高考小说阅读常见题型及解题技巧
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04:58查看AI文稿AI文稿各位同学，我们今天来聊一下在文学类文本当中一个非常重要的考点，物象的作用。那其实物象作用你就一定要抓住它本质的特征，它是一个物，那么我们就要想一下物这个东西它拿来是干什么的，它肯定是要去表现一个深层次的意义， 所以说对于物象作用的话，一定不要忘记找到它的象征意义，这个呢也是很多同学他会忽略掉的点，因为他知道物象作用它属于是一个作用题，而作用题我们的答题逻辑就是从这几个维度，首先人物，情节，环境 以及主题，最后再加上一个读者的感受，那么这个是我们常规的作用题的打法，但是他就会忽略掉物象本身存在的象征的含义。那么我通过今天的这个阅读来给各位聊一下物象作用可以怎么打。 首先我们先看到题目，题目讲的是文本一中多次提到了烟台有何用意，那么我们转换一下题目用意，其实就是他问的作用题有哪些作用？好，这时候我们回到原文当中，既然你说到多次提到了，那么我们就先对原文做一个定位， 多次提到你要找到它出现在哪些地方，分别能够有哪些作用。那回到原文，在我们的第一个自然段就告诉了你， 陈再元这个人是一个赤贫吧，他背着烟台好，背着烟台去干什么呢？ 抗日，那么说明烟台其实就见证了他参加抗日的过程。接着再往后到第三段段，又是陈再良，陈再良从他的破口袋当中放下了大烟台，而且怎么放呢？恭恭敬敬的放在这是表现他对大烟台的一个 恭敬的态度，那么从这我是不是能够挖掘出人物方面的作用呢？从他对大雁台的恭敬，以及他嘴里面一直都念叨着大雁台， 可以看得出来他是一个文人，而且是一个非常痴迷文学的文人。这第一个维度，那第二个维度通过大雁台，他背着大雁台，然后参加抗日，而且他写下了打倒日本帝国主义，在这又可以挖掘出来他这个人物还有一个 点是他的爱国精神。接着我们往后看，还出现了雁台在我们的最后两个自然段， 陈在良呢，和他聊天就不能够提到雁这个字，不然他会絮絮叨叨一直去讲雁，到了最后一个自然段仍然在提到雁台，那么你会发现整个全书从情节方面来讲， 是否是雁台贯穿了整个情节，那么贯穿了整个情节，这个我们会把它叫做是一个什么作用呢？大家想一下，那个关键词就是线索作用，说明大雁台第二一个从情节的角度来讲，它就是一个线索的作用， 那么这个时候你会发现我们从作用题里面我们挖掘出了人物方面的作用，第二个情节方面的作用，那这个时候 不要忘记了，他还有没有可能会有象征的含义呢？那么我们怎么去找象征的含义，这个时候你就落脚在雁台这个物上面了，你想雁台他其实就代指了 承载梁，而对于承载梁而言，他在文章当中他是一个写作的文人，那么是否他就代表了文人这一类人物呢？ 而这群文人他们是干嘛呢？是去参加抗战。那么接下来我们就思需要思考一下烟台它有哪些象征的作用，而象征作用你就要看一下它本身是拿来干嘛的，在这篇文章当中又把它作为其他的什么样的用处。那么你想烟台 他本质上其实就是一个写作的工具，那么在文章当中，烟台跟着陈再良参加了抗战，那么他是否就化生成了抗日的武器？好，这是烟台他的转变。 那么同时我们需要关注到烟台所承载的是陈再良这一类的人物，而陈再良这一类人都是 文人，而文人他们去参加战斗，也就意味着烟台是见证了文人在抗战时期的参加战斗的精神。那么我们总结来看，烟台的象征的作用，归根结底就是他由 写作工具转变为了抗日武器，他同时见证了承载梁这一类文人在抗战的过程当中的抗战的精神，以及他们价值的取向。那你看，从三个维度我们就能够解决烟台的作用。 所以总结来说，如果他考你的是一个物象，那么除了常规的作用题的打法之外，一定要去加上物象特有的象征的作用。 好，这是我们提到的物象的作用，如果想要了解更多的语文答题技巧，一定要关注。
02:24查看AI文稿AI文稿继续给大家上干货，今天呢，我们来讲二零二六届高考小松阅读当中情节答题的方法及训练。首先第一类 题型是情节概括题，那么他的基本格式就是问你什么时候，在什么地方，什么人做了什么事情的结构去进行概括。这样的题，他要么是按时间顺序，要么按空间转换，要么按线索去梳理这个 情节，那么答题模板就从这个方向去答，就你都可以说，小说是以什么样的东西为线索，先写什么，再写什么，最后再写什么，表达了怎么样的主题就可以了。 第二种题型教你分析情节有什么作用。这种题型应该从哪些方面去答呢？首先要从五个维度去分点答，从人物上来说， 可以刻画丰满人物性格结实，心理变化。从情节上来说，可以推动发展，设置悬念，埋下伏笔，照映前文，构成突转。从环境的 角度来说，可以交代、渲染故事发生的背景氛围。对主题的作用是结实、生化或凸显主题。对读者的作用是引发兴趣，制造悬念，激发思考，增强代入感。 第三种是赏析某一个情节的手法。那么常见的情节里面的手法有哪些呢？第一种叫做悬念，悬念的作用是吸引读者，引人入胜，激活心理期待。第二种叫做伏笔，前后呼应，使情节合理， 结构严密。然后就是照应，照应的话，可以使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。其次是抑扬，纹饰曲折，增强可读性，然后铺垫， 蓄势待发，突出主旨。还有一个一种叫做突转式，突转式也叫欧亨利式，他能 达到出人意料，情理之中画龙点睛的作用。还有就是对比，对比的话可以突出人物命运或主题，然后就是倒序或者插叙，这样可以制造悬念或补充内容，丰富文章的层次。 赏析情节的手法的话，你就明确指出他使用了哪些手法，就是我们上面提到的这些哪些手法， 然后结合原文具体的去分析他是如何使用这个手法的，然后再来分析他的表达效果。表达效果从哪几个方面去答呢？对人物的有什么作用？对情节有什么作用？对主题有什么作用？也可以结合我们刚才上面讲的这些基本的作用去理。
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10:58查看AI文稿AI文稿好，同学们啊，咱们上午把这个论文的文本讲完了，咱们今天 晚上啊，来看一下咱们的文学类文本小说阅读啊，那么小说阅读，我们说小说的三要素有人物啊，情节，还有环境 命题，人在出题呢，也只可能从这三个方向啊，这三个角度给我们出题。那我们来首先看一下对人物形象的一个分析，对人物形象的分析，他考察的本质就是通过言行、心理、细节侧面描写，把人物把握人物的性格。 题目的方式有这四个啊，我们先来看一看。首先第一个他说请结合权威分析某某人物的形象特点。 第二种，它是某某是一个怎样的人，请结合概括。第三种呢，它是文中某某人物性格有何变化，请结合文本分析。第四个是请从某某角度分析人物的性格特征。 像这种问题，我们看到题目之后，我们的答题思路一定要清晰。第一步，我们要迅速定位文中对于该人物的描写，以及与人物相关的事件， 看运用了哪些描写方式，外貌、语言、动作、心理、神态、细节等描写。第二步，我们从他人的评价或反应中来获取侧面的信息。第三步，从情节发展的角度啊，观察 人物的性格变化轨迹。第四步呢，提炼性格的关键词，注意每一个关键词必须有文本依据。 像这个啊，我们的答题模板，我们直接说某某是一个什么身份或者什么阶层定位的人物，具体表现为，注意在回答这种问题的时候，要根据分值来作答，每一个分值对应一个 点，比如说六分的分值，我们对应三个点，再就是回答问题的时候，一定要将关键词之前啊，不要把我们的关键词放在我们的答案当中，不然乐群老师啊，很难说从我们的答案中去给我们找答案， 这样增加他的越学难度，他就会认为你没有读懂这篇文章，没有读懂问题。所以我们将关键词提前向性格特征一，然后在文中引用原文，体现了他什么特点，具体表现。性格特征二，通过什么描写方法刻画了他具有什么 特点。性格特征三啊，侧面看出他能够有什么什么表现，这个侧面可以从情节角度，可以从他人的 评价啊，如果说有变化，随着情节的发展，那么他最开始是一个什么样的特点，那么最终又是一个什么样的特点，体现了人物性格 丰富啊，或者说体现了人物性格的成长性。我们来看一则整体是你二零二四年的新课标，新课标一卷啊，将上他说，请简要分析伍子胥的几样特点。在这里啊，我们 的参考答案是，首先啊，评价这个人物的一个身份地位啊，吴子旭是一个内心充满复仇意志，又饱含家国情怀的复仇者形象。 特征一啊，隐忍坚毅，逃亡途中经历磨难，历经磨难仍不改复仇之志。特征二， 深沉悲慨，面对愚夫的帮助，内心交织着感激与沉重的使命感内。特点三，内心矛盾，复仇的决绝与人性的温情，在他心中反复拉锯，体现出人物的复杂性。 第二个是考察我们情节作用和段落的作用，考察的本质在于我们对于情节的结构，人物的主人物，还有我们的主题以及效果上的一个功能。把握 这种问题的提问方式啊，他会从这几个方面来说。第一个，他是请分析文中哪一段在文中的作用，或者说某某情节在文中有什么作用，或者说作者为什么要写这件事情，请紧要分析。 还有一种呢，就是为文中划线部分对情节发展有何作用？像这种，我们的答题思路是，第一步，先概括情节或者段落的内容。第二步，从结构角度分析，呈上起下，铺垫 伏笔、照应，推动情节等。第三步呢，从人物角度分析，展现了性格形，使形象更丰满。第四步，从主题角度分析，生化结实了或者暗示主题。第五步，从效果分析，设置悬念，增强感染力。 我们的答题模板啊，内容向，先概括段落或者情节，内容结构上承接上文，引出下文，或者为下文情节埋下伏笔，或者做铺垫，与上文下文形成对照对比，使结构更加严谨。 这是推动故事情节发展，使故事走向高潮，或者是故事出啊，发生，发生转折。在人物上啊，展现了某某人物的性格特点，使人物形象更加丰满。从主题上，我们生化了主题，或者揭示了什么主题，或者暗示了什么主题内涵。 再说从效果上，他设置悬念，或者制造反差，或者增强了感染力，引发读者的思考。 好，接下来就是我们对环境的一个考察，环境描写的作用，我们说环境分为自然环境和社会环境，那么在小说中它具有多重功能？ 提问方式呢？有这几种，第一种，他说文中环境描写有什么作用？请紧要分析，请分析划线景物的描写的作用，或者文章开头或者结尾的环境描写有何用？社会环境在文中有何作用？ 我们的答题思路啊，首先判断环境描写的类型，什么自然环境？社会环境。第二步啊，从以下维度逐一排查，交代背景、 渲染氛围、烘托人物、推动情节、象征主题等等。第三步呢，我们选择与文本相关的两到三个角度展开分析的答题模板。自然环境描写啊，它是交代了时间、地点、季节、气候啊这几个要素，为故事提供背景，你看 交代哪个，你就把它回答出来，有几个回答几个。第二种呢，是渲染了一种什么样的氛围？