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其实啊,论证有效性分析呢,不仅开头结尾段可以套模板,中间的分析段也能变成填空题,真的超级简单。哈喽大家好,欢迎追光剪批小君君上期视频呢,给大家讲了论证有效性分析的整体布局,那么今天呢,咱们继续来说分析段具体应该怎么写, 依然是结合了王成和奶心两位老师的精华呦,大家看完视频之后呢,再拿出近几年的真题来练一练,基本上就没什么问题了。好吧, 首先跟大家强调一下啊,一个逻辑漏洞呢,它是有很多种攻击方式的,那么官方呢,它是不会限定你的攻击理由的,也就是只要你说的有道理,都是正确的。那么这个时候该如何去评定得分的高低呢?我们来看一下官方的评分标准。 第一点中的十六分是根据是否找到逻辑漏洞来给分的,也就是我们上节课讲的内容。而第二点 中的十四分,会根据论证结构、条理、语言来划分出具体的档次。咱们先来说说结构和调理,这个呢是最简单的比较模板化。 通常来说啊,一个段落呢,是由三个部分构成,定位、分析、结论。那么最最基本的写法就是定位句、加分析句、加结论句。比如这段 题目说只要怎样就能怎样,那我们就写,只要生产企业开拓市场,刺激需求就能扩大销售吗?未必,倘若市场的饱和度已经过高,对该产品没有相应的购买需求,那无论其如何开拓市场,刺激需求也未必能够扩大销售。 所以说企业开拓市场就能扩大销售过于绝对了,那我们把内容抽离出来啊,就变成了一个基础模型,那就是财。 不要说 s 推 p, 我们就写三句话, s 未必能推出 p, 因为 s 可能导致 q, 所以说 s 推 p 有待商确。那么在这个基础模型之上啊,我们应该如何去提分呢?依然是回到大纲的评分标准, 我们看一类算这里啊,论证有利,语言经验,这个应该怎么理解呢?大家看这个模型啊,三句话里面呢,定位句一的内容其实是有所重复的,因为二和三其实都能够起到定位的作用,对吧? 那么要做到一类卷的语言经验,我们是不是可以把定位句融合到二或者三里面去呢?然后节约出来的篇幅,咱们就能够增加一个分析句,对题目进行两次攻击,是不是正好又做到了一类卷里面的论证有利呢?那么呢,我们就可以写成分析句一加连词 加分析句二加结论句的形式,也就是王成老师常说的组合式攻击。那么具体应该怎么运用呢?也是分为两种情况啊。第一种呢,就是在一段里呢,如果你能够找到两个逻辑漏洞,那中间呢,我们就采用表示并列的连词连接两个分析句。此外,而且除此以外, 比如大家看这段两个逻辑漏洞还是很容易找的,是吧?一个是调整专业设置,一个是鼓励创业,那我们的行为就是分析句一, 根据当前的市场需求来设置高校专业,在几年后大学毕业之时,市场需求可能已经改变了,用连词,而且表示并列。再说分析句二,大学生自主创业不代表必定成功,倘若创业失败,依然可能面对就业问题。 最后一个结论句,所以调整专业鼓励创业的手段来解决就业问题是未必奏效的。是不是攻击了两次呢?而且内容里面都自带了定位功能,阅卷人也不会找不到你想攻击的是哪里。 接下来呢,我们来说第二种情况,就是如果只能找到一个逻辑漏洞,又该怎么办呢?那我们就来看这个逻辑漏洞,我们能不能攻击两次。那么攻击的方法呢?也是有两种,一种呢是递进,一种是让步。 比如这段题目,用价格高就推出利润高,那我们从成本的角度攻击一次之后呢?还能从数量的角度再补一刀,示范一下。 运动用品能否获得更多利润,还取决于成本、销量等因素。倘若经营冬季运动用品的运输成本、储存成本过高,也 也可能影响利润。更何况价格不菲反而可能使人们对该运动望而却步,进而影响销量,所以据此认为可获更多利润,过于乐观。那么除了递进的方式呢?还可以通过让步来进行攻击,比如这段 好利勿害,不一定以权谋私。我们攻击完一次之后呢,还可以再退一步,就算以权谋私,也不一定共谋私利,示范一下啊。 监察官即使是追逐利益的,但由于本身职责和外部制度的限制,也不一定就会以权谋私。 即便他们确实想要以权谋私,但如果自身利益和其他官员的利益不一致,也未必会和其他官员共谋私利。所以以此质疑设置监察官的方法有失偏颇。那么大家看到啊, 组合式公司其实真的就不难,他无非就是采用表示、并列、让步或者递进的连词呢,把两个分析句给连接起来。