子。 好，那我们接下来看问引导的这个句子，咱们说他问引导句子是因果关系，条件和结果。那么我是不是知道问后边这个部分应该就是条件，那结果在哪里？结果是不是在另外半个句子里？所以说这是结果， 那我们看一下，结果是更重要的啊，结果是更重要的，他给的这个因，也就是条件式这些错误被平均在一起，他们就会抵消掉 结果，就会导致更加准确或更加精确的评估。好，这是第一个，咱们有问引导的这个呃，例证句。第二，如果，那么如果后边的话，那就是原因或者是条件，结果在另外半部分的句子。所以现在画波浪线的这个是结果，结果更为重要啊，如果人们 啊犯相同的错误，他们的这个错误将不会被抵消。大家能不能看出上边咱们是不是刚说他们会被抵消掉，下边说他们不会被抵消掉？你能不能感觉出由问引导的这个句子和由 if 引导这个句子，他们俩是正反 论正的，或者是正反对比论正的，那他就是论证，论证论什么？那肯定是论主旨啊， 或者是支撑主旨啊，所以说最终我们都是为了以主旨为导向的，所以说大家就不用去读了，你现在把这两个句子更加能够肯定他俩之间的论证就是为了支撑主旨。所以说我们现在答案句应该是在哪两句？就是第一句话， 还有一句就是 in more technical terms 这句话，那我们找一下这两句话的主体论说的是谁就 ok 了。第一句话说这个效应利用了什么？什么事实， ok， 倒数第二句话，他说这 the wisdom of cross， 大家要看，要看懂这个 the wisdom of cross 是 谁，是不是咱们上文当着这个 the fact effect 这个单词的 名字，那不就是这个效应吗？还是说的效应？它主体还是说的是效应？这个效应要求什么？什么什么？所以说这两个句子论说的主体对象都是这个效应。好，那我们直接去看答案， a、 b、 c、 d 四个选项，只有一个选项都是这个效应。好，那我们直接去看答案，直接出来了 a、 b、 c、 d 四个选项，我觉得大家可能选这个 d 选项的概率不大啊。还有 a 选项的概率不大，都不是咱们第二段论说的重点，但是我觉得很多同学会选择 c， 因为 c 选项里边有一个单词叫做 ivers， 咱们这个原文里边，第二段原文里边好几处 ivers， 第一行第一行就有两处，包括第二行也有， 包括最后一行，这好多处 ivers。 所以 说大家可能会认为重复主旨不就应该是重复出来的吗？但， 但是大家要看好，我们刚才已经把第二段的主旨句找到了，你主旨句里边重点才是他的主旨啊，所以说是不是主旨句存在的东西才是真正的主旨，那肯定要比咱们的重复更有说服力的论证啊。所以说我们这道题的话，二 b 选项无疑了啊。那我们接下来看第二题。第二题说的是这个人的研究发现，平均的精确性会增加， 这个是体感，即使 e 文 e 文 e 的 话，我们在这个做语法填空的时候，大家都知道他引导的是不是叫让步 条件撞从好。然后我们现在去文章当中定位，定位的话我们应该能够定位在第三段，因为第三段提到这个人了，所以说我们答案应该是在第三段。第三段的开头就给咱们了一个大大的解题词，就是这个 but， 所以 说我们知道第一句话是可以解题的， 那么还有一个地方就是我们刚才还没用力，还没有利用这个提干的这个定位词呢，那我们去拿提干的定位词给定位一下，提干的定位词应该是在第三段的第三行这块，哎，大家看一下这 average is more accurate， 所以 说这块的话是咱们的提干，那我们是不是这个是提干的话，我们就知道答案应该在这句话也可以解题，所以说我们把这句话也画一下， 所以说我们可以用两边解析，然后你进行验证就行了，你这两边得答案都一样，那肯定就是选择，就是咱们的正确选项啊。那我们看一下第一句话说， but， 但是啊，这个人的研究提供了一个转折，提供了一个转折，通过这个转折我们就能够知道，跟前面你对比一下呗，对比一下咱们现在的这个研究重点不就出来了吗？ 那我们看一下上面的这个研究结果是什么？上面他说最后一句说，如果人们的这个错误是相关的和独立的， 精确性就会降低， 那么我现在是不是知道如果转折的话，那么我们的这个精确性得到的结果，这个精确性它就会增多。什么情况下转折要相反呢？那就是不独立的情况下，或者是不相关的情况下， 这是我们得到答案，这是通过第一句话得到答案。好，接下来我们利用第二句话去得答案。第二句话就是咱们通过题干去定位的这句话，我们现在把题干扩起来，扩完之后我们剩下的部分去找关键词，关键词里面是不是还有一个非常重点的？咱们刚刚利用完解析的一个问， 咱们说问引导这个句子，他们俩是构成条件和结果，也就是因果关系的这个句子，条件和结果的关系。那么我们是不是知道现在这块的话应该是条件，我们提干这个给的是结果，所以说我们现在把条件给读明白就行了，因为咱们提干不就让你选条件吗？异文异义，让不让步？条件撞怂，所以说我们去找条件，条件说 群体被分成更小的小组，而且这个小的小组被允许去有一个讨论，现在这个讨论是重点讨论，是不是就意味着小组成员是相互影响的？你讨论肯定会有影响啊？ 有影响是不是就不独立了？所以说正好是不是和咱们的这个 independent 正好一模一样？所以说答案我们去看选项， a、 b、 c、 d 四个选项，看没看到不完全的独立，完全正确四 d 选项。 所以说我们第二题就选出来了，那第二题的干扰项大家可能会选哪个？其实也没有什么干扰项，你像二 b 选项的话，在咱们文章当中根本没有无中生有，他说他们是啊，这有偶然的这个评估低谷，偶然的低谷是文章当中没提的。然后那个 a 选项可能大家会选，说 群体是相当小的，咱们文章当中重在的是讨论，不是尺，不是尺寸， 那那个 c 选项跟咱们那个选项文章是完全相反的，咱们文章当中不让讨论吗？那你这不交流他肯定不对啊，所以说与咱们原文是相矛盾的。 好，这个就是咱们第二题，一、二、三、四四道题当中其实最难的一道题的话，其实就是第一题和第二题三次就比较好解了。我们看一下第三题，第三题就是一个典型的细节题，他问接下来的这个研究主要是集中于什么？我们看一下接下来的研究在哪里，应该是在倒数第二段。接下来的研究， 研究人员们努力地想要了解到， what the group members actually did in their discussion， 就是 小组成员在他们讨论当中做了啥，是不是重点在于讨论中做了啥，那直接去匹配选项就完事了，没有干扰项，直接就是 c， 所以说它们集中的是讨论过程。然后咱们看一下其他选项， a 选项，它说小组的这个尺寸 a、 b、 d， 只要咱们的定位锁死它，就没有干扰项。都不是咱们想要强调重点，咱们强调重点就是 what the group members actually did in their discussion？ 小 组成员在讨论当中做了啥，这才是核心。 所以我们第三题没有什么干扰项，第四题更是一个非常简单的题，他说这个作者的态度是什么？对于这个人的研究，大家先不用去看文章，我们先去分析一下选项， a、 b、 c、 d 四个选项是形容词，态 度题都是形容词，那我们是不是关注他正负项这个题？就这种东西我在我之前的视频当中给大家讲过很多， a 选项是个负项词，不清晰的二， b 是 轻视的负项词， c 是 滑移的负项词，第四个是正项词， 嗯，咱们是单选的，肯定就直接答案就四 d 就 出来了。如果大家不放心，再去原文验证一下，原文应该是在最后一段，最后一段有一个非常明显的结句词叫做 although， 虽然我们关注，但是后边 但是对于小组讨论以及决策的潜在暗示是巨大的关注，形容词巨大的，所以说应该是正向，所以说我们之间还是是四 d， 所以 说大家无论怎么去判断他都应该选四 d。 这个就是咱们二零二三年新课标一卷 d 篇阅读的整个的做题思路和过程。所以说咱们还是有很多的知识点需要大家去积累的。就比如说问和 if 在 咱们 c、 d 两篇阅读当中出现，尤其是在咱们设题的地方出现，它应该是，呃，前后就是因果关系，也就是条件和结果的关系，这个大家必须得记住，所有的因果关系都是为了支撑和论正主旨的，嗯。
6397Ashore讲高考
04:39查看AI文稿AI文稿小尚同学专题视频讲解，现在我们讲解二零二五年全国一卷英语阅读理解 a 篇。 这篇文章分析了二零一八年全球交通领域的温室气体排放结构，探讨了不同交通方式的绿色燃料解决方案，并给出了应对全球能源转型的建议。 我们看二十一题 accountful 占比，它也有解释说明的意思。 二十一提问的是道路车辆在全球交通运输排放总量中占比是多少？我们根据关键词 roadrunners 定位到文章的第一个表格 road vehicles， 下面分为两个部分，一个是客运，一个是货运，也就是把四十五点一和二十九点四相加， 就是道路车辆在全球交通运输排放总量中的占比。所以我们知道答案选 c 七至四点五。 我们看二十二题 comparatively 相对的，相对而言的 green 有 绿色的意思，有环保的意思。 二十二题提问的是哪种交通模式相对而言更容易实现环保？我们看一下四个选项，有飞机，卡车、火车，轮船。 我们根据二十二题的题干定位到文章的第二个表格，我们看飞机，飞机下面说最难脱胎的行业就是航空业，所以我们把飞机给排除掉。我们看 trains， 一 些火车已经实现了电气化， 其他的也可以通过以简单的方式实现电气化。 我们注意看 in pretty simple ways， 以一种简单的方式，它和题干中的 comparatively， easily 是 两个，是同一词替换，所以我们知道答案选 c。 我们可以继续往下看 trucks， trucks 下面有一个 but 的 转折句，但是制作绿色氢气是比较昂贵的，所以我们把 trucks 排除掉。 ships， 液态氨容易保存和运输，但是它很难点燃。 从这些我们可以把 shapes 排除掉，所以答案选 c。 我 们看二十三题， wikipedia 在 能源转型方面有什么建议？ regarding 是 一个介词，关于 energy transition 能源转型。根据这个 wikipedia， 我 们定位到文章的最后一段， 我们看一下它所说的话。据估计到二零二五年，全球电力需求可能会增加一倍以上。幸运的是，分析表明可再生资源能够胜任这一任务。 这里的 suggest 是 表明的意思，而不是建议的意思。 be up to 胜任， 我们需要加快绿色能源的开发进程，并且所有绿色能源都会得到充分的利用。从这句话我们可以看出来， wikipedia 建议加大在可再生能源方面的投入，也就是 b 项。 其中 speed up the development of green energy 和 b 项是一个同一词的转换。 阅读理解， a 篇讲解结束。
105小尚同学