第三个，他是烘托或者反衬呢，人物什么样的心情或者性格。第四种，他是推动情节发展， 比如说像暴风雨迫使主人公改变计划等等，改变行程啊，这是推动情节发展。第四个呢，他是象征或者暗示了什么内容，升华了主题， 这是自然环境啊。再是社会环境，社会环境呢，它是交代人物活动呃，或者故事发生的时代背景。第二个，它是皆是人物性格形成的社会根源。第三个，它也有暗示或者升华主题的一个功能。 除了对三要素的一个考察之外，我们还会考察到小说标题的一个含义与作用。那么小说标题的考察，他是理解标题的表层与深层意。我们说有时候啊，意与标题呢，一语双关，它具有表层意，也有深层意，我们要分析它的艺术功能。提问方式有以下四种， 请分析文章标题的含义和作用，或者标题什么什么，有何深刻内涵，或者文章以什么为标题有什么好处？请你探求标题的意蕴。 像这种问题，我们的答题思路，第一步，先解读标题的字面意思，表层含义。第二步，联系文章主旨，挖掘标题的象征意义，深层含义。第三步呢，从概括内容、线索、悬念、主题等角度分析作用。答题模板的 步骤啊，表层含义冒号啊，指出字面意思或者具体内容，还有情节内容。深层含义呢？象征或者隐喻了什么？深层主题，人物精神、社会意义。回答出来，再去回答它的作用啊，作用，概括文章的主 主要内容或者中心事件，或者作为线索，观察全书。那么线索的考察啊，在我们的散文中也有体现，在是设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，在是一语双关，富有象征意义。再就是暗示或者揭示什么主题 啊，除了标题之外，这就是对我们叙述视角的一个考察，人称和视角，那么来分析它表达效果。提问方式分为以下四种，论文采用了什么叙述视角？这样写有什么好处？请分析文中人称转换的效果。再就是以我的视角叙述有何作用？ 论文为什么采用第三人称叙述的答题思路，第一步，判断叙述视角和人称类型。第二步，分析该视角的特点，受限全知啊，主观客观。第三步，结合文本表述该视角的表达效果。像这种问题，我们的答题模板啊，叙述视角，他是第一人称还是第三人称？有限视角还是全知视角？我们要 说出来，然后再进行分析。第一人称，他的好处是我作为亲历者或者见证者，能够增强真实感和带入感，便于直接抒发内心的感受。那么第三人称，我们知道是有限视角，他以某人物的视角展开啊，读者与人物信息总部制造悬念，带入感强。 第三个呢，是全知视角，述说者无所不知，可呈现自由啊，自由呈现多人物的内心世界，视野开阔，便于宏观去式，这是人称之间的一个转换。比如说从 a 视角转换到 b 视角，它能它的有 作用是什么呢？能够丰富修饰修饰层次啊，使读者获得更全面的信息。好，这就是对我们语言特色以及艺术手法的一个闪现了。那么考察本质是从我们修辞手法、语言特色、 有句式特点这些角度来陕西文本他的提问方式有这些等等，请陕西文中化行句子。文本语言特色有什么？文本语言有什么特色？请怎样分析？这是从语言风格角度来进行。陕西本文化行句子运用了什么？修辞等和表达效果？ 我们的答题思路啊，首先第一步，识别所用的修辞手法或者表现手法。第二步，分析语言语言风格啊，简洁啊，细腻幽默，质朴典雅等等。第三步，观察句式特点，长短句或者整散句。第四步，综合表述，表达效果，并与人物主题关联。 答题模板，他的手法，修辞手法，表现手法，还有语言风格。具体分析啊，运用呢？比喻、拟人、夸张、抬笔、对比、象征啊，这些手法运用了哪些？你把它说出来，然后具体分析它的作用，如何运用的这个文章内容来进行分析。 在语言风格上注意语言风格，不管是小说、散文还是啊其他的，还是我们的这个诗歌线上语言风格啊，一定要用专业术语四字的，像简洁凝练、细腻生动、幽默诙谐、质朴自然等等， 一定要用专业术语来进行回答。这是句式上长短句结合，整散结合，多用短句营造紧张感，多用长句营造绵长感啊，它的效果是什么呢？能够生动形象或者富有感染力， 或者凸显人物性格啊，或者增强表现力，或者与主题相呼应。这是我们的小说阅读的所有相关的答题技巧。
118老杨和语文
02:25查看AI文稿AI文稿哈喽大家，今天我们讲的是小说阅读的一个答题技巧。小说阅读有很多的类型，今天我们讲的是句子的含义题，就是类似这种解说含义类， 它的形式有理解画线句的含义，或者它的深层意蕴，又或者标题的意蕴。嗯，也可以像书上这种，文中的含义是什么？解说这句话在文中的含义有什么象征意义？遇到这种题目，我们应该怎么去回答呢？ 我们做题的思维首先要从字面的意思到语境到主旨。语境呢？要分析这句话是人物描写还是一个环境的情节的描写。如果有手法，我们先写运用了什么手法？ 答题模板可以用这三个方法，就是表层加语境加深层，表层呢，就是他字面的一个意思，语境就是写出人物什么什么的处境或者是心情推动情节。深层呢，就是解释什么道理，情感生化主旨。 如果句子的含义，如果这句话是对人物的语言描写，要重点先突出他的是心理目的或者性格。如果是警务句呢，这句话是描写警务的，要写烘托气氛，衬托心理暗事情节。 这是一个答题的模板，然后我们看一个题型，这一题有一个文末画线句加以赏析， 这是原文，然后画线距在这里，然后用这个答题模板以表层含义字面的意思。字面的意思就是初秋来了，夏天 蝉壳遗遗落在树干上，然后把它们比作了一个空屋，就是把空的蝉壳比作了一个空屋，这这里是不是运用了比喻的修辞手法，所以我们要先点它的手法。第一步，先点运用了比喻的修辞手法。第二 语境写出了什么的处境或者心情推动情节。第二点是什么语境呢？表出表达出了蝉壳被抛弃之后仿若人去悟空的一种无奈怅然 是不是？然后第三个这里解释了什么道理呢？我们看下最后一句庄重，他持有的庄严深重的气息令今日的生命感到难以承受之重，太多的娱乐色彩冲淡了我们生命中原有的厚实部分，阻止我们顺利追求一切本质的东西，是不是流露出作者对人们抛弃生命中 厚实部分的一种伤感？主人扔下它们远去，主人扔下它们，是不是一种被抛弃的忧伤啊？作者对人们抛弃生命原有的 忧伤表达了一种澎然的一种情感，升华了主旨，是不是？
2780土豆泥🥔
02:05查看AI文稿AI文稿大家好，我是小何老师，高中的小说阅读是不是你语文卷子上的玄学大题？书没少看，题没少刷，可每次对答案永远猜不到点子上，明明读懂了，分去哪了？今天我用一分钟时间告诉你，小说阅读 拿满分的底层逻辑，不是玄学，是技术。首先你要明白，高考小说考的根本不是题人思维。拿稳这三版斧，你的答案就是标准答案。第一版斧，圈关键词， 拿到文章先别着急读内容，把选择题的选项扫一遍，四个选项里藏了百分之八十的人物关系和情节走向，带着谁、在哪，发生了什么，心情咋样 这四个问题去读，像侦探破案一样，圈出反复出现的细节。记住，考场上没有一句话是白给的，凡是反复出现的物象，全是要考的补笔。第二版府， 对号入座，看到题目别慌，就考四个维度，情节、人物、环境、主旨。问，你为什么反复写语 环境题？答，烘托氛围加推动情节加烘托人物。问，你这句话是什么意思，或者是考人物或者是主题，那么我们就答表层含义加深层情感加社会意义。背熟这四类题的答题模板，你就有了 答题的地基。第三版斧，规范答题，圈地得分。最关键的，千万别一整段写上去，老师找不到你的打分点，报序号，一二三，每一行前面先甩出专业术语，比如引出下文，埋埋下伏笔， 生化主旨，塑造了什么样的人物形象，你要让阅卷老师一眼就看到你的踩分点，把分位到老师笔下去。 所以这次再做小说阅读，先看题，再读文，模板打底，数语先行。做到了这三点，你会发现小说阅读就是你的送分题。还想听古诗词鉴赏？还是说作文素材的同学，评论区告诉我，关注我，语文不迷路！
9小鹤老师
04:13查看AI文稿AI文稿来读题，我们首先看文章画线句中，应兄先用第三人称，再用第二人称，最后用第一人称与自己对话，这种变换人称的表述产生了怎样的表达效果？请简要分析。 那我们首先看这里面第三人称、第二人称、第一人称都与自己对话， 那么我们就要想，哎，对话的话，我用第三人称、第二人称或者是第一人称有什么样的效果呢？我，第三人称对话是不是将自己置身于事外？那我使陈述更加客观， 毕竟是旁观者清，对吧？第二人称对话其实更偏向于对话交流的意思，它其实是蕴涵着对自己的一个审视和反思的。 那第一人称呢？我们与自己对话，那其实我们是最了解我们的，那是不是更加偏重于自身的感受呢？ ok， 那 么我们再看文中的划线句子是什么？ 我们看到这划线句子，以至于每当想起此事，他会不由自主地用第三人称发问，哎， 开始问你了，那我们刚才说了，第三人称是使你这个陈述更加客观理性的，那我以这个发问的话，是不是以他人角度去发出质疑？ 他说，是他吗？这是真的吗？那我们可以看到上文是，哎，他刘晓任教了乔木先生及他的老师，把他的独生女嫁给了我的故事的主人公啊，也就是那个应物兄。那么他对这个 有点诧异，他说，哎，是真的吗？也就是说，他对娶自己老师女儿这个真实性其实是有一种恍惚感的。 那么他用第二人称说，你何德何能，竟得先生如此气重。那么他这边又有一个反问，那，哎， 气重，何德何能？他其实是蕴涵着对自己的一个审视和反思的觉得，哎，自己能否配得上乔木先生的女儿啊？他是自我怀疑， 再到第一人称，他说这说明我还是很优秀的嘛。那第一人称是偏向于自我感受的，应物兄，在主观意识上他是自我肯定的，我还是很优秀的嘛，自我肯定。 那么我们看这个题具体应该怎么答？ 他说， a， 应兄，他不敢相信自己娶了老师的女儿，他那种真实的恍惚感。那第二个就是第二人称， 第三个第三人称， ok， 那 么我们这边就已经把这道题给全部结束，我们通过分析第三人称、第二人称，第一人称与自己对话，他有什么样的好处 去分析他如此变化。人称的表述有这样的一个表达效果， 是不是很简单？每日一题，打卡完毕，很棒哦！
