呃,亲爱的各位老铁们,大家晚上好啊,我是武汉语文乔老师,从事高中语文教学工作二十多年了,从今天开始啊,我将在抖音推出诗与远方的系列视频, 主要讲解古诗词、文言文及古代文化常识啊,重点讲解中高考及相关的古诗词、文言文的理解和答题技巧。 近年来啊,全国各地的中高考的古文部分的分值啊,所占比重呢,已经很大了啊,甚至还有呃,中年提高的这个趋势啊,将来古诗词文言文水平呢,将会是成为孩子考试时的核心竞争力。 我这个系列视频呢,特别适合中小学生的观看,当然家长也可以转述给孩子, 那么所以呢,家中有小孩或者即将会有小孩的老铁们啊,点赞收藏,以免需要时找不到。我 当然也希望古诗词爱好者我们一起来切磋啊,给我一指点,共同帮助了千千万万孩子。在提高考试分数的同时呢,爱上古诗文, 也希望呢,让孩子的世界里不只是眼前的狗,考试考试还有诗和远方啊,谢谢,那么今天晚上呢,我就准备了讲了今年的二零二二年新高考一卷的啊,这一首古诗啊,古诗词, 这是宋代的啊,魏了翁啊,写了一首这个最落魄,人日阑珊,腰阴啼 形冒之好。那么这首词呢,我已经打在屏幕上了啊,我们首先看一下这个他的题目啊,我们首先标题呢,很重要,为什么这么说呢, 这个标题前三个字啊,最落魄,这是词排名啊,可以不管他,不用吉他啊,人日,哎,这个人日就就有意思了啊。呃,人日呢,我解释一下,也就是农历的正月初七 啊,那么这里我顺带啊给大家说一下,从正月初一到正月初初期,在古代啊都是有啊不同的说法的啊,那正月初一呢为鸡啊, 初二来喂狗啊,初三来喂猪啊,初四来喂羊,初五来喂牛 喂牛啊,初六呢喂了马,正月初七呢喂人啊,所以叫人日,那么简称就是一鸡二狗三猪四羊啊,五牛六马七人。 好,那就说在正月初七这一天啊,这个,呃,要音题小啊,音题型啊, 梯形呢,是这个人的官名啊,音呢是他的姓啊,加上我啊,我是乔校长啊,那么校长是官名桥放在前面,所以这个音呢是他的姓啊, 他的名字叫什么呢?叫冒枝哦,也就是说呀,在正月初七的这一天,这个腰呢,这个阴冒枝呢,哎,一起来哎,去南山, 你去南山干什么呢?哎,下面我们就开始讲啊,第一句话就是无边春色啊,这个 那么正月初七啊,呃,那么我们都是知道这是初春时节啊,这个柳芽呢,开始萌芽了啊, 这个梅花来战,这个盛开啊,到处是一片春色啊,令人陶醉啊。第一句写的非常的简单啊,但是交代了啊,这个景色啊。第二句就开始写人情苦相难三蜜, 人情呢就是人之常情啊,苦相啊,就是执着的,这个苦在这里是执着的意思啊,执着的向到蓝山呢去寻觅哎,那 南山知识是个村落啊,寻觅什么呢?哎,后面会讲到啊,第三句春春消谷佳佳笛啊,那这里是一个户文, 就是意思就是村村户户啊,就是村子里家家呀,啊,就会有销声啊,就是吹箫敲鼓吹笛子,那很热闹吧,那么这么热闹干什么呢? 哦,下一句就写到了其脉其春啊,祈求上天呀,保佑我们春脉啊,能够风调雨顺,能够丰收 啊,那么来一阵缘真气啊,趁就是赶啊,都赶来了,来庆贺这样的一个节日啊,就是人日啊,人日在 就是要一种盛典,一种祈祷啊,这个风调雨顺的这样一个节日啊,啊,那么接下来啊,他想象中一种美好的情形出现了,翁前子后孙福也伤心, 古作农根枝,哎呀,这两句写太好了,就是一个老翁啊,一个老老爷爷,呃,在前边走,字就是儿子在后边,左右两边有孙子来扶着,这是多么好的一个呃,温馨的啊,很有感染力的场面呀。 