我一直和大家说啊,教育是要有长期性的,咱们要以中为实,明确方向,才能步步为营,不偏不倚啊。每天你就只盯着眼门前小学考卷考的那一亩三分地,那肯定是不行的,咱们要每年啊,看看高考卷, 看个几年,你就知道孩子的语文学习要怎么学了。所以每年我都会帮大家分析分析高考前的这个联考试卷吧。哎,这就是今年高考的风向标啊,这个八省联考真的要看搞清楚,绝对不吃亏。 第一,你们看这个试卷啊,字数已经稳定在一万以上了,这几年语文的高考卷,这个题目量已经很难再下一万字了。 最近有个更可怕的消息是,某些地区的中考语文试卷已经要上一万字了,这水涨船高的,要知道当年我们高考字数也就六七千个字,相当于直接做了我们当年的两张试卷了,这事不可不妨哈,孩子能够扎扎实实的看书,读书,提高阅读速度是非常重要的, 千万不能一说到语文就是各种上课,然后什么拆书,帮一本书给你讲个主要大意,然后挑个几个段落分析分析。听完了这个你妈要是能把整本书都看了还好,如果压根这本书他就没看,光是过了个耳朵瘾,你听得再乐呵也是浪费时间。 第二,主观题占了大半壁江山,作文咱就不说了,那肯定是全部主观输出对吧?但除了作文,还有两大题型啊,第一是阅读理解,包括现代文阅读理解和文言诗词阅读理解,第二是语言文字运用,就这么几类题了。然后你们看这个阅读理解啊,第一篇是现代科普文的阅读理解五道题,两道主观题。 第二篇,文学类的阅读理解四道题,两道主观题。第三篇,文言文阅读理解五道题,两道主观题。第四篇,古诗词阅读理解两道题,一道主观题,相当于阅读理解,基本上一半都是主观题。而语言文字运用题呢,直接就让你写一个不少 八十字的小作文,再给大家看看这个阅读理解主观题参考答案的字数是有多少。你们就说语文还能靠刷题吧,全都是当场看字,当场理解,然后信息提取、归纳总结、输出表达 灵活啊,是真的灵活呀,考底层能力,那是真的考底层能力啊!第三,非连续性文本阅读算是固定住了,而且是开门见山。第一题 他是有两篇啊,有些逻辑关系却又完全独立的文章组成的,这两篇文章本身就巨长,而且回答问题的时候,你要结合两篇文章的内容进行逻辑串联思考, 不可能是分裂开的。比如这道题。第二篇文章介绍的这个舵入选了第一篇提到的中国古代重要科技发明创造,那入选的理由是什么呢?咱们就先得从第一篇材料中去扒拉,找到评选的几条关键因 因素是什么,然后你再到第二篇文章中去扒拉,因为第二篇就是专门讲 do 的嘛,你要一条一条的去对上面那个因素,把 do 和那个 general 的这个条件,把它串联起来。 同时这种文本他又是非虚构性的阅读,句式就很长,辩证性的词语很多,逻辑层次是一环套着一环,有的时候真的你一段读完了就跟没读是一样的,不信你们可以试试这两段哈,我反正是读了个两三遍才能大致捋清楚逻辑。如果孩子科学类的书籍文章看的比较少, 咬文嚼字的,这种论述语言接触的比较少,总是斗罗大陆啊,魔道祖师这种小说哈,那看这种文章是非常痛苦的。那如果孩子阅读的时候没有阅读方法, 不习惯看到一段,马上就分析他的层次,抓住这一段的主要内容,并体会这一段和上面那一段之间的叙述逻辑,那基本上看一遍是啥信息都提取不出来的。第四, 强调课本的重要性。我一直和大家说说,语文其实就两件事,第一,语文课本。第二,阅读就没有第三个事了。你们就看这个八省联考的卷子,古诗古文的可理解性填空量好大,这分丢了你就太可惜了,而且题目灵活到他,真的, 你得把语文书中的必背古诗古文背的那叫滚瓜烂熟,张嘴就来,你马上就能联想出来,否则你就说,哎,这种什么用相邻两个数字来表示一个大概差不多的数量的古诗词,你怎么快速想出来? 文言文阅读理解考的全是语文书中的字词哈,根本他就不会出去校内文言文真的要扎扎实实的把每个字都学明白,练明白语。 语言文字应用题里今年开始考语法题了,考错别字了,考标点符号了,基础中的基础吧,这真的是好多年没有考过了。成语题也是非常基础的,那些成语导向很明显,回归课本, 回归课堂。第五作文强调思辨,不是千篇一律的套路了,你们看哈,让孩子去思考辩论赛这种活动形式,是否有利于推动知识的进步,增进我们对事物的理解?这个本身他就是正反论数,对吧?首先,你得有一个自己的观点。其次,你要针对你的观点给出几个论证角度。每个论证角度你得有论据吧? 哎,要不你就是摆事实,要不你就是列数据,对吧?你总归要有例子,不能干巴巴的伪光正吧。最后,你还要反面论述吧,抨击你认为不对的,从而进一步夯实自己的观点。我和大家一直说,我说,在日常生活中,一定让孩子 多多说出自己的观点,对吧?我俗称叫打报告,对吧?你要多摆出自己的理由。那这些视力从哪里来?从阅读中来?从新闻实事中来?总之,你得让孩子有强输入啊!周一、周二、周三,我连开三天直播,就是想和大家一次性把语文学习的方法给讲透。 讲通语文就两件事,课内语文书,课外多阅读。那如何有机结合?各年龄阶段的规划和实施?重点到底是什么?点直播预约,千万别错过!