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31:54查看AI文稿AI文稿我们来看一下现代文阅读，我不管你现在在哪个省份，现在他所选择的文章，他的这样的一个必然的趋势是一定会打破小说为主导的这样的一种选材，他会更多的去考我们散文，甚至有的时候还会考我们回忆录，也会考我们记时记时类文学， 对不对？但是总的来说，散文一定是最关键的，即使他现在考的是小说，那么我告诉你，他后边再去出主观题的时候，他也一定会出散文的经典的题型，比如说散文最常考的题，那就是含义题。 我们现在再去做小说的时候，他不只会考我们什么小说常考的人物形象呀，人物手法，对吧？述手法， 那么他也会在此基础之上考察我们对于某一个句子，你是如何理解的，他有哪些含义？他有哪些内涵啊？这篇小说他的这样一个标题叫叫什么？什么？他为什么起这样的一个标题？ 他有哪些内涵？所以种种来说，无论他在选材上也好，还是在出题上也好，他会打破文体的限制考小说，他也会结合小说相关的这样一些题型去进行考察， 这他是大大增加了我们备考的难度。以前你只备考小说就可以了，现在你既要备考小说，又要备考三文，而且我告诉你，理解三文是理解小说的基础。那么我今天讲的关于三文常考的这样一些题型， 他不仅适用于三文，也同样适用于小说，更适用于我们的第一道大题，非连续性文本阅读， ok， 是 通用的好，所以一定要认真听，一定要认真记笔记。 那么我们来看一下作文他会考哪些题型，我们再去做题，再去备考的时候，一定要有命题人的意识，命题人他再去出题的时候，你告诉我，他先出题再看文章，还是先看文章再出题？ 你说老师这废话吗？他如果要不看这篇文章的话，他怎么去出题呢？ ok， 那 么他一定是先看文章的，文章内容会分为两部分，一个是关键内容，一个是次要内容，他一定会根据这篇文章的关键内容去进行考察，所以他在去出题的时候，他会去考关键内容。 那么散文除了会考关键内容之外，散文还会考什么？还会重点考结构， ok， 还会去考结构。所以我们站在命题人的这样的一个思路，散文他在去出题的时候，他会多方面去进行考察，第一，他会从内容上去进行考察，考察我们关键内容。第二，他会考察我们对于这篇文本他写的好不好，他写的哪里好？ 那么他会让我们去夸，我们再去夸的时候，我们可以从手法上去夸，我们可以从内容上去夸，我们也可以从作用上去夸，对吧？所以两大题型，记住两大考察方向，第一，他会从内容上去进行考察，第二，他会让我们去夸这篇文章写得好。 那么因为夸包括三方面，包括内容层面，包括结构层面，包括手法层面，所以我们也有理由去判断，夸题是建立在内容题的基础之上，所以内容是最重要的。 那么当他考内容的时候，他会考哪些题型呢？第一，他会考含义题，第二，他会考概括题，什么是含义题？ 给你一个词，给你一个句子，然后问你这个词他是什么意思？如何理解他有哪些含义？给你一个句子啊，问你这个句子有哪些意思？好，当然他还会考什么？他会考标题，问你这个标题有哪些内涵？ 北京卷二同学，今年高考的时候，我告诉你，他一定会考标题的含义题，一定会考，所以你必须要掌握标题的含义题如何去答。而其他省份的孩子，我告诉你，标题的含义题，句子的含义题是，现在我不管他考小说还是考作文，他一定是考察重点， 所以非常重要。所以从含义题这样的一个角度，会分为三个题型，词语的含义题、句子的含义题和标题的含义题。那么我会给大家去讲每个题型我如何去判断，也就识别标志。当这个题他怎么问我这个题干里面有哪些关键词的时候，我可以判断他是属于含义题。 ok， 那 么当我判断了它是属于含义题之后，那么接下来我的答题思路是什么？你再去做题的时候，你只需要按照我所讲的先去判断题型，然后按照我给你的答题思路或者说答题模板去进行相关匹配就可以了。 好，那么首先我们来看一下词语的含义题，那么它的识别标志很简单，就是题干中会给你一个词语或一个短语，然后后边问你它的含义是啥？你如何理解这个词指什么？这个词有哪些内涵？那么对应的答题思路呢？ 记住，词语会分为两类，一类是指代型的，一类是理解型的。什么是指代型？指代代词知道吧？可以代人，可以代事，可以代物，对不对？好，那么你只需要把这个指代的词从原文中找出来就可以了。 这个词第一步，回文定位。如果要说这个词在这一段的中间，那么答题范围大概率是不是就在这一段？如果这个词他所在的句子是是在这一段的开头的话，那么他的答题范围要在本段和本段的上一段去找。 如果要说这个词所在的句子是在这一段的最后一句的话，那么他的答题范围是本段以及本段的下一段去找， 这就叫技巧。 ok， 回文定位，确定答题范围。然后第二步呢，是根据原文，从根据文艺，从原文中直接摘抄文章中的原词就可以了，因为指代型的代词嘛，对吧？比如说我跟你说，出出出一个，啊，对吧？啊，文章中他们指的是什么， 对吧？好，文章中这些东西，这些，这那他的含义是什么？我是不是就从文章中去找出离他最近的那个名词就可以了， 对不对相关的内容去进行一个概括。所以纸带型的词语含义题是最简单的，你都不需要答什么。老师，老师说了，呃，我们再去答词语的含义题的时候，要从本意，要从延伸意，还要答他的情感，对吧？本意深意。但是纸带型是不需要你答本意深意的，你只需要从文章中去摘抄他纸带的内容就可以了， 所以一定要区分开。好，那么除了指代型的同学们就是理解型的词语含义题了，那除了他他考我们这这那他，他们指的是什么之外，那么所有的词语他都叫理解型的词语含义题， 那么理解型的词语含义题记住，分三步，比较熟悉本意、真意和主旨意。什么是本意？本意就是这个词他本来所具备的意思吗？ 对吧？什么叫它本来所具备的意思？就是我们平时我们再去使用这个词的时候，那这个词是什么意思？这就是它的本意。比如说文章中有读，对吧？文章让我们去解释读这个词它的含义是什么？那这个读它本来的意思是啥呀？ 直接组词，看到了吗？直接组词，那你要组一个读的本意就是阅读，这就是它的本意。你再去组词的时候，你就不要组成读书。为什么不能组成读书，只能组成阅读呢？因为你要按照词性相同的原则去进行，去进行组 组词，对吧？在原文中这个读是一个动词，那阅读是动词，而读书就是动词加名词，所以当你说他是阅读的时候， ok， 得分，当你说他是读书的时候， ok， 扣分，不得分，不能说扣分吧？不得分。 所以这第一步本意直接组词，注意词性相同的原则。好。第二步答，深意。什么是深意？什么是深意？就是作者认为它是什么意思，也就是文章中的意思， 对吧？我怎么知道他在文章中是什么意思呢？你要根据上下文的语境去判断呀，对吧？比如说今天冬天啊，今天我现在是处于冬天冬天末尾，今年的春天来的特别的迟，但是今天啊，我感觉到特别的温暖， 让我感觉好像，哎，春天要来了，那么我要读这一天，读是什么？你根据上下文在这里面这个读读这一天啊，可以延伸为享受这一天，对吧？整个冬天都特别的寒冷，而今天特别的温暖，那么我在这， 我说我要读这一天，那不就是享受吗？细细的品味吗？对不对？所以读在这篇文章里面，他就是细细的品味，是享受的意思。 好，这神意一定要根据原文的上下文去进行合理的推断。然后第三答，主旨意也就是情感，那么他表达的作者的情感是什么呢？ 在来之不易的温暖的一天，好，给作者一种错觉，好像是春天来了，在这一天，他说他要细细的品味，他要细细的去享受，那么表达的情感是作者对于今天的珍惜，以及对于春天的盼望， 对不对？好，所以三部分，一部分不能少啊，每一步都要去按照我给的这样一个思路去进行思考，那么我就能够保证你的答案就是最全的。 ok， 参考答案里面给的你有没有？给的你也有，很多时候参考答案他是不给情感的， 没有情感，但并不意味着下次再去考词语的含义题的时候，你就不答情感了吗？不，下一次可能他又有了，对不对？所以我们永远都给他一个最全的，我保证我给你的这个就是最全的这样的一个思考的方向了。 ok， 这是词语的含义题，那么我们再来看一下句子的含义题， 句子我告诉你，不同的句子，不同的句子，那么你再去解释的时候，他的重点是不一样的，比如说我给你三个，对啊，我给你三个例子，这有三个句子，第一个句子是今天啊，你跟逻辑笑，跟久了， 你的智商就提升了，这是一个句子，对吧？好，我问你，这句话的含义是什么？第二个句子，我家老头在外头跟人扯犊子， 人家问你这句话是什么意思？好。第三个句子，就好像突然闯进绿色的海洋，这三个句子，人家问你含义，我告诉你思考的角度和思路是不一样的。 这个句子他选择什么样的答题的方向，跟这个句子他本身所具备的特点是有关系的。好，比如说我以这个句子为例，我家老头在外头跟人扯犊子呢？标准的东北话。我问你这句话是什么含义？除了东北的同学，对吧？其他城市其他省份，特别是南方同学，你，你如何去理解这句话？ 你首先你要想知道这句话它完整表示什么意思？你首先你得知道老头是啥意思？老头是老公的意思，还是老爸的意思， 对不对？还是老豆的意思？扯犊子是啥意思？是砍大山的意思吗？对不对？所以像这样的句子，它本身的特点就是它有难解词。那么像这种有难解词的句子，你解句的观念是不是在于解词啊？你把这个难解词解释明白了，是不是？你这个句子就解释明白了， 对吧？那很明显，你是不是要把这个句子定位到原文中，然后看一下上下文，上下文出现的是他爸爸还是他老公啊？ 对不对？解句的关键在于解词，这是这个句子它所具备的特征。好，那你再看一下这个句子，你跟逻辑笑跟久了，你的智商就提升了。逻辑笑，你知道是谁？ 智商你也知道是什么意思，提升你也知道是什么意思，所以这个句子它的特点是什么？是无难解词对吧？无难解词，没有难解词，没有难解词的时候怎么办好？没有难解词的时候，问为什么？找原因， 回文定位，看下上下文，为什么？原文中有没有解释？你跟逻辑笑跟久了你的智商就提升了。 找原因，没有难解词的时候找原因，有难解词的时候解这个难解词。好，第三个句子，第三个句子它最大的特点是不说人话。什么叫闯进了绿色的海洋啊？海洋哪有绿色的呀？海洋是蓝色的对吧？海比较深，那是黑色的，它也从来没有绿色的海洋。 能不能直接给我说直白一点，对吧？能，能不能直接给我说人话？你究竟想要表达的是什么？好，当他有这种有文绉绉的词，不说人话的词的时候，那么我告诉你， 解句的关键就在于判断手法对不对？你们平时在做题的时候是不是就是有类似的让一些疑惑，同样是句子含义题，为什么有的时候他让我去解释手法？那么为什么有的时候不解释手法？原因在哪？就在这，你要根据这个句子本身的特征，然后去决定这个句子，你再去解的时候，那么他的解析的方向是什么？ ok， 好， 所以句子记住，首先给你一个句子提干，然后让你去解释含义，理解和指什么，就是让我们去解释这个句子的意思，那么它就是句子的含义题， 三方面三个方向去进行选择。你要先去看一下这个句子它所具备的特征，是有难解词还是无难解词，还是有文字读的词，对吧？有难解词， ok， 第一步，你要找难解词，把这个句子里面的难解词给它圈出来，给它找出来。 然后第二步，回文定位，找跟难解词相关的内容，对吧？这个难解词相关两个角度是什么？加为什么？ what 的 角度加 y 的 角度，这个难解词是什么意思，对吧？为什么是这个难解词？ ok， 好， 找出相关的内容之后干嘛呢？抽词？组句，记得一定是抽原词，抽文章中的原词，对吧？组句，那么组成的这个句子就是你的答案，这个原词，记住，就是人家给的标准答案的踩分点，好 像这个句子，对吧？