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亲爱的同学们,你们好,我是中关村第三小学的朱老师。今天我们将一起学习语文统编教材四年级上册第五单元的习作。这一单元我们一起读了许多故事, 有老麻雀保护小麻雀的温暖,老少一起爬天都峰的坚持,奶奶分性打性的快乐,以及小伙伴从争吵到和好的童真。 正是这些多姿多彩的经历,让童年生活变得像万花筒一样。 其实我们身边每天都发生着各种各样的事,今天就让我们一起 你打开记忆的闸门,把这些事记录下来,并和小伙伴分享。你还可以将这些文字珍藏,等长大后再来读一读,回忆着美好的童年。 现在请你打开书七十二页,读一读,画一画,这一次的习作要求 读完写作要求我知道了,这一单元要我们写一件印象深刻的事,还要按一定的顺序把这件事情写清楚。其次,写之前仔细想想这件事的起因, 听过结果,写完后读给同学听,请大家评一评,在参考同学的 建议修改。这位同学把席座要求梳理的很清楚,这一单元我们要写一件印象深刻的事,那应该选择什么样的事来写呢?席座要求中给我们提供了一些参考, 你可以选择亲身经历的事,例如收到了难以忘怀的礼物,获得了感动不已的掌声, 有趣的捉闻趣事,或者是让你羞愧难当的烦心事,还可以是你看到的 爷爷戒烟的过程,或者是你听说的难以相信的事。总之,这些事有的令 你高兴,有的令你感动,还有的令你烦恼。也正是这样丰富的情感,让你对这件事印象深刻, 想一想你的生活中哪些经历给你留下了这样的印象呢?让我印象深刻的是, 是有一天晚上,我和小伙伴琪琪在小区的路边上发现了一只雪白雪白的流浪猫,他看起来很饿很可怜,于是我们回家拿猫粮来喂他, 小猫知道有好吃的,喵喵喵的叫声都不一样了,还没等我们把猫粮全倒出来, 他就一头扎进盒子里,狼吞虎咽起来,一大半猫粮瞬间就不见了。 我们觉得他既可怜又可爱,又给他做了好几个窝,而且每天下楼玩都要去看一看他,还给他带猫粮和水。就这样我们成为了好朋友。 一天暴雨过后,我和妈妈到外面享受雨后的新鲜空气,在路上突然发现一只小蜗牛, 我蹲下来看他特别喜欢,就把他带回了家。回家后, 我给他造了一间小房子,还给他取了一个名字叫小歪。 我把小歪放进房子里,他开心的不得了,高兴的爬来爬去。 从那以后,我每天第一件事就是去看小歪生活的怎么样,可是有一天却发现他不见了, 我拿着小工具仔细翻捡着泥土,原来小歪老老实实的藏在泥土里一动不动,好像生病了,于是我决定将它放生, 毕竟大自然才是他的家。第二天,我手捧着小歪的小房子走进花园,找到一处安静但草木茂盛的地方, 我把它放到一片大叶子上,他抬头望着我,我也低头看着他,我们都恋恋不舍,最后小歪还是默默爬走了。 虽然事情过去了很久,但一想到跟小外的相处, 想到与小歪的别离,就令我难忘。这些事 都可以作为你的习作素材,你还可以选择几件印象深刻的事,把他们讲给家人、老师、同学听,让他们评一评,选择最感兴趣的那件事作为你的习作内容, 明确了选材。怎样才能将这件事写清楚呢?席座要求又给我们支了一招, 你可以借助表格梳理出事情的起因经过。结果,这也是这一单元我们一直在学习的把一件事写清楚的方法。 快速回忆一下本单元的课文都是按照什么顺序来写的。这一单元我们学了两 篇课文,两篇习作历文,他们都是按照事情的发展顺序来写的。理清了顺序,接下来一起来做一个小练习。 请你借助表格选择课文中的一篇,写一写事情的起因经过。结果, 我选了麻雀这篇课文,他讲了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。 