但是这个时候有同学就会问了啊,说,那如果我真的是一个理由都想不到,又该怎么办呢? 这个时候呢,通常我们就要采用段落分层了,也就是跳过这一段啊,从另一个段落里面呢,分两层来写,比如我们上期视频讲过的这个段落,就可以分出两层,劳动人口下降和用工荒各写成一段。 最后啊,还有更糟糕的情况,就比如个别年份的真题呢,他全文就只给你四个点能够去攻击,而且呢,有一个地方,你就是一个理由都想不到怎么办? 那么这个时候呢,就要采用耐心老师的保底方案了,还是用刚刚这个题来举例啊,比如我确实对市场经济一窍不通,想不出返利来攻击他, 那我们就这么写,只要生产企业开拓市场刺激需求,就能扩大销售,是难以避展成立的,因为是否能够扩大销售,并不仅仅取决于开拓市场刺激需求,很可能出现企业开拓市场刺激需求,但却无法扩大销售的情况。 所以,如果想得到这一结论,还需要更为充分的证明。大家看到咱们用一些车轱辘话啊,翻来倒去也凑到了六行定位句, s 推 p 难以必然成立分析句,因为 p 不仅仅取决于 s, 很可能出现 s 且非 p 的情况。最后结论就用一句套话就搞定了。 这个保底方案啊,其实就是用各种关联词包装成了论证的样子,并没有什么实质内容,那会不会没分呢?其实也不至于啊,作文的得分呢,是看整体的,阅卷者不会因为你某一个段落论证有利 就给你一类卷,也不会因为你某个段落写了车轱辘化就变成三类卷。 ok, 总结一下,论证有效性分析的分析段呢,其实就分为四种情况,第一,如果你只能找到一个逻辑漏洞和一个反驳理由,那么就采用定位句、加分析句加结论句的基础模型。 第二,如果这一个逻辑漏洞呢,你能够从两个方向去反驳,那么就用递进或者让步进行组合式攻击。 第三,如果你能找到两个逻辑漏洞呢,那么就用并列连词表示组合式攻击。第四,如果你实在是嗯一个理由都想不到,那么就只有采用奶心老师的保底方案了。 那么通过两期视频啊,终于把论效给大家串讲完了,大家一键三连支持一下吧!那么常见的分析思路和模板句子呢,雪在笔记中给你们全部总结好啦, 只需要在公主号追光者应评论回复关键词论效笔记即可免费获取哟!论效的内容啊,其实真的就只有这么多,大家剩下的时间呢,一定要好好的去练习真题,把这些模板都熟悉起来,真的就是送分题。那么更多干货内容我们下次见喽,拜拜!

同学们大家好,我是谢老师。今年我又更新了论证有效新分析的万能模板,可以说是全网最快最万能,一定能保你在二十分钟内写完。因为单式模板的字数就已经达到了三百字加,已经满足了我们考试要求的一半字数, 并且我们往里填的字数还非常少,只需要填写一二三四五这五个红字部分, 其余的都是在抄材料。当然,抄不是让你盲目去抄,我们要有一点技术,例如我说论证者有什么推出什么是值得怀疑的,因为除了原材料的原因之外, 我这个地方的抄写就是在借鉴原材料,抄的合理,抄的不突兀。再加上后面这里也说,诚然不可否认我先赞成原材料的一部分原因。 我在讲转折,但是我们不能因此对什么避而不谈,并且这个模板里我还用了一些高级词汇,让我们的文章变得别具一格,例如有诗篇谱的论证,妄图得出结论, 内容里的转折词、逻辑层次词我也写的很清楚,一方面,另一方面,退一步说,一言以必之,反复斟酌这些词都可以让你的文章上一个台阶。 当然,最后我们也总结一下,模板终归是模板,如果同学想要拿到二十四分甚至二十五分的高分,建议还是适当的放掉模板,这更多的是适合于基础不太好。想到二十分左右的一定能拿到, ok, 那我们就直接拿着这个模板来套用起来吧。大家评论区留言可以获取这个模板的 pdf。

我们再来讲一下论证有效性分析,其实原则上就是这三条路,第一个要会找错误,会找出提纲的逻辑错误,一般找四个就够了。第二步, 要会周篇,要会分析,要符合论证的要求啊,这个论证要求实际上就是你们学的逻辑思维,你要有逻辑思维就行。第三个要会成篇,而会成篇基本上是用有些能用模板的,直接模板套 很多,可能会有些同学加了老师说啊,老师,我听说如果用了模板,是不是就进入了低分了?我告诉同学们啊,标题只要写,不管是不是模板就不扣分了,不写就扣分。所以标题随便怎么样,开头和结尾你就算写出 花来了,你中间内容不行,老师也不会给你多少分。开头和结尾只要写了就不扣分了,真正的打分的在哪?就在正文啊,那么开头和结尾为什么还要花时间呢?