05:28查看AI文稿AI文稿小尚同学专题视频讲解现在我们讲解二零二五年全国一卷英语阅读力荐 c 篇。 这篇文章通过引入荷兰作家的新书 movement， 批评了城市街道设计过度服务汽车，忽视行人，尤其是儿童出行安全的问题，呼吁人们重新思考街道的功能，建设适宜居民生活的城市环境。 我们看二十八题，作者在第一段指出了一个什么样的现象？我们根据 paragraph one 定位到文章的第一段。 我们看第一段讲了什么。虽然近年来我们的道路安全可能有所改善， 但交通研究也显示，行人的活动能力，尤其是低龄儿童的活动能力有所下降。威尔在这里引导一个让步状语从句表示，尽管 许多家长表示路上的车辆太多了，孩子们步行上学不安全， 所以他们选择开车送孩子们上学。这里边有一个数字生意 pack， 它有收拾行李包中的意思，在这里是塞进、挤进的意思。 从这些信息我们可以推出来，由于道路上的车辆太多了，步行的人不安全，所以人们走路的次数减少了，开车的次数增多了，所以答案选 c。 我们看二十九题，加拿大的记者和其他活动家们试图做什么？ 我们根据关键词直接定位到文章的第三段。第三段开头指出这样一个事实， 几十年前，城市街道上的生活开始发生变化，许多街区被拆除， 为修建新的道路网腾空间，孩子们不得不去别的地方玩耍，一些社区进行了反抗。文章接着给出了例子，最著名的例子是 其中沪引导一个定语从句，修饰这个加拿大记者。 一位在二十世纪五十年代出全家移民曼哈顿的加拿大记者发起了一项运动，以阻止他所在的社区的公园被开除。 他表达了他的担忧。什么的担忧呢？对计划将当地的公园建成高速公路的提议表示了担忧。 他呼吁市长将纽约建成为一个宜居的城市，而不是一个匆匆穿行的地方。 类似的活动在澳大利亚的二十世纪六十年代末和二十世纪七十年代也有所发生。 从这些信息我们可以推出来。为了避免道路占据太多空间， 这名加拿大记者和其他运动领导者试图发起运动来保持他们城市的宜居性，所以答案选 a。 其中 a 项和文章中的 a decent place to live 相呼应。 我们接着看三十题，澳大利亚二十世纪六十年代末和二十世纪七十年代的活动我们可以推出来什么？ 我们根据题干直接定位到文章的第四段。我们看第四段第一句话， 尽管这些活动广泛开展，现实却是 that 引导一个表语从句， 大多数的西方国家都是围绕着汽车的需求进行了彻底的重新规划，道路上的汽车 在快速增长。从这些信息我们可以推出来，这些运动被证明是基本无效的，所以答案选 b。 turn out 证明式，结果式。我们看三十一题。三十一题是最佳标题题， 我们需要根据整篇文章得出最佳标题。文章通篇批判现代城市规划只追求交通效率而牺牲行人安全和社区生活品质的做法。 作者呼吁重新思考街道的作用，让城市成为宜居的地方。选项 a why the rush 直接点明了文章质疑的核心，这种追求速度，忽视生活质量的匆忙是否有必要？它是否值得付出如此高的社会代价？它与文章中的 not just rushed through 形成直接呼应。所以三十一题选 a。
5小尚同学
16:28查看AI文稿AI文稿同学们好，欢迎来到抖音高考百日百课，今天我们一起继续搞定二零二五新高考一卷的第一天。注意遇到研究类长难句不要怕，今天用插入语先挂起法和 but 比较加重法来快速搞定。 那么我们看到 even 表示甚至范围拉大，看到 ten to one thousand times， more 发现程度加重。看到 still trying to determine， 发现还没有完全定论，看到 but 后面更重要。 has risk concerns 表示让人担心。 那么今天我们重点精讲第十一句到第十二句，我加入抖音精选高考应援联盟。高考前啊，我会完成二零二五年新高考一卷和二卷逐季精讲， 包括原文的每个句子、题干选项、解析方法、单词讲解和代背。大家也可以去抖音精选追根我的高考百日百课。 那么今天啊，我们最重要的是学习到第一句的 even 加 than 加倍数的比较，是一个比较加重句。第二句啊，是科学严谨句。 still trying to determine， but has concerns 未完全定论，但已值得担心。后面 but 一 出来啊，重点就转过去了。 那么今天啊，我们依然能够快速地用到我们的考场标记符号，记住非常好用。在快考场啊，能够帮助我们快速解析。今天我们主要用到的是方框、我们的逻辑信号词，以及今天涉及到比较。我们在考场上快速用大于号 和小于号来进行 more 或者 less 的 比较。另外条件和结论我们也可以通过一个词来快速把它识别出来。 那么我们先来看第十一句。看到这一句啊，首先我们可以把 even 扩起来表示语气加重，接下来呢，我们可以把 more than 扩起来表示超过。 另外呢，我们可以把 ten to one thousand times 扩起来表示结论十到一千倍。那么这个问题呢，我们可以设一个上升符号，它已经在加重，那么并且我们可以用星号表示。 好的，接下来我们重点来拆解一下第十一句， even bottled water scientists found earlier this year， contains， ten to one thousand times， more microplastics than original salt。 首先第一步，我们先来切连接，我们发现 then more than 引出了比较 中间的 scientists found earlier this year。 这就是我说的插入语，那么插入语我们可以先快速把它括起来，接着我们就可以把句子切开来看，句子一共分成三部分，首先第一部分就是 even bottled water contains， ten to one thousand times， more microplastics 啊，这是第一部分，第二部分是我们的括号里面的内容，第三部分是 than， original thought。 那 么逻辑关系前面相讲，结论中间补这个研究发现的时间，后面用 than 来表示结果。 那么我们接下来来补充句子里面的核心动词。首先我们发现整个句子的主句是 bottled water contains， 什么什么 more than， 这是句子的主句，那么我们会发现主主主句的动词是 contains， 然后主语是 water， 或者我们加上 bottled water， 那 么再插入部分的动词是 fond。 那 么比较部分的动词呢，主要是这个 salt。 这样呢，我们的主干就抓住了，就是 even bottled water， contains， more plastics， 就 甚至是瓶装水啊，也包含更多的微塑料啊。注意这句话我们重点学习的方法就是插入语就先扩起来，先不看他啊，先掐出去的主干，在考场上再补插入和比较是最稳当的。 好的，那么我们来看一下，在我们找个动词之后呢，我们把这些修饰语都扩起来，我们会发现疑问啊，是连什么什么都，甚至连什么什么都的意思啊。 bottled 是 修饰这个水， water 是 什么样的 water， 瓶装水啊。然后我们的整个插入语呢，是一个插入，说明十到一千倍啊，是修饰这个更多的微塑料的。然后 original salt， 原先想的呀，是一个比较的结果。 那么最后呢，我们就把这个句子意思顺出来了，就是连瓶装水也是这样。科学家们啊，在今年的早些时候发现啊，补充瓶装水 中包含了微塑料的含量啊，比原先想的要多的多，高出了十倍到一千倍。 接下来我们再来看用逻辑猜测法怎么来猜测这个句子里面不认识单词啊。首先我们看 bottled， bottled 我 们认识是瓶子，它修出的是 water， 那 么这也不是瓶子，水是装在瓶子里的水，所以是瓶装的。我们再来看 originally， 这个词特别重要，首先 我们知道 origin， 它的词根是原先本来，那 origin 呢，也是本来的，它修饰的又是 salt， 所以 就是本来的想法，原来的认知，那么即使在考场上不认识，而真正的雷，大概也能猜到是原来的想法。 接下来我们说完句意后意思之后啊，我们就找到了作者原始观点，我们把它的话翻译成人话，就是微塑料的问题啊，不只存在于普通的用水里， 连很多人以为更安全的瓶装水啊，也有这个十倍到一千倍的，这个微塑料啊，比很多我们原先想的要严重的多呀。 那么这句话我们在考场上怎么快速进行语法快判呢？首先我们的语法点啊，就是把句子主干找到，然后呢我们把这个插入语括起来，比较结构， more than 直接 前面大，也就是说过去跟现在的比较，现在是，现在是大于啊，过去认为的原先认为的就是实际情况是大于原先认为的啊，我们画一个大于的符号， 然后考场快判，然后我们看到疑问呢，就知道语气要加重了。看到插入语呢，就先挂起来，不要打断主干，也就是我们的插入语挂起法啊。 看到 then 呢，我们要知道后面是比较的结果，看到 ten to one thousand times more， 就 知道是远远的高于预期，我们甚至不需要仔细看这个数字，我们只要它知道它远远高于就可以了啊。 注意这里插入引一定不要重要的去翻译，就一开始就把插入引转翻译人就晕掉了啊。注意这里我们一定要在考场上看出高很多，并且画一个大于符号，我们就会快速的拆解出这个句子的主干。 好的，接下来我们来看一下第十二句啊，那么啊，我们通过考场快判呢，可以看到标记符号是第一个是 still， 表示仍然还没有的意思，然后接着 but 表示重点，往后看 how harmful harmful？ 副项词我们也标出来，然后并且是 concern， 也是副项，也是担忧，就是因此呢，我们通过几个符号，快一点就把这个句子的意思给标出来了啊。接下来我们来看这一句的拆解。 首先我们来读一下句子， scientists are still trying to determine how harmful microplastics are but what they do know has risk concerns。 首先我们来切一下句子连接，第一个词是 but， 但是我们直接把这个句子前面又有破折号分成了两部分，后面表转折，那么前面我们发现有一个从句 how， 后面有个从句 what， 直接就把这个句子分出来了啊。切开来看的话，这个句子一共分成三个部分，第一部分是 scientists are still trying to determine。 第二部分是 how harmful microplastics are。 第三部分是 what they do now has concerns。 前半句是说呀，哎哟，还有很多还没确定，后半句是说啊，但是已经知道的部分也足以让人担心。接下来我们是要找动词，前半句的动词，这里我们要注意是 be doing something， 就是 are trying to trying to do 啊，所以就是 are trying to determine， 是， 我们前半句的动词是 are。 