这篇作文怎么写?有人说,合群是一种能力,融入集体,与人协助获得归属感。 也有人说,独处是一种智慧,与自己对话,保持独立,获得内心的宁静。二者看似矛盾,却可能是成长的一体两面。 请你根据这个材料写一篇文章,郭老师猜解这里有几个关键词,合群、独处、成长、一体两面。在人生成长中,存在着融入集体的合群和保持独立的独处两种看似对立的需求, 但材料提示,二者可能统一于成长过程之中。材料最后一句,二者看似矛盾,却可能是成长的一体两面,是理解整折材料的关键。一体两面意味着合群和独处不是两个相互排斥的选项, 而是成长这个主题的两个侧面。抓住了这个核心关键,你的利益就会超越。选合群还是选独处的表层层 面。表面对利目前占据主导,大多数人的认知停留在合群和独处只能选一个的层面,要么过度合群失去自我,要么过度的独处脱离社会 本质统一,尚未被充分认识。合群和独处交替出现相互滋养的可能性被二选一的思维遮蔽。人们把合群和独处对立起来,倒置两种极端,但实际上,真正的成长是合群与独处交替出现。 中心观点金句来了,在合群中理解他人,在读书中理解自己,在读书中积蓄力量,在合群中释放力量。认识了二者不是对立的两极,而是成长的两翼。你的作为利益立刻上高度。
粉丝59获赞421

高考作文利益总是很浅,教你拔高利益的三个方法。很多同学高考作文里最大的短板从来不是文采差、素材少,而是利益浮于表面,只看得到题目里的小事,写不出深度和格局。 同样的考题,别人五十加高分,你只有四十二三分,差距就在利益的高低。今天教你三个万能拔高利益的方法,考场直接套用,瞬间拉开作文档次。 方法一,由事入理,跳出现象抓本质。大部分同学写作只会盯着材料去复述故事,停留在这件事对不对,好不好。 拔高利益的关键,就是要抛开具体事件,提炼背后的通用道理,不再纠结个人小事,而是上升到成长规律、处事原则、价值选择,你的文章瞬间有深度。 方法二,由小我到大我升级格局低分作文永远在写我怎么做,我的感受。格局局限在个人得失,高分利益一定要完成层次的升级,从个人的选择延伸到青年群体的担当,在关联时代发展社会价值 不是空洞喊口号,而是把个人成长潜入到时代的大背景,这就是跃进老师最爱的家国格局。 方法三,由单向到思变,拉开思想厚度浅利益的通病,非黑即白,观点单一。高级利益一定带着辩论的思考, 看见优势,也正视不足,接纳坚守,也懂得变通,正视困境,更看见希望,不偏激,不片面,有思考,有权衡,这就是高考作文最核心的思变高分密码。 简单总结,遇事抓本质,格局生小我观点懂思辨。掌握这三个方法,不管遇到亲情、成长时代、文化类考题,你的利益都能远超同龄人,稳稳拿捏高考作文高分,加油!

时光荏苒,岁月如梭,转眼间到了二零二二年。本手、妙手、俗手是为其的三个术语。说本手啊,是合乎其理的正规下法,妙手是出人意料的下法, 俗手是貌似合理从大局看会受损的下法。初学者而言,从本手开始,本手扎实了,其力会提高。但有些初学者热衷于追求妙手,忽视本手。本手是基础,妙手是创造,本手理解深刻,才能有妙手,否则就会下出俗手。 有啥启示意义来?直播间老师,这个题如果没有你,我会觉得特别难,有了你,现在我有思路的,给我打个六六六,我就五分钟告诉你一句话,不会利益就往这三个方向想,你是不就想出来了? 你看,咱们说个人成长,你在个人成长的过程中,是不是要先脚踏实地?千里之行,始于足下。 合抱之木,生于毫末。九成之台,起于垒土。先要步步为营,循循途之,久久为功,才能星汉灿烂,对吧?而我们个人成长过程中,要先立足扎实的本手,才能写出 星光灿烂的妙手,才能避免一笑大方的俗手。就这么简单。再来来,社会进步的本手是什么?社会进步的基础 是不就是每个人脚踏实地?社会进步是不是就是每个人要做好基础工作?社会进步是不是要发展好基础的经济才能干嘛? 才能有更多的创新,有更多的变化,追求更多的多样化?社会进步的发展从来不是一蹴而就,生产力要适应生产关系,每个人要做好自己的本份工作,才能成就未来锦绣前程。 你看你有思路了,再来社会进步,你会了,国家富强会没会?国家富强你是不会了。对了,国家富强的基础是什么?