董宇辉昨晚的英语怎么样
粉丝554获赞6347
相关视频
15:04查看AI文稿AI文稿我才知道我们公司还有自己的本子呢，本子。然后呢，就是我和大家聊一聊，因为朋友一直在问，说孩子英语学习，因为快开学了，我因为我时间有限，我短暂的和大家聊一聊。其实现在国内的教学法有很多种，但是从中学生，而且是从大家日常可 呃判断，可跟丁可观测，可总结的这种教学法来看的话，你是不是可以直接给我这个镜头的？最有用的其实就是布鲁姆的教学法。 布鲁姆，哎，我写写反了，这能擦吗？布鲁姆写成布鲁姆了。布鲁姆的目标教学法其实很多，如果是呃，老师或者是当年考过教师资格证的都知道这个人，这个教育家呢？他是一个非常权威的教育家，他当年提的叫布鲁姆目标教学法。目标教学法就是啥意思？就是你比如说你到医院，你说医生我难受， 医生现在能给你看病不？不能。为啥看不了病？难受是啥意思呀？疼，痒，闷，对吧？都有可能，都有可能，所以看不了病。医生，我身上疼，能看病不？医生，我胸口疼， 医生也看不了病，是吧？对，那我你看，你看，这时候医生给你看不了病，我举这个例子，大家都能理解，对吧？嗯，回到另一个场景，哎呀，我孩子英语学的很差，老师，咋办？ 我现在能给你说咋办？不？看哪块差，为啥不行？为啥不行？因为英语差是一个非常模糊的描述，能理解吧？嗯，老师，我孩子英语很差，家长也是一种主观的模糊描述，孩子也是主观的模糊描述，你看这时候他觉得这很正常，就是英语差，你去医院说老师，医生我身上难受，医生能敢给你开药吗？ 不敢。所以作为一个家长，你要怎么样帮助他？你得首先发现他的问题。所谓的目标教学法就是把教学动作对应到学生问题上 啊，对症下药，这是非常准确的。当年我们在培训习老师的时候也就一直在讲这个。布鲁姆的目标教育法他就很早就提出了，上世纪五六十年代就提出了。 他提出几个字呢？第一个他说的是知识，当然国外人所说的这个知识呢，就是就是知道的，比如说对于英语中哪些东西是需要知识，或者我翻译成后来有教育家把这个改进后的一种说法叫做什么？叫做记，叫做记忆， 或者叫实际就英语中学大多数的问题，其实只要背过，只要记住的就行了。什么东西需要记住呢？什么东西需要记住就行。在英语中单词、短语 甚至一些有用的句式，这些是不大就行了，他只要能背过，他就能反应上来，他就能作对，他就能记住，他就能用，能写，对吧？那你说我作为家长，家长在这，我能帮他不？ 我可太能帮了，我只需要确保他没事去干嘛。第一个来，你跟我背诵一下，对，第二你给我默写一下， 你真的要能把这两件事情做，我跟你说，你给他帮的大忙，而且是最大的忙。你看绝大多数语言的东西是不是在这点就行了，就做过了， 对吧？首先能解决绝大多数问题，但是不是能解决所有问题呢？不行不行，就比如说你所有汉字都认识，也不见得你就能写出好作文啊。嗯，能理解我的意思吧？能理解你单词都认识，也不见得你题就能做。对啊，所以第一点叫实际，就是布鲁姆说的知识。然后第二点呢？布鲁姆当年说的是理解， 后来的教育家在他的基础上，对，还是理解。那这个理解怎么解释呢？我给他举例子，比如今天老师给你讲完了一个过，一般过去式、过去进行式、过去完成式 等等过去完成进行式，这些时态孩子一直分不清。你知道最教学里头最大的一个误区在哪呢？今天肯定也会有很多老师啊，老师总是在沉迷于讲概念，但是你知道对于学生来说真正需要的是什么吗？ 我给你举个例子啊，今天去教游泳了，一个老师一直跟你说，来，你跟我说，游泳的动作第一、二、三分别是什么？这老师沉迷于讲理论，但其实那一刻真正对孩子有用的是啥？ 游两圈，刚上来，再游两圈，刚上来，再游两圈。他到最后可能都不能准确描述出你要一二三，要嘴里说什么，但他会游的，能理解吗？