为什么不用模板呢?对不对? 那么正文应该怎么写?这也是一款要重点说的。一般来说,论证有效性分析就是六百字,建议同学们呢,是三六六六六六二的这样的一个行数的要求,什么意思呢? 一般来说,你要有个开头,开头呢,我建议大家大概占三行,三行也就是六十字以内。结尾呢,如果用我的模板就是两行,两行内其实其实就是四十字以内。中间的正文四个错误就是每个六行是不是一百二 字啊,乘以四是不是四百八,四百八加这这一百是不是五百八,是不是刚好是六百字左右?而且大家要注意了,老师只关心你的行数,不关心你的具体字数,行数到了就差不多了,他试卷是这样的, 他会上面写的六百,然后你在他的前后两三行都是可以的,所以原则上这个是比较准确的,但是你写的时候,可能有些只能写个四行多一点,有些可能写到七到八行了,要注意一下,刚好去匹配一下就行啊。 这三步是大家少不了的,那么我们今天上课也是重点在前面两步,把前面两步呢,因为找错是最核心的,找错做完了之后,对吧?把这个核心弄完,然后再把这个次核心 弄完,其他的洒洒水喽,是不是?好,那我们来看一下啊,到底怎么找错?这篇文章我之前呢是在一些课上给大家讲过,希望同学们听过的还是好好听一下,因为找错是最重要的, 每听一遍,你的想法其实是不太一样的。那如果没有听过的,或者没有看过这篇文章的啊,我们多照顾一下同学们, 我们来给大家读一下,好吧,看一下这句话啊,看下这篇文章,因为呢,有一些同学啊,尤其是阿来老师每年的一些助教。 那么考完之后,这篇文章考完之后呢?第二个老师讲了啊,老师,我第一眼看到这个文章的时候,我读完之后,我觉得很有道理,觉得完全没有觉, 要说这里面有错误,根本没有错误,或者说找不出错误,就觉得他很对,就觉得我们平时讲话就是这么讲的,就很对。大家跟着阿拉老师来读一遍,感受一下到底他是不是很有道理啊?那我们先看一下,他说,常言道,耳听为虚,眼见为实, 但实际眼见未必为实。从哲学上讲,事物表象不等于事物真相, 我们亲眼看到的显然不是事物真相,只有将表象加以分析,透过现象看本质,才能看到真相。 换言之,我们看到的未必是真实情况,即所见未必为实。好,这个就是他的一个结论,所见未必为实。我们再来看,举例说,人, 人们都看到了旭日东升,夕阳西下,也就是说太阳绕着地球转,但是呢,只是人们站在地球上看到的表象而已,其实这是地球自转造成的。由此可见,眼见未必为实。这是不是我们日常生活中的,你看, 你看着好像是东升西落,对吧?但实际上并不是太阳在落,而是地球在转,所以他说眼见未必为实。第三段,我国古代的哲学家老子早就看到了这一点, 他说过,人们只看到了房子的有这个有,就是有形的结构,那个房子的框框对不对?框架,但人们没有看到无,无呢,就是房子当中的无形的空间。哎,那个空间是看不见的,但是他是可以有用的,对不对?他才有 实际效应,他可以让你居住,可以摆沙发,可以摆床,可以摆各种东西,对吧?好,这个时候是不是这些无形空间是看不到的呀?但是他才是最有实际效用的,这也说明,眼见的未必为实, 对不对?你看到的这些有形结构,你可能用不上,但是没看的东西可能用上了啊。未见者 为实。很多人觉得确实有道理啊。我们再来看,老子还说讲究表面的礼节,是中性之薄的表现。 韩菲解释时举例说,父母和子女因为感情深厚而不礼节,可见讲究是感情不深的表现。现在啊,人们把那种不客气的行为称作为见外,也是这个道理,这其实也是一种眼所见者未必 值的现象。你看,他说因为感情深了,所以他们就不顾着这些礼节了,对吧?哎,那些表面上很讲礼节的呢,说明感情不深,就我跟你客套,我跟你客气,其实是因为我跟你感情不深。 你看,你看到的客气,其实实际上是因为我跟你关系不好,没那么深,是见外的表现。 那么他就说这种你看到的好,对你的好,或者说对你的客气,其实未必是实在的,只是因为我们感情不是爱你,是这样的一个现象。因此啊,如果你看到有人对你客气,你就认为他对你好,那就错了,同学们可以感受一下。 那么这篇文章读下来之后,是不是发现真的很有道理啊,没感觉到他讲的有问题啊,是不是?那么如果你看到是这个, 说明同学们啊,在论证有效性分析这一块啊,可以说你没有正确的做题方式 或者阅读方式啊。那什么叫正确的做题方式呢?大家首先第一步要找结论。