事情的起因是猎狗攻击小麻雀,经过是老麻雀奋不顾身救自己的孩子。结果是猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩了。这位同学把事情的内容梳理的很清楚,相信你们也 像他一样,能把课文的内容梳理清楚。接下来继续借助表格梳理一下你要写的事情吧。 我想写的事情是我和爸爸一起打羽毛球的故事。事情的起因是我高效率完成作业后,爸爸奖励我和他一起下楼打羽毛球。 经过时,我和爸爸展开大战,比赛十分激烈,比分不相上下,结果是因为我的坚持不放弃,最终赢得了胜利。 我想写帮助爷爷戒烟的故事,起因是爷爷吸烟历史悠久,我想帮他戒掉。 经过是我让爷爷往装着蚂蚱的瓶里吐烟,结果蚂蚱被熏死了。 爷爷十分感慨,从此开始戒烟。结果是经过我们共同的努力,爷爷戒烟成功了。 看经过这样的梳理,写作的思路就清晰了,事情的主要内容也一目了然。如果把习作比喻成一棵大树,那选材就是这棵树的根。 写作思路就是树的枝干。经过刚才的学习,你们的席坐枝树已经基本成型了,但是光有枝干,这棵树是长 不成参天大树的,还得想办法让他枝繁叶茂。也就是把事情的重要部分写清楚。想一想这一单元,我们是怎样把事情的重要部分写清楚的呢? 请你借助四篇课文回忆一下 麻雀。这篇课文有一段是这样写的,猎狗慢慢的走进小麻雀,秀了秀,张开大嘴,露出锋利的牙齿。 这只猎狗很凶猛,张着大嘴,露着锋利的牙齿,好像要把小麻雀吃掉。读到这,我感觉小麻雀要有危险了。 我站在天都峰脚下,抬头望,啊,峰顶这么高,在云彩上面嘞,我爬的上去吗?再看看鼻窦的实习 十级,边上的铁链似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤。这一段小作者写出了自己内心的想法,看见这鼻斗的十级,他害怕了,有点不敢往上爬了。 我上前分辨,说,我不是故意的。他生气的说,谁叫你不小心非赔不可。从他们的对话中,我知道他们的关系要破裂了。 这几位作者都抓住了人物的语言、动作、神态、心理等进行描写,把自己看到的、想到的,听到的、说的都记录了下来,也把事情的重要部分写清楚了, 你在席座时也可以这样试一试,再看下面几位小作者又是怎样写的。 我们决定一起捉蚂蚱玩,我一边唱着歌,一边走到草丛里, 用脚左踢一下,右踢一下,突然一只大蚂蚱跳出草丛, 他一蹦就能蹦的好远,我顽皮的蹲下身,紧跟 在他后边,也学着他一蹦一跳。就在打蚂蚱不动的瞬间,我对准蚂蚱,一下子就用手紧紧的捂住了蚂蚱,我慢慢的收紧手,把蚂蚱小心的攥在了手心里, 心想,哈哈,被我抓住了吧。我向小茹伸出手,笑呵呵的大声说,给你玩吧。 可是他却被我吓了一跳,啊的一声跳到边上说我可不敢拿他,但我却微笑着鼓励他说 别害怕,他不咬人的。最后他还是出于好奇,渐渐伸出手,我捏着蚂蚱, 把他放到小茹的手心,他正想看清楚他,没想到蚂蚱却一下子逃跑了,我们哈哈大笑了起来。 这位同学把抓蚂蚱的过程写的很清楚,他蹲下身紧跟着蚂蚱,接着对准蚂蚱,用手紧紧的捂住他,又慢慢收紧,就这样蚂蚱被他攥在手心里, 这部分他清楚的描写了抓蚂蚱的动作,读到这,当时的画面就好像展现在我们眼前,我也很喜欢他写的那 内容。最后作者和小伙伴的对话很有爱,小伙伴被蚂蚱吓了一跳,我微笑的鼓励他,让人感到很温暖, 这几位同学都很会评价。再来看这位同学写的,主要写了他用电文拍打文字的过程,拿、坐、看、挪、举、挥一系列动作的描写,再现了当时的情景,十分精彩。 