2025衡水清华北大多少人
一个班，清北录取人数十三个人，这是什么概念？这不是全校的总和，这是衡水一个重点班交出来的成绩单。衡水中学呢，幺零二班，单班清北录取十三人，同校二零五班，全班七人被清北锁定。 同时呢，二三五零二班，清华两人，北大两人，全班四人口入清北。衡水阜阳中学二三三零一班，三人口入清北。同一个体系内，多点开花不是一枝独秀，是班班都有硬实力。 二中的重点班呢，全班三人考入清北，几岁齐候的步伐同样坚，是有理，这种培养，实力远不止于此。河北五一中学二三三二班，清北五人，北大五人，全班清北录取整整十人。在很多地方，这是全校奋斗的目标，甚至是一个地级市份的目标。在衡水，在这里， 一个班就能做到。宏达的重点班，顺平的重点班，班班录取清北人数五到八人，同样是常态。为什么一个班能批量走出这么多优秀学子呢？其实，答案就藏在衡水的每一天里。 分层教学，个性化学案，一对一精准辅导，把每一个孩子的潜力挖掘到深处。但班里聚集了一群志在顶峰的少年，你追我赶就成了水到渠成的事。从横石、阜阳到衡水中学， 从至臻到衡水二中、泰华、五一中学、宏达、顺平等等，这些重点班的持续产出哲学，出来的是整个衡水教育土壤的深厚。一届又一届的成果在印证这里，已经摸索出了一套成熟的太阳 模型，让拔尖不再是偶然的惊喜，而是深耕之后自然生长的常态。而这一切，所有的背后，是无数一线教师日复一日的深耕，清晨六点的早读，深夜十一点的背课， 多少次一对一的谈心，多少遍不厌其烦的讲解，三年时间，老师陪孩子们走过的每一步勾排， 把这些少年稳稳的托举到了更高的地方。今天这份成绩单，每一笔都有老师们的心血，不同的学校，不同的班级，却有着同一种向上的力量， 这就是衡水教育真正的底色，不是一两所学校的突出，而是一方水土对于教育规律的深刻理解，让更多的学生走向了更高的地方。记得点赞关注哦！
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04:50查看AI文稿AI文稿二零二五年，衡水中学考上清华北大的人数，从巅峰时期的二百七十五人断崖式跌到了四十五人。这个曾经的教育神话，正在以肉眼可见的速度崩塌。 为什么？因为国家动了真格！一份名为现役普通高中振兴行动计划的文件，被很多人称为给衡水模式敲响了丧钟。政策的核心就是禁止跨去掐尖招生，从根上瓦解了这种超级中学的生存逻辑。 但更值得我们警惕的，不是神话的倒塌，而是废墟之下被掩盖的代价。代价是什么？是孩子的心理健康。衡水中学自己二零二年的普查说，有抑郁倾向的学生占百分之三点九二。 但另一项针对衡水市高中生的严肃研究却显示，有抑郁情绪的学生比例是百分之六十一点二。哪个更接近真相？ 我们再看一组全国数据，二零二五年，我国青少年抑郁症确诊率为百分之二，但处于抑郁风险中的高达百分之十四点八，相当于每七个孩子里就有一个站在悬崖边上。这些数据背后，是一个个具体的人。 是那个在提高一分、干掉千人口号下每天学习十四点五小时，却不知道活着为了什么的孩子。 是那个挤过独木桥，进入大学后突然失去所有目标，只能选择躺平的年轻人。这种极致的高压的衡水模式，本质上是一个高度精密的硬式训练系统。 他承诺给你一个光明的未来，代价是压上你全部的时间，健康、个性，甚至灵魂 好。假设有个孩子，他扛住了这一切的大学录取通知书， 他以为苦尽甘来，但等待他的可能是另一个残酷的现实，学历正在飞速贬值。二零二五年，中国高校毕业生人数达到了一千二百二十二万，比十年前激增了百分之六十三。 但就业岗位的增长远远跟不上，二零二四届高校毕业生的就业率，已经低至百分之五十五点五。 不仅如此，在发达国家，像美国英杰大学毕业生的失业率甚至持续高于全国平均水平。这意味着什么？意味着你千军万马抢到手的学历门票，进了游乐园才发现里面人山人海，你想玩的项目排队都排不上。 企业招聘的逻辑也在变。普华永道的报告指出，在 ai 时代，雇主对正式学历的需求正在全面下滑。另一边，人社部不断发布新职业，目前累计已有一百一十个， 很多岗位，学校根本没教过。这个世界正在从一个学历崇拜的时代，飞速转向一个技能倒下的时代。而你过去十二年被训练的唯一技能，可能只是做题。 那么出路在哪里？难道努力读书错了吗？不是努力错了，是努力的方向需要彻底改变。未来的竞争，不再是比拼谁更会重复已知的答案，而是比拼谁更能解决未知的问题。 这需要三种核心能力，我把它叫做新三角。第一，自主学习的导航力。别再当老师给你划重点，你得自己成为学习的司机。