五年级上册植树问题三种情况画图太好懂了 #五年级上册数学 #必考考点 #期末复习 #期末考试 #植树问题

五年级上册数学植树问题画图怎么画

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发布时间：2025-11-13 10:33

王老师教数学

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五年级数学，易错的“植树问题”，建模画图规范解答 #小学数学 #数学思维 #必考考点 #思维训练
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五年级上册《植树问题》终于搞定！多次打磨的救命课件，每个题型都配了生活案例和动画演示，学生上课反应超灵～必须分享给同为数学老师的姐妹！#公共课#植树问题#小学数学课件 #优质课件 #数学
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一看就会的五年级上册多数学广角——植树问题的数学手抄报来了，跟着视频一起边看边学起来吧，视频中附有这一单元的知识点，点赞收藏一下，寒假做手抄报作业时用起来，还可以顺便复习#手抄报 #五年级 #小学数学 #寒假 #植树问题
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五年级上册获奖数学公开课《数学广角植树问题》，全套资料包含PPT课件+教学设计+完整视频+逐字稿。#教师日常 #公开课 #备课日常 #小学数学解题技巧 #数学老师
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数学名师优质公开课#五年级上册《植树问题》
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6日修其业，不怠不荒
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第七单元数学广角—植树问题
第1课时植树问题（1）
我将结合课件的设计思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程、板书设计和教学反思等方面展开说明。
《植树问题（1）》是人教版数学五年级上册第 7 单元 “数学广角 —— 植树问题” 的内容。在学生具备初步逻辑推理和抽象思维能力的基础上，本节课聚焦 “两端都栽” 的植树问题，是数学模型在实际生活中的典型应用。它衔接除法运算与间隔概念，为后续学习 “两端不栽”“一端栽一端不栽” 等变式问题奠基，培养学生用数学思维解决实际问题的能力，契合新课标 “从生活现象抽象数学规律” 的要求。教材以 “100 米小路植树” 为情境，呈现 “每隔 5 米栽一棵，两端都栽” 的条件，要求总棵数。核心是让学生理解 “间隔数与棵数的关系”，掌握 “化繁为简”“画线段图” 的探究方法，突破 “棵数 = 间隔数 + 1” 的规律建构，承载培养数学抽象、模型思想素养的任务。
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1定风波文化
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植树问题公开课｜3个核心知识点直接拿捏！

讲植树问题总怕学生听不懂？这套公开课：课件+完整视频+逐字稿+教学设计
✅ 核心知识点1：辨题型定公式
非封闭线路分三类：两端都栽（棵数=间隔数+1）、一端不栽（棵数=间隔数）、两端不栽（棵数=间隔数-1），封闭图形直接套用“一端不栽”公式，再也不怕学生混淆！

✅ 核心知识点2：化繁为简破难点
遇到长距离问题，先拿短距离（如20米）探究规律，再推广到原题，配合线段图演示“点与间隔”的对应关系，抽象问题瞬间变直观～

✅ 核心知识点3：数形结合+生活迁移
用学具实操、动态演示帮学生建立模型，再延伸到锯木头、装路灯、爬楼梯等生活场景，让数学知识落地，学生学得会更用得上！

整堂课逻辑清晰、互动性强，不管是新授课还是复习课都适用，帮你轻松拿捏课堂节奏，学生再也不喊“植树问题难”～

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0优质数学课获奖
08:17
五年级上册数学公开课男1《植树问题》课件+完整视频+ppt+逐字稿+公开课全套资料
植树问题公开课核心资料包

一、5条核心知识点（精准破题，高效教学）

1. 三要素定义：明确“总距离”“间隔长度”“棵数”是解题基础，三者构成核心公式：总距离 = 间隔长度 × 间隔数。
2. 间隔数推导：无论何种情况，先算“间隔数”（总距离÷间隔长度），它是连接“距离”与“棵数”的桥梁，避免学生直接用距离算棵数的误区。
3. 四种基础模型：
- 两端都栽：棵数 = 间隔数 + 1（如马路两侧栽树）
- 两端都不栽：棵数 = 间隔数 - 1（如两栋楼之间栽树）
- 一端栽一端不栽：棵数 = 间隔数（如操场跑道单侧栽树）
- 封闭图形：棵数 = 间隔数（如圆形花坛、正方形池塘栽树）
4. 生活迁移法：将“锯木头”“爬楼梯”“装路灯”等问题转化为植树模型，比如“锯5段木头 = 两端不栽（锯4次）”，帮学生建立知识关联。
5. 易错点警示：区分“单侧”与“双侧”（如马路两侧栽树需×2）、“长度单位统一”（如米与千米换算），用错题对比强化记忆
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小学数学植树问题--掌握三者关系是解决问题的关键点
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25司老师-天津儿童成长规划规划圈

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