这位同学主要写了和爸爸钓鱼的经历,因为着急,他一无所获,但经过和爸爸的一番对话,他终于找到了原因,最终钓上了大鱼。这些同学用上 让我们学习的方法,都把事情的重要部分写清楚了。看来啊,想要把一件事写清楚,选材是根本,这件事一定是你印象深刻的,真实的、有的可写的事情。 在此基础之上,还要按照一定的顺序,把事情的起因、经过、结果梳理清楚。你还可以用上恰当的方法,把你看到的、想到的、听到的、说的都记录下来, 这样这棵席座枝树就能枝繁叶茂,满树翠绿了。好了,接下来按照席座的要求,借助我们刚才学习的方法,开始 你的创作吧。现在准备好你的作品,我们要开始交流修改了。 先来进行自我修改,你可以按照评价标准修改自己的席座。这时候你要站在旁观者的角度,冷静的想一想,评一评。 修改好后,还可以把你的作品读给伙伴听,让他们再提出一些意见。四月十七日是世界戒烟日,也是我的聪明日。 这一天,我想了一个好办法帮爷爷戒烟。我从家里的废品袋子找了一个矿泉水瓶, 又在园子里捉了一只大大的蚂蚱。接着我把蚂蚱放在了瓶子里,让爷爷吸一口烟吐到瓶子里。过了一会,我把瓶盖打开, 里边的蚂蚱一动不动,已经被烟毒死了。爷爷愣了一下,我告诉他烟里有尼古丁,是他害死了蚂蚱,吸烟对人的身体伤害也很大。 爷爷想了想对我说,我准备戒烟了。最终在我和爷爷的共同努力下,他终于戒烟成功了。这位同学把自 己如何想办法帮爷爷戒烟的过程写的挺清楚的,我还想给他点建议。 我把蚂蚱放在了瓶子里,让爷爷吸一口烟吐到瓶子里。过了一会,我把瓶盖打开,蚂蚱被烟毒死了。这部分他还可以写的再清楚一些,还原当时的情景, 例如学习当时我和爷爷说了什么,我看到的爷爷把烟吐到瓶子里的动作神态等等。 我还想做一个补充。最后两句我告诉爷爷烟的危害,爷爷对我说,这部分也可以修改成 我和爷爷的对话,这样更有画面感。读到这好像能看见爷爷和我在说话一样。 这两位同学都发现了席座中的问题,还提出了重肯的建议。这样的评价很有效,席座的小作者也虚心的接受了他们的意见,并进行了修改。 修改后的文章加入了爷爷的动作,以及小作者我和爷爷的对话,这样就把劝爷爷戒烟的过程写的更清楚了。 我们再来欣赏一位同学的作品, 这位小作者不仅选材真实有趣,还把捉壁虎的过程写的十分精彩, 让我们感受到了其中的惊险、刺激以及乐趣。这节课你们用敏锐的洞察力,选择了生活中印象深刻的一件事作为习作素材, 又结合着我们学习的方法完成了自己的习作,并进行了交流修改。 你们可真了不起,其实我们的生活就像万花筒一样丰富多彩, 希望你们能够用心去感受生活中的美好,用笔去记录生活中的精彩之处。要知道, 我手写我心,方可动人心。好了,同学们,今天的课就上到这,再见!

四年级的孩子们第五单元的作文是生活万花筒,那么这篇作文怎么来写呢?我们一起来看下面这里。在这个地方有许多的题目,比如说桌文去世一件烦心事, 他收到了礼物,爷爷戒烟了、照片里的温暖、家庭风波,教室里的掌声,信不信由你,由这些题目我们就知道了,这当中有自己亲身经历的,也有所看到的,所听说的, 那么我们可以选其中的一种来写一篇作文。这篇作文如何写?罗老师要告诉大家,因为这是一篇事情的文章,我们如何来把事情写清楚?注意,第一,一定要学会去抓住六要素,时间、地点、人物、起因、经、 经过,结果一定不能少。第二,按照一定的顺序来写,或是时间顺序,或是空间顺序,或是事情发展的顺序。第三,强略得当, 重要内容详细写,不重要的内容简略写。第四,我们可以多角度写,比如说可以多写人的动作、语言、神态、心理,也可以从视觉、听觉、嗅觉这些方面去展开描写。 