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昨天的高考数学结束之后,很多考生们说高考数学难到哭,三年青春喂了狗,今年的数学题太难了,很多人是边写边哭,最后哭着走出了考场。网友说,考数学求伟神附体,没想到伟神附在了卷子上, 抱怨数学题难几乎已经是每年高考的固定节目了,但这两天,网络上却开始封传所谓的高考数学初题人的信息,称有人八初今年数学试卷初题人是南京师范大学的某教授。 一瞬间,许多考生甚至还有家长们都把矛头指向了这位教授,有家长指责他破坏家庭和谐,说他对不起学生的三年努力。而一些考生更是情绪激动,直接开始了各种人身攻击。在网络平台上搜索相关的关键词,能发 发现对出体人的各种攻击辱骂不在少数。因为试卷太难就去人肉网报出体人,这是什么道理呀? 首先,官方从来没有发不过出题人的信息,根本不能够确认,这位男士大的教授就是出题人。第二,高考数学有好几套卷子,出题的老师也有很多,揪出一个所谓的出题人来攻击,这不就是为了泄愤,找各出气筒吗? 这样的事情也不是第一次发生了,著名的高考出题老师葛军就因为出题难度较大,被网游戏称为葛军出征,寸草不生。 虽然现在网友们说起葛军老师大多是调侃,但早些年他也曾经遭到过网报,无论哪一年哪一个省份,但凡考生们觉得今年数学卷子难了,就会说是葛军处的题,开始骂他, 导致葛军老师只能够出来辟谣,说自己只出过四个年份的题,二零一零年后就没有再出过题了,也从来没有参加过江苏省以外的出题工作。最后,不看网报的葛军老师向媒体表示,以后都不想再参加高考命题的工作了。 实际上,高考命题组是一个团队,一套卷子有多难,又哪里是一名老师可以决定的呢?葛军老师曾经坦言,所有题目都是要经过审查的,即使他自己就想出很难的题,在审查的时候也是过不了关的。 今天,教育部官方回应了数学难的争论。先说结论,今年的卷子没有问题。为什么这么说?首先,卷子没有超纲,考察内容与课标保持一致,那么所有的知识点都是学生们应该学习掌握的, 不存在考大家没有学的。第二,今年的题型设置变了,出现了更多综合性的问题和较为复杂的情景,更加考察学生的灵活应变能力。这就是为什么考试们普遍觉得今年很多偏题、怪题,知识点虽然是相通,但题型设置和常见的不一样。 很多人被打了个措手不及,于是觉得三年的努力白费了。但数学没考好,三年真的就白费了吗?没必要自暴自弃, 高考看的是同省份内的总分排名,最后根据每个省的招生名额来决定录取。数学难,但难的也不是你一个人,大家都是一样的, 高考不仅看天赋和努力,真正的差距还体现在心态上。数学太难,大家都考差了,但谁能够最快从这种消沉当中走出来,全力迎战,下一刻考 谁就有可能成为最后的赢家,没有谁的三年青春是白费的,哪怕高考失利,也不代表人生就灰暗了。跨过这道坎之后,还会有很多的机遇,还会有很多的挑战在前面等着,保持良好的心态才是最关键的。 同时我们也希望高考命题能做好保密工作,保护好出题的老师,让网络暴力不再重演。

