江西生物试卷及答案2025年
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21:20查看AI文稿AI文稿大家好，这里是高中生物提升课堂，今天我们来分析二零二五年江西省普通高中学业水平选择性考试当中的必修二部分。 首先我们看考卷当中的第九题，本题考察的知识点是零五二细胞的有丝分裂，经历细胞周期零七零碱数分裂产生只含有一半染色体的精细胞或者卵细胞。 知识点可参照高三合集第十一、十七课时或者高二合集高一合集第二十四、三十六课时有关内容。题目是 某水稻品种的大二基因突变为小二后，会造成细胞分裂时，染色体在赤道板上的排列受到干扰，且分离时滞后或者分配错误。 为了解该图片对水稻细胞分裂的具体影响，研究人员观察了相关表型。啊，像这个表格，比如说大大的株高正常，根系正常，花粉正常， 而小二小二的话，株高变矮，根细变短，花纹没有了。下面下列关于该普遍的预测，不合理的是选项 a。 导致的某些细胞有时分裂失败， 有时分裂失败，那是肯定存在的，为什么呢？咱们这地方，你看看蜘蛛矮小，你看染色体排列要分离异常，他会可能可能会导致有时分裂的吗？失败这一表现当中，小二小二蜘蛛矮小， 说明细胞分裂受阻影响生长以及根系变短，说明细胞分裂异常导致的，这个是一致的，所以这个是合理的啊，这个是合理的。 b。 导致了花药中碱发生的碱素分离全部失败，那这为什么呢？因为它花粉小二小二的话全部是不正常的， 对吧？由表格数据可知，小二小二指出无花粉，说明可能导致碱素分离完全失败，无法形成可遇的配置，所以这句话也是正确的。 c 影响纺锤体，纺锤体进而干扰有时分裂，那么这句话呢？我们来看一下啊。有一点，磁导板排列可排列，是磁导板排列是异常， 那么咱们染色体一向磁导板的时候，同纺锤式的牵引是有关系的，所以呢，它磁导板排列异常，可能是与纺锤体功能受损是有关系的，进而干扰的有时分裂，所以这个也是对的， 指向 d。 在 解一前期和后期干扰，减速分裂，那么这个呢？分析这个题一可知，某水稻品种大筋突变为小二之后，会造成细胞分裂时，染色体在赤道板上的排列受到干扰， 那么车道牌排列通常是发生什么时候？发生在中期，而减速一啊前期，这是同源染色体联会的，与车道牌排列是没有直接关系的，所以这句话应该是错的，所以本题选的是 d。 下面看考卷当中的第十二题。本题考察的是零七七性染色体上的基因伴随性染色体和遗传， 其知识点可以参照高三合集第二十二课时或高一合集第三十九课时有关内容。 题目是某品种的出生雏，那个雏雏鸡，鳗鱼形状，羽毛生长比较慢，它是由 c 染色体上的大 e 基因控制。 为提高商业生产中依据快慢与判断雏鸡雌雄的准确性， 研究人员设计的一种路线。像这个副本选择 z 小 e z 小 e， 那 么然后呢？是 e， 然后母本选择 z 小 e w 然后呢？父父母代 看怎么样啊？自己还选择一个副本，选择母本，选择，然后呢，这个作为副本，然后这个作为母本， 然后呢得到一个双频带，就商业生产上使用的一个是快语 c 小 e w 对不对？那么这个是什么呀？这个是磁性的 c 小 e w， 然后呢？还有个鳗鱼啊，这个鳗鱼。那么我们来看，怎么来看？这个是母本，母本的话肯定是有个 w w， 然后呢这个是 c， 我 们倒推推过去，这个是 z 大 e z 小 e， 这是两个产生的嘛，那么这边肯定是一个 z 大 e 啊，然后 z 小 e 对 他提供，那么这应该也是什么呀？ z 大 e， 那 么这样子得到这个，这个是 z 大 e w， 那 么这样子的话呢？这边是一个 z 小 e 的 存在啊， z 小 e 存在，然后这个呢是作为副本的话，那么另外一个还是 z 小 e， 但是他后的也是两种情况啊， z 小 e w， 那 么这个是肯定是 z 大 e， 那这地方要得到一个小 e 的 话，那这个选择应该是 z 小 e w， 这样子选择比较好，这个是作为模板， 然后呢，这样子的话，这个是 z 小 e w， 这个是 z 小 e 小 e， 这样子后代呢？