啊,是不是啊,就是上到老人这个下到小孩啊,一起来参加这个人日啊,看他们的心呢,是多么的至诚至真啊,那这个时候我们已经明白 他们到南山来啊,他们一起到南山来,就是得奥秘就在这里啊,就是祈,祈祷上天啊能够一个丰收之年啊,当然下一句啊,商席应古作农耕之。 这个这个商啊和股啊,都是生意人,商在古代就是在外面跑生意的,叫商 啊,股股就是也是商人,就是他有店铺啊,他有固定的地方卖东西,就是在那里等顾客来上门买东西, 这叫所以说,那么也就说,呃,该在外面跑生意的,跑生意是不是在家呢,做着守生意的就是呃,开店的开店好, 还有一个啊,还有一个就是龙根枝啊,农民男的跟田女的织布,哎呀,这是一个非常和谐的一种劳动场景啊,啊,种地的种地,织布的织布,跑生意的跑生意,在家开店的开店 是不是好,这是描绘了一种和谐的啊,农村的这一种啊,非常温馨的场面啊。 过来又写到,须字词,意无今夕意会得人为人日,日是人日,什么意思啊?我们要必须要知道啊,啊,这一种仪式 啊,这种心情无骨无惊喜啊,就没有古今,就是从古到今都是这样,那举个例子说我们,呃,我们中国 传统节日,我们啊,出息,我们要贴对联啊,放鞭炮是不是?这从古到今都是这样,这是一种习俗,我们中华民族的一种习俗。 好,会的,为人日,日是人日,什么意思?会的就是懂得,懂得做人呐,天天都是人日。 那换一句话再说,我们经常说,你要会做人呐,把人做好了啊,这个我们天天都是过年啊,那么这套这一句话我们就很懂。这个, 那就是说,学会做人,把人做好了,天天都是人日啊,那这句话呢,就结识了本文的主旨,写这首诗的目的就是为了来,目的就是为了啊,啊,告诉我,我们要 学会做人。那么这首诗呢,我们今天高考题目是这样的啊,我打在屏幕的下方了,我们一起看一下,他说此人在下届发表议论, 指出如果懂得做人的道理,每天都是人日,那么始终谈到哪些做人的道理呢? 那么这个意思呢?就含在诗中啊,那么我们一起来看一看诗中啊,可以看出啊,有哪些做人道理。第一点最明显的,翁前子后孙福业 那,那就说,哎,儿子在后边,老翁在前边,孙子还扶着他,这第一个就叫什么孝道,同学们就是补写这个诗,我们古诗这是一个 南宋给词人一个诗人写的啊,我们也知道做人首先要孝道吧,哎,百善孝为先,这么第一点可以答出来了吧,我们做人要讲究孝道。哎,两分就到手了吧, 而且呢,还有还有后面说这个行商啊,就是商人该跑生意的跑生意啊,这个做商啊,就是做着这个股啊,做着守店,守店该种田,种田知不知, 那一方面说我们要各安其所,各司其职,那第二点要再打一个什么呢?要勤劳吧, 大家都要干事,是不是都要劳动嘛?说第二点到手了啊,这四分的嘛,这是能看出来的。第三点呢,我们在开头也写到了,无边春色人情苦相南山蜜,就是我们年 年年如此啊,就像我们祭祖坟一样,我们年年如此,我们干什么事情要执着, 那么执着在干什么?祈求呢?上天有一个好的年辰,说明我们对未来来充满了希望,希望来年的这个希望,我们这一年呐,风调雨顺,这就是我们对生活呀,要有一种积极的态度啊,希望过上美好的生活, 那么这一点呢,又可以打出来,那么这六分呢,是不是很很好就到手了?好,这是我们就考试来讲一下,另外我想点评一下这首这首诗啊,今年高考,全国新高考一卷, 这个师出特别好啊,非常契合我们国家现在的一种形式啊,我们中国呀,一个是要传传承 我们的传统文化啊,那这个脱贫致富啊,建立美丽乡村 啊,那么我们脱贫致富啊,这个通水通电通络啊,三通啊,人们过上了这个这个物质上有保障的,吃饱穿暖有出主啊, 那么更重要的其实暗含了一个什么呢?其实精神的富有才是最幸福的,那么这也契合了我们当下的一种的形式啊,所以说这个事啊,形式特别好啊,在当今呢,我们这个社会呢,也很有借鉴意义。 好,这是我今天呢,讲的是全国一卷啊,这个老铁们啊,这个 如果听明白了啊,觉得乔老师讲的还可以了,那就点个赞啊,鼓励一下啊。好的,谢谢各位啊,再见。