所以这就是在教学里头有很多老师的一个问题，在哪呢？就是他总是在讲一些抽象的概念，讲理论，什么什么非谓语动词， 过去完成进行时，嗯什么嗯什么？什么？主动被动表主动还是主动表被动？哦，有，还有一个叫啥啥啥啥三大从句，就是孩子一听到这头就大，为啥？因为老师总是在讲概念 理解，那你怎么知道他理解了呢？他能够会使用我今天给你十个句子，你告诉我这个是什么从句？这个是什么从句？这是什么时态？这是什么时态？这是什么时态 不就行了吗？嗯，就你不要让他背抽象结构，而是让他对眼前具体的东西做判断、做区别不就行了？所以当能理解的时候啊，一般我们所讲的其实就是比喻法，中学比喻的东西做判断、做区别不就行了？所以当能理解的时候啊，一般我们所讲的是动词来的，比如说关于谓语动词，时态与态，主谓一致，对吧？嗯， 时态与态为致，然后关于非谓语动词的，这是关于动词类的，然后再关于句式的，比如三大从句的，然后再接下来除了三大从句以外，比如说起始句啊，省略句啊那些，但是那都不叫语法，那叫现象啊。 那在这个时候其实不要花太多时间给孩子去讲概念，应该干啥呢？应该给他很多的题来，你说这个是啥？你怎么判断这个是啥？你怎么判断这个是一般过去式，为啥呀？这是过去完成式？为啥呀？这是过去进行式，为啥呀？他是不只要识别核心信息就行了，对， 对吧？所以这时候他要做的是区别和判断， 就是你不要跟他举来，你跟我说一下男孩的概念是什么？而是这是男孩还是女孩？这男孩好，好，这个是男孩还是女孩？这个是女孩？好，下一个男孩女孩你能理解没？就是你直接让他去判断，而不是。来，你给我背一下男孩的概念是啥？来，你给我背一下女孩的概念是啥？神经病，毫无意义啊。所以呢，你看就是真题是最好用的， 就把文件整起来，他如果学到从句，你来看这个从句啥从句，这个从句啥从句，对吧？他有非常精细的判断，在什么位置就是什么从句啊，在主语的位置，那就是主语从句，在宾语的位置上，那就是宾语从句啊，谓语前后嘛， 所以第一叫知识，第二叫理解，然后呢就是区别去举例，能理解他的定义和结构。第三个叫做应用，布鲁姆讲的叫应用，后来在二十一世纪之后，一些一些这个 教育家把它给你改成了运用。什么叫做运用？我举个例子，你在什么时候你想到运用，比如说这个短语，你什么时候会想到用它这个句式，你什么时候想到用它，对吧？然后在这个，这个，比如说在这个呃，写这篇文章，你应该用什么时态？这个时候运用。对于大家来说，其实就是把所学习的知识从输入要到要到输出端了， 那更多的就是做题了，大量练习，哎，非常好，大量练习，甚至写作，所以你发现能不能上来就让他写呢？不行，因为前两个东西没搞好时候，他是不可能写好，能理解吧？所以在这块就要大量的去。对，就是你刚刚所说的练题， 还有整理错误、 贪污，哎，对，贪污，很多孩子错题整理多了之后，你会发现他错的可能往往是那么一两类，对吧？对，应用，然后再当然他布鲁姆教学法，再往后还有分析， 还有综合，还有评价，然后呃，后面的人给他把这改了哈， 后面给他改成了分析、评价和创造。但后面这些对你来说不重要啊，就是不懂我们的目标教学法，你不需要搞呃，概念，朋友，你不需要成为一个理论大师，我今天想和大家讲的就是，你作为家长，你怎么能帮助他学英语呢？其实到前三个就已经足够对你来说了， 你看第一个，是不是有东西需要背，需要记啊？很显然，在任何一个语言的学习过程中，早期就是以大量的背记输入为前提，那这时候你要做的就是没事就让他背诵，或者直接让他默写。 你看有一句话是废话，就是我，我以前教老师，我总说，我说老师不要上课，不要说废话，你看上面就问孩子说你记住了没？