七上第11课《再塑生命的人》讲解 #七上语文#第11课#再塑生命的人#新教材

再塑生命的人的读书笔记怎么写

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发布时间：2025-11-06 11:09

薛老师的日常

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七年级上册第11课《再塑生命的人》 #读书 #每日一读 #中学语文 #七年级上册语文 #再塑生命的人
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七年级上册第11课《再塑生命的人》重点讲解笔记标题的作用；2段：设置悬念，景物描写，对比；3段：心理描写为主，比喻；5段：神态、动作描写，侧面描写……写作特色：大量心理描写，正面描写和侧面描写相结合；注意侧栏问题
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🔥《再塑生命的人》火啦！
一、探寻“再塑”之重
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语文-七年上级册第57页 11 再塑生命的人海伦·凯勒在我全部的生命中，我所记得的最重要的日子，是我的老师安妮·曼斯菲尔德·莎莉文来到我身边的那一天。每当我想到她到来之前和之后那两种生活状态之间无法衡量的巨大差异时，我都深感惊奇。那天是1887年3月3日,我还差三个月满七岁。那是我生命中的重大日子，那天下午我站在门廊上傻里傻气地期待着。从母亲的示意中，从家里人来人往的匆忙中，我隐约地猜到要有什么不同寻常的事情发生了，于是我便走到门口，站在台阶上静静等待。午后的阳光穿过覆盖在门廊上的茂密的金银花，散落在我抬起的脸庞上。我的手指几乎是无意识地在熟悉的叶子与花朵上触碰。这些美丽的花朵枝叶是为了迎接南方甜美的春天刚刚绽放的。我并不知道未来有什么样的奇迹与惊喜在前面等我。好几个星期以来，我被愤怒与痛苦深深攫住，苦苦折磨，而随着这种激烈的斗争而来的，则是极度的消沉与无助。你是否有过在海上被浓雾包围的经历？那些似乎可以触摸得到的白色的黑暗将你吞噬，而那艘大
船则无比焦急而紧张地摸索着向岸边行进，能依靠的只有测深锤和测深绳，你呢，心脏剧烈地跳着，等待着什么。在我的教育开始之前，我就像这条船一样，不过我连罗盘或测深绳都没有，我茫然无措，根本不知道哪里才是港湾。“光明！给我光明！”这是我灵魂深处无声的呼唤。就是在那个时刻，爱的光亮照射到了我身上。我感觉到越来越近的脚步声，我以为是妈妈，于是便伸出手去迎接。有人紧紧握住了我的手，我被那个人抱了起来，并被紧紧地搂在怀中，那就是来为我揭开一切事物面纱的人，而且，最为重要的是，她是来爱我的人。老师到后的第二天早上，她把我领到她的房间里，给了我一个玩具娃娃。这个娃娃是珀金斯学院的盲童们让她带来的,劳拉·布里奇曼亲手给娃娃做了衣服，不过我是后来才知道这些事情的。我抱着娃娃玩了一会儿之后，莎莉文小姐慢慢地在我手心里拼写出了“d-o-1-1”（娃娃）这个词。我立刻就对这种手指游戏产生了兴趣，于是尝试着去学她。当我最后成功地把字母正确地写出来的时候，稚气的快乐和自豪使我满脸发红。我跑下楼去,一路跑到母亲那里，高高举起小手，写出了“娃娃”这个词的字母。我其实并不知道自己在拼写一个词，我甚至都不知道有词的存在，我只是像猴子般用手指进行模仿。此后的日子里，我又学会了拼写很多
词，虽然并不理解其中的意义,其中有“针”“帽“走”。跟老师相处了几个星期之后,我才开始明白，原来所有
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七上语文：11《再塑生命的人》课件＋教案《再塑生命的人》部编版语文教材七年级上册第三单元的第三篇课文，本单元主要是了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，从而感受永恒的童真、童趣、友谊和爱。本文讲述了盲聋的海伦·凯勒，在安妮·莎莉文老师的循循善诱之下，点亮了心中沉寂的光亮，重拾了生活的信心，以坚韧不屈的抗击命运，谱写生命的赞歌。文章反映了莎莉文老师对学生无私的爱和高超的教育艺术，表达了作者对莎莉文老师的感激与崇敬之情。
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家人们，今天把七上语文《再塑生命的人》的备课内容整理好啦！从解题抓核心（明确莎莉文老师与海伦·凯勒的关系、找准全文关键句），到揣摩海伦的心境变化，再到梳理莎莉文老师的教育事件、赏析人物形象，最后落脚到学习生命力量，还搭配了盲人董丽娜的素材，四个任务层层递进，思路超清晰～把这些备课干货分享出来，希望能给同样教这篇课文的伙伴们一点参考，也期待大家一起交流优化呀！#语文 #语文老师 #初中语文 #七年级语文上册 #再塑生命的人
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初中语文笔记，亲笔手写，速速保存课文：#艺术在抖音 #课文笔记 #课文预习 #课文同步 #课文讲解往事依依、再塑生命的人##
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