能主动搜索信息、筛选知识、整合应用， 这比你智商多高都重要。第二，心理任性的续航力。健康不是用来牺牲的资本，而是你一切奋斗的底层操作系统，国家政策现在也反复强调健康第一要求，严控作业，减少考试排名。 这不是让你放松，是让你可持续发展。第三，真实世界的行动力。尽早去接触真实的社会，解决真实的问题。哪怕从一个小项目、一次实习、一份兼职开始， 你需要在现实碰撞中找到自己那把开锁的真本事。所以，教育的困局，表面看是卷错了方向，深层次看，是我们用工业化时代标准化生产的思维，在应对一个需要自定义生长的未来。 别再沉迷于打造一个完美的考试机器了，未来世界最需要的不是一个装满标准答案的硬盘，而是一个能不断升级、自我迭代的智能算法。流水线终会消亡，但野草的生命力就在于它从未依赖过流水线。 教育的重生，始于我们不再把孩子当成下一个流水线上的标准化产品。
21世锋不才
07:394231hs老刘
01:01查看AI文稿AI文稿衡水中学塌房的事你听说了吗？六年前一年狂送二百七十五个清华北大生，二五年直接断崖式的跌到了四十五个。这可不是什么教育神话的破灭，分明是掐尖的手被打断了。 以前是把全省甚至全国的尖子生都揽到了自己的篮子里，现在禁止跨区招生，神话立马原形毕露。 爱因斯坦进大学之前啊，就学完了全部的物理学，牛顿也没有在剑桥待几天，他所有的成就几乎都源于自学。所以很多名校并不是把普通孩子培养成了天才，而是把天才筛选出来，成就了名校。 所以咱们普通家长啊，别焦虑，与其迷信迷校，不如死磕孩子的学习力。一、帮助孩子找到科学的学习方法，别让他死记硬背。二、激发孩子的学习内驱力，让孩子从要我学变成我要学。 智商大家都差不多，培养孩子的学习力才是真本事。具体怎么培养，关注我，下期咱们上干货！
111晚晴成长
03:20查看AI文稿AI文稿曾经被封神的高考工厂衡水中学，神话彻底破灭了。二零一九年的时候啊，人家还能一口气狂浪二百七十五个清北名额，结果到了二零二五年啊，直接跌到了四十五人，暴跌百分之八十。这哪里是单纯的退步，简直就是大型翻车现场。今天咱就撕开这层华丽的包装纸，把把这 背后的 money。 要说衡水，当年啊，确实是一部草根逆袭的励志片。九十年代的河北，教育资源稀缺，好老师留不住，穷孩子想出头难入登天 时的李金池校长拿出了军事化管理这一招，五点半起床跑操，一天十三节课，连吃饭都是按秒算的，老师们更是豁出命去带头搞零零七。那时候的恒中啊，真的是在帮穷孩子打破命运的枷锁。二零二二年升学率飙到百分之九十八之后啊，恒中成了全国的教育网红。可也就是从这时候开始， 画风突变了。很多人不知道，衡水的第一桶金竟然是靠收参观费赚的，每人六百块啊，美其名曰交流学习，十几年下来，光这一项就进账六千多万。但这只是洒洒水，真正的收割大戏啊， 还在后头。二零一三年，衡中开始玩资本铜锣，他们跟房地产公司联手套壳搞了个衡水第一中学。为啥要搞民办呢？因为公办学校的学费受管控， 而民办校那就是自己说了算。本地生学费啊，涨到五六千，外地生一学期就要两万。初中生更是离谱啊，直接奔着三万五 去了。更觉得是他们的掐尖套路，横中满世界挖尖子生给奖学金免学费，那些清北县附近的复读生啊，一年学费才一千五，说白了就是请来撑场面的代言人。而普通家庭的孩子想进去， 对不起啊，先交几万块的门槛费。这时候呢，房地开发商在趁机炒作，郊区的房价瞬间从五千翻到一万多。家长们砸锅卖铁，买房迁户口，以为是给孩子买了门票， 其实啊，全是给资本交的税。尝到甜头的恒中啊，彻底疯了，开始搞加盟连锁，短短几年，分校从昆明开到保定， 甚至开到了马来西亚，最后还跑到美国上市了。这时候啊，他已经不是学校了，而是一台披着教育外衣的印钞机，把教书育人彻底完成了资本游戏。但出来混啊，迟早是要还的。 国家这几年重拳出击，严打掐尖招生，公办不准跨区抢，民办不准全国选拔。这一刀，直接断了衡中的大动脉，没了全省乃至全国的顶尖深圆。撑场面，衡中立马现了原形，精美人数断崖式下跌， 足以证明，所谓的衡水模式，根本不是教育的奇迹，而是深渊的堆积。其实大家早该看清了，衡中，衡中本质上不是在培养人才，而是在筛选人才，把本来就有能力上清北的尖子生凑一起，说是自己教出来的， 这不就是挂羊头卖狗肉吗？现在全国各地还有学校学他搞军事化管理，比谁管得严，比谁上课时间长，结果学生抑郁的多了，成绩却没见长，这不就是本末倒置了吗？说真的，衡 中跌落神坛，不是教育的损失，反而是好事。教育不该是资本的摇钱树，更不该是把孩子变成刷题机器的加工厂，国家现在的各种政策就是想让教育回归本质，不是培养多少清北生，而是让每个孩子都有公平 成长的机会。最后想劝劝各位家长啊，别再盲目激娃了，也别把学区房当成救命稻草。在这个时代，孩子的天赋和创造力才是硬道理，哪怕在传统学科上不占优，只要能在自己擅长的领域做到顶尖，照样能发光发热。