当你这样问他的时候，他一定会说， 他一定会说记住了，因为他不想丢人，所以你应该直接给他一张纸来默写，能写出来不就记住了，写不出来就记不住吗？对吧？然后第二个呢？不要让他背概念， 直接这是什么句子，这是什么时态，让他去判断，对吧？让他去理解。哎，你说这个符合我们讲的什么考点，而不要让他去背考点，考点人花，比如说花五分钟把考点讲完，五分钟让他记一下，然后剩下三十分钟全部让他再判断，判断区别，判断区别， 其实这个过程就相当于他是在把概念背了四十分钟，但是你换了另外一种方式，对吧？然后再到第三个就是去大量的练习，当然有的题比如说是像这个 一些高中的阅读，他有的时候其实不是单纯是你认识单词就能做，对，他可能是一些逻辑题，是一些逻辑陷阱题，那当然那是另外的训练方法了，但是至少这三点能帮助孩子解决绝大多数的问题啊。所以我我回过头来看，你看，比如这两本书，其实他能解决哪些问题？ 这两本书能解决哪个问题？这两本书其实只能解决第一个问题，但是解决的第一个问题就解决了语言最核心的问题。比如说孩子词汇量很大的时候，语言还学不好的这种现象反正我没见过。我没见过，就是我那孩子词汇量超大啊，基本都能看懂。 能看懂哎，你能看懂？呃，也有可能会做错，因为有的高中阅读题呢，是一些逻辑陷阱题啊，但是 那点难度不至于说让他高中三年都纠正不过来，但凡老师多考上几次试，把那个逻辑多讲几次，他就能明白了。但对于绝大多数孩子，为啥他最后不能那样呢？ 就是他的内力还没有修炼好的时候，你就上来再给他讲招式，尤其要警惕一些。老师说，哎，你来听我这课，单词也不用背，我给你讲个方法。哈哈哈，那不太像学校的，那东西 也很吓人那一种。那是那是胡来呢？哪个语言能不认识单词？不认识短语？能背啊？不可能的，对吧？所以作为家长，你做的最有用的事情就是 其他的。就是我觉得你看往年的高考题啊，这些整理可以让他多做多些。以前我给孩子比如说整理过去近十年的那种，所有的，比如说名词、性从句三大从句题全部给你整理那一块，你自己慢慢做去。嗯，你绝对会的，你不可能不会的。 截个图， 对于中学，可能下面这三个都用不到。 所以对于孩子来说，比如说不管是初中还是高中，最有用的办法是啥？但我不知道现在初中的真题还能买来吗？反正高考真题应该是能买到，对吧？对，你直接给他买往年的高考真题。那高一能练吗？请问高一期末考的英语和高三期末考的英语有什么区别？ 题型上有区别吗？没有区别。难度上有区别吗？有，有一点点，会有一点点。但是请问孩子高一考试的时候那文章的单词都认识吗？也不认识。到高三时候都认识吗？所以没有区别。你理解我的点吧，所以他从一开始就可以做正题，从高一开始就可以做正题， 一直做，一直做，一直做，一直做。真题做完你再去做模拟题，因为真题的质量一定高于模拟题。你想初高考真题的那些人可是精挑细选过，高考的那一刻，他已经不是一个单纯的教育问题，他是个社会公平的问题。嗯， 好，我下播了，改天再聊。初一，因为到季节了，我快速看一下。别人说初一能买这本书，我觉得完全可以。 初一、初二、初三也能买，你让他寒假在家没事拿着背背，这不挺好的吗？因为这个动词短语到高中都能用。这个动词短语这个动词短语一直可以用到高中。嗯，然后这个单词这个里头的单词啊，就是，当然到了高中他可能时间比较紧张，但我觉得高一以前的孩子这个书都能用。 这个是高一以前都能用，这个是整个中学段，哪怕到高三，这本书里头的很多动词短语也有用。嗯 啊，你要截图给你截吧，改天有时间和大家再聊吧，今天说的比较匆忙， 没事，还想听。就是就是，我重复了很多遍的一个事情，家长真的要操心他的，就是不要把家长自己的工作干成助教的工作。