21江苏高考物理卷
咱们瑞评一下高考物理卷，江苏卷真的是憨爆了。这个憨我说的不是难度，是出题的水平和格局。江苏为什么把物理出的相对简单，这背后是有考量的。江苏就是要用一张合理的卷子，让更多的孩子敢选物理，愿意学物理，你把卷子出的跟天书一样， 吓跑一大批人，对国家的理工科人才培养没有任何好处。所以你看今年高考一结束，各个省份的物理卷子，网上基本上被骂了个遍。你说你考物理好好考就行了， 非得往题目里面塞大段的新材料新情景，甚至把大学物理的东西直接搬过来。这种出题思路有一个很大的问题，他直接把中等偏上的学生顺带着给筛掉了。真正顶尖的学生，他也不是靠物理素养做出来的，他是靠提前学了大学的内容，刷了竞赛模型才做出来的， 这就已经脱离高考物理考试本身了。但是你回头看江苏的卷子，完全是另一个画风，出题思路非常清晰， 基础扎实的孩子，认认真真跟着学校节奏走下来，拿个八十多分基本没什么悬念。不需要你去搞竞赛，不需要提前学大学物理，就把课本上的东西吃透，把经典模型搞明白，该拿的分都能拿到。 而且江苏卷他还有区分度，亚洲题他不是靠对新知识对大学内容来为难你，他是在经典模型的基础上往深了考你的分析能力，这种拿法才是物理该有的拿法， 就是通过深挖过程去分析本质。江苏顶尖的孩子，人人都是奔着满分去的，而且确实能做到。所以真正的选拔性考试不仅仅是把尖子生选出来，你是要把合适的学生选拔出来，这才是好的考试。江苏这三年的物理卷都做到了， 他没有把物理变成一个让孩子恐惧的科目，大部分认真学的孩子有区分度，这才是顶尖的出题水平。
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01:19查看AI文稿AI文稿二六年江苏物理高考卷对普通孩子很友好了，虽然整体难度对比以往略有增加，但卷子基本上百分之七十，简单题百分之二十五，中等题百分之五难题。 普通孩子做好简单题，能拿到很不错的分数。这次最出其不意的就是实验题，考了电容器充放电，不少同学平时练的少，一上场就卡壳。 后面两道综合大题计算量很纳满，算起来费时间费脑子。但难是所有人一起难，不是你一个人发挥市场。 像是物理出题风格一直没有变，核心考点基础题型没有变，底子扎实的孩子，该拿的分照样能稳稳拿到手。压轴大题做不完，没写完完整步骤，这都是普遍现象，不用揪着这点自我怀疑。 真正拉开差距的，从来都不是最后一问，而是前面选择、基础实验、简单计算题这些保底分数，别一出考场就否定自己，考场里紧张焦虑，容易低估自己，最后查分往往比预估分高不少。 物理已经考完翻篇了，调整好状态，沉下心，全力迎战剩下的科目，把后面的分数稳稳攥住，才是重中之重。
57茁成升学_孙老师
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09:11查看AI文稿AI文稿二零二六高考物理江苏卷页内天花板级别深度裁剪我们接着学习二六年的江苏高考物理压轴题，我们前面谈的非常精妙的第一种解法，那我们现在来讲的是第三问的方法二和方法三，我们培养求异思维，培养创造力。 我们回顾下图啊，光滑的水平面，光滑的两个轨道约束着 b 球， c 球，然后呢，用轻弹簧中间连着两个轨道约束着 b 球 c 球，然后呢，用轻弹簧分成两根 ab 和 ac 对 称的。 现在呢，有一个质量为大 m 的 小球， d 以触柱呢冲过来撞击 a 背心弹碰。 第一，解决碰后过的速度就非常轻松的搞定了。第二，发生碰撞之后，弹簧所受的最大弹性是人哦，这个问题我们要扩展一下了， 前面是一个瞬间完全弹性膨胀，然后呢， a 有 速度， b， c 没速度， a 往前跑扯动 b c， 所以 a 的 速度在降， b， c 的 速度在涨，有一个时刻他们的速度达到一个共同值，那么通过这个动量守恒解去共同速度， 然后就可以算动能损失量，除以单个弹簧的弹性式的，那动能损失量要乘以零点五。 这第三问就是要使弹簧从圆弹到这大深弹又恢复到圆弹，第一到第二个头是类似于完全非弹碰，第一头到第三个头是类似于弹完全弹碰还是一个 比较很复杂的问题了，但是现在要求我们求什么呢？ m 与 n 能再 m 与大 m 能再次发生膨胀，要求这两个质量的比例规律。 那么我们前面讲啊，这问题呢，首先把这个直观头一画，发现了这个过程虽然运动很复杂，但是整个过程 a 的 向前， b、 c 向前是一样大的，这是直观头告诉我们的特点， 那么呢，直观头告诉了这个距离关系，然后呢，我们再画它的，这是一个震动系统，这个震动系统的震动头像，我们把它画出来，一个速度减，另一个速度增到共同速度，然后这个速度进一步增，那个速度减减，减到零走，还变成反一项了， 很复杂的物理过程啊。但是这经典的碰撞，完全非弹碰，完全弹性碰撞，我们以中间这个作为过渡点啊，就是对称性，这个举重体的速度下降有一段，然后再下降一段，这两段是对称的， 那么举重体比较麻烦，我们从被动体，被动体从速度零涨到一 o， 那 么资源要从一 o 涨到二 o， 那 我们现在要解决的问题呢？关键是找这个距离，但是 a 的 移动距离跟 b、 c 的 移动距离是一致的，那么相比较而言，我们比较喜欢这个 bc， 那 bc 呢？