然后 我们又看到这个后半句的动词是 do no do no。 后面的部分又有一个动词是 hi has reached ok， 我 给大家不讲语法术语啊，我们只切句子，通过切句子来快速的读这个句子的意思啊。找上句子之后呢，我们就把句子的主干抓出来了，第一个就是科学家们仍然还没有下定论。第二个是，但是他们已经知道啊，这个就是我们的主干， 所以前半句交代不确定性，后边后半句啊交代已经明确的事情啊。接下来我们把修饰扩起来， still 仍然啊 啊，表示修饰是它的一个状态啊。然后 how 这个从句呢是这个修饰的是 determine 的 内容啊，然后， but 后面的 what they do know 呢，是整体做主语啊。然后这个东西引起了担忧啊，就是他们已经知道的事情引起了担忧。 最后我们再把意思顺一下啊，科学家们仍然在努力地确定微塑料的危害啊，到底有多大啊，但是他们已经知道的情况就足以引发我们的担忧了。 那么接下来我们再看用逻辑猜词怎么来猜。首先，我们看到 determine 这个词，如果我们不认识的话，我们看到词性，发现是动词，我们什么都不会翻的话，我们可以翻译成作。我们又根据上下文看 how harmful 如何的 怎样危害啊，说明这里不是决定了什么，而是确定查名的意思，我们就可以合理补个词确定啊。那么 concerns 我 们看到词性啊，它是名词，并且是副词，注意 concern 有 关心的意思，那么这里翻译成担忧更合适，因为 risk concern 是 个固定搭配，引起了 担忧这个意思啊，那么我们就合理补词成担忧或者忧虑啊。那么我们再把句子意思顺完之后啊，我们把作者的原始观点变成人话，就是虽然微塑料的危害程度还没有完全弄清，但是现有证据啊，已经足够让人警惕了，让人担忧了。 好的，接下来我们再看。在考场上看到这个句子，我们来怎么样来进行语法快判啊。首先我们需要快速把句子的主干一和主干二找到。第二，我在这里要强调一个东西，这个 do 这个表示的意思是强调的意思， they do know 就是 他们确实知道啊， do 表强调。接下来我们看考场快判，就是说明还没有确定，说明结论还没有完全定。看到 but 我们就知道重点要往后看了，看到 what they do know 就是 一个整体啊，它是当主语的啊，是后面这个 has risk concern 的 主语啊。然后看到 has risk concern， 就 说明已经引起了担忧啊， 注意啊。虽然说已经引起担忧，但是问题并不是说太严重，只是能够引起担忧啊，注意 but 后面的内容更重要啊！ 这两句放在一起呢，我们要看到他们的关联性。第一句是说连瓶装水啊，都很严重，比原先的认知啊高很多。 第二句是说虽然还没有定论啊，但是呢，足以引发担忧。那么作者呢，是说先加重问题，再补科学态度啊。同时我们这句子也是第三十四题的重要的支撑句啊，我们要把这两个句子搞透， 今天最重要的方法就是看到疑问，知道甚至怎么怎么样，说明问题在加重。看到插入语先挂起来啊，别打断主干。看到 still trying to determine， 就是 说说明还没有定论啊，看到 but 要知道重点，往后看啊。 那么我们要知道这种不确定性不等于没有风险啊，实际上还是会引起担忧的。 接下来我们进行今天的单词讲解。第一个词非常重要， content 这个词是包含的意思，在这种科技说明文里或者我们的研究性文章里面经常出现啊，包含含有的意思啊， 那么往往是这个信息的核心词啊，约等于 include。 第二个 original 了，刚才说非常重要啊，它的词根是 origin， 形容词是 original， 那 么它看到这个 original 了，就知道要表示原来的啊，那么原来的肯定跟现在的不一样啊 啊，类似这个 at first 啊。我们再来看这个 determine 非常重要啊， determine 是 典型的一个我们的常考词啊，是决定的意思，除了决定的意思，注意它在我们的说明类的呃和研究类的文章里往往表示是确定或者查询的意思啊， 要知道它的意思，重点记它的熟词 pe 啊，以及它在研究类的文章里的意思。第三个 harmful， harm 本身是有害，那 harmful 是 在这个环境和健康类的文章里高频词啊，我同时我们要注意它的搭配是 be harmful to 有 害的，注意它的反义词是 harmless 无害的啊。我们再来看 raise， 注意 raise， 这里重点要讲这个熟词 pe 啊， 注意 raise 这里不是举起的意思，而是引起，提出引发的意思啊，所以这里就是引发担忧。 risk concern 是 一个固定搭配啊， ok， 那 么 risk question 就是 提出问题的意思啊，所以我们看 concern 太重要这个词。那么我们在阅读里面常常见到它啊，包括选项里面，我们经常见到它，它表示的担忧或者忧虑，当然它有 其他的意思，有关注关心的意思，有涉及关系到的意思，但是他在我们的这种研究类的文章里常常表示的是担忧或者忧虑， 哎，注意这个意思啊，是常见词，我们一定要背过他们的熟词 pe 固定搭配和高频考点啊，不是说背词典 e 就 行了，我们背的是在考试中常出现那个意 意思啊。今天的单词代背呢，都很值钱啊， originally determine risk 啊，大家都要会啊，还有这个 content， 把这个单词放在原文中啊，大家多口译几套真题啊，多次在不同句子中复现，就能牢牢地记 住它了啊。那么今天在口译这两个句子的时候，一定要注意顺序啊，第一句我们先掐主干，再补这个插入语啊， 那么挂起来，然后再读这个比较 more than 啊。第二句要要看到这个 but 重点往后走啊，把这个还 risk concern 啊，读出来啊，都口译出来啊，口译的时候注意它的逻辑关系啊。 那么今天呢，我们已经完成了第四段和文章尾段第五段的开头精讲，那么第五段呢，也是我们错题的重灾区啊。后面我会讲， 今天最重要知道是疑问表示，问题加重， still trying to determine 表示啊，还没有定论啊， but 是 后面更重要。明天我们继续进行尾段的精讲 啊，如果对这个方法论需要再去复习的同学，可以去主页看方法合集。
389高中英语阅读逐句精讲
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21:23查看AI文稿AI文稿同学们好，欢迎来到抖音高考百日百课，今天我们继续精讲二零二五新高考一卷第一篇长难句逐句精讲。 今天的重点是 only， 仅仅说明研究范围有限。 didn't study 说明还没有研究，说明有对象，没被覆盖。 still。 尽管如此，表示作者态度往回收， potential 有 潜力。说明虽然有意义，但不要把它读满。 那么我们要注意，作者是先不限制，再保留价值，大家要通过 style 把作者真正的态度找到。 今天精讲原文的九句到十句，我加入了抖音精选高考应援联盟。高考前冲刺五十天，我会完成二零二五年新高考一卷和二卷的逐句精讲， 包括原文的句子、题干、选项、解析方法、单词讲解。一句不落，大家可以去抖音精选追根我的高考百日百课。 那么今天的阅读方法是，前一句说明研究对象没有覆盖权，后一句讲的是 still。 尽管这样， 但是 findings show 严谨结，结果表明作者的研究还是有意义。所以今天啊，我们要注意，限制信息并不等于完全否定。 今天我们仍然可以用到考场标记符号。今天我们使用到的是主旨词星号、逻辑信号词方框以及我们的并列一二三等等。那么条件和结果也是我们在研究类文章中常用的。 接下来我们先来看 d 篇原文的第九个句子，那么这句话真正的重点是两个信号词，第一个是 only， 表示仅仅， 第二个是 didn't study， 表示还没有研究的地方。所以看到限制词和否定词，我们一定要先把它画出来。 再一个很重要的就是 such as 是 举例子，因此这篇的这个句子我们分成两大部分，第一大部分说明了三种 主要的类型，那么这里三种类型分成小一、小二和小三。第二大部分说的是其他的化学物质，比如举了个例子，就是它 好的，那么这句我们最后落到一个结论，就是研究范围有限，但是结论不能够扩大。理解 我们这句话怎么样来用四步拆句法进行拆解呢？我们先来看一下句子， the team focused only on three common types， polyestering， polypropylene， and they didn't study other chemicals previously found in water， such as vinyl chloride oh， 天呐，看到了这么一坨骡子，又看到这么一坨骡子，我完全不认识， 怎么办？在考场上我们完全不要害怕，我们用四步拆句法就能快速把重点拆出来。 首先我们发现有一个 and， 那 么 and 就 能把整个的长句分成前后的两部分， 那么这个句子的前半部分讲的是研究的范围，那么研究的范围就包括三种常见的类型， 那么这三种常见的类型分为小一、小二、小三。我们即使看不懂，只要知道它是三种常见类型就可以，那么 and 后面说的是其他的化学物质， 有了其他的化学物质，说明前面的三种类型也是化学物质，我们就可以倒过来预判前面的三种类型，后面跟的这三个我们不认识。单词是三种化学物质， 那其他的化学物质它也举了一个例子， such as 后面的这个东西说明也是一种化学物质。因此这句话分成两部分，第一部分是说 这个中国学者的研究只研究了三类化学物质，第二部分是说没有研究别的化学物质。这样一抓呀，整句话的重点就出来了。 那么接下来我们来看句子的主干。第一句的主干，我们的动词找到是 focus， focus on 是 一个词组，专注于聚焦于那 team， 是 团队，也就是中国的研究者这个团队，这个团队聚焦于三类的常见类型。那么 我们再来看啊，逻辑关系，就是说研究范围只看了哪三类。那么接下来我们看后半句的动词是 didn't study， 没有研究。注意 study 再强调一遍，不是学习的意思，是研究的意思。 z 代指的是前面的 team， 也就是这个中国的研究团队啊，还没有研究其他的化学物质，比如后面这个化学物质，所以整体呢，是在补研究范围的限制。 那么我们后面呢，还有一个小小的动词叫 found， 这些是修饰这些化学物质的。这些化学物质是此前在水里发现的。这个动词呀，不是很重要，我们只抓主干的动词， 因此剧的整个儿主干就出来了，就是 the team focused only on， three common， types， and they didn't study other chemicals。 就是 研究团队只关注了三种常见类型，而且啊，他们没有研究其他化学物质。 