你想家长到周末开车把他送到补习班，完了老是让打印题，我给他打印题完了再接他回来，给他做好饭，然后他还板着脸，还不好好吃，还发脾气。 家长把自己的工作干成了助教的工作，对吧？但家长的东西应该是激发他的兴趣，培养他的习惯。嗯， 然后呢，你比如说你像这个语言上的东西，他都背，多默写就行了，当然你说我孩子不愿意默写，哎，这时候才是家长的作用监督。不是你要跟他聊啊，你要让他从思想上理解并且接触，并且愿意跟你达成共识，要去坚持这项计划， 这才是家庭教育的核心。家长，哎，我还就不愿意，这个事我交给老师吧，老师帮你聊明白了，孩子愿意，然后回来，家长在这跟盯你不看你真正的管理工作你没有干，然后你在这干了一个服务型的工作。服务型吗？对吧，就是家长干成助教的，就这个意思。嗯，往往不愿意干的一般都是涨知识的时候。 这个单词啊，小学生也可以买，因为你它有读音嘛，你可以配着读音就行。嗯，就是这个单词，书高一以前的都可以买，你现在三年级买了，你用不完，你不四年级五年级还能用完，你不是书就过期了，嗯，对吧。然后这个短语，这个短语是一直能用，哪怕到了高三我觉得都 可以。可以，这个短语完全可以，就就可以囊获大部分小学初中的这个单词词汇量的水准了。对， 有人说单词适合大学生吗？毫不夸张，这一万词啊，大家知道高考的大呃词，高考的这个高高频词，嗯，这个啥 呃，高考大纲的词汇要求是三千五。嗯，你们知道专八要求多少吗？就英语专业到大四下学专专八要求多少吗？不知道，要求八千词。 当然那个八千词和这个一万词实际上他不是说完全对等的，比如说那八千词里头可能有很多非常学术非常专业的很少见的词，这里头的一万词，其实整体来看，你是不都是生活中比较能常见能遇到的场景啊？嗯，所以这一万绝对是高频的生活场景词。 那就比如说你那个大学的，比如说专四专八，那可能到比如说要求八千词的时候，那可能他已经是一些非常罕见的场景，即使你学的你可能这辈子都用不到的词，但这个时候用到的词对专业的一些词汇了。嗯， 这种实用性比较强。你看云端轻舞国家到高二一说学习就干架，这时候才体现你家长和家庭教育的作用。嗯， 你要跟他聊啊，孩子为啥不想学？没有目标。你可以暑寒暑假你就抽出几天时间带他去哪个大学去看一看，培养一下，去发现他的兴趣去。嗯，去跟一些比较内心优秀的人去见一见，聊一聊，让他增长增长见识，让他渴望外面的世界，他自己就学去了， 对吧？这才是家人的工作，你你要解决他动机、方法、习惯的问题，而不是单纯的真的周末把他送到那回来给他打印器，给他做好饭，辛辛苦苦然后他还朝你发脾气。嗯对吧。对， 很重要。自主能动下播的你要不然选一件是吧？我不选不走。哈哈。那个书袋子没？不走我们再联系下啊。 嗯，改天我明天就不播了对吧？啊下周再给他再讲。要几天了又要下周。
3646天真
01:42查看AI文稿AI文稿请问与辉同行的老板董宇辉是才华横溢吗？结论，董宇辉绝对算才华横溢，但不是学院派的学者型，而是实战型、语言型、共情型的才华， 在直播和大众传播领域属于顶尖水平。一、实打实的才华看得见，公认的英语能力强，西安外国语大学毕业，新东方八年名师，口语流利，双语切换自如，教过五十万学生，多次押中高考作文， 语言表达顶级，即兴输出极强，三小时无台本无皮瓷器出口成章，京剧秘籍。卖货能聊文学历史、哲学、地理，把带货讲成散文与课堂文字功底硬，小作文出圈，文案有温度，有哲理有共情，能把额尔古纳河右岸讲哭观众，单场卖书近百万册， 知识储备广熟中外文学、历史、诗词通识，能信手引用尼采、路遥、张载、苏轼等直播像移动的人文沙龙， 格局与情商高，爆红后不膨胀，懂感恩，会克制，面对争议不激化，会体面化解，能跟余华、苏桐、张艺谋、刘德华平等对话，不卑不亢。商业能力强，从打工人做到年带货两百亿家，自己当老板，把知识直播做成新赛道，影响整个行业。 二、争议，有人说他学识一般，包装感强，批评集中在知识偏通识，碎片化，非学术深度，偶尔有文史小错误，风格偏抒情，鸡汤不够硬核。客官说他不是大学教授，不是考据学者，而是大众传播者、文化普及者，能把复杂知识讲的通俗动人，本身就是一种稀缺才华。 三、一句话总结，在直播大众传播领域才华横溢，顶尖水平，在学术专业深度上中等偏上，通时行强，普通人眼里腹有诗书，出口成章，真诚通透，难得一见。
