高考历史易错点
明天高考就要考历史了，这九个易错点，你考前你再反复的去看一看。第一个，分封制不等于中央集权。分封制是地方诸侯市习自治，没有中央集权，郡县制才标志中央集权落地。 第二个，小农经济不等于自然经济，自然经济的范围更大，它包括小农经济、庄园经济。小农经济等于个体农根、铁犁牛根催生的是春秋战国形成的。第三个，重农易商不等于禁止商业，重农易商只是限制商人的地位、科税以及管制他经营的范围。 古代他商业整体还是持续发展的，唐宋商贸发展的很繁荣的。第四个，海禁不等于闭关锁国。海禁呢是明初限制民间下海关府，是可以朝贡贸易的。闭关锁国是清朝严格限制中外贸易，他只留了广州十三行这一个通商口。第五个，洋务运动不等于民族资本主义。洋务是官办，官都商办， 然后是地主洋务派，他是封建企业，没有民族资本，民族资本主义是民间私人投资那个十九世纪六七十年代才开始的。第六个，陷害革命不等于彻底反地反封建。陷害革命推翻君主专制，没推翻封建土地制度，他没有完成反地，没有改变半直民地半封建的社会性质。 第七个，新三民主义不等于中共纲领。新三民主义联俄联共扶助民工。反地反封建是国共合作的一个基础，但他还是属于资产阶级的革命纲领的， 和中共新民主主义纲领的本质是不同的。第八个，家庭联产承包责任制不等于土地私有，土地使用权是归集体的，农民只有经营权、使用权，没有土地买卖权，没有废除公有制。第九个，新航路的开辟并不等于工业革命的诱因。新航路开辟十五到十六世纪推动资本的原始积累， 工业革命呢，是十八世纪中后期直接动力，是市场扩大，这两者的时间因果是不可以颠倒的。那最后呢？希望大家高考都一切顺利。
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02:23查看AI文稿AI文稿这是二零二六年西北卷高考中许多老师跟学生对答案时常有争议的一道题，考完之后，不少老师各执一词，一部分人认为答案是提高行政效率，还有一部分坚持选优化权力结构。分歧的根源 就是大家没有分清分工，只是手段制度顶层设计的落脚点到底是什么？这道题核心信息就几个关键词，唐玄宗时期，官少利多，官员掌握决策权利，负责落地办事，二者身份差距很大，利很难升入高层。试问这套制度设计意在何处？ 先给大家先说通用推理做题方法。考场标准为务使官分析法咱们做古代政治题，运用为务使官要抓住核心。古代一切官僚制度，上层建筑设计核心服务于皇权统治，我们要区分手段与最终目的， 分工办事只是运行方式制度，特意拉开官合力、地位差距、限制力向上晋升，才是出题人想要考察的核心意图。 朝廷并不以固化阶层作为制度目标，固化程度过重。 a。 排除 c 选项，降低经济成本材料里边利源多达三十五万， 官僚队伍规模庞大，如果目标是缩减开支，不会设置这么庞大的执行群体提干，完全没有财政减负相关史实支撑，无中生有，直接排除。我们重点来说争议最大的 b、 d 两个选项。 b 选项，提高行政效率官负责决策立，处理繁杂事务 分工，确实客观上会提升办事效率，但这只是这套制度运行之后带来的客观效果。大家思考一个关键点，如果目的仅仅是提升办事效率， 那业务熟练的粒源理应可以顺畅提拔进入高层，但是制度特意卡住粒源晋升上限这条规则用追求效率是解释不通的。 效率只是附带效果，并不是顶层设计的主观目的。因此必排除 d 选项。优化权力结构就是本题正确答案。从唯物史观角度来讲， 皇权需要防范权力过度下权到基层立员手中，官员把控决策权，数量庞大的立止负责执行事务，同时抬高利进入上层权力的门槛，决策权、 执行权进行分割，避免基层立员长期把持地方政务做大势力，以此调整官僚体系内部的权力分配，强化皇权管控。这就是制度设计的本意。提升效率只是随之而来的副产品。
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01:25查看AI文稿AI文稿世界古代史，快问快答，全是高频考点，上考场前再过一遍。一、希腊化时代和希腊化世界是什么？有什么区别？ 希腊化时代是指从亚历山大远征到罗马，最终征服托勒密埃及之间大约三百年的时期。希腊化世界是指亚历山大帝国分裂为托勒密埃及、塞留古王国和马其顿王国的这些区域。区别就是前者是时间上的，而后者是空间上的。 二、中世界西欧最重要的几个势力是什么？ 分别是国王、教诲还有地方贵族。在后期还多了一个城市，早期的资产阶级分别对应的就是王权、神权、地方领主权，还有城市的自治权。 三、后来这几股势力的发展和消亡过程是怎样的？ 首先是国王联合了城市的资产阶级一起去干领主和教诲，打击了地方贵族，打击了神权，此时王权达到巅峰。然后再后来资产阶级又发动革命，去干国王，打击了王权，建立了资产阶级共和国。四、导致日本古代中央集权体制走向瓦解的经济原因是什么？ 庄园界的发展？庄园经济的发展使地方贵族和领主力量壮大，其换养武士，形成了武士集团。武士集团的首领建立了幕府，形成了幕府统治。