接下来我们来看修饰 only， 表示脂很重要啊，那 three common 啊，三种普通的修饰的是 types 类型， previously found in water， 此前在水中发现的是修饰 other chemicals 其他物质的 such as viral chloride。 这个呀，是来修饰 other chemicals 其他物质的。接下来我们把句子的整个的意思顺一下，研究团队 仅仅关注了三种常见的类型啊，我们不会翻译也不要紧我，但是这里我给大家翻译出来，据本以稀，据以稀和据丙稀， 而且他们也没有研究其他的化学物质，也就是没有研究此前在水中发现过的其他化学物质，比如路以西。 那么这里我们要注意到，这些化学物质我们不会翻译，完全没有问题，我们只要把句子主干抓出来，研究团队只关注了三种常见类型，而没有研究其他化学物质就可以了。 那么接下来我们再用逻辑猜词法来看重点的单词 focus on， 注意，这里的主要，我们 不要翻译成专注着看，因为 focus on 后面跟的是研究的对象，所以就可以顺成把重点放在或者研究了，或者聚焦于，那么 chemical 也很好顺。那么前面研究的是 types， 后面又说了 in water， 所以 这个 chemical 啊，就是说是化学物质。 previous 这种词在考场上千万不要卡，它修饰的是 found， 那 么它顺承之前发现过的就够了。注意，在语法填空里面，这个词也经常出现，因为它是先前之前的意思，所以要跟过去式。注意，这里关键顺出的是这个范围啊，没有完全覆盖。 那么接下来我们来看一下我们句子的意思已经梳理了，就是说呀，这个研究团队只研究了三种常见类型，但并没有把水里之前发现过的其他化学物质也一起研究进去， 因此作者的原始观点变成人话就是这项研究啊，研究的对象比较有限，他只看了三类常见的类型，还没有覆盖其他已经在水中发现的化学物质，因此研究是有限制的。 那么在考场上我们看到这个句子，怎么样来进行考场的语法快判呢？首先 and 这个词对我们来说非常重要，连接两个并略的分句，我们直接把两个主句就抓出来了。第一个句子就是团队专注于三类 啊主要的类型。第二个句子就是没有包含其他的化学物质，那么 破折号后面也是很重要，或者两个破折号中间的是三类化学物质，我们不需要知道，我们只需要知道它是三类常见类型就可以。 然后此前在水中发现的 previously fountain water， 这里修饰的是其他的化学物质啊，例如 such as， 这个大家要会表示举例说明。 因此啊，大家要注意，看到这些什么专有名词一定不要慌，因为它不是句子的主干，它只是 types 类型里面的例子，那么而且通过后面的 chemical 我 们也能判断出来是化学物质。 所以啊，这里我们要注意，这句话说的是研究范围有限，如果这个题是出题点的话，我们要排除绝对化的选项， 那么这句话在考场上呀，也非常有价值，因为它是在提醒你一个逻辑关系，就是 要排除范围突突扩大的一些干扰项，因为 only 把研究范围缩小。 such as 举例啊， didn't study 说明还有一些研究对象没有覆盖。 such as 说明研究范围有限，像这个举例后面的对象就没有被覆盖，因此啊，就说明研究范围有限。结论不能扩大理解， 虽然这句不是直接答案句，但特别适合啊，去防这种 all 啊， every 啊， always 的 这类绝对化的选项，也就是我们在高考考场上的一个重要的知识点，绝对不选相对选， 因为研究往往是相对的，有限制的。接下来我们看第十句，这句话最重要的是 still， 尽管如此，表示转折。看到 still 就 先反应，前面虽然讲了限制，但是作者这里啊，要往回拉一点，所以这句话是作者的态度在回收。看到 still， 我 们就画一个方框，然后接下来最重要的就是 funding show， 就是 说我们的研究结果表明，跟我们之前讲的 suggest 啊，都是类似的意思啊。那么但是接下来我们要画一个啊，这个 potential 是 潜在的，就是说不能太满，是有限制的啊。那么还有一个对我们很重要的是 increasingly difficult。 我 们有一个上涨的箭头，就是 有一定的难度。那么接下来我们一起来看一看这个句子。 still the findings show a potential path forward for reducing microplastic exposure a task that's becoming increasingly difficult。 首先我们来切连接，这句最重要的就是切掉这个 still， 表示转折后的让步推进，因此呢， still 后面这句 才是作者的重点啊。然后第二个我们要注意获折号，获折后面是补充说明了这个 potential passed forward。 再一个我们要注意这个 that， 这个 that 呢，指的是这个引导，一个从句定语，从句修饰的是 task。 那 么切开来看呀，我们就能理清楚这个句子的逻辑关系，接下来我们就来找动词，我们首先重点要找到主句的动词，就是这个受，就是研究结果表明。 那么那么后面补充部分的动词呢，是 is becoming， 逐步变成，因此这样呢，我们就把句子的主干抓起来了啊，主句的主干就是研究结果表明了一个什么， 然后从句的这个主干呢，就是一个任务逐步变成了什么。第三步，我们用来扩修修饰，比如说 for reducing， plastic explorer 修饰的是 pass forward 啊，表示的是啊，他的目的啊。 a task 修饰的是前面的整个事件， that's becoming increasingly difficult 修饰是 task， 说明这个任务的情况啊。最后我们再对这个句子进行整体的意思的顺 啊，我们来翻译，尽管如此，这些研究成果或者这些研究发现啊，还是展出出了一条潜在的更好啊，一条可能的前进路径， 可以帮助我们减少微塑料的暴露这个任务啊，就是这个减少微塑料暴露这个任务呀，本身啊，正在变得越来越难，注意，是越来越难啊，是负项。 那么接下来我们来看一下重点词的意思。首先是这个 findings， 我 们在句子里其实特别好顺啊，这里直接是一个研究发现或者是研究结果的意思啊，注意， find 或者 finding 在 研究类的文章往往是表示发现或者成果啊。 pass forward 是 一个路，前面路向前，那么路向前翻起来就怪怪的，我们可以把它翻译成可行路径或者是解决思路。 explorer 也不要怕，前面是 microplastics， 后面是 reducing， 减少 这个微塑料的什么，肯定是减少这个微塑料的暴露或者接触，我们就把它顺出来了。所以啊，我们重点是把作者的态度顺出来，这个研究有局限，但是仍然有意义啊。那么 接下来呢，我们来看一下我们这个句子的意思是，尽管如此啊，这些发泄啊，还是展示出了一种可能的方向，让我们去减少人们接触塑料。而这件事本身啊，其实正在变得越来越难， 因此啊，我们把它变成人话。作者的原始观点就是，虽然研究不完美，有局限，但是啊，它仍然给减少微塑料暴露提供了一个可能的办法，只是这项任务本身啊，越来越难做。 那么接下来，我们我们看看在考场上怎么进行快判啊。首先，这个句子的主干，我们通过 still 和一个破折号就把它快速地得出来了。第二个 still 非常重要，是我们让步转折的这个推进信号词。 接下来，我们还要注意这个 findings show 后面非常有价值啊，它是一个研究价值，研究成果表明。再一个，我们看到 potential 就 注意它不是绝对的结论，它是有潜力的，有可能的，有意义的。 再一个呢，我们看到 increasingly difficult， 要知道越来越难负向上升。注意啊，大家在这里啊，不要把 still 读清了，它说明作者态度在转变。就是，虽然这个研究啊啊有一定的局限性啊，但是它是一个可行的办法和可能的方向，它是非常有价值的。 好的，同学们，这两句话呀，我们把它们讲解完了，我们要来逐一的分析一下。首先第一句，我们来看到它虽然不是答案句，但是说明了研究的范围有限，要防止选项里面出现扩大，哎，提前限制你的理解。 那么第二句呢？后面讲了，这个问题越来越严重，但是怎么样，它仍然有 potential pass， forward， 仍然有应用价值。所以啊，这两句啊，是命题支撑句和态度铺垫句，虽然 有限制，但是这可不是在否定这个研究，而是说研究有价值。 那么这两句放在一起啊，逻辑关系特别的完整啊。第一句是继续补充限制，说明研究对象不全。第二句用 still 啊，尽管如此，马上往回拉啊，尽管有限制，研究还是给出一条可能方向，这就是今天最值得学的推进方式，先降力度，再保留意义。 那么今天最重要的方法就是看到限制句啊，别急着全面否定啊。还有就是高考很喜欢这种写法，前面讲限制，后面再告诉你，虽然有限，但是也有意义，不是没有意义啊。所以说，态度题，主旨题的时候一定不能只看半句啊，像 still， however， nevertheless 是 经常是把研究价值拉回来的啊。注意，限制信息不等于完全否定。 接下来我们看今天重点单词比较多一些。首先看 focus on， 非常的重要啊，不要机械的翻译成关注啊，更多的是表现的是聚焦于或者研究重点，这个在研究类的文章是非常重要的啊。 那么 common 这个词非常重要啊，这里表示的是常见的，普遍的，共同的啊，那么有一个范围限定的一个作用啊， previously， 很多同学发现不认识啊，它表示的先前的，此前的注意，后面要跟过去式 finding， 注意这里是熟词 p e 不是 找到的意思啊，翻译成发现呢，也可以，而是 但是更好是翻译成研究成果，研究发现啊，那么 findings， show， findings， suggest 就 表示研究结果表明的意思啊，在高考的说明文里特别的高频啊， 一定要重视啊！ potential 是 一个非常重要的词，已经有好几次出现在定位的答案句里了啊， 那么它既可以做名词，也可以做形容词，它表示潜在的，可行的，有潜力的，带一点正向的意味啊，褒义的意味。那么有了 potential， 我 们常见的是啊， potential problem， potential solution 都是潜在的啊，那么我们要注意是可能存在的，如果翻译成潜力，有的时候会怪怪的啊。接下来我们看 pass forward 路径向前，那么这里就可以翻译成可行性办办法，解决方向啊。那么 这里呢，我们提供了一种可能的解决方案的意思啊，这种在社会的科技类的译论文里面啊，都很常见啊，要能够把它的意翻译出来，大家要重点记熟词 p e 固定搭配和这个高频考点。 接下来这个 reduce 虽然简单，但是超级核心词啊，是减少的意思，一定要分清楚 reduce by， 减少啊和 reduce to 啊， 那么 reduce by 减少了， reduce to 减少到啊， exposure 和它的动词 expose 和它的动词 expose 啊，都是非常的重要啊，表示这个曝光或者暴露或者接触的意思啊，往往是跟有害物质相关啊。 increasingly 这个词也非常的重要，是很有用的一个趋势的副词啊，表示越来越啊， 那么表示在上升，我们到时候要画一个上升的符号啊。以上呢是今天单词代背，大家把这单词啊在原文中啊进行口译，多口译几套啊，多次在不同的句子中复现，就能牢牢的记住 今天的这两句。口译的时候啊，不要平均用力啊，注意啊，第一句先读出范围的限制啊。第二句啊，我们要重点读这个 style， 作者态度往回收啊！真正我们在口译的时候，重要的是了解作者的态度啊。 同学们，我们今天完成了第篇的第三段的精讲和第三段开头的精讲啊，那么今天注意，研究有限制不等于研究没价值啊，那么我们看到 style 要知道作者态度在往回收。明天我们继续精讲原文第四、 四段，同学们，我加入了抖音精选高考应援联盟，高考前最后五十天啊，我会每周更新阅读方法，那么已经更新了这些，大家可以去抖音精选追更我的高考百日百课， 我们每天早晨或晚上花十到二十分钟啊，跟着我一起刷真题，拆句子，背单词，搞方法，我们坚持五十天，一直到高考。 抖音高考百日百课，咱们一起稳固扎实，提升，明天见！