什么叫结论呢?要找 整个文章的,你在快速的读,先不要细读,不要精读,先直接看结论关键词,一般来说,先找结论,找主结论和分论点。那么主结论一般来说,文章是这样的, 他有几个结构,总分总结构,总分结构,还有可能会少量的分总啊,一般来说就是总分总总分,还有可能是甚反辩论。这个我先不说,我们就先说总分结构和总分总的结构,那这样的话,一般结论 就在开头或者结尾,或者开头和结尾都有。哎,这篇文章所见未必为实,这其实也是所见未必为实啊,这可以说他只有一个总分结构,他就在开头,开头就是他的这样的一个 主结论哈,或者主论点,你可以在考试的时候,你可能标不了颜色,你可以干嘛呢?就是写个总结论好,标完这个之后,再看每一行,找出分论点, 那么这个就是分论一,可见眼见为实,分论二,然后这个是分论三,就这样标。 当然这篇文章比较特殊,他的分论点和总的结论是一模一样的,但有些时候他讲了一个结论之后,分论点可能在每一段的 开头或者结尾,这个结尾直接可以推倒总结论,这个意思啊,它相当于这个是 a 一,这是 a 二,这是 a 三。哎,这块是一个 a, 也是是告诉你 a 一推这个 a 二,也能推这个 a 三,还能证明这个 就这个意思啊。这篇文章单实际上就是重复题干的结论。好,那么找到分论点,找到这些结论之后有什么用呢?当你找到了结论,实际上啊,你在做这块的时候,你就可以去思考结论 和分论点之间的逻辑是否成立,对不对?如果不成立就可以直接看是不是,这里面我可以直接进行反驳的,对吧?而且当你找到了分论点之后,你是 他每一段就是每一个小段,他可能都有推倒关系,比如说这是结论 a 一,那么他可能是由 b 推出 a 一来的,这边可能 b 一,这边可能是 b 二,推出 a 二这边可能是 b 三,推出 a 三来, 所以他可能有推导关系。找出结论之后,再优先看的就是每一个结论的 推导关系。那比如说这些是不是一眼看到了,然后从哲学上讲,像这种举例呀,或者类比呀,或者什么,其实也是一种论证的方式啊,当然看得出来就看,看不出来至少知道只有才有推导关系吧。 然后他说其实这是自转的导致的,由此可见,是不是有推导关系啊?然后才有实际效用, 然后推,这也说明这是不是推倒关系啊?然后因为什么什么可见什么什么什么,然后还有这其实什么什么是不是都是推推倒关系啊?然后还有你如果看到有人对你客气,你就认为他对你好,那就错了,就那是不是直接推倒啊? 那么一般来说有这种推导关系就很有可能推不出啊,这就是找完分论点之后,再去精细的找,看他能不能推的出。你先不管句子和句子之间怎么推分论点,怎么推总结论,但是你可以看 剧组之间他们是怎么推的,推不推得出,这应该是没有问题,是不是?那一般来说大家找错误呢?是怎么样呢?如果涉及到总 分结构或者是总分总结构,一般来说出处呢?四个找怎么找呢?就是一加三或者三加一,比如说这个一代表什么呢?代表总结论, 总结论,比如说这一块他有推到, ok, 我给他找一个错误或者总结论在下面,他是总分总结构, 那么这里面有推导。哎,前面开头可能是没有什么样的推导关系,那么就在最后找一个,这是关于总结论的,找一个错误,然后分论点各找一个错误,相对来说比较完美。当然了,有些时候可能 不一定找的那么好,而且找到了也不一定会写,那么可以在分论点里面一个找一个,一个找一个,就是零加四也可以。还有 有一些是这种正反辩论,那么正方反方各找两个,对不对?那这样的话也是没有总结论的,这样的新闻,那么就是零加四的结构,但是你不能所有的问题 有三个在一个句子里面,然后还有一个就在最后一个句子里面,一个段落里面,那这样话不太好,对不对?王,王老师认为你其实在这里面就找到一到两个,顶多算你两个,对不对?他不算你三个,一下子扣了四分,不太好啊。 而且还有一点优先考虑证明分论点推不出的,证明结论推不出的啊,而不是前面优先考虑前面结论的。比如说这一块文章,他这里面到这是有推导吧?他说可见,其实就前面 是原因,后面是结论,或者前面是条件,后面是结论,对不对?前提好,哎,在这其实是不是又推到?而且这个是他的分论点,那么重点就是在前面到分论点这一块能不能可推,相对来说会好一点,哎,后面这个 相对没那么好,但是你能找出来也没关系,但是相对来说会好一点而已,那这是这块。