英语李华2025新高考一卷
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00:08查看AI文稿AI文稿你是李黄，给老师写一封邮件吧？然后你们班级的英语报道新增一个栏目，两个主题，一个是方 x school， 一个是 guest school im， 然后让你们两个选择。
694杭州日报
14:03查看AI文稿AI文稿挑战一个系列，带你彻底过完高考！英语阅读理解技巧视频时长十四分钟，点赞收藏、关注，我们正式开始！ what a phenomenon does the author point out in paragraph one？ 那 么第一段当中作者指出了什么样的 phenomenon？ 这个的话你就要认识啊，这个词的话指的就是现象，实际上呢，它想让你对作者指出的这个东西进行一个总结的，或者说进行同一句的替换的。 cars often get stuck on the road。 那 么车呢，总是会堵在路上。 traffic accidents occur frequently。 交通事故呢，经常会发生，频繁地发生。 c 呢，叫 people walk less and drive more。 人们走路更少，开车更多了。 pedestrian failed to follow the rules。 就是 说行人呢，一般来说不太遵守规则。 那我们接下来的话，我们来看一下第一段啊，就是因为它直接告诉你第一段指出了什么现象，所以这个题的答案呢，我们就知道它的位置是固定的。第一段当中说， while safety improvements might have been made to our streets in recent years transport studies also show declines in pedestrian mobility。 凡是带有转折关系的，一般来说转折后面的句子才是比较重要的嘛。那么这个地方呢，他说 while 虽然虽然怎么怎么样，但是就是后面这个句子才是比较重要的。 那但是呢，整体第一段的话，我还是要仔细去读的，是吧，就是说安全措施呢，在过去的一些年当中呢，得到了很大的这种提升，在道路方面是吧， transport studies 就是 交通的一些研究同样表明，那么 declines in pedestrians mobility 就是 行人的出行呢？好像还是下降了很多的，虽然安全性在增加吧，但是出行感觉好像少了 especially among young children， 尤其是小孩子。 many parents say there's too much traffic on the roads for their children to walk safely to school。 那 家长的解释呢？就是说路上的什么呢？ 交通太多了是吧？交通量太大了， so they pack them into the car instead。 因此呢， which 的 就是父母对吧？父母呢，将自己的小孩塞进了他们的车里。我们来对比一下，就是刚才我们所说的四个选项。第一个呢， 就是车经常堵在路上，这个没有提到，它只是说可能现在的话道路安全提高了，但是车堵在路上这个事情完全没说，就有的话是属于选项，在文章当中根本没有提到的是吧？ 那么 b 选项， traffic accidents occur frequently 也没有提到这个 accident 这个单词呀，没有说到交通事故的问题，反而说的是相反事情，就是说道路安全在增加。 people work less and drive more。 这个感觉是对的，就是它有一句话说 decline in pedestrian mobility 嘛，就是在行人的出行方面是有下降的。 父母把孩子塞进了车里，那这两个句子整体所表示的概念其实就是 people walk less and drive more。 人们走路更少了，然后开车更多了，是这样吧，所以在这个句子当中的话，我们应该选的就是 c 选项， pedestrian fail to follow rules。 没有提到就是说行人不遵守规则，没有提到只要是没有提到的这种，你其实是很容易排除掉的，难的是那种干扰项，就是他把几个文章当中的信息他给你混杂起来，形成一个错误选项，我们接下来看第二选项啊， what were canadian journalists and other campaigners trying to do？ 