初二学生自制报纸简单又好看

本小组以喀斯特地貌为选题，组名是甲天下，组长为王蕊，组研分别是王师研、谢一、严成仪。 本小组利用瓦棱纸、废弃报纸、石膏塑形布、快干石膏粉、颜料、水制作喀斯特地貌模型。首先用瓦棱纸和废弃报纸搭建基座以及石林、峰、丛峰林等刺激喀斯特地貌出行。 随后使用石膏塑形布和石膏箱出版模型进行固定于塑形。最后根据刺激喀斯特地貌特征对模型进行上色并进行最终打磨。喀斯特地貌是具有溶石力的水对可溶性岩石进行 溶石作用等所形成的地表和地下形态的总称，又称岩溶地貌。除溶石作用以外，还包括流水的冲石、前石以及坍塌等机械侵蚀过程。 喀斯特一词源自前南斯拉夫西北部伊斯特拉半岛碳酸岩岩高原的名称，意为岩石裸露的地方。 喀斯特地貌因近代喀斯特研究发任于该地而得名。我国云贵高原、湖南南部郴州等地区属于典型的喀斯特地貌区， 而我国喀斯特地貌分布区域较广，如广西、云南等地。喀斯特地貌主要特征体现在溶洞、天坑等地理现象。我们可以看到模型的灰色部分凹凸不平， 凹进去的是溶沟，凸起来的则是石崖。溶沟是指地表水沿岩石表面和裂隙流动过程中不断对岩石、溶石和晶石从而形成的石质沟。草石崖只突出溶沟之间的石井， 其实它是龙沟形成过程中的残余物。云南地区的石林就是发育比较好的形态高大的石崖群，它的形成条件是厚层至醇铲状平缓唇石解理稀疏和湿热的切偶环境， 较为明显的凹进去的部分则是溶斗，亦称为喀斯特漏斗，是一种碟型、漏斗型、圆筒型的小型封闭式，用挖地直径数米至百余米不等，深度一般小于直径。溶斗是现代喀斯特作用下的产物，起着汇集地表 水的作用。在溶斗底部，通常有消水道，如落水洞、容器等，把溶斗的烩水引向地下排走。当溶斗底部被碎碎物覆盖后，就成为平底的永挖地，可供啃植。 在模型的绿色部分中，基座相连的是风从是可溶性盐受到强烈溶石而形成的山峰集合体。 基座分开但分布比较集中的微峰岭是由峰丛进一步演化而形成的，在新构造的作用下，峰岭会随着地壳的上升转化为峰丛。山峰表现为锥状、塔状、圆柱状等尖锐，峰体 表面发育石崖、龙沟。山峰之间又常常有溶洞、树井、蜂丛地貌，可以说是喀斯特地貌 的博物馆。我们还可以看到绿色部分存在功利的石灰岩山峰，我们称之为孤峰，它需要地壳长期稳定而无太大的地质运动。 我国云贵高原石灰岩广物极易遭受流水侵蚀，含量高的石灰岩层被侵蚀掉，剩下部分形成孤风残秋 模型的侧面为溶洞的纵切面，里面分布着石笋和石柱。石笋只在溶洞中直立，在洞底的铅锥体收口，含着碳酸钙的水通过洞底的裂隙或从中尾石上低至洞底。 一方面由于水分蒸发，另一方面由于在洞穴里有时温度较高，水溶解二氧化碳的量减少， 所以钙质析出沉积在洞底而形成的自下而上生长的是竹笋，从上往下生长的则是石中乳石笋与中乳石成长缓慢，一万年约长高一米，两者相连形成石柱。 在岩蓉区，河谷上游的水流从某一斗坝下的泉眼涌出，而河流流向的前方又有一落水洞， 河水沿落水洞流入地下，这种上下游封闭的谷地称为芒谷。转入地下的河流暗流段叫浮流， 模型的蓝色条带状部分极为浮流。本小组制作的喀斯特地貌模型制作材料绿色环保，制作过程 操作简单，涵盖了喀斯特的基本刺激地貌内容全面。在教学过程中，教师引导学生观看地貌模型，有助于学生记忆喀斯特地貌景观的主要特征，提高对喀斯特地貌类型的辨识能力。