这个曼语的话就是 c 大 e 和 c 什么呀？ 小 e 可以 这样子看行不行啊？所以呢， a 选项里 e 的 表行为快于此处，那个此机 e 的 表型，这个是 c 小 e w， 所以 商品代需要依据快慢语的判断，储记的齿形 则相平代雌性传为快鱼的基因型是 c， 那 全部为这个 c 小 于 w， 那 么雄性传为慢鱼，那应该是有 c 大 于在嘛，则父母代中父本的基因型应该是啊，咱们这父本的基因型是 一个是 c 小 e 和 c 小 e， 这个，这个是对的。那么所以呢，咱们这个这个 c 小 e 小 e， 然后呢，所以它的四个基形应该是 c 大 e c 小 e。 由此可以得出，附某代中三的母本基因型是 c 大 e w， 表型应该是曼于此基，所以主代当中二应该是与 c 小 e w 杂交。子代的基因型是 c 啊，这个子代基型是什么？咱们呃得出了这个总代数二，二是这个二，以这个 c 小 e w， 因为子代是 c 大 e w 和 c 大 e 小 e， 所以呢，咱们这二的基型是这个 c 大 e c 大 e， 那么主在里面， e 呢，是同 c 小 异小异得交的，那么子在雄心里面应该是什么？ c 小 异 c 小 异，说明 e 的 基因型是 c 小 于 w， 就 这个，所以咱们刚才的判断是完全正确的啊，所以咱们可以得出 e 啊， e 的 这个表形是 c 小 于 w 啊，应该是什么呀？应该是快于此极啊，快于此极，这个是正确的。 二的奇形是 c 大 e c 大 e， 那 这个也是正确的。 c 大 e 是 大 e， 三的表形是快于此基三。咱们看这边 c 大 e w 大 大的，那么这个是 c 大 e 的 话，应该什么呀？三是这个， 此题是对的，那么这应该什么呀？应该是慢语，而不是快语，所以这个错了。然后呢，四的奇形，我们看这边四 c 大 e c 小 e， 这个是正确的，所以应该选的是 c， 这个呢，我们换一下，基本上是很容易得出来的。 下面看第十六题。十六题是一个多选题，考察的是零八九 dna 分 子上的遗传信息，通过转录传递给 rna， 零九零遗传信息通过翻译指导蛋白质的合成以及零九六基因系列改变，可能会影响其编码的蛋白质。 知识点可以参照高三合集第三十、三、十三课时，或者高一合集第四十八、五十二课时有关内容。 题目是，有研究表明，基因突变对生物适应性的影响并不是非易致害的， 大量的基因突变是中性的。以下能支撑共的中性突变学说的事实有哪一些啊？这是多多选择题。选项 a 解说，缝纫过程中非姐妹俩是单体的，交叉互换 可以产生新的配置类型，那么这个新的配置类型应该属于什么？它不属于一个基因突变。应该属于什么呀？应该属于基因重组的 啊，这个是属于基因重组的范畴，它我们要求的是什么？中性突变学说，所以这 a 显然就错了。 b 很多脱变改变了氨基酸的系列，但没有改变蛋白质的功能啊，这个是可能是就是中性脱变 的是吧，虽然氨基酸系列变了，但是蛋白质功能没有改变，说明呢，符合中性脱变的这个中性脱变的定义。因为呢，尽管系列变化，但功能未变，说明脱变的影响是一个中性的啊，无益也无害，所以这个是对的。 c 选项，金融中对应密码指第三位减去的多肽性远高于前两位的减肌， 这是因为什么？第三位减去多肽性远高于这什么呀？这是支持中性学说的。为什么？怎么说 第三位减肌的多肽型的？因为我们很多的时候发现一个氨基酸，它是由多个密码子所控制的，所以第三位减肌图变常因为密码子的僵病性而不改变编码的氨基酸，所以它也属于一个中性图变的这个理由。第， 很多图变产生的新等位基因在长期进化中取代原基因或者完全消失。 那么这个呢？因为很多图片产生的新等位晶长期进化中取代了原晶或者是完全消失，要么取代，要么是完全消失的。