宝葫芦的秘密微课15分钟怎样讲
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13:23查看AI文稿AI文稿通过上节课的学习，我想问问大家，你知道王宝是一个怎样的孩子呢？你来说，王宝是一个爱听故事的孩子。对，爱听故事。还有吗？你来说，王宝是一个调皮的孩子，很调皮。你来说， 我觉得还他是还是一个淘气的孩子，有点淘气。还有吗？你来说，一个不懂事的孩子 啊，跟奶奶之间调皮，有点不懂事，是吧？你来说，他是个活泼的孩子。嗯，好景色。王宝啊，和我们的年纪相仿，和我们有太多相似的地方， 所以呢，我们就更加的容易了解他的内心想法。接下来，老师请同学们快速的浏览课文，请你找一找啊， 王宝想得到宝葫芦的原因有哪些？浏览课文开始 找到这里，举手，你可以联系着课文的内容来说一说原因是什么。女孩子，请你 小朋友们看第十九自然段，一直到我长大，一直到我长大了，有时候还想起他来， 我有几次对着一道算式题发浪，不知道要怎么练柿子，就有八小包的宝葫芦。假如，假如我有这么一个，那可就省心了。这这个自然段写的王宝想要宝 原，原因是因为他不会练柿子了。嗯，他需要用宝葫芦帮他练柿子。还有吗？你来说。 小同学们看十九钻钻，我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几颗 长的长的又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样，比谁的也比不上。我就又想起又想到了那个宝贝，那我得要一颗最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵， 可可，那只不过是幻想罢了。这个自然段看出王宝想要一颗很好很好的向日葵，因为他种不出。呃，因为他比不过别人的向日葵。嗯，好，请坐。 简单的说，也就是王宝想要宝葫芦，帮他干嘛？谢谢老师，我愿意。你说 王宝想要宝葫芦是是因为他想让宝葫芦帮他实现他自己的愿望，帮助实现愿望，那柿子不会裂，想让帮他裂，那是帮他解决问题。解决问题？那王宝怎么知道宝葫芦就能帮他解决问题？是通过什么知道的？你说， 请同学们开始六自然段，我从要什么有什么，从这知道了 小葫芦神奇，那也就是他听了奶奶讲的故事。奶奶的故事？对呀，所以听了奶奶的故事，王宝在他的心里就产生了这样的想法，谁来读读他的想法？ 男孩子，请你，我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？我听到了你的思考，谁还想读？男孩子，请你。我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？啊？我也听到了你的好奇，我们一起来读一读。 我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？ 是呀，那下面就让我们一起走进奶奶的故事，请大家默读课文的十五到十七自然段，找到奶奶讲的故事内容，然后 提取出关键的信息，把它整理到这张信息梳理表上。好，现在自学开始。 好注意你的读写姿势，三个一要做到 没写，没写就不用找，有什么就整什么， 整理完了非常的快。 好，孩子们，你看，我们通过这张关键信息梳理表，就把分散到几个自然段里面的零零散散的这个奶奶的故事的内容， 按照人物宝葫芦的来历和作用的顺序就能完整的把它串联起来了。 那谁来讲讲第一个人物谁的故事呀？告诉我，谁第一个人物？张辉，谁来讲这个故事？男孩子，请你。呃，人物是张三，葫芦，来历是他， 他迎面撞上了一个神仙，然后给他了一个宝，给他了一个宝葫芦，葫芦的作用是他想他想要吃水蜜桃，就出现了一个，就出现了一盘水蜜桃。嗯，注意，立刻出现了一盘水蜜桃。好，谁来讲讲类似的故事。 来，男孩子，请你。李四，李四出去远足旅行。嗯， 一游游到了龙宫，游到了一个宝葫芦。嗯，他说 要一，他想要一只大花狗，立刻就冒出来了一只大花狗，冲着他摇尾巴，舔他的手。嗯，非常好。那我想问一问，下一个人物，王五，他是怎么得到宝葫芦的？来，后边的最后一排戴眼镜的女生。这里 下一个人物是王五，因为他是一个乖孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。好，最后一个故事， 赵六，他是怎么得到的？最后一排的女孩，赵六是绝地绝出来的。绝地绝出来的这个宝葫芦，是吧？那好，接下来啊，老师还要请同学们请你观察你手中的这个表格，我们可以竖着来观察， 你看一看宝葫芦的来历，怎么来的？还有宝葫芦的作用。你来读读，看看这个宝葫芦给你留下了什么样的印象，自己先来读读想一想。 好，女孩子，请你说，请你给我留下了一个神奇的印象。嗯，说说你的感受。神奇。 呃，就是人物想要什么，他就能出现什么。哦，是啊， 只有你想不到的，没有他做不到的。是啊，很神奇，还有想说的吗？ 来，那个女生请你。对，呃，她要留下 一个很厉害的一个印象，嗯，他就能，他居然能把一只狗洞变出来了，他就立刻就能按照主人的心愿变出一个一团水蜜桃什么的， 还是神奇是吧？其实我们读过很多的童话故事，里面经常会碰到这样像宝葫芦一样被神化了的，这样的，具有超强的这个法力的，这样的宝物，对不对？对，所以大家都感觉到这个宝葫芦很神奇。 是的，那么易得到了这个神奇的宝葫芦，谁来读读？ 女孩子，请你一得到了这个宝葫芦可就幸福极了，要什么有什么！我仿佛也感受到了你那份幸福的，谁能再来主动 找个男孩子好吗？来，这个男孩请你一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么！好，我们一起来读一读 意义，得到了这个宝葫芦可就幸福极了，要什么有什么，多神奇呀！来，我们看课文里啊，并没有胶带。 王五，赵六得到了宝葫芦以后，他有怎样神奇的作用？接下来，老师请大家就来发挥你的奇思妙想，想一想他们想要得到什么是怎样得到的呢？ 比一比谁的宝葫芦最神奇，最有法力？讲好了，来， 女孩子给你！赵六是一位勤劳的农夫，有一天他去田里翻地，嚼着嚼着，忽然感觉锄头底下硬邦邦的，他想，难道底下有宝贝吗？于是小心翼翼的把宝贝从土里掘出来，仔细一看， 是一个金灿灿的，照的非常饱满的葫芦。赵六看见了不禁有些失望，心想啊，原来是葫芦，要是掘上来的是个大元宝那该多好啊。就在这时，奇迹出现了， 一个金光闪闪的大元宝立刻就出现在赵六的手里，哎呦，小元宝就立马出现了，元宝真神奇，注意，老师请你的是补充情节，你不用从头讲， 只要想他们想要什么保护，怎么帮他实现就可以，谁来后边的来，这个女孩请你。嗯， 是说王五会抓住东西，对对，写一个王，王五是一个好孩子，听他让奶奶他王五得到了这个宝葫芦，开始王五得到了这个宝葫芦，嗯，至于他是怎么得到的，是奶奶给他换衣服的时候， 奶奶偷偷放在他衣兜里的，他出去玩的时候一摸好像兜兜子里有什么东西，还以为是一块钱呢，一掏掏出来原来是一个葫芦。 赵王五刚，王五刚想把它放在地上丢掉这样，可是，可是他手里突然放出了一元钱，他不知道怎么的又往前走，可是他手里又出现了一元钱，他怀疑是那个。
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