1.2万报告学姐
02:49查看AI文稿AI文稿这事没法说了呀，曾经被奉为这个高考神话的衡水中学啊，哎，有点跌下神坛了，因为巅峰时期啊， 二百七十五人考上清华北大呀，这占了整个河北清北名额的九成以上。可是二零二五年啊，这个数字就直接断崖式的就跌到了四十五人，跌幅达到了百分之八十。哇，这到底怎么回事呢？ 其实啊，答案很简单，不是衡水模式失灵了，而是政策断了他的掐尖之路。二 零二一年啊，河北开始严抓啊，这个公办高中暑地招生，严禁跨区抢生源啊，二零二四年又彻底规范了民办 啊，这个招生，这意味着，衡水中学再也不能靠高额奖学金，把全省中考前百分之一的这个尖子生都网络到自己麾下了。而且更关键的是什么呢？公办高中不能招复读生了， 想靠这个高分复读生刷升学率的这个路也给掐死了。这波这个数据暴跌啊！ 其实啊，他戳破了一个很残酷的一个真相，就是很多名校的高升学历核心不是教学有多牛，而是掐尖能力有多强，其实还是学生本身有多强，对吧？你就像这个 衡水中学，以前相当于把全省的清北苗子都给集中起来了，再用军事化的管理啊，做标准化的训练，哎，自然就形成了一种非常亮眼的这么一种成绩。 但是，当这些优质的生源被政策这个分散啊，石家庄的什么精英中学，卫县的一中等等，这些学校立马人就崛起了，清北录取分数都达到了这个什么三十八人，二十九人，这就说明好苗子在哪里都能发光啊， 作为家长，我觉得应该去呃，清醒清醒了，不要再迷信那种什么提海战术加高压管理的逆天改命的这个事了，适合读书的孩子，你不用硬卷，人也能跟得上。所以，哎呀 呃，家长们可能不用再太卷自己了，因为万一我们的孩子没那方面的这个天赋啊，这个再逼也只是 白日吃苦啊，没苦硬吃，甚至可能把孩子熬出这个心理问题。现在就出了很多心理问题啊，而且啊，现在啊，技术工的工资早就不输白领了。孩子读好书固然值得骄傲，读不好书学没手艺，未来照样能滋润，对不对？那人孩子自己的事，其实更多都是我们家长自己爱面子 还是挂不住对不对？其实教育的本质啊，是培养人，不是筛选天才。衡水神话的这个落幕啊，其实是教育回归公正的一种开始，我是挺赞成的，大家觉得这种变化好不好，咱们在评论区里可以一起聊一聊，关注鸡蛋黄，精彩不停！行！
121机蛋皇说
00:31查看AI文稿AI文稿大家都喜欢知道每年各地市考入清华北大的人数是多少？？二零二六年的数据呢？？还没有公布。。 我们只能看一下二零二五年清华北大录取人数和录取率分布图，，请看下图。。
28李军托塔老师
01:35查看AI文稿AI文稿你敢想象吗，清华北大大多学生原来都来自于这几个省。我一直觉得能上清北的人，他不是一般人，所以特意查了一下二零二五年全国各省份的录取人数。我把表放在视频的最后，大家一会查查自己家乡的排名。咱们先看录取的总数。北京以五百九十三人断层是第一，毫无悬念。所以北京的户口值钱，北京的学区房贵吗？ 第二名就有悬念了，三百人。浙江不愧是学科竞赛的绝对强者，第三和第四相差就不多了，二百七十九人和二百六十三人分别是四川和湖北，这两个省份的学霸战斗力也真的很强。再拆开来看啊，清北分为普通类本科招生、强记计划和提前录取三类。 普通类本科招生呢，清华对四川格外的偏爱，招了一百零四人。北大则把更多的橄榄枝抛向了河南，共八十九人。强基计划这块很有意思，这是国家为了选拔基础学科尖子设的特招通道。浙江直接杀疯了，清华强基七十人，北大六十六人，这个数据可是比不少省份的总录取数都高。 第二名的强基人数就下来了，湖北清华三十一人，北大三十人。还有一项是提前录取的人数，还得是浙江呢，以九十五人遥遥领先， 广东六十一人排名第二，重庆和四川分别以五十七人和五十五人紧随其后。还有一些省份的数字看着还挺让人揪心的。海南共四十三人，宁夏共三十五人。但是宁夏不是最低的啊，最低的十九人，不跟你说哪个省， 这是个秘密。我把视频最后的表最后一列也隐藏了。视频能看到现在的朋友，证明咱们都有个清美梦，我的梦没实现。如果你现在是上学的阶段，真心祝福你能实现。如果跟我一样是老灯了不重要，顶尖大学只是通向社会的其中一个通道，其他的通道也可以过得很精彩。