这个是无法确定产生的晶对生物体是有害还是有益的，这个是不能够判断的啊，可能是环境的影响，对吧所造成的。 随着这个事实能够说明的是 b 和 c 这两个选项，下面看第十九题。十九题是一个非选择题，题干内容是流行病学调查，在传染病防控中具有重要意义。 ab 基因编码的 ab 蛋白是致病菌 w 的 一种特异性分泌蛋白，为构建快速检测致病菌 w 感染的血清学诊断技术，这是一种抗原抗体特异性反应技术。 研究人员从致病菌 w 中克隆 ab 基因，构建表达载体，导入圆核素主义 诱导后，分析表，呃，表达情况如表，比如说质变菌 w 啊， 在细胞里面导入这个东西， ab 基因 m r a 是 有， ab 蛋白也是有，那进入这个宿主系 e 细胞的话，那么 m r a 没有， ab 蛋白也没有。在工程菌里面可以产生 m r a， 但不产生蛋白质。 那么第一小题他考察的是零八九 dna 分 子上的遗传信息，通过转录传递给 rna， 零九零遗传信息通过翻译指导蛋白质的合成。 知识点可以参照高三合集第三十课时或者高一合集第四十八课时有关内容。题目是根据中心法则结合表中数据表明 ab 基因在工程菌中能够进行什么，但不能进行有效的什么。那中心法则无非就是转入、翻译，复制你转入这些的这些情况了。那么在工程菌里面能够得到 mna， 说明它的转入是可以进行的， 但是得不到咱们这个 ab 代码，说明呢？他不能够进行有效的什么样的翻译过程，从表格都可以是都可以得出的，结合表中数据可知嘛，工程菌中含有 ab 基因的 m a， 说明 ab 基因在工程菌中能够进行转入， 但是工程菌中没有 ab 代码，说明该集不能进行有效的翻译。所以这两空比较简单的，下面看第二小题。 第二小题考察的是零九零遗传信息，通过翻译指导蛋白质的合成，其知识点可以参照高三合集第三十课时或者高一合集第四十八课时有关内容。 题目是分析发现致病菌 w 合成 ab 代表的是某些氨基酸使用的部分密码子，在数据库中的使用频率非常低的， 称为该物种稀有密码子。比如说表格里面密码子 c g g 啊， c g g 在 数据库里面它的使用量只有四点一， 他这速度一直呢是稀有蛋白质。呃，这个密码子从蛋白质合成条件的角度分析，形成这些现象原因是 速主义当中缺乏什么，为什么这密码子非常少用到的。那么翻译的时候我们知道他还需要另外一个东西，需要什么呀？需要 t r 类的搬运氨基酸。 那么既然咱们这个 c g g 是 变成的稀有密码值，说明呢？自变达自变菌 w 合成 ab 蛋白质的时候，某些氨基酸使用的部分密码值在宿主 e 里面，食用品的 d 形成，这项原因可能就是宿主 e 中缺乏 该密码值所对应的 t r n a， 那 没有这个 t r n a， 所以 它没法去转运运输咱们这个氨基酸啊，所以这个原因可能就是该密码值所对应的 t r n a 啊，缺乏这种 t r n a 所导致的。 第三小题考察，同我们上一小题一样，也是考察的翻译这一个内容。他说进一步分析发现，殊主 e 缺乏高效表达 g c 含量过高的外源基因所需要的机制就是 g c 含量越高就不行。 已知 ab 基因的 g c 含量较高，为在数组一中实现 ab 代表的高效表达，可以讲竟然是密码子是 c g， 它的使用进行一个优化， 从第二题表格选择最佳密码值。为什么咱们从第二题的表格里面选啊？我们再看一下前面那个 c， g g 使用量比较少，是金刚石密码值。那么咱们要找一个什么东西呢？它的使用量比较 大的一个密码字，那这密码字比较大的是哪一个数字？ e 里面是哪一个？是二十六点零这个是 cgc 这个啊， cgc 这个，所以呢，我们可以选择什么呀？