人家让你去解释这个句子的含义，那个谁，你去那个哪，帮我把那个什么拿过来。哇塞，现实生活中有人跟你说这句话，你都疯了，你说老师，你能给我解释的再清楚一点吗？你这句话说了好像在我这接触到信息跟没说一样，人家问你这个句子的含义是啥？ 很明显啊，你要去解释，从文章中去找那个谁是谁，那个什么是什么东西，对吧？那个哪是哪，上下文一定会有相关的内容的，给他找出来就可以了。 这是有难解词的，没有难解词的呢。好，回文定位去上下文找元音嘛，对吧？元音加同义词的替换就等于答案，那么同义词跟我上面讲的是一样的，抽文章中的元词，因为元词就是彩分点，文章中有喜欢，你就不要写爱， 因为喜欢和爱你说他一样吗？人家给的彩分点是喜欢，那阅卷人再去改你答案的时候，那么你写了一个爱，我给你分还是不给你分，他也很纠结对不对？改的严的老师不给你分啊，改的松的老师有可能会给你分，但是我们不要把我的命运交到其他人的手里，我们就给他一个最确切的原文中是喜欢，我就给他写喜欢， ok， 新疆一样。我要讲的，我现在给大家讲的，我不管你在哪个省份都是一样的。我们高考语文全国上下一般级是不分地域的。好，这是无难解词，那么有文绉绉的词呢？ 我刚才说有文绉绉的词不就是让你去判断手法吗？对不对？判断手法好，他运用了比喻的手法，女人的手法，你要去给他进行一个判断，然后你要去分析手法，对吧？你要认为他是比喻，为什么是比喻？你要有相关的解释，把什么 ok？ 还有就是手法作用，比喻的手法作用是什么？ 答一句，对吧？比喻往往更多的是使抽象变得具体，对吧？增强增强感染力。那么拟人他的手法作用是什么呢？充满了人的情趣 对吧？你像这些相关的答题术语，你该积累还是要积累的，很多时候他是占一分的好。最后不要忘了答情感表达的作者，相关的情感是什么？好，这是句子的含义题，句子的特点决定了以上这三个方向，你具体选择哪一个方向 ok， 好， 最后一个就标题的含义题，标题的含义题是近年他所考察的重点，而且但凡考标题的含义题，往往他都给你六分， 所以它是一个非常重要的题型。那么标题的含义如何去判断呢？人家问你标题是什么含义？有哪些内涵？有什么深意？啥意思？如何理解好？那么答题思路记住，不要一上来就去解释这个标题完整的意思。 ok， 你 要先去解释这个标题里面的关键词，就是你可以参考句子的含义。有难解词的时候， 因为它的这个标题很多时候它是，它是用短语构成的，对吧？它是由短语构成的。比如说这个标题叫大地清明，那你是不是要去解释你，你想去解释大地清明是什么意思？你是不是先去解释明白清明是啥意思， 对吧？先解释清明是什么意思，再去解释大地清明是什么意思。文章为什么说大运河是流淌千年的乡愁？流淌千年的乡愁是这篇文章的标题，你要先去解释什么是乡愁，在原文中去找，对吧？好，然后再去解释流淌千年的乡愁。 请解释标题，黄窑酿包含了哪几层内涵，对吧？你要先去解释酿是啥意思，然后再去解释黄窑酿是啥意思，对吧？所以呢，第一步先去找这个标题里面的那个最关键的词是什么？先把这个词给它解释出来。不对，那这个词我怎么去解释呢？ 原文中一定有相关内容的解释酿，在那篇文章里面，酿就是酿造，酿制就是酿造和酿制酒。 先把酿字解释出来，然后再去解释黄姚酿是啥意思啊？黄姚酿在这里面，它是一个村谷村落，对吧？是指黄姚这个地方酿制的国府和酒，我说明白了吧，同学们，所以一定要先去解释酿，再去解释黄姚酿。好，你解释完了之后，这是最浅层次的意思了， 对吧？这是最浅层次的意思了，在文章里面，它就类似于我们再去解词的时候，那个组词那一步，对不对？所以这是本意延伸意是什么？ 你要从文章中去找出跟黄姚酿跟酿有关系的内容，他的答案的第二条就是黄姚这个地方因物产丰富，所以盛产国府和酒。你看他说因为物产丰富，所以盛产国府和酒， 因为什么？这是从什么？这是从为什么角度来答的。所以深意就是从文章中去找出相关的内容，而相关我上面已经讲了，相关的内容就是从是什么和为什么两个角度去找黄姚酿是什么意思？ 为什么要在黄药这个地方酿酒？ ok， 那 么跟黄鸟有黄娘、黄瑶酿有关的原文中相关的其他内容是什么？把那个句子找出来，然后照抄， ok， 抽关键词，组句就是答案了。最后千万不要忘了答主旨，答情感。这篇文章的情感是什么？散文非常重要，对吧？但凡是含义题，包括后边的这样的一些啊。内容题，你要最后要落实到情感上， 因为散文它本身的这样一个文体的特征，就决定了你是不是能够看出这篇文章作者想要表达的那样的一个情感是什么。这是标题的含义题，那么除了在考内容这个角度，除了有含义题之外，那么还有概括题，对吧？内容概括题这个大家应该都特别的熟悉， 标题题干中但凡有是什么、为什么、怎么样，哪些特点概括这样的一些字眼的时候，非常确定，那么它又属于内容概括题， 对吧？还有就是你不要一看到一个题干里面，然后让你去谈什么谈启发呀，对吧？让你去谈启发呀，啊？让你去谈这个，你你，你的这样的一些理解呀， 你就以为他是再去考我们主观的这样的一种理解，我们主观的认为，对不对？好，你看人家题干处在你主观的这个理解和认为的前提之上，一定有一个客观的依据， 人家让你根据原文，根据上下文，根据手段，对不对？所以说白了，人家不是考你的理解，你的启发的，人家考的是你能不能从文章中找到作者的理解是什么， 对吧？所以但凡是内容题，你就记住，内容题，他的答题的原则一定是从文章中去抽取原词的， ok， 这是我们的这样的一个答题的原则，但凡他有，一定要抽出来， ok， 那 么内容概括题，他的答题思路是什么呢？三个字，三步看、找和组看。 是做一个简单的题型的判断啊，你要判断出它是属于内容题，判断完它是属于内容题之后，然后确定难易判断一下，它属于简单的内容题呢？还是属于难的内容题呢？那这个简单和难，它判断的依据对吧？是什么呢？如果要说它是简单的内容题，那么它的答题范围，它的答题范围往往是一段， 对吧？或者说是两段，不会太长。如果要说他是难的内容题，那么我告诉你，他的答题范围可能是一层，对吧？或者说是全书， ok， 你 说老师我怎么去判断他是简单的内容题还是难的内容题呢？ 好，那你判断的依据判断的依据一，根据题号，题号判断，题号靠前，对吧？题号靠前，那么它就是简单的， ok。 二就是你去看一下它的分值，小于等于小于等于四分，那么它四分它就是简单的， ok， 这些都是一些小的技巧。还有就是你不要忘了，人家前面如果要说根据某某一段，对吧？人家让你根据某段啊，比如说根据根据第四段，这个很重要，同学们考试的时候，有多少同学犯了一些低级错误，人家明明给你限制了文章中第四段，怎么着怎么着， 你再去写的时候，你不找了的，不止找了第四段，对吧？你全书都在去找，对吧？还有同学真的是做题，我我感觉是闭着眼做题的，就除了第四段没找之外，其他的段落都找了，你说你因为这个扣分是不是就太可惜了， 对吧？所以一定要去认真地分析题干， ok， 去确定一下它是简单的还是难的，简单的一两段答题范围， ok， 好。 第二步，找找什么根据题干的关键词，回到原文中去定位，对吧？然后确定答题范围，确定答题范围。 第三步，组，当你确定了答题范围之后，那么把这个答题范围里面的关键词重新组句就是答案了。你看一下我目前讲到这，我反复给你强调的是不是都是抽文章中的关键词重新组句，对吧？都是冲关键词去组句，那么组出来的这样的一个句子就是你的答案， 而这个句子里面呢，你抽的这些关键词就是他后边的参考答案的彩粉点， ok， 所以 这是为什么？我说关于港文也好，对吧？包括我们第一道大题，非连续性文本阅读非连续性文本阅读，你去看一下他后边所出的主观题，大多数都是百分之七十，他所考察的就是内容概括题， 那么内容概括题重点就是出文章中的原词，所以像内容概括题，他的考察本质其实就是考察你对于原文筛选、概括和整合关键信息的能力。 ok， 好， 以上以上我讲的没有问题的同学来回复一个六六六，有问题的同学可以问一下， 没有问题就回复一个六六六就好了。好，没有问题，没有问题吧？ ok， 没有问题，我继续。 这是散文，他第一个考察的方向是内容， ok， 那 么他第二考察的方向就是考我们鉴赏的。说白了就让你去夸的，夸，怎么去夸？他会让你去夸句子或者说是段落，对吧？他也会让你去夸标题， ok， 那 么当他让我去夸句子的时候或段落的时候，那么他的答题思路是一样的。如果要让我们去夸一个句子或段落啊，他是这么会问的，让我们去赏析某一句或者说这一句的妙处， 作者以这样的一个结尾结尾，那么你觉得作者的用意是啥呀？你觉得这样结尾他的好处是什么呀？你觉得最后一段他的作用是什么呀？你想从考察本质上来说，他是不是都是想让你去夸作者这么写写的好的呀？ 对不对？所以这些都是属于夸题。还有就是文章为什么这么写？文章开头为什么这么写？文章结尾为什么写？文章中间他为什么写了这样的一段内容？他为什么在中间给你讲了这样的一个故事？为什么这么写？为啥这么写？因为这么写好呀，所以他这么写对不对？所以仍然是让你去夸吧。 还有就是为什么以文章为什么以这样的开头为开头？文章为什么以这样的结尾为结尾？文章为什么以大地清名为标题？为什么？为什么以我告诉你，因为这么好， 对吧？所以他的考察本质都是要让你去夸的。有多少同学看到用意，以为人家考的是句子的含义题，你写的再好，你能得分吗？ 但你最多能得三分之一的分。而但凡他考作文题，但凡他考夸题，一般来说至少是六分的好，所以我们去进行一个题型判断很重要，对吧？那当我确定了他是属于夸题之后，你去看一下 他让我去夸手法，还是让我去夸所有内容，对不对？那人家如果要只是让我去夸手法，他就会直接说啊，这一段作者这么去写，他运用了什么手法，对吧？他的表达效果是什么？艺术效果是什么，对不对？这就是让你去判断手法的，让你去夸手法，那么夸手法，我就简单的一个手法表达式就好了， 运用了什么手法？解释手法？生动形象，表现出什么手法作用，对吧？你看跟句子，当他有文绉绉的词的时候，他是一样的， 对吧？你就去按照答手法去答就行了。但是现在他在考的时候，他更多的考的是什么呢？是让我去夸全部，夸全部就包括三方面，第一，他内容上你要去夸他。第二，从手法上你要去夸他。第三就是从结构上你要去夸他， 内容就是内容作用。 ok， 那 么他包括两个，如果要说他让我去夸的是句子，那么这个句子的内容作用是啥？ 那同学我问你，是不是他就变成了句子的含一体对不对？这个句子是什么意思？你是不要从原文中去找出来相关内容，然后去给他进行一个概括呀。好，那如果要说他问的是一个段落对不对？这个段落他的内容作用是什么？ 那么好，那就是抽段落这一段里面的关键词和句去概括就好了。 ok， 抽这个段落里面的关键词和关键句进行概括，这是内容作用。