三年级课文，海滨小城公园更美在什么

海滨小城， 我的家乡在广东，是一座海滨小城。 人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。 天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰。来来往往。 天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。早晨，机帆船、 军舰、海鸥、云朵都被朝阳镀上了一层金黄色。 帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳膊也镀上了一层金黄色。 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。这里的孩子见的多了，都不去理睬这些贝壳， 贝壳只好寂寞的躺在那里。远处响起了汽笛声。那是出海捕 捕鱼的船队回来了，船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。 船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。小城里每一个庭院都栽了很多树， 有安树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 初夏，安树叶子散发出来的香味飘的满街满院都是。凤凰树开了花开， 开的那么热闹。小城好像笼罩在一片片红云中。 小城的公园更美，这里栽着许许多多榕树， 一颗颗榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳挡风雨。 树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 小城的街道也美，除了沥青的大路，都是用细沙铺成的， 踩上去咯吱咯吱的响，好像踩在沙滩上一样。 人们把街道打扫的十分干净，甚至连一片落叶都没有。这座海滨小城真是又美丽又整洁。 这里应该是这样。麻豆啊，你这是在做什么？ 哼，父子，你看，这是我的海滨小城。海滨小城？呃，就是那篇课文吧。 是啊，那的风景可美了。这是我根据课文画的画，您看 呦。哈哈哈，还挺像回事。不过你这小城可看不出哪里美啊。课文里描绘的好几幅美丽的风景，你都没表现出来 什么风景。比如这第一段描绘的这幅海天一色风景图。蓝色的天空与大海，棕色的机帆船，银白色的军舰，白色的灰色的海鸥和云朵， 各种颜色丰富多彩。相应程序。你再看看你这画的，全都是灰色的，也没有海鸟 父子啊。我这是早晨，这不是床还没开，鸟儿还没起床呢。 哇，早晨的海滨小城也很美。升起的朝阳给海边的景物都镀上了一层金黄色。你看看你的话，你能看出来朝阳下的海滨美景吗？ 哦，而且你看看你这沙滩呐，光秃秃的，连个贝壳都没有。 贝壳？贝壳被捡走了。嗯，你没看课文里说的，这里的孩子们可没人理睬。这些贝壳怎么会捡走呢？ 哎，贝壳那么漂亮，为什么没人理睬啊？因为这里的孩子们对贝壳已经不觉得 新奇了。看这里的寂寞二字，用女人的手法形象的描绘了一幅贝壳安静躺在沙滩上的景象。接着，作者又描写了渔船归来时的喧闹情景。一静一动， 画面丰富，充满生机。那我再画上些贝壳，再添上一艘往回开的渔船。哼，好了。嗯，你这海边风景算过关了。这小城景色呢？ 小城景色也很好看啊。哦，你看这每家每户的庭院，怎么都种着一样的树啊，树还要不一样？ 那当然了。你看课文，这句话强调着每个庭院都种着各种各样的树 喔。这是安树，这是椰子树，这是橄榄树，这是凤凰树。哇，这树居然是红色的。 这是开满了花的凤凰树。作者把枝头开的热闹的艳丽花朵比作了一片片红云，这样的景色才称得上美丽啊。 那我要画安树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有榕树。榕树在哪里啊？ 小城的公园里啊，这里种满了许多榕树，这些榕树枝繁叶茂，树下的荫 梁处可是人们纳梁休息的好去处哦。难怪这里把榕树比作了绿熔大伞。嘿，真形象。 那把这些数改了就好了。哎呀，为师看着还差的多呀！你看看你这街道， 怎么都是石子路呢？海滨小城，有沥青的大路，细沙铺成的小路，还有这路上可是非常干净整洁，一片树叶都没有的。 哎呀夫子，这些细节不用在意。哎呀，马豆啊，你要知道，作者写这篇课文的时候，可是带着对家乡的满腔热爱来写的。你要 我想把这海滨小城画好，也得十分用心才行 啊。算了，金窝银窝不如自己的狗窝，我不换海滨小城了， 这座城干脆就叫麻豆狗窝吧。

