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01:26查看AI文稿AI文稿十年后的考生写高考作文来看作文时间，时间流逝，众说纷纭，你怎么看？八百字，不准用诗歌。行，来来来，来啊，题目就叫做时间说，括号，咱们说。 嗯，来，咱们说什么呀？咱们说时间，众说纷纭。有人说时间呀，他是是一个什么？他就是一个什么呀？一个，一个白驹过隙的一个动作。 嗯，但是说什么呀？但是说有人说什么呀？有人说这个时间呀，他是一个什么呀？昙花一现。嗯嗯嗯， 我想问这是可以说的吗？他说可以可以可以。嗯嗯嗯，我说时间，其实什么都不是。嗯，他是什么呀？他是我的神。嗯啊，对对对对对对对对。嗯 嗯嗯，时间让我的皮都敞开了。但是说呀，时间他又让我的皮啊都皱在一起了。嗯嗯嗯，这是我比较想问的。 嗯，行行行行行，我记得那个，我记得杨天泽，天顺。嗯，老师说，嗯，这个，嗯， 这个会拨出去吗？哈哈。行行行行行行。嗯啊啊，行行行行，别管我了。嗯嗯，九百次了，老师，我可以夹纸吗？哈哈哈哈。
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04:26查看AI文稿AI文稿现在是晚上十一点半，因为我刚才正好在看嗯，关于王红女士的那篇公众号的一个人物访谈吧，然后是这篇王的猜想，我把它全部看了一遍，然后抄了一些我比较感兴趣的东西，正好我就借此来说一下， 当我们在运用一个人物的时候，如果想把它运用在语文的作文素材里面，那怎么样去用会更好？怎么样用你才能用的比别人更出彩？那大概就先看一下我从我就摘抄的这部分来说， 再给大家看一下我这里，这是我之前的呃，语文摘抄，我的高考语文是一百三十二岁，大家可以放心的观看。我这一期的 第一个重要注意的点就是我们一定要把它在哪里，你看这个是我是直接把它的时间，然后这个国际数学家大会在哪里举行的，就是这样，越精确的信息，如果我们记得更准确的话，会对我们的素材的运用有一个直接升一个 level 的 展现。就是，呃，大家都在用这个素材，那你如果知道他是在国际数学家大会上，是在费城举行的啊，然后你知道王红女士他是三十五岁，然后知道他得的这个奖具体的名字，以及他这个具体攻克的是什么，是攻克三维情景下的挂鼓猜想，那这些东西你一定要把它 这个名字你记得越准越好，就是这样子，我还是稍微写一写吧，这样大家看得清楚一些。第二点就是我们要尽量记一到两句这个人物他自己说的话， 比如说这里他形容数学是怎么形容的？嗯，这句话，然后再比如说这里数学是我理解世界的一种方式，然后这里也是描写他，呃他的感官中定义的数学，那这 这些是他自己。还有在数学里我可以自由的建造任何东西，我们为什么要记他的？他自己说的话 有一个作用和第一点相同，就是他会更加的体现真实性，也就是你对这个素材运用的更加的切合实际，更加的深入，这是展现一方面，第二方面就是我们可以以这个名言去卡扣你自己的分论点，或者是引出你自己的一个论点的很好的切入点。 就比如说这里在数学里我可以自由建造任何东西，那下面或者是到你倒数第一段，倒数第二段你要升华的时候，你就可以拿这去做一个影子，后面就接上在这个时代，或者是呃，在当下我们年轻人怎样去自由建造 任何东西这样一个心境，我们是怎么样去达成，如何去学习网红女士的这种状态，或者是这样子的历程，就是大概就这么一个意思，就是你可以拿它去切合，切入自己的论点， 对，不光是放到第二段，或者是放在第二段啊，一开始引这句话也是可以的， ok， 第三个点就是我们一定要说在看这一个人物的时候，不要单单只琢磨一个角度， 就是你在看学习这个人物，挖掘这个人物的时候，一定是挖的越深越多方面，越分类的越细致越好。这个是公众号那个文章里面他给出来的就是支撑他的不仅是 呃解决问题的能力，长久不衰的兴趣，然后在反复的挫折中仍然会回到问题本身的韧性，那这他就给的是三个点吗？一个是能力，一个是兴趣，一个是对面对挫折的这种韧性。那你看，从这三个点其实我们就可以在面对三类 三个主题就有三种切入，或者除了这些我们能够想到的就有一些青年迷茫，然后，嗯，无畏探索这些 多的去训练自己这种思维的话，你在看到每一次的作文题目的时候，都去想想这个人物能不能往里面带，但是如果带的就是偏离的特别多的话，我就，嗯，不建议大家了。但如果能把一个人物运用在多个作文题目中，那就说明你把这个人物给用活了， ok？ 第四点，最后一点就是 如果我们在最后上升升华的时候，这其实是写议论文有点比较俗套的一点吧，但是没办法，就是， 呃，这个考试的体制它就是这样子，就是有点八股文的意思，不过还是一个可以思考的角度嘛，就是它不仅是个人的怎么样，更是一个国集体序式。就是我们在学习这种好的文章的时候，不光要学习它的思考角度，还要学习它的咬文嚼字、言词语句。 其实语文的作文就是你在写每句话里面的词语用的比别人稍微好一点，然后角度多丰富一点，就会分数上差出来很多。
