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己亥杂诗 清龚自珍 古诗动画讲解 九州生气恃风雷
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己亥杂诗中万马齐喑的喑怎么写
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发布时间:2025-11-02 10:29
钰见未来
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《己亥杂诗》清龚自珍九州生气恃风雷万马齐喑究可哀 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。
写作背景:
己亥:中国传统用天干地支来记录年号。诗中指的是公元1839年。
龚自珍所处的晚清是一个风雨飘摇的时代,正是这样的时代,产生了这位近代史上的启蒙思想家。
他意识到封建的闭关锁国政策行不通了,帝国主义的侵略更加暴露出封建主义衰朽没落的本质。
他开始主张革除弊政,抵制外国侵略,全力支持林则徐禁除鸦片。
终因“动触时忌”,他于道光十九年己亥年(也就是1839年)辞官南归,在途中写下一组自传式大型组诗《己亥杂诗》,共315首,写了作者平生出处、著述、交游等,题材极为广泛。
我们今天所学的是其中的第125首。
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《己亥杂诗》 清·龚自珍
“己亥”:指清道光十九年(1839年)。
“杂诗”:龚自珍于该年辞官南归,后又北上迎眷,往返途中写下315首七言绝句,总题为《己亥杂诗》,此首为其中最著名的一首。
思想价值:这首诗深刻揭露了晚清社会的黑暗压抑,表达了作者对国家命运的深切忧虑和渴望变革、呼唤人才、振兴国家的强烈愿望,是其启蒙思想的代表作。#dou上热门 @DOU+小助手 #诗词 #己亥杂诗 #启蒙早教
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己亥杂诗~清•龚自珍
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第75集《己亥杂诗》清 龚自珍 #唐诗三百首 #和抖音一起学古诗 #爱上古诗词 #小学必背古诗 #每日古诗打卡 @DOU+小助手
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小糊涂
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小学语文古诗学习背诵《己亥杂诗》-3DCG动画制作辅助学习 暑期提前预习学习计划~小学语文5年级古诗学习背诵,3DCG动画详细解析版、清代龚自珍的《己亥杂诗》上线辅助学习。#暑期提前预习 #小学语文古诗 #诗歌学习 #龚自珍己亥杂诗 #3D动画制作
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简爱丽佳
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古诗磨耳朵,《己亥杂诗》,五年级上 #古诗启蒙 #古诗词 #我爱古诗词 #和抖音一起学古诗 #抖加热门
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洲洲学古诗词
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《己亥杂诗》万马齐喑,真的就毫无转机? #启蒙早教 #诗词 #国学文化 #儿童动画 #语文
《己亥杂诗》是清代文学家龚自珍的七言绝句,这首诗是《己亥杂诗》中第一百二十五首,为一首出色的政治诗。全诗层次清晰,共分三个层次。第一层,描写了万马齐喑、朝野噤声的死气沉沉的现实社会;第二层,诗人指出要改变这种沉闷,腐朽的现状,就必须依靠风雷激荡般的巨大力量;第三层,作者认为这样的力量来源于人才,而朝廷所应该做的就是破格荐用人才。
诗人用奇特的想象表现其热烈的希望,他期待着优秀杰出人物的涌现,期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机,能一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面。全诗既揭露矛盾、批判现实,更憧憬未来、充满理想,它独辟奇境,别开生面,气势磅礴。
①原文
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。
②注释
⑴九州:中国的别称之一。分别是:冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、梁州、雍州和豫州。
⑵生气:生气勃勃的局面。
⑶恃(shì):依靠。
⑷万马齐喑:所有的马都沉寂无声。比喻社会政局毫无生气。
⑸喑(yīn),沉默,不说话。
⑹天公:造物主。
⑺抖擞:振作,奋发。
⑻降:降生,降临。
③译文
只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机,然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。
我奉劝上天要重新振作精神,不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
④创作背景
龚自珍所处时代是封建主义腐朽没落的时代。他以其才华,起而议政“医国”,宣传变革,终因“动触时忌”,他于公元1839年(道光十九年己亥)辞官南归,在途中写下三百一十五首《己亥杂诗》。这即是其中一首。
⑤作者简介
龚自珍(1792年8月22日-1841年9月26日),字璱人,号定盦(一作定庵)。汉族,浙江仁和(今杭州)人。晚年居住昆山羽琌山馆,又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。龚自珍曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政,抵制外国侵略,曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归,次年卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法”、“改图”,揭露清统治者的腐朽,洋溢着爱国热情,被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定盦文集》,留存文章300余篇,诗词近800首,今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共315首。多咏怀和讽喻之作。
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第12课《古诗三首》之《己亥杂诗》课文视频动画完整版 预习复习学习背诵好帮手#部编版五年级语文 #五年级语文上册 #五年级语文上册预习 #五年级上册语文 #小学语文
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