不懂诗词却想写诗？ai智能写诗生成器带你从入门到精通！#AI智能绘画工具 #ai写诗

智绘诗境ai诗词创作教程

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发布时间：2025-10-31 10:03

巧克力盒子

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跟随AI一起走近破阵子，辛弃疾。#人物故事 #历史人物 #ai视频 #辛弃疾 #诗词
12诗境AI研究所
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「这或许是我们做过最特别的 ai 动画」
全程AI生成，却体现了最真实的情感！
我们做了一次大胆的尝试：用AI绘制了一部关于心底记忆的短片。
生成超2000张画面，最终完成了这部AI短片。在反复调试了无数种风格后，我们最终选择了这种能够传递庄重情感的呈现方式。虽然成片在细节上仍有不足，但它已无限接近我们心中想要致敬的那份精神。我们试图让AI去理解并描绘那段波澜壮阔的岁月里，所展现出的勇气、智慧与不屈。片中的每一个身影，都是千万英雄的缩影；每一个场景，都源自我们共同的血脉记忆。希望这部特殊的作品，能成为一座桥，让今天的我们，更真切地感受到那股穿越时空的力量。
谨以此片，致敬所有守护过这片土地的先辈。历史值得被铭记，精神永远在传承。感谢团队每一位成员的付出，也感谢每一位观看的你。#AI动画 #Ai短片 #原创 #2025国际短视频大赛
135AIart智绘
02:15
《智绘诗境》三维传承体系：中国AI治理的东方哲学实践《智绘诗境》所构建的"科技人文主义"理论体系，以"科技的人民性"为价值基座，创造性地将范仲淹"先天下之忧而忧"的士大夫精神融入AI伦理框架，开创了具有东方智慧特色的科技治理范式。作者近期提出的"数字乡贤"概念，通过算法对中华文明基因进行创新性转译：以智能技术为载体，将散落民间的处世智慧凝练为数字化智库，使千年家风家训转化为云端家风导师，令传统美德在新时代语境中焕发数字生命力。这一创新实践构建起三维传承体系：在技术维度实现集体记忆的数字化存续，在伦理维度完成道德规范的智能化演绎，在文化维度达成精神遗产的当代化转译。
这种技术实践深刻诠释了"道器相济"的东方哲学：当算法系统内嵌"老吾老以及人之老"的道德准则，当数据标注包含"一粥一饭当思来之不易"的勤俭规范，科技发展便自然导向"法安天下，德润人心"的治理境界。这不仅实现了依法治国与以德治国的数字融合，更确保中国人工智能始终沿着"民惟邦本"的伦理轨道发展，在技术普惠性、系统安全性与社会公平性之间达成动态平衡，为全球AI治理贡献了"科技向善"的中国方案。
当数字乡贤以虚拟导师形态走进千家万户，其价值远超技术工具范畴。这种创新既是对"明德慎罚"传统治理智慧的现代诠释，更是对"以德配天"哲学思想的科技表达。算法引擎在解析《朱子家训》的处世哲学时，在重构《颜氏家训》的治家智慧中，在活化《了凡四训》的劝善思想间，悄然完成着传统美德的代码转译。这种转译不是简单的数字化复刻，而是通过机器学习实现美德内涵的语义解构与价值重构，使"孝悌忠信"的伦理规范转化为可计算的道德参数，"礼义廉耻"的行为准则演变为可感知的交互界面。由此构建的科技伦理体系，本质上是在数字空间重建"礼法合治"的治理传统。当AI系统在决策模型中融入"见利思义"的价值判断，在推荐算法里植入"己所不欲"的伦理约束，在数据治理中践行"天人合一"的生态智慧，科技便不再是价值中立的工具，而是承载文明基因的载体。这种科技与人文的深度融合，既是对"技术向善"理念的本土化实践，更是对"人类命运共同体"理念的数字化响应。它昭示着：中国AI的发展道路，必将是道德理性与技术理性同频共振的双向进阶，是历史智慧与未来科技交相辉映的创新之路。#《智绘诗境》 #AI伦理 #deepseek荐书 #AI诗词赏析 #AI遇见唐风宋雅
1智绘诗境