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本首妙首,俗首满分作文利益。二零二二年新高考意卷作文题的满分作文利益是什么? 很多同学在高考考场拿到这样一个作文题目,马上想得到的是,老师,我知道啊,分析这俩的这样一个联系的关系啊,哎呀,本庙之间互相促进呢, 材料已经讲得很清楚了,对吧?本手是基础,妙手是创造。由本手到妙手来讲,先有基础,后机勃发,所以产生了妙手。从目的来讲,妙手是我们要达到的目标啊,而本手就是我们要实现的途径,对不对?哎呀,老师,我整明白了,联系的角度,对吧? 事实上,这个观点呢,材料其实讲得很清楚,大家发现没有啊,对吧?所以说,本身这个这个思维的角度,毫无疑问是一个好的角度,但是在深刻的写作角度啊,如, 如果他已经摆在上面呢,那么至少百分之九十的同学肯定都会按照这样一个角度来写。如果一个好的作文利益再好,再深刻的作文的利益的话呢?百分之九十的同学都这么写, 难免就会显得过于平庸,对不对?对吧?那这个则作文材料如何才能写出深刻的利益,对吧?创新发人之所未想呢?发人之所未发呢?我们要看到这两个概念,注意了,他们其实是一体两面的辩证关系, 本庙统一。为什么叫本庙统一呢?我们看啊,首先,由本手到妙手,他们本身为一体,为什么是一体呢?我们用武侠小说的功夫来类比这两概念,如果说本手是我们的内功的话,那么妙手就是我们的举 绝招,对不对?对吧?当我们这个武侠小说里面讲的很清楚吗?当我们内功高到了一定境界,再笨的本手啊,都能成为妙手啊,摘叶飞花均可,商人见精于无敌之道,对不对?所以从这个概念来讲讲 本手他本身就是妙手啊,高到无敌,他就是妙手,这是第一点。第二点呢,从我们结果来论的话,反过来由妙手回来分析本手, 一个宏伟的结果,一个玄妙的境界,他恰恰从本质来讲,往往是由本手构成的,所以说从妙手来看,他往往反推是由本手构成的。我们可以举点例子来看一下, 比如说我们巍峨的这个长城,雄壮的金字塔,如此玄妙的景观,奇妙的景观 背后只是千千万万块石头和砖头构成的,对不对?说我们国家的航天事业啊,我们这个时候是或者是冬奥会如此的精彩, 背后其实也就是千千万万默默无闻的科研工作者和默默无闻的这个什么呢?奥运会工作人员来把它实现的,所以说妙手背后也是千千万万的本手, 所以本庙一体。从这两个角度来讲,你能把两个概念统一到一起,放在不同的情景中去分析两者的关系,才能抓到深刻的满分作文利益啊。

高中语文差生看我!我们今天来讲一道真题,二零二二年语文新高考一卷现代文阅读二,江上。注意,是伍子虚的江上,不是姜太公的江上。 直接到第九题来看,渔夫巨剑是一段广为流传的历史故事。渔夫是一位义士,明知伍子胥身份而貌似救他渡江。巨剑之后,更为了消除伍子胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人,这一改写带来了怎样的文学效果?谈谈 你的理解。很多差生同学啊,包括中断生,甚至包括一些好学生,他一看到文学效果,他就蒙了。