然后啊，不要忘了，你除了要去答他的意思之外，你还要加个情感， ok， 这个也一样，这一段所想表达的情感是什么？不要忘了答情感手法作用是啥？就是我刚才讲的就是手法表达式，就是这，把这来照抄下来。好，结构作用的话，那么你就要去看位置了，这一段在文章中的开头还是中间还是结尾？ 如果要说他在文章中的开头的话，那么常考的就有以下这些作用，引起下文，为下文做铺垫。照应标题，开篇点题，总领全书，设置悬念，引起读者阅读兴趣，渲染气氛，砥砺文章的情感基调。 好，同学们，我告诉你一二三四，对吧？这五点好评依次递减，依次递减，最常考的就是第一个，所以你蒙你也要蒙。开头的结构作用是什么？ 引起下文，为下文某内容做铺垫对吧？这些非常重要的答题术语，你必然是要背会的，你默写出来就能得分， ok 吧？但是除此之外，你不只要把这些答题术语默写出来，你还要有非常关键的一步，就是你要结合文章去进行具体的解释。 你如果要说没有对文章结合文章去进行具体的解释的话，我告诉你啊，你会扣一半的分，你会扣一半的分，好比如说他有引起下文为下文做铺垫的作用，对吧？那你是不是要去解释他为下文什么内容去做了铺垫呀？千万在考试的时候，我告诉你 高考的考生，包括你们平时，对吧？你们的这样的一个答题纸，经常会出现，基数分满分六分，基数基数满分六分得三分。你去看，大多数同学都是叭叭，我把这些往上一摆，什么引起下文微下文做铺垫啊，照应标题啊，总领权威。但是你从来没有具体的解释， 你渲染气氛，渲染什么气氛？哀伤的气氛，悲凉的气氛，没有相关的解释，我最多只给你答题数一分，打这个你一定要有相关的这样一个意识。好，那么如果要说这一段他在中间，那么他的结构作用只答一个就好了。结构作用是什么？是承上启下，那么也是一样的，同学们， 你再去写，默写出承上启下是不得分的，你要就要有具体的解释，承上承接上文什么内容去进行一个概括，对吧？起下，也就是说引出下文什么内容， 你是不是要去进行一个概括，没有相关的结合文章相关内容概括和解释的，仍然不得分一分没有，连答题术语分在这都没有，只答承上启下，一分没有好。还有就是现在你注意，仍然还会有与上文某内容和与下文某内容形成对比啊，这个是现在常考的 好，这是中间段，最后结尾段的结构，作用是什么呢？结尾段的作用两个方向去进行记忆和理解。第一是跟上文相关，你看文章最后这样一个结尾吗？跟上文相关，最上面是什么？他有没有照应标题啊，对吧？往下是不是就手段他有没有首尾呼应啊？ 好，他有没有与上文某些什么内容相照应啊？对吧？这三个。然后还有就是他起到了总结全书的作用， 总结全书，好，第二个方向就是跟主旨相关，同学们，跟主旨相关，好，主旨相关，那就是点名中心升华主旨，对吧？或者说引起读者的思考，那同样你不能只是去默写出来相关的答题术语，仍然要有解释。而且我看过高考的评分细则， 评分细则在那有非常明显的，人家说了非常清晰，就是如果这个考生只答点名中心升华主旨的话，对吧？好，虽然虽然他有相关的这样一个作用，但是你如果要是没有具体的解释他点名的中心是什么，他升华的主旨是什么？没有相关的解释，一分没有， 这是高考评分细则里面详细的解答的。所以你要想让你的作文啊，你要想让你的语文得高分，同学们，你不只要站在命题人的角度，你还要站在阅卷人的角度。 ok， 站在命题人的角度，我知道当他再去考这道题的时候，我应该如何去思考他想要我的这个答案是什么。那么当我站在阅卷人的这样一个角度的时候，那么我就知道每道题它的踩分点是什么？ ok， 我 怎么写？我能够不扣分？当你站在这两者的角度上之后，那么我们才能够保证我们语文考试的分数就是在你现有的水平基础之上能够做到最高啊，这就叫技巧好。夸题除了夸句段之外，还会夸什么？还会夸， 还会夸标题， ok， 还会夸标题，那么我们来看一下标题，那么识别标志很简单，让我们去鉴赏，让我们去赏析，对吧？或者这个标题的作用是什么呀？这个标题这样起有什么好处呀？文章为什么要去写这个标题啊？文章为什么以这个标题为标题啊？不都是让我们去夸吗？ 那么相关的答题思路一样啊，三方面呀，你要从那样去夸，手法上去夸和结构上去夸，那么内容就是标题的含义题，你要去解释这个标题里面的这个关键词是什么意思，然后再去解释这个标题是啥意思，然后不要忘了答情感， 那么手法作用，手法、表达式，那么常考的标题，他的手法那不就是象征的手法吗？散文通常他的标题是一个客观的物象，比如说海棠花，比如说生锈的铁铃铛，比如说老巫，对不对？这些都是客观的物，但作者去写，他们只是以他们为手段去表达自己的情感， 对不对？好，所以那我想去写合欢树，我真是想表达的情感是什么？合欢树跟我的母亲有关，我想表达情感是我对于母亲的怀念，以及我对于母爱的赞美，那这个时候这个合欢树它就是象征物，对吧？所以它运用的手法是象征的手法。 好，那么标题的结构作用是什么呢？是全书线索词贯穿全书的作用。什么是线索词？ 就是冰糖葫芦，冰糖葫芦的那根棍，对吧？所有的葫芦都是由这个棍给它串起来的，那线索。对于篇文章来说，线索词是贯穿这篇文章的开头、中间和结尾的。 好，所以这又叫线索，把它默写，把这个答题术语默写出来，然后结合文章具体解释，开头跟他怎么着有关系，中间跟他怎么着有关系啊？结尾跟他怎么着有关系，一定要有相关的解释， ok， 这是标题的跨题， ok 吗？好，那么三文我告诉你， 我们来看一下，我们来看一下三文，他所有的题型全都在这了，对吧？所有的重点考的这样的一个题型 含义，从内容上去进行考察，有含义题，那么含义，他会考词的含义题，他会考句子的含义题，他会考标题的含义题。好，还有就是他会考内容概括，从原文中抽取关键信息，那么夸题，他会考句段的夸题， 对吧？那么与此同时他也会考标题的夸题，那么相关的识别标志以及答题思路全都在这了。
223逻辑笑语文
02:22查看AI文稿AI文稿教你高考语文阅读拿到满分，你敢相信我就能帮你实现第五篇小说阅读文章的标记法则。来，今天先讲一个对你小说阅读题分非常有帮助的东西啊，那么后面我们再来录大家吹的比较多的诗歌和文语文，那么大家看啊，一九年跟二零年一卷的这个小说题 题本身字比较小，大家可以看我的标记，那么每个题啊，包括选择题的每一个选项，那么他在考你什么，已经给大家标记出来了，是什么来， 这不就是小说的四奥数吗？对吧，人物，情节，环境，主题。那么其实有一个窍门，就是你在初读文章的时候呢，你可以很刻意的去找这个四奥数的线索，那么到你后面做题呢，会顺利很多，那么怎么做呢？我教给大家。首先 是人物啊，那么人物是这样的，就是你主人公，你可以，那我建议你可以标一个三角形，那么次要人物和文中出现的其他角色啊，你可以画个圈，那么对应的你体现这些人物的 性格和品质的线索，关于是动作，或者说是一些形容词啊，你可以画横线。那么其次环境啊，环境是这样的啊，就是文章一旦出现环境的改变啊，你一定要做好标记，为什？ 因为环境改变往往意味着情节的发展和改变，那么你看这篇文章啊，前面是山坡滑雪，后面是把后面松林场环境改变啦，那么你怎么去做标记呢？你可以像我一样啊，打一个双杠，那么双杠之后呢，你可以哎，再标记，这是长一啊，长一就像拍电影一样。然后是情节啊， 琴姐建议大家呢，只需标注高潮和结尾部分啊，高潮结尾部分或者说是是其他可能就是让你印象深刻的部分啊，那么高潮你可以写一个 h 结尾呢，你可以标一个 e， 因为暗的吗？高潮和结尾是很容易出题的，或者说是做题的时候呢，你需要回头重叠来分析这个部分，然后最后是主题啊，主题你借一个公式啊，这个公式就是说你要 要去考虑哎，这个人表达了什么样的一个情感，或者说是对事物什么样的一个思考啊，人和事物，你从这两个角度就是说你去做一个检索，爱人什么样的情感，有没有没有，那就对事物事物来一个什么样的一个思考，可以去 有时候去做成一个减速这篇文章啊，那我们重点分析这个高潮部分啊，以及人物动作啊，就很多动词嘛，标记出来，还以及人物的对话啊，感受到什么， 人物是不是很热爱运动啊，热爱生活，这就是他的一个爱主题和主旨啊。那么这个视频没有直接给大家讲做题啊，就每个题目后面有更细致的一个视频讲解，但大家一定要注意，就是读文章，你养成好的一个习惯啊，就是这个方法对所有同学的提分是更有普遍使用型的。
6858秀策
01:33查看AI文稿AI文稿大家好，这里是文肖苑语文。从今天开始，我们将用一系列视频系统拆解高考小说阅读的所有题型和答题方法。这一期我们先来回答两个最根本的问题，高考小说阅读到底考什么？我们该怎么准备？很多同学背过小说三要素，人物、情节、环境，但在高考命题中，我们还要加上一个主题， 第一，人物。人物是小说的灵魂。高考考察的重点是分析人物的性格特征、精神品质，以及作者用了哪些手法来塑造人物，比如外貌、语言、动作、心理细节等等。次要人物也不能忽视，他们往往起到衬托主要人物、 推动情节的作用。第二，情节。情节是人物命运的主体，一般包括开端、发展、高潮、结局，有的还有序幕和尾声。第三，环境。环境包括自然环境和社会环境，指时间、地点、社会风气、人际关系。第四，主 主题。主题是小说的思想内核，所有的人物情节、环境最终都是为了表达主题。这四大要素不是孤立的，人物推动情节、情节塑造、人物环境烘托一切，而所有要素最终服务于主题的表达。读懂小说，就是要读懂这四者之间的关系。 经高考小说阅读，通常采用两道客观题加两道主观题的模式，分别考察对文本内容的理解和对艺术特色的鉴赏，总分值在十六到十八分之间，主要聚焦八大核心考察 目标。这八大目标归根结底就是围绕我们刚才讲的四大要素来展开的。近年来，高考小说阅读呈现出几个明显特点，一是强调教考衔接。二是淡化文体界限，强化主观体的综合性。三是侧重审美鉴赏能力的 考察，高频考察细节刻画，去除视角、情节结构、情感主旨的综合解读。简单来说就是光靠背模板已经不够了，必须真正读懂文本。
30闻霄院
