高考历史新课标一卷
同学们高考地理工业区位选择题，最喜欢拿传统产业转型出题，今天这一组郏县铸铁锅三道选择题，很多同学一读材料就乱选，我们一道一道把逻辑拆清楚。 先来看背景材料，河南省郏县某乡铸铁造历史悠久，以家庭做法为主。为促进传统产业的转型发展，郏县确立铁铸造产业 走铸铁锅精深加工路线，二零零六年在该乡传统铸铁造产业核心区域建造现代厨具产业园，打造铸铁锅产业集聚区。哎，所以一看这道题，它的中心是要考我们产业集聚的， 一方面引导企业分工合作，形成自原料采购至产品销售的全产业链。另一方面加强技术研发、质量检测和监督，提升产品的市场竞争力。 目前，哎，这是第二个时间啊，刚开始是历史悠久，这是零六年，这是目前郏县铸铁锅年产量，占全国铸铁锅年产量的百分之七十以上。哎，产量很高啊， 产品还远些，欧美等国家和地区。据此完成下面的小题。先来看第一问产业园选址考虑的主要原因。其实第一小题他考的就是这个工业选址的主导因素， 题干里有关键的信息，它告诉我们在该乡传统铁铸造产业核心区去建造产业园。在这一句话，原来这里就有悠久的铸铁历史，大量的作坊，所以它的产业基础是非常好的。 就选址在这里，最主要的就是利用原来的产业基础。答案就是选择 a 项了， b 交通 c 这个用地，包括四 d 的 市场材料都没有给出作为选址的理由，所以我们不能主观的脑补。 再来看第二小题，他说该产业园全产业链布局有利于各企业干什么？那我们就找到这个关键词来联系材料里来看， 这不是产业链吗？他一方面引导企业分工合作，形成自原料采购制、产品销售的全产产业链，所以那这道题的关键词就是前面的这个引导企业分工合作，那分工合作在这个产业当中意味着什么呢？ 啊？它意思就是每家企业只负责整个产业链当中的一小部分环节，那么长期专注于一个环节，我们就能把这一小块做精，发挥专业的优势。所以在这道题里面，我们就选择二 b 选项。关键词就在这个分工合作上， 他说 a 向创立自主品牌，创立品牌，他的分工不等于每家都要创立品牌吧。然后再看 c 扩大销售的市场，他全产业链的布局不能直接扩大市场，市场要需要自己去开拓的。然后四 d 降低人力的成本，分工，他不会直接减少用工，压低人力成本。 再看第三题，他说除了加强技术研发以外，夹现保障铸铁锅产品质量优势的有利措施是什么？那题目问的是保障产品的质量，所以这 a、 b、 c、 d 四个选项当中，我们都一起来看一看。 其实只有这个 c 项制定统一的技术标准，再有质量检测的监督，所有的企业按照标准去生产，那么产品质量才能够稳定得到保障。所以这道题正确答案应该选 c 项。 a 项，他说完善品牌的形象，他只能提高知名度，他并不能直接管控产品的质量， 而这个二 b 交易中心作用是用来交易成卖货的。四 d 这个溢价机制是用来谈价格的，和产品的质量没有直接的关系。 所以我们把这一组题的做题逻辑来总结一下，它是工业的选择题，每一个选项都要回到设问词，那么第一题是看选址的，所以找区位。第二题去抓分工合作，那第三题我们抓住它的这个核心词，就是保证产品的质量，只 要把设问里的关键词抓住，那答案很快就能锁定了。这道传统产业升级的题目大家听懂了吗？下一条我们继续讲解高考真题。
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对吧？在小于二点二的时候是零点八四，对吧？那么他说 y 还是 y 大 于二，对吧？ y 大 于二，呃，大于二，二在这呢，这回啊，大于二呢，是这部分啊，大于二是这部分，大于二是这部分，这部分是不跟他给你的这部分是完全等价的，一模一样， 也是零点八四，所以说他确实大于零点五啊，他，他等于零点八四，他能不大于零点五吗？他说小于零点八， 那可不对，因为因为大于二的部分是等于零点八四的啊，那可不小于零点八啊，所以说这道题选 b c 呗。啊，所以说这种题啊，就是考察你正态分布，你会不会看 啊？对，对称这个性质能不能掌握，能掌握这题就白给吗？是不？哎， ok， 第十题，这是一个导数题，但是他也是个穿根吗？