那么这个句子当中的话说，加拿大的这个记者和其他的一些运动的发起人，他们想要做的事情是什么呢？ keep their cities livable， 让他们的城市比较宜居。 promote cultural diversity， 促进文化多样化是吧？ helps the needy families。 帮助有需要的家庭。 make expressways accessible expressways 的 话指的就是高速路，让高速路能够被大家所使用。我们回到文章去找的时候，是不是主要找的就是 canadian 这个单词，为什么去找这个单词呢？ 因为 canadian 这个单词它是个专有名词，所以它在文章当中可被替换的可能性就比较小。你不能说你把 canadian 替换成 american 或者 english 吧， 就替换不了。所以的话，我在文章去找这个题的答案的过程当中呢，就找 canadian 这个单词，它可能会比较容易出现我的答案。那我们接下来我们来找一下啊。第二段当中说 dutch authors 就是 什么荷兰的这个作家，这个人，什么什么什么，这东西 are bothered by facts like this。 然后呢，在他们的书当中，反正 they call for rethink of our streets and role of their play in our lives。 它没有提到 canadian 这个单词，是吧？所以呢，这个地方呢，第二段肯定不是我答案所在的位置，那我们在这个句子当中的话，我们可能就要继续来找一下第三段当中有没有出现 canadian 这个单词，那我们接下来我们来看啊。 life on city streets started to change decks ago。 这个句子当中，但凡它没有出现我特别核心的信息啊，可能就读得会比较快。 whole neighborhoods were destroyed to make way for new roads networks and kids had to play elsewhere。 就 我读完我大概知道这个句子表示什么含义就可以，我不需要去翻译它 能明白吧？就是 some communities fold back most famous a canadian。 那 我就知道我读到这个地方的时候，我一定要特别小心了， 因为他的答案就在这个位置。 most famously a canadian journalist who had moved her family to manhattan in the early nineties led a campaign to stop the destruction of a local park。 就是 他发起的运动。到底是什么呢？他就说他在一九五零年的时候呢，从加拿大搬到了曼哈顿， 那么他引发了一个或者说领导了一场社会活动，是吧？ to stop the destruction of her local parts。 他的这个主要活动我就要仔细看啊，就因为文章题干问的就是这个东西，题干问的就是他领导的这个社会活动呢，就是 阻止对于当地公园的毁坏。我们继续往下看，因为后面还有他说 describing her alarm and its proposed replacements with an expressway。 就是 他特别警觉当地人可能需要用一个高速公路去代替掉这个公园嘛，他对这件事情就特别的担忧和警觉。 那么 jane jacobs called on her mayor 这个人应该就是 journalist 对 吧？就这个人呢，呼吁他的市长 to champion 对 吧？要倡导这种理念。 new york as a decent place to live。 纽约应该是一个非常得体的居住的地方 and not just rush through， 而不是一个你匆匆忙忙穿过的地方， 这就是它的核心观念。 similar campaigns occurred in australia 相似的一些运动呢，也在澳大利亚，在一九六零年代，一九七零年代的时候出现了。那我们接下来的话，我们来分析一下， a keeps your cities livable b 呢？ promote cultural diversity。 