同学们，大家好，欢迎回到同步小学语文三年级上册。我是桃子老师。今天啊，我们继续来讲解第十九课海滨小城。 那么在上节课呢，我们讲过了，大家知道课文是围绕哪句话来写的呢？大家现在来回忆一下来想一想。 对，就是围绕这一句，这座海滨小城真是又美丽又整洁。好，同学们，那我们来看一看作者他是如何来讲解的呢？ 我的家乡在广东，是一座海滨小城。那到这里这一句话呀，就是作者他点出了他家乡所在的位置，广东省呢，是我 我们国家的一个沿海大省。那作者说他的家乡啊，就是在广东省当中的一个 靠近海的一座小城市。好，人们走到街道尽头就可以看见浩瀚的大海。那这个地方我们可以看出。作者啊，他看到的这样一个角度是在哪里呀？ 他能看到大海，看到远方的一个地方，是在哪呢？对，是在街道的尽头。好，那浩瀚这个词啊，说明什么呀？说明大海非常的大，一望无际的样子， 天是蓝的，海也是蓝的海，天交界的水平线上有棕色的机帆船和 白色的军舰来来往往，天空飞翔着白色的灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。 同学们，我们看到这些地方写了很多种颜色，对不对？那大家来看一看作者他是抓住大海什么样的特点来写的呢？ 好，首先呢写到了海滨的色彩美，就是我们刚刚说的有蓝色、棕色、白色、灰色等等。那这些表示颜色的词啊，就把海滨描绘的非常的绚丽多彩， 突出了海滨的美丽。好，那接着咱们再来看早晨 集，帆船，军舰，海鸥，云朵都被朝阳镀上了一层金黄色， 帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳膊上也镀上了一层金黄色。好，同学们，那我们来看一看度这个字，你觉得作者在这里用的好不好呀？ 那有的同学会问了，老师，杜是什么意思呢？杜啊，指的是一种金属附着到另一种金属或者是物体上，比如说想镀金呀，或者镀银等等。 那这里呢，指的是海面上的景物，在阳光的照射下变得金灿灿的样子，就像镀上了一层金， 金色。好，那这里就形象的表现了色彩的美丽，把这些军舰，海鸥都给写活了，写的非常的惟妙惟肖的样子。 好，那我们来看一看。海边是一片海滩，海滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳，这里的孩子们见的多了，都不去理睬这些贝壳贝壳，只好寂寞的躺在那里。 同学们，我们看到这里，作者呢，从刚刚看远处的海面，现在看到哪了呀？看到海边的一些景象，他看到海边的沙滩上躺着一些贝壳，没有人捡。那我们来看一看这个地方啊，实际上是 一种静态的描写，写出了贝壳，它非常的多，像各种颜色啊，各种花纹，而且它还很漂亮。那大家看一看， 寂寞这个词我们怎么来理解呢？那寂寞呢，就是从侧面来体现出了这一片沙滩非常的安静，非常寂静的样子。好，那这里呢，就写的是海滩安静的样子。接下来我们再来看一看， 远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了， 船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺，船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。好，同学们， 那这个地方呢，就写出的是船队捕鱼归来时候的一个热闹的场景。那刚刚上面写到的贝壳寂寞的躺在沙滩上，是一种静态描写，那这里呢，就是 动态描写。好，那通过这样一一系列的动静对比，我们呢就感受到了沙滩呀，非常的美。那接着我们再来往下看， 我们现在呢，就有感情的来朗读第四到第六自然段，请你们来说一说，这一部分作者从哪些方面写了海滨小城的美丽呢？ 首先是写出了庭院的美，接着又写出了公园的美，后 面又写出了街道的美丽。那作者是如何来细致描写这三个地方呢？我们一起来看一看， 小城里每一个庭院都栽了很多树。好，那这一句话呀，就是这个自然段的什么句大家知道吗？ 总起句，他就写出了这一自然段的特点，树非常的多哎，都栽了很多树，有什么树呀？有安树，椰子树，橄榄树，凤凰树，还有别的许多亚热带树木。哎， 这里呢，就说明还有很多品种。初夏，安树叶子散发出来的香味飘的满街满院都是， 是凤凰树开了花，开的那么热闹，小城好像笼罩在一片红云中。好，那我们看到 哎，安树叶子所散发出来的香味飘的满街满院都是，这里呀，也说明了什么呀？安树非常的多，对不对？那他开出来的花也非常的多，他的香味飘的哪里都是。 那后面又写了凤凰树开了花，很热闹，像在一片红云之中。哎，大家来想一想，为什么说小城是笼罩在这片红云之中的呢？ 哎，好，对了，就是因为小城呀，他开满了凤凰花，那么说明凤凰树非常的多，远远 看上去啊，就像一片红色，就像红云一样。