你好，姐，嗯，可以打扰一下吗？合适。五十还是五百？这是什么意思呢？五十可以直接拿走，五百的话需要在我们抽奖箱内抽一道往年中高考题目，写一篇不低于八百字的作文，等会等会，我要五十吧！我来，我再看看！我四十吧，你多大会？忙完二十分钟吧。 moment later 老板，我去了，姐，咱抽一下咱的作文题目。 亲人的守候，师长的叮咛，人生路上，总有一个人藏在你的惦念里二零二四年湖北武汉卷亲人的守候，师长的叮咛，人生路上，总有一个人藏在你的惦念里。请考生入场开始答题 tomorrow 接下来让我们有请阅卷老师豆包队长，第一我绝对意气用事，第二，我绝对漏判，第三，我绝对不公正。半生走来， 经历了一段不幸的婚姻，如今独自带着两个孩子生活，家中还有年迈父母相伴左右，他们是我所有的软肋，也是支撑我撑过所有难处的全部力量。 曾经的婚姻耗尽了心气，最后只剩我一个人扛起家里大小所有事，不用远赴他乡，父母就在身边。可也是正因清楚二老日渐衰老，肩上的担子更重了。平日里一边辛苦谋生，一边照料一双儿女，柴米油盐， 孩子的学习起居全都要我一人操心。两个孩子年纪尚小，遇事只能依靠我，白天为生计奔波，下班回家做饭洗衣、辅导功课， 大大小小的琐事堆在一起，常常忙到深夜。好在父母离得近，平日里多少能搭把手，可我从来不忍心让年迈的他们多操劳。二老身体一年不如一年， 身上总有些老毛病，却总心疼我不容易。力所能及帮我照看孩子，从不肯跟我诉苦，我看在眼里满心愧疚。 明明该是我安心赡养他们，反倒还要二老为我的小家操心。一有空我就会过去看望，买点吃食，帮忙打理家务，多陪他们说说话，只希望多一点孝心。生活里的难处从来不少，单亲带两个孩子本就辛苦， 还要时时记挂照料年迈父母，大大小小的压力时常压的人喘不过气，偶尔委屈疲惫涌上心头。 可回头看着身边懂事的孩子，还有守在近处的父母，就又咬咬牙坚持下去。孩子需要我陪伴长大，年迈的父母需要我贴身照料，没有远方的别离之苦， 却有朝夕相伴的责任，他们是我最放不下的牵挂。往后我会好好努力，一边用心抚育两个孩子， 一边好好守着父母，平平淡淡守好身边所有重要的人。姐，等你的稿费， 你准备拿这笔钱去干点什么？拿这笔钱给父母买一点吃的吧，然后再给孩子买一点学习用品吧。你有没有为自己想过买点什么东西？为自己做点什么事？没有想给自己买点衣服，买点自己想吃的东西？衣服基本上用不着，因为咱产品厂里有工作服。嗯， 不出去社交就是，别说这个钱，就是每每一个月发了工资以后，得先想着这个钱要给父母买点什么，要给家里添点什么。但是我自己 没想，从来没想到要我要为我自己花钱。往身上贴过东西，我感觉我没大有需要要的，这是你的稿费吗？这笔稿费是靠你自己挣来的，我觉得你可以给自己稍微买点东西，给自己整点好吃的，自己想吃的东西 啥一时间都想不起来。嗯，我就感觉自己没有喜欢吃的。我感觉孩子喜欢吃什么，我也喜欢吃什么。累了不想看了。你有没有过的 累？肯定是累，有个八辈子不干的念头，但是每天还要按时来上班。你肩上有责任啊，有压力啊。所以你一想想你身后边这些事，还有这些压力，你就不会感觉到累， 也不会辛苦 大家。
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01:26查看AI文稿AI文稿我们要通过分析历年高考状元题来了解经济形势。我首先看一下全国一线从二零二二年到二零二五年，他们呢，有在是简单的话题作文呢，对我们受众的是思变性、时代感和青年日常，引导考生在一个宏大的社会变迁中思考各自的认知，要大获选择 它的一个共性，第一就是从外扩到内收，命题呢，也不再比以前的抽象或简单的价值表达。更能注意的是考生在具体的情境中，比如 ai 时代、故事力量还有逻辑思维之间进行一个思辨和分析，我们核心是要考察面对复杂现实时的认知深度和逻辑建构能力。第二个关注个体表达和时代声音， 爱情的思想和歌唱，保守的开不了口，至今都处在了一个主题，在那时代，我们个体能够发出真实的、有向前有力量的声音，最针对的其实是青少年在社交媒体中的这种信息和在 或者是那种压力，然后不敢于发生，不敢于发生，发生也没有人听的这种现象。第三个强调基础一下二零二零年的本质要素，二十四年的问题答案，它其实有一个呼应，都是需要我们跳出二人之力去理解、积累与突破，技巧与创新。最后一个是要回归式式的人文价值，二十三年的故事的力量， 他看起来很传统时代，也是对我们现在时代的经济结构、情感跃化的一种批判。都有总结一下现在的近四年的主题趋势都是，那今年如何在复杂时代中去呃确定自我有效表达和推动改变这个主线成为，所以我们一定要有一个真诚，真诚的自我呼吸，和时代对话。
1447阿树老师
02:22查看AI文稿AI文稿今天上午十一点，高考语文刚刚考完，全网就炸穿了。咱们湖北运用的是全国一卷，直接把所有的押题老师万能模板全都给掀翻了。许多考生走出考场，对着爸妈就是一句，背了大半年的素材全都白费了。 咱们先说说其他试卷，全国二卷呢，考的是日月不识其体，江汉不识其源。看这利益网，实质上全都是老套路，考生提笔写，坚守写初心，翻来覆去就是张伟梅、华为和长征精神， 连阅卷的老师都看麻木了。北京卷中规中矩，没有什么水花。上海卷呢，直接搞起了逻辑地域科技改造了想象，不少考生呢，写到一半就直接蒙了。但是今天最炸的绝对是咱们湖北考生，遇上了全国一卷， 成长里，你对哪个词的理解发生了变化？就这一句话，现在网上已经炒翻天了。目前大家吐槽最多的就是第一个。这题呢，看着是人非无害， 其实是个温柔的陷阱。百分之八十的考试，一上来就写故乡梦想，坚持流水账式的感悟，写了一大片，全都是小时候觉得怎么样，长大后才明白什么什么千篇一律，愿愿老师一眼就给给了平均党很难超过四十二分。第二个移动的焦点，这道题的坑呢，藏在三重逻辑里， 光解释词也没有用，必须要写出你的认知变化，还要带着你自己的成长故事，最后还要扣上时代的影子。三层逻辑，少一层就是跑题。第三个就是押题党集体翻车，什么家国情怀、文化传承，考前背的 aa 预测，押题密卷，在这题面前全都失效了， 百分之六十考生呢，下来就说下笔很容易，想写生太难了。现在全网考生下的高频词呢，全都是平凡、成熟、故乡内卷、担当和爱国。有人从前觉得平凡不起眼，长大后才懂得普通人的力量。 有人曾经觉得担当离自己很遥远，现在突然懂了责任的重量。许多家长刷着网上的吐槽，连饭都吃不下了， 心更是揪了起来，就怕自己的孩子栽在这道题上。以前的高考作文，靠背素材套模板就可以拿高分，今年直接告诉你，不考套路，只考你自己的真实认知和水平。这道题写的不是作文，是每个孩子的成长印记。有人说这道题太偏，有人说这才是高考应有的样子。 如果是你坐在考场里，你会选择哪个词？是平凡、成熟？还是故乡？评论区把你的答案打出来，我们大家一起聊聊。