你 看这个文章相对来说不难的主要原因就是因为它很多东西它根本就没有提到。 你像 b 选项促进文化多样化在文章当中有提到吗？完全没有。 helps the need family 帮助这种贫困家庭是不是也没有提到？ 这个倒是出现了 expressway 是 吧？就出现了高速公路，但是它的观点是不要让高速公路去替换掉公园，而不是让高速公路能够被大家所使用。所以这个 d 选项是不是也是不对的？那 keep their cities livable 这个的话，其实就是对于我们原句当中的 new york is a modern city is a decent place to live 这样一个句子的替换。纽约是一个非常值得居住的地方，就是让他们的城市移居嘛，是不是？所以这个题的话，我们应该选的就是 a 选项。我们来看一下第三十个小题， what can be inferred about the campaigns in australia in the late nineteen sixties and nineteen seventies 这个我们刚才在读到第三段的末尾的时候提到了这个点，是吧？就是说在澳大利亚一九七零年代，一九六零年代末期的时候呢， 也出现了一些相似的运动，就是不要把这个城市建的全部都是路嘛，你给大家留一点公园嘛。这个题呢，可能相对来说比较难的点在哪呢？因为它出现了一个单词叫做 infer， 表的意思叫做推断， 也就说这是一个推断题。一般来说推断题就比较难，因为它在文章当中你不可能直接找到它的原句，也不可能找到就这个句子的替换，它是要根据你的描述。我要推断一下，比如说这个人经常帮助老奶奶过马路，你推断一下这个人是一个什么样的人， 对吧？这叫做推断题。那我们来看推断的四个结果是什么啊？第一个叫做 they boosted sales of cars， they 指的是什么东西呢？ they 应该指的是 campaigns， 对 吧？就这些社会活动呢，它促进了汽车的销售。 they turned out largely ineffective， 它们最终呢，大部分实际上是 ineffective， 就是 没有什么效果的。然后呢？ c 呢，叫做 the one government support， 他 们得到了政府的支持。 they advocate building new parks。 这个 z 的 话也是指倡导了，是吧？就它们倡导建立新的公园。根据行为出题顺序一致的原则，你这个题的话应该就是要往后去找了。 although these campaigns were widespread the realities that the majority of western cities were completely redesigned around the needs of motor cars。 你看这个地方的 although 和前面我们刚才所说的那个 while 其实是一样的意思。那么这种句子一出现的话，它后面的句子才是关键嘛，虽然这些活动呢，是非常广泛的。虽然活动广泛，那就说明接下来我要说啥。 the reality is。 事实是什么呢？ the majority of western city。 大 多数的西方城市呢？ were completely designed 完全都被重新设计，围绕什么呢？围绕 the needs of motor cars， 围绕着我们机动车的这种需求重新设计了。 the number of cars on roads has been increasing rapidly。 那 路上的这种车呢？ 数量不断在增加。 in australia， we now have over twenty million cars for just twenty six million people。 两千六百万人，有两千万辆汽车，就是在澳大利亚。 among the highest rate of car ownership in the world， 是 世界上汽车拥有率最多的国家。那我们大概能够知道了哈，就这个选项就是说的是什么呢？ 反正就是活动虽然很多，但是呢，这个道路仍然是被重新设计，而且是围绕着汽车来进行设计的，是不是？好，那我们接下来我们来看选项当中啊，那么这个题的话，它可能会有一个比较容易出现的干扰选项啊。那我们来看第一个 the booster sales of cars， 它们促进了汽车的销售。 