971帅总说房
00:45查看AI文稿AI文稿什么？清华北大一半的学生不是通过高考进去的？原来还真不是传言。 二零二五年的数据显示，清华大学高考录取一千八百八十五人，仅占总招生人数的百分之五十点九。北京大学高考录取一千五百三十四人，占比也只有百分之四十九点二。 这一组数字彻底打破了我们的固有认知，原来成才的道路真的不止高考这一根独木桥。以前总以为考清北只有千军万马过独木桥这一条路，现在才明白是自己孤陋寡闻了。
2288表哥说事
02:40
581用户0207
27:25查看AI文稿AI文稿最近这两天呢，又有人在网上呢，开始讨论衡水中学的衡水模式， 其中有一个小伙子，这个小伙子呢，他是一个大学生啊，他高中的时候呢，是在衡水读的书，他呢就接受采访啊，接受采访呢，就对衡水的那段经历呢进行了吐槽和诉苦。 其中有一点他跟我说，哎，不是跟我说啊，是跟那个采访他那个人说，他说呢，当年 他们是早上五点多钟就起床，晚上呢十点半熄灯，他们老师每天布置的作业呢，你到晚上十点半，你是完不成的啊，就是你中间没有任何的偷懒，每一分钟都在学习，你到晚上呢，你也是完不成作业的， 那完不成作业怎么办呢？完不成作业，他们每天晚上会在宿舍里边熄了灯，拿一个小手电筒在被窝里边呢，偷偷做作业。 那他为什么在被窝里边偷偷做作业呢？主要是因为他熄了灯了以后呢，会有人来巡逻啊，值班老师也好，宿舍管理员也好，会来巡逻， 如果发现哪个寝室里边亮了灯，他就把这个学生呢给逮起来，逮起来明天就给到你的班主任啊，回到给到教务处对你进行处理。总之呢，他们写作业呢，还不敢开灯，所以就趴在被窝里边呢，就做作业。 有的人呢，就做到十一点半，有的人呢就做到十二点，有的人做到两点，有的人做到三点。夸张的呢，有的人能做到天亮啊，因为他不会吗？这个题他琢磨来琢磨去，他做到天亮啊，把这作业完成， 这不是一天啊，是他在学校的三年，每天都是如此，毫不夸张，这是他的一个吐槽， 那我们借着这个事呢，我们就我就想到了啊，就是我们对衡水中学的了解是什么呢？两方面， 一方面呢是衡水中学呢，并非浪得虚名，哎，衡水中学在过去几十年考大学，尤其是清华北大，每年呢几乎是排名第一的，考上的人数是最多的。当然这两这两年呢啊，有所不稳定啊，有所下滑，但是过去几十年确实很稳定， 有两把刷子。另外一方面呢，就是他这种学习压力非常大呢，对这些孩子啊，心里呢造成了严重的问题，造成了沉重的负担，所以呢，这是我们对他这个学校的基本的认知。 那所以我们今天啊，就借着这个小伙子，这个大学生，他吐槽衡水中学呢啊，我们就来详细的聊一下衡水中学和他的衡水模式。 我们呢就聊重点，我们从内部爆破，就看看他到底是怎么回事，他到底是怎么让这孩子，那么多孩子能考上清华北大，怎么这么厉害呢？这两把刷子是怎么来的，我们能不能从中也学到，我们的孩子能不能也能考上清华北大？ 第二个方面呢，就是他们对孩子这种心理啊，到底造成了怎样的伤害啊？第三个呢，就是这些孩子他毕业以后，毕业以后走入社会嘛，走入社会你要不就进入体制内了，要不进入民营单位工作了啊，总之走出社会了， 走入社会以后，他们对于我们这个国家来说，对于我们这个社会来说，对于他个人来说，到底是幸福呢？还是不幸福呢？到底是有利呢还是有弊呢？我们就来详细聊一下这件事， 那这件事呢，我们先从清华和北大来聊起，清华和北大是我们国家的顶尖学府，清华和北大呢，他呢？他学校招生的名额呢，是按照各个省份呢，是分配好的，是固定分配好的， 比如说河北省，河北省呢，清华在那边分配的名额是多少呢？大致啊，每年呢是三百到四百人。北大是多少人呢？大致呢是二百五十人到三百五十人。那两个学校加起来大致是多少人呢？两个学校加起来大致呢就是这六七百人呢， 所以呢，衡水中学他的目标是什么呢？衡水中学的目标就是把这六七百人呢全部给拉过来，让我衡水中学呢，把这六七百人呢全部给考上去。 所以呢，他考的只是衡水，只是整个河北省的名额啊，他不会考到外省的名额的，不会影响江苏的，山西的，山东都不影响他只影响他河北内部的。所以说他只影响河北内部的他，他只影响河北内部的，他自己的省里边的城市， 什么唐山市啊，邯郸市啊，邢台市啊，什么沧州市啊，他只影响这些城市，他不影响外省的城市，这是个概念，大家要搞清楚，这就是衡水中学的啊，这个雄心勃勃，还有他的这个目标啊， 那这个衡水中学，衡水中学，我们说衡水中学，我们说的是哪个中学呢？