五年级语文上册课后词语表听写第9课猎人海力布人教版六三学制，语速适中，读音易混淆的词语有句子解释，更适合孩子独立完成作业~其他年级请见合集 #小学生作业 #辅导作业被逼疯的家长

五上语文9课词语表意思

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发布时间：2025-10-22 11:22

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五年级语文，孩子想学好要多费工夫五年级第一单元快学完了，细心的家长会发现今年的课文难度上来了。
第一课《白鹭》是一篇散文，文中有不少排比句，还出现了很多孩子难以理解的深奥词语，以及一些表达优美却复杂的句子。
第二课《落花生》，则加入了议论的手法，这对孩子来说几乎是全新的概念。
尤其课文还采用了借物喻人的手法。作者借花生朴实无华、默默结果的特点，点明 “我们要做平凡朴素、不图虚名、无私奉献的人” 这一观点。
课文里，父亲借着收获花生、母亲办花生宴的契机，告诉孩子们做人的道理。
这些道理其实就是文中的议论句，也是文章的主旨，但它是通过议论的方式传递的。
或许是因为孩子逐渐长大，教材希望通过这样的内容，引导他们理解 “要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人” 这样的人生道理。
而第三课《桂花雨》则是通过借物表达情感：作者通过描写家乡的桂花，寄托自己对故乡的思念。
《落花生》和《桂花雨》的写作手法很像，一个是借物喻人，一个是借物抒情。
但对孩子来说，一方面他们可能没有如此深厚的人生阅历与情感，另一方面也很难想到 “借一件事物联想另一种情感或道理”，所以理解这两种手法的区别成了难点。
借物喻人的落脚点是 “人的品格”，比如通过花生说做人的道理。
借物抒情落脚点是 “情感的抒发”，比如借桂花表达思乡之情。这两者是完全不同的。
开学就这么难，看来是要提醒我们为小升初准备了。
想要学好语文，要么孩子遇见的老师特别棒，这些知识都会给孩子补充，要么我们给孩子准备教辅，帮助孩子理解课文。
下面分享我家孩子用的《教材帮》，有教辅的可以不用看下边的内容了。
《教材帮》的语文分为课前预习和课后复习两大板块。
预习部分的每一课都会先带孩子拆解课文。
比如第一课《白鹭》，它会点明 “从色素配合、身段大小等方面，整体描写白鹭的外形特点，赞美其独特之美”，相当于帮孩子划出了理解课文的主线。

重要内容也会用红色圆圈＋重点两个标记标注，哪些是重点内容，我们能一目了然。
每课下方还配有词语解释，特别方便孩子直接背诵。像前边所说的“一忽”，这里就有意思讲解。
课后部分不仅有词语听写、近义词反义词归纳，还设置了写法培优专栏。

它精选课文或课外的优美句子，详细拆解写作手法。
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【学习目标】
1.认识“嫂、恳”等生字，读准多音字“落”，会写“郎、爹”等字，会写“嫂子、剩饭”等词语。
2. 能用较快的速度默读课文，把握故事的主要内容。(重点）
3. 展开想象，能把课文中写得简略的地方讲具体，并演一演。(难点)
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