36荆楚赵公子
05:32查看AI文稿AI文稿湖北高考作文已经出炉了，我们深度思考一下这个作文题目的命题趋势是什么？这道作文题对我们考生有哪些能力要求？各位家长又有哪些启示？今天我们就来聊一聊 一从这道题看高考作文的核心命题趋势。这道题可以说是今年高考作文改革的一个典型缩影，趋势非常的清晰， 表现在以下几个方面，第一，从向外看宏大趋势转向向内挖自我成长。以前常考时代发展、家国责任这类宏大话题，现在把切口缩窄到一个词语的理解变化，本质是引导孩子从自身成长出发， 把个人经历和时代变化结合起来。比如你小时候理解的坚持和现在理解的坚持有什么不同？这个变化背后是你成长的印记，也是时代给你的影响。第二个方面，从套模板写空话转向重真情实感与独特体验。 题目直接要求这变化有你成长的印记，对你有特殊的意义，就是在明确拒绝万能模板空洞的口号式写作， 他要的是你自己的故事，你真实的思考，而不是背出来的名人名言以及万能论句。第三个方面，从单一的材料固定的利益转向了开放材料多元式变， 题目给的材料非常的开放，没有限定词语，也没有规定方向，考生可以写任何一个词，比如说故乡、成功奋斗、朋友 这种开放性要求孩子有独立的识别能力，能从自己的生活里找到独特的利益，而不是被标准答案框住。第四，从纯文学表达转向语文核心素养的综合考察。 题目把词语作为切入点，既考察了孩子对语言的敏感度，也考察了他的观察力、反思力和价值判断。说白了，考的不是文采好不好，而是你是不是一个会思考、有温度、能和时代对话的年轻人。 第二个，这道考题对我们考生提出了哪些关键要求呢？想写好这篇作文，孩子需要同时具备这四种能力。第一个能力，自我觉察与反思的能力。能清晰的说出我对这个词的理解，过去是什么样，现在是什么样，为什么会变化。 第二个能力，生活素材的转化能力。能把自己的真实经历，比如一次挫折、一次离别、一次成长，和词语的理解变化结合起来，写出细节和情感。 第三个能力，逻辑思辨能力，能把人的变化和时代背景的联系起来，比如我对效率的理解，变化背后是数字时代对生活节奏的改变。第四个能力，真诚表达的能力，用自己的语言、真情的实感打动人，而不是堆砌词藻喊口号。 比如说举个例子，差的写法应该是空喊，时代在变，我们要与时俱进，没有自己的故事，那一个好的写法是什么样子的？写，小时候觉得成功就是会考高分，后来在一次社区服务中理解了，成功也可以是帮助别人实现自我价值，这个变化让自己学会了多元看待人生。 第三，这次高考作文题目给我们家长的教育启示有哪些呢？我们要怎么调整未来的方向呢？ 很多家长觉得作文是语文老师的事情，但是这道题目恰恰告诉我们，孩子的生活体验、家庭沟通才是作文的源头活水。作为家长的我们可以从以下几个方面来入手， 一、停止模板化写作训练，多引导孩子记录生活，别让孩子被万能看透迷人名句了，不如每天花十分钟让他写一句，今天我对什么的理解又多了一点。比如，我们和他一起看新闻时，问问他，你觉得善良是什么？以前你和现在的想法有什么不一样？ 第二个，多和孩子聊有温度的话题，而不是治疗成绩。这道作文题目考的是成长印记。如果孩子从小到大，你和他聊的只有分数排名，他就很难有深刻的情感体验和反思。我们可以和他聊一聊。比如，你小时候最崇拜的人是谁？现在还是吗？为什么 你觉得朋友是什么？和一年级的时候比有什么不一样？这些对话就是孩子未来作为你最珍贵的素材。 第三，保护孩子的独立思考，别总是用标准答案来否定他。比如孩子说，我觉得躺平也没有什么不好，别急着批评，先听听他的理由，引导他辨真的看问题。躺平的背后是年轻人对内卷的反抗还是逃避？他有什么积极和消极的一面？ 这种不人云亦云、能说出自己道理的思辨能力，是高考作文最看重的。第四，带孩子多接触真实的社会，而不是只待在课本里。题目里说世界之变、时代之变、历史之变。 孩子如果说对社会没有感知，他就很难写出时代感的内容。我们可以带他去菜市场看一看，和摊主聊一聊，感受一下普通人的生活变化， 参加一次公益活动，理解责任、奉献这一次的真正含义，聊聊我们自己的工作，让他知道，奋斗不只是一句口号， 是真实的生活。最后，我想对各位家长说，这个作问题看似是在考作文，其实是在考孩子是不是一个完整的人，有自己的故事，有自己的思考，能和时代对话，也能和自己对话。 比起背一百篇范文，帮孩子成为一个会观察、会反思、会表达的人，才是应对未来高考最稳的路。
53红姐的家庭教育观
02:11查看AI文稿AI文稿大家好，我是陈老师，今天我们来深度解析二零二六年湖北高考作文题。这道题看似简单，其实藏着高分逻辑， 我用最直白、最好理解的方式给大家讲透。首先看题目核心，让我们从一个词语入手，写出对这个词语理解的变化，并且要体现成长印记和时代意义。 简单概括就是四个关键点，一个词有变化，是成长，扣时代。第一点，这道题为什么这么粗？命题老师其实非常贴近学生，不搞偏题怪题， 而是让每个人都有话可说。词语是我们每天都在用的东西，奋斗，坚持，长大，责任、理解，随便选一个都能写出自己的故事。他真正考的不是背了多少素材，而是你有没有真思考，真成长。第二点，最重要的得分点，变化。 记住，这篇作文不能只解释词语，必须写出前后不一样。以前你怎么理解，现在你怎么理解？为什么变呢？是一件事，一段经历，还是一次触动？有对比，有转变才符合提意。 只写一面，不写变化，直接纠纷。第三点，高分关键把个人成长放到时代里。题目里提到世界之变，时代之变，历史之变，也就是说不能只写自己那点小事，要稍微拔高一点。你的理解变化不仅是你长大了，更是你作为新时代青年，更懂事，更有担当，更有态度， 从小我走向大我，分数自然上去。第四点，最稳妥的写作结构。我给大家总结好了，第一步，选一个词，简单点，真实点最好。第二步，写过去的理解， 浅沉幼稚也没关系。第三步，写转折点，一件事让你改变看法。第四步，写现在的理解，更深刻，更成熟。第五步，结尾升华关联成长责任时代，按照这个结构写，不跑题，不混乱，非常稳。最后提醒大家三个误区， 一只解释词，不写变化偏题。二只写小事，不扣时代利益低。三空喊口号，没有真实细节，不感人。 总结一句话，二零二六湖北高考作文，切口要小，变化要真，情感要实，利益要高。用一个词讲一段成长，用一次理解的改变，展现当代青年最好的样子。