衡水中学有好多中学呢，一中，二中，三中，四中，五中，六中都有呢，是吧，我们说的是哪个学校呢？衡水中学，衡水中学，就是说的衡水一中的高中啊，不要弄混了。 当然了，这话又说回来了，如今衡水中学一中很成功啊，所以其他的中学也都模仿他，所以模式都非常的像。 那衡水搞的很成功啊，所以河北省的很多学校的又模仿衡水，所以你到河北省去看的话，他们那些学校呢，基本上大同小异，只不过衡水他做到了极致啊，你看那些学校做的不到极致吗？也也对比我们这些学校来说也是很夸张的啊。 那么这个衡水中学他到底是一个怎么样的学校呢？按照我们正常人的认知来说，我们在社会上看到过公立学校，公立高中也看到过私立学校。私立高中一般来说呢， 公立高中呢，相对来说宽松一些，私立高中呢，相对来说呢紧张一些。为什么？ 公立高中反正是国家给你拨款吗？你交好交不好，交不好也有工资拿。 私立高中就不一样了，你完全是靠教好，靠升学率来办学的，你要是没有升学率，就没人到你那去交，交钱去上学，就这个道理，所以呢，他们更加的严格，更加的疯狂，学生的压力更加的大，这个道理就在这。那衡水中学是什么呢？衡水中学呢，是等于 民办的。呃，公办的高中加上民办的高中，等于他们两个人的核，在他们两个人上边是比他们两家的相加升了一个级别。 那准确的说呢，他是公办的高中，再加上民间民办教育的资本相加这么一个教学模式。 那这个怎么理解呢？比如说你正常在学校里面教孩子七科吗？什么语文、数学、化学、物理、历史、政治是吧？你正常去教，当你发现这孩子啊，他有一科比较弱，比如说数学弱，语文弱，或者这个英语弱， 你马上呢把他呢放到社会上这个民办机构呢，给他去补课，比方说新东方，他跟新东方深度合作啊， 那么你到新东方去补足你的数学，补足你的语文，补足你的这个英语，然后再回来，所以他的成绩呢，永远维持在一个比较高的相对稳定的这个程度，所以他是公办的 高中，再加上民间私人的资本力量形成的这么一个教育机构啊。这是一方面， 还有一方面他的招生，他招生怎么招呢？他想尽一切办法在整个河北省内呢，把河北省所有的高中的最顶尖的学生呢全部弄到衡水中学来 啊。你比如说每一个县都有一个高中啊，每一个市呢？呃，每个区都有一个高中，一个一个市里边有好几个高中，是吧？咱不管多少吧，整个是河北省的，他用雷达全部扫描一遍，只要是优秀的学生，只要是尖子生，全部弄到衡水中学来。 那怎么弄呢？怎么弄就八仙过海，各显神通了啊。你比如说我们有高额的奖学金，来到这了以后呢，给你奖学金很高，都不用你交学费啊，管吃管住，你只要能考好成绩就行了 啊。那这是这个利诱是吧？哎，再比方说找找关系，疏通疏通，想想其他的办法。总而言之呢，这个十八般武艺全部用上，把全省所有的这个高中最顶尖的人呢，全部弄到菏泽中学来。 当然了，他把弄到中学来呢，就导致这些高中的人才就没了嘛，那人家的高中都不愿意嘛？ 不愿意也没办法，不愿意那有人能直通清华北大，人家这些学生自己愿意就就走了，就导致这些学生呢，就很被动，导致这些学校呢就很被动，很被动，一会就会出现问题，我们一会再说啊。 那总而言之就是把所有的优秀的学生能弄过来啊，即便是弄不到百分之百，百分之九十，总共呢，先搜割过来再说。 做完这一步以后呢，再做第二步。第二步是什么呢？就是把全省的所有的最优秀的教师全部给挪过来啊，以高薪把这些教师挖过来，高薪给钱，能给钱，能用钱摆平的全用钱摆平， 钱摆不平的找关系，关系摆平。总之呢是各种这个想尽一切办法把全省范围内的所有的优秀的教师弄进来，那就是河北。河北的衡水中学呢，具备了 全省最优秀的尖子生，又具备了全省最优秀的顶尖的师资教育资源，最优秀的老师，最优秀的尖尖子生， 那加起来等于什么？加起来必然等于考上最好的大学。当然这里边还有一个非常重要的变量，非常重要的结构，这个结构就是你的教育模式怎么去具体去教育，只要你这个教育模式教育弄好了以后呢？那你考考了大学，那是必然的。 所以接下来呢，我们就重点说一下这个具体的教育模式是怎么教育的啊？首先衡水中学的他对学生的这个管理和教育啊 啊，他是工厂式的管理和教育，这个泰勒是谁呢？泰勒是个美国人，这哥们呢是开工厂的，开工厂呢，他呢文化非常高啊，他也是个工程师，文化非常高，他呢想让他工厂的工人呢提高效率， 他工厂的工人已经有很高的效率，但是他还是不满足，他还想让他怎么样，让这个这么少的人的情况下，还能让这个效率再翻一倍，翻两倍，翻三倍，或者说达到他的最大化，最极致化，翻的不能再翻了， 他就想办法，哎，后来他就想到了一套办法，这套办法就是标准的 sop。 