9686乐高拼装悬挂式小车教程

大家好，欢迎收看新一期的去玩乐高，今天我们来看看乐高七岁课程的第三十四课，叫做减震小车就是这样的，那么先来看看具体的运行状态 前进呢，和我们正常的小车是一样的，但是还有减震效果，就是这样上下运动。我们来看一下具体的结构， 上面电视盒这里就是常规的连接，马达就是直接扣上面的带动一个中齿轮，中齿轮再来带动一个大齿轮， 先把把它去掉，剩下的才是搭建的关键。我们来看一下，在减震的时候，我们的这个齿轮是不发生转动的， 这样另一个马达也不发生强制转动， 就是这样，最主要的就是这个部分，三齿轮转动，你看这样进行转动的时候，上面的齿轮和轮子都是不发生转动的， 所以这样就不会因为减震而影响马达的运行，可以用两个齿轮和三个齿轮对比一下，三个齿轮运行就是这样相对静止的 两个手的话就会发生旋转。前面减震，这里呢使用皮带与后边减震一块前拉，保证他 一直有一个支撑的力，其他结构也都没有什么复杂的，安装上马达就可以了。 好了，这就是我们今天的作品，如果你也有好的创意，不妨在下方留言分享，我们下节课再见。

大家好，今天呢，我们来学习乐高六岁课程的第三十六课，叫做爬坡车，经历了三十多节课的漫长等待，终于迎来了我们带马达的作品啊。话不多说，先来展示一下 爬坡车，这个力量还是挺大的，一整杯水轻松推走。那么说到关于电机的使用，孩子第一次接触到电机，一定要区分清楚什么是电池盒，马达，电机。 我在教学的时候，好多学生会把电池盒叫做电机，其实这个会转动的玩意有两个名字，电机和马达，就像我们在家还有一个小名一样，还有就是齿轮的增大力的组合，爬坡吗 需要的是更大的力量，在之前的作品中也多次使用到其中。还有一个比较重要的就是关于电机的固定，这一点必须要强调， 要充分的给孩子展示出反作用力的存在，最好单独拿出来演示。那么还有一点就是关于框架的固定，适合电机宽度的薄板只有两个， 前面这里呢，我们采用这样的连接方式，先固定里面两个，然后再把里面的两个与外面的两固定起来，这样就牢固了。作为初次接触电机的作品，关于电机的连接与使用方法作为学习的重点， 所以其他部分也都是基础的。好了，今天的作品分享就到这里了，我们下节课再见。

哈喽，晚上好。好久没搭九六八六了，明天就上暑假课了，然后赶紧临时背一节九六八六的课。这节课搭的是一个避震小车， 然后的话底下装了皮筋，所以他可以呃，避震，你看他弹力挺大的，但是实际上弹的话他的高度只有这么一点，所以说避震的话只能往下压一点点。 课堂上的话就直接开这个电池开关就行了。然后我房间小，怕控制不住，所以配了遥控器。直接用遥控器开就行了，开起来的话是一辆正常的小车， 但是你感受到压力了，或者说拍些坡什么的，他就可以比较方便， 比较方便就能爬上去，然后他弹性很好，就咚咚咚比较弹，开的时候也能够感觉到他是弹弹的。不弹了我直接散架。

来看一下这个作品，我把它叫做加强版的朱蜻蜓，先前玩一下打包广告，有需要课程和教具的家长和老师呢可以联系我，目前课程在多所学校作为延时课使用。 作品的创作灵感来自于自行车的杰伦机构，中间的齿轮是动力的输出轮，也就是我们自行车输出脚蹬力的轮，外面的白色连杆用以模拟自行车的后轮， 当中间的轴作为动力输出的时候呢，会带动外面大轮进行旋转，当中间的轴停止转动时，外面的大轮还会依托惯性旋转，因为采用的是集轮机构， 所以不会影响中间齿轮的运行，跟自行车的原理是完全一样的。这个作品呢，可以选入我们标准课程，有这样几个优点，第一呢，结构上，作品没有复杂的地方，中间一个驱动轴， 两边是两个鸡爪对称安装，两端稍微加点配重，增加惯性。第二，知识上是核心集轮机构的反向使用， 之前讲极轮机构都是极爪来控制极轮，这个作品中是极轮驱动极爪的，这样极轮机构通过正向使用和反向使用，可以有效的提高学生对于极轮机构的认识，也能锻炼学生初步具备的逆 思维能力。第三，趣味上也是挺好的，相较于传统的竹蜻蜓，我们这个作品可以持续的蓄力，持续的加速，只要你速度够快，力量够大，那么旋转就能超过光速，进而扭曲时空，实现穿越， 是不是还有点小期待呢？当然，这个作品还有一些小的细节需要注意，就不展开讲解了，快来试试吧，你也是可以的。

开始第一轮的平局啊， 叫我 开始。