四年级上册美术教材猜猜我是谁画三个

四年级上猜猜我是谁？教学示范，先观察人物背面特征，确定好大题位置，注意构图饱满。 可以从离你最近的发饰开始画，表现出发饰的褶皱，注意线条的长短疏密的变化， 再画出头发辫。由上往下画 头发两侧的长线，概括出头发变的外形，头发变基本呈现出上梳下密的变化。在表现头部是要特别注意线的走向，线条是由中心向外发散， 在由外向内表现出头的外轮廓。注意头发变和头的前后遮挡关系位，再继续填画细节，加强疏密关系。 长线条画出背部肩线计划平 画出衣服的纹理，注意宽度的变化， 用细线条继续刻画细节，调整画面。 猜猜他是谁？猜对了吗？ 大家好，我是四年二班的李金童。

猜猜我是谁？画男生的头，先用短短的碎线条画出头型边缘 画女生的头发，有发饰的先画发饰，再根据头发的方向画出发丝。这里要注意，发丝会往橡筋的方向集中，不同位置的头发方向会不同， 请仔细观察怎样画扎辫子的头发。先画出两股辫子， 现在往两股辫子里添加发丝， 同样的步骤画出另一条辫子。请再次仔细观察哦！ 仔细观察发丝方向哦！先画出大多数发丝， 将边缘重色的地方再加深一点， 贴少许边缘翘起来的发丝。 现在将男生的头发完善，不同部位头发的方向不一样，这个很重要，仔细观察。先根据头发方向，用短短的碎发把整个头铺一遍发丝， 然后再去把头部边缘加深，头发加多。 现在仔细观察怎么画扎马尾的头发和披着的头发。先画发饰，马尾先画一撮头发，再画一搓，往里面添加发丝， 尾巴上再添加一点。 同学们发现了吗？头发需要像这样一搓一搓的话， 一搓画完了再来一搓，再来一搓， 就这样一搓一搓去画，每一搓的方向都不一样，这很重要，请仔细观察。 最后贴一点尾巴上的碎发。 郑老师将原图的背景改变了一下，换成了自己喜欢的背景， 呈现出孩子们在一起画画的画面。

四年级上册，猜猜我是谁？男生教学示范，用铅笔在画纸上定好大体位置，画出外轮廓， 再用勾线笔果断下笔，表现男生的发型。 用短线条填充整个头型， 在画短线条时要注意观察在不同地方 头发生长的方向是不同的。 把握整个头型中， 在画面中要体现出来线的方向疏密的变化，画出两侧的耳朵。注意把握好位置， 画出脖子和红领巾。衣服注意观察布纹上呈现的长线条，表现出衣纹上长线条的穿插关系，表现出衣服的领口。 继续刻画衣服上的细节， 你能猜到他是谁吗？ 大家好，我是四年一班的邢铁瑶。

好，请坐。 今天咱们这节美术课来学习，猜猜我是谁这一科 请大家看，先看书上的一些图片， 猜一猜这三个同学是咱班同学里的哪一位？谁能看出来？你说李子爵，哎， 李子贺啊，好， 李子贺，起来，站起来让我们看一看，像李子贺吧，不像啊，不像，请坐，那你说像谁 啊？李子民，站起来，我们看一看，像不像？好，请坐。那么猜猜我是谁？那么我们在猜的时候怎么样能猜出这个同学？你考虑考虑， 我们怎么能猜出这个同学来，你说说发型和服装，要抓住这个人背影的什么 特征啊？请坐，那么抓特征。 那么胡老师告诉你们吧，这三个同学其实不是咱们同学之中的三位，只是别的三位同学，但是为什么我们看起来还有点像他，有点像他，这是为什么呢？ 你站起来继续回答啊，今天表现非常好，因为背影请坐，基本差不多，但是如果你仔细观察怎么样，每个人肯定有各自的特征。好，咱们再看， 这是书上的一幅画家的作品，名字是未来世界，作者是王晓明，你看看这幅画给你什么感受，也是表现的一个同学的背影， 你来说，专心致志看自己的花，专心致志看自己的花，认真不认真啊？你看那个，虽然是背面，但是能感觉到这个小同学的表情都多么的专注，请多再看下一张。 哎，这也是一个画家的作品，这是画的是谁呀？能猜出来吗？啊？

