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大家好,欢迎收看新一期的去玩乐高,今天我们来看看乐高七岁课程的第三十四课,叫做减震小车就是这样的,那么先来看看具体的运行状态 前进呢,和我们正常的小车是一样的,但是还有减震效果,就是这样上下运动。我们来看一下具体的结构, 上面电视盒这里就是常规的连接,马达就是直接扣上面的带动一个中齿轮,中齿轮再来带动一个大齿轮, 先把把它去掉,剩下的才是搭建的关键。我们来看一下,在减震的时候,我们的这个齿轮是不发生转动的, 这样另一个马达也不发生强制转动, 就是这样,最主要的就是这个部分,三齿轮转动,你看这样进行转动的时候,上面的齿轮和轮子都是不发生转动的, 所以这样就不会因为减震而影响马达的运行,可以用两个齿轮和三个齿轮对比一下,三个齿轮运行就是这样相对静止的 两个手的话就会发生旋转。前面减震,这里呢使用皮带与后边减震一块前拉,保证他 一直有一个支撑的力,其他结构也都没有什么复杂的,安装上马达就可以了。 好了,这就是我们今天的作品,如果你也有好的创意,不妨在下方留言分享,我们下节课再见。

大家好,今天呢,我们来学习乐高六岁课程的第三十六课,叫做爬坡车,经历了三十多节课的漫长等待,终于迎来了我们带马达的作品啊。话不多说,先来展示一下 爬坡车,这个力量还是挺大的,一整杯水轻松推走。那么说到关于电机的使用,孩子第一次接触到电机,一定要区分清楚什么是电池盒,马达,电机。 我在教学的时候,好多学生会把电池盒叫做电机,其实这个会转动的玩意有两个名字,电机和马达,就像我们在家还有一个小名一样,还有就是齿轮的增大力的组合,爬坡吗 需要的是更大的力量,在之前的作品中也多次使用到其中。还有一个比较重要的就是关于电机的固定,这一点必须要强调, 要充分的给孩子展示出反作用力的存在,最好单独拿出来演示。那么还有一点就是关于框架的固定,适合电机宽度的薄板只有两个, 前面这里呢,我们采用这样的连接方式,先固定里面两个,然后再把里面的两个与外面的两固定起来,这样就牢固了。作为初次接触电机的作品,关于电机的连接与使用方法作为学习的重点, 所以其他部分也都是基础的。好了,今天的作品分享就到这里了,我们下节课再见。

哈喽,晚上好。好久没搭九六八六了,明天就上暑假课了,然后赶紧临时背一节九六八六的课。这节课搭的是一个避震小车, 然后的话底下装了皮筋,所以他可以呃,避震,你看他弹力挺大的,但是实际上弹的话他的高度只有这么一点,所以说避震的话只能往下压一点点。 课堂上的话就直接开这个电池开关就行了。然后我房间小,怕控制不住,所以配了遥控器。直接用遥控器开就行了,开起来的话是一辆正常的小车, 但是你感受到压力了,或者说拍些坡什么的,他就可以比较方便, 比较方便就能爬上去,然后他弹性很好,就咚咚咚比较弹,开的时候也能够感觉到他是弹弹的。不弹了我直接散架。

来看一下这个作品,我把它叫做加强版的朱蜻蜓,先前玩一下打包广告,有需要课程和教具的家长和老师呢可以联系我,目前课程在多所学校作为延时课使用。 作品的创作灵感来自于自行车的杰伦机构,中间的齿轮是动力的输出轮,也就是我们自行车输出脚蹬力的轮,外面的白色连杆用以模拟自行车的后轮, 当中间的轴作为动力输出的时候呢,会带动外面大轮进行旋转,当中间的轴停止转动时,外面的大轮还会依托惯性旋转,因为采用的是集轮机构, 所以不会影响中间齿轮的运行,跟自行车的原理是完全一样的。这个作品呢,可以选入我们标准课程,有这样几个优点,第一呢,结构上,作品没有复杂的地方,中间一个驱动轴, 两边是两个鸡爪对称安装,两端稍微加点配重,增加惯性。第二,知识上是核心集轮机构的反向使用, 之前讲极轮机构都是极爪来控制极轮,这个作品中是极轮驱动极爪的,这样极轮机构通过正向使用和反向使用,可以有效的提高学生对于极轮机构的认识,也能锻炼学生初步具备的逆 思维能力。第三,趣味上也是挺好的,相较于传统的竹蜻蜓,我们这个作品可以持续的蓄力,持续的加速,只要你速度够快,力量够大,那么旋转就能超过光速,进而扭曲时空,实现穿越, 是不是还有点小期待呢?当然,这个作品还有一些小的细节需要注意,就不展开讲解了,快来试试吧,你也是可以的。