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00:56查看AI文稿AI文稿理想在我们的心里就好像是一个结，从小到大他会慢慢的长大，中间呢也会不断的变换。老师那时候常说，有志者立长志，无志者 常立志，但我就是属于那种常立志的人，但那些有大志的人，他们最后做了，做了科学家。 当你在很年轻的时候，你踏入社会，经历过很多很多的事情，然后突然有一天你会发现其实理想它是一个伤疤。
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06:19查看AI文稿AI文稿人不是一座孤岛，却能用一句，各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。打通一大半作文题， 大家好，这里是笔下有光，今天想和大家分享一句特别适合写进作文里的高级表达， 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。这句话出自费孝通先生，表面上是在讲文化交流，其实背后藏着非常强的作文底层逻辑。各美其美，是发现并珍视自己的价值 美人之美，是理解并欣赏他人的价值美。美与共是不同的美，不是互相排斥，而是可以彼此成就。 天下大同则是在差异之中求共生，在多元之中抵达和谐。所以他不止适合写文化自信， 还能写尊重差异、开放包容、文明互鉴、青年成长、合作共赢、个人与时代。从最基础的角度看，他可以写文化自信。比如说费孝通先生曾言，各美其美，美人之美，美与共，天下大同。 真正的文化自信，从来不是盲目排外，也不是妄自菲薄，而是在看见自身文明根脉之后，依然能够从容的走向世界。 中华文化之美，不止在唐诗宋词的风雅，不止在长城故宫的厚重，也在节气流转的生活智慧。在一粥一饭的人间烟火，在一笔一画的汉字金箍。 我们珍视自己的美，才不会在时代浪潮中失去根脉。我们理解他人的美，才不会在交流互鉴中固步自封。进一步看，他也特别适合写尊重差异。 这个时代最大的问题之一不是没有声音，而是声音太多之后，很多人只愿意听见和自己相同的声音， 这时候就可以这样写，各美其美，美人之美。真正成熟的社会，不是把所有人打磨成同一种模样，而是允许不同的人按照自己的节奏生长。 有人如山，沉稳厚重。有人如水，灵动奔流。有人像火，热烈直接。有人像风，安静自由。 差异本身并不可怕，可怕的是用单一标准审判所有人生。所谓包容，不是没有立场，而是在坚守自我的同时，仍愿意给世界留出更多可能。再往深一层，这句话还能写青年成长。 很多同学写成长，只会写我要变强，我要成功，我要超越别人。但高级一点的成长，不只是成为更厉害的人，而是成为更完整的人。 可以这样落笔，成长的第一步是各美其美。一个人只有真正看见自己的独特价值，才不会在人群中盲目追赶。不是所有花都要在春天开放，也不是所有河流都必须奔向同一个方向。 成长的第二步是美人之美。当我们不再把他人的优秀视作威胁，而能从别人的光芒里看见自己的方向，生命才会变得更辽阔。 真正优秀的青年，不是只顾自己发光，而是既能点亮自己，也能召见他人。此外，面对竞争与合作这类作文题，他也非常好用。很多学生一写竞争就是你追我赶，一写合作就是团结友爱， 这样不是错，但太浅了。真正高级的写法，是写出竞争与合作并不矛盾。优秀的人各有其美，而真正的格局是让不同优势彼此成就。 比如说，各美其美，并不意味着彼此隔绝，美美与共也不意味着抹平差异。竞争让个体看见自身不足，合作，让优势形成合力。 一个团队里，有人常于规划，有人善于执行，有人敢于突破，有人负责兜底。 若彼此只争高低，便会内耗不断。若能各展所长，彼此补位，才能把单点之光汇成星河。真正的强大，不是一个人赢过所有人， 而是一群人因为彼此不同，所以走得更远。如果题目涉及文明，交流互鉴这句话更是天然适配。我们可以这样写，文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。 从丝绸之路上的驼铃声声，到敦煌壁画中交融的色彩，人类文明从来不是一条孤独前行的直线，而是一片彼此激荡的江海。 各美其美，是文明保有自身根脉。美人之美，是文明看见它者价值。美。美与共则是不同文明在碰撞中互相照亮， 最好的姿态是以我为主，兼收并蓄，在交流中不失本色，在互鉴中走向新生。最后，我们可以这样升华，作为新时代青年，我们既要有各美其美的自信，知道自己从哪里来，也要有美人之美的胸襟，懂得世界何以辽阔。 我们不能在差异面前筑墙，也不能在交流之中失根。真正的青年格局是心中有本色，眼中有他人，脚下有时代，胸中有天下。 愿我们都能在自己的道路上活出光芒，也能在他人的光芒里学会欣赏。如此，个体之美，方能汇成时代之美，文明之光，方能照亮更远的未来。所以你看，各美其美，美人之美，美美与共，天下大同， 绝不只是一句文化名言。他可以写文化自信，可以写尊重差异，可以写青年成长，可以写竞争合作，也可以写文明互鉴。 真正会写作文的人，不是死背一堆名言，而是掌握一句话背后的底层逻辑。一句话只要拆的深，就能用的广。这里是笔下有光，关注我，让你笔下有光。