上课，老师好，同学们好，请坐。 今天张老师给大家上一节美术课，在上美术课之前，我们来一起做一个小游戏，游戏的名字叫做猜猜他是谁？好，我们来一起看一下， 大家来看看这个背景是谁呢？谁知道告诉我。来，你说是前进如，前进如，对不对？对，非常棒，咱们再来看一个。哎， 谁能不能说说？来，你说景卓。哦， 这位同学呢？来，你说是朱家慧，朱家慧好，请坐。那，刚才你们几位同学猜的非常正确，那谁能告诉我， 你们是从哪几方面猜对他们的哪些方面猜对的？你来说头饰，从头饰猜对了，还有吗？一个方面，第二个方面是谁？来，你说发型，发型还有没有？最后一个谁来说说？来，你说 服饰，服饰非常正确，我们是通过观察人物的三个方面来表现的，第一发型 型，第二头饰，第三服装，所以是从这三方面我们来把它贴出来。发型， 头饰，还有服装，服装，所以我们今天跟张老师一起来学习一下咱们第九课内容，猜猜我是谁？ 许多的画家呀，在画面当中也是用人物的背影来体现内心世界，所以接下来跟张老师来一起欣赏一副世界名画，看看这幅画上画的内容是什么。 哎，这幅画的名字叫做克里斯蒂娜的世界，在这幅画当中，我想给大家一点时间来观察一下，你在这幅画当中看到了什么？ 看到了什么呢？嗯，来，你说看到一个小女孩在金色草地上趴着，看到一个小女孩在金色草地上趴着，观察能力非常强，还没有补充的孩子。哦，除了这个小女孩还有吗？来，你说。我还看到了远处的举动 哦，远处的几栋房子是从近处，然后慢慢的过渡到了远处。那我来给大家介绍一下这幅画的背景，咱们来体会一下啊。这幅画的这个主人公，这位少女，他的名字就叫做克里 斯基娜。对，有些孩子非常聪明，但是啊，张老师要给你们讲一个小故事。这个克里斯基娜，这位少女，她是一位残疾的姑娘， 正因为身体有残疾，他还是趴在草地上，目光坚定的眺望着远方。那这说明了什么呢？从他的背影上面，你们体会到了什么？ 好，给三十秒钟的时间同桌讨论一下， 快讨论讨论，看看能给你们什么样的启发， 看看是什么样的启发哦，残疾姑娘还在那。嗯，很好，来讨论讨论，待会告诉我好吗？非常棒。 好，看来大家都讨论完了，谁来告诉我你们小组的讨论结果？谁来说说？来，你说，男生，你来接着 哦。他很勇敢，很有信心，非常好，对生活充满了什么呀？希望还有吗？你来说 他对生活很有信心，对生活很有信心，就说明了这位残疾的姑娘，即使是残疾的他面对困难怎么了？你们刚才说到了，他对 生活很有信心，那他面对困难呢？勇敢还有吗？坚强，大声坚强。所以我们应该学习这位少女的什么呀，精神，精神非常好。那让我们来一起看看细节，他是怎么做到的哦，我们来看看细节。 哎，你看这个细节，老师专门把他的头部给大家刻画出来，看这个细节，你注意看他的头发怎么了？ 被风都吹散了，可是他还是目光很坚定的眺望远方，所以看出来他的意志是怎么样的顽强，值得不值得我们学习，值得，所以从这幅画面当中啊，老师我也体会到了他的这样的顽强的意志，我们大家要共同 一起跟他学习。这就是克里斯蒂娜的世界，这幅画的背影告诉我们的一些含义，咱们再来看一幅，嗯，未来的世界， 说说你在这幅画上又观察到了什么呢？哦，这幅画可以大胆说，没关系的，来，你说 啊，你看见那个小男孩，谁能从背影上看看这小男孩他的状态是什么样的 状态？来说说。没关系啊，来，你说，我感觉到他还要，嗯，把把自己的心投入到过程的东西投入到了进去，就说明这个小男孩非常的怎么样，爱科学，爱科学，而且非常的 认真，看到了没有站到，那他是什么样子的，什么样子的？思考，思考，所以很认真的在思考。这也是一幅画的背影告诉大家。