同学觉得这个选项可能是对的，因为它在句子当中出现了。路上的车越来越多了， they turn out largely in fact。 他 们大多数没有什么效果，他们赢得了政府的支持。文章当中有提到吗？ 就政府最终还是重新设计的道路，并没有支持你的这个 campaign 嘛，所以这个地方它是不对的啊， they advocate building new parks。 他 们倡导建立新的公园。文章当中并没有说到就是说他们倡导建立公园，他们只是觉得你不要用高速路去替代公园， 是这样吧，所以他并没有说出去倡导共赢。所以这个题的话，很多同学可能会在 a 和 b 选项当中去纠结一下，我们应该选的是 b 选项，对吧？就 they turned out largely ineffective 没有什么用，我们要知道前因后果，它的前因就是说我倡导 你要有更多的公园，而不要用道路去替代公园，但是最终的结果是你确实建造了更多的道路系统。那么这个时候的话，你就说明你这种倡导是大部分没有什么太大的用处的。我们从这种转折关系基本上也可以判断出来，政府仍然是 build a lot of roads， 是 不是建造了大量的道路的 around the needs of cars。 根据汽车的需求嘛，那么这个地方为什么不会选 a 呢？不是说这个活动促进了汽车的销售， 而是说你这个活动没啥用，反正人家汽车的数量该增还是增，你这个活动再猖狂没有什么用处的，不是这个活动本身导致了汽车的销售的增长，是不是？所以在这个句子当中呢，它的逻辑关系是不对的啊。 ok， 好 了，那我们接下来我们来看一下最后一个哈，就是 what can be a suitable title for the text？ 文章最佳标题是什么？这就是一个主耳大议题了，那我们看一下 why is a rush？ what's next where to stay？ who to blame？ 那 我们说一般哈，就是关于文章最佳标题的话，就是第一段和最后一段相对来说有的时候比较重要，因为它一般有的时候文章就采用了一种总分总的序述模式， 一般来说第一段它可能会给你抛一个观点，然后底下的几个分段去支撑这个的观点，最后一段的话去总结这个观点。 所以的话，我们这一般在进行主流的 ip 在 做的过程当中呢，你可以把这些重点去看一看。那我们接下来我们来看一下文章还有最后一段没有去读，我们看一下最后一段是不是有一些可供我们判断的一些句子。 we invest a lot in rows that help us run through， but we fail to account for the true cost。 就是我们确实投资了很多在道路上，它能够帮助我们去快速的上班，下班，快速通行，并没有解释这种真正的 cost 它对我们带来的这种成本。 do we really recognize what it costs us as a result when children can't move safely around our communities。 我 们难道就没有考虑过，当一个小孩都不能够在自己的社区里安全的通行的时候，那这个社会还有什么意义呢？ the office of movement have it's right， it's time to think differently about street， outside front door。 确实是时候想一想你们门口外面的路了，以一种不同的想法去想一想了。那么所以作者在最后一段总结的过程当中呢，实际想说的意思是什么呢？ 我们现在匆匆忙忙地去 rush through， 但是实际上呢，现在小孩子都已经不敢出门了，不能够在自己的社区里去自由地、安全地活动了，那这样子的这个快速通行又有什么样的意义呢？ 所以的话，你看啊，它表示的这个核心观点应该是什么呢？ a wise rush。 我 们为什么要这么匆忙呢？我们为什么要这么匆匆忙忙地去生活呢？应该选的就是 a 选项。 wise rush， 那 你看啊，就是有的同学就说遇到这种逐日大议题的时候，我不知道该怎么办。 首先的话，你看啊，它其实有四个不同的疑问词啊，首先是 what？ who 和 where 和 why。 就 你想一下，这篇文章它到底说的是我要待在哪里 待哪里？还是说我在描述某一个人，还是说我在描述某一个事件，对吧？你从这个观点来进行出发的话，基本上你说这篇文章肯定不是说我在怪谁， who to blame 我 应该怪谁这个没有提到吧？是不是？所以的话， where to 我 应该待在哪里，这个没有提到哪里这种东西吧？所以在这个地方的话，你可以通过排除的方法去做，基本上也可以能够判断出来，这个题的话，我们应该选的就是 a 选项。