是民众幸福, 是经济发展,是国防力量。那随着这些本手的积累,我们避免一些盲目的、错误的弯路,我们才能写出妙手,才能屹立于世界民族之林。生生不息的长江水,沉淀了千年文明的文化精髓, 书香四溢的北大园,凝聚了百载峥嵘的学术底蕴。点点努力,点点精彩,丝丝成就,丝丝期待。如此可人,如此精巧,那么妙手,那么骄傲,你这叫好,老师,给我打个六六六,来再来来。时光荏苒,二三年。好的故事 可以帮我们更好的表达和沟通,可以触动心灵,启迪智慧。好的故事可以改变一个人的命运,可以展现一个民族的形象。故事是有力量的。上述材料引发怎样的联想和思考? 你拿过来,你有点蒙,你觉得应该写哪个?你觉得你第一反应一二三,你想写哪个?来告诉我。对,一和三没问题,一和三比较容易写一些,因为一和三大家熟一些, 你看,有思路了吧?来,我举个例子,比如说,我们说一个好的故事能够让个人成长。人生中会有一些激动人心的故事,激励我们昂扬向上。我们也会经历一些忧伤凄凉的故事,激励我们痛定思痛。 我们有一些无奈彷徨的故事,能让我们总结经验,也有一些奋发有为的故事,能够促进我们久久为功。你看,这就是个人成长。那社会进步,国家富强呢?咱们直接说你们想说的国家富强。国家富强来直播间,有哪些故事?我们要讲好中国故事?中华民族是一个有故事的民族。 盛唐,那是一个诗歌的故事,有李白的仰天大笑出门去,我被启示蓬蒿人。 宋朝,那是一个宋词的故事,有大江东去,浪淘尽,千古风流人物。元代,那是一个元曲的故事,有古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。然后明清小说,那是红楼梦、西游记的故事,丰富了我们的精神生活。 当然,我们有文化的故事,我们也有科技的故事,我们的 ai 技术日新月异, 我们的北斗卫星照亮宇宙,对吧?这是科技的故事,我们还有什么?太多了,我们还有军事的故事,我们还有这个改革的故事,我们还有发展的故事,等等等等, 这些都是我们的故事,这不就是国家富强?拿到这个故事题,老师我就知道了,基本上就是个人成长和国家富强。我肯定有思路了。弹幕有人说,那听你讲都雷同, 直播间是这样的,你这个想法呢?就很愚昧啊,一听你就是学渣,没学过习数学等差数列等比数列解析几何、立体几何、三角函数、交半精公式。这些题目的解析方法基本就那几道。整个高中数学一共就是十三个大题,四十多个小题。就这些东西, 一样的语文,我利益一样,但写出来的东西都是不一样。有的人不开心,我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 有的人不开心,念去去千里烟波暮倚沉沉楚天阔。有的人不开心,上穷空地下黄泉,两处茫茫皆不见。有的人不开心,何当共剪西窗烛,且话巴山夜雨时。 有的人不开心,可怜无定河边谷,又是春归梦里人。有的人不开心是淮水东边旧时月,夜深,还过女强来。有的人不开心是商女不知亡国恨,隔江犹唱后听花。有的人不开心是我筑长江头,君筑长江尾,日日思君不见君,共饮长江水。 同样都是不开心。每个人写的是不一样的,我告诉的是你们怎么一步到位,能写出作文高分。你别跟我聊那些才华的问题,才华我也有,高考满分我也能拿,咱们教的是本事啊。刚才给大家压了题了, 三个利益,你们想利哪个意?我是不说了,不管你出什么题,不管你出什么样的文章,除了上海卷以外啊,全国所有的卷基本都是这三个主题,国家富强,社会进步,个人成长出来了。



跟大家讲一个高考作文里面有一点邪修但是特别实用的利益方法叫做缩小利益法。一般用这个方法呢,三分钟之内能够确定好方向,五分钟到十分钟之内能够有一个特别好的逻辑利益, 然后你的作文顺利的写下去,一般能够拿到五十到五十三分,最差最差也是个四十八分,好的时候能够到五十五分,好叫缩小利法。什么叫缩小利法呢?就是把高中不是有的老考一些特别大,特别抽象或者离我们生活很远的东西,我根本想不明白嘛。那么你可以把材料中的内容换成你比较熟悉的小的东西, 比如这位深圳人模是不是考了一个粒子加速器,能不能保卫国家?