什么 sop 呢？比如说这个工厂有很多车间啊，这一个车间需要多少人 啊？这一个车间里为里边分为多少个组？一个组里边又分为多少个班啊？一个班里边又分为多少个人？每个人要工作多长时间？每个人在固定的时间内产出多少商品？那么他们的吃饭是多长时间？休息是多长时间？ 呃，然后，呃加班是多长时间？多利多劳多得。他把这些所有的东西全部算进去，就弄出来个标准的 sop。 这每一个人呢，就像这个工厂的一个螺丝钉一样，你就在里边根据他这个模式往里边一套齐之咔，他就工作就行了， 那整个人呢，就就就完全没有自由，没有思想，就在那流水线的工作，流水线的工作，那他的效率呢？啪就已经翻了好几倍，就让每个人的效率呢充分的就最大化，那他就是牺牲你个人的思想，个人的情绪，个人的自由，换来效率最大化，这就是叫泰勒制。 现在这个泰勒制呢在全球是非常流行的，有人呢就把这个泰勒制呢就运用到家庭里面，运用到生活里边，运用到旅游里边，运用到 各个地方里边去。你比如说泰勒制的家庭，就说这当妈的啊，就是这工厂的老板，这孩子呢就是工厂的这个员工，当妈的就是天天盯着他，怎么样？这个家里边像工厂流水线一样，他就不像一个家一样。 那衡水中学呢？就把这个泰勒制的工厂呢就用到了这个衡水中学里边，他管理这学校的孩子呢，就像那个工厂管理一样， 他的管理啊，每天呢都精确到每一分钟。我说每一分钟不是说夸张的说法，确实是实实在在的每一分钟。比方说我们说一下啊， 早上五点半的起床，起床了以后呢？呃，我忘了是先晨读还是先跑步，总之的晨读要大声朗读，哇哇哇，声音要非常大，声音小了马上把名字记下来告诉老师。然后跑步呢，对齐队伍哗哗哗跑，然后就开始学习啊，呃，上午四堂课，下午四堂课，晚上四堂课， 然后你从早上的五点半开始一直到这个熄灯啊，你这时间没有一分钟是闲的，你上厕所都是啪，跑步过去，你去食堂去吃饭呢都是啪，跑步过去，你到食堂打饭不是要排队吗？排队，一边拿着书排着队哇，在那读哇，就在这排队， 有一个家长，有一个家长呢，他呢孩子呢就读的这个衡水中学。那他孩子给他打电话说呢，不舒服，拉肚子两天了，让他爸接接回去到医院去看看，他爸就去学校了。 到学校了呢，就碰到这个吃饭的时间了啊，吃饭的时间了，那闹铃一响，咣，闹铃一响，所有的孩子从教学楼里边啊，疯狂的往外跑，哗，就跑回来，大军一样， 把他爸吓得啊，往后直推。哎呦我的天呐，怎么回事啊这是？后来他一打听啊，他爸以为是不是着火了，以为那边是不是要打仗啊，要集合啊，有什么紧急任务啊。后来人家告诉他，没着火，也没打仗，也没集合。干嘛呢？吃饭呢？ 吃饭，至于这么这么跑吗？当然要至于这么跑了，你跑的慢了，到那饭都没有了，就这样，就这么极端啊！他爸爸非常的恼怒，还把这个事发到网上，还去吐槽呢，那洪水同学就是这样的， 夸张到什么程度？就是联系到我们一开始说那个，那个小伙子说的，晚上十点半关了灯，在被窝里边写作业，写到个两三点钟，就这样子才能去睡觉啊。所以他的时间呢，都是精确到每分每秒的。 总而言之，言而总之吧，他这个管理模式，他的核心是什么呢？就是剥夺这个学生在学校的一切的自由啊，一分钟的自由都不给你。思想上的自由也好，行为上的自由也好，一分钟都不给你。 消灭所有与考试无关的变量，这句话是核心，我再读一遍，剥夺个人的一切自由，消灭所有与考试无关的变量，只要这个事跟考试没有关系，全部消灭掉。在学校呢，考试，考试，再考试。 我再举个例子，有一个从衡水中学出来的学生，他吐槽他说当年他看到他班一个同学啊，因为他们学习紧张，基本上互相之间很少玩，都几乎不讲话，都是学习，都是竞争关系。 他说他看一个他那个同学，每天早上呢，拿着书一边读，走到食堂，然后这食堂呢，买两个菜包子，一边吃，走到教室那呢，正好那一个垃圾桶，两个包子正好吃完， 他观察了他三年，他三年每天如此，每天就走到那，正好吃完，正好吃完扔了，正好吃完肉了，每天俩菜包子，就这个模式啊，固定了三年不变。 当然他这个说法可能有夸张的成分的啊，但是这个说明一个道理，就是这个孩子在这个里边就是机械性的，还是那个剥夺你个人一切的自由，消灭与考试无关所有的变量，来获得最终的成绩。 那除此之外他们还有什么呢？那就大傻招来了啊，每周都要考试周考，每月都要考试月考啊，还有联考，还有半年考，还有期末考， 这每一次考试结果出来啊，他弄一个大榜，把你的考试成绩都标上去。你跟你之前比，你是进步了还是倒退了？你跟其他同学同学比，你是进步了还是倒退了？ 