39光光高中英语
11:06查看AI文稿AI文稿我今天说题的内容是二零二五年全国高考一卷阅读理解第一篇将从以下四个角度逐步逐层展开。首先，命题立意 题目以中国科研团队的前沿贡献，即减少水中微塑料含量的简编中国方案为语篇，在考察解题层的同时，又以这种科学外交微语篇为出发点， 以及文化互鉴为落脚点，培养学生的科学精神和文化自信。 对接新课标，它对应新课标人与自然主题群下的环境保护，以及人与社会主题群下的科学与技术。 教材内容链接在人教版选择性必修二第一单元 science and sciences， 研究范式与文章基本相似。此外，人教版选择性必修四第三单元 workbook 有 micro plastic 这一微切口，而且在本市大版的一休二第五单元 workbook 中也有提及 micro plastic in water。 这一些都完美契合了新课标教学品一致性的要求，也落实了高考命题内容不超范围、深度不超要求的准则。 此外，他深度对接高考评价体系中的考教衔接，通过考察与课本内容深度的衔接，引导我们教学回归课本课堂本质。视频特点分析 首先，设计背景与思路。语篇采用的是真皮语料，最新研究报道 体现了用英语做事情的理念，那么其中采用的问题驱动遵循全球问题、中国方案方案的局限以及未来的启示或是应用，以这个逻辑递进，模拟的是真实的科研思维思路。 那么信息结构层采用的是经典的问题解决评估模型，在考察层面设置了深层能力陷阱及概念转换陷阱、功能判断陷阱以及学术概念范畴界定陷阱。这些在解题过程中将会详细展开， 咱们现在进行解析方法展示。首先我们将会采用经典的三步解析法，第一步，精准定位。第二步，逻辑分析，这也是攻破陷阱的关键。第三步，锁定选项 主题进行。首先我们来看第一题，第一题中提及到 the first paragraph， 那 么直接定位到我们文章的第一题，它聚焦的关键关键是 present 的 issue。 通过分析第一段的结构，我们发现它列出的是一系列的名词及对象，所以锁定选项 c。 下面我们来看第二题，通过第二题题干中的关键词 tripping micro plastic 锁定，精准定位到第三段，而且这里问的是 determine the effectiveness。 那 么我们直接来分析逻辑，我们发现这里呢提到的是一个变量碳酸钙， 碳酸钙含量高，去除率就高，涉及到的是一个概念转换陷阱。原文的关键变量 calcium carbonate content， 正确选项需要转换为 the water， the hardness of water， 所以 考察信息同一转述与概念转换能力。 下面我们来看第三题， what does the author try to illustrate by mentioning bottled water in paragraphs？ 五、通过质疑关键信息，我们直接精准定位到第四段， 那么分析第四段的结构。第四段的主旨句其实是在说 reducing micro plastic exposure is a task becoming increasingly difficult。 接着提及 even bottled water， 进行一个递进的 例举来支撑这个 increasingly difficult 这一观点，所以此处涉及功能判断陷阱，提及 bottled water 并非讨论其本身，而是作为论据用以支撑。 the task is increasingly difficult。 这一观点 考察的是论据与论点关系的分析能力。下面我们来锁定答案，应该是精准定位到第二个答案。 接着来看第四题，第四题题干中提到的人名是天然的定位词，帮我们定位到最后一段的隐语前后。那么我们来看到关于的是 suggestion， 有关提建议的我们就对应到这个， should do should be looking into upgrading water treatment plants。 此处涉及的是学术概念范畴界定陷阱升级。饮用水处理厂是针对微塑料污染等水质问题的实际解决措施， 是将实际的成果转化为一种切实际的落地行动，动并不停留在学术研究的层面，所以呢，我们可以选择的是递选。 