我一看到这个题我都蒙了,我说我一个高中生,我怎么知道保卫国家呀?对不对?那怎么办?你可以把它换成你熟悉的呀,比如缩小啊,变成一个小工厂呢?变成一个小家庭呢?甚至变成你的小团队呢,对不对?比如说你是一个小工厂的厂长哈,你现在给你的工厂引进了一个生产设备,这个生产设备呢,能够让你的小工厂赚更多的钱,生产更多的货物。好,现在保安队长说, 老板,你引进这个设备能不能加强我们保安队的力量,能不能让我们这个围墙更加坚固啊?能不能让我们监控摄像头更好啊?你跟保安队长说你有病吧?我引进这个设备是为了赚钱,我要是厂子不赚钱,我要你这个安保队有什么用?换句话说,我的厂子如果赚了很多的钱,你这个安保队是不是可以升级成安保部?安保部甚至可以变成一个我外包的安保公司,你是不是可以跟着我直接做完所有的安保业务,赚更多钱? 然后我的厂子如果扩张了,我是不是有更多的工人?是不是更多人跟着我赚到钱?所以从人心上来讲,大家也不会希望我这个厂子垮掉,大家会想办法一起经营好这个厂,然后能够拿到更多钱。 这个时候你又想到回到国家层面,是不是一样的?我们的国家巩固国防是因为我们想要守候我们共同的价值。这个时候书上有一个特别现成的例子,你可以用叫做秦始皇, 秦始皇发吕佐折树于阳,让陈胜、吴广去树边,让孟姜女的老公去修长城,但是国家二世而亡,为什么?因为人民不认可秦始皇,他的那个价值观,也就是长生不老和王权富贵的价值观。我帮你去树边了,我死了,我帮你去修长城,我嘎了,完事我杀到不下,你倒好,当皇帝美美美美桑内了, 所以才会说仁义不施而攻守制势也。这个仁义是不是古人所提倡的国家的价值观?这个时候你又想到孟子所说的天时不如地利,地利不如人和,这个内在的人和就是人心所向的共同价值观。你又想到这个剑太宗十四书里面那个魏征,他是不是反复的强调要实行仁义的政治,这样才能让国家坚定稳固? 一下子三个例子层层递进,然后你最后想到一个绝杀的例子,叫做核心价值观。为什么我们国家一再的强调要有核心价值观,要有凝聚力。为什么一再的要强调我们的民族精神?是因为有这样的东西,我们的国家才能够紧紧的凝聚在一起,才能够不管经历好的时候还是弱的时候,不管经历高峰低谷,不管经历什么样的艰难,才有可能 同舟共济,共度难关,共克时间。这个时候你就想到今年的长征主题,革命主题是不是顺势而出了,不管经历了抗战,经历了革命,经历了长征,我们的国家是不是一步一步走向顽强,不是因为我们过去有很强大,而是因为我们中华民族的价值一直是凝聚的,一直是不散的,我们民族之魂一直是强大的,懂了没有?是不是缩小类比法非常好用吧?

高考作文拿高分,意义深刻有方法。今天郭老师分享一个高考作文利益新模型, 四打四维真好用!直觉思维让反应显现,形象思维让道理可见,逻辑思维让认证成立,辨正思维让思考深刻。 我们以二零二四年新课标一卷答案与问题为例,展示四种思维如何协调工作,让你得到想要的好利益。 读完材料,直觉告诉你,这道题不是在问会不会变少,而是在担心人会不会变少。 ai 什么都能答,人会不会就不思考了, 这就是你的第一直觉思维。形象思维让道理可见。把答案易得变成一个画面。一个人坐在电脑前,手持在键盘上,敲击屏幕上瞬间弹出答案,他的脸上没有困惑, 也没有惊喜,他只是接收。旁边有一盏灯,很久没有被人点亮过了,那盏灯叫好奇心。这个为我们描述了一个形象的场景,逻辑思维让认证成立。前提一,技术让答案越来越容易获得。 前提二,当答案来的太容易,提问的冲动会被抑制。前提三,提问能力是思考能力的重要组成部分。 结论,技术可能在不知不觉中削落人类的思考能力。这个推理链条是否完整,答案易得,一定会抑制提问冲动吗?有没有反利?这就是逻辑思维在检验。逻辑思维让我们的认知变得科学严谨。 辩论思维让思考深刻。事实性问题在减少,但价值性的问题在凸显。 珠穆朗玛峰有多高可以秒答,但什么样的生活值得过,依然没有标准答案。技术没有让问题消失,而是改变了问题的形态,真正的危机不是问题变少了, 而是发现问题的能力正在退化。辩论思维让我们的认知深刻崛起,紧急技术的变化,对人类的反适用这四个思维走一遍,高考作为利益就不会再难了。