278高中英语阅读逐句精讲
17:38查看AI文稿AI文稿同学们好，欢迎来到抖音高考百日百课，距离高考啊，还有五十天，长难句啊，大家不要再硬扛了，你现在最需要的不是在背一堆语法名词，而是看到长句啊，就用四步拆句法，知道在哪里抓主干。 今天啊，我就把这个方法真正落到考场上。同学们在落实方法之前记两句，有连接先切，没连接先找动词，长难句别硬啃，先找到主心骨。 很多同学为什么总会被阅读的一句话拖住啊，不是一整篇不会，而是一句话卡住了，整段话都慢下来了，人也焦虑了。 特别在考场上，卡住了之后，定位也乱了，节奏也断了，后面的题也开始不稳了，丢分啊！不是输在文章太难，而是输在一句没拆开的重点。长句 那么长，难句难，真正难在哪里啊？常见的误区是，以为，哎呀，我的英语水平不高，哎呀我不会翻译整完整的句子，但是实际上真正的本质不是这样，而是大家不会处理句子里的信息层级没有抓主干。 中国人说，擒贼先擒王，那么我们的英语啊，也是分主次的，如果主次没有分开啊，那么补充信息就会一股脑涌上来，句子啊就会越来越乱。所以，我们重点要会抓主干。 那么，四步拆句法，我们到底在解决什么？就是遇到常句，不要再从头硬读，而是按照流程处理。我们一共分成四步，我会给大家逐一讲解。注意，这是我们在考场上处理句子的流程。 第一步，切连接，先找句子，从哪里分层，这里是最重要的分层级， 很重要的技巧。第二步，找动词。注意，不是先找所有动词，而是先抓主句动词，再看补充动作。 第三步，扩修饰我们把所有的修饰扩起来，先把干扰信息降噪。第四步，顺意思顺意思也不是翻译全完全的句子，而是先顺主干的意思，把主干抓出来，然后再补细节。注意，我们先抓主干，再补细节。 第一步，切连接我们就是要先找句子在哪里分层， and， but， who that when， 逗号，破折号，分号啊等等， 这些都是我们的连接，有连接啊，我们就先用连接把句子切开，那么再往下看，这样啊，一整句就会分成几个小块，看到长难句就没有那么吓人了。 在考场上我再强调一句，因为不是所有的句子我们都要深入分析，我们只深入分析重点句或重点段，因此啊，我们是有时间来切连接的。 第二步，找动词我们先找主句动词，再找从句动词，最后看补充动作，主句动词才真正决定句的方向。我们所谓的找动词，一定要先找主句重点句的动词， 主句的动词就好像是我们的主灯，从句的动词只是一个补充灯，我们先找最重要的动作，句子的主线才会出来，就像我们珍珠项链的，我们那条线就马上清楚了。 第三步，扩修饰我们需要先把修饰的内容扩出来，时间、 地点、插入说明，长定语、长状语这些都扩起来，先降噪，先别被他们带跑。我们一旦扩起来，就会发现这个世界安静了下来，我们就找到主干了。所以不是不看修饰，而是先不让修饰抢主干，重点在抓 主干。第四步，顺意思，我们一定要先顺主干的意思，再补修饰的意思，按照中文的理解顺序去还原句意。注意，不是逐次硬翻，而是把句子的核心信息啊排顺， 从主干到补充到完整句意，我们的句子一顺啊，意思就出来了。 那么接下来啊，我们来进行二零二五新高考一卷 a、 b、 c、 d 篇的长难句四步拆句法实战。 同学们，我加入了抖音精选高考应援联盟。高考前最后五十天，我会完成二零二五年新高考一卷和二卷的逐句精讲，包括原文的每个句子、题干选项、解析方法、单词讲解和代背。大家也可以去抖音精选 追根我的高考百日百课。那么我们通过 a、 b、 c、 d 篇来看一下同一套拆句流程有什么不一样的地方。 a 篇我们是先抓对比， b 篇我们是先分层次， c 篇我们是先变出来这个让步和真相。 d 篇我们是先抓研究发现的主干。 接下来，我们先看 a 篇原文这句啊，第一眼先别急着翻，先看一个很重要词， but， 前面啊再给优点，后面啊再给限制。所以这句话呀，不是平着读，而是明显地前后对着说，考场上看到 but 呀，重点就自动往后走，因此前面是 easy 优点后面是两个缺点， 重点就在我们的缺点。 a 篇啊，我们先最适合的啊，就是先练抓结构。第一步，我们先切连接，切 but， but 表示转折，这里面转折之后还有一个 and， 把两个转折连起来了，我们可以分成小一和小二。第二步，找动词， but 之前的这个句子的动词是 is but 后面的这个句子因为有 and， 我 们马上看出来动词是两个，一个是 is， 一个是 required， 这样其余的部分就都是修饰语。我们马上呀，就把这个长句分成了几个小块儿， 那么主心骨马上出来了。注意啊，高考里很多句子不是难在此，而是难在你没有先切开咱们这句，发现没有。真正要记的呀，不是前面的 easy， 而是难在你没有先切开咱们这句，发现没有真正的限制条件， hard to ignite 是 一个不好的地方， requires， an engineer 又是一个难点。所以这个句子做题的时候呀，要别只记亮点，要盯住限制和代价。我们一起把这句话翻译一下。夜太安 虽然容易储存和运输，但是它有两个缺点，第一个是很难去点燃，第二个是需要对引擎进行重新的设计， 因此我们马上就把 e 字顺出来了。那么这题也是一个考点句，因此我们看到叶太安作者强调的是它的难点。 接下来我们看 b 篇，这句话最容易把人带乱的呀，不是生词，而是层级太多了。时间从句、 主句、破折号解释，三个并列动作全部都挤在一起。但是这种句子咱们一旦分层啊，就最好懂了。所以这句啊，第一眼咱们先看破折号， 然后啊后面才是重点，直接抓到破折号后面的三个 to do， 我 们啊，句子就马上地清晰起来了。 那么我们用四步拆句法，先来切连接，有一个 when 是 一个时间从句， 接下来有一个破折号，我们通过这个破折号，发现后面有三个并列的 to do 结构，我们就快速地把句子切出来了，那么破折号后面的这三个 to do 呀，都是在解释这个 significance， 所以 说明 significance 是 一个重点，那么最后三个 to do 连起来，是跟 significance 一 起来，说明写作为什么重要。 这类句子啊，最怕的不是不会翻，而是主句和解释层啊，都混在一起。所以这句真正的重点啊，不是前面的什么联想了，走开又是什么啊？这个毕业纪念册啊，而是在破折号后面，后面三个并列动作，一起在说写作为什么重要， 我们一起来发翻译一下。当六月最后的铃声响起的时候，也就是当六月期末考试结束的时候，我带着一本毕业纪念册 走开了，那么这本毕业纪念册上呀，写满了留言，那么这些留言呢，是关于写作的最重要的，最强大的意义。那么这个意义是什么？是一种能力，什么样的能力啊？分成三个部分， 那么它是连接人心的能力，让我们换位思考的能力，以及教会我们做人的意义。 因此写作为什么重要啊，它能连接人，能让人换位思考，还能让人理解什么是人性。所以这种主旨句啊，大家考场上一定要抓的是解释层，不是表面的动作，三个图度马上清晰起来。 接下来我们看 c 篇，这句话是高考最爱考的作者立场句，也是这一篇的我们的一个题目的 定位句，我们来看，前面先让步，那么后面才是真正的落点，所以看到 also 啊，我们就知道这个句子不能平均用力，真正要读的后，是后面的 the reality is that。 那么我们看到的 a reality that 就 知道哦，就是 widespread， 正象，但是 reality 肯定是副象，其实我们看不懂后面的 reality 是 什么，我们也知道它是副象。 好的，接下来我们来看一下这个句子。这句啊，是特别标准的四步拆句法的句子，我们先切这个我们的连接词噢， so， 先切这个让步，然后再看到 the reality is that 这句话呀，后面才是真正的内容。然后呢，我们再找到句子的动词， although， 这句的动词是 were reality， 这句的动词是 is， 然后后面还有一个修饰 city 的 were redesigned。 那 么我们句子的主干呀，就出来了，那么这种句子最值钱的呀，不是只看懂，而是看出哪一半更重要。 c 篇啊，这句最容易误判的地方就是把前面的这个 widespread 当成结论这个正向的，但是其实前面只是先让一步，真正要记住的是后面的 the reality is that， 因此后面是一个负向的情感，或者我们叫贬义。而且这个 majority 说明范围很大， completely 又说明程度很深。这种句子啊，在高考啊，不是只考意思，还要考啊，你是不是会判断作者真正站在哪边儿呀？那么接下来呀，我们把这个句子翻译一下， 虽然这些运动是很普遍啊，但是现实情况是是什么呀， 是大多数的西方城市都被彻底的重新设计，是围绕着需求汽车的需求，合起来就是，虽然运动挺好的，挺普遍的，但是啊，现实情况啪啪打脸，大多数的西方城市啊，还是被彻底改造成围绕汽车需求来设计的。 大家只要看懂这个 although 圈出来，我们就知道，前半句正向，后半句副向。即使看不懂句子，或者在考场上没有时间看句子，我们也可以快速地判断出来，这个题的答案就是，这些运动都是 ineffective， 都是无效的。 好的，我们最后看 d 篇，这个篇这个句子特别长，很多人一上来就先被这个研究来源这一大陀螺子就吓住了， 这个异常呀，脑子就乱起来了。但是真正的关键很简单，先抓 found that 研究类长句最值钱的呀，不是前面什么研究背景，而是发现了什么，也就是我们的研究的结论。 看到这个 found that 研究发现，咱们就往后抓，后面才是重点。而且看到两个破折号，大家也不要怕，后面就是解释说明咱们先抓主干。 那么这句啊，我们用四步拆句法来教给大家做一下。首先我们找到 that found that， 我 们就把这个句子啊，直接分成了两半， 然后我们又发现后面有一个 could remove， 那 这是一个很重要的动词，主心骨就出来了，是能够移除或者去除。