那么还有一种思路就是，首先我们通过分析句子段落的结构，我们发现首先他提出他是一个 tour， 接着呢， linda z 对 这个 tour 进行评价， nice， 那 么接着又说到 looking into， 那 么显然意见是对工具肯定，肯定，之后可能是要采用这一工具方法， 而且选项对于词的选用也非常的慎重，用的是 potential， 并不是直接的 existing， 所以 我们可以得出严谨地得出答案为 b 选项。 教学启示，那么其实期待的是学生能够通过读懂这样一天到读懂一类，但是在过程中难免有一些问题。首先呢是词汇层面，像我们的书名文中会出现许多专业名词， 那么在平时就要训练学生去判断一些名词，比如说结合话题，再就是通过一些势利或者是一些构思法。 此外也需要提醒学生无需恐惧专有名词，因为有时他们并非做题的关键。第二呢，就是句法层面，要引导学生平时去拆分长难句，特别是在有破折后插入或者说引用等等之类的时候，我们要去教他们去知干抓主卫兵 的缩句法。另外呢，是思维层面，学生普遍呢，不太熟悉科学研究报告的表述框架，像我们这一篇，他也是有他既定的一个框架。 另外呢，没有能客观的认识到科学研究他是有局限性的，而学生容易将科学研究的局限性误读为他的无效性。所以要引导学生形成一种科学研究是循序渐进的这样的一种思维模式。 那么学法指导主要从以下四个方面写作手法。题呢，主要是看段落主体是由什么构成，是例子，数据、言语还是什么，这一类还比较容易。那么元音条件件题呢，我们要找到明确的因果关系词，比如说刚刚的第二题中 rely on 就对应了题干中的 determine， 而且呢，我们以后也有 little too， so therefore 等词也可以接着呢，我们就是立正功能题，要向前寻找支持概括的这种观点。 第四呢，建议题也要学会去运用一些形态动词或者是记忆性的动词。那么关于辨识训练，平时呢，可以引导中等及中等偏上的学生呢，将文本信息转述为一些图表或者是思维导图啊，这个可以是他们画出来的， 然后也可以引导他们去想这一道题目他有没有可能变为其他的题型呢？比如说，就这一话题，开展一封简短的创意性，减少塑料瓶装水的使用等等。 另外呢，深度学习这个要求就比较高了，可以引导学生试着借用教材中有关于的环境问题或是微塑料话题的内容，让他们参照高考题 来命制题目，引导他们从做题人转向命题人，这样他们对命题和话题都会有深度的了解。 此外呢，还可以引导学生从全篇的布局去迎理解每一段的段落大意。 像这一篇啊，它首段呢是 background， 第二段是 funding， 第三段是 method and data， 第四段 significance， 最后一段是 outlook 或者是 potential application。 那 么基于这一个文本的结构，我设置了一道意图题。那么我们根据分析知道啊，其他的选项都有时偏颇，我们选择的是 c 选项。 这也是平时可以引导学生做的一个点，就是把我们的题目跟我们文章的结构，包括每一段落中的主要内容关联起来，让思维可塑化。比如说，我们第一题的设置，主要是关于引入问题，也就就是研究的背景。 第二题的设置呢，在第三段也是研究方法中的关键因素的考察。第三题的设置呢，是链接到意义的层面，为什么重要？因为问题很严重。 好，第四个问题呢，刚好是涉及到一个人，给到一个人的专家的一个建议，是对他的未来的应用，关键的细节也可以引导他们去逐一了解。 此外呢，高阶一点的，就是希望他们形成科学阅读图式，面对研究类的文章，主动去寻找研究的问题方法，发现局限意义还有应用， 这个对于他们整体上把握篇章更好。另外呢，可以提升社会参与意识与将语言学习呢？最终指向一个行动的方向，启发他们思考，除了煮沸水，还有哪一些行为可以减速 将语言能力呢？转化为一个社会的责任。
1368华中师大考试研究院
00:25查看AI文稿AI文稿这次艺考生有没有出现李华作文一直是李华，你想对他说点什么？没事，今天不骂他，今天出题特别简单，所以就不骂他。谢谢他，谢谢他。要写清，自己写吧，少交点外国朋友。 呃，我觉得李华这个名字可能已经慢慢的成为我们高中的一个记忆符号了。当很多年之后再看到这个名字的时候，也许我还会再想起高中这段比较辛苦但是也还算充实的回忆。
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00:14查看AI文稿AI文稿有李华。有李华还是李华呀？李华，你想对李华说什么？拜拜了，我不跟你写。哈哈哈。很熟悉啊，唯一比较熟悉的东西。希望他能继续陪伴下一届考生吧。以后就不要再让我们帮你忙了，自己写好自己的英语。
