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方塘如鉴鱼乐我心意思

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发布时间：2025-10-21 21:21

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《观书有感.其一》：半亩方塘如镜，天光云影徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。这不仅是自然之景，更是读书悟道的箴言——心湖澄澈，因常有新知注入；思想鲜活，源于持续汲取智慧#上热门 #观书有感 #五年级上册语文 #余老师爱诗词#抖音探索诗词之美 @抖音小助手 @抖音创作小助手 @抖音创作灵感
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课本中被忽略的修行诗：让人生死水变活，看朱熹《观书有感》解析 #朱熹 #国学文化 #国家公园奇境行 #佛学智慧 #人生感悟
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第93集|《观书有感·其一》是南宋理学家朱熹的哲理诗名作，通过描绘方塘清澈的景象，隐喻读书明理的心灵境界。#古诗词 #国学文化 #语文
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方塘如鉴，鱼乐我心#随手拍
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第956期半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。这首诗应该是对五龙潭泉池的最好描述。泉水清澈，像镜面一样清晰倒映着建筑植物，水下青鱼游来游去，吸引人长久驻足欣赏赞叹。#手机摄影 #原创视频 #实拍 #济南 #泉水
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《观书有感》（其一）
【宋】朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
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18书艺文道
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[宋]朱熹
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许,为有源头活水来。
[赏析]
此诗以半亩方塘明镜比况书本,在这个明镜里叠现着多姿多彩的云影天光,则是喻书中的丰富多彩的知识内容。下联以问答说理，问明镜为什么会如此清晰?这是比喻读书为什么会明识道理?回答是因为有“源头活水”。“源头活水”,则喻读书人能够不死读书,能独力思考,这样活读,如活水不断涌来,池水才清澈。朱熹用此巧喻比书本学习,实亦是运用禅理之显例。因以方塘明镜喻人之心田和修禅，亦同此理。人的心田要能明示万物,也须要清空才可,只有空诸所有青虚无尘,才能“空故纳万境”,但要能修得“空诸所有”达到清沏,则页要以“无住为本”(六祖惠能《坛经》),所谓“无住”,亦就是要“活”，于一切法上无住”,即要念念不住,念念相续,不粘涩于任何外物,不外物所缚,不粘涩僵死,这才可以空诸所有,才可明心。所谓“活水”,正即是“无住”之意。朱熹深受禅学影响,因而化用禅理而写出这样富于禅趣之诗,是很自然的。
15云儿笑
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观书有感（其一）【宋】朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
#诗词 #国学文化 #启蒙教育 #幼儿古诗 #五年级必背古诗词
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观书有感其一宋朱熹《观书有感》其一宋朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
一天一首古诗让孩子在古诗中理解中国传统文化。#原创作品 #古诗词 #上热门#每日分享 #热爱古诗的轩轩
5热爱古诗的轩轩
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中小学必背古诗《观书有感》《观书有感》
作者：朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。

【译文】
半亩大小的方塘，像一面镜子般展开。
天光与云影倒映其中，相互交映，流动摇曳。
问这池水为何如此清澈？
因为有不断流入的源头活水，让池水保持清新不腐。

【注释】
1 方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。朱熹父亲松与郑交好，故尝有《蝶恋花•醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。落絮如飞，肯向春风定。”鉴：镜。古人以铜为镜，包以镜袱，用时打开。
2 渠：他，指方塘。那（nǎ）得：怎么会。那：通“哪”，怎么的意思。清如许：这样清澈。
3 源头活水：源头活水比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。

朱熹用池塘的清澈比喻读书求知的道理，强调学习需要不断汲取新知、保持思维活跃，才能让思想不陷入僵化。
这首诗特别适合学习激励、企业创新、成长励志等场景，以下是一些普通人能参与、共鸣的引用方式：
“问渠那得清如许？为有源头活水来。学无止境，唯有不断吸收新知，才能保持思维的清澈与灵动。”
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武夷山水帘洞—原名唐曜洞天。静中有动，动中有静。借用朱熹一首诗“半亩方塘一鉴开，云影天光共徘徊;问渠哪得清如许，为有源头活水来。”
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益智动画｜每日打卡一首古诗词，小学五年级语文上册必学古诗第九 🏮《观书有感其一》宋｜朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
🏮译文（白话文）
半亩大的方形池塘像一面镜子，
天空的光辉和云影一起映入水塘，
随波晃动。
为什么那方塘的水会这样清澈呢？
是因为有源头在为它输送活水。
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2诗畔拾光

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