我们上语文课,老师可没说过啥文学效果。当然了,老师说这个干嘛呀?那你也动动脑子,我们为什么写文章?你就记住,人写文章只有两个目的,一、 传递信息。二、表达感情。以后你看到类似的主观题,不管他问你效果怎么样,作用怎么样,造成什么影响,你都要知道,所有上述这些问题都只是一个问题,就是作者这么写对读者有什么作用。 ok, 照着这个思路,我们就往下写。我们看这道题总共是有六分啊,咱们就用最老土最老土的办法,六分可能有三个得分点,一个得分点是两分。我们就先标序号,一定要标序号。一 一在历史故事中呢,渔夫是一位意识,现在呢,渔夫是一个普通于人,从意识也就是侠客到普通人,他的对比是什么? 夹克的特征是什么,你一定搞清楚。你不敢写那些大词,老师经常给学生们说,你只要用小学学过的词语,把你想要表达的意思 说出来,你就能拿高分,绝对没有问题啊。我自己就拿过高分,我才敢这么跟你说。侠客,他的特质就是行侠仗义,普通渔人呢?过着一个平平凡凡的生活, ok? 第一层意思啊,渔夫跟渔人的对比就出来了。第二, 在历史故事中,渔夫是知道伍子胥身份的,现在这个故事里边的渔人,他又不知道伍子胥的身份,这不知道和知道又是一个对比, 不知道可以说是一种发自本性的纯良,我出于善良的动机把这个吴子虚我也不认识他是谁,我觉得这个人很可怜,他要过江,我就把他拉过江。 那如果我知道的话,就更强化了,凸显了我的侠客的身份,我明知不可为而为之,这不是行侠仗义是什么呢?好,第二层意思又出来了。第三层意思,在历史故事中,这位渔夫 送完五子虚以后自尽了。为什么要自尽?首先他觉得自己的侠义已经尽到了。第二,他知道把五子虚这个逃犯拉过江,那是要论罪的,与其我要被你们这些贵族审判,那我不如自我了断。 现在将上这个考题里,普通于人没有自尽啊。第三层对比出来了,为什么不自尽呢?他觉得,那我就拉人过个河,我还要自尽吗?我自尽干嘛?行侠仗义的渔夫和普通于人,这是第一层对比。 知道伍子胥的身份和不知道伍子胥的身份,这是第二层对比。为了消除伍子胥的疑虑而自尽,根本不知道伍子胥身份,所以也没有自尽。这是三层对比,你把这三层对比说出来,基本你这个六分至少能拿到四分,差生要求不要高,你拿到四分, 整个语文你上九十,如果能保住一百那就更好,你上本科就不亏分了。不要好高骛远。 ok, 所有的答案都在题里, 多动脑子,多用常识去分析他。好,今天看完我的视频,哪怕你什么都没学到,你也要记住,不管题问的是效果还是影响,还是作用还是意义,那都是一样的。

高考艺卷啊,咱们这个本手妙手手和俗手这个关于围棋的三术语,那么由此呢,引出的这篇论啊,这个议论文,他的写法,跟大家去稍微聊一聊,你怎么做哈 啊,首先呢,我们还是要跟大家打一个框架,那么这种文章呢,我们在讨论的过程中,还是首先跟大家去讨论一下审题的做法,然后呢,这个文章的利益啊,怎么做会更好一点,以及如何呢?去对于这种文章,某篇布局设置它的结构。那最后呢,想跟大家说说 啊,这种文章呢啊,我们在使用例子的过程中,大家需要注意到的一些点。好了,那现在呢,我们首先从审题的角度来说啊,嗯,郭老师之前的两次啊,已经给大家非常充分的说到过一些事了啊,任何一篇咱们的这种常材料作文,他的文章内容呢,实际上都包括他的材料题干材料都包括 三个部分啊,一个部分呢,哎,就是这个,哈哈,叫做引入部分,然后一个部分呢,就是基于引入的提示部分啊,最后呢啊,则是对于文章的一些硬性要求, 这些硬性要求呢,其实都是一些套画啊,你看不看呢?