你就知道这句话核心啊，是在说一个处理方法，加上它的一个明确的效果，能够移除括号中间这段呀， 咱们先当成这个补充步骤，别再让他来打断主线。第一篇，这句话最值钱的地方啊，就是研究类程序，咱们到底该怎么抓？我们抓的就是谁发现的，来自中国的研究者发现的。发现了什么呀？发现是能够移除这个微塑料， 然后效果有多强啊，是至少百分之八十。所以啊，这三层就先分出来了，句子就稳了，所以这里最重要的不是看到前面背景就晕菜了，而是重点突出方向。哎呀，这个方法呀，效果很强，而且有研究支撑。接下来我们一起来翻译一下这句 在周三的一一篇发表于环境科学与技术快报的刊的一项研究中啊，这里是背景，其实我们考试时候不翻也可以啊，注意这里， letters， 这里是这个快报的意思， study 是 研究，不是学习啊 啊！来自中国的研究人员发现，这个煮沸的这个自来水啊，煮沸五分钟，然后啊过滤，在它冷却之后啊再过滤，那么就能够移除至少百分之八十的它里面的这个微塑料。 因此我们顺起来就是在周三发表于环境科学与技术快报刊的一项研究中。中国研究人员发现，把自来水啊煮沸五分钟，等冷却后再过滤，能够去除其中至少百分之八十的微塑料。 把四篇看到一起啊，咱们会发现啊，是一个从简到难的过程。咱们第一眼先抓什么？ a 篇，先抓对比， but 后面是重点。 b 篇呀，先抓层次，从句加主句加破折号，后面的三个 to do 是 重点。 c 篇啊，我们先抓让步， although 后面才是重点。真相， the reality is that 是 作者的真正观点。 d 篇啊，咱们先抓研究，发现 found that， 然后破折号，后面啊是补充一些步骤啊，数字读效果呀等等。 同学们会发现，真正的阅读能力，不是你知道一个什么叫四步拆句法这个方法名，而是知道这一套流程啊，在不同的篇章里，咱们怎么来具体的操作？今天最重要的呀，咱们不是只看懂四个长难句，而是把四步拆句法真正放到了不同的篇章里。以后你要看到长难句啊， 别再急着逐词儿硬翻了，先找主心骨，然后再找细节。这一步做对了，阅读速度就会更稳，定位也会更准。注意，先切连接，再找动词，然后补修饰，最后顺意思。 同学们，四步拆句法，拆句子呀，练的不只是句子，看懂常难句啊，只是第一步。咱们真正提升的是信息筛选的能力，主次判断的能力，定位句处理的能力，还有段落理解的能力， 这可不是小小的技巧，要在我们的真题中不断地去练。高考最后五十天啊，咱们要注意，先切连接，再找动词长难区啊，别硬啃，先找主心骨。 那么，怎么把四步拆句法练成真正的能力呢？同学们可以每天拆一到两句真题长句，尤其是近三年的高考真题，先划连接词，然后找动词，然后扩修饰，最后顺意思。 那么家长需要做的是什么呢？旁边在协助的时候，不要问，哎呀，你这句话翻译出来了吗？而是要问，哎，这句话主干在哪呀？这句话真正说明了什么呀？ 大家要先把句子拆开才能啊！含拆词定位、同意替换，咱们要先把句子层来打通了，阅读的提升啊，才真正的开始。 同学们，我的高考阅读方法论系列啊，更新了四步拆句法，逻辑猜词法、同义替换法、转折重点法也会同步更新让步识别法和前后对比法，大家可以共同去观看，可以去主页看方法合集。 每天早晨或晚上，咱们花十到二十分钟一起刷真题、拆句子、背单词、搞方法，抖音高考百日百课，咱们一起坚持到最后，一起稳固扎实提升，明天见！
204高中英语阅读逐句精讲
17:14查看AI文稿AI文稿拆句子，背单词，今天我们来讲新题型，推理题 infer 题啊，大家一定要注意啊，推理题最关键的不是照抄原文，而是顺着原文去往前推一步，但是不能推理过度啊， 所以今天我们要背一些题干里的常见词，像 infer， learn， study， suggest， show， indicate， tell， imply， conclude， assume。 类似这样的词，我们一看到就要反映出来哦，这不是细节原句题，而是推理判断题。 今天我们一起来搞定第三十题啊，我们来看一下，这是我们的题干和四个选项，注意，先看题干词先不要急着选啊！ 好，我们先来翻一下我们的题干啊！注意，我发现同学们其实很多时候光是原文的单词不认识，题干和选项的单词也不认识啊！ 这个题，题干最重要的单词就是 infer， infer about！ 一 看到 infer 这种词，我立马说，哦，推理题来了啊，就是推断的意思啊啊，所以看一下啊，什么可以被推断？关于这个活动，在澳大利亚在 晚期啊，也就是末期啊，二十世纪六十年代和二十世纪七十年代，所以我们合起来就是关于二十世纪六十年代末和七十年代的澳大利亚的这些运动，我们可以推出来什么啊？注意这里，这个澳大利亚 和这个六十年代和七十年代也很重要啊，因为这个时间词减词可以直接帮我们缩小范围，因为地理推理题第一步也是要先定位啊，所以这些是帮我们定位的一些重要的信息啊。注意，题干的本质不是问原文直接写了什么，而是问顺着原文能推出什么，问的是 infer about 啊， 好的，我们把题干本身再拆解一下啊，注意，咱们这句话重点是先抓这个主干，主干就是 can be infer， what can be infer 能推出什么啊？能推断出什么？大家在这个 看这个题干的时候一定会把题干找出来啊。然后 about the campaigns 是 告诉你推断的对象， in australia 是 推断的地点， in the late， nineteen， sixties and seventies 是推断的这个时间范围啊。所以这句话真正的意思是关于澳大利亚在二十世纪六年末和七十年代的这些运动。原文可以让我们推出什么结论，推出什么结论啊？ 那么接下来我们说一下推理题的快判方法啊，只要看到这些词像 infer， learn， suggest， show， indicate 啊这之类的词，我们脑子里就要立刻亮灯了。哎呀，推理题 注意，推理的做法不是找句原文照抄，而是我们有三步，第一步，先定位原文， 第二步再抓已知的这个信息或者事实。第三步，最后顺着原文推一步。但是注意要特别小心两个坑啊，第一是原文没说的，你自己乱脑补乱推，第二个是原文只够推一步，你却推了三步，推太远了，推到太平洋去了啊！ 所以这两种过度隐身和这个乱推都是我们的常常犯的坑啊，这两种啊，都是那个常见的错法，大家要避免哈。 那么接下来我们再快速讲一下推理题快判的词汇，因为有很多词我发现同学们不认识啊。首先我们看 inf 这个词 出现 infer， infer， infer from 这种最典型啊，就表示推出的意思啊。再一个，很同学不认识这个词， imply implied 表示暗示 啊，注意啊，同学们不能光认识词本身啊，这个词的过去式，它的名词结构，这些大家都要认识啊。 suggest 表示暗示，表明 indicate 表明 conclude 得出结论 conclusion assume 假设 assumption 它的名词啊，这是直接出现推理类的词。第二类是出现学习了解类的词啊。注意，我们不是从文章中学习，而是从文章中得出了什么。不要把 learn 翻译成学习，不要把 study 翻译成学习啊。我发现很多同学这样啊， we learn from 是 从什么中了解到？ study from 是 研究出来，其实我们都可以翻译成推理出来啊。 tell 也不是告诉是推出啊。那么常见的短语和表达，比如说我们在题干中常见的 it can be infer that what does the author imply about 啊，就是说第一个是这个可以推出啊，第二个作者是暗示了什么？ which of the following can be concluded from。 接下来哪一项可以从文章中推出啊？ the passage suggests that 这个段落就是说表明了什么？ what can we learn about？ 我 们能从文章中推出什么？注意啊，这些都是表示推理，我们可以直接反翻译成学习，学习啊，没有用啊。 好的，接下来我们来研究一下选项啊。虽然说我们是先回原文去定位，然后再来那个对选项的话，但是我们现在先正好学习一下选项的意思啊。选项里面单词也是有难度的。 a they boosted the sales of cars。 注意这个动词， boost 是 促进的意思。很多同学不认识啊，它们促进了汽车的销量啊。 be they turn out 证明 largely 很 大程度上 ineffective。 注意， effective 是 有效的， ineffective 是 无效的，所以它们结果证明它们在很大程度上效果不大啊。 see the want want 是 win 的 过去，是赢得 government support 政府的支持啊。 d they advocate advocate 这个词太重要了啊，是表示主张的意思啊，它们主张 building new parks， 修公园啊。 所以这题你大家可以看一下，这是四种推断方向啊，所以这个题不是简单的比词，而是要判断原文到底在支持哪些推断方向啊。 好的，那么这一题要明确啊，这不是细节原句题，而是推理题啊，判断依据非常直接，就是题干的音分，刚才说过了，所以在考场上你要切换思路啊， 不是找原文一模一样的话啊，不是原文照抄，而是找原文事实加上原文逻辑，原文结果，原文关系啊，然后再进一步的推出结论。一句话教给大家啊，推理的本质就是原文事实 推出合理结论，而且只推一小步啊。那么接下来我们去原文定位，因为刚才通过澳大利亚呀啊，二十世纪六十年的七十年代啊，这些我们马 camping 啊，活动啊，我们马上推到原文，但是注意啊，我们原文其实一共有两句 哎，关键句先是 similar campaigns occurred in australia 啊这句，但是这句呢，还不够，因为这句只说明有类似的运动发生，这句相当于我们的定位句， 我再给解释下定位句的意思啊，定位句就是说我们题干中的一些关键词能够定位到原文的定位句，但是定位句不等于答案句， 因为定位句只是含了包含了我们那个题干中的这个信息，但是它不一定是答案。注意啊， 答案是在下一句噢， so 这句啊，所以这题不能只定位到这 can pings 这句啊，还要继续往后看，看看这些运动啊，最后造成了什么样的现实成果，看看这个 reality 这个现实都是什么样的啊，所以我们定位句不等于答案句。再说一下啊，先定范围再看结果啊。 那么首先我们先看一下我们的范围句， similar campaigns occur in australia 这句啊，呃，这句就是说 在澳大利亚的这个时期也发生了类似的运动啊， ok similar 类似 campaign 运动， occur 发生 as well 也啊。所以我们的信息是告诉我们什么？就是说，哎，只是在补充背景啊，有这么回事儿， 他没有告诉你啊，这个运动效果怎么样？