28湖北快学教育
00:53查看AI文稿AI文稿今年的湖北二零二六年的高考语文的作文题目已经出来了，是写一个关于词语的东西啊，就是说写你的一个词语的前后变化 的理解，关联个人的成长和时代变化。我觉得这个作文题目是比较好写的，因为它没有固定的范围， 你可以写你想写的，写你会写的东西啊。这个词语很多啊，比如奋斗、平凡、成熟、家人、爱国、懂事、破烦 等等吧。啊，所以这个作文应该是比较简单的，任何人都会上手啊。他是如果你想写的好的话，写的写的很出彩的话，他那也要考虑个人的功底啊，所以普通分比较好，得，想得高分比较难。
28:35查看AI文稿AI文稿hello， 我 来啦！今天这一期我们要讲的是湖北卷的第二道大题，主播这期准备了挑子路的干货，一定要听完哦！主播也没有想到居然录完会接近有四十分钟那么长，真的，你们听到就是赚到啊！不过在我讲题前呢，首先献唱一段来吸个粉儿红了， 像是快报听了你的总成绩， ok 啊，那我们正式开始讲题，依旧需要先读材料，来看一下材料的第一句话， 传统村落作为农耕文明的活态在体，具有历史、文化、经济等多重价值。 第一句话就给出了传统村落的一个重要性和它的三大价值，历史、文化、经济。它是我们本题的命题背景。 接着我们来看第二句话，近年来，地处武陵山区腹地的湖南湘西某传统村落。这短短的前半句给了我们非常重要的两个信息，一个就是它的地理位置在湖南湘西，另一个就是它的地形特征是一个山区， 并且并且还是武陵山区的腹地。我们继续看直面自然条件限制、经济发展之后，自身发展动力不足等问题。这一句话的心情也非常非常的重要，他直接就给我们挑明了这个川洛他发展的三大问题。 接着就是寻求传统村落保护与发展之路，这就是我们涉问的一个来源。然后看第三句话，在政府、企业与村民的共同参与下，以旅游业为抓手，对村落空间进行优化重构。首先它告诉我们推动村落保护和发展的三大主体， 政府、企业与村民。接着他又告诉了我们，他的核心产业是以旅游开发为抓手，而对村落空间进行优化重构，推动人口生产方式、空间格局和功能等一系列的变化则是他的措施以及影响。 第四句话，重构后核心区、缓冲区和协调区分公明确，村落生产生活、生态空间布局更加合理，这是该村落在空间重构后的一个现状。 最后就是两个图纹材料，第一个就是一个功能区分布图，第二个就是一个用地前后变化图，也是非常之重要的。然后我们再把这两幅图大致浏览一下，我们会发现呢， 这个第一幅图啊，他给出了道路、水域、现代古代建筑还有山体。首先我们可以观察到整个村落的规划区界是不是沿着山体分布的，那么是不是就说明了整个村落被山体环绕包围着， 这就是第一个特征。然后我们再观察这个村落内部的一个图，会发现它的现代建筑和古代建筑是不是都各自集中，它们的区域不同，现代建筑在 它的一个西北方向，而古代建筑在一个东南方向，这就是第二个特征。然后我们再看下面的那一个表， 表分别给出了核心区、缓冲区以及协调区在空间重构前以及重构后的一个不同情况，我们就大致的扫视一下，就会发现，其实呢就是都变牛逼了，都都升级了，差不多就这个意思。现在材料已经大致解读完，那么我们开始看第一小问， 分析该传统村落保护与发展面临的主要困难，这是一个分析原因类的题，主要困难也可以改成不利条件或者是劣势条件，然后它的一个主体是传统村落保护与发展。 那我们带着这个涉问回到材料中，我们可以很明显的发现，材料就直接给出了我们这个村落和发展保护面的一些问题，在哪呢？就在第二行，就是我们刚才分析的直面自然条件限制经济发展之后，自身发展动力不足， 这就是我们第一问的一个答案来源。一个三大切入点，后面的等问题其实就可以替换成涉问中的那个主要困难，现在我们开始进行一个拓展延伸啊， 就是这个村落保护和发展的面临题，是不是就是我们的一个区域可持续发展、协调发展， 以及特别是乡村振兴这类的题目呢？他们其实都是有一定套话和模板的。然后我这时候就在给你们讲是什么 这种类型的题，他的设问一般是这样的，比如问某某地为什么适宜发展，为什么发展困难，或者有什么不利条件，有什么有利条件主要就是分析是否可以发展的一个原因。那我现在来给你们提供我自己积累的一个四大板块， 第一个板块是先天自然条件，第二个是人文发展基础，第三个是社会文化挑战，第四个是政策制度冲突。现在我们从第一个板块开始补齐其中的小点。 首先是我们的自然资源禀赋，这些自然资源有哪些呢？有矿产啊、能源啊，然后土地啊、水源啊、森林木材啊等等一些特殊的资源，哦，还比如说什么地热能、光能、风能这些都可以算， 还要注意它的时空分布，它的数量怎么样，质量怎么样，以及它的一个组合状况怎么样？如果是好的话你就打好，如果是不好的话你就打不好，就是数量多，数量少或者质量优，或者质量差 这类的一个表述。然后第二点就是我们一个它整体的发展的一个生态环境是否是脆弱的，还是比较呃可持续的？它的资源环境承载力是高还是低，这也是一个点。 第三点就是关于它的气候，我们要知道当地的一个气候类型是否气象灾害频发，比如说什么暴雨、台风暴、风雪、 寒潮、沙尘暴这些的。那这时候就有同学要问了，这跟我们的一个区块有什么关联嘞？这非常有关联啊，要是他的气象再频发的话，那是不是就不够安全？我们生产建设的就不够安全，就会增加我们的那个生产和建设成本，对吧？ 第四点就是我们的一个地形地貌条件怎么样？比如说要是他是一个平原地形的话，就地表地势很平坦，就方便我们大规模的建设。