这问题不大,但是呢,还是要这个稍微 low 一眼啊,比如说体现你的感悟和思考。也就是说呢,这篇文章啊,他其实已经给你一个比较明确的说法了,那就这种文章最好是,如果你是个平凡的人,是吧,最好写个议论文呢,就比较靠谱。 然后呢,我们再看哈,这文章啊,其实跟我之前说的是一样的啊,包括我们讲这个全国假卷的红楼梦的时候, 呃,我想说的是不管社会上的那些人啊,他们怎么说啊,这个文章很难啊,考红楼梦,考下棋,你心里头呢,一定要非常非常的安静啊,你一定要明白所有的引入性部分, 他真心的不是想让你知道关于下棋的事,而是借着这个下棋的事呢来讲他要你做的工作。所以我们一直有一个排序啊,也就是这部分的内容,提示性的内容, 它的作用呢,要远远大于引入,这不是说引入我们就不看了,而是呢,当我们觉得引入的部分有难度,我们也别担心啊,提示部分呢,会很认真的告诉我们这个文章啊,你的角度是什么?好,我们先来读读看。 本手,妙手和俗手啊,是围棋的三个术语。本手是什么意思呢?是指合乎棋理的正规下法, 你看啊,如果你看不懂这句话其实也没问题,为什么呢?人家后面直接告诉你了吧,什么叫合乎其理的正确下法呀,说白了就是打好基础,那就是你没理解刚才那句话,没有关系, 后面给你解释了,其实这也解释了是吧,本手的功夫扎实了,其力才会提高啊。什么东西要扎实啊,那当然是基础扎实啊,所以呢,前面这坨画让你要真心没看懂, 不影响你后面能够看明白他这篇文章让你讨论的第一个关键词,说白了就是基础吧。 啊,那我们想想不当当然不止下棋了,任何事情啊,我们如果在做他的时候,我们想干好他,我们如果基础打不牢,那,那我们肯定后面所有的那些创造啊,都是没有用的啊。我看到这呢,我马上想到了一个特别简单的,小学生都能说出来的例子, 你还记得你小的时候学过一篇文章吗?达芬奇画蛋,对吧?达芬奇自己很不耐烦,老师让他一天一天的就在那画鸡蛋啊,可他他 他说老师,这不对啊,对吧,我们不应该创造吗?绘画艺术哎,应该是动用我们的想象力去写出更好的东西,画出更美的作品,你整天让我画鸡蛋干嘛呀?啊?可是后来呢,这个达芬奇慢慢的就误导了,对吧? 这个画鸡蛋啊,或者是如果在这搞美术素描是吧?这些东西,那是基础中的基础,这些基本功如果你打不牢,那对不起, 你不可能有什么真正的创造,所以不要这个反其道而行之,是吧?不要首先就想着这个出其不意, 如果基础都没打牢啊,一味的想要去钻营啊,去搞这种出其不意,那当然最后的结果呢,是画虎不成反类犬啊,这是一个角度,那妙手是什么呢?是指出人意料的精妙下法。 那你说老师,这个我不懂,没关系,人家直接告诉你了吗?什么叫妙手啊?妙手是创造嘛?然后俗手是指什么呢?是指看上去很合理,但是从全局看呢啊,通常会受损的下法 啊。那这话,这个,这个,这个文章啊,如果从审题的角度来讲,我觉得啊,熟手比较麻烦, 为啥?因为俗手在后面解释的不多,是吧,那我们就要想想,这个俗手是跟前面这两者中的哪个有关呢?那其实后面在这说了, 如果呀,你的基础不牢,你对本手的理解不深刻是吧,那么就难免出现了,俗手,水平也不容易提升。所以我们看俗手什么意思?就表面上看好像很合理,但是从全局来看,通常会受受损的下法。那我们就要想想,为什么 会出现阻手这种情况呢?啊?从全局看,通常会受损呢啊,就是因为这个人只追求眼前的东西,对吧?他没有一个通盘的考虑。那他为什么只追求眼前的东西,他没有通盘的考虑呢?