选择咱们这个 cgc 这个密码字就比较好了，所以这个密码字选择我们可以看这边 啊，进一步研究发现，数据库缺乏高效表达这个东西，所以 g h 密码是 c g g 的 g c， 咱们这个含量比较高，所以 g h 密码是含有 h a g c 含量降低的， 所以呢把 c g g 啊，咱们这里还有个问题哈，它是 g c， 这含量比较，所以 c g c 呢？还是 不能用的哈， c g c 还是不能用的， c g c 里面还有什么呀？还是有这个矩阵的，这个还是要注意啊，这个还是有这个矩阵的，对不对？所以呢，我们还是要选择那个什么相对比较上 c g u 这个看看哈，哪一个比较好呢？ c g a， 对 吧？所以这个选择的时候呢，最好选择什么东西啊？这个把这个 c g 这个进行优化，选择最佳密码值，它说是 a g a， 我 们看一下这个 a g 哪一个是比较好一点啊？ 咱们尽可能选择在数据库 e 里面选择哪一个呢？ c g 这，这还是 c g c g 这个选择尽量就不要选择了， 这三个都不要选择，留下这两个里面啊，这两个里面，那么哪一个选择的这个效果比较好一点啊，就可以了，对不对？所以这个最码子选择是 a g a 的 时候，那相对来说就比较好一点。 下面看第四小题，第四小题呢是考察的是选择性必修一里边的幺六零体免疫依靠抗体发挥作用几知识点可以参照高三合集第五十一课时或者高二合集第十三课时的有关内容。 那么题目是现有一位体内未体内未检测的致病菌 w 的 人，为了解此人是否有致病菌 w 感染时，设计了一个直接利用 ab 代表的血清学诊断实验， 只要写出实验思路，那么这个有这个，那这个东西的话，什么？ ab 代表的话这个什么？这个是抗原，抗原的话，咱们检测体内的什么呀？抗体， 那检测体内抗体，所以咱们这个简单的实验步骤对，它原理是有抗原抗体反应，这个原理 ab 代表是抗原，所以呢，如果说有 这个致病菌 w 的 感染史的话，那么体内就会产生相应的抗体，能够与 ab 蛋白发生特异性的这个结合， 并能够形成沉淀。所以实验思路，取此人的血清与 ab 蛋白混合，观察是否能够发生抗原抗体反应，也就是能不能出现这个沉淀。 如果此人有致病菌 w 感染史的话，那么血型中就会存在 ab 蛋白相应抗体， ab 蛋白能与抗体反应形成这个沉淀，如果此人无致病菌感染死的话，那么血清里面就不存在 ab 蛋白的相应抗体，他这样就不会产生沉淀。所以呢，咱们这个实验里边啊，显示了这个实验的思路 啊，实验思路就是取此人的血清与 ab 蛋白进行什么呢？进行一个混合，观察是否发生抗原抗体反应， 那么预测谁的结果，那么这个地方就两种情况了，对吧？如果曾经有这个病感染过的话，那么他会什么样的发生？如果发生了抗原抗体反应的，那么此人有自闭菌得瘤的感染史， 如果不发生抗原抗体反应的，那么此人是没有致病菌 w 感染史，那么然后呢，分析这个实验结果，那么就是刚才说的就这样，如果说他感染了致病菌 w 的 话，那么这血清里面就会存在 ab 代表的相应抗体， 那么 ab 蛋白能与这抗体反应形成沉淀，反正就这样子绕上去就行了啊，没有这个致病菌蛋白瘤的感染史的话，血清里面就不存在 ab 蛋白相应抗体，所以也不会形成沉淀，就把这些写上去就 ok 了 啊。那么这个呢，是我们本节课的全部内容，请大家对此多多点赞、关注并且转发，谢谢！
2三江口
13:43查看AI文稿AI文稿恭喜你点进这个视频，那考前呢？最后一班车，冲刺生物的高分，赶紧上车！我是高考生，老师那猛，十七年高三一线教学经验，年年带出高考满分，选手实力如何你一搜皆知，从今天起直到高考前， 那我会每天免费讲解一道二五年高考真题，从命题的角度啊，帮你开开窍，咱们快速提分。江西， 天然色素可以赋予稻米多种多样化的颜色，现在呢，有红色稻米叫做 k a， 有 白啊，红色 k a， 白色 dr 和白色 pu 啊，涉及到的基因，我们都用 a 和 b 这样去控制。