他都给你写成了这种形式的这个三次函数，那你不穿根，你说对不起他，对吧？简单穿一下子啊。 哇，这是 x 轴啊，他说这个根很明显，一个是一，一个是四，是吧？哎，这是一啊，这是四，那么从右上角开始穿，穿起来啊，换个色穿啊，咔咔穿，穿完之后，到一了之后怎么的，挡住了， 对吧？到一处挡住了，因为他这平方啊，鸡穿藕不穿嘛。所以说他应该是，哎，到一的时候，啪又下来了啊，这个图像就长这样， 这图像就这样， ok， 然后他说呀， a 选项，他说 i 等于三，是他的极小值，那我们看啊，他的极小值应该是这个位置，是吧，那这个位有可能是三啊，所以说算一下吧，是不还是算一下？ 那么这个函数它的导，我可以先把它打开啊，对吧？那么先把它打开也行，或者直接求导啊，直接求导吧，这接求导的话，就是二前导后导啊，然后呢，再加上前不导后导， 那就是 x 减一的平方呗，就这玩意啊，然后呢，算它，算它的话，那就打开算啊，那就是这是三 x 的 平方，对吧？呃，这是减去五啊，这减去五 x 乘以十减二，那就是减十二， x， 这是加八再加一啊，对，就等于它， 那么这很明显啊，它是等于三倍的啊， x 减一，再乘以 x 减三啊，这才是导函数啊，导函数是一个二次函数啊，开口方向上啊，这是一，这是三啊，这是它导函数的图像啊，因此，怎么呢？这个函数怎么呢？再写一下吧， f x 在 富无穷到一和这个三到正无穷啊，都是递增的，在一到三是单调递减的啊，那么先增啊，后减啊，减到几啊？减到三啊，这个点就是三啊，对吧？减到三，然后呢，再递增啊，就长这样， ok， 那 么他说 x 等于三，是它的极小值，那太对了，没有任何问题。然后这个 b 选项，他说呀，这个 x 在 零到一之间啊， x 零到一，那么零在哪呢？我们可以算下这个 x 等于零的时候多少啊，这就是等于一乘以这个负四，所以说，一处的正好等于负，零处的时候正好等于负四啊，零处的时候的值 正好等于负。哎呀，我们算一下 f 三得几是吧？哎，算一下极小值，这样的话， 算那个写零的时候更能准确一点。 f 三带进去，那就是三减一的平方四，再乘以负一啊，等于负四，而 f 零呢，我们刚才一算，也等于负四啊，它俩一边高啊，那么这个点呢，就是负四啊，这个的 y 值啊， 画条线啊，这个 y 值就是负四啊，这条线，那因此零应该在这个位置上呗。啊，这个点就是零啊，就这意思， 那很明显在零到一上是单调递增的呀。然后呢， f x 呢？啊，他说小于 x 的 平方，那既然递增，那我们看 x 平方的取之范围，因为 x 在 零到一之间，那 x 的 平方也是大于着小于一的， 也就是说， x 和 x 的 平方都在同一个区间，就在零到一这个区间，而这个区间呢，是单调递增的。 因此啊，那我们就只需要看 x 跟 x 平方之间大小关就行了。但是呢， x 在 零到一之间， x 一定是大于 x 的 平方的呀， 因此就因为它函数递增，因此这道题它应该是大于号才对啊。所以说这道题 b 错了，嗯， b 错了， ok， 我 们再看这个 c 选项，那个 c 选项，他说 x 一 到二之间，他问你 f 二减一是不是再负四到零 啊？是不是再负四到零？当然这道题你可以把 f 二减一算出来，然后你再算它的函数，你再求它的导，然后你看在一到二上的时候，是不是最小值是负四，最大值是零，但是这么算太太傻了，对不对？那很明显设梯啊，对吧？很明显设梯啊，所以说这道题 换个色啊， c 选项设 t 啊，那么令啊， t 就 等于二， x 减一就完了呗，对吧？那么 x 在 一到二之间，那二 x 减一，在 x 大 于一小于二，那二 x 减一呢？就应该是啊，二 x 是 在二到四减一呢，就一到三之间， 对不对？哎，那一到三之间，那它在一到三之间是递减的，一的时候得一的时候得零啊，三的时候得负四， 那负四零没有任何的毛病，而且都是小于号，没有等，不取等啊，对吧？所以说没有问题啊，主要是 c， 对 啊，这个 c 特别简单。然后呢，这个得啊，看看这个得得 选项，他说在 x 在 负一到零，他问你 f 二减 x 啊，和 f x 的 比较，那么就看一下这个二减 x 它在哪个范围内啊， 对吧？ x 在 零负一到零之间啊， x 大 于负一小于零，负 x 呢？就大于零小于一呗。那么再加个二，那就是大于二小于三啊，就是在二到三之间啊，那比如说这个点就是二二到三之间，是在这 啊，然后呢，他说跟这个 f x 比， f x 在 负一到零，这是零，看见没？负一呢，在这边。那你看这两段区间怎么的？二到三的值一直都是大于负一到零的值啊，所以说这道题嘚瑟，对的， 那就完事了，你看图就能看明白，对不对？当然了，你同学说了，你说老师我看不明白，看不明白你就用算呗，对不对？那你就算 f 二二减 x 啊， 然后呢，我们算 f 二减 x 减 x 啊，对吧？如果它大于零，那都有选项，就对，对吧？那 f 二减 x， 就 把这个二减 x 往里带呗。二减 x 再减一，那不相当于是一减 x 的 平方，对吧？再乘以二减 x， 再减四，那就相当于是负 x 减二， 然后呢，再减去 f x， 就是 x 减一的平方，乘以 x 减四，那你算的时候其实也挺好算的吧，一减 x 平方和二减一的平方是一样的啊，我们可以合并啊，对吧？这就等于 x 减一的平方，再乘以负 x 减二，再减一个 x， 那 就是负二 x 啊，再加二呗，对不？哎，负二再加二这个式子，因为 x 啊，是在负一到零之间的啊， x 在 负一到零之间，所以说它呢，一定是大于零的。然后这个呢，也一定大于零啊，那都大于零，因此 确实是大于零的，没有任何问题。所以说，这道题得确实对，所以说，你不管是看图还是硬算啊，都能算出来啊。 所以说，这道题选啥呀？选 a c 的，是吧？没有毛病，看这个第十一题，第十一题，这是又是一个我没学过的图像啊。这无所谓，这种题其实是我觉得是十一题考这个压轴题，最简单的题 啊，那咱们看看啊，他说这个，其实这个是应该是那个卵形线，是吧？啊，他说这个是一部分，然后呢？ c 呢？过坐标原点告诉你了，然后呢，他还说横坐标大于负二，有时候这有近近线啊，画一下， 对吧？这地方有个近年限啊，这个近年限呢，是负二，是吧？然后呢，他说这个点呢，是二斗零啊， f 点啊，他说这个定义是怎么定义的呢？这个线啊，到这个点的距离啊，啊，到这个点的距离与啊，就比如说有一个点 p， 画一下啊，比如说有个点 p， 这点 p 啊，到这条线的距离与到这个一，有一条定直线，不知道这定直线是多少啊，比如说定直线搁这啊，这两个的距离相乘啊，是定值是四 啊，距离相乘，定值是四，那我们就把它的按照定义，把它的这个轨迹写一下呗，是吧？啊？ a 啊， a 选项，那他让你求 a 值吗？这个，然后假如说这个点叫点 p 啊， 那么这个动点点 p， 他的轨迹就是应该是到达这个 a 等于 a 的 距离，那就是 x 减 a 的 绝对值嘛， 啊，然后再乘以到二到零的距离，那就是啊， x 减二的平方，再加上 y 方，当然我设 p 的 坐标为 i， 逗 y， 是 吧？他说这个玩意一定得等于四啊，这个四呢是定值。 ok， 那 我这道题让我算 a， a 选项，那算 a 的 话，你就带特值呗，带哪个值啊？他都告诉你了，这条直线过圆点， 带零到零就完了呗，对吧？那带零到零，那就变成负二的平方，负二的平方呢，就是四四啊，开根号，那就是二， 那这个式子呢，就也就说二倍的啊，负 a 的 绝对值应该等于四啊，就这意思啊，二倍的啊，负 a 的 绝对值等于四，那就说明 a 的 绝对值得等于二呗。又因为人家说了 a 小 于零，因此 a 得几啊？ a 一定等于负二啊， 你说这题白给不？他太白给了是不是？所以说这道题 a 选项一定是对的，再看，接下来看，他说二倍根号二，逗零在 c 上 往里代数呗，那这题对吧， p 的 这个轨迹方程已经写出来了，那就相当于这是 x 加二了，对吧？ a 等于负二嘛，再乘以啊， x 减二的平方加上 y 方等于四 啊，这是他的轨迹方程。把二倍根号二往里一带，那就相当于是二倍根号二加二，那么他肯定是正的。哎，那就把这个绝对值去掉，去掉了，然后呢，就应该乘以根号下，这是 啊，逗，零是吧，那就是要二倍根号二减二的平方再加零啊，那就等于这个玩意啊，等于四，也就是说啊，二倍根号二加二 乘以二倍根号二减二等于九啊，等于四，它怎么等于四呢？