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03:25查看AI文稿AI文稿一起来看一下二零二六高考政治东北卷的第八题。拿到题，我们先大题的看一下这道题，设问是这说明 后面跟了四个哲学原理选项，这是一道体现类的选择题，题干给了一个具体事实，让我们判断它体现了什么哲学道理。这类题的核心原则是选项原理必须既能表示正确， 就能从题干中找到对应的证据。我们先来逐句拆解一下题干第一层，也就是题干中的第一句话。这句话有三层，递进信息，先有绿色发展理念，这是一种认识。在这个理念的引领之下，技术实现了从跟跑到领跑的革新。也就是说，认识 指导了实践，并且取得了成效，最终的结果是垃圾成为环保发电的燃料，实践成功了， 这是一个清晰的链条，正确的认识指导实践，使得实践取得成功。指向的原理很清楚，认识对实践的反作用，而且是积极的促进的反作用。第二层，也就是提干中的第二句话，这里有一个既要又 就要的句型，这个句式一出现，就应该想到矛盾的对立和统一。探索新路径是进，要警惕盲目扩建是防，一进一防是对同一个事物的两个面相的把握。这说明 看待垃圾焚烧这件事，不能只看好的一面，也要看到潜在的问题，要一分为二。现在我们来分析一下每一个选项。先看第一个，物质决定意识，两者不可分割。先暂停一下同学，思考一下这句话哪里有问题。物质决定意识是对的， 但两者不可分割是错的。物质不依赖于意识而独立存在，怎么能说这两者不可分割呢？正确的表述是物质决定意识，意识是对物质的反应。那如果把这句话改成了正确的说法，它符合题干吗？ 注意思考，题干从头到尾都在讲理念、引领实践，讲的是意识对物质的反作用，而不是物质如何决定意识。所以一对原理表述不准确，与题干主旨方向是相反的，所以一 排除掉再来看二、量变和质变是事物发展的趋势。这个选项考的是对基础概念的精准记忆，请回忆教材的原话。事物发展的趋势是前进的、上升的。量变和质变是事物变化的两种状态， 趋势是方向，状态是形势，二者不可混用。从跟跑到领跑，确实体现了一种进步和上升，但题目并没有描述量变积累到临界点发生质变的具体过程，所以即使抛开表述错误，题干支撑也不够。所以 二排除再来看三、政治的认识可以推动实践的发展。我们刚刚分析了题干的第一层，绿色发展理念引领技术革新。绿色发展理念是正确的，认识 引领就是推动技术革新，就是实践的发展，这是题干和选项之间完美的对应关系，所以三是正确的。再来看四、要坚持用对立统一的观点看问题。题干的第二层既要又要是对同一个事物，也就是 这里的垃圾焚烧发电，要看到这个同一事物的积极面，要看到它的消极面的全面把握。矛盾就是对立统一。方法论要求的就是坚持两点论，一分为二的看问题，所以四是正确的。综上，三和四是正确的，我们选择 d 选项。
57政治课代表
05:03查看AI文稿AI文稿二零二六年高考政治卷，也就是东北三省一区统一考卷已经能够查到了。当学生走出考场，我就收到了很多反馈，说今年的政治卷做得格外顺畅，得心应手，考的都会真正答出了自信，答出了底气。 昨天我也认真的做了一下，这套卷，确实非常友好。试卷难度梯度科学，区分度合理，基础题占百分之六十以上，中等题百分之三十左右，难题百分之十左右。以核心价值为引领，四大学科素养贯穿全卷。另外体现了基础性、综合性、应用性和创新性。 基础性呢？例如第六题，民族问题中的圈四，说民族乡不是自治地方。第八题，哲学问题。圈一，物质和意识不可分割，这是错向。圈二，量变质变是趋势，这也是错向。 像类似的一会一错的基础知识，都是我们教学中反复强化的主观题。必修三，考察了多个国家机关协同共治。必修四，考察了社会存在和社会意识。 选 b 一， 考察的是国际经济、贸易合作。选 b 二，考察的是劳动者维权、劳动合同问题。选 b 三呢，考察的是辨正思维的特征。这些也都是我们高三复习阶段反复精讲、专项突破、重点沓实的核心内容。 综合性。比如第八题的四个选项，它涉及了哲学的变动论、变动法和认识论的内容。十九题，四大材料跨经济、政治、哲学逻辑多模块融合 应用性。本套试卷严格落实无情境不成题。从贸易摩擦、劳动合同纠纷、 人们的体重管理，到天山隧道、乡村振兴等，小到人们日常生活，大到国家战略、国际合作，全部一托，真实的情境要求学生会用理论来解决现实问题。 那么创新性呢？总体可以说，本套试卷是稳中求新，稳试卷的总体结构保持了与二五年基本一致，在必修二和必修四文化部分没有出现独立的主观题，十九题也继续沿用了一拖四的方式，符合省市对我们的备考指导。 创新之处，十九题的材料不再像二三年的鞍钢和二四年的冰上丝绸之路的单一素材主体， 改为了同一国家战略主线下外交、农业、边疆三大领域。再如最后一个题是逻辑的编析题，而且涉问很开放，要求学生自主的去发现逻辑的漏洞，多角度进行反驳，鼓励学生独立思考。 那么通过研磨真题，作为老师从中得出很多的启示。第一，要继续深研课标，尤其是二五年新修改哪里增加了，哪里删掉了，哪的说法改变了，我们都要落实到每节复习课的背课中，这样既高效又精准，确保把握好复习方向。 要深耕把道理讲深、讲透、讲活的教学方式，并发挥我校现代化的教学优势，促进学生理解。第二，要专研教材。 说要研读教材的每一个字都不过分，无论是正文还是相关链接，探讨与分享都要研究。 第三，要跳进题海。只有老师跳进题海，才能让学生跳出题海，做高考题，做各地模拟题，甚至自主命题，为学生精选典型好题，节约学生的时间。第四，复习中要做好对学生的指导和督促。要常态化指导，常态化督促。 第五，要聚焦核心素养。政治老师是有重大责任的，要培养学生的政治认同、科学精神、法治观念和公共参与的素养。学生记住知识是暂时的，但是核心素养的养成则是终生的。 那从学生的反馈来看，本届学生整体作答情况很好，得益于学校良好的备考策略和方法指导。对此，我给二零二七届高三考生一些备考建议。第一，夯实基础，吃透教材。学习中遇到教不准的知识，一定要回归教材，准确区分易混易错的内容， 多翻书，把书当成法宝。第二，注重整理思维导图，要把日常学习的零散知识构建到完整的体系中，不要孤立的记忆，要注重知识与知识之间的联系，甚至是模块与模块之间的联系。 第三，要锻炼审题能力，能够从整个题干中提取有效信息，从长篇材料中分出层次。 要能把理论化的东西口语化，把复杂的东西简单化，从而把握主旨。第四，要关注时政，把时政带入课本，用理论来拆解，并把课本带到生活中，善于在生活中去发现那些无处不在的高中政治。 第五，规范答题习惯，包括答题顺序、时间分配、酝酿、书写、逻辑等。那政治学习的核心永远都是基础，扎实，活学活用，注重方法，联系现实。也祝孩子们都能够学有所获，学有所乐，加油！
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