如果是山地啊，丘陵这样的地表起伏比较大的，我们就不方便建设，就难度比较大， 或者说一些特殊地貌，比如说卡斯特地貌，这样就它的建设难度就更大了，对不对？然后地形它还有一个什么重要的影响因素呢？就是我们的一个区位条件是否闭塞，如果说你是身处在那种深山老林里面的话， 那你对外交通不发达，是不是交通条件很差？对外的联系度不够，通达度不行？相反如果是在沿海平原这些地方的话，就可以发展立体化的交通网络，陆海空连运式发展， 交通条件就比较优良了。然后我们来看他的第二个板块的第一点，也就是第五点，经济基础是否薄弱？产业结构怎么样？他的产业结构是单一化还是多样化的？能够给他提供一个稳定的支撑，有没有韧性，以及能不能为接下来的产业升级提供一个重要的基础。 第六点就是基础设施的建设是完善呢？还是比较落后呢？他的公共服务供给是否充足？就如果以上两个条件都能很好的满足的话，那么企业就更愿意来你这个地方来投资建厂，来发展经济，发展产业。然后就是第八点， 该地的人才、科技资源怎么样？劳动力是否充足。其实这个劳动力还分成两种，第一种就是高素质的人才适合发展那种，呃，第三产业，服务业以及高精尖的技术型产业。 如果是廉价劳动力的话，就适合那种加工型的、生产型的产业就是第八点，发展的资金来源是否充足？这个资源主要就是看你前期经济的一个基础，以及有没有呃国家的一些什么政策的支持啊，什么融资啥之类的， 这一点比较简单，但其实呢，他也他也很好凑点啊。第九点就是发展的那个产业，他的市场需求量怎样？有没有发展潜力？ 就比如说我要发展一个旅游业，但是你你方圆几百公里都没有什么人的话，那肯定是不太好发展的。其实这还关系到消费者对你这个本地的品牌以及产业的认可度。我们再看第三个大板块，社会文化挑战也是第十点。 那么首先如果你这个地方有什么特色的文化遗址，比如说什么非物质文化遗产，就是当地的很有特色的、有民族特色的。 然后他因为什么什么现代受现代文化的一个生活的冲击，他落寞了，现在我们要重新发展起来，那我们这时候就可以打第十点，讲他的一个文化遗产保护、传承、创新的现状。 然后我们接着再看第十一点，社会发展活力怎样？是否存在人口流失和老龄化，这一点其实跟第七点的那个是否缺乏劳动力还有点相差。但是呢我把它放在第三部分，是因为它更侧重于社会发展的活力。 然后第十二点就是讲村民的自主参与意识和自我发展能力，这就关系到他们个人就业能力培训的一个情况了。 第十三点其实有点难想到，并且他考的也挺少的，就是有没有多元主体的利益的一个博弈，他的一个协调管理难度是怎样的。 最后是第四个板块，政策制度冲突，这个第十四点其实也是特别常见、特别好用的一个点，就是他的政策法规体系是否健全，制度保障怎么样。然后是第十五点，是讲他的一个实施监管是否有力。 十六点保护和发展的路径选择是否困难，就是比如说某地他又想发展经济，又想保护生态环境，那这个时候呢？他就会产生一个 矛盾。但是我们，我们，我们，我们，我们地理这门学科就属于既要又要的，就是你一定要平衡好，一定要打平衡好，他们的一个发展，一个矛盾。最后一点就是有没有潜在的外部市场竞争，就主要就是外部环境带来的风险，比如说战争啊， 哎，这比较少，比如说战争，然后，呃，不可控的一些事件吧，政治事件。这时候有的同学就会问了，主播，主播你记这么多角度有用吗？还有你是怎么记的呢？这里我就来解答一下呀， 这个角度是非常有用的，并且一定要多记，为什么呢？因为在答哪一类型的大题时，我们只有把那个类型大题他的角度记得更全， 这样我们才能更好与材料中的关键字词相结合，相匹配，然后我们再生成一下逻辑链条，这样的话我们答案就特别快的就出来了， 我们就在脑中解锁自己背记的角度跟材料中哪些关键字词是可以对应的上的，我们只需要把它一对应一连接，用逻辑链条推导出来就可以了，就可以生成一个点了， 这样的话不仅你的正确率会提高，而且你的速度也能提上来。那这些点是怎么积累的呢？首先就是老师上课会讲一点，然后就是 买的资料上也会有一点，最后很重要就是一定要自己平时多刷题，多积累，有时候你题目刷多了，就会发现他哪一个类型的题，他答案点反反复复就那几个，你把它全记到了，就就就完全就 ok 了。 然后呢，我们现在把我以上讲的这几个点稍微的提炼概括一下，第一个资源，第二个生态，第三个气候，第四个地形，然后地形可能还能再多一个点，就是交通，第五个是经济，然后经济后面还可以再多一个点，就是产业，第六个基础设施， 然后基础设施还可以，后面再有一个点是公共服务，第七个人才劳动力，然后科学技术， 第八点资金，第九点市场，第十点文化，第十一点社会发展的活力，第十二点呃，自主参与，第十三点，一个协调，第十四点政策法规，第十五点他的监管，第十六点矛盾，第十七点，外部风险，差不多就这么多点，然后呢？ 其实哎呀，这些题你多做多做，你就你就你也不用很刻意的去背，你就会了。但是如果你们但是如果基础不太好的话，那你就其实可以 背一下，或者说你找几个同类型的题训练一下，因为主播现在也是以讲湖北卷为主，我以后有时间了再考虑考虑出一下，呃，找几个同类型的题，然后给你们念首啥的。不过你只要把这些呃大方向的角度 背到之后，特别是前前几个点，前十个点背到后，还有那个政策法规背到就差不多就完全足够了。因为你想一下他这个类型的一个小问顶多八分，并且大多数也都是六分， 只要你达到四到五个点，并且只要你的这几个点在材料原文中都能找到对应的地方和出处，那你这拿满分就基本是妥妥的了。 ok 啊，我们现在已经知道这种类型的题会考察什么角度了，我们现在再来看一下这个设问， 我们就从刚才的这几个角度中一个一个去套，看能不能有对应上的，然后我们这时候会很惊奇的发现呢，有啊，在哪呢？就在材料的第二句话，你看第二句话开头不是讲地处五陵山区腹地吗？五陵山区腹地是不是一个地形？ 那按照我们刚才讲的角度，这个地形是不是可以打两个点呢？一个是它本身的一个建设，第二个就是交通呢？那这样的话，两个点其实就已经出来了，我们直接抄材料，原文就写该地地处武陵山区腹地， 交通条件很差，很闭塞，对外联系交流困难，不利于村落的发展。 然后是第二点，第二点的话，我们就可以把这个呃地处武陵山区腹地给省掉了，因为我们在第一点已经写了，我们就直接写当地 为山地，地势起伏较大，平地少，土地资源极其有限，开发建设成本高，难度大。