算一下，这是平方差公式，八减四，它得四啊。所以这道题 b 也对啊，你看这题 是吧，然后 c 选项，他说呀，在第一象限内，这个点，重坐标的最大值是一，那么我们看，这个重坐标最大值应该大概在这个位置上啊， 是吧，它中坐标的最大值啊。那你看它，其实啊，这么看有点有点玩赖哈，那咱不这么看，那不这么看怎么办呢？那就令 x 等于二呗，对吧？你看令 x 等于二的话，这就是二加二四乘以 啊，根号一啊，这确确实等于四，也就是说这个点呢，就是 f 点向上的这个点，它应该是正好是二逗一啊，这个点啊，带进去之后，也就是说 f 点向上边的那个点是二逗一，也就是说啊，他其实问你，就是当 i 等于二的时候，这个点是不是极大值呗， 对吧？那如果是它的几大值，那这题就对呗，对吧？那我们就看一眼，那就得求倒了，对吧？那求倒呗，那你咋办呢？对不对？所以说 c 选项，那我们就得把这个式子写一下，是吧？写成 y 的 啊， y 等于啥？啥？ 那么这个式子它应该写成啊， y 方应该等于，那就是四除以。因为是 d 项线嘛，所以说 x 加二等于，那就可以写成四，然后呢？减比上 x 加二， 然后呢？你得平方啊，对吧？你一平方完了之后，再减去一个啊， x 减二的平方啊， y 方就等于它， y 方等于它。现在呢，其实我觉得要干啥呢？我就要算这个式子啊，求这个式子的导令。这个式子的这个导啊， x 等于二，我们看它的这个导函数在一处的时候的导函数是不是等于零？如果是等于零，就说明它是几大值， 如果它的倒在 i 等于一处的倒，它不等于零，那就说明这个点它并不是极大值，那求一下倒，那我管它叫 f x， 是 吧？嗯， 那么求倒 f 撇 x 啊，就应该等于，这是 x 加二的平方，那就是立方了呗，啊，四次方了呗，是吧？四次方，然后上面的倒，那就是十六，再乘以下边的倒，那就是再乘以一个二倍的 x 加二呗， 就等于它，然后呢，再减去二倍的 i 减二啊，这就是它的导函数，那导函数化简一下，那就是 x 加二的立方分之负的三十二啊，再减去二倍的 i 减二， ok？ 你 用求这个函数的单调性吗？ 不用，孩子，你只需要证明，因为你已经知道了二处的这个函数啊，当 i 等于二的时候，这个函数 y 值正好是一， 那他是不是最高的？你们想知道他是最高的吧，他是不是最大值？那怎么的？我就把等于一占去就完了吧。我把这个 x 等于一带到导函数里边，如果 f 撇一他不得零，那就说明他不是极值。 那么一个函数，如果你想找他的最大值，你找找找他的最值，要么就是极值，就是导函数等于零的值，要不然就是端点值，对吧？那所以说，我们把 f 撇一占去， f 撇一得啥呀？这是负的二十七分之三十二啊，再减去 啊，再加上二，这数肯定不得零啊，说明一数的倒不是零，也就是说 i 等于一，并不是这个函数的极值，那它既不是极值，也不是短点值，那就一定不是最值啊，不是最值 自己就错了吗？你看，多简单点事啊，是不是？ ok？ 然后呢？我们再看 d 选项啊， d 选项换个色，嗯， d 选项，他说呀，这个 a 零和 y 零在 c 上啊， y 零等于这个玩意，那你看呗，就观察一下这个柿子，对吧？你看这个柿子长啥样啊？就长这样 多 y y 方等于它这个玩意。这不正好就 i 加二分之四吗？就说这题咋的？而且这都正好是带平方的，放个数就完了呗，啊，放个数就完了呗，对吧？你看 y 方，它等于 x 加二啊，啊，分之四整体的平方，对吧？再减去 x 减二的平方，我减的这个数是不是肯定比零大，对不对？所以说怎么的，它一定小于等于 x 加二分之四的平方啊？一定小于啊，对，不小于等于，对吧？小于等于它， ok， 那 么同时除以同时开个方，完事了吗？这题 就是这个吧，对吧？你看跟这个证里证明的东西一样，说这道题得对不得？也对啊，所以说这道题选啥呀？ a b d， 是 吧？完事了啊。 ok， 那 咱们下个视频更这个填空啊，拜拜。
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