简洁，从零到一 u 再到二 u， 那 这又有对称性，那么整个复杂图形的面积看起来非常难求解，我们巧妙的把这一段的曲 面，一个复杂的几何形体给它裁下来，粘拧过来，粘贴在这里，把这边补齐，把那边裁掉，所以就是一个矩形，那这个矩形的面积就好求了， 好，再加上第一次圆长到下一次圆长，两个能发生再一次膨胀，出发点一样，中调点一样，所以 v d 乘套就等于 u 乘套， 套能移掉就是 v d 就 等于这个 u， 再把我们前面整理的 v d 的 特点， u 的 特点联合起来小圆化简，求解出小圆比大 m 得一比十一。 我们这个方法可以说是全国最好的方法，因为这只要我们有扎实的中学生的基本功跟中学生的严谨的分析思维能力，我们完全可以把这个超级复杂的压轴题漂漂亮亮的求解，不用八高，不用冷门，下面我们来拓展 这个第三问，还有什么方法呢？还有一个很精妙的方法，鱼头说是这个正值系统， a 在 正中间，实际上就是正值系统的等效重心所在点，当然等效重心它的质量就不是 m 的， 它是 m 加零点六 m， 再加零点六 m， 就是 一个 m 加一点二 m， 二点二 m， 我们把这个大学的思想迁移过来，等效重心来处理的问题，那么中间这个过程呢？我们看啊，实际运动那么复杂， a 跑的多， b， c 跑的少，后面是 a 跑的少， a 可能还掉头，那 b， c 跑的多，但是我们用等效值心来处理问题， 那就简单了，等效值心一直在正中间，这个 a 点只不过是质量是二点二个 m， 那 么我们来列方程，做了这个等效之后，方程是好简单， mv a 等于括号 m 加一点二 m 反过号 u， 那么我们发现了，虽然中间的细节 a 的 运动， b， c 的 运动千差万别，极微复杂，但是对于等等效直行来讲，就做一个简单的匀速运动。等效直行就在 a 点转完之后，等效直行是向前， 那么做匀速运动那 d 呢？转了它也是做匀速运动，所以用这个等效直行来处理问题， 那就是一个很简单的方程，是必须两者速度度要相等， u 要等于 v d， 当然把前面的 u 的 特点，把前面 v d 的 特点带入连火力。求解好，这是方法非常的精妙啊，那我们下面再看看还有什么方法。 来看方法三 方法还怎么处理了？我们还是偏向于大学思想和手段，列一个指点系的动量守恒定律， m v a 等于 m u a 加上一点二 m u b c， 这里面呢？ m 是 可以约的， v a 是 个定值，但是 u a 和 u b c 就 很复 杂， u b c 也很复杂。那么我们经典手段呢？ 我们约分化减之后，两边同乘一个微量的时间，因为 v f 简单，但是 u a 复杂， u b c 复杂，所以我们想 v 圆累加时间，所以两边乘以 v 圆得它 t 乘了之后怎么样呢？我们就来累加了。我们在第一次原长到最后又一次原长这段时间，我们前面设的叫做套，在这段时间内求累加，所以就是对 v a 乘得它 t 累加，对一点二， u b c 乘得它 t 累加。 第一个累加 v a 是 定值，所以就是对它提累加，它提累加，就是总时间，我们记为套。第二个就要注意了，第二个 u a 是 变量，但是微小时段，这个变量看成定值，所以这个定值乘以微小时间，就是这一段的微小移动距离， 那么这个微小移动距离我们累加就是总距离，所以这块累加起来就是 x a， 完全类似的一点二 e b c 中 u b c 在 哪里先变成呢？ 微论的等下 x b c 再加，那就是 x b c， 据前面一个常数一点二，所以拿到了一个方程，是 v a 套等于 x a 加一点二 x b c， 那 是根据题意啊，第一次的原长，第二次原长，这两个位置 a、 b、 c 是 在同一条线上的， 所以 x a 是 刚好等于 x b， c 的， 而且还要我们把它记为 x， a、 b， c， 它们一样还要呢跟 d 能发生下次碰撞，所以 d 追过来了，那就说 x a， b， c 是 等于 x d， 那 么我们下面来处理， v a 套等于 x a 就是 x a， b， c 加一点二， x b， c 就是 加一点二， x a， b c， x b， c 是 等的，那么一加一点二，所以就拿了这个方程式， 你看这个方程，是啊，这个二点二，我们造超要能发生两次碰撞，所以 x a， b， c 是 等于 x d 的， 所以的方程又变了，我们把它又改成了 v a， t 套等于二点二 x d， 而 xd 是 做匀速运动，所以二点二二照抄 xd 就 可以改成微粒成套。那么到这里我发现剪到了时光， 把中间的去掉，留下两头 va 套等于二点二 vtd 套，那么套都约掉了，方程式就简化成了 va 等于二点二 vd。 再把本题的第一问的为 a 的 式子，为 d 的 式子代入，发现能够约分化，简求解去 m 比大， m 等于一比二十一， 那么这三个方法谈在这里啊，我们对比一下，那我们这一讲讲的方法二非常精妙，但是用的大学思想非常抽象，我们中学生是不好把握的，那么方法三不但偏向大学思想啊， 不好把握，而且还要注意这个问题有个真正要弄清晰，表达严密是非常不容易的。那么我们今天讲的这两个方法都实际上是 借用大学思想来解决高中物理问题，但是注意这个东西啊，我们很多人喜欢沾沾自喜，喜欢搞这一套，但是我们一对比发现无论是方法二、方法三都不如我们的这基本最扎实的。方法一， 记得点赞关注哦。
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