政府支不支持？所以有没有改变现实？所以这题不能停在这句啊，必须接着往后看，因为它还没有说明结果，它只是定位句，不是答案句啊。 oh so this campaign is over widespread widespread 是 正向词啊，就是说广泛传播了。 oh so 划出来，尽管， 那么我们后面儿后面儿自己脑补一个，但是啊，尽管这些运动得到了广泛传播，但是 the reality 现实啪啪打脸啊！ the reality is that the majority of the western cities were completely redesigned around the needs of the motor car。 但是实际上大多数现实是什么？大多数还是围绕着汽车被重新设计啊， 所以前面这句话特别值钱啊。前面虽然先说这运动很广泛，但是后面马上来了一个转折落点， the reality is that， 啪啪打脸啊。也就是说，现实是，虽然前面的运动啊很广泛，但是后面的现实结果才是重点。现实结果是什么？ 大多数的西方城市哈，最后还是围绕汽车的需求被重新设计了。 也就是真正告诉你，不是说这个运动很厉厉害很牛，而是运动虽然很多，但是最后没有真正的改变现实，没有真正的扭转局面，因此前面是正向，后面是负向啊。 好的，两个定位句看完了，我们去把逻辑再串一串啊。先是说 oh so， 前面让步了，说 campaigns or widespread。 运动很多很广泛啊， 前面只是让步，不是重点。注意，后面我也会推出这个让步法啊。那么真正的重点是没有让步的那句是后面的那句啊， the reality is that。 也就是说后面才是真结果啊，现实结果就是 city， what we designed around the motor car 就是 城市。最后还是围绕汽车需求来重建啊。所以顺着原文往前推一步，就能得到结论，这些运动总体上效果不大，这就是 b 选项的方向啊。 接下来我们来说一下这道题的解析方法。推理题我们怎么做啊？其实还是一个啊，定找 推牌这样一个啊，其实跟我们的那个同义替换是类似的啊，但是这里面有推这一步啊，注意，定位是题干关键词，定原文范围， 然后找找出原文，明确写出的事实和结果。推呢，是顺着原文明确写出的事实和结果。推呢，是只能推一步啊，不能推太远啊， 不是多步，不是远推啊。第四步是排，如果我们推的时候有点犹豫啊，或者，呃，有点迷茫啊，找不出来，我们就通过排除法来排除，无中生有，推太远和新对象，新态度，就是原本中没有的东西啊。 然后通过排，我们来帮我们佐证我们的正确答案。所以这题我们解析完顶顺序就是定位加抓，结果加顺，一步加排干扰啊。 那么我们先来看四个选项分析啊。 a 选项说 they boosted the sales of car， 注意 sales 就是 car 啊， boost 推动促进，带动啊，带动 汽车的销量，这个是选项的问题，是提高了销量哈，说的很实，这是很实的结果表达，原文必须有很强支撑我们才敢选啊。但是原文只是说这些运动之后啊，城市还是围绕着汽车需求被 redesign， 被设计，也就是 说只是城市围绕着汽车转，没有说这些运动促进了汽车销量啊。所以 a 的 问题是，原文没说推太远， 你不能因为它说围绕着汽车来设计就推出来，增加了汽车销量。原文可没这么说，原文只说汽车很多，没说增加汽车销量啊，推太远了。 再来看 b， they turn out， largely ineffective 啊。这里最值钱的是三个点啊，第一个是 turn out， 是 结果式，第二个 largely 很 大程度上啊， 那个，呃，说明不是绝对没用，大体上，总体上效果啊。 in effective 方向很明确啊，是负向的，结果判断是无效的，效果不大的啊。所以就是虽然运动很广泛，但是现在结果还是城市继续围绕汽车去重建，所以顺着原文推一步，就是这些运动 总体上效果不大，这就是最终结果。判断是推理题正确项的风格哈，是总体效果不大，因此是 ineffective， 而且它还不是原子，它是小小推了一步，非常漂亮的推理题答案。 好了，我们再来看 c 啊。 c 说 the one government support 这个选项特别典型，它加入一个很具体的信息，政府支持，哎，也就是政府态度。但是原文根本就没提政府，没说政府支持，也没说政府反对啊。所以这种选项在推理题上特别危险啊， 完全是无中生有，因为它不是顺着原文推出来的，而是你自己脑补了一个新角色新立场啊。所以 c 是 属于无中生有啊。再来看 d， d 说 they advocated building new parks 这个选项最重要的是 advocate doing something 啊，就是主张做某事。 但是问题在于啊，原文真正讨论的主题是街道啊，汽车啊，城市设计啊，城市功能啊，它并没有说这些运动的目标就是建新公园啊。 所以 d 的 这个问题是方向差了一点啊，他换了一个很新的对象。建新公园这种选项在考场上是特别要警惕的，因为他很有可能就是无中生有啊！新对象新方向，往往就是无中生有啊！ 现在我们把四个选项再一起过一遍啊！ a 说这个汽车销量增大，原文没说推太远啊。 b 说这个运动整体效果不大。 c 符合原文的结果，判断很漂亮啊。 c 说赢得了政府的支持，原文根本就没提政府态度。 b 说主张重修这个新公园儿，原文根本就没提这个新公园儿的事儿啊， 所以答案就是 be 咱们的一句话。理由就是啊，原文写的是这些运动虽然广泛，但现实结果是啪啪打脸。城市继续围绕着汽车需求重建，所以顺一步就可以推出这些运动，总体上复向效果不大啊。 这道题最容易踩的坑，给大家总结一下，一共有三点，第一点就是看到 campaigns were widespread 就 以为效果很好，那可是 campaigns were widespread 前面有个 also 啊，有个虽然尽管啊。 然后第二个就是漏掉了 the reality is that， 漏掉了后面真正的结果。第三步是自己脑补政府公园儿汽车销量啊，自己往外补 这些新信息新方向，这些都是错的啊。所以这题我们最应该学的就是说 inf 题不是照抄原文，而是顺着结果推一步啊，但是只能推一步，而不是找什么新方向新课题和无中生有啊。 那么最后咱们再把题干选项的关键词精讲一下，这些词都非常经典，都是常考词啊。第一个我们看 infer 推断， infer from it can be infer that 啊，就约等于 conclude 或者 de conclude 啊，就是表示推断也约等于 imply 暗示啊。 我们再来看这个 turn out， 结果是证明是啊，非常有信号感，在高考里就表示后面是说的是结果啊。我们再来看 ineffective， effective 是 有效的，前面加上 in 就是 无效的啊，不起作用的啊，这个也很重要啊，这是一个副项词啊。 好的，我们再来看 boost 是 很重要的一个词，是推动促进提高的意思啊，约等于 promote increase 啊，注意这个突敌人， 尤其在写选项的时候，愿愿意用这种稍微高大上一点儿的词儿啊，人家肯定不用 improve 啊，注意了，用一般都是用 promote 和 boost 啊，或者 boom 啊。我们再来看这个 largely， 很 大程度上啊，约等于 mostly， mainly 啊， 不是大的意思，是很大程度上的意思啊！我们再来看这个 advocate 太重要了，是提倡主张的意思啊，在高考里面非常有信号感啊，是说畅意方向，是在说支持啊，所以 advocate 一 出现啊，你就要反应这是在讲作者或者是这个人主张的内容了哈。 然后今天呢，我们讲的这个是这个推理题，注意，推理题的题干选项还是有一定难度的啊，大家要把这个推理题的句自己去口译一下啊， 那么我们的重点单词呢，虽然少，但是特别重要啊，要注意，这是推断啊，然后这是无效啊，这是主张，这是促进啊，这些词都非常的重要啊！ 好的，那么我们啊，这周呢，是出的是咱们的转折重点法啊，前面三个方法大家也可以去看啊，去主页看那个方法合集。那么今天我们就讲完 c p n 的 第三十题了，明天进行最后一题，主旨题，第三十一题的精讲啊！ 同学们，每天早晨和晚上十到二十分钟，咱们一起刷真题，拆句子，背单词，咱们读态度，读观点，读关系，读逻辑，然后慢慢提升，慢慢把题做。对啊，关注我，咱们一起扎实稳固提升，明天见。
197高中英语阅读逐句精讲
15:40查看AI文稿AI文稿同学们好，欢迎来到抖音高考百日百课，今天我们继续讲解二零二五新高考一卷的 d 篇，看看研究类的 d 篇长难句怎么拆。 这里有三个重要的关键词， crucial 是 关键表示，后面跟着重要的信息限制条件， lie to 原型， lead to 表示，导致后面是结果数据。 注意我们今天来看的是第一篇的第五句到第六句，那么因为这里面含有条件，含有 结果，那么因此还含有这个我们的数字。我要教给大家一个非常有用的方法，就是考场标记符号，能够帮助我们快速辅助解析。今后我也会在我的课程中使用这一符号， 那么接下来我们来看这些符号，可以是有同学自己建立自己的符号系统，我这里只是举一些常见的符号的表述方式。首先我们来看星号，当我们遇到文章的主旨词，高频词的时候，我们可以用星号来表示。 当我们遇到文章的重要逻辑信号词的时候，我们可以用方框来表示。在考场上，如果你没有时间，可以只是画一条线，知道这是一个很重要的逻辑词，比如说像 but， however 之类的，那么并列步骤我们可以用小一、小二、小三来表示。转折，我们一般是用上三角或者下三角 对比，我们可以用一个前后对比的符号，因果导致，我们可以用一个推导的符号让步，我们可以用一个让步的符号。时间顺序，地点顺序，我们可以有自己的表述举例，我们也可以有自己的表述， 类似 example， 上升和下降最好用，我们用上升和下降符号，今天也会用到褒义词和贬义词也非常好。用褒义词，正项词我们用加号，负项词我们用减号。同意替换我们用约等于，那么也就是看到同意替换就是漂亮的正确答案。 同意同写我们用等于注意，等于符号有可能是陷阱，这里要小心。那么如果我们表示强调或者出乎意料，我们可以用叹号。 如果重要的信息我们一一开始没有搞清楚，我们可以用问号，然后用文内的同义替换来看这个问号我们能能不能导出来。 注意同学们，你今后不管是做阅读啊，七选五，完形雨田都能用，只是重点不同啊。注意数字的标注规则，比如说今天我们的这组数字，像条件类的我们可以标一个条字， 结果类的我们可以标一个结字，因为它都出现在我们的定位句和关键解析点，条件和结果，尤其是条件对我们来说很重要。好的，这些符号大家学会了吧。现在进入我们今天的第一句， crucially this process rely on the water containing enough 啊， health serum 啊， carbonate to trap the plastics。 