那作者用这个比喻句啊，就说明了花很多，很美丽，很鲜艳的颜色。 那后面的这些呀，就分写出了庭院里的树很多。好，那接下来我们再来看一看， 小城的公园更美好，同学们，你们看到这个字了吗？更字，更字啊，在这里起到的是一个承接上文的作用， 那他就体现出了小城的公园啊，比小城的庭院更加的美丽，树更加的多。 好，那我们再来看一看，这里栽着许许多多的榕树，一颗颗榕树就像一顶顶 撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。好，那我们看到这里， 看到这里写一颗颗榕树像一顶顶撑开的绿绒大伞。大家看一看，作者在这里运用的是什么样的修辞手法呀？对了，是哎，比喻对不对？ 那这个比喻句呢，就更加说明了，作者写的小城的公园里，他树木非常的多，非常的茂盛。那好，那这个自然段啊，作者就从树冠写到树下，这样层次分明，突出了 小城公园的美。那写完了小城的公园，接下来作者又写什么了呢？ 小城的街道也美好，那我们看到这个野字，大家把它给圈起来，这个野字呢，起到的是城上起下的作用，说明了小城的街道呀，同样也非常美丽，他是什么样的美呢？我们来看一看。 除了沥青的大陆，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱的响，好像踩在沙滩上一样， 人们把街道打扫的十分干净，甚至连一片落叶都没有。好，同学们，看到这里，我们来回想一下刚刚作者所写的。首先他写的是 庭院，他先看到的景象，后面又写的哪里呀？写的公园对不对？哎，公园的树非常茂密，非常的好看。 后面这个地方，我们看到作者呀，除了写看到的样子，还写到了他的感受，什么感受呢？就是他好像踩在沙滩上一样，他 感觉非常的舒适，对不对？好，那接下来呀，我们就来看一看这自然段呀，作者就先总数后分数的方法呢，通过写街道的舒适以及干净，表现了小城街道的美 好。那我们现在呀，来看最后一句话，这座海滨小城真是又干净 又整洁。那这一句就点名了我们的中心思想，这一句也就是我们全文的中心句。好，大家给他标出来啊，标在你的课本上。 现在请同学们来想一想。作者呀，他从五方面写了这座海滨小城的美，那在每个方面都抓住什么来写的呢？他是如何来写的呢？这个时候呀，我们要站在作者的角度上去思考这个问题， 他是怎么来写的呀？首先呢，他写海水美丽的景色时，抓住了颜色的变化来写的，有什么颜色大家还记得吗？哎，蓝色的，灰色的，棕色的，白色的等等，还 金色的，对不对？好，那写沙滩时采用的是动静结合的方法。 哎，我们还回忆一下什么是静，什么是动呢？首先是贝壳，孤单的，孤寂的在沙滩上，没有人去理睬他。这个时候是一个静态描写。 后来渔船回来了，大家都喧闹起来了，这个地方呢，实际上是一个动态描写。那这里呢，就突出写出了沙滩的一个喧闹。 好，那后面啊，作者又写了庭院和公园，写出了作者所看到的景物。但是在写街道时，他不光写了看到的，听到的，还写了什么呀，感觉到了他 感觉踩在沙子上很舒服的样子，对不对？好，那同学们，我们再来回忆一下作者写的这一篇课文，海滨小城。首先呢，作者写 远处的海滨，首先他看到的大海呢，像镀了一层金黄色，非常美丽而 好，那后来呀，他又看到了海滩上的贝壳，很多，很安静。后面呢，渔夫开着船回来了， 他们的船上装满了很多很多的鱼。那说明这个地方呀，就用以静趁动突出了。哎，这些人们，他们是非常开心的。好，接下来呢，又写了小城里面的景象。小城里啊，首先是观察到 庭院有许多的树，有安树等等等等。那还有公园里，他的树非常的茂密，非常茂盛，而且到节假日的时候，人非常的多，都坐在那里乘凉，坐在那里玩耍。 后面呀，又写了街道上非常的舒适，非常干净的样子。好，那作者对这一系列的描写呢，就点出了我们的最后一句话，多么整洁，多么美丽，对不对？好， 现在呢，我们再来看一下文章呀，按照由远及近的顺序，通过描写海滨小城的景物，突出了海滨小城的美丽整洁，抒发了作者呀，他热爱家乡，热爱祖国和 山的一种思想感情。好，那这是一篇写景的美文，同样啊，也是一篇写景的， 他呢是按照大海、沙滩、庭院、公园、街道这样由远及近的顺序来进行叙述的，让我们呢了解了海滨和小城各有哪些美丽的景物以及特点， 从中啊体会作者对家乡的一种热爱赞美之情。那么我们在体会课文思想感情的同时，我们还学习 作者的观察方法，以及围绕中心剧来描写景物的方法。好，那我们来回想一下作者的观察方法是什么呢？就是我们刚刚说的。