3895AI十万为什么
01:04查看AI文稿AI文稿那是我第一次从二十七分考到一百一十七一个学期啊！大家好，我是青州融媒 ai 智学的傅老师。相信很多家长呢，都刷到过董宇辉的励志经历。曾经英语呢，只考二十七分，被人吐槽口语烂硬，生生逆袭，考到一百一十七，拿下年级第一，成为英语领域的佼佼者。 同样是农村出身，没钱没资源，他的路子，普通家庭的孩子是完全能照搬。如果想让孩子把成绩搞好，我觉得你就让他专心干一件事情，就是把英语课本抓起来，大声朗读， 读到随口就能背为止。你不要去管那些什么高大上的原版娃，什么 k e t p e t 各种课，就是英语课本。这是全中国最懂教育的专家，编的非常严谨，单词语法到阅读写作都在里边，就是大声朗读。 同时呢，解决听和说，熟读成诵，就是你读到能背为止。他不就是你语文里边背泛文，背好词佳句吗？等到课文熟了，你再给孩子准备一些精读的篇目，拿去继续读，读到能背为止，你娃的英语稳稳的，轻松应对中高考。
01:20查看AI文稿AI文稿董宇辉，昨晚拉磨无小事，火星子直冒，昨天又是一个多小目标。昨天宇辉的奖品的状态极佳，尤其身边这种特殊的节俭，宇辉是疯狂拉磨，高能输出，深入浅出， 而且趣味性非常的浓厚。昨天有一些不一样的评论说你过期了，你的这边人气下滑了，下降了，很难达到十万家人在降了。可是作为老粉，作为消费者来讲，我们知道也就只有与会的直播间在讲家具家电才能达到这么高的流量， 因为家具家电本身不太好讲，从他的参数系数使用，包括产品本身，他不是属于是快消品， 所以直播间有这种高的流量就已经是非常非常厉害了。你再去对比一下其他的官方直播间，或者一些其他网红的直播间直播人气，像这种纯靠自然流量，不靠个人的转化投流的状态下，能够达到这种程度的是屈指可数的。 所以董永辉的影响力在当下互联网电商时代，在抖音平台他依然是顶流，所以那些唱衰他的，不喜欢他好的人啊，你们是很失望的。
7031完颜德华
03:08
00:55查看AI文稿AI文稿董永辉的中考英语考不了满分，他最近都道歉了，至于吗？我们来看一下哈。 but you know china have a very long history okay okay。 第三人单数 have 应该用 has， 这是初中英语法的考点，这种小错误连我都会犯，很正常哈， it's fine， 完全不影响交流。 every children learn points of tang dynasty when we in junior high or senior high。 名词单复数。我知道每个孩子应该是 every child， 不 过是初中玩心填空的考法哈。动词第三人称单数 learn 应该用 learns， 这都是小问题。你又不是参加初中英语考试，这小的语法知识点是我们学生应该注意的。现在记下来，我们可以在考试多拿三分， 但你看旁边的老外都听得明明白白。学英文的目的是交流，他能够把中国的文化推广到全世界，已经是我们民族的骄傲。董义辉，我依然为你感到骄傲！ we are so proud of you！
30原原高讲英语