这是不是又和我们刚才总结的那个模板的第一点靠上了？ 因为土地资源它也是属于自然资源的一种。我们再顺着材料的第二句往后读，直面自然条件限制，那我们刚才的那个地形是不是就属于是自然条件的限制呢？我们已经答了，我们再看后面经济发展之后， ok， 我 们这又可以套上一个点什么呢？我们就答它 该地该村落经济基础薄弱，产业结构单一，开发建设的资金来源不足，再顺着往下看，自身发展动力不足，那这又是什么问题呢？这是不是他的一个社会发展活力比较低下呀？那我们是不是就可以答， 该村内人口流失，老龄化问题现象严重，发展活力低，基础设施建设落后， 这样的话是不是就四个点了？那其实到现在为止呢？我们这四个点完全就是够够的，我们就可以直接写上去了，这题就可以直接的拿满分了。但如果你们还是不放心的话，其实可以你们自己再根据刚才的一些角度，再顺着这个 谷村落他的一个位置，一个环境进行一个延伸。比如说我们还可以答什么呢？我们还可以再多编几个，编一个什么资源啊，什么文化呀，什么人才呀，什么生态呀，什么政策呀， 这些角度，虽然说我们材料中没有直接的体现，但是他也是可以考虑进去的，他也是可以被写进那个评分系数里面的。你只要写的很合理，贴合这个材料情景，那都是可以给分的， 但最好是材料中直接就能体现的。我们先写这个，如果你觉得点太少了，就是还不放心的话，那我们可以自己再多编，多编几个，但是你一定不要编太多了，编太多了也不好，浪费时间，或者如果你写字写得快，不浪费时间也可以，你打满最好了。 来我们接着来看第二问，分析旅游开发给该传统村落人口带来的变化。首先就是旅游开发，这是一个施动者，然后是人口，人口是他改变的一个对象， 最后就是变化要凸显变化的过程，那这样我们答案中的每一点都要是关于人口的，并且还要凸显由什么到什么的一个变化过程 来，我们现在继续拓展延伸。那当我们遇到有关讲人口类型的主观题时，我们可以思考的角度有哪些呢？我先把它分成四大板块，第一个 人口规模与数量。第二个人口结构与素质。第三个人口分布与空间。第四个人口流动与行为。 我们先看第一个板块的第一小点，显而易见，那肯定就是关于它本身的了，人口规模是增还是减？数量是增加还是减少？当然如果他给的是城市人口图的话，你还要关注一下他的常住人口和户籍人口的一个增减变化。 第二小点就是它有没有季节性的周期流动，就比如说我国的像春运之类的，或者哪一个地方它发展的一个旅游产业，它夏季是一个呃， 旅游胜季，那它夏季的游客很多，冬季游客就很少，那么它的那个旅游景区里的人数是不是就呈现出一个季节性变化？夏季变多，冬季变少。 那第二大点，人口结构与素质。首先就是他的年龄结构有没有什么变化？是改善呢？还是变差呢？是年轻化还是老龄化更严重？或者说在农村还有一个叫空心化。 第四小点就是职业结构有没有什么变化？在某一地他发展转型后更加侧重于工业或者是服务业，那他从事这一行业的人口比重是不是也可以跟着有所浮动上升呢？第五点就是人口素质有没有什么提升， 就比如说当地通过政策或者是资金集聚了一大批大学生啥的，那我们是不是就可以说 当地人口的受教育程度、文化水平上升，人口素质有所增加，有所改善？那我们接着看第三个大板块，人口分布与空间。那第六点就是 当地的人口他是更趋于分散还是更集中，如果是集中的话，他是朝哪一个区域集中，这个是一定要体现出来，一定要点出来的，要点出他的一个具体的方位和区域，要最好是有名字，有图例中可以表示的。 第七个点呢，其实他有点多余，但我还是要说一下，就是有没有外来人口的流入，他的整个人群分布，人群的一个情况是不是更加多样化？这个多样化是指各个程度的，可以指他的一个。呃，学历程度啊，可以指他的一个收入水平，可以指他的一个肤色，他的一个国籍， 他的一个职业，接着到最后一个板块，人口流动和行为。那第八点就是看他的流动方向，是他单向向外流出还是单向向内流入，或者说是双向流动。我们还需注意在时间跨度的情况下，这种流动的方向有没有什么变化，这也是要点出来 的。最后一点就是人口居民的生活消费情况有没有什么变化，有没有得到改善， 有没有消费升级或者是消费降级啥的。哦，最后一个关键的一个注意点就是如果材料出他给出了他变化的一个时间，关键时间点，时间性的短语以及图例图式的区域，我们一定要在点中有所体现，做到时空结合。 ok， 那 以上就是我们在答人口类大题的一个比较全面的思考角度了，让我们回过头来再看这一题的。第二问， 旅游开发给该村传统村落人口带来了什么变化？让我们观察一下我们前面讲的这些角度，是不是发现他有很多点都可以答的上去？比如说 第一点我们就可以答，该村落人口数量有所增加，规模扩大。第二点，该村因旅游开发，在假期内游客大量涌入，人口存在季节性流动。 第三点，该村人口年龄结构有所改善，老龄化现象得到减轻。第五点，该村的职业结构也有所变化，从事旅游业、服务业的人口比例上升。 第五点，该村人口素质也有所提升，受教育化水平得到改善。然后第六点达那个人口空间的时候，我们还要把原图也看一下， 我们可以发现现代建筑在协调区，也就是整个村落的西北方向，那我们就可以答，该村人口向协调区西北方向迁移集中。然后第七点的话，其实也可以答，也可以不答，答了也可以不答也行，然后我们继续答。第八点， 该村人口，呃，人口回流现象显著，对外联系增多。然后第九点， 该村人口的生活水平质量得到明显改善。你这样八九个点打下来就非常的完美了，完全挑不出任何毛病，只要你的思考方向是对的，那这些完全就是都可以给分的。 现在我们终于来到了第三问，第三问其实他他也简单，对，没错，他他也简单。我们来看设问，说明该传统村落空间重构后，核心区、缓冲区、协调区的主要功能。那么这一设问他的关键词是什么呢？ 就是两个顿号旁边的核心区、缓冲区、协调区。这个体干就已经非常明显的暗示了，我们的点一定是要按这三个区来分点答的，并且他让我们说明的这个主要功能是不是在第二个图标中就有所体现啊？ 现在我们把视线转向到我们的这个第二个图标，一个一个往下看。