这个题 有意思啊，这个题有意思，各位来看这第一问，说这个红的和这个白的进行正反交，获得了子一代，那子一代种植以后，自交得到了子二代， 那子二代再自交得到子三代，表形如下表所示。那表明其遗传方式呢？是母性遗传，各位看好了啊，看这看这看这，母性影响，这句话非常重要。如果有同学 有印象，你以前在学遗传的时候，应该做过一个极其经典的题目，那个题目是讲的一个什么追石螺，这个螺到底是往左旋还是往右旋？那个题就是典型的母性影响， 那你看，这里面至少零九幺 a 叉九。呃，那个九排，这都做过。这个骰子题对吧？这个题就是他啊，就是当年的那个追石骰子题，你看他的意思是什么？是说子代的表形由母本的核基因控制。 啥意思呢？就是我到底长得好看还是不好看，和我自己的基因没关系，就你不要看我什么基因？你看谁了？你看我妈，我妈的基因是显性，那我就是显性，我妈的基因是隐性，那我就是隐性，与我自己的基因没关系，明白了吗？ 所以大家首先来看啊，它不是进行了正反交吗？那正反交，这不有两个组合，那你看啊，到最后，紫三代的颜色红白比例三比一， 通过这个三比一是不是可以得出结论，这个红应该是显性啊，红是显性，白是隐性。所以，那就应该这么分析，那就指的是这个红，他应该是大 a 大 a， 这个呢，是小 a 小 a。 所以 各位看好了，这不是母系遗传，这叫母性影响，和母系遗传是两码事。 ok？ 对， 你不懂的，你就把这句话放在这，这个题目条件决定了这个题目，各位看好了啊，所以看啊，紫一代他为什么是全红？ 子一代为什么是全红？是因为他这个地方是将红的做了母本，这个呢，做的副本。所以你看啊，他的母本的基因型是大 a 大 a， 母本的基因型是大 a 大 a， 大 a 大 a 是 应该决定红色，所以子一代是红色，子一代当然他的基因型是大 a 小 a， 没问题，对吧？那子一代如果自交得到子二代，理论上讲，他的子二代应该有一大 a 大 a， 二大 a 小 a， 一 小 a 小 a。 但是请注意，为什么子二代是全红呢？凭什么子二代是全红？为什么呀？因为子二代长什么样不看他自己，看他的母亲，你得看子一代，因为子一代的基因型是大 a 小 a， 大 a 小 a 是 显性，所以子二代都是红的。 再来，那紫三代的颜色呢？哎，紫三代这个颜色应该写成多少比多少呢？所以紫三代是不是应该他的颜色是他的表型？他的表型应该看他的母亲，他的母亲是不是有一比二比一这三种基因型。所以呢，当然他应该是红比白等于三比一。 那当然你要写他的基因型呢，他的基因型应该是这些个东西都进行自交，就相当于杂合子连续自交好几代，那杂合子连续自交好几代 ok 了， 它就相当于连续自交两代嘛。所以最终的这边的基因型应该是有三，大 a， 大 a， 二大 a， 小 a， 三小 a 小 a。 你 可以去算去啊，他没有让你算 对，就是上一代，他的这个表形会体现在下一代。其实孟德就有这个问题啊，然后底下各位看好了，底下就相当于这是小 a， 小 a 当做母本， 大 a 大 a 当做父本。所以你理解了，看这，那子一代为什么是全白呀？子一代基因型应该是大 a 小 a 凭什么是白的？因为他的母本是小 a 小 a， 所以 母本的小 a 小 a 决定了白色。那同理，这个地方我就不用讲了，应该填什么？ 那子二代是什么呀？是不是子二代应该他的表型取决于子一代的基因型，子一代是大 a 小 a， 所以 当然他就应该是全红， 明白了吧。啊？然后，哎，这个东西就是那个追失罗的题在高考真题当中的再一次体现啊。第二个说这两个进行杂交，这两个不是有一个红，有一个白，他俩杂交以后，后代连续自交获得的子三代表形比为酒红、三棕四白。 各位啊，他是子三代的表形，比九比三比四，这个比值正常情况下不应该在子二代吗？那为什么在子三代呢？说明这两个东西杂交的时候有还是没有这个母性影响， 说明第二个存不存在有那个母性影响是一样有，对吧？