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02:16查看AI文稿AI文稿高考历史最后一天，今天这条就只讲易错易混点，今晚过一遍，明早能少丢一分是一分。第一，专制主义解决的是皇权与相权矛盾，中央集权解决的是中央与地方矛盾。选项容易把削弱相权说成加强中央集权。 第二，鸦片战争后，自然经济开始解体，洋务运动后，民族资本主义才产生。第三，重农抑商政策贯穿整个封建社会，但并不是绝对禁止商业，而是限制商业规模，保证农业劳动力和赋税。明清时期的资本主义萌芽，发展缓慢，根源就在此。 第四，一战期间，发展最快的是轻工业，重工业依然不落，没有形成完整的工业体系。 第五，工业革命第一次主要在英国，以蒸汽机为标志，科学与技术尚未真正结合。第二次，多国同时发生，美德最突出，以电力为标志，科学与技术紧密结合。第六，一九五五年华约成立，两级格局正式形成。第七， 豪强大族，有钱有地有拳头。常见体验出现东汉田庄庄园经济布局，隐瞒人口或土地查取制。氏族不仅有钱有地，还垄断了当官和读书。常见体验未尽。南北朝九品中正上品无寒门门。第一出生， 普谥帝八，敬天保明，出自西周核心市，敬畏上天，表现为爱护百姓，体现民本思想，但不等同于民族。 第九，凯恩斯主义，指当市场自己不行了，政府这只看得见的手，必须主动砸钱搞基建、促就业来救经济。第十一九四九年中共七届二中全会，党的工作重心从 农村转向城市。第十一，资本主义萌芽，标志是明朝中后期江南出现机户出资，机工出力。 第十二，选择题遇到彻底、完全、始终消除等绝对化词汇时，百分之九十以上是错误选项。材料题一定要任从使出，紧扣材料提供的时代背景，注意看材料的出处和年份，不要用后帝王的视角评判前人。 最后，大家做历史题一定要坚持自己的第一直觉，不要随意改答案。我是丸子，祝大家高考顺利！
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03:15查看AI文稿AI文稿这是去年福建高考历史中错误率很高，难度系数很大的一道选择题。根据官方给出的分析显示，这题三分的满分平均只有零点六分，那也就是说呀，这道题的正确率只有百分之二十二。什么概念啊？ 你可以想象一下题目的四个选项，你乱选一个正确率，那都得有百分之二十五。也就是说呀，这题百分之二十二的正确率甚至比乱选的概率还低，那福建几万个本科考生，那甚至还不如乱选了。 我们一起来看一看，这是一道什么样的题目。材料讲的是一六一三年，日本仙台，大明希望派使团去西班牙与其建立贸易关系，并愿意帮西班牙抵制荷兰和英国。然后这问反映的材料怎么样？首先题目难的地方就是他考察的是日本的历史，这是教材中很少提及的一个非重点知识， 很多老师也不会去仔细的去讲，所以对于高中生来说，很多知识是不知道是不熟悉的。而你对于日本历史的这个知识储备，那就肯定是不能少。 首先你必须要了解材料里边讲的这个大明是什么意思，大明的意思就是幕府时代在地方的封建领主，你完全可以理解为地方权力的画世人，所以材料这里讲的就是日本地方的权力画世人 想要与西班牙交好并进行贸易，然后知道这个知识还不够，我们还必须知道十七世纪日本的时代背景。此时的日本正处于德川幕府统治时期，而德川幕府此时希望以通过闭关锁国的方式来加强统治，抵御外敌。那刚刚了解完大明和幕府的这两个知识点之后，我们再回到题目就会发现， 材料这里大明希望与西班牙交好的诉求其实是与德川幕府的闭关锁国想法相冲突的。那么由此就可以得出正确答案了，就是 c 选项，这反映了当时大明与幕府之间的矛盾 很明显吗？大明和幕府的想法是相冲突的，一个是希望对外交往，一个呢是希望闭关锁国，所以这里只能选择 c 选项，反映了二者之间的矛盾。 而剩下的几个选项当中啊，错的最多的就是 a 选项了，在官方分析的中显示，大概有百分之四十二点一三的人选择了 a 选项，因为材料这里讲到确实有说西班牙，而且在这一时期，西班牙在亚洲的实力也确实比较鼎盛，但是我认为 a 选项所说的校长和刚刚说的鼎盛还是有区别的。 肖长主要强调的还是一个变化，而题目问的却是反映了这当时怎么样，这已经是一个固定的时间节点了，而并不是时间段，所以是不能将变化的过程放在这里的。所以肖长这个词汇啊，是不能放在本题当中的。 而官方的解析说的是 a 选项，西班牙在亚洲势力的肖长是对长时间历史发展变化的一个描述的。而 b 选项的话，虽然此时日本确实是以幕府统治为主， 天皇也确实只是具有一个象征的权利，但是如果要讲天皇是象征地位的话，那就一定要从幕府和天皇的关系出发。 而材料这里就完全没有讲到幕府和天皇的政治关系什么样，所以 b 选项也是错的。最后， d 选项材料并没有讲英国和荷兰的利益是否相同，而且在历史上，英国荷兰本身就是相互竞争的，其利益也 并不驱同，所以 d 选项也是错的。最终答案就是 c 选项。其实这道题啊，错误率这么高的原因也许就是大多数的同学对于日本历史不了解，你就必须要知道大明和德川幕府闭关锁国这些知识点，再通过排除法，我们就能够很容易得出这样的答案。各位宝子们，你们做对了吗？
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