三年级的小朋友们现在把书翻到七十九页，我们来读一下第十九篇课文。海滨小城我的家乡在广东，是一座海滨小城。 人们走到街道尽头就可以看见浩瀚的大海，天是蓝的，海也是蓝的， 海天交界的水平线上有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往，天空 飞翔着白色的灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。早晨，机帆船、军舰、海 欧、云朵都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳膊 也镀上了一层金黄色。海边是一片沙滩，沙滩上 遍地是各种颜色各种花纹的贝壳，这里的孩子见的多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞的躺在那里。 远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了，船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海 海螺船对依靠岸，海滩上就喧闹起来。小城里每 每一个庭院都栽了很多树，有安树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 初夏安树叶子发出来的香味飘的满街满院都是。 凤凰树开了花开的那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。小城的公园 更美，这里栽着许许多多榕树，一颗颗榕树就像一顶顶撑开的 绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳挡风雨。树下摆着石凳， 每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。小城的街道也美，除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去 吱吱吱吱的响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫的十分干净， 甚至连一片落叶都没有，这座海滨小城真是又美丽又整洁。

哈喽，同学们大家好，我是萌萌老师，今天我们要讲的是同步小学语文三年级上册第六单元第三讲的内容，题目叫做海滨小城。好啦，那小朋友们首先想一下，如果老师让你们描写一座海滨小城的话，那么咱们应该怎么去描写他呢？ 从哪里入手啊？好啦，首先我们看一下这个题目啊，如果我们要描写这个海滨小城的话，他是分为两部分呢，一部分是海滨，一部分是小城。所以呢，咱们写这个文章啊，我们可以怎么去写？先写大海 集、海边，然后再写这座小城的特点，那么这种写作顺序呢？咱们叫他空间顺序，也是由远及近的去写，比如说我们可以 一写海上有什么，有帆船，海水非常的漂亮，那么海边我们可以写贝壳，海星，还有小城的话呢，咱们就可以写上面的城市环境以及树木了。好吧，那咱们来看一下课文的重点内容解读。 我的家乡在广东，是一座海滨小城，点名了地点啊，人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海， 天是蓝的，海也是蓝的，海天交界的水平线上有棕色的鸡帆船和银白色的军舰来来往往，天空飞翔着白色的，灰色的海鸥，还飘着 跟海鸥一样颜色的云朵，我们能够感受到颜色真的是非常的丰富呢。早晨呢，鸡帆船，军舰，海鸥，云朵都被朝阳镀上了一层金黄色， 帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳膊上也镀上了一层金黄色啊，咱们来感受一下，这两段是不是主要写海面上的这样一些情景，有很多很多的颜色，各种各样的事物，而非常的美丽。 好，下面一段该写哪了？写完海面了，该写海边了，我们来看下海边，海边呢，是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳， 这里的孩子见的多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞的躺在那里，哎，寂寞这个词非常的有趣， 告诉老师他用了什么修辞手法呀？哎，特别好，是你人，那么贝壳用了你人的修辞手法是为了写什么呀？贝壳非常非常的多，多到什么程度呢？孩子们见怪不怪，都不理睬他们，所以他们非常的寂寞。 好，接下来远处响起了气笛声，那是出海捕鱼的船队回来了，哎，又写到了声音，有气笛声， 船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色 色的海螺。