他是延后一代出现，你如果没有的话，就应该是在子二代出现，九比三、比四， 九和三一的变形嘛，对不对？所以它说明了，那这个子粒颜色应该由两对基因控制，而且呢是遵循了自由组合定律。因此他问你，结出棕色子粒的子二代之珠基因型应该是什么？棕色子粒子二代应该是什么基因型呢？所以这个棕色是不是三中 没毛病吧？所以这个题呢，也是我需要跟大家讨论的啊。我们很容易写出这九，如果用 ab 字母表示，那就应该是九大 a 杠、 大 b 杠，对吧？然后三大 a 杠，小 b 小 b， 三小 a 小 a 大 b 杠以及一小 a 小 a 小 b。 所以 现在的问题就是它从这个九三三一变成了九三四。那你说这个棕色三到底是哪一个？能不能确定 这个棕色究竟是大 a 杠，小 b 小 b 还是小 a 小 a 大 b 杠？能确定吗？ 这题目里面有任何条件说它到底是哪两个合并在一起吗？说找不着条件啊，真找不着。所以我个人觉得这里边子二代之父的基因型应该是这两种都有可能。所以如果让我写的话啊，我现在把不准有可能写成大 a 杠、小 b 小 b， 也有可能是小 a 小 a 大 b 杠 啊。那如果按照这个题目，那这个题目要比如说酒白说的按提 e 可以 吧？那这个提 e 究竟哪一个它会写成棕呢？题目里面对于基因型的要求只有这样，他说本题设计的基因名称依次定为 a、 a、 b、 b， 这咋弄啊？这一次一次它也没办法规定我到底是哪一个啊？那白肯定是什么？这个白啊，白小 a， 小 a、 小 b， 它一定是白， 他一定是白，能知道吗？但是究竟哪一个我还是不清楚啊。你究竟是小 a 小 a？ 杠杠是白，还是说杠杠小 b 小 b 是 白？真不行， 所以在这是存疑的，所以我只能那高考的时候真遇见这个问题我搞不清楚，那我就先往下做，我也会这么干啊。那第三问的时候他就说了， 在定位好的大 a、 小 a、 大 b、 小 b 基因两侧设计了 p、 c、 r 的 引物，那引物对一和引物对二分别可以扩增 a 以及 b 的 全部序列，所以一是用来扩增 a 的， 二呢是用来扩增 b 的。 那下图是对亲本 k a、 d r、 p u 和第二本当中子二代某个个体的 p c、 r 电涌，结果已知什么？已知图一是 k a， 就这个圆圈一，它是 k a， 能记牢吧？那 k a 这个东西我们已经确定的一点就在于，它是那红的对不对？是不是可以理解为 k a 的 基因型应该是大 a 大 a 相关的吧，对不对？ ok 了。然后第二个是 d、 r 是 白的，对吧？然后第三个，第四个是什么？所以现在的问题来走起。第一个可以判定小 a 基因是由大 a 基因发生了什么突变所形成的。哎，这我怎么知道啊， 你得去是不是得根据这个电涌图的长度，就是那个电涌的片段的长度来判断哪一个是大 a， 哪一个是小 a， 哪一个是大 b， 哪一个是小 b， 能接受吗？那结合第一问当中，我们认为 k a 是 大 a， 大 a d r 是 小 a， 小 a 能接受吧？所以你看啊，我这里面 k a 是 大 a， 大 a， d r 是 小 a 小 a， 但是我用引物对 e 进行扩增的结果，你看大 a 在 这，小 a 在 这，结果发现小 a 是 不是应该变什么了， 对吧？小 a 是 不是变长了呀？他从一千三百二变成了一千九百二，他变长了，他如果变长了，所以我们就可以填出小 a 基因，是由大 a 基因发生了剪辑，对的，增添 没问题吧？增填吗？啊？就是填 b 啊，对不对？那另外大家请注意，那他题目没有问啊？题目没有问，我问大家，那你觉得大 b 和小 b 他 是因为发生了剪辑，做了什么导致的呢？大 b 和小 b， 那又是从哪看出来的？增添多个剪辑段？不用，你只要写增添就行哦，所以有同学发现了，那我的 k a 这个东西是应该是指的大 b 大 b， 所以 这个地方是大 b 基因，而 d r 是 小 b 小 b， 那 它是大 a 大 a 大 b 大 b， 这是小 a 小 a 小 b， 所以 这是小 b 基因。