43:04查看AI文稿AI文稿硬核干货尽在左岸语文同学们好，我是大家的朋友张老师。今天我们继续讲小说阅读专题，今天是第十五讲，我们讲一道经典的小说阅读题，也就是二零二零年的浙江高考题学。 关于这道题呢，我们已经预告过多次，因为它非常具有代表性。然后我们在这个时候讲这道题，还有几个原因吧，一个原因就是我们要 就像我们前面讲的，要带着大家读小说，会读小说，能够专业的阅读小说，我们如何能够高效的准确的把小说读出他的一些所谓的主题啊，人物啊， 结构啊，情节技巧啊等等，把这些东西给串起来，用这些知识指导我们阅读。因为前面呢， 我们也讲过小说的诸多知识，尤其是关于情节知识，关于结构布局的技巧，以及我们后面将要讲的小说的序实技巧等等，知识非常多。而且呢这些知识 是有点枯燥的，大家听起来觉得好枯燥啊，这些知识因为我们没有和具体的题目相连接， 然后大家就会觉得很枯燥，但时间他又非常非常的有用，如果没有这些知识，我们是无法做题的。 那我们今天就通过这道经典的小说阅读题，一方面是解决我们阅读的问题，怎么来读，手把手的就是张老师手把手的教大家怎么来读，然后呢就是怎么来链接这些知识，我们通过题的时候就是说 知识和题之间怎么产生链接。我一直讲，要想做好题，你要有三方面，第一 要一个非常良好的阅读基础，就是你读出相应的这种啊内容来，包括他的内容，人物手法、 情节结构啊，修饰技巧等等，首先要读出来啊，然后从中把握人物形象，掌握小说主题，这是我们阅读必须要搞定的事情，如果没有搞定，那你无法做的。 第二点呢，就是链接相应的知识，就像我们刚才讲的，有诸多知识是我们做小说的背景，如果没有这些知识，你无法做。第三呢，就是答题套路的掌握，对每一种题型，你又知道套路了，就像我们原来讲作用题，一想到作用题， 那你的角度方向，那个套路就明确出来，是吧？关于小说的是不是？关于，比如说关于人物塑造，关于小说主题，关于独立接受， 然后还有具体的某一方面，如果标题的话，就有标题的他本身自身的一个特征是什么？那如果是结尾呢？结尾自身的特征是什么？他是个反转的，他还是一个悲剧型结尾等等，是不是这样？ 这就是套路，把这三者做好了，读，你读出啊，这个内容来了， 然后知识呢，你能够链接起来了，然后套路呢，你又掌握了，再加上练习，然后多练一些题，是吧？经过张张老师点播，再多讲一些题，那你就会提高，就这么简单。当然说起来简单，其实也不简单，是吧？也挺复杂的，知识就很多。 那么因此呢，我们有必要在这里给大家把这道题好好讲，因为这个题呢，首先涉及到我们之前讲的知识内容， 而且呢，还有后面的内容吗？我们还没有讲到那个主体应用题，但这里面包含了啊，所以说呢，我们是呃，在这个时候安排这道题是别有用心的，或者说是特别有用心的，希望大家能够注意哈把握。 ok， 闲言少叙，我们现在就读这篇小说， 这道题呢，我想好多同学做过，甚至老师讲过，但是我要说，你们老师讲的很可能 啊，不到位，因为说实话，语文老师的差别特别大，我一直讲，语文老师和语文老师之间的差异之大是令人折舌的。其实有的语文老师甚至年有些年轻语文老师，尤其是啊，他自身就读不懂，甚至因为文学这个东西啊，他是需要一定的天赋和悟性的， 而在表达上也是需要技巧的。所以说，我也希望大家能够在。就是假如说你听过这道题，做过这道题，你还是要耐心听一听张老师怎么讲这道题，然后你啊，好好想一想，就是从我这啊，能学到什么，是不是更有帮助？ 好吧，呃，然后我们就开始讲这道题了，小说有毒。首先呢，我们说这个小说叫标题，叫血，标题很重要，一直讲哈，任何文章的标题都很重要，它的标题叫血。 我们知道小说是讲故事的，但是这个血里面并没有透出什么故事的一个内核吧，但是我们有悬念，为什么 这篇小说以雪为标题，雪在小说中有什么作用？这是我们要的，我们要的还有好奇心。然后进入故事，进入故事就是人物了哈，先出场，人物是谁？第一段说，彼得罗夫纳搬来，一个月后，一个老人去世了， 这个房子就留下留给他了，留给他就是彼得诺芬娜和他的女儿瓦莉啊，来看哦，第一段就介绍了人物情况啊，女主角彼得诺芬娜来了，他搬来的， 他是从外地搬来的，然后呢，而且这个老人，原来这个房子的主人吧死了，就剩下他和他的女儿瓦莉啊。其实我们就应该有好奇了，这个人物是怎样一个人，他搬来之前在做什么？ 要有个好奇心啊，人物要发生事件。然后就继续介绍他所在的房子的环境问题，他说这座只有三个房间的小屋，坐落在一个山上，后面是一个凋零的花园，对啊，凋零的花园，就是这个背景中都有一些 感情基调的凋零。首先这个画面是凋零的啊，这个房间呢，就是三间小屋，也比较简陋啊。然后第三呢，说离婚后的比的罗曼娜，大家注意 女主角他的起点是低的啊，低开，因为他离婚。然后呢，从莫斯科搬来的，在这莫斯科那是俄国的首都啊，那是一个非常 辉煌的城市是吧？到这个小镇上来，他说到一个空旷的小城，这个小城是空旷的，这是有落差的哦，但你要想他是有落差的，也说他从一个高点，然后落到一个低点上来了，然后他说可是回莫斯科已经不可能了，为什么不可能？ 这里面就涉及到时代背景，就说老师时代背景是什么？我一是一开始讲是吧，我的在小说第一个专题就是背景是吧，就是社会背景，或者叫社会环境，社会环境是透出来的，他不会直接告诉你，但你要探寻他为什么，比如说这个小说的背景是什么， 这个背景就告诉你为什么，你要有耐心啊，你一直要有好奇心去探求他。然后他又说他在这座小城的军医院里找事做，为什么在军医院？那军医院为什么存在？那是打仗，是不是打仗？他说受伤的心，这句话就更明显了，避开， 因为他受伤，他是个受伤者，他说受伤的心也暂时安定下来了。也就是说，前三段讲的是女主角的一个基本状况，我们的判断是 他是一个低开，他是一个从低的状态来进行的，他从莫斯科跑到一个小镇上来，然后在一个军医院暂时做事情，然后尤其是说受伤的心， 对吧？受伤的心。后来我们知道故事要发展，就是你低开呢，就要高走。我们说小说要有曲线的哈，要有一个摇摆线的低开， 怎样要高走？好，开始有，有变化了，变化是这样讲，第四段，他渐渐的有点喜欢这个小城了，他适应了，然后大家注意看哦，喜欢上这座小城。冬日洁白的，温暖的 雪，得注意哦。标题出来了，你要一机灵哦！标题出来了，雪，这个雪前面一个定语，怎样的雪呢？洁白，温柔，这都是有暖意的雪。低开高走，由冷到热。 然后他又说，他渐渐习惯了那家走掉的钢琴，然后一个发黄的照片，这都不是偶然出现的，这都是别有匠心的， 因为钢琴后面会反复出现，哦，是吧，照片也是很重要一个道具哦，是不是？所以你看这里，他习惯了这个钢琴， 然后又开始介绍另一个人物，男主人，女主人翁，是吧？男主角怎样呢？他说他知道老人，就是那个去世的老人，有一个儿子在黑海建队服役，又是和战争有关，在建队服役，他还说他拿起照片来看，照片再次出现， 然后他端详一番，感觉好像见过他，好俗套呀，大俗套。什么俗套呢？男主人公，女主人公，他说好像见过他，这是一个什么呢？用我们的话说，这叫什么？这叫伏笔。 然后呢？悬念。还记得我讲的那个情节关系吗？我们读者会有悬念的，他是不是真见过他， 这就是一个伏笔了。然后他又说，是在哪里呢？是在什么时候呢？又是一个悬念。其实这叫悬念和伏笔，他后面必有照应。就是作者在写的时候，他后面必有照应，否则他这个句，他这句话就不必要写，不必要出现， 是不是？然后这个男男主角说，那水兵的眼睛好像在问他，怎么样，难道你想不起来了吗？我们大家就会觉得他好像真的见过他，真的见过吗？ 这是一个谜啊，我们慢慢走啊，然后故事继续往前走。怎样说呢？冬天到来之后呢？陆信有信给老头寄来。这个信谁寄来的？那当然是这个睡兵了，当然是这个男主角了， 男主角，然后他寄信，然后呢，这些信，彼得诺贝尔都会把它放在书桌上，他不看，哦，那样的隐私嘛， 但是他一定要看的。有一天夜里，他醒了，大家看窗外的雪发出光亮，他开始读信了。因为如果不读信，这个小说就无法往下推进， 男女主人公的故事就不会发生关联，所以他一定要读信。在一个下雪的夜，在一个雪景，血液的灯光下，是把点起蜡烛，读信， ok， 这个信就很重要了，再往下走， 亲爱的老爷子，就信上写的，哈，我从战场上下来，大家看男主角，我们不知道男主角怎样啊，现在信介绍了，男主角怎样呢？他说男主角实际上是从战场下来，在医院里待了一个月，也就说他也是 d 胎， 男主角也是一个低开，你知道吗？为什么呀？他在战场上受伤了，但是呢，也是高走，怎样呢？因为他的伤也快好了。 然后他又往上写，他说，我经常想起你，我会想起我们的家，想，想起来我们的小屋，然后再看啊，我只要一闭上眼睛，就会看到这个场景，他描写的场景，他说，我正在推开咱家的门，走进花园， 然后白雪皑皑。标题又出来了，大家，雪多处出现啊，雪就是整个的背景，但这个雪它仅仅是自然环境的背景吗？ 这个雪只是一个下雪天的自然环境吗？肯定不是的，肯定不是的啊，然后我们要结合时代背景的，一会儿再说啊，然后它又出现什么呀？它说，那一条小径打扫干净了，钢琴又出现，钢琴， the next time， 第二次，哈，钢琴，然后怎样？还有曲谱，然后最后大家看，很重要啊，结尾一段，他说，我最后这这一段，最后部分，哈，我知道我在保卫的不仅是整个国家，还是每一个角落，也包括我们家的小屋。大家看，这里就有时代背景， 大家看，什么意思？打仗什么仗？保卫战争，也就是为国战争。 这时候你要联想到当时的时代背景是什么？在苏联历史上，在俄罗斯历史上，是吧？这是一个 卫国战争啊，就是苏联啊，因为这个时候是在呃，这个年代，对吧？啊？然后他，他是卫国战争啊，和谁打的？ 但历史上大家知道吗？德国嘛？是吧，二战比较残酷的时候。然后下面又讲，我出院以后，会有一个很短的时间回家探亲， 我不能确定，最好别等他这样写。为什么呀？大家想，第一段就讲了，那老头死了，老头已经死了，可是这个男主角不知道啊，他在医院里养伤啊，他不知道，所以他还以为他老爸还活着呢，而且他说，我这几天又要回家。大家看，后面又有故事的推进了， 在读信之后，在女主角读信之后，他就想了，哦，这两天就会来了，于是大家看，他推动了后面的情节，推动故事情节往后发展，推动后面情节， 什么情节呢？他说他就开始干活了，他让他的女儿瓦利亚，然后去小径，然后修门铃，然后修钢琴，第三次出现钢琴，然后我就说，这的确是一架好钢琴。好吧，钢琴在修， 然后第十二段就更神奇了哈，他这样写，老技师走了以后，彼得洛夫纳找出蜡烛，点上蜡烛，蜡烛再次出现， 然后顿时整个房间弹钢琴了哈，充满了音乐声，这个时候大家会很惊讶，但你仔细想想，很有意思哈，也就是说，这个女主人公彼得罗夫娜是会弹钢琴的，但是你想想， 这个会弹钢琴的人，连钢琴坏都不知道啊，他如果不看信，他不知道钢琴坏了， 那由此也能衬托出这个女主角她的心情是多么的低落，多么的低落。你想想啊，假如说你去租房子，你去租一个房子，你会弹钢琴，你走到一个租房子的房间里，你第一个动作是什么呀？ 大家想第一个动作是什么呀？那肯定是在钢琴上弹两下啊。哎呦，还有个钢琴啊，我弹两下。那为什么不弹呢？ 百无聊赖，心情很差，很低落，漠不关心。所以说你从这个细节上也知道低开女主角是低开的，女主角心情落寞，落寞至极，连钢琴坏都不知道。可是这个时候钢琴修复了， 他开始弹钢琴了，已经开始有温度了。好吧，这是我们讲的第十二段，男主角终于出现了，还是在火车上的时候。这个 波塔波夫中卫啊，男主角吧。啊，波塔波夫，他呢？