有点像什么呢？有点像那个早期啊，华尔街卖股票一样，现在有电脑了，没那么极端了。早期没有电脑的时候，华尔街的人卖股票，一看， 一看那股票要涨，赶紧这个给我买十万手买进来，一看股票要跌，赶紧把它给卖掉，所有的人在里边嗷嗷叫，天天看那个榜， 你看我的成绩涨了啊，我的天啊，我太高兴了，一看我的成绩跌了，就像那股票跌了一样，张着牙张着嘴啊，目瞪口呆，整个人都都都都吓坏了，就整个就是这个状态，每天呢就是在看考试成绩，每天呢就是在看股票的涨跌啊， 那个状况是非常刺激的，这内心呢，充满了这个过山车似的，这种运动好了，他高兴差了，爬着地下来就疯狂的在里边挣扎， 每天都是曾经对他的鞭策，鞭打和恐惧感在里边。实际上这个时候的学生已经不是学生了，这个时候的学生是什么？这个时候的学生就是妥妥的考试机器，没有任何的这种学生的这种状态，全是考试的机器啊。 那说了这么多之外呢，我们还要说另外两点，就是衡水中学，他大的外部环境，他为什么会造成他这样的呢？我们就不得不说河北省的教育结构了， 河北省的高等大学啊，这个好的大学教育资源呢，是极度的匮乏，匮乏到什么程度呢？你比如说我们江苏省， 我刚才查了一下，我们九八五有两所，二幺幺有十四所，十四所，那我们九八五加二幺幺有十六所，那当然了，那普通的一本好大学，那一抓到一大把吓人的都。 然而河北省九八五大学一个没有，二幺幺大学就一所，这一所呢，还在天津， 也不知道怎么弄天津了，我也没细查。总之呢，他这个整个河北省的教育资源呢，是非常非常的高等教育啊，大学是非常非常极度的匮乏的，极度的匮乏，你只能往外考，既然往外考了，你只能去考好的大学，就这意思啊， 那么他这里这个河北呢，还有一个问题，什么问题呢？由于这个衡水中学啊，他的平均成绩呢，非常的高，就导致呢，他整个河北省的其他的学校啊， 都要拼命的跟他拉去，跟他拉进这个分数线，如果不拉进这个分数线的话，那，那那整个河北省所有的大学都给他们这个衡水上了，那其他地方呢？连普通的大学他们都上不了， 所以他们必须给他们靠近，所以就导致什么呢？整个河北省呢，都跟着非常的内卷。但是问题是什么呢？问题是你衡水中学，你的分数维持的那么高，你有好的学生，你有好的老师，你还有这个疯狂的教育模式， 对吧？那其他地方呢？其他地方没有好的老师，又没有这个拔尖的学生，那只能拼什么呢？只能拼这种极端的模式。所以在河北境内呢，这个每一个中学呢，几乎都是河北的都是以这个 衡水中学的为标杆啊，都学习他都是这种极端模式，比他甚至还要极端往上，极端，极端，再极端把这个成绩呢整体往上拉，所以你看河北这边呢，就没有好的大学，但是他的 卷的程度啊，可以说比全国任何一个省来说都要卷你，你的省卷你，跟他比，你还是要差一点的，所以这就是它的结构性的这个矛盾，就导致衡水中学出现这样的情况啊。接下来我们再说一下危害是什么啊？ 危害呢？由于衡水中学这种模式，他把最优秀的教师也拿走了，他把最学生的也拿最优秀的学生掐尖也拿走了啊，那就导致呢，整个河北省的其他的这些地方的教育生态性的崩溃，因为好的学生，好的老师都拿走了，那这些地方呢？就落后了吗？ 你比如说以前啊，他没有拿走的时候呢，这个资源呢？咱们，呃，全河北省的，咱们分摊，哎，你有清华北大的，我有清华，这有清华北大，那有清华，到处都是遍地开花，哎，这边有优秀的老师，有个好学校，这边有个好学校，这个好学校他资源是分配的， 他现在是什么呢？他是一个潮汐的洪熙效应，他把所有的人都吸走了，搞的现在地方的状态都崩塌了，所有的好的东西都在他，那，他，他其他地方就崩塌掉了，这个大家可以想象的到的啊，比方说，比方说有一个农村的孩子啊，他的学习成绩呢，不错， 但是由于他这个学校没有优秀的老师，没有优秀的教育资源呢，不错，但是由于他这个学校没有优秀的教育资源呢，就可能荒废掉了。 那这个孩子有可能上不了衡水中学，因为上衡水中学除了成绩好以外呢，你还要什么呢？还要你的 这个家庭条件也要好，因为你上衡水中学记数字要花很多钱呢，要报各种班啊，要各种的资源啊，都是要花很多钱的。那这个孩子他没有条件去上，只能来到本地读，假如说他本地啊，也有好的教师资源，也有好的什么配备，也有好的其他的学生，大家一起有一个氛围，那他们 这个地方就有可能爆破，都有可能去上好的学校，结果呢，现在就剩那一个人了，孤，这个孤枕难叫什么独木难支，最后呢，他有可能去折下去，这个道理呢，就在这啊。那么第二呢，我们再谈谈对孩子的这个伤害啊， 那么对孩子的伤害呢？