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五年级上册英语食物菜单怎么画标题

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发布时间：2025-10-30 11:12

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肖老师这节《What would you like》读写课，把 “阅读笔记 + 写作表达” 变成沉浸式探究课，从分析文本到写美食笔记，孩子边学边练超投入！
🌟 亮点 & 教法
趣味导入，激活认知
以 “行业日活动” 为情境，展示烹饪、祖孙互动等图片，引出 “健康美食” 主题；再通过分析 Wanda 的笔记，抓关键信息（如 “不喜欢胡萝卜，喜欢鸡肉”“冰淇淋不能多吃”），初步感知文本结构，为写作铺垫。
分层读写，突破重点
阅读分析：引导学生拆解笔记（开头问候、主体食物喜好、结尾感谢），用 “找关键词”“连句子”（如用 “but” 连接 “I don’t like... but I like...”）训练逻辑，还结合健康知识（“甜食适量”“鸡肉有营养”），让阅读有深度；
写作实践：提供 “三段式” 支架 —— 开头问候、主体写 “喜欢 / 不喜欢的食物 + 理由”、结尾感谢，鼓励用 3 句话描述食物（如 “I like chicken. It’s healthy. I don’t like carrots.”），降低写作难度。
实践输出，联系生活
小组讨论：同桌互相分享 “家庭美食喜好”，丰富写作素材；
成果评价：用 “星级评价”（内容完整 1 星、逻辑清晰 2 星、语言丰富 3 星）反馈，学生对照标准修改，提升写作质量；
健康渗透：通过视频科普 “脂肪甜食供能、蛋白质补能量、蔬果不可少”，让读写结合生活，更有意义。
✨ 五年级英语教学可借鉴
读写结合：先分析范文结构，再仿写，降低写作畏难情绪；
支架明确：给 “三段式” 框架和句型模板（“I like... because...”“I don’t like... but...”），基础弱的学生也能上手；
生活联结：从 “个人食物喜好” 延伸到 “健康饮食”，让学习有实用价值。
这样的课，孩子不仅学会了读写技巧，还能灵活表达生活中的食物偏好，太实用啦！
#小学英语教学 #食物主题读写 #五年级英语干货 #读写结合课
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Unit 2: My week
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Unit 4: What can you do?
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