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12:46查看AI文稿AI文稿今天我说题的题目是千词引线，破茧成篇。二零二五年新高考全国一卷七选五的说题。 根据格式化心理学，人类会本能地将碎片整合为整体，而七选五题型刚好的完美契合了这一心理学。它是以一篇三百字的语篇为专题， 通过设置五个空白制造信息碎片，要求考生凭借对文章的整体内容结构以及上下文逻辑的把握完成碎片整合。 那么今天我也将同通过碎片整合的方式完成我的说题。第一步，研究命题。第二步，解释题。 第三步，明学情。第四步，说起事。首先，研命题，我们需要明确命题的考察本质。本篇试题是选自印尼安娜大学生报一六年十月二十四日的一篇文章，题目标题是 an unsung hero， 讲述了咖啡馆员工 cassery moffin， 他 以真诚的微笑和周到的服务成为学生们喜爱的无名英雄的故事。那么 本篇题型啊词汇大都为考纲词汇，语言难度较往年同类题型有所降低，但是难度的降低并没有削落他的考察功能。随着体裁由书名文转向继续文，视体的重心从信息提取 转向对语言逻辑与情感态度的整体把握，反映出命题从重语言形式到重语篇理解的一个认知转向。 那么根据二五年新修定的课程标准，本题型 在文化意识上能够引导学生从平凡岗位建伟大。在思维品质上锻炼学生逻辑推理与归类概括能力。在学习能力上能够提升学生自主梳理语言结构、总结解析方法的能力。 在语言能力上能够考察学生抓取细节以及分析语篇的能力。从中国高考评价体系来看， 为什么考立足了立德树人，以咖啡馆场景去向劳动教育传递爱岗敬业的价值观。而考什么则立足四层， 既考察了学生的必备知识，也考察了学生关键能力，融合学科素养与核心价值。怎么考？遵循四意词汇，难度较低，保障了他的基础性，校园场景强化了他的应用性。而回归记叙文则体现了他的创新性。 那么我们明白了视频本质，我们具体来看怎么解这道视频？首先我们需要速读权威，把握文章的主旨。本篇文章是有标题的，它的标题是无名英雄。第一段介绍了咖啡店， 第二段介绍主人公猫费的工作日常。第三段是他的背景介绍啊，介绍了他的身份，他是一名母亲，是一名妻子，也是一名咖啡馆员工。 第四段介绍了 muffy 对 他人的印象啊，出现了新的人物 john right。 最后一段讲了 muffy 对 工作的感受态度。 那么第二步我们需要分析选项，画一些关键词，画一些什么样的关键词，比如说代词，我们需要明确它的指向，还可以画一些逻辑连接词，如 but， however， also， therefore 等。那么比如说我们的 a 选项，我们可以画咖啡馆 是他的主语 啊。 b 选项话代词， she， she has two children 啊，他有两个孩子，说明他的啊，身份是一名妻子啊，是一名母亲。 c 选项 啊，它，它到达咖啡馆的时间啊，说明是我们的主人公工作时间啊的选项，它有一个啊，动作的顺序啊，它这里明显是一个制作咖啡的一个啊，动作描写也是我们的主人公 she 一 选项有一个 not only but also a。 递进逻辑的关系啊，主人公也同样是 this coffee cafe 啊，咖啡馆啊，主语是主人公 f 选项， f 选项，呃，也是 her。 但是 f 选项啊，说准备好上课，说明这里是一个新的人物，是一个学生的身份。既选项，在咖啡馆工作的时间啊， 不想去别的地方工作，也同样是我们的主人公。那么画完关键词，我们具体带入到空白前后啊，求索。 三十六题位于段尾啊，说明起到一个承上启下的作用。这一段只讲了咖啡馆，没有出现人物，所以我们定位到 a 选项和 e 选项， 而我们的 e 选项带入进去啊，刚好跟前文形成一个承上启下合语意递进的作用。因为前面提到啊， the college coffee is just that and the more 啊。这个 mo 说明它不仅能够啊 pick me up， 还有其他的一些功能，一个是饮品供应的一个表层功能，深层是一个情感价值啊，那 e 选项它同样啊提供，它不仅提供饮品，还能够提供微笑。那么 a 选项只是一个咖啡馆的关闭时机啊， 与本题无关。三十七题啊，三十七题。根据前一句和后一句可以知道，这里是一个制作咖啡的一个动作描写， 那我们的 d 选项带进去，与前文可以构成一个完整的服务链。比如说在这里面啊，它制作饮品 make the drinks， 然后在我们的 d 选项啊，完成这个订单之后，他啊完成订单，然后呼叫名字，然后再呃对呃对顾客微笑。