结果发现大 b 和小 b 的 长度是相等的， 你又是两个基因，剪辑对，又一样多，所以实际上应该是发生了剪辑的替换。他没说啊，那最后一个圆圈三截出的紫的颜色是什么颜色或者是什么颜色？那我们就得读啊，圆圈三这个东西的基因型，那根据引物对一，他出现了两个条带，所以圆圈三是应该是大 a 小 a 能接受吧？那又根据引物对二摇管，这能不能确定引物对二是不是相当于 分不出来对不对？引路对二，他只有这一个条带，大 b 小 b 又一样长，所以这个三是有可能是大 b 大 b， 大 b、 小 b 小 b， 都有可能，都有可能吧。所以当他含有大 b 的 时候，那么他就应该是红色，那当他是大 a 杠小 b 小 b 的 时候，那他又应该是什么颜色呢？这红又叫什么颜色？棕这个地方大家为什么会断定他是棕色呢？ 就就我，我问大家啊，我真诚的问大家，为什么在这我们会大胆的去写棕色呢？所以问题就来这了呀，我现在他是不是你如啊白的不是小 a 小 a 吗？问题在这 是不是等同曰，哎，有同学发现了 d r 这个部分，只要是小 a 小 a， 低温的时候就只考虑 a 字母这一对基因的时候，只考虑 a 字母这一对基因的时候，是不是这它就是小 a 小 a 了，而且电泳证明了第二根，哎，为什么呢？ 你是不是还看还有一个第四个图，第圆圈四究竟是谁？他都没告诉你，他说了一个是亲本 k a， 一个是 d r， 一个是 pu， 一个是第二本当中十二代某个个体，对吧？ 哎，所以到现在啊，实际上在这里面第二本写不出来的，我们基本上可以确定了，这三个中应该可以是应该是 a a、 小 b、 小 b 以及大 a 小 a、 小 b 小 b。 为什么？第一个理由在哪呢？在于在第一问的时候，我们研究 k a 和 dr 的 时候，已经确定了这个 k a 是 有大 a 大 a， 这个 dr 应该是小 a 小 a， 也就等同于当它是小 a 小 a 的 时候， dr 就 已经是白的了，所以意味着这个四白应该是小 a 小 a 杠杠 ok 了。所以最后那在这也才可以确定有大 a 的 没有大 b 的，是棕色，这就够了，对吧？最后一个啊，最后一个回收第三问啊，有没有可能是大 b 小 b 有 没有可能是到位？请特别注意， 你现在已经把两个东西搞混淆了，一个叫基因突变，一个叫染色体结构变异。 那基因突变只有三种情况，碱基对的，增添、缺失或者替换。但是染色体结构变异，那增成了染色体片段的增添又叫做重复，那增添又叫做重复，能记了吧？还有缺失还有到位以及意味概念反了啊。法则，那就说小于小于，不管后面是啥，都是白的。对 啊，然后第四个说的是那回收第三题当中条带一和条带二当中的 dna 啊，条带一 挑在二当中的这个 dna， 对 吧？然后以一种限制性内酰酶进行处理，已知一当中的 dna 不 能被切割，二中的 dna 能被切成四段，那么据此可以预测，大臂突变为小臂，基因当中至少有几个剪辑发生了突变， 这怎么说？那不就等同于我这个一中的 dna 片段不就是大 b 吗？那他是大 b 吗？那你这个时候呢？哦，推断成二中的，二中的，那就能切成四代，说明他发生的基因脱变呢？你本来切不开，现在被切成了四个片段，那不就等于切了三刀吗？你切了三刀，至少是三个剪辑发生的改变， ok 吧？这送分题啊，一个基因多了六百个 bp， 会不会多的太多了？不会啊，你还记不记得咱们做遗传题的时候经常会遇见这样的题目条件说呢，在某一个基因当中他隐藏着有或者说他含有大量的什么重复训练， 这个重复序列的这个重复次数越多，然后它的形状就越会怎么怎么的，还记得吗？就那种遗传题，一个重复序列后面给个 n 的 那种，所以剪辑度的增添并没有说它增添的少啊。万物生，万物生猛。我是啊，真想教好你们的万梦老师，咱们呢下期再见。
246万猛生物