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06:05查看AI文稿AI文稿一元思辨类的作文，在考场上如何快速构思，抓到一流利益，从而写出高分，甚至冲刺满分呢？下面我们以河南十二月名校联考的作文为例，来给大家讲解如何快速构思。 这个作文题讲什么呢？讲时光的双重属性，说时间既具有匀速的客观性，又具有主观的变异性呢？具有双重的这样一个特性，我们应该怎么构思呢？ 有两个步骤。首先第一个步骤，抓论述的核心关键词，我们梳理材料，去抓核心词语，核心词语显示在讨论时间呢，这是它的关键词， 抓明白它的关键词之后，我们要去找它的思辨关系，找准了思辨对称关系，我们才能构建论述的层次与逻辑啊。这里存在怎样的思辨关系呢？我们看一下。首先 时间具有匀速前进、均匀等质的特点，不就具有客观性吗？在客观性上不以人的意志为转移。然后再往下看说时间在每个人的记忆中有着，它会逐渐变异， 有着不一样的体积、容量和质量，所以它也存在着主观的色彩呀，会逐渐变异，所以存在变异性。 所以时间在客观上恒定不变，比较冰冷，在主观上比较温暖，存在变异有着独特的价值，这不就形成了二元的对立关系了吗？既然存在二元对立的失恋关系，我们第二个步骤 开始构建论证的层次，就比较简单的直接上我们的套路，四字真言法呀，用成然，但是本质怎么办？各写一段来构建层层递进的分论点的层次，非常简单，下面我们来试一下。 首先我们先写第一段，说成人，我们要肯定时间的客观性。时间存在客观性呢？在物理学定力层面呢，时间有着永恒不变的客观性，它匀速等长，不以人的意志为转移，无快慢，无厚薄， 绝对的客观。所以说，我们先生孔子再穿上曰，那逝者如斯夫，不舍昼夜，这显然就是对时间永恒不变的这种敬畏之心呢。正是因为时间等长，他才为我们每个人 定义了公平的时光底色。我们每个人的生命才比较公平，这是时间最本质的模样，也是我们讨论人生价值的基础、前提和基础。 你讨论人生价值，每个人都是公平的，因为每个人的时间都一样，所以时间的客观性为我们人生价值建立了一个公平的前提与基础， 这是客观性。然后我们马上笔锋一转，写，但是，但是时间落实到每个具体的人身上又各有不同，每个人在相同的时间创造的价值也是不一样的。庸碌者虚度一日 和勤勉者深耕一日，他创造的价值显然不同，前者如浮尘飘散，后者能沉淀时光的价值。所以在时间的差异性， 在时间的变异性层面呢，横亘着每个人之间的巨大差异，所以人是能创造价值的，所以在绝对相同的时间面前，时光承载的意义是不一样的，这是他变异性的体现。然后写完了，但是我们马上要探讨本质啊， 从本质层面，我们来研究课时间的客观性和他的主观变异性。说时间的客观性为我们每个人定义了生命公平的这样一个基础，而时光的变异性恰恰是由人 的主观性所决定的呀。你对待生命以怎样子的态度，那么时间在变异性层面创造的价值就 是不一样的，所以对待生命的态度赋予了时光以差异化的价值。在这个复杂多变的时代，一个时代青年，你的勤勉和你的懒惰，对吧？你的奋进与你的安逸，直接决定了你人生的价值，彼此间的不同，所以这是本质。 时光的两面性，它的客观性决定了人与人之间巨大的不同的价值， 所以说这是他两面性的本质。所以说，时间的客观性决定了人与人是公平的，而时光的差异性来自于人们对待生命的态度，人产生的价值巨大的差别来自于此， 这是他的本质。那么说，明白问题的本质之后，我们顺势可以讲，应该怎么办呢？那我们时代青年应该怎么做呢？我们要心怀敬畏，情思独行，深挖生命成长的潜力呀！我们时代青年情思独行， 用情丝独行来对抗生命的虚无，用脚踏实地来践行我们的初心，如此，承载等长的生命，在恒定不变的时光中，挖掘出镌刻出独属于我们自己的独特的价值。所以这是怎么办？ 所以以上的四个关键词帮助我们搞定了四个分论点的层次啊！诚然，但是构建了辩论对立的二元关系，然后接着深入本质，向考官展示了我们深刻的认知， 然后顺势引出，怎么办？不就构成了层层递进吗？皆是问题的根源。再讲怎么办，你的怎么办就会显得非常有深度啊！言之有物，所以分论点的层次都有了，那我中心论点怎么办呢？简单概括提炼不就好了吗？说生命无差， 时代青年当心怀敬畏，情思独行，为其如此，才能在客观恒定的时间中，镌刻出独属于自己的永恒的生命价值啊。中新论点也出来了， 我们中新论点有了四个，分论点的层次也有了。你展开来写，以重视展开的论述思路来写，铺开补上，论据写出来，自然然可以帮你拿下高分。