哎，就准备回家去看看了，按心理说他要回家去探望一下一下，但是他说到了车站的时候，他从站长那儿了解到他老爸其实已经去世了，一个月前就去世了。 现在呢，在他家暂时居住的是一个，就是这个女主角了哈，女主角是什么人呢？终于交代了哈，她说她是从莫斯科来的女歌唱家。我天呐，很牛啊，从莫斯科来的歌唱家，还会弹钢琴。 所以说这时候男主角女主角终于要碰面了，了解情况了，因为这个时候我们说女主角对男主角一切都知道，因为他读了很多信男人，主角对女主角呢，基本一无所知。 就是了解到哦，他是一个从莫斯科来的女歌唱家而已。周伟说，别回家了是吧，还徒增伤心，老爸已经不在了，那他回不回家呢？ 他当然要回家，如果不回家，这个故事怎么讲呢？好吧，咱们看他还是到他家门口转悠啊，他回不回家还在犹豫中。他说穿过小城第十五站在暮埃中，他走到自家房子的跟前，然后这时候 很很细腻的环境描写，自然环境描写，他写什么呀？他说花园仿佛走了一下，雪花在飕飕飘落，雪花 雪莎莎作响，然后他环顾四周，他惊呆了，为什么呀？大家想啊，他说雪地里，雪地里， 然后一呃，一条干净的小径通向亭子，然后放在栏杆上，怎样？他为什么会惊呆呢？大家能想到吗？因为前面他写了一封信，他说，我就想到咱们家怎样怎样，而这个时候看到的和他心中写的一样。 为什么和他信中写的一样？因为那个女主角是按他的信中的那个方式打扫的，他的孩子打扫的，所以整个故事情节是多么的紧凑，那就是书记和照应啊，那个信很重要啊，所以说他一看到以后，他就会走进去， 然后大看黄景明。后边有讲，他说在森林的尽头，天空乌蒙蒙的一片，呈现出粉红的霞光，大概月亮在云层后升起的缘故吧。大家看，这是一 一个环境描写，很细致。我们在讲环境的时候是不是说过，在小说中的环境描写，你不要认为它纯是一种客观环境的描写，它常常具有强烈的象征意义。 有象征意义，有没有象征意义？当然有，比如说月亮是什么？云层又是什么？月亮是希望云层是当前的黑暗啊，当前的一种严峻状态，对不对？是不是这样啊？好， 怎么会这样呢？这个男主角在茫然中的自言自语，女主角来了，轻轻的来到他身边，因为我们刚才讲了，女主角对男主角了如指掌，知道他受伤了，知道他怎样怎样怎样，对不对？他老爸又去世了， 也是个低嗨嘛，他很很值得同情的。然后女主角呢，哎，就拍拍他的肩膀说啊，然后 把他领到家里去，其实这是人家男主角的家，对不对？现在他成主人了啊，而这一个原来的这个战士呢？他的家，他反成客人的感觉了啊。女主人就，哎，说， 没关系的，请你别拘束，很快都会过去的。这句话很快都会过去的，实际上是对这个男主角的安慰，是不是啊？因为你受伤也会好的，你老爸去世了，你也会慢慢的走出这样一种悲伤的， 是不是啊？所以这个小说写的真是特别牛啊，啊，特别牛，好，然后他就进入房间了，男主角进驻以后，他说整个晚上他有一种幻觉感， 他觉得这一切都像梦中，钢琴又再次出现，第四次还是第五次了，蜡烛也是再次出现，然后房中的一切都像他当初想见的一样，我们说为什么一样结束了，是不是？为什么一样？ 因为女主角是按照男主角信中的描写打造的，他当然一样，他专门修的钢琴，是不是专门打造的那个小径，是不是啊？好，然后又钢琴再次发挥作用，钢琴第五次了啊，第五次出现了，他在弹钢琴，弹钢琴啊，他弹了几曲， 然后对这个男主角说，我好像在哪见过你，这叫什么呀？大家想，这叫什么？这是不是照应啊？照应，和前面讲那个好像照片中这个人见过，这是一个照应吧，然后我们大家都就是所有读者都几乎相信他们肯定见过，那他们见过没有见过呢？ 哎，再看后边配音哈。几天后，比杜隆达收到了来信，男主角写信了，他说， 我告诉你吧，我，我们真的见过。我当然记得是在哪见过的，你知道吗？他说，一九二七年，在利瓦吉亚，在一条小路上，我只看了你一眼，你的倩影就永远 刻在我的脑海里。我的天呐，大家想写的有模有鼻子有眼啊，什么时间，什么地点，在哪见到什么感受都有，我们几乎所有读者都确信他们真的见过，然后再往下哈。故事发展很快，这个男主角开始表白了。 他怎么表白的啊？他是这样讲的，他说，在这条小路上，我只看了你一眼，就永远失去了你。不过生活对我不错，我又遇见你了，如果有一个圆满的结局， 如果你需要我的生命，他也是属于你的。哦。感情升温升的很快啊，蹭蹭的上来了。为什么升温那么快呢？因为小说不长啊， 他如果像一个肥皂剧一样的，那二十集三十集，那我们就没法做题了，哼，对不对？所以这个小说升温很快啊，就是一个激烈的表白，一个浓郁的表白，然后以至于我们所有的人都几乎都相信读者，都相信他们真的是见过，然后就在那个地方一见钟情， 是这样吗？后面来看，女主角彼得罗夫娜放下了信，她望着窗外白雪皑皑的花园，白雪皑的花园说到，天呐，我从来没有去过里瓦吉亚的 never， 但是 who care 有 什么意义吗？无所谓了，我为什么不欺骗下自己呢？哎。然后就是一个定格的镜头， 什么镜头？他捂着自己的双眼笑了起来，我天呐，这小说就结束了，是不是个反转呢？ 前面我们就是作者一直好像告诉我们，见过见过见过见过见过，但是也没有，但是不重要，不重要， 是吧？最后一个定格，他捂着双眼笑起来，这个定格镜头很温暖。而整个小说呢，叫雪雪，我们刚才讲了雪和这个小说有什么关系？ 这是一个故事发生的背景，但是雪在我们看来一点都不冷啊，他纯洁，他温柔， 他充满了温暖的这样一个信息。但是我告诉大家，小说你不要读到这就结束啊，你不要说读完了，你要看最后这一个一九四三年，他非常非常非常的重要， 非常重要。为什么这叫时代背景？假如说你看到笑起来就结束了，那就，那就非常大的失误，严重失误。我们刚才说小时候的时代背景是在字里行间中隐约的透出来的， 然后你必须要有个好奇心，小说是怎样一个时代背景？而最后一句一九四三年就是一个非常明确的时代背景点出来了，因为一九四三年是什么时候？ 是俄国和德国打仗，二战中那个卫国战争最最艰难的时刻。大家学历史知道哈，俄国的战争和德国扳手腕扳得最残酷的就是一九四三年焦灼状态，哎呦，巨大的代价，他到一九四四年的时候才开始返工， 一九四三年是最严酷的时候，也就说这个是个雪，他不仅是当时一个自然背景，更是一个时代背景。 这个时代背景就是说整个国家陷入了这种焦灼的战争状态，付出了巨大的战争代价，很多人的家庭毁灭了。他为什么在莫斯科呆下去？ 因为莫斯科已经不属于俄俄罗斯了，已经被占领了。保卫战是吧？后来就斯大林给了保卫战，对不对？所以说他回不去了， 但是呢，还还有很多人，比如说男主角他受伤了，是吧？然后女主角呢？他也离开了莫斯科，他的一个军医医院。这一切都好解释了，因为一九四三年， 所以说我们读小说，什么叫专业阅读，我们刚才讲，原来讲那些知识点是不是都能找到对应伏笔，照应选念 背景，自然环境、社会环境，社会环境是彰显主题的。 然后呢，在整个的小说中，它有诸多的，比如环境，自然环境，描写，它有象征意义，而这一切的一切都和时代背景有关系。和雪就是我们要理解，雪在整个小说中是个标题，而这个标题给我们的感觉不是冷。 就我们整个小说读下来，你，你总结一下这个小说给你的感觉是怎样的呢？温馨的，浪漫的，温暖的，充满希望和力量的， 是不是这种感觉？你把这感觉整整理出来，然后再想他里边的人物，两个人物，男主角，女主角，他给你的形象是怎样的？低开高走， 有那种人生的低谷，当然也是社会的低谷，时代的低谷，然后慢慢的往上爬升，爬升，爬升，蓬升，爬到一个希望的顶点，出现一个浪漫的结局，最后一个微笑的，定格的镜头收束，整个小说完美，特别完美 来想是不是这样？好，我们总结一下这篇小说呢，先说主题了，这个小说很短的，但是这个小说给我们感觉特别紧凑，特别有正能量。可以说这部小说，这篇小说以二战为背景， 然后以这个士兵回家这个事，他写了一个情感故事，但是折涉出宏大的时代主题。所以这个小说呢，他讲的是有那种创伤啊，低开吗？ 然后他有战争对个人生活的摧毁，但是他更有那种温暖的力量。所以说这种故事并没有停留在悲伤之中，没有停留在悲伤之中， 他实际上是让我们感觉到男主人公和女主人公通过信件连到一起之后，最终打开一个充满希望的春天。 所以整个小说实际上是暗示了在废墟上重建生活，重建爱情，重建家园的美好希望，这就是主题。然后在艺术上，大家想整个小说写的非常紧凑啊，只有 不到两千字啊，我没有查字数啊，但是很短的，大家想就这么短的一个故事， 就这些字数。然后我们整个小说中的给我们读者的印象特别深刻，特别深刻，包括整个感觉什么，那种从冷到暖的感觉，人物形象，然后浪漫的这样一个故事，然后充满了诗意，充满了诗情画意，充满了希望的这种美好的结局。 所以说整个小说他有非常细腻的景物和氛围营造，就是雪，雪既是自然环境，也是那种希望，是吧？氛围温暖。同时呢，整个小说中的雪具有强烈的象征和隐喻的地位，雪， 他会把我们的创伤给掩盖，然后呢，最终呢，我们会获得新生。还有呢，在情感上，情感上很含蓄，是吧？他就见了几面，聊了几句天，说了一下，我好像见过你，然后怎样怎样，但是呢，却余味悠长，让我们感到一种温馨的浪漫在其中。 那在结构上就更为紧凑了哈，特别紧凑的结构，比如说小说的时间和人物情节场景很集中啊，比如这个小说一开始到最后其实就一个多月时间，你知道吗？就一个多月时间，他在医院里住了一个多月，他老爸死了，后来就见面 时间很很很集中的，场景更集中，就是那个后花园，就他叫花园。是不是？然后通过一个信的问，通过一封信，两封信，是吧？前面一封信，后边一封信，前面是写给他老爸的信，他读了，后边是他写给这个女主角的信， 是表白的。通过这这两封信把整个故事给连到一起，是不是特别牛，特别牛， 是不是这样？所以我们对这个小说的阅读，你看看专业性多么强，我们的知识有没有用伏笔照影悬念，然后自然环境，社会环境， 我们全部都讲过哦，全部都讲过，如果说大家后面的，呃，来的晚的话，后家的粉丝吧，哈，你好好读读啊，前面好好听听前面的内容， 你就知道小说题很难做，但是小说题我们要掌握三个角度，读出来内容，读出来特色，读出来妙处，然后相关知识，然后答些套路就 ok 了。好吧，咱们看题。 呃，这几道题呢，我想，呃，文章我们读的已经很细了哈，因为题大家都做过，我想大家都做过。 然后呢，我给大家就点简单点一下吧。啊，他第一道题说，请你赏析画线句子的 这个，呃，语言特色，这个在三文中也有这种考题的，三文中也有，我记得我在讲讲三文专题的时候，三文专题的时候说了哈，就是我们在举例子的时候，是在小说中举例子，就是这个地方，我当时就想了，通过这个小说举例子， 那么我们的角度实际上是，这是一类题啊，关于原特色的题，这是一类题，我们基本角度有四个角度，一个呢叫整体，原特色的整体怎样？