那么接下来我们来看下方这个表格。罗老师所写就是选择了其中的照片里的温暖这件事情,来写一件温暖的事。他的起义呢?罗老师构思为夏雨, 他没有带伞,而我带了伞。经过事我分享了伞,结果不小心我摔跤了,弄脏衣服,他又帮我擦,结果 我是,我俩成为了好朋友。这是在教四年级的孩子们如何列提纲。接下来结构,罗老师认为开头可以由照片引出下文,温暖的事我们叫做回忆。 接下来中间就把起因、经过、结果写清楚,最后结尾一定要点名阻止,道理对不对?我们要学会在生活当中捉急,与别人温暖。接下来我们一起来看一篇范文,照片里的温暖。 我有一张珍藏的照片,上面的两个人笑的是那样的甜,那样的温暖。第一赞赞就直接点提,引出下文,这张照片给我们温暖。 那是一个雨天,雨下的特别大,我刚到校门口,发现一个女孩焦急的站在门口, 一看就知道没带伞。第二个自然段交代了故事的起因,同学,你和我一起走吧,我送你回家。我不由自主的说,谢谢你,麻烦你把我送到公交车站吧。 小女孩带着感激的目光说道,他赶紧走到我的伞下,弓着身子慢慢走,我只给往他那边靠,尽量保证两个人都不淋湿。这里是写的经过一,我帮助了小女孩, 一不留神,我被路上的小石头绊倒了,裤子脏了一大截,这可怎么办呢?我心里不禁着急起来。 这时小女孩从口袋里掏出一块洁白的手绢,说,来,我帮你擦擦。我一听连忙摆摆手,不行,会把你的手绢弄脏的。他微笑着回答道,不要紧, 妈妈常说要在别人遇到困难时帮助别人,况且你刚刚不也帮了我吗?说着他慢慢蹲下来,一手拿扯着我的裤腿,一手拿着手绢仔细的帮我擦泥印。这一个赞,但是经过二告诉了我们,我摔跤了,小女孩又反过来帮助了我。 这一幕恰好被前来接我的妈妈看到了,他提议给我俩拍张照,我们互相介绍了自己,并约定做好朋友。这是姐的结果,曾成为了好朋友。从那以后,我懂得了 书本里说的平时肯帮人,及时有人帮这句话,这张温暖的照片会一直鼓励我做温暖的事情。最后这个自然段升华主题告诉了我呀,也鼓励着我 后在生活当中都要学会多去做温暖的事情。四年级的孩子们,你学会了吗?每晚的八点,罗老师在直播间讲解四年级的语速知识,你一定要来听哦!

前几天有个学生来找我说,哎,毛老师啊,生活中的万花筒怎么写呀?是的,乍一看写啥都行,但正因为写啥都行,才叫人发愁,对不对?哎,写什么好啊, 写式作文,避免翻车。我有几点必须要提醒你一下啊,第一个是一个基本点,要有头有尾啊, 经过结果你得完整交代清楚,这个也有人真做不到。第二个呢,是一个任务点,要有重头戏。哎,这个故事最精彩的地方,你一定要放慢速度,写出细节,好好吹一吹,这篇文章才算是个作文,否则呢,就是录了个口供。 第三是个加分点了,就是在蓄势过程中加入自己的感受,前后的态度有变化,有对比,那是最好了。举个例子啊,你有没有过那种刚躺下准备甜甜的睡一觉,就被 文字在耳边嗡嗡嗡写的那种经历好,人文大战一触即发,这就是这件事情的起因。写完了,起因,重头戏就来了,那就是你怎么跟蚊子交战的? 从被吵醒时那种怒气冲冲誓死一战,到开灯之后找不到蚊子的身影,怒气无处发现。再到你发现蚊子大喜观望,小心翼翼的去不断搞偷袭,最后终于将这个不讲武德的蚊子绳之以法充满。 哈哈哈哈,这个期间的每一个阶段,每一个一举一动哎,都能够牵动读者的心,引发我们的共鸣,这就是需要你的细致描写了。 最后呢,就总结一下你跟文字作战的这种感受,再联系生活来点小升华,一篇精彩的显示作文就诞生了,重头戏,记住了吗?下笔前呢,想一想你要写的这件事,重头戏在哪?怎么样,灵感来了没?