首先看核心区，我们来比较一下核心区在空间重构前后的不同之处，很明显的可以发现空间重构前 好多地方都是闲置或废弃的，然后空间重构后就都修复好了，那这能说明什么？这可以体现出什么点出来呢？那是不是我们的这些历史遗遗迹啥的都被我们修复好了？ 那我们这样就可以发挥文化传承的功能，活化历史文化遗产，保护并展示珍贵的历史文化遗迹遗址。 ok， 这就是我们核心区的主要功能，这是第一点。那我们接着再看缓冲区的， 我们继续比较他在空间重构前与后的变化之处，我们可以发现啊，他在重构前呢只是宅基地，然后耕地水域特别的朴素简朴，然后重构后变得很高级了呀，你看家庭旅社、 情景剧场，什么养鱼基地，什么农产品展销基地，都变得高大上起来了，那么可以发现它其中又有旅游业，又有那个农业养殖业，还有第三产业。为什么呢？因为那个展销嘛，展示销售， 这能体现它的一个什么功能呢？是不是一种产业融合，一种第一、第二、第三产业的联动式发展， 延长产业链，提升附加值，通过我们的一个设施农业、旅游业以及呃渔业来促进该村落的经济发展和产业发展。 ok， 那 就是第二点，缓冲区的功能。我们最后再看协调区的，我们继续比对它的变化， 我们会发现它的重构前只是耕地和林地，而在重构后变成了什么？有安置小区，还有 猕猴桃种植基地，还有森林度假区，野外露营，而这些东西又体现了协调区的一个什么功能呢？我们一个一个来看。 首先是这个安置小区，它是不是有助于安置村落的原有居民人口？而这些猕猴桃种植基地、森林度假区以及露营地，是不是生态休闲农业的一个体现？那我们这个时候就可以答，协调区的主要功能就是发展休闲生态农业，安置村落原有居民。 我们顺着这个表格已经规划出了三点，那这三点就已经足够了，为什么？因为我们的旗杆已经为我们框定了 踩点的方向，就是核心区、缓冲区、洗掉区这三个。我们只需要分三点把每一个区的主要功能都答具体答详细就完全 ok。 那 我们现在在进行最后一项拓展， 那这些区域发展，乡村振兴有没有什么比较具体的建议方案？规划蓝图安排什么之类的？ 这也是一类很常考的题型，并且它经常位于一道主观题的最后一小问，首先就是文化这一个大角度啊，有包括什么非物质文化遗产，古代特色民族建筑， 主要就是呃修复、完善，然后传承、活化、创新，这些动词是比较常用的那些具体的措施就是呃组织一些民俗节庆活动，打造营建相应的呃文化场所， 营造一种文化氛围。第二个角度就是认同这个点，可能有点虚的感觉，但是我说了你就懂了，就营造一种呃集体的、社会的精神家园、身份标识，打造核心的历史建筑、公共空间，增强整个乡村或者社区的凝聚力。 第三点就是教育相关的，这些同学们大家可能还是比较容易想到的，比如说什么研学旅行啊，科研活动啥呀，就为他们提供珍贵的实践教学基地和场所。然后第四点就是喜闻乐见的产业了，产业这一点其实还可以答很多很多的，但是我这里只是简单的写一下， 比如说什么推动产业结构优优化升级，呃，促进融合发展，推动农业、旅游业、工业，呃，联动式结合发展，延长产业链，提高附加值。这些都是呃信手拈来的， 大家都是比较熟悉的点，但是他也是呃很常用的，很常用的。第五个点就是就业，这个也好答，并且也好记，好想 也容易得分，希腊本地过剩劳动力，促进人口回流，增加当地就业，提升居民收入。 第六点就是社会，社会也是，哎呀，也是很基础吧，感觉也挺基础这个点，但也很重要，更新完善当地基础公共设施，改善交通条件，促进对外的联系和交流。 然后最后一点我忘记录上去了。忘忘忘记录上去了！最后一点是关于生态的，生态，改善当地生态环境，打造美丽乡村社区，增强植被覆盖率，种植当地特色树种植物，构建人与自然和谐共生的社会。 好了，到现在为止，我们已经讲完了这道题的三问，并且每一问都拓展了很多知识，现在我们来回顾一下吧。第一问讲的什么？第一问拓展的是区域发展，乡村振兴类主观题的一些通用答题角度啊，这个是非常之重要，这个一定要记住。 然后第二问拓展的是人口类大题的一个思考角度，这个也很重要，这个要记住。然后最后一问就是什么一问？就是 一些呃，发展的，发展产业的一些具体的一些建议操作指南，然后也很重要，这个其实我还没有给的特别详细，但我觉得我给的我给的已经够了，剩下的就需要你们自己结合材料一下，发挥主观能动性 啊。主播，本期视频也是终于讲完了，要非常之辛苦啊，你要体谅一下。然后我建议呢，你们可以边听的时候边记一下笔记，我其实最开始想整理出电子档给你们，但我想了一下，这不现实，因为给你们了的话，你们绝对不会认真看的，你们绝对是不会仔细去看的， 你们一定要边听边做笔记，这样你们的印象才够深，听见没有？还有就是湖北的考生一定要一定要认真听一下， 因为很有可能就我讲的这套卷，你们呃在二七年的高考前两三个月，学校一定会让你们写的，当然有可能这个暑假就先给你们做了，本期视频到此结束，希望各位有所收获，我们下期再见，拜。
123文火慢炖中
01:04查看AI文稿AI文稿抖音被拉黑后，还有办法看对方视频吗？好，现在这两个是正常的好友关系。拉黑之前是可以进入对方的主页的，就是可以看到他的作品，现在我们直接把他给拉黑，右上角三个点，然后这边有一个拉黑，确认拉黑 好，我们再重新返回，然后进入他的主页，拉黑过后对方的主页是这样的，那么还有什么办法能够看到他主页的视频呢？我们先返回进入抖音设置， 然后往下边翻最下边一项退出登录退出。 好，现在我们点击右上角的放大镜，搜索一下对方的昵称，当然如果是抖音号更好， 好，又能看到他的作品了，我们点击进去就是这么简单，有这方面困扰的朋友可以去试一下。
8633设置侠
01:32查看AI文稿AI文稿今天再来讲一下抖音的拉黑功能。好，现在我们直接进入好友的抖音，然后点右上角三个点，这边有一个拉黑，直接把他拉黑。 好，我这边马上就看不到对方的作品了，我们再来看一下对方，看你的主页是什么情况， 对方被拉黑后也是无法看到你的作品，相当于是只要有一方拉黑，双方的作品都是互相看不到的。好，现在我们返回看一下拉黑后还能不能搜索到对方。 好，我拉黑别人，我还是可以搜索得到他的，测试一下这个账号就是有点不一样，我被拉黑了，我是搜索不到对方的，怎么解除拉黑呢？有两种方法，第一种就是 是进入对方的抖音，然后在同样的地方就是你拉黑的地方，这个按钮变成解除拉黑。第二种就是在抖音的设置里面找到隐私， 然后这边有一个黑名单，直接点击解除拉黑就可以了。好，现在已经是恢复正常了，然后我们再来搜索一下， 已经可以搜索得到对方了，但是发现有一个问题，就是你们拉黑之前双方是互相关注的，现在经过拉黑再解除，双方已经不是互相关注的，所以你在拉黑一个人之前要慎重。