注意，这里给了你一个中文碳酸钙，那么我们这里就可以教大家用符号来快速示范。 crucial 后面跟的是关键信息，我们用方框 rely on 表示的条件，那么因此跟后面是一个推导关系。 enough 是 条件的一个重点，因此我们把它标注出来。同学们注意，一看到 rely on 就 要联想啊，这个结论是有前提，有条件的，那么前提条件往往埋着我们的出题点。 这个啊，就是我们的 d 篇的第二题的出题点，接下来我们来看一下句子的拆解，我们用四步拆句法。首先我们没有重要连接词，因此我们直接就找动词，动词是一个词组， relies on 啊，是三单的形式，那么主语就是 process， 那 么连起来就是这个过程依赖于啊。那么我们来看到 一个修饰语，首先是一个句首的修饰语，一个重要的提示词，表示 crucially， 关键的是接下来我们看依赖的是水，水的什么样的条件呢？我们可以把它作为修饰语。首先我们来看 包括足够的碳酸钙，这里是补充说明水的一种状态，吐表目的啊，然后捕获这个 塑料是表示目的啊，那么因此我们把这句话翻译过来就是关键的是这个过程依赖于水中包含足够的碳酸钙，从而来捕捉微塑料颗粒啊， 好的，那么这里呢，我们有三个词很重要，我们可以用逻辑猜词法来猜出它的意思。首先是第一个词啰嗦类，我们看到它位于句首，肯定是一个副词， 那么又不是补充信息，后面的这点很关键，因此我们可以合理补成。关键的是最重要的是，这再跟大家说一下它的形容词是苦手，这个也要会。 接下来我们来看一个词组， rely on， 那 么 rely on 后面接的是水中包含，说明这里是依赖于取决于的，意思是一个条件很重要。接下来我们再来看 trap 这个单词， trap 本意是陷阱的意思，那么这里又说了这个要把这个微塑料去掉，因此我们可以把它补成困住，截留，拦住或者补货的意思。那么 因此作者的原始观点我们变成人话，总结起来就是这个方法不是在任何水里都一样有效，它必须有一个前提条件，就是水里带有足够的某种成分，也就是碳酸钙。这种成分我们不需要记住，我们只需要记住它的条件是水里要有一个东西 啊。那么这句话呢，在考场上最值钱的题型有三个，第一个呢，就是看到 crucially 就 表示后面是一个关键信息，看到 rely on 就 说明有条件， 看到 enough 就 说明是否足够，是这个条件很重要的一个点啊。那么看到 to trap 就 说明表示目的啊。注意啊，这句话是一个条件说明句， 就是在补这个方法为什么能起作用，在什么条件下起作用，在考场上这个条件就很容易出题。 接下来我们再看第二句， in the study boiling hot water containing three hundred milligrams of calcium carbonate led to at almost ninety percent drop in plastics。 那 么这里呢，我们真正要先把主干抓起来，就是这个 boiling hot water lead to lead to 又是 lead to 的 过去式，就是什么什么导致了什么什么，因此后面其实是一个结果啊。 那么接下来呢，我们用四步拆句法来看一下这个句子的完整的意思。首先我们要把句子的主干动词找到，就是 let to 导致，那么主语就比较好找，是 boiling hot water， 那 么也就是这个主肺的硬水导致了什么什么什么。因此其他的部分我们就用我们的扩修式把它们括起来就可以。 首先我们先来看这个 in the study， 这个就是说在这个研究中，注意，我再强调一遍， study 不是 学习，是研究，那么这只是研究的背景，这个我们可以不看。 containing three hundred milligrams of calcium carbonate 是 包含着这个三百毫克的碳酸钙的 煮沸的硬水啊，是这个煮沸的，呃，这里是修饰了这个煮沸的硬水的啊，内容它是包含了这个东西。注意，在考试的时候什么具体的数量啊，具体的专用名词啊，我们不需要看，我们只需要知道它的逻辑关系，就是煮沸的硬水里面的这些东西导致了 一个什么呢？接下来我们看一个几乎九十，百分之九十的 drop， 注意， drop 很多同学不认识这个词啊，是下降的意思，在塑料中，因此也就是塑料含量下降了 百分之九十，因此这个就非常重要，我们要画一个下降的符号啊。注意，我们只需要知道这个硬水包含了这些碳酸钙什么东西，然后呢，煮沸它就导致了很大程度上的下降，我们只要知道这个意思，知道这个结果就可以了啊。 那么接下来我们再来看，面对这样的一个句子，我们怎么样通过逻辑猜词法来猜三个词的意思啊。首先我们看到 hot water 这个词我们可能不认识，但是我们看到后面是包含什么什么什么啊，说明里面的这个矿物质碳酸钙比较多，我们就是硬的水，那就是硬水啊。 注意， let to 是 一个高频结果短语啊，很多同学有的时候认识原形，不认识过去式啊，导致 圆形立的啊，后面一节 drop， 因此就是导致了带来了，因此导致后面跟的是一个结果啊，我们可以画出一个推出的箭头，我们再来看 drop drop 这个词啊，是啊，不，这里不是掉的意思，是下降，减少的意思，因为有约百分之九十，那么肯定是下降啊，所以呢，我们也不能翻译成水滴，也不能翻译成掉下来，而是下降啊，所以在考试的时候，不是说 我们只认识单词一个意思就可以，我们要把单词熟词 p 找出来，把这个单词翻译，对啊，所以作者的原始观点翻译成人话是什么？就是当水里相当啊的相关的成分含量比较高的时候，就是指这什么碳酸钙，什么三百毫克，这个我们不需要翻译， 煮沸的这个方法去除微塑料的效果就会非常明显，也就是当这个硬水含这些东西的时候，煮沸它就表现的效果非常好。那么这句话我们最值得学的是语法点是什么？ 首先我们可以在考场进行标记，这个三百毫克我们可以写个条字 lead to， 导致后面的九十 percent 的 下降，我们可以写个下降符号啊。 然后因为我们对英文不敏感，我们可以对把它改成这个数字和符号，这个在我们的听力里这个也是一样有用的啊。同学们可以看到从条件数据推出了结果数据， 那么做题的时候啊，不要把数字翻译得很仔细，要把看看它在句子里主要起到了什么作用啊。接下来我们再看这个考场上我们怎么来快速的解析。首先 in the study 是 背景，我们不需要仔细看。第二个， lead to， 重点看结果。 第三个， almost ninety percent， 这是个效果数据啊。第四个，看到这个硬水包含三百毫克碳酸钙就知道啊，条件在这里就是具象化了啊，注意，这个题最重要的是条件以及条件推出的结果。 那么这就是今天讲的两句话啊，我加入了抖音精选高考应援联盟，在高考之前，我会一直讲解二零二五年新高考一卷和二卷，包括原文的每句拆解，一句不落题干和选项讲解， 解析方法的讲解，单词的讲解和代背。大家可以跟着我，大家也可以去抖音精选追更我的高考百日百课。 那么大家一起把这两句连起来，就是看到一个非常标准的小逻辑啊，前一句讲的是条件啊，关键条件。 那么后一句讲的是啊，这个实验的一个结果啊，就是在这个条件下能起到一个多强的一个效果啊。也就是说啊，作者不是说在所有的水中都有一样有效，而是在某种条件下更有效啊。这部特别关键啊， 就是注意研究的结论不能脱离条件读，因为研究都是很严谨很客观的啊，一般是有一些前置条件的。 好的，那么读到这里吗？我们也先不要把结论锁死啊，现在我们已经掌握的信息是，这个方法就是煮沸，这个方法很有效，当相关成分足够的时候，效果很强，重点不是煮多久啊。那么现在我们知道有效了，要继续追问一句，那么成分够不够呢？ 如果成分不够呢？如果没有三百毫克呢？所以真正决定效果的是到底是煮多久，还是水本身的条件。但是这个问题往下读啊，就更更容易抓啊，所以啊，不是 cooling time， 不是 filtering frequency， 而是 water condition 啊。明后天呢，我们会继续讲解 那么今天值得带走的方法啊，就一句，先看有没有条件，像 rely on， depend on 啊，依赖于 enough 这种都是表示条件啊， 那么看到研究类文章，看到还有这种 if 啊，这些都可以判断是条件的意思啊，那么我们再看结果有多少强。看到 lead to， lead to reduce， reduced， remove drop 这种词啊，就知道已经在出结果了啊，特别是 lead to 啊。 第三个，我们要分清这个数字的功能，要条件和结果要分清楚啊，三百毫克是条件，然后百分之九十的下降是结果啊。 那么一句话，记住，先看有没有条件，再看结果有多强啊，往往出题点是在答案上面啊，是在这个答案的答案呢，是在这个条件上面啊。 那么今天呢，咱们单词重点不在数量，而在功能啊。首先第一个词 crucial 类非常的重要啊，形容词是 crucial， 它的意思是关键的，是关重要的啊，这也是高考的高频逻辑词啊，一旦出现的话，后面往往是作者最想要强调的信息啊。 那么再看这个 rely on 是 条件信号词啊，表示取决于依靠约等于这个 depend on 啊，后面跟的是呃条件。再来看这个 contain 是 含有包含的意思，这个也很重要啊，熟词 p e 含有包含，比如约等于 include 啊，我们再来看这个 trap 啊，实验里的这个语境有这个截流啊，困住啊，捕获的意思啊！ 接下来我们再来看 hard water 硬水，这个略知道就可以啊， lead to 太重要了，导致造成引起啊！约等于 cause bring out 啊，注意是高频词，后面跟的是结果啊！ drop 这个词，同学们很多不知道它是数字 p e 以为还是什么水滴还是掉落， 注意，主要是下降减少的意思啊，约等于 four decrease 啊啊， drop in 什么什么不是一滴水啊，在高考里面是表示什么什么的下降啊。 好的同学们，今天代笔单词不多，但都很值钱啊，像 crucially， rely on， contain， lead to drop 这种词都非常重要啊，咱们把这些单词啊记的时候啊，带着句子一起记，只要认识它 意思就可以啊。那么放在原文里，多口译几套真题啊，那么多次在不同的句子中复现啊，咱们就能牢牢的记住它。这是今天的句子口译，同学们可以自己练习 啊。另外呢，每周日啊，我会更新方法论，那么四步，拆句、逻辑猜词，统一替换，已经更新完了，接下来一组就是转折，重点让步识别和前后对比，大家可以在方法合集里面去找 同学们，每天早晨或晚上，咱们花一点时间跟我一起刷真题，拆句子，背单词，搞方法，咱们抖音高考百日百课，咱们一起坚持到高考，扎实稳固提升，明天见！
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