嗨,同学们好!我们的生活就像万花筒一样,五彩缤纷,变化多样。本次习作就让我们写一写多姿多彩的生活吧!请同学们看一看下面的习作要求。 每天都会发生各种各样的事情,有些是我们亲身经历的,有些是我们看到的,还有些是我们听说的。 选一件你印象深的事,按一定的顺序把事情的经过写清楚,可以参考下面的题目,也可以另选要写的内容。朱文去世,一件烦心事,他收到了礼物,爷爷戒烟了,照片里的温暖,家庭风波,教室里的掌声,信不信由你。 同学们,从习作要求中,你们读懂了什么?我读懂了,这次习作是写自己生活中一件印象深的事,这件事可以是自己亲身经历的,可以是自己看到的,也可以是自己听到的。 写作文时,可以选择习作要求中提供的题目来写,也可以选择其他内容来写。同学们说的非常好,本次习作的内容就是让我们写一件印象深的事,这件事可以是自己亲身经历的,可以是看到的,也可以是听说的。那么你想写一件什么事呢? 那次我捉蚊子的经历到现在还历历在目。我想写这个,但我印象最深的是,那次我看到马路上有一只家宴受伤了,可他的同伴一直舍不得走的场景。 不要写那次因为看电视而引发的家庭风波。既然大家都订好了选材,那么接下来咱们就来讨论一下怎样才能写好这件印象深的事吧。 既然是写诗作文,那么在其作开头就要演出,要写的事是什么?老师,我说的对吗?完全正确,开头,开门见山的演出你要写的事情。 这是写事作文比较常用的方法,那么谁能来举个例子,我来说说吧。有一件事至今回忆起来,仍然令我捧腹大笑,那就是去年夏天我在家里捉蚊子的事。 开心果的例子很恰当。当然,这并不是唯一的开头方法,我们也可以采用道序的方法,开头先叙述事情的结果,以引起读者的阅读兴趣。来看看下面这个例子。 不知谁带头鼓起了掌,教室里顿时掌声一片。被金老师握过手的路科同学脸上散发着自豪的光彩,到底发生了什么事?听我来讲讲吧。 哦,原来开头也可以这样写,我又学会了一种开头方法。那中间部分应该怎么写呢?既然是记事作文,那中间部分就应该把事情的经过写清楚。说的很好,我们可以按照事情发展的顺序,把事情的起因经过和结果写清楚, 其中事情的经过是重点,应该详细描写。我们以麻雀这篇课文为例来看一看。事情的起因是 刚出生不久的小麻雀从巢里掉了下来,猎狗张开大嘴要吃小麻雀,经过是老麻雀奋不顾身,用自己的身躯保护着小麻雀,结果是猎狗慢慢的向后退,我急忙换回猎狗,带着他走开了。 这篇课文就按照事情发展的顺序写清了事情的起因经过和结果,调理非常清晰,我已经打好了副稿,请大家来听一听。事情的起因是蚊子把我从睡梦中吵醒。经过事,我把白酒灌在喷雾器里,打算喷白酒熏醉蚊子,再消灭他们。 结果是蚊子没有被熏醉,反而把自己熏醉了。真有趣,把我都吸引住了,大家也来听听我要怎么写吧!事情的起因是这样的, 晚上看电视时,我们家发生了一场家庭风波,爸爸妈妈和我都想看自己喜欢的节目。经过是经过一番唇枪舌战,每个人都说出了自己要看节目的理由。结果是爸爸妈妈都让着我,最终让我看了我最喜欢的动画片。 我家也发生过类似的事,不过最终以妈妈关掉电视而告终。大家都按事情发展的顺序,理性的思路非常好。那么,你们认为结尾应该怎么写呢? 我认为结尾应该写写自己的感受,或者说一说自己对这件事的看法。我同意雪精灵的想法,习作的结尾可以抒发自己的情感,也可以畅谈自己的感受,这样也有助于结尾照应开头。再次点题, 听听我的结尾吧!这场家庭风波结束了,一切又恢复了平静。但从这场家庭风波里, 我又一次感受到了爸爸妈妈对我的爱是无微不至,悄无声息的。从你的结尾中,我能感受到你是在用真情实感来创作,非常好。 为了让习俗更生动具体,更能吸引读者,老师再教给大家一个妙招,抓住细节来描写。也就是说,要抓住事情发展中的主要情节,把这一情节中人物的动作、神态、语言等细致描写出来。 我们一起来看看下面这个例子。放风筝时,我们一个人用手拖着,另一个人牵着线往前跑,说声放,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了, 新鲜的人飞快的跑起来,风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞,我们快活的喊叫着,在田野里拼命的奔跑。我明白了,这个片段在描述事件时,把人物的动作、语言、神 形态、心理等刻画出来,这就是细节描写。对,运用细节描写可以更生动的刻画事件中的人物形象,把人物的性格、品质等生动形象的展现在读者眼前。这样你的作文还用担心不具体不生动吗? 听老师这么一说,我真想马上把作文写出来,好让我读者粉丝们一饱眼福。老师支持你的想法,那么就让我们一起拿起笔来写一写让你印象深的一件事吧!