孩子呢分为内在和外在，内在是什么？内在呢？就是我们每一个孩子啊，他都有好奇心，他都有求知欲，你不用管他，他自己，他就对很多东西好奇，他对绘画有好奇，他对数学有好奇，他对语文有好奇，他对物理有好奇， 这是内在的，你不用管他，他内在驱动的，他学到东西以后呢，很辛苦，很累，但是他很开心，这就是内在的东西。那现在衡水的这种模式呢？把孩子这种内在的好奇心呢给扼杀掉了，孩子没有内在的好奇心， 现在取而代之的是什么呢？是外在的，外在的什么呢？排名，考试的成绩，考试的排名，孩子面对考试成绩和考试排名是什么？ 是恐惧啊？因为你让这些孩子在一起竞争啊，对吧？他并不是说，呃，一点一点的进步就行，不是的，你让这些最优秀的人在一起竞争啊，这非常残忍的， 对吧？你说你把狮子跟老虎放到一个斗兽场里面，你说谁厉害？那两虎相争必有一伤啊，这个道理在这啊，那孩子是充满恐惧的啊，所以呢，就会发生什么呢？第一个就是孩子在读书的过程当中就可能产生抑郁。 还有一个呢，就是孩子考试，考试结束了，他考上清华，考上北大了，成功了， 成功了，像什么？就有点像那种犯禁重举一下，一下子成功了以后，整个人生啊，瞬间失去了人生目标，严重的陷入到抑郁，迷茫，心里崩溃。 无论是考进去的，没考进去的，无论是正在学习的时候，还是考完的时候，都会出现这样的情况，这就是代价，所以我们怎么理解呢？你可以这么理解，有一部分人考到清华北大了，考到一本了，考到他们想象的什么复旦大学了啊，他们等于是赢了考试，输了自己。 还有一部分学生他是没有考上，那不能说衡水中学的每一个人都考上吗？那没有考上的算什么呢？输了考试，又输了自己，那这个就是更悲惨了啊。那最后一点啊，最后一点，我们说这个，不管他考上什么啊，考上清华也好，北大也好，复旦也好，全国的大学也好， 他将来有一天他要步入社会工作呀，他进体制内也好，做公务员也好，做什么事业单位也好，做什么国有企业也好，不管他做什么吧，总之他要步入社会的。 他步入社会以后呢？我们这个国家啊，跟别的国家去竞争的时候，竞争的是什么？归根结底竞争的是什么？ 竞争的是创新和创造的能力。 这些孩子啊，他们从衡水中学出来以后呢，他们在衡水中学里边没有训练这种创新创造的能力，他们训练的是什么？全是标准答案。 所以他们缺乏发散思维，他们不会去想创造创新的，不会想到这个点，连到那个点生出个新的，他不会想这些东西的， 所以他们出来以后呢，就是标准答案，什么东西都找标准答案，非常的死板，非常的固化，这就是他们的思想。他做的这个职位越大啊， 对这个职位来说，对这个行业来说的影响固刻板，印象就越重，他就越固定嘛，他就越死板嘛， 他要做个老百姓，他影响还没那么深，那比如说他要做一个这个大厂的厂长，他那个思想那么封闭，就搞的这个厂就很封闭，这个道理就在这。你看一看，为什么我们的这个教育，就 你看美国的教育啊，特斯拉星恋、 spacex 是 吧？苹果啊，微软这个谷歌啊，亚马逊啊，你隔两天你都能听，能听出来一个新的东西，隔两天一个新的东西出来隔两天一个新的东西出来。我们没有创造，我们一直在跟随我们也不创造， 我们就是逆向工程啊，他弄个什么把它拆了，我们就跟他学一下就行了。你学你永远是老二，你达不到第一啊，对不对？永远抄袭你达不了第一啊？ 那小米手机就天天抄苹果，天天抄苹果，他自己还不说我们，我们没抄苹果，那你抄你永远能抄成第一吗？只有创新发明是第一，你抄你是永远抄不成第一的。所以这帮人到社会以后呢，他没有创造能力，没有创新能力， 对比德国，对比日本，对比什么韩国，对比欧洲，对比美国，我们是没有创新能力的，这个道理就在这，就是你学习的时候呢，你是用你三年的学习呢，是透支了未来二十年，所以这批人整体到社会上来以后呢，他对社会呢，基本上呢， 创造的价值是非常有限的，所以他对这个国家也好，对他对这个社会也好，对本人也好 啊，他呢不是什么不是什么好事啊，不是什么好事。 所以呢，你不要认为他多好多好，其实呢，长远看呢，他并不一定是什么好事啊，这就是为什么我们在创新上总是比不过人家，对吧？全河北学衡水，全国学河北，你说他能好的了吗？啊，所以呢，我们要改革啊，我们要教育这种 啊，不能这么去教育，不能以这种这个考试的方式去教育，我们应该以啊应用啊，发散思维啊，创新教育啊，啊，解放人的思想啊等等等等，从这些方面教育我们这个国家呢， 才有活力，未来呢才有希望，否则你总这样教育下去的是是没有希望的。好，本期视频我们就讲到这里，谢谢大家。
3787事情没那么简单
