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说理小报——方程是等式,那等式一定是方程吗?
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#每天进步一点
方程的意义的等式的性质数学小报
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发布时间:2025-11-18 09:44
freyia77
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五年级第五单元数学简易方程思维导图 #手抄报 #简易方程思维导图 #五年级数学思维导图 #简易方程手抄报 #简易方程
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小艺老师
01:43
第7课时 解方程(1)
我将结合课件的设计思路,从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程、板书设计和教学反思等方面展开说明。
本节课是在学生学习了方程的意义和等式的性质 1 的基础上进行的,是 “简易方程” 单元的重要内容。它不仅是对等式性质的具体应用,也是后续学习更复杂方程解法的基础,同时为用方程解决实际问题提供了必要技能。教材通过具体情境(盒子与球的数量关系)引导学生列方程,再运用等式的性质 1 求解,注重体现 “从具体到抽象” 的思维过程,培养学生的方程意识和规范解题能力。五年级学生已理解方程的意义,掌握了等式的性质 1(等式两边同时加或减同一个数,左右两边仍然相等),且具备一定的抽象思维能力。但对于 “方程的解” 与 “解方程” 的概念区分、用等式性质 1 规范解方程的格式,以及检验的必要性,仍存在认知难点,需要通过具体实例和规范引导突破。
最新人教版说课资料更新啦!🈶一到六年级全单元课时的全套资料哦!。持续更新中,后续会按具体课时更新说课课件PPT演示内容,点点关注不迷路哦!看看有你需要的吗💗#说课PPT #说课稿 #小学数学说课 #公开课
0
柚子老师爱说课
04:53
五年级上册,方程的意义,列方程#易错题 #每日一题 #趣味数学 #数学 #课堂随拍
224
糖糖老师🍭
07:57
解简单的方程。抛出一个问题:你们知道为什么小学阶段一定要重点讲用等式的性质来解方程吗?#小学数学 #解方程
7724
顺顺的小太阳
08:55
(视频加速⏩1.4倍)超长的课堂实录,大家一定要认真看完。重点讲什么是等式?什么是方程?以及等式与方程之间的联系?如何判断一个式子是否是方程?#方程的意义 #小学数学
2623
顺顺的小太阳
02:48
五年级数学上册,重点必考,解基础方程两种类型,利用等式的性质 #利用等式性质解方程 #五年级数学上册必考题
964
王老师爱叨叨
04:32
#小学数学#五上数学 根据等式的性质一解简易的方程#知识分享
46
博思陈老师
05:21
解方程利用的就是等式的性质1和2,格式就是要先写解,等号要对齐。解完后要把x的值代入原方程去验算一下。#每天跟我涨知识 #知识分享 #必考考点 #家长收藏 #关注我持续更新
27
让我们每天进步一点点
00:39
#五年级数学 #简易方程 #武安奥数#小学数学#视力
数学思维,1~7年级数学
武安数学高高老师
14
武安视力养护富视明
39:19
五上数学《方程的意义》公开课笔记📒
用生活实例引导孩子理解“等式”和“未知数”,让抽象概念变简单!课堂通过故事+操作,让学生自己列出方程,感受数学与生活的联系。互动环节超有趣,孩子们参与度高,收获满满!
#五年级数学 #方程的意义 #数学公开课 #课堂实录 #教学分享
0
是晨晨呀
01:21
五年级数学常考方程的意义判断题,每天跟我涨知识,每天跟我学习一点点#创作者中心 #创作灵感 #五年级数学 #方程 #种草激励计划 @DOU+小助手
277
孙老师讲数学
00:24
初一数学必刷题:一元一次方程专项练100题 #初中数学 #初一数学 #七年级数学 #一元一次方程 #数学思维 @DOU+小助手 @抖音小助手
66
梁老师讲初中数学
01:19
#四年级数学 等量关系,解方程必考知识点,方程原来这么简单,把知识点理解透,加上适当练习,每个孩子都是学霸#等式的性质 #四下解方程 #解方程 #四年级下册数学
638
小小傅
01:25
11月17日 你还搞不清楚等式性质和移项解方程?
#解方程 #移项 #等式的性质 #数学 #数理科学
30
每天带你长脑子(数海泛舟)
35:07
五上公开课《方程的意义》五上数学公开课|把“方程”讲得孩子秒懂!
备好的五上方程公开课圆满结束啦!用购物算账当例子,孩子一下就懂“等式”和“未知数”~
板书把天平和式子对应,直观到犯规!课后小练习正确率飙升,连不爱举手的娃都主动分享思路~
6
宝藏课清单
02:01
第6课时 等式的性质
我将结合课件的设计思路,从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程、板书设计和教学反思等方面展开说明。
本节课是在学生认识等式和方程的基础上进行教学的,是 “简易方程” 单元的核心内容之一。等式的性质是解方程的理论依据,掌握这一性质能为后续学习解简易方程、解决更复杂的实际问题奠定坚实基础。教材通过天平演示平衡状态的变换,引导学生从具体操作中抽象出等式的性质,体现了 “从具体到抽象” 的数学思想。五年级学生已具备一定的观察、比较和抽象思维能力,在生活中对天平的平衡原理有初步认知,但将天平的操作抽象为等式的性质仍存在挑战。尤其是对 “等式两边除以同一个不为 0 的数” 的理解,需要结合具体情境突破认知难点。
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柚子老师爱说课
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