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【兰亭雅集】兰亭集序：王羲之的文墨风流📜🌟 📜【全文】《兰亭集序》东晋王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
🎨【译文】永和九年，即癸丑年，三月初三，我们在会稽山阴的兰亭聚会，举行禊礼。众多贤才都汇聚到这里，年轻的和年长的都聚集在一起。兰亭这地方有高峻的山峰，茂密的树林，修长的竹子，还有清澈湍急的溪流，环绕在亭子的四周。我们引溪水作为流觞的曲水，大家依次坐在水边。虽然没有音乐的盛况，但喝一杯酒，作一首诗，也足以畅快地表达内心的情感。这一天，天气晴朗，空气清新，微风和煦。抬头仰望宇宙的浩瀚，低头观察万物的繁多，借此来纵展眼力，开阔胸怀，尽情地享受视听的乐趣，实在是快乐啊！人与人相处，一生很快就过去了。有的人喜欢把自己的志趣抱负倾诉出来，与朋友在室内畅谈；有的人则通过寄托于自己所爱好的事物，来放纵自己的性情，不拘泥于世俗。虽然人们的爱好和追求各不相同，性格也有安静与浮躁之分，但当他们对所接触的事物感到高兴时，就会暂时满足于自己所得到的，感到快乐而满足，却不知道衰老即将来临。等到他们对所追求的事物感到厌倦时，情感就会随着事情的变化而改变，感慨也随之而生。过去所喜欢的东西，转眼之间就成为旧迹，尚且不能不因此而引起心中的感慨，更何况人的寿命长短，听凭造化，最终归结于消亡呢！
#诗词 #中华文化 #知识点总结 #古诗词
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一招就能解决AI偏见！老师学生值得学习当你让AI画一位CEO，它给你画的是一位男性，你有没有想过为什么？
我们已经知道AI会“胡说八道”（幻觉），但它还会“戴着有色眼镜看世界”——这就是AI偏见。
听起来像：不公平的倾向。
实际意思：由于AI模型学习的训练数据本身就包含了人类社会的各种偏见（比如性别、种族、文化、职业偏见），AI模型会学会并放大这些偏见，然后反映在它的回答和创作中。
简单来说：如果AI读了 1 亿个故事，其中 99% 的“CEO”都是男性，那么当它创作时，它就会默认、自动地延续这种模式。它不是故意歧视，它只是一个“统计学机器”！
为什么中小学老师必须明辨偏见？
对于教育工作者来说，明辨偏见至关重要：
防止刻板印象固化：孩子们的世界观和职业观正在形成。如果AI不断强化“男生应该做这个，女生应该做那个”的刻板印象，会限制他们的想象力和发展空间。
培养思辨能力：带领学生发现AI的偏见，是培养他们批判性思维的最佳实践。
老师如何引导学生明辨和避免偏见？
核心做法是：不要只问“是什么”，要问“为什么会这样”，并学会用精准的 Prompt 去对抗偏见。
明辨偏见——“反向提问”法
当AI给出带有偏见的结果时，引导学生进行反思：
提问： “为什么AI画的程序员都是戴眼镜的男性？”
深究： “如果我想让它画一个女性程序员，我该怎么做？”
核心：让学生意识到，AI给出的结果只是“最常见”的统计结果，而不是唯一的真理。
避免偏见——用“多元化Prompt”反击
老师可以设计一个画画的案例，指导学生用设计Prompt的方法来打破偏见。核心是：不要只给AI笼统的指令，要主动加入体现多元化的限定词。
例如，如果我们想让AI画一个科学家，直接输入“画一个实验室里的科学家”，AI很可能会默认画成白人男性。为了打破这种偏见，我们可以更有针对性地设计 Prompt：“画一位来自非洲，正在操作复杂仪器的女性科学家，她穿着色彩鲜艳的长袍。” 通过明确人种、性别和服装，我们成功地打破了AI的刻板印象。
同理，当你想让AI画一个厨师时，如果只输入“画一个在厨房做饭的厨师”，AI可能默认画一位年长的女性。为了展现多元化，我们可以输入：“画一个在米其林厨房里，戴着高帽的年轻男厨师，背景是繁忙的厨房。”#AI智绘教室 #智慧教室 #中小学教育 #ai通识课 #知识前沿派对
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