四年级上册猜猜我是谁？女生麻花便示范讲解。 整体观察人物背面，用铅笔轻轻的在画纸上确定好上下左右的大体位置。头部呈椭圆形，找出头型和发型形成的两个大面。 以头部为参照，找出耳朵的位置，画出外轮廓，画出肩膀线，注意不要画平间线，成八字形。 铅笔画出轮廓后，用勾线笔大胆落笔，开始表现麻花辫， 找出规律，画出麻花辫上面的小面，左右头发交错。四歪字 型，画出皮筋和马尾形成的两个面，画出发饰， 依次画出后面的头发。要观察找出头发的走势规律。 头发的走势规律是从皮筋处向四周发散。用线先分出几个大组，画出耳朵和脖子。红领巾衣服，注意脖子和红领巾的关系，红领巾包裹着脖子， 我们在表现依附褶子的时候，观察上面呈现的长线条，将其表现出来。 接下来继续天化细节，用线条填充麻花辫和头上的头发， 填充的线条要舒密得当，不能出现一片黑，或者是线条之间太疏。 天化头部周围小的碎发， 衣服上的细节加以表现。 你学会了吗？一起来试一试！

四年级上册猜猜我是谁？学生头教学示范讲解整体观察人物背面，用铅笔轻轻的在画纸上确定好上下左右的大体位置， 画出头发衣服的外轮廓。学生，头外形为半圆形，铅笔画出轮廓后，用勾线笔大胆落笔，开始表现发型。观察头发特点，寻找规律。头发的走势是以头旋为中心向周围发散的。 在头部填充线条，填充的线条要舒密得当，不能出现一片黑，或者是线条之间太疏。 整体观察，调整画面，贴画衣服上的细节。学生头背面线描画就完成了。

四年级上册猜猜我是谁？女生两个马尾辫教学示范讲解整体观察人物背面，用铅笔轻轻的在画纸上确定好上下左右的大体位置。 头部呈椭圆形，找出头型和发型形成的几个大面，画出大轮廓。 铅笔画出轮廓后，用勾线笔大胆落笔，开始表现发型。观察头发特点，寻找规律。头发的走势是以皮筋为中心向周围发散的， 简单用线条分成组画， 画出脖子、红领巾、衣服。注意脖子和红领巾的前后关系，红领巾包裹着脖子和衣服。我们在表现衣服褶子的时 后，观察上面呈现的长线条，将其表现出来。 接下来继续天化细节，用线条填充头上的头发和两个马尾辫， 留出头发之间的中缝线， 填充的线条要舒密得当，不能出现一片黑，或者是线条之间太疏。 右线尽量一笔到位，不要描画， 这样两个马尾辫的背面线描画就完成了， 你也来试一试。