用了非常多形容颜色的词语啊，跟刚才一样啊，比如说荧光闪闪的，青色的，还有金黄色的，颜色非常的多种多样， 船队一靠岸，海滩上就喧闹起来，这是写什么呀？这是写海边，也用到了很多描写颜色的词语。那么我们叫他什么？叫他视觉描写，就是描写我们看到的事物，这个叫做视觉描写， 描写声音的，我们叫他听觉描写。好，下面一段。小城里每一个庭院都栽了很多树。哎， 小朋友们发现了没？刚才我们讲到了海面上，讲到了海边，那这个时候我们讲什么了？讲陆地了，对吗？那么这个要讲的地点啊， 是庭院，庭院栽了很多树，咱们看看有哪些树啊？有安树，我们知道哪种动物特别喜欢吃安树叶呀，哎，考拉哈，椰子树，橄榄树，凤凰树，还有别的许多亚热带树木， 初夏的时候，安树叶子散发出来香味，飘的满街满院都是，这也是描写的气味啊。凤凰树开了花，开的那么热闹， 热闹又是什么女人的修辞手法啊？小城好像笼罩在一片片红云中，那么在这里又是比喻的修辞手法了，把这些凤凰树的花比作了一片片红云。好了，那这一段是讲什么的呀？讲的是 是小城上面的庭院，庭院部分。接下来小城的公园更美好。那么接下来陆地上的第二个地点啊，公园有一个比较，所以说是更美，这里栽着许许多多的榕树， 一颗颗的榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。这是什么修辞手法呀？比喻的修辞手法啊。树叶是密不透风的，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 小城的街道也美，这换到了哪里？换到街道了啊？陆地上我们讲了三个地点，一个是庭院，一个是公园。 第三个是什么是街道啊？那么除了沥青的大路以外呢，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱的响， 咯吱咯吱响，这是什么拟声词，也叫相声词啊，这是听觉的角度，好像踩在沙滩上一样啊，这个触觉是非常的软的，人们把街道打扫的非常的干净，甚至连一片落叶都没有。 最后一段，这座海滨小城真是又美丽又整洁。好了，课文到这里结束了，咱们感受一下作者的写作顺序。 第一段，第二段呢，讲了什么？讲了海面上，对吗？然后接下来我们讲了海边，讲了沙滩，然后又讲了 这个小城里面的具体的庭院、公园，还有街道。那么整体的这个顺序啊，应该是空间顺序，由远及近，由海到岸边，再到小城里面。 最后一段呀，有一个总结说这个海滨小城又美丽又整洁，是对全文的总结。所以说咱们这篇文章他的写作的一个顺序呢，是一个分总， 是一个分总的这样的一个顺序。那咱们小朋友写作文的时候也可以遵循分总总分总，这样的写作顺序会让咱们的文章调理非常的清楚。

海滨小城我的家乡在广东，是一座海滨小城，人们走到街道尽头就可以看见浩瀚的大海， 天是蓝的，海也是蓝的，海天交界的水平线上有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往， 天空飞翔着白色的灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。 早晨机帆船、军舰、海鸥、云朵都被朝阳镀上了一层 金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳膊也镀上了一层金黄色。 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳，这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞的躺在那里。 远处响起了气笛声，那是出海捕鱼的船队回来了， 船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上 就喧闹起来。小城里每一个庭院都栽了很多树，有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 初夏桉树叶子散发出来的香味飘的满街满院都是。 凤凰树开了花开的那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 小城的公园更美，这里栽着许许多多榕树， 一颗颗榕树就像一顶顶撑开的绿茸大伞，树叶 密不透风，可以遮太阳挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。小城的街道也美， 除了沥青的大陆，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱的响，好像踩在沙滩上一样。 人们把街道打扫的十分干净，甚至连一片落叶都没有。这座海边小城真是又美丽又整洁。