8539设置侠
01:35查看AI文稿AI文稿喂，社长，有个手势舞比赛我知道了，宝宝们记得都来给我投票哦，就你全家最好看。谢谢宝宝们的喜欢，我会更努力的。 我丑到你了吗？不想看就滚出我的直播间。小美不用在意键盘侠说的话，我就觉得你很好看呀，等你什么有喜欢了不起啊。哎， 看你怎么赢我下一位。好美丽老师好，开始吧，泡沫洗手心手心，这不是我自创的手势舞吗？他怎么会？但但 有了，千算万算，没想到输给自己了吧。这次的奖金我拿定了。是金子总会发光，玻璃渣子只会反光。你泡沫洗手心手心搓手背，姿势要全对。
186.3万辛九儿
01:49查看AI文稿AI文稿我们湖北高考的语文考完了，我觉得作文题出来非常好，也就是全国一卷的作文啊，出来是在你的成长过程中，你对哪一个词语的理解呢？发生了变化啊？它其实是一个开放性很强的一个题目，考察的是什么呢？考察的是学生对社会的理解，对社会的感受。那么我觉得这个是非常有必要的，因为现在的孩子，我感觉啊，就像我前天发一条视频， 我说好像现在这个学生都没有生活常识一样的，因为我们物理里面会搞一个生活常识，他都不知道一个鸡蛋大概有多重，一头大象大概有多重，或者一个煎饼大概有多长，因为现在的学生好像就钻在这一个手机里面去了， 他是用手机在去感受这个整个社会，我觉得是非常有问题的。所以呢，为什么说现在的家长会觉得哎呀，现在小孩真的难搞，因为他不是在学校里面回家呢，就是玩手机， 他对大自然是没有理解的。你比如说啊，这个我们的水稻长多长时间成熟，这个青蛙是怎么样形成的？真的他一点感受都没有。你像我们小的时候，一放学 摸鱼抓虾，这个有的时候还给家里面，去田里面去帮帮忙，我们对所有的事情都有好奇心，现在的学生呢，我感觉就对手机有好奇心，对其他东西好像都没有好奇心。 所以呢，我觉得真的我们的这个教育呢，应当适度的改革，而且随着未来 ai 的 应用，真的他要的不是说你再能把哪一个题目算对啊，或者把哪个题目做对，他要的不是这样子的人才，他要的是什么？他要的是你对社会有理解能力，你能定义问题的能力。所以如果说 我们宜昌的家长，您看到了我这条视频，我建议啊，从小呢要把小孩带出去露营呐，野炊啊，或者说带到农村里面去 摸鱼啊、抓虾呀，带着去看看这个真正的这种动物园呢，就是让他感受生活，我觉得这个是非常重要的，你如果说天天能让他感受生活呢？绝对就是说心里面有这个不舒适的这个孩子呢会少很多。
30宜昌物理陈老师
01:01查看AI文稿AI文稿哇， 今年考试，在成长过程中对哪个词语的理解发生了变化？ 我写的是权力。少时以为权力是登高一呼天下景。从后来才懂，愿以身心奉臣，杀不于自身求利益。权力不是号令，是背着骂名做该做的事。 我写的是书本。少时以为万般皆下品，唯有读书高。后来踏遍山川，身如逆流传，心比铁石坚， 才懂得读有字之书是起步，写无字之书才是一生。
276Yes君
07:43查看AI文稿AI文稿今天来讲解二零二六届湖北高考有机大题。哈喽，大家好，我是高考话题陈老师，今天给大家带来二零幺六届湖北高考有机大题。 我们都知道有机呢是一个重中之重，有机重要的就是有机推断，而我们在高中内容的课本上学习的其实叫基础有机观众团反应，在我们的课本的资料卡片上还出现了我们的 aldo 反应， 所以有很多的模拟以及今年的这道题都出现了 a、 l、 d 反应的变式，也就是我们的亲和加乘反应， 所以需要同学们把亲和加乘反应的一些机理学习好，机理它可以让我们提速，可以加快我们的且题速度和做题的正确率。解有机题呢，我们是先从题目出发，题目讲解什么我们就推断什么。那么我们第一题 化合物 a 的 官能团名称，那很简单，是不是他肯定是指基，这是我们一开始就学到的。那 a 到 b 的 反应类型怎么判断呢？我们就来判断一下 a 到 b 他 们到底是变化了什么。我们就得要先在 b 中 去找属于 a 的 一个结构，以及属于我们这个亚甲基，这个二绿亚甲基的这个结构。 ok， 那 我们先去找一下属于它的结构，我们发现在这个位置上是不是属于我们的 a 的 结构，而这个位置上是不就是属于我们这个二绿亚甲基的一个结构？所以这里 我画出来这个圈圈就是属于 a 的 结构。 ok， 那 么我们就清楚的知道， a 到 b 的 反应其实算是一个取代反应，因为他在这个地方和在这个地方断了键，而这个地方两边补一个绿上去就是了，其实这就利用到了一个在这个地方的断键，属于一个亲和取代， 而在这边呢，也是属于一个取代，是脱去了绿化青，所以这边他是取代反应。而 b 中有几个手心碳啊，那我们就可以来判断一下，我们在找的时候要找饱和碳，手心碳，重点是饱和碳，如果你是不饱和碳是不行的，所以饱和碳的话，这里有一个饱和碳，四个集团连着不同的位置， 其他的话都是有懒得清的，所以手心太阳有几个？有一个。那么重点来了，第三题，其实有很多同学可能都还不知道分子的离子分质和比分别为一百九十五和一百九十七，其实就是想告诉我们它们的分子量是一百九十五和一百九十七， 所以我们来看一下 b 到 c 的 一个突破，因为 c 的 结构没有告诉我们，我们可以从结构 d 中去反推我们的 c， 而我们都知道蓬荜莳的那中的 氢是负一架的氢，所以它有一个典型的作用叫做还原剂，所以我们要通过这个 d 反推它，那我们 通过 d 反推 c， 因为 c 不知道，但我们知道 c 的 条件有臭氧，臭氧的作用一般来讲是氧化剂，所以我们知道 b 到 c 的 过程是一个氧化，而 c 到 d 的 过程是一个还原。我们可以通过间接比较 b 与 d 的 结构来判断 我们的 c， ok， 那 我们我们怎么间接比较 b d 的 结构？你会发现这里没有变，这里没有变，他都没有变，那真正变化的就在这个亚甲基的这个部分， 那我们就会发现有没有一种可能，我们也是猜测，也是猜测，是我的臭氧把我的亚甲基氧化成了我的同堂基，那么我的 c 的 结构，那么就应该在这个部分应该是个同堂基， 那就意味着什么呢？