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六年级上册语文《书湖阴先生壁》
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书湖阴先生壁在六年级语文书哪一页
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发布时间:2025-11-05 08:22
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新课标小学语文名师优质公开课六年级上册古诗三首《书湖阴先生壁》完整版教学视频#小学语文公开课 #小学语文 #小学语文新课标
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六年级上册古诗三首《书湖阴先生壁》课堂笔记、视频讲解、知识点 初读此诗,像在闷热的夏日午后,忽然推开一扇久闭的窗,迎面撞见一片被雨水洗过的、碧绿的山野。那股清洌的、带着植物气息的风,瞬间便吹散了心头郁结的尘嚣。
我的目光,便随着这阵风,落在了那第一句上——“茅檐长扫净无苔”。这七个字,在我听来,不是视觉的宣告,而是一串清脆的、劳作时的声响。我仿佛能听见,湖阴先生手持扫帚,在清晨的薄雾里,一下,又一下,清扫着石阶上的落叶。那“长扫”的“长”字,是日复一日的从容,是不与时间争抢的耐心。青苔是幽寂的印痕,是岁月试图留下的笔迹,却被他用这恒常的、温和的勤勉,轻轻拭去。他所求的并非一尘不染的辉煌,而是一种“净”,一种内外澄澈、了无挂碍的生命状态。
于是,在这片被心泉洗过的净土上,奇迹发生了。“花木成畦手自栽”,仿佛是这片净土自然而然的呼吸与吐纳。那花木不是野生野长的,而是经他亲手安置,有了情分,便长得格外精神,一垄一垄,秩序井然又生机勃勃。这哪里是在种花?这分明是将内心的条理与丰饶,将一颗不芜杂的心,栽种在了门前的土地上。
然而,诗的魂魄,那最摄人心魄的一笔,在于它让静止的风景活了过来,让无情的山水有了人的情意。
诗的后两句,对我而言,是一种无言的教诲。我们总在追寻远方,总以为美在名山大川,需要奋力跋涉才能窥见。而王安石与他的湖阴先生却告诉我们:当你的内心修葺得足够洁净、足够丰盈,整个世界都会向你奔赴而来。
这不正是我们心底最深的渴望么?在这样一个信息纷杂、人心扰攘的时代,我们被无数声音与欲望“排闼”而入,挤占了所有空间,常感到疲惫与窒息。我们渴望的,或许正是这样一种能力——扫除心檐下的苔藓,栽种下属于自己的花畦,然后安然地,等待属于我们的那片青山,不期而至。
合上书卷,那推门送青的山峦,仿佛也立在了我的窗前。它不语,我却听见了万壑松涛。它问我:你的庭院,扫净了么?#生活服务热点中心 #校园vlog #六年级上册语文 #书湖阴先生壁 #大数据推荐给有需要的人 @DOU+小助手 @DOU+上热门 @抖音媒体内容优推官 @抖音创作小助手 @抖音创作者大会 @抖音小助手 @抖音能量站 @在抖音学习 @抖音青少年 @抖音课堂
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《书湖阴先生壁》
宋·王安石
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
作者简介:
王安石,北宋著名的政治家、文学家,字介甫,号半山。他是“唐宋八大家”之一,其诗风格遒劲清新,精于炼字。
重点词语注释:
· 书……壁: 题写在墙壁上。
· 湖阴先生: 本名杨德逢,是王安石在金陵(今南京)紫金山下的邻居。
· 茅檐: 茅屋的屋檐,这里指庭院。
· 畦: 经过修整的一块块田地。
· 护田: 《汉书》中有“护田校尉”的官职,这里诗人活用,指溪水环绕着农田。
· 排闼: 推开门。闼,小门。语出《汉书》,诗人同样活用,形容两座青山仿佛推开门为主人送来青翠的山色。
诗词赏析:
这首诗是题写在湖阴先生家墙壁上的,赞美了友人庭院内外的清幽环境和高雅情趣。前两句写庭院之内:“茅檐长扫净无苔”说明主人勤劳爱干净;“花木成畦手自栽”则体现了主人的审美情趣和勤劳。后两句是千古名句,写庭院之外:“一水护田将绿绕”用拟人手法,写小溪环绕着绿油油的农田,像一位温柔的护卫;“两山排闼送青来”更是神来之笔,将静止的青山写得极具动感,它们仿佛迫不及待地推开门,将苍翠的山色送进屋里。全诗对仗工整,用典精妙,表现了主人与自然和谐相处的隐逸之乐。
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