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小学语文三年级上册《小狗学叫》新课标名师优质课 全国赛课一等奖优质课例大单元任务群教学示范课公开课
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三年级上册小狗学叫嗯讲述了什么故事
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发布时间:2025-11-11 09:20
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讲这节课的时候,感冒没好,不在状态,家长们和孩子们讲究看吧#三年级上册语文
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小然老师
08:29
三年级上册《小狗学叫》#三年级语文
《小狗学叫》是一篇富有深意的童话故事,以下是对它的解析:
1. 故事内容:
- 开端:从前有一只不会叫的小狗,它来到了一个没有狗的国家。因为不会叫,它受到了其他动物的指责和批评,这让小狗感到很苦恼,也意识到不会叫是一个很大的缺陷,于是它决定学叫。
- 发展:小狗首先向小公鸡学习鸣叫。它天天练习,从早到晚偷偷地学,终于学会了像公鸡那样叫。但是当它发出公鸡的叫声时,却遭到了狐狸的取笑。狐狸认为小狗的行为很愚蠢,竟然学了公鸡的叫声,而不是狗的叫声。
- 高潮:小狗接着向杜鹃学习叫。它同样非常专心地练习,然而,它的杜鹃叫声差点给自己带来了杀身之祸。猎人听到它的叫声后,以为是杜鹃,开枪射击,小狗吓得拔腿就跑。
- 结局:故事的结尾有三种可能的结局。第一种,小狗遇到小母牛,可能会向小母牛学习叫声,但具体会发生什么没有明确交代;第二种,小狗碰上一个农民,农民让它去守鸡笼子,它找到了一份工作;第三种,小狗碰上一只“汪汪”叫的动物,它终于找到了正确的老师,学会了狗叫。
2. 主题思想:
- 寻找自我价值:这篇童话的核心主题之一是寻找自我价值。小狗因为不会叫而感到自卑和困惑,它努力学习其他动物的叫声,试图找到自己在这个世界上的位置。这反映了人们在成长过程中对自我认同和自我价值的探索。
- 不要盲目模仿:小狗向小公鸡和杜鹃学叫的经历,告诉我们不要盲目地模仿别人,要保持自己的独特性。每个生物都有自己的特点和优势,我们应该根据自己的本性去发展,而不是一味地追求与他人相同。
- 勇敢面对困难:尽管小狗在学叫的过程中遇到了很多困难和挫折,被其他动物嘲笑、误解,甚至差点丧命,但它始终没有放弃。这体现了勇敢面对困难、坚持不懈的精神,鼓励读者在面对挑战时要保持坚定的信念。
3. 写作手法:
- 运用反复:故事中反复出现小狗学叫的情节,这种反复手法推进了故事情节的发展,也强调了小狗学叫的决心和努力,同时为读者提供了相对清晰的预测依据,增加了故事的趣味性。
- 神态描写:文中对小狗的神态描写十分生动,比如“小狗感到受了委屈,低着头,含着泪水默默走开了”,通过这些描写,生动地表现了小狗的心理变化和情感状态,使读者更容易产生共鸣。
4. 角色分析:
- 小狗:它是故事的主角,具有不幸、可怜、勤奋刻苦、有尊严、有追求、不甘人后的特点。它不会叫的缺陷使它在生活中遭遇了很多。
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烔萱
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第15集|三年级上册语文第14课《小狗学叫》#三年级语文上册 #小学语文 #语文
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《小狗学叫》三种结局续写|三年级第四单元 狗跑啊,跑啊,它碰上了一个农民。农民看到这只惊慌失措的小狗,心生怜悯。他弯下腰,轻声呼唤着小狗。小狗犹豫了一下,还是小心翼翼地靠近了农民。
农民温和地说:“小家伙,你怎么这么慌张?发生了什么事?”小狗喘着粗气,断断续续地说:“有猎人……开枪……打我。”农民皱起眉头,轻轻抚摸着小狗的脑袋说:“别害怕,以后你就跟着我吧。”
小狗跟着农民回到了他的家。在那里,小狗感受到了从未有过的温暖和安宁。农民家里还有一只老狗,它看到小狗后,友好地摇着尾巴。老狗对小狗说:“嘿,小家伙,欢迎你。在这里,你很安全。”
小狗开始向老狗学习真正的狗叫。老狗耐心地教导着它,告诉它什么时候该叫,什么时候不该叫。小狗努力地学习着,渐渐地,它掌握了狗叫的技巧。
日子一天天过去,小狗在农民的家里快乐地生活着。它不再为不会叫而苦恼,也不再担心被别人嘲笑。它知道,自己终于找到了属于自己的家,找到了真正的自己。#小狗一看就知道非常乖 #故事 #三年级语文 #真实事件 #作文
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小冯同学
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