意味着我的 b 从 b 的 亚甲基结构变成了 c 的 同糖基结构。为什么我会想到同糖基呢？因为彭庆华，那就专门还原 脂基或者是同糖基的，那我们再来验证一下，是否是它们的分子量差，我们会发现呢？这里是 c， h 二是十四，而这个氧是十六，所以它们就是相差了，所以我们这个 c 的 结构就出来了，它是什么呀？ 是把这个压甲基换成铜氨基就可以了， ok， 那 么 c 到 d 的 过程的作用是什么呢？以后同学们看到硼氢化钠一定是做还原剂的，所以我们要写做还原剂，将氨基，也可以说铜氨基还原成氨基， ok， 那 继续。 他说我们路线 a 的 总产量是百分之十一，为了优化 e 的 合成工艺，某小组设计了路线 b， 过程如图，他们从 f 出发到 g， 我 们会发现什么情况？是不是开环了？因为你这里有一个活泼压甲基在这，它去进攻了哪个呢？它去进攻了我们这个环，因为这有 c 的 码负，这 c 的 码正，它去进攻，它，去选一个电正形去进攻它，把这个环开了， 所以我们会发现它就变成了一个 g 的 这个结构，而 g 通过减会变成 h， h 通过强减变成 i， 然后 i 再变成了我们这个 e， 那么他说我们 f 到 g 的 一个反应方程是，那就简单了，因为我们知道他是开了一个环，这是亲和加成的一个过程。当然，同学们如果没数过亲和加成，那也可以直接通过判断结构直接看出来，因为这结构也是蛮简单看出来的。生成了什么呢？ 生成了这个 g 的 结构，照着抄就好了。 ok， 再来探求。实验显示呢？他说 g 与等物质量的减，这有个重点是什么呀？等物质量的减，只要得到 h， 那 h 呢？与氧化氢反应得到我们的 g， h 与足量强碱反应得到，然后再双化得到 i 结构表征得到 i 的 结构。碱是长这样子的， 我们可以通过 i 也是一样的间接推测 h， 我 们可以通过什么呢？先计算一下 g 它的分子式和 h 的 关系来判断。 ok， g 它的分子式呢？是一二三四五六七七九个碳， 几个青呢？有几个波波额度呢？一个两个，总共两个波波额度，那就相当于说是十六个青，三个氧，一个绿。 我们发现他跟 h 做比较，他们差了什么呀？差了 hcl， 差了 hcl 一 般来说那都是取代， 对于这道题来讲，它也只能取代，它不能消去。为什么不能消去？那你把这个结构单独拎出来，如果消去的话，我们就会有变成了什么呢？一个消去去掉 h、 c、 l， 它就变成我们的吸存式，而吸存式的这个结构呢，又会自动转变成我们的同式， 那么你会发现后面的结构是没有同式这个结构的，所以我们不可能它是一个消去，它只能是取代。那么取代我们怎么取代呢？来了，因为我们通过这个 i 这个结构发现它成环了，在哪里成的？ 是在 g 这个结构位点上去成环的，所以我们认为呢，他在这里有了碳负去进攻了我这绿老把绿给脱下来了，而这个碳负本身会脱去一个氢离子，形成我们的活泼压钾基，所以这个时候呢，也是消耗了一分子的一个碱，所以他们也是等量的碱， 故我们认为呢，这个 h 就是 把它成了环，所以那么 h 的 结构应该就是长这样子的，然后这个是猜测，我们再通过后面能不能把它顺着推出来， 就是学习肌理，就是这样子的一个结构，然后这是个强肌，然后再通过足量的强减，然后再酸化，再酸化，其实这里足量的强减就是脂脂肌的碱性水解，然后干嘛再一个酸化？氢离子酸化，这样子的话就可以让我的脂肌变成什么，变成一个缩肌，所以那它的结构应该就是这样子的了。 好，我们最后他说已知 f 到 g 和 g 到 e 的 产率分别是百分之九十，百分之七十，路线 b 的 优势有什么？我们可以通过第四题，他说了总产率百分之十一，他又告诉我们产率，那肯定是想跟我们讲他的总产率优势。好啊，那他的产率是多少呢？百分之六十三，因为九百分之九十乘以百分之七十嘛， 所以我们人路线 b 的 优势有一个叫总产率高，也就够了，因为他就只达这一点嘛。所以总归来讲，湖北这一次的高考题的难度不是很大，我们总结下这道题目，他呢没有考察我们的同分异构，也是最难的一个点，那他考察了青壳取代的一个问题， 通过哪里去考察的呢？通过我们的第一步，我们的这个第六题就是通过 a 生成 b 考察到的一个强碱嘛，它们特性一样的。总结一下就是一硼氢汞钠，它是做还原剂的，它可以还原双碱氧，什么铜氨基，全氨基还可以还原我们的缩肌和脂肌都可以， 烯胺基也可以。第二个臭氧，臭氧和氧气已经做催化剂，还有高锰酸钾，它都是做氧化剂的，氧化我们的双键碳，这就是我们亚甲基结构。然后呢，就是最终一氢氰取代问题，氢氰取代的一个基理推断可以，希望同学们可以去学一下，它可以提速。 ok， 那 今天这个有机化学这大题就讲到这里。
83初高化学程老师
01:39查看AI文稿AI文稿卡脖子卡脖子一词在近年来逐渐成为网络流行语，尤其在科技、经济和社会发展的讨论中频繁出现。卡脖子原意只用双手掐住别人的脖子， 使其无法呼吸或说话。在网络语境下，他通常用来形象地描述某个领域或行业中的关键性难题或瓶颈问题，这些问题如同被卡住脖子一样， 限制了整体的发展或进步。初中时期，我数理化名列前茅，可英语缺卡脖子那个年代非常落后，没有数字产品，没有学习工具，学习全靠老师，而老师年纪也大，发音不准，有时候也是自己没听明白。 于是乎，学英语就像学鸟语，同学 student 似图懂死。受当时环境影响，很难突破卡脖子，偏科在所难免。随着时代发展，我们生活水平得到很大提高，科技得到迅猛发展，可在高科技领域 时常被老美卡脖子质疑国家科技进步和产业升级，这些技术的缺失导致整个产业链受制于人，影响国家的竞争力和安全。例如 芯片制造、操作系统等领域的技术瓶颈，就被视为典型的卡脖子问题。现在的卡脖子现象也表现为资源短缺、市场准入障碍、 国际贸易壁垒等问题。这与我当年学英语一样。卡脖子的后果有多严重，导致我最终没能考上大学。解决卡脖子问题，核心技术、 关键设备或核心材料受制于人，是一项复杂而艰巨的系统工程，需要国家战略引领、产学研深度融合、市场机制激活，以及全球视野下的开放合作。
16电波兰