那答案是因为他就想着出人意料了 哈,他为了能够出人意料,眼前看他就这么干,但是他不从全局的角度考虑。那么怎么样才能他不这样去做呢?如果他基础更牢一点 啊,那就没问题了。所以你看啊,后面其实已经说的很明白了,出现左手的原因就两条一个啊,这个,所以左手在这个文章中,实际上啊,大家仔细一想就想明白了, 是本手和妙手的反反过来是吧?哎,如果你的本手不牢,那么你就容易出现阻手。你看不明白, 如果你为了追求一味的追求妙手,那就有可能不顾大局而只顾眼前。 所以俗手在这篇文章中是一定要提的。但是大家注意,你不需要单独拎出一段来讲俗手,而是应该在讲本手和妙手的过程中,顺便提一下俗手 啊,本手为什么很重要啊?因为如果基础不牢,就没有一个全局观,没有全局观就可能出现什么呢?就可能出现为了追求那个所谓精妙,为了追求所谓创意而完全不顾啊,那个整体的这样一个做法。 那么同样妙手虽好,可是呢,这个妙手一定是建立在基础很强的情况下去创造的啊,如果你基础不强,那么一味的 就是为了精妙而精妙,为了创造而创造,那么有可能啊,你只是顾了眼前的利益,而忽略掉了那个整体的,那那个整体通盘的那样一个一个面貌。 好了,各位,不知道你听懂了没有,所以这道题的难点在什么啊?就在审题的过程中,出现了一个主话题之外的副岔开的话题,这个副岔开的话题就是俗手啊,他放在这,你不能不解释他是吧,但是你要解释他的话,他又不能单独拿出一段来写。 所以从结构上来讲呢,我认为这篇文章啊,前面有个主论点,然后呢,在分别论述的过程中,我们毫无疑问,我们可以看到这是一个关系型的文章。 郭老师之前讲过了哈,任何关系性的文章你就记住了啊,主体来讲就两大块。然后呢啊,再去举例子是吧?然后再去结合 个人,我们之前在讲这个,呃,全国假卷的时候就说过了是吧,关系型的文章肯定就六大段嘛。首先文章开头有段,然后接下来,那就是这个 没有什么何来什么,对吧?没有基础,何来创造啊,对不对?然后同样啊,没有何来,我在这给你写一写啊,啊, 把你忘了,同样没有把啊,如果不把这个这个创造作为最终的目的,那么只是一味的强调基础,那么最后呢,你也不过就是一个普通的庸人而已, 对吧啊,所以这两者呢,我们认为相辅相成。然后别忘了啊,这个时候呢,我们一定要往上拔一下,举一些例子嘛。

听说考生都被新高考卷一的作文题难住了,新高考一卷的作文题目三首,如何写出一篇高分作文?还有这种题目之后就三步,第一步找名词,本手,妙手俗手。第二步,找象征本手就是刻苦练习打基础,妙手就是基于基础的灵光乍现呢?俗手就是没有基础的空中楼格,三步上升到高度。换个说法,那咱们就定这么个主题, 非心情耕耘不得妙手之妙,只鞠躬尽力,必遭俗首之俗。然后整个作文结构还是我那条作文讲过的满分作文切断式。第一段,我们重复一下刚才讲过的那个 评论点。第二段,讲妙手是什么?是夜不能寐的灵光乍现,是苦心经营的农场悟道。第三段,咱们就举一个例 去论证第二段的分论点,王阳明就是一个非常不错的例子。第四段,咱们讲这个妙手的本质是什么?就是他来自呢?他肯定来源于对于梦想的执着,来源于每天勤勤恳恳的付出。第五段,咱们再举个现在的例子,去论证第四段的分论点。比如我这篇视频讲过, 十个小人物素材都可以用。第六段,我们反观当下,有沉重的拍,很多人非常急功近利,每天都在出各种俗手。最后一段,一个简洁有力的收尾,你说你要是提早关注我,好好看我的视频,五十五分,不知轻轻松松。