再一个呢，就是分别从三个角度来来来打了啊，比如用词，然后句式，然后修词， 这是我们的基本角度，三文如此，小说也如此，只是说小说中多一点，多哪一点呢？如果是写景的语言，它还有象征意义，这是我们要注意的啊。然后在整个的答题中呢，你比如说我们从语言的用词上能看出来啊，这里面有很多的叠字， 但句子呢，是短句子居多。当然这里有套路啊，因为答这种题一般来说是什么效果？是不是这种方式啊？特点是什么？ 然后呢？效果怎样？或者叫艺术效果怎样？是不是这样啊？那这里就是套话了哈。套话啊，然后比如句式上吧， 如果是长句子居居多呢，那就是表达严谨，短句子居多呢，就是节奏明快，那你说又有长又有短呢？那叫句式灵活，这是一套，是不是？我想大家可能都老师这里讲过吧，就是在五三上也有，就是凡是这类的有套话 句式，那外后就三种句式啊，要不就是长句子多，然后要么就是短句子多，要么就是长短错落，这是一种啊，句式方式。当然句式中可能还有其他的，比如说大量的用感叹句啊，起始句 啊等等反问句，那也是一种方式啊，要通过不同方式达到不同的效果，然后我们积累这样的知识和套话就可以了啊。所以说我们总结起来就是四个角度哈，第一是整体特色， 然后呢，分开，再有三个角度来说，用词特点，句式特点，有没有修辞，相关引用等等。好了，然后我们这个题就这样来说了哈。首先在用词角度上是用词角度， 大量使用叠词和拟声词，效果呢，是能够描写环境，衬托人的心理。然后再一点就是他的手法，手法特色， 或者叫修辞吧，就是象征。刚才我们提到在这种环境描写中，那个月亮实际上是一种希望上升，那个乌云呢，是当时时代的压抑，当时是一个 黑云压成成雨翠的感觉，就整个的俄罗斯，整个的苏联的卫国战争，在一个低潮时期，在一个焦灼时期，所以说那就是云彩，它的象征意义指出来，然后整体来说，这叫整体啊，整体上具有 诗画风格，或者叫诗情画意，整体上是诗情画意 啊，你可以读读那一段哈，时间关系，那一段我们就不再读了，因为我相信我们的所有同学， 如果是你是高三的哈，那高一高二就不一定了哈，如果是高三的，你一定做做过这道题老师可能讲过啊，但是呢，呃，我们理解是不是到位，这个我就不敢确定，大家想想哈，这是第一道题，第二道题呢是请你分析一下比作洛芬达的人物形象， 这是第二题哈，人物形象分析这一个我们也讲过前面，我们前面讲专题叫人物形象的概括题，它叫信息概括题，是不是这种题怎么做呢？ 根据前面的情节，关于女主角的情节，因为这讲女主角是吧，就是和男主角的，去掉，找到和女主角有关的段落，然后把这些段落中的呃内容给他概括出一个特征来 啊。你比如说最早出现哈，第四段就出现的时候，他说他渐渐的喜欢小城了等等。前面前三段不是低开吗？第四段开始有人物的性格了，就是他热爱生活，他充满希望。 然后后面一些段落又写出来，比如说他体贴别人，善解人意，主要是他受到男主角信以后，他觉得男主角挺可怜的，又受伤了。 然后呢，老爸也死了啊，他有个希望，回家看到那种家的感觉，就抓紧让他女儿打扫卫生，然后修钢琴，这就是体贴，善解人意。 然后还有多情浪漫，他弹钢琴啊一类的。最后呢，积极主动，是不是？他把他领进去，然后主动弹钢琴，这就是积极主动。这实际上是一个信息概括题，就是圈定。我们原来在讲 赏文的时候，也也叫信息概括题，其实人物形象的题基本上等于信息概括题，就是找到相应的段落，概括段落情节中的内容，由此来找出一个性格特征，或叫人物的某种品质， 就这样来想，是吧？然后呢，我们概括出这个答案来，这个答案大家都见过啊，因为这是高考题嘛，我想都知道啊，所以说，其实我们是答题速度是怎样的？答题速度就是第一啊，从段当中概括出来，他体贴别人，善解人意 啊，举例子来说，从前眼中概括一下啊，然后多情浪漫的一面，然后热爱生活，积极主动的一面，就根据我们的相应情节来进行一个啊，证明啊，证明，是不是这种方式啊。我在本奖中选了两幅图哈，我觉得这个女主角可能就是这个样子啊，长得很漂亮。再看，我选了一幅图，是这个， 大家有没有见过这个照片啊，这这，这幅图画很出名啊，这个油画。然后再一个就是这一幅的， 这一幅的，大家如果你仔细看啊，这是一个人画的啊，就是前一幅图和这一幅图是一个人， 这个人呢，是俄罗斯的一个著名的女画家啊，她画的可好了，我就喜，我特别喜欢她画的画。这个人叫秦内啊，秦内达叫塞来布里阿库娃，名字很拗口啊，自画像啊，这都是非常经典的，他画的好极了，太好了， 这幅画我想大家是不是见过啊，好出名啊，好出名啊。然后这一幅也是啊，他有很多画，我推荐大家可以搜一搜。这个人啊，画的好极了，他特别喜欢他的画。 呃，第三题，他说，呃，作者用了什么手法让整个小说结构紧凑，这就涉及到我们刚刚讲过的知识点了，小说的结构技巧，小说的情节技巧，他有什么技巧呢？ 我们怎么来讲这样的题呢？首先我们刚才读小说了哈，然后再说就是我们如何来找角度，涉及到相应的知识，什么知识呢？那我们在讲这种题的时候，如果没有这种知识做背景，你做不出来的。 那什么知识呢？就是我们原来讲大家看到很很熟悉，是吧？刚才我已经讲过很多，比如说在结构上有没有悬念啊？有没有照应啊？然后有没有一些道具，比如蜡烛、钢琴，我们刚才分析了啊，非常重要，让整个结构变得特别紧凑，就是没有一个段落是废话， 全都做的啊，天衣无缝，特别严谨，是吧？还有线索，线索就是血啊，就整个小说以血作为一个贯穿， 这是雪雪景中发生的所有故事。还有就是我们后面要讲的，后面要讲的，马上要讲哈，下一讲就开始讲叫述述手法述技巧了，那就是场景集中，这也是我们在 很多考题中都用的，大家如果是高三生哈，你做了很多小抽题，你就知道场景集中是多么高频的一个用法。这个当然是场景集中，因为整个小说故事就集中在这个花园小屋， 特别集中啊，这叫场景集中啊，人物也也通过信连到一起，是不是？所以说呢，这些知识点太重要了，如果没有你无法想下手，你不知道怎么下手，你就蒙了。 好吧，所以说我们把这一个技巧说出来，然后呢，我们看这个参考答案了，他说首先这个小说呢，有这种照应啊，首尾照应，是不是我上讲讲了，是吧，首尾照应的问题， 然后呢啊，还有通过信推动故事发展，然后呢，故事节奏加快，然后通过一些道具学钢琴、蜡烛，让结构紧凑，然后呢前后勾连，非常严谨。还有就是场景集中这四个点吧，这些知识点， 因此我给大家讲，如果没有这些知识做背景和部件，你无法做题 是不是很重要？所以说呢，不要轻视我们的知识，觉得好像挺枯燥的，如果没有他，你无法做题。我刚才原来就一直强调三文和诗歌鉴赏很好学的， 非常容易见效。但是小说不一样啊，小说比较难啊，因为小说涉及到知识挺多 啊，然后你如果没有阅读能力，没有知识链接能力，然后没有这种答题套路，你就很难得分的。所以说我一直讲大家就是啊，做题的时候， 刚才讲了阅读的，手把手的阅读，越越来越变成一个专业阅读者，那你就就懂了啊，然后链接知识， 好吧。呃，最后一道一道题呢？是我们后面要讲的就是主题疑问题了。最后一这样讲的，他说在小说中有钢琴修复这样一个重要情节，请问有什么寓意？这什么题呢？这叫主题疑问题。能想到吧，我们在三文中是不是讲了萨利瓦季节的春天 那道题啊？萨列瓦解的春天，他有什么样一个？有什么一个寓意啊？有什么层级？那这种题我们后面也要讲，小说中也会提，但是小说中讲的不不是用很长时间，因为小说中的主题是贯穿在各个环节中的 主旨题嘛，各环节都有，所以，但是如果是聚焦在这个方面的话，那和嗓门完全一样，就是主题有一个升华的过程， 从客观的是吧，然后到个人到社会，到历史是吧，他是一个逐渐上升的过程。但想想我们全是讲散文中的那个回声回声的语声音是吧，然后亲亲情，然后精神之根。 萨瓦迪奥姐姐的春天是个人的是吧？牧民的春天，然后整个时代的春天，那这里也一样啊，啊，就是他的寓意怎么来升华的呢？啊？凡是这种方式你一定要结合时代背景，尤其对小说来说啊，你必须结合时代背景才能够把这个主题上去， 升上去啊。升上去他怎么升的？比如说最简单的起点吧，起点就是心灵创伤的修复，都受伤了啊，男的他是真的受伤了，女的呢？是心灵受伤了， 但是他们都修复了，然后爱情的修复就是他们我们能想象他们走到了一起，是吧？感到很温暖。然后还有一点叫战后家园的重建，这就和那个最后的一九四三年有关， 一九四三年家园毁灭。当然前面还有一个哈，他说我保卫的不管，不不仅是我们的国家，还是每一个家庭，包括我们家的花园。那一句话还记得吗？那是主题上一个重要的一个一个一个提示啊，这样讲的是吧？拿出来， 我明白。第十第九段，我明白 我保卫的不仅是整个国家，也是我们国家的每一个角落，包括我们家的花园小屋， 是不是？所以说当我们碰到主体议问题，主旨议问题的时候，我们一定要知道基本套路是升华，升华，升华怎么升的？从个体到家国，从个别到一般，是不是啊？从客观到主观，因此你看 起点是心灵创伤个人的，然后爱情修复两个人的，然后家园重建整个国家的，是不是？哼，是不是啊？然后你看哈个人两个人，然后呢？家国 升华，升华升华，竹之寓意的升华过程，掌握好它。 好吧。呃，因为这道题我想大家都都做过，但是你想想你在理解这道题的时候有没有达到一定的高度和深度，有没有链接这些相应的知识，有没有找到我们答题的套路，每一例提醒答题套路，如果没有，好好听课， follow me 啊！ ok， 我 们本讲到此结束，请大家多多的关注，点赞、转发，让我们的好好的课程能够汇集更多的同学，你的同学不是你的对手， 你的对手是全国性的啊，所以说要有胸怀哈。希望抖抖支持张老师，谢谢大家，拜托大家，感谢大家！
12左岸语文
02:13查看AI文稿AI文稿来读题，风化波浪线的句子，我们每个人都是黄河的一块石头，意蕴丰富，请结合文章内容解析。我们先看一下这个，我们每个人哎，每个人，那么首先我们每个人哎，他都包含谁 呢？都是黄河的一块石头，那黄河哎有什么意蕴呢？ 为什么说我们都是黄河的一块石头，那么石头至于黄河它是什么的关系，也就是说我们至于黄河所赋予的这个内涵的这个东西， 就是什么样的关系啊，明白吧？黄河和石头之间是什么关系？是石头为黄河的一部分， 它是不可分割的，我们是指我，我朋友是余光中在内的所有的中华儿女。 ok， 那 么黄河它象征什么呢？我们知道黄河是我们的母亲河，那在这里呢？黄河是祖国的象征， 刚才也提到了，石头是属于黄河的一部分，不可分割。那么我们是不是也是祖国的一部分，不可分割呢？所以我们只有与祖国紧密相连，我们的生命才有意义。 那这里边它属于一个，把我们补了一个比喻， 所以我们这就很简单的将这道题给弄会了，仅仅只是分析这个句子里面它的主谓宾，它有什么？每个去分析，逐个去分析，突破就 ok 啦。
409是清清老师啦～