上课起立老师您好。客人您好，同学们好，坐吧。 今天呢，我们一起来学习新课。那现在之前呢？我想给大家猜一个小谜语，猜一猜啊。不是小谜语啊，是猜一个图片，看一下图片上的两个同学，你们能猜出他是谁吗？ 高思源。高思源怎么了？有点啊，都是都是高思源。嗯啊，对，有没有不同意见呢？来后边左边的是高思源，右边的是王雨娇啊王雨娇我没有其他 觉得他是不是啊？哪个是哪个？这个带花的那个那个那个来你那啊，左边是我海南，右边是高科学。我是我，我是专读学法的 说法呢？左边才是猫咪呀，右边才是猫咪。来，我想问一下本人本人应该知道吧，是谁？ 来看还有谁？后面那个带小花的那个同学，你告诉我今天没来是谁来，你先带上来。 他是都是他呀都是他，居然都是他，太神奇了是不是？那他同样的一个人说两个发型同学们也能认识他对不对？对，做吧做吧，那发型啊，大家都看到了，就是他的背影，大家都能认出他是谁， 很棒啊，那今天我们就来学习新课，猜猜我是谁好了。我想问一下您是怎么猜出来的？你觉得他的背影哪个位置一下子让你看出来是谁， 只要看一看他的头发就能一下看出来他是谁的。做吧头发，那就是说他的发型能看出来是谁，是不是啊？嗯，那除了发型之外能看出来还能看出来 发型，发型拍出来吧。什么发型之外呢？头上下一个什么呀？头发，漂亮的小头发，是不是发质就是头饰，大家都猜出来对吧？ 那除了头饰之外，他的衣服，他的衣服和大家一样不？不一样啊，不一样，他是白色的衣服，所以大家都猜出来对不对。另外一个通过服装我们也可以猜出来，那如果他一个人物的背影和观察一个人物的背影， 就通过以上三点就能看出来。一个三三部分啊，就是观察人物的主要三个部分来观察一个人的背影。那咱们一起来写一个复印形象。第一个是啥？ 发生哪样头发型？第二个呢？头饰，头饰，第三个无状无中。那这三点一定要死死的，记住他 死死的健康啊，这个就是咱们非常重要的观察人物的三个部分，现在咱们一起来做一个第二个小游戏。第二个小游戏啊，请一个 同学到前面来，老师考虑一下， 背对着蓝牙。嗯，那同学们仔细观察他的背影，通过以上三点发型录制和服装。观察好了之后啊，咱们一会开始做小游戏了啊， 因为老师啊，怎么把他记住？老师给他拍了一张照片呢， 看到了吧？嗯，拍拍，拍了照片之后呢，你们记好了吗？记好了，记好了。好，闭上双眼，趴着坐着 趴好啊，不许动，趴好，你看，你看我看你的眼睛，看见趴好，趴在桌子上，闭上双眼啊， 开始起来吧。哇，是啥意思哇，有啥发现了？ 头饰变了头饰变了，一下就看到了头饰，他变成了啥了？花花变成了一个小花，后边还带了好多的那个啊，叶子的辫子，对不对啊？变成了小花，一定要仔细观察。是小花，看看吧，慢慢变 衣服和头发，衣服和头发就是你说了两个对不对？嗯，说的专业点。啥呀？发型和服装，然后把发型和服装来仔细看看细节，发型由刚才的一个简单的马尾辫子啥的。 怎么了怎么了？又绑了好几段，变成了三段，是不是啊？那服装呢？服装变啥了？颜色是粉色的？颜色是粉色的，还带了啥呀？帽子，戴着帽子的服装，然后帽子的边上有啥呀？ 黑色的条纹。黑色的条纹是吧，要观察的仔细一些对不对啊？很好，那同学们的观察现在已经成上层趋势了啊，已经升高了。那请同学们 仔细啊，仔细安静的对比一下啊。还穿什么啊？对比一下，来验证一下同学们的对不对啊。

嗯，今天的课间三分钟由我来主持，我给大家带来的这个课间三分钟呀，特别的不一样，我要想一个人来配合我，大家谁愿意配合我呀？好，宇宙同学，请你上来一下 啊。嗯，我药物之所以要好与猪呢，是因为我看到大家都没有戴头饰，只有他戴了，他每天都会换一种头饰，把自己打扮的绚丽多彩。咱们班谁有剪发呀？ 好与猪，对，只有好与猪有卷发，而且他的身材特别的匀称，是不是？是，那如果走在大街上，他是背对着 你，那你会猜想他是谁呢？能认出来他吗？好与不同哦，从哪点看出来的头发，大家很聪明，这就是我的课间三分钟，谢谢大家。 哎，特别好啊，讲的特别棒啊，那么现在我们就按照刚才他课前三分钟说的啊，那样我们就今天上一节第九课，猜猜我是谁啊， 第几课呀？第九课， 猜猜我是谁？ 王晨谁？李亚军同学说了啊，又是咱班的同学啊，在大街上走着呢，突然你从背后一看，能认出咱班的同学，谁谁呢？认出来吗？认出来 说明这是什么呀，我们互相怎么样？哎，了解啊， 入课程 是谁哎，先玩个游戏啊，玩个游戏让我们咱们的同学啊， 他是谁呢？ 哦，你说的张荣家是不是啊？是，再让你们猜一下。 那你说这么厉害呀，这是谁？从那个方法来？辣椒 好，刘磊，刘磊，是是刘磊，是不是你啊？是是， 他们猜是什么，猜对了，那么你刚才你们啊猜的三位同学啊，玩的这个游戏以后你们的就这个三位同学的从哪个部位的都认出来的呀， 头疼，头疼，后背，哎，是背包是吧？是 各位的什么地方？汉宁还有同志， 还有 发发发，哎。从背后的发型上看图， 第二个词，头饰， 第三个呢？服装， 主要掌握这个三个地方，是吧？是，我们再看一下，继续 主要掌握这个三个部分，来观察一个人的背面，是吧？那么我们现在开始啊，这位同学， 他这个发型是什么发型啊？马尾，马尾辫，哎，站起来的是吧？是，那么他这个 头饰上戴的蛇蝴蝶结，这叫什么呀？胡子是吧？他这个衣服呢？红色的衣服哎，领子是圆。