这里是一个很完整的一个服务链，有动作先后逻辑递进。 三十八题啊，前面讲述了他呃的起床时间，到达咖啡馆的时间，然后三十八题后面 有一个 so 和 because 啊，我这样做是因为想啊，为学生服务，那么他具体做了什么？这里有一个因果逻辑和他的一个时间的线索啊， c 选项，他会提前一点到达咖啡馆，他这样做就是想服务学生 啊，所以啊，把这个 c 选项带入进去。三十九题，这里出现了一个新的人物，只有我们的 f 选项啊，是讲啊，这个 jonah wright 这个学生的身份啊，并且这里还提到了啊， starts for day of good 啊，有一个情感的递进，后文也提到了一个 cheerful mood， 是 他的情感句向这里跟前文的主人公视角切换到呃呃，他人的这个视角有一个视觉的切换 啊，四十题啊，讲述了主人公对于这个工作的态度，他还想要继续在这里工作 好，所以是整个情感基调统一，并且还有我们共享工作十七年的一个数据强化，那么整个语篇就形成了闭环，从他服务到热爱，到最后再接坚守。那么解完事情，我们看一下学生的具体表现， 以啊四班四班 c 层为例，四班是，呃，四班 c 层是四班五班六班木化生组合的一个啊，走班班级 啊，他们的英语的均分为九十分以上啊，因为他们选课失误发生，所以他们的整体的逻辑思维能力还是比较强，那么他们具体的答题情况我们可以看到啊，正答率还是不错的，主要呃的错误较低 啊，正答率较低，主要集中于三十六题啊，答错的人啊，主要选了这个 a 选项，我们回过头来看三十六题 他们可以选到 a 选项，说明他们对于这个复现词，咖啡馆把握的已经非常到位啊。但是 呃错误的原因就是因为没有看到三十六题前面这个 more 的 这个语意递进啊，咖啡馆不仅提供什么，还提供什么 好，那么 a 选项这个属于背景容易讯息，与我们微笑服务的核心主题是没有关系的，所以反映出学生语篇意识非常的薄弱。那么针对这一问题，我们的教学策略是要对学生进行一个语篇框架的训练 啊。比如说这篇呃继续文，是一篇人物故事的继续文，它的结构非常的清楚，从呃咖啡馆的场景切入，再到主人公细节描写啊，再到对别人的影响，最后他对于呃整个工作的这个态度。 那么我们同样类似的一个二一年呃全国新高考一卷的七选五，也是类似的继续文 啊，也是场景切入，然后再到细节描描写，再到这个观点态度。那么呃根据啊前文这种语篇框的训练，再回过头来做呃 二一年的这篇文章，学生的整体的答题率，正确率还是高了很多，所以这个语篇框架，语篇意识非常的重要。第二个是错题归音，建立错题本。 那么像七选五这种对逻辑思维要求，呃对逻辑思维能力要求比较高的题目，一定要建立这个正确的错题归因啊，形成自己的这个错题库错题本。 嗯，第三步是对于这篇文章的一个辨识训练，因为本篇文章是记性文啊，刚好对于对应到我们呃高考卷中的 b 篇的阅读理解， 那么可以训练学生把握细节和主旨的关联，高效利用这一篇素材，可以设置一些细节判断题、词意猜测题啊，推理判断题和主旨推理题。 好，最后一步到我们的说寝室。根据近五年全国性高考一卷七选五真题，它的体裁呃大多集中于说明文和继续文，而二五年考的这个继续文是对二一年的一次回归，具有一定的反套路性。 好，所以学生要呃对不同的体裁都要训练。而主题语境 大多关注于人与自我和人与社会的主体性，尤其注重对于德育、体育和美育的渗透，引导学生进行积极的跨文化交流和社会交往。他的渗透位置呃分布比较均匀，一般是一段一体，以段中设题为主。 而他的呃题材都来源于权威的外刊或者是网站，能够让考生品味到 原汁原味的这种外语文章。但是他的文章发表年份跨度比较大啊，二五年选了一六年的文章，二三年选了二一年的文章。对我们的呃启示就是，第一要扩宽阅读面， 可订阅呃权威的外刊和网站，不用呃看他的发表年份，关注人与自我和人与社会的语篇，扩大他的语篇量啊阅读量，熟悉不同的题材和题材。 第二是要强化语篇分析能力，注重分析文章的结构，要把握段落之间、句子之间的逻辑关系，用大局大局观去做题 啊，不要看到每一个字每一个词啊，局限在里面。第三个是要培养逆向思维。做完题目后，把选项带入到文章中，再去看看你这一句对文章的上下文语言连贯起到了一个什么样的作用。培养学生的逆向思维 和批判性思维，避免只依赖这种同词复现的技巧，陷入了来干扰性的陷阱里面。那么因此做七选五我们需要看懂 呃，作者的这个思维地图，就